计划是为实现特定目标而制定的一系列行动步骤，它可以帮助我们合理安排时间，提高工作效率。计划是成功的基础，没有计划就等于没有了方向；计划可以帮助我们更好地规划未来，达到预期的目标；计划能够帮助我们避免临时抱佛脚的情况，增加自信心和安全感；计划可以帮助我们制定明确的目标，并分解成可行的小步骤，更容易实现；计划能够提前预估风险和挑战，制定应对策略，保持冷静应对。计划不仅适用于工作和学习，也适用于生活中的各个方面；计划让我们有条不紊地进行规划，避免被琐事耽误；计划能够增加我们的工作和学习效率，节省时间和精力。计划可以帮助我们充分利用时间资源，为我们的人生增添更多价值。计划是我们前进的航向灯，是我们成功的催化剂。制定计划时，我们可以借鉴过去的经验，学习他人的成功经验。制定计划后，要做好执行和监督的工作。
第一学期科研工作计划篇一
深入开展学生发展核心素养研究。
加强学习生涯规划研究与指导。
切实把握学段课程改革重点。
积极开展学段教学衔接研究。
着力推进“爱阅读”活动。
2.坚持“学为中心”，坚持推进课堂改革。
持续推进教学新常规建设。
探索基于技术的教与学模式创新。
3.坚持质量导向，积极推进评价研究。
开展课程与教学评价研究。
深化学生学习的研究。
加强考试命题技术研究。
4.坚持机制创新，着力提升教科研质量。
创新教育科研骨干教师培养模式。
依托互联网+，引领教研新常态。
5.坚持名师引领，有效发挥名师效应。
6.坚持精准服务，加强自身建设。
第一学期科研工作计划篇二
以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育优质项目，提升教师的核心研究素养。
二、工作目标。
1.提升全校教科研队伍对研究项目的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力。
2.创新教育科研、课程建设和质量评价的工作机制、结构体系、活动、管理方式、评价手段。
3.培育精品课题、精品课程、精品项目、精英教师、精英教研组等优质科研品牌。
三、重点工作。
1.坚持立德树人，全面深化课程改革。
积极优化中小学德育实践。
深入开展学生发展核心素养研究。
加强学习生涯规划研究与指导。
切实把握学段课程改革重点。
积极开展学段教学衔接研究。
着力推进“爱阅读”活动。
2.坚持“学为中心”，坚持推进课堂改革。
持续推进教学新常规建设。
探索基于技术的教与学模式创新。
3.坚持质量导向，积极推进评价研究。
开展课程与教学评价研究。
深化学生学习的研究。
加强考试命题技术研究。
4.坚持机制创新，着力提升教科研质量。
创新教育科研骨干教师培养模式。
依托互联网+，引领教研新常态。
5.坚持名师引领，有效发挥名师效应。
6.坚持精准服务，加强自身建设。
第一学期科研工作计划篇三
1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效。
2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式。
3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨。
4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能。
5、形式多样、气氛活跃、注重实效。
根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容。
1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。
2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。
3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的.选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。
4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。
凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。
要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。压滤机滤布理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有研究的教师做好准备。
5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。
参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。
中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。
6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。
7、组建教科研信息资料库，通过教科研沙龙（工作室）汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，购买一定数量的教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。
8、配合徐汇教育科研网建设，完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师，为学校教育教学服务。
三、具体工作安排。
工作内容。
备注。
2、明确本学期所有立项课题实施重点；德育课题立项；
3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；
5、充实教育科研信息；
1、击剑校本课程审编工作；
2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比；
3、零陵中学教育科研网页制作；
4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；
5、充实教育科研信息；
1、联系成果推广汇报会议（内容待定）；
2、参与研制学校发展“三年规划”，理顺和建立起学校教科研机制；
3、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；
4、充实教育科研信息；
1、教科研专题辅导讲座（内容待定）；
2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；
3、、充实教育科研信息；
1、所有立项课题进行中期验收。
2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；
4、充实教育科研信息；
第一学期科研工作计划篇四
1.深化学校主课题——省教研课题“xx‘福地主题文化’微课程创新实践研究”的研究工作。通过邀请专家指导把脉与学校教师自主探究相结合、理论学习与实践体验相结合的方式，完善微课程体系的重新架构和微课程资源库建设，将学科课程融入福地课程体系，提升学生学习兴趣和核心素养，将主课题研究真正做实、做好，并完成课题的后期整理和结题汇报工作。通过主课题研究引领教师团队课题研究，形成一支优秀的科研团队，提高教师的课题研究的能力。
2.开展好其它市级和校级课题研究，做好两个市级“十三五”规划立项课题、一个xx市教育科研项目以及校本小课题的研究工作，重点指导开展好英语课题的中期成果展示和汇报工作。通过课题研究引领教师专业发展，形成若干优秀科研团队，提高教师的课题研究和课堂教学的能力。一方面，在校园中营造课题研究的浓厚氛围，鼓励教师在日常教育教学工作中不断研读课题相关的有益书籍、不断反思、总结和探索，形成优质教学论文；另一方面，各课题组落实好每月一次课题研究课，围绕研究主题开展好课前研讨与课后反思活动，做到每月有研究小主题，学期结束形成丰富的研究资料。
3.做好“阅读”专项课题研究工作。作为区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》实验学校和子课题研究小组，学校将借助教科研融合推进学校整体阅读工作，通过专家讲座指导、外出培训学习、阅读教学展示活动、课堂观察活动、师生共读好书等活动提升教师指导阅读的能力，通过开设双语读书节、阅读评比展示活动、阅读竞赛、阅读考级、阅读常规考核等活动促进学生的阅读兴趣和能力，并最终营造浓厚的校园阅读氛围。
（二）推进教科研训一体化工作，提升教师专业化发展水平。
1.抓实理论学习，促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性地学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作，组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作，并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师对《燃荻》进行专题学习，开阔教师视野，增长专业知识，不断地充实自己。同时，引导教师在平时和寒暑假读好书，在全校开展读书沙龙等研讨活动，通过理论知识武装自己的教学实践。
2.落实课堂观察，开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本功之一，尤其是学习评价方式的改变，对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期，教科室将继续联合教导处，引导各备课组和教研组积极采用科研方式研究课堂，采用课堂观察法进行课例研究活动，做到人人明确观察目标、人人记录观察数据、人人形成观察结论，通过科研方法准确发现问题、研究问题，提升教师课堂研究能力，改进课堂教学方式，落实学校教学主张“开放、互动、合作”，实现科研的研究与引领功能。
3.以“课”为研究中心，促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研，做好课例研讨，开展主题研讨。每次教研活动的主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。
4.及时总结与提炼，提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行一对一的论文写作指导活动，通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。此外，教科室还将在学期结束开展常规性的校级论文评比活动，并以“优秀论文发布会”为平台，及时将先进的教育教学理念、教师的课改心得、课题研究成果等向全体教师展示，促进信息交流。
5.依托教育联盟，促进教师发展。本学期我校将继续依托以xx二小为首的联盟学校共建活动，加强教科研训的互助学习，取长补短，共同促进。通过联盟活动，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，重点与教务处密切配合，与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训，通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。
6.关注青年教师发展，促进青年教师成长。秉承“学校引领、自主发展”的宗旨，本学期学校将继续大力关注青年教师发展，通过书法基本功、课堂教学实践等理论和实践的培训活动，促进青年教师成长。此外，我校将继续通过组建“落实学校教学主张先锋队”，鼓励青年教师通过专业阅读、课堂研讨、读书沙龙、课题研究、外出学习、专家讲座、导师引领等，促进教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。继续开展校内35周岁以下青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行“学思杯评优课”、“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。
（三）搭建有效平台，及时推广各级各类科研成果。
撰写教育教学论文是总结提炼教育科研成果的重要方式，也是教师专业成长的重要内容。教科室将继续密切加强与教育科研部门、教育报刊杂志、教育专家的联系，学理论、学经验，并且利用网络这个窗口，激励教师撰写论文的积极性，为教师创造机会，向外选送优秀文稿，展示学校课改成果，为全校教师施展才能提供舞台。
1.加强科研网络化建设。实施课题的信息化管理，通过学校课题网站平台，教科室及各级课题负责人做好每月的更新工作，期初制定科学可行的研究计划，期末进行及时总结反思，并在研究进程中及时上传课题研究过程性资料，使课题研究扎实、细致、有效。
2.编印校报。本学期将编印第九期《xx报》，及时记录学校大事，宣传我校“福地文化”研究取得的成果，也为教师和学生的作品搭建展示的平台。
3.加强研究论文的评比工作。加强日常教师教学论文的撰写指导和推荐发表工作；开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评工作。继续做好各类论文比赛，如xx市教育学会、xx市陶研会、《xx教育》等的参赛组织发动工作。
4.进一步加强宣传工作，提高我校教育宣传的力度、密度和深度。教科室要及时总结、提炼和发布各级课题研究成果以及办学经验，特别是要发布有质量有影响的研究成果，例如，向《xx教育》、《xx教育信息化》杂志等争取学校专栏或专辑，提高学校的知名度。
第一学期科研工作计划篇五
（一）搭建广阔平台，促进教师成长。
1.狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同课异构的教研，还可以开展园级教研，展开热点讨论。
内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
措施3：重视教师成长，每月组织教师进行班级一事一议分享活动，让班级教师在班级形成的问题通过班级三位老师共同商讨，提出解决的策略。使班级管理、班级存在的问题得到更好的解决。
（二）规范常规管理，提高保教质量。
1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展。
措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，开展日常活动，按照幼儿园一日活动流程与标准严格执行。
措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量。
在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。
措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。（教研组长具体负责）。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。
措施2——以领域为载体，开展组内一课三研活动。重点围绕健康领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。
3.做好保教一日活动调研工作。
措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次进班指导，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
措施2：继续加强班级工作管理，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量；进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。
（三）注重专项研讨，深化问题研究。
根据业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。
措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。
措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“优质课评比”“教育笔记评比”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。
措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
（四）加强课题策略研究，推进特色建设。
围绕家庭教育“六个子工程”开展我园园本课题《在家庭教育中，幼儿独立性养成的研究》本学期我园将继续开展，扎实推进幼儿独立性的养成。
措施1：围绕我园课题，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一、在日常生活中，培养幼儿的独立性。二、向家长宣传独立性对幼儿的重要性，将研究出的策略让家长每天督促孩子在家养成好习惯。三、每月定期组织家长进行分享活动，让家长建立科学育儿的观念，促进孩子独立性能力的发展。
措施2：形成《在家庭教育中，如何培养幼儿的独立性》优秀案例、随笔、论文集、指导手册。
第一学期科研工作计划篇六
漫长的暑假过去，崭新的学期也已来临，为贯彻落实学校、学部和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期低年级组的语文教学任务、组织好师生语文活动，特制订如下计划：
扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
工作作风：团结、合作、务实、创新。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程，有收获。
1、努力提高教师语文素养。
认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。认真学习《语文课程标准》等教育文件，明确小学一至二年级的语文教学目标，确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
2、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
（1）备课：反对照抄照搬，备课要“深”。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，有回批，鼓励写作业批改札记。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、促进教师专业发展。
（1）优质课：开展优质课教学评比活动，以赛促教，促进课堂教学的实效性，促进教师的发展。
（2）随机听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
（3）公开课：授课教师谈教学思路和教后感言，评课教师做到“三个一”，即一处亮点、一个问题、一点改进。
（4）听课：加强对教师的培养，多组织教师外出听课。
一年级拼音默写比赛。
二年级词语默写比赛。
教研活动：见教研活动计划表。
新的学期，但愿我们低年级组的老师们同心协力，做好教研工作，竭力提高我们的教研水平。
第一学期科研工作计划篇七
以科学发展观为指导，紧紧围绕教育局教学工作要点，以日常教育教学（此文来自斐斐课件园）小课题研究为抓手，搭建各级各类教科研平台，不断增强教师的科研意识和科研水平，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，进一步提升学校的教科研水平。
二、主要任务和目标。
1．加强学习，更新教师教育理念。
加强教师的学习培训，不断更新和转变教师的教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2．立足课堂，提升教师反思能力。
聚焦课堂教学，构建以学定教的课堂教学体系，实施教师个人专业发展规划为抓手，以教师读书工程的实施为载体，以课堂教学研究与实践为主阵地，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。
3．问题导向，推进小课题研究。
以课堂教学中遇到的小问题为导向，深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力提升教师的教科研水平，要在课例研究、师训研究、校园文化建设研究和班级管理研究四个方面取得新的突破。
4．树立品牌，创建学校特色课程。
学校创建一切条件，积极鼓励教师主动有效地开发实施校本课程，围绕学校已经较为成熟的课题，不断丰富和完善，使之成为学校的特色课程，从而彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系。
5．互相交流，搭建研究共享平台。
学校努力为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。
三、主要工作措施和要求。
（一）打造一支业务精湛的科研骨干队伍。
1．强化主题培训，更新教育理念，改进教育行为。
学校将通过主题报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成共识，丰富知识，提升素养；另一方面，教师自主研修，通过“三个一”（即读好一本教育教学（此文来自斐斐课件园）类著作、研究一节网上发布的教学大赛教学视频课、结合实践写好一篇教后反思）等任务的完成，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2．开展读书沙龙，提升教师科研理论素养，促进教师专业成长。
学校将开展“读书伴我成长—教师读书沙龙活动”。要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯，认真落实读书学习“五个一”活动要求，即每周读一篇文章，每月读一本刊物，每期读一本专著，每年参加一次读书论坛活动，并做到警句能背诵，名篇有体会，教学有行动，反思有案例，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚氛围。通过这样的活动，增强教师的文化底蕴，促进教师的专业成长。
3、搭建各类平台，分层指导提高，提升教师的科研水平。
学校将为全体教师创设和搭建各级各类教育教学（此文来自斐斐课件园）研究平台，根据不同年龄层次、不同的需求，以赛课比武、课题研究等方式，多层次的培训，努力为各层次的教师搭建尽快发展成长的平台，提供成功的条件，创设成名的机会，积极推动向高层次迈进，同时充分发挥各级名师、骨干教师、教学能手在教师常规培训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用，本学年学校将举办各级骨干教师教学技能公开展示活动；狠抓青年教师的培养工作，让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实骨干教师与青年教师“师徒结对”帮扶制度,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进其尽快成长成熟。
（二）、积极推进各级各类课题研究。
1、以课堂教学问题为导向，扎实推进各类课题研究。
学校将紧紧围绕新课改和教育教学（此文来自斐斐课件园）实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教学（此文来自斐斐课件园）问题，有效地改进工作和教学，使小课题研究形成为我校的`教科研鲜明特色，使小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。本学年每个备课组都要有自己的小课题研究活动，各教研组还要至少交一份小课题研究的实施方案和研究成果。各课题研究组要围绕研究计划进一步开展扎实有效的研究工作。同时，要把课堂教学作为实施“草根式”小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略；逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。
2、以各类科研评比为契机，扎实推进学校课题研究。
学校将积极参加市区的课题申报，并以此为契机，积极鼓励教师参与课题申报，指导教师撰写课题申请书，同时不断加强对教师科研方法的指导和培训，形成以教研组为核心的学校教科研团队，不断增强教师的课题研究意识，不断提升教师的课题研究能力。
（三）以学校教科成果展示为平台，推进教科成果转化。
1、完善学校科研资源库建设，不断加大教科研推广力度。
学校将各级各类的教科研成果上传至校园网以及微信群和博客群中，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，为我校的教科研成果的转化构建畅通便捷的通道。
第一学期科研工作计划篇八
学期科研工作计划(2010---2011学年上学期)
树立科研服务意识，以望海学校《学校工作计划2010---2011学年上学期)》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立"科研兴校、科研兴教"的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。向科研要质量，狠抓我校的教育科研建设，积极创新，勇于开拓，全面提高我校的教育科研水平，以实际行动和良好的成绩，努力谱写望海学校新一轮发展的篇章。
二、工作目标
根本目标：全面提高教育教学质量。
具体目标：
1.教育科研教师普及率达到100%。
2.形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。
3.形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。
三、现状分析
(一)教育科研管理还不够规范
1、学校层面对教育科研的管理制度尚不够健全，还没有同绩效挂钩；
2、对教师科研工作的指导、督促还不能令人满意；
3、教师教育科研工作还存在一定程度的随意性和盲目性；
(二)有些教师参与教育科研的热情还不够高
2、教育科研水平不够高也是影响教师教育科研热情不高的因素。
(三)教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题
1、没有能够形成良好的教育科研交流氛围；
2、教师对教育科研常规化，常规教学科研化理解还存在着偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。
四、改进方略
一、加强对教育科研工作的计划管理
"凡事予则立，不予则废"。计划是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作计划，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的'规范管理，首先要从加强教育科研工作计划管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个计划的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究计划。对教育科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。
五、具体措施
1、制订和完善各项教育科研管理制度，加大对积极参加科研人员的奖励力度，努力转变教师的教育科研观念。
2、实施课题管理，承担各个课题的教师按计划进行实验，分步骤考核评，分同绩效工资挂钩。活动同科研积分挂钩。
4、协助中、小学搞好教育理论学习，努力组织讲座、开展讨论交流，提高教职工的理论水平。
5、各级科研课题的继续推进，使科研成为教师专业发展的有效平台。
6、将教育科研论文的撰写和评比，作为教师绩效考评的指标之一
7、实施论文管理，负责学校教育教学论文的评审、选送、交流、存档等项工作。
六、具体工作内容
1、进一步落实科研常规、完善学校科研管理制度、科研评价制度(绩效考核)、科研奖励制度。
2、围绕我校承担的国家省市科研课题《信息技术与学科整合》、《学生五种良好行为培养》科研课题的研究，紧密结合学校文化和发展规划，协同学校各部门切实有效开展课题研究。
3、以上述科研课题实验小组为单位，课题组成员对课题分别进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验组去完成。加强对实验组的管。
4、形成各教研组以科研的态度解决本学科教学问题的方式，以课堂教学改革为抓手，使各教研组建立自己的科研课题从而形成以备课组为单位的课题研究团队。
七、本学期科研工作安排：
1、《信息技术与学科整合》课题继续研究，项目承担人按进修学校安排每月进行实验、总结，上传材料到自己的博客。(博客要连接的科研处的博客上)
2、《学生五种良好行为培养》项目承担人：学习习惯研究于长华，卫生、纪律、礼仪习惯研究王立国(刘校长、李校长、张校长要帮助、支持)要收集、整理、建档工作，学期至少有各单项总结或论文一篇。上传材料到自己的博客。
3、《小班化》的研究每位教师都要做，每月一个材料(计划、实验报告、总结、心得体会、论文或专题文章)上传到自己的博客。
4、学科组研究活动、集体备课要有计划进行，计划和每周的主题材料、出勤、活动记录要全，以活动时间检查的情况和记录等材料为打分依据。
第一学期科研工作计划篇九
指导思想。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的`复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。
教学课题。
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施。
1）邀请专家进行指导及研讨。
2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
3）专职英语教师进班。
具体工作安排。
行事历。
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备。
1、9.12―9.16业务园长会议。
2、9.19―9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。
3、9.26―9.30制定10月份计划，
计划。
教师馔写案例。
4、10.3―10.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）。
5、10.10―10.14参加区民办骨干教师考核。
6、10.17―10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
7、10.24―10.28制定11月份月计划，教师馔写案例。
8、10.31―11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
9、11.7―11.11全区“新纲要”实施研讨会。
10、11.14―11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文。
11、11.28―12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。
12、12.5―12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。
13、12.26―12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
14、1.2―1.6教师馔写案例，教研组总结工作。
15、1.9―1.13制定下学期计划。
16、资料归档。9月：
配合教师进行招生工作，组织保育员清扫卫生，清理药品柜，购置新药。
结合本园实际情况，计划将上学期的简易手写食谱规划为橱窗内电脑打印食谱。
同时，根据上半年市考察团来园检查，计划有针对性的改进工作如下：
1、膳食委员会每月定期开，深入讨论，留有记录。
2、伙食每餐留样24小时，厨房有专人负责，并有包括签名记录，每日一次。
3、消毒留有记录，有负责人及监督签名。
配合防疫站为小朋友口服轮状病毒及注射流感疫苗。
全园组织秋游，积极配合各班及时处理意外事故发生。
迎接区妇幼保健院来园检查工作。
本学期为幼儿测身高、体重2次。
整理一学期卫生保健资、存档。
学期末组织保育员进行环境清扫，保育员进行环境清扫，准备放寒假。
第一学期科研工作计划篇十
本学期，我校教科研工作将围绕“教研兴校”这一工作中心，积极开展教育教学的科学研究活动，开展教师队伍建设工作，不断提高教师的教育教学水平和教科研水平，以期取得更多的形式多样的科研成果。结合学校的实际情况，及工作安排，特制定本学期教育科研工作计划：
一、指导思想。
以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作目标。
坚持以学校工作意见和市县教科室计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、师生成长”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。
三、工作任务。
（一）教研活动。
继续加强集体备课与自主创新相结合的.教研活动，严格落实《教研活动制度》的有关要求，做到每周有检查，每月有通报，每学期有评比和表彰。
（二）课题研究。
1.申报、立项省级以上重大课题1~2项，3年左右结题，争取能涉及学校教育教学较多方面，能够团结各个学科，让绝大部分一线教师参与，引领学校全面发展，提升学校教育质量，推动教师教科研水平。
2．本年度将建立课题研究校内监督机制，要求所有我校教师集体或个人或以协作等方式申报并立项课题，在教科室登记、建档后，定期填写“课题研究情况汇报表”报存教科室，如期结题以及课题获奖等档案，交由教科室建档报存，形成完成档案。
（三）做好新教师的“拜师结对”工作。
1.本年度要安排好年青教师教师参加“拜师结对”活动。9月底，要做好师徒结对签约仪式，并做好活动的中期检查督促工作。
检查内容为：新分教师的听课情况；指导教师的指导备课情况等等。
2.评选本学期“拜师结对”活动中优秀师徒。
3.做好上述材料的建档工作。
（四）校内竞赛。
1.组织新进老师上好汇报展示课。
2.组织全校老师积极参加优质课竞赛，并做好材料的整理工作。
（五）校内出版工作。
1.编印一至六年级必读书目的阅读课教案集。
2.编印优质课竞赛教案集。
12月份完成“20xx年教师优秀教案集”，这一集将主要选于20xx年优质课竞赛教案。
（六）其他工作。
1.做好各级各类论文，以及学生作品的评选活动的宣传、组织与推荐工作。
2.做好各科竞赛的组织工作。
四、工作措施。
（一）深化课题研究规范课题研究过程。
规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究多出成果。
1.抓好课题过程的实效性。
本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有课题组长承担，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。
2.做好课题管理的规范性。
本学期，在课题研究方面，继续由教科室牵头，以各子课题组为研究单位，定期召开子课题组长会议，组织课题组开展多层次、多渠道、全方位的研究，使课题研究早出成果，多出成果。本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，要求各子课题组在学期初制订学期研究计划，按计划开展研究，定期对各子课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。学期末，各子课题组组长撰写课题研究学期总结，并注意过程性资料的收集与整理。
3.提高科研成果的推广性。
把鼓励撰写与组织评比相结合，积极鼓励每位教师撰写课题研究论文、教育教学案例等，并向各级各类刊物投稿，组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，使教师由“经验型”转向“科研型”，切实提高教师的科研能力，促进科研成果的推广和运用。
与此同时，积极发动每位教师参与校报《汛之韵》的投稿、编辑工作，使校报更好地展现我校学习、科研特色。
（二）开辟多种渠道加强教师理论学习。
1.集中学习和自己学习相结合。
今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本学期我们可以结合教研组活动时进行集中学习，课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课。
2.精读与通读相结合。
要求每位教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚。每位教师将学到的先进理念，前沿信息，优秀教法，成功举措，同自己的教学实践相融合，提升自己的教学水平。
3.读与写相结合。
坚持写好学习心得、体会，要求刚参加工作的青年教师认真撰写读书笔记，可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，每周一篇，每篇不少于200字。
（三）开展校本培训促进教师专业成长。
1.加强科研队伍的建设。
继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设提高学习的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导，帮助教师进一步更新教育理念。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
2.营造良好学术氛围。
开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发发现，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
3.结合各类征文活动。
继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。
4.加强教科研骨干队伍建设。
继续组织课题组长参加课题研究的管理工作，如一起听课题组成员的随堂课，参与研讨课等。为加速青年教师的成长，要求新进教师本学期精心设计教案，认真上好汇报课，及时进行总结和反思，35周岁以下的青年教师人人争取参加校举行的优质课评比，并至少参加一次市级以上的论文比赛，争取获得佳绩。
第一学期科研工作计划篇十一
1.各年级组制定礼仪教育工作计划。
2.结合教师节、中秋节开展一系列的活动，让幼儿体验团圆和快乐，激发幼儿的美好情感。
3.举办家长会，向家长宣传文明礼仪的重要性。
1.探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2.结合国庆节、重阳节，各年级组开展相关礼仪活动。各年级组组织“庆国庆”、“重阳节”亲子联欢活动。
3.大班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.小班组开展“我会穿衣服”劳动技能大比武比赛，逐步培养他们的劳动意识。
2.中班组开展“我会叠衣服穿鞋”等系里活动，逐步培养他们的劳动意识。
3.大班组开展“我会自己系鞋带”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
4.中班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.各年级组准备迎元旦活动。
2.中大班组开展“讲文明、懂礼仪”故事活动。让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
3.小班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.收集、整理文明礼仪教育活动的材料。
2.进行礼仪小标兵评选、表彰活动。
3.收集、整理各种文字、图片材料，并归档。
4.撰写总结和经验文章。
第一学期科研工作计划篇十二
指导思想。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的`复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。
教学课题。
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施。
1）邀请专家进行指导及研讨。
2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
3）专职英语教师进班。
具体工作安排。
行事历。
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备。
1、9.12―9.16业务园长会议。
2、9.19―9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。
3、9.26―9.30制定10月份计划，
计划。
教师馔写案例。
4、10.3―10.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）。
5、10.10―10.14参加区民办骨干教师考核。
6、10.17―10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
7、10.24―10.28制定11月份月计划，教师馔写案例。
8、10.31―11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
9、11.7―11.11全区“新纲要”实施研讨会。
10、11.14―11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文。
11、11.28―12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。
12、12.5―12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。
13、12.26―12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
14、1.2―1.6教师馔写案例，教研组总结工作。
16、资料归档。9月：
配合教师进行招生工作，组织保育员清扫卫生，清理药品柜，购置新药。
结合本园实际情况，计划将上学期的简易手写食谱规划为橱窗内电脑打印食谱。
同时，根据2006年上半年市考察团来园检查，计划有针对性的改进工作如下：
1、膳食委员会每月定期开，深入讨论，留有记录。
2、伙食每餐留样24小时，厨房有专人负责，并有包括签名记录，每日一次。
3、消毒留有记录，有负责人及监督签名。
配合防疫站为小朋友口服轮状病毒及注射流感疫苗。
全园组织秋游，积极配合各班及时处理意外事故发生。
迎接区妇幼保健院来园检查工作。
本学期为幼儿测身高、体重2次。
整理一学期卫生保健资、存档。
学期末组织保育员进行环境清扫，保育员进行环境清扫，准备放寒假。
第一学期科研工作计划篇十三
学习和发扬20xx北京奥运会精神,向全体教师提出更高、更快、更强的教学要求,即教学效率更高、教学创新更快、教学能力更强。激励全体教师自觉学习和贯彻先进教学理念的主动性,激发全体教师追求卓越的工作热情和脚踏实地的责任感,调动全体教师完善自我发展自我的积极性,继续抓好“三课”(课程、课堂、课外)工作,进一步深化“三法”(教法、学法、考法)研究,为创造学生和家长满意的教学成果而努力奋斗。
二、工作目标:。
着力追求高考、中考和高中会考有良好的成绩,初中学生后20%的人数比例进一步减少,有更多的教师在各级各类教学比赛、论文评比中获奖,有更多的学生在各级各类的学科比赛中获奖,学校获得更多的教育教学先进荣誉。精心打造更多的各级教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教学骨干、名师,争取有更多的教师获得优秀教师、优秀教育工作者等各种教育教学荣誉。努力实现家长和学生对于学校教学质量满意度的进一步提高,奋力争取学校教学质量、社会美誉度的进一步提升。
三、工作措施。
1、加强校长室对教学的领导。
(1)学校行政会议要多讨论教学问题。
(2)坚持校长和主管副校长、教研处正副主任每周听课制度,加强对教学问题的调研工作。
(3)坚持每月一次的教研组长例会制度,加强对教研组工作的领导。
2、完善教师评价与激励制度。
(1)在调查研究的基础上,进一步修改教师综合评价方案。
(2)实施xx年通过的高考、中考奖励方案,并且根据实施过程中的实际情况予以补充完善。
(3)坚持和完善学生评价教师教学情况书面问卷调查制度。
(4)试行家长评价教师教学情况书面问卷调查制度。
3、坚持和加强校本教研活动。
(1)坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。教研处负责检查活动情况。
(2)坚持和改进每两周一次的备课组活动。在一般情况下,每次活动都应有一个组员作中心发言。教研处负责平时的抽查和期末的记录本检查。
(3)坚持和完善公开课制度。
继续要求所有的教师每学年至少开设一节公开课。教研组要在第三周内上报所有教师开设公开课的安排计划。教研处将公布全体教师开设公开课的安排表。
(4)努力推行教师之间的推门听课风尚。
(5)认真组织教学研讨会。准备召开二次教学研讨会,分别探讨校本教研相关问题。
(6)要求全体教师以认真的态度继续推进我校的兴趣化教学课题研究和教学实践工作。各种校本教研活动都要与本课题相结合。所有教师都要在9月10日前上交课题研究阶段性小结和兴趣教学论文(案例)一篇。
4、加强和完善教学常规管理。
(1)改进作业检查制度。
对教师批改作业情况实施抽查和普查相结合的措施,每学期抽查二次,普查一次。
(2)加强考试工作管理。
继续坚持命题交换和审核制度、重要考试实行试卷交换与流水批阅制度。
各个年级段根据各自特点采取不同的测试和考试方式,有条件的年级段实行月考制度。
(3)继续坚持课堂教学秩序检查巡视制度。
(4)推行学校领导、教研处负责人和教研组组长推门听课制度。
(5)实行对教师教案或者教学课件不定期抽查的措施。
(6)实行教师参加校外各种教学活动情况书面反馈制度。
5、打造教师专业发展平台。
(1)开展教学对外开放周活动。本学期以高中中青年教师为对象,选择一周时间,开出兴趣化教学展示课。邀请教研院对初中课堂教学进行调研。
(2)继续开展“做模范反思型教师”活动。继续选择尚未拍摄录像的教研组拍摄随堂课录像,并要求教师本人写好反思文章。
(3)认真组织校级教育教学论文(案例)评比,编辑校级优秀教育教学论文(案例)集。
(4)积极组织教师参加上级各种教学论文(案例)评比、教学竞赛。
(5)努力完成本年度各级规划课题的研究、结题工作和各级课题立项工作。
(6)坚持校本培训。积极组织校内外优秀教师、专家对全体教师进行先进教育理念、教学方法的培训指导工作。计划安排三场专题培训。
(7)促进教师教学基本技能和专业素质(包括粉笔字、普通话、教学课件制作、论文(案例)撰写、命题、分析试卷等的发展。
(8)继续开展师徒结对活动,认真做好过程检查和总结。
第一学期科研工作计划篇十四
本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。
1.加强理论学习。
我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。
2.加强课题研究。
学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。
在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。
3.加强队伍建设。
要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。
4.促进特色发展。
对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及。
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