写总结是一种对自己的一种负责和尊重，也是对他人的一种交流和分享。注意文段的连贯性，避免信息断层；以下是一些提高语言表达能力的练习和技巧，希望对大家的写作有所启发。
享受美景小学生篇一
操场上的人们的脚仿佛被灌了铅一般沉重。“什么?才第一圈?不行!我不行了!”同学们喘着大气地说着。一些同学仍在痛苦的坚持着，另一些同学则“不约而同”地肚子疼了起来，也许对他们来说，跑道与地狱没有什么区别。当然，也有些人是不一样的。
《阿甘正传》中，瘸子阿甘不知道是为了什么，与人一言不合便掉头就跑，整整跑了三年，毫无疲惫之感。看到这一段时，我不禁陷入了沉思：“到底阿甘是瘸子还是那些同学们是瘸子呢?”
大部分人都认为，跑步是最枯燥的一项运动，没错，跑步的确是一项枯燥的运动，正因如此，才有了“跑步可以练性格”这一说法。
在这寂静的花园里，独自一个人静静地跑着，心情自然变得平静下来，时间久了，性格自然会变得沉稳。在一个美丽的花园里，一边跑步一边赏景，锻炼身体，又提升精神境界，我们何乐而不为呢?正因为我这独特的跑步习惯，我才成了大家眼中的异类。
每逢跑步比赛时，我无一例外地是最后一名，但看着大家痛苦地争着抢先跑完时，我总会自己的享受而感到自豪。有同学看到我的申请，便会和我说：“行了，大家都是同班同学，我们知道你跑得慢，但也不必自豪得像个飞升者一样吧?”我跑得慢虽然是事实，但我的自豪又怎么能和这些厌恶跑步的人说呢?只会让他们在茶余饭后又多些笑料罢了。
大部分人厌恶跑步，我却享受其中，只因跑步能锻炼身体，只因跑步磨练意志，只因我热爱跑步，更因为我明白一个道理——先苦后甜，付出才有收获。恰巧，做人也是这个道理。
享受美景小学生篇二
3、倚湖松竹拥楼台，景物招人得得来——宋·常颛孙《题西湖水阁》。
4、对敌风光，题评景物，恶句斐然挥染——宋·杨民《选官子》。
5、丽景饶红焰，祥光出翠微——唐·温庭皓《观山灯献徐尚书》。
6、赐火恩荣皆旧梦，禁烟风景似初秋——宋·仇远《次胡苇杭韵》。
7、巍峨山半寺，幽景独牵吟——宋·乐黄庭《云峰寺》。
8、好景随人物，秦淮忆建康——唐·钱珝《江行无题一百首》。
9、流水小桥江路景，疏篱矮屋野人家——宋·黄庚《田家》。
10、景命有仆，保佑自天——隋·佚名《哲宗发皇后册宝三首其一》。
11、深山催短景，乔木易高风——唐·杜甫《向夕》。
12、对景瞻瑶兔，升天驾彩虬——唐·徐夤《依御史温飞卿华清宫二十二韵》。
13、船中江上景，晚泊早行时——唐·齐己《送人游南》。
14、长空黯淡常如晚，烟景凄为亦自佳——宋·刘应时《辛亥季冬雪中作》。
16、东陵美景，有轻烟和月，斜风吹雨——宋·郑域《念奴娇·东陵美景》。
17、洛城景物知谁纪，寒食风光独处新——宋·韩元吉《陆子逸惠桃花戏赠》。
18、好景与良辰，风清并月白——宋·吴芾《再和》。
19、短景不延愁思远，只堪长醉向茅柴——宋·董嗣杲《富池客中》。
21、踆乌不傍飞，斂景下蒙谷——宋·林景熙《杂咏十首酬汪镇卿》。
22、多景每难遇，孤游还自嗟——明·薛蕙《郭外》。
24、可怜空事业，坐恐清景失——宋·李流谦《月夜泛舟》。
25、石城景物类黄泉，夜半行郎空柘弹——唐·李商隐《燕台四首·夏》。
26、创亭号观风，嘉景自成收——宋·释智圆《题石壁山绍上人观风亭》。
27、危桥横石架云端，跨鹿登临景象宽——唐·曲龙山仙《玩月诗》。
28、禁持光景无多日，冶艳随飘逐雨晴——宋·董嗣杲《宝相花》。
29、拂拭壶中光景，游戏人间风月，富贵本青毡——宋·陈惟哲《水调歌头·寿曹太守》。
30、人生未闻道，如何卧烟景——明·道原法师《泊平望》。
31、点勘窗前昼景舒，豁人双眼绿阴敷——宋·徐元杰《别旴江易耕道》。
32、夙心际玄迈，逝景惕川赴——明·张宇初《观朝雨》。
33、俯临城市厌喧哗，回顾园林景更嘉——宋·司马光《晚晖亭》。
34、一片沧州景，寒光湛碧流——宋·孙锡《东池》。
35、风景同南岘，丹青见北朝——唐·李德裕《奉和韦侍御陪相公游开义五言六韵》。
36、山围梓蜀千秋景，水接东吴万昊天——宋·刘甲《句》。
37、平湖一望上连天，林景千寻下洞泉——唐·张说《和尹从事懋泛洞庭》。
38、有味吟边景，无愁醉里身——宋·吴锡畴《姑苏晚泊》。
40、澹泊风景晏，缭绕云树幽——唐·韦应物《襄武馆游眺》。
41、广寒世界放新晴，景物萧疏八月深——宋·叶茵《桂谢》。
42、鹅鸭池塘看新绿，依稀风景似归家——近代·俞平伯《绩麻》。
43、端居愁岁永，独此留清景——唐·张籍《怀别》。
44、此时此景真堪画，只恐丹青笔未精——宋·邵雍《和商守雪霁登楼》。
45、兀兀篷窗坐似禅，景州城外更凄然——宋·汪元量《湖州歌九十八首其六十一》。
46、凤凰景星睹，奔走纷儿曹——宋·李吕《题少室故居》。
47、缭绕人家依县市，寂寥烟景认吴航——宋·袁正规《见江亭》。
49、红炉厄夏景，团扇悲秋凉——宋·苏辙《和子瞻和陶渊明杂诗十一首其一》。
50、莫辞通夕醉，对景且徘徊——宋·倪稱《临江仙·万里凉风收积雨》。
景色经典句子。
1.脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。
2.一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
4.长堤上种满了桃树和柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
5.我知道了，春天是绚丽多彩的，只要你认真观察，做一个对生活中的事物有心人，你就会领悟到春天的多彩与美丽，感觉到春天的温馨，体会到春天迷人的魅力。我幻想着，当年大自然在创造春天的时候，一定毫不犹豫地甩下了那精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，勾勒出这美好的多彩的春天。
6.啊!春天，你永远是那么美丽，那么迷人，我永远爱着你。
7.春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
8.春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。
9.吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
10.春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美丽的田野里。田野的景色迷人，嫩绿的小草上面点缀点点小花，有红的、黄的、粉的……美丽极了!
11.冬雪的冰封已经融化，春天是如此的温暖，樱花缤纷的青草地上，是等待四季美景的心情……。
12.老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。
13.春姑娘迈着轻盈的脚步，撒下一片繁茂。
14.春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的'春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
15.盼望着，盼望着，(表现急切喜悦的心情)东风来了，春天的脚步近了。
16.田野里，春天奔跑在泛青的麦苗里。麦苗一节节往高处拔，生机勃勃的麦苗，让大地布满了春意。农民伯伯看着青青的麦苗，喜上眉梢，感叹道：春天终天来到了!春天在小树间捉迷藏，小树抽出新的枝条，长出嫩嫩的新叶。小虫从洞里钻出来，你碰我，我碰你，好像在做游戏，也似乎在交谈春天的话题。
17.春风拂过，赶走了寒冷的冬天，迎来了桃红柳绿的季节。古人云：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”用这首诗来形容这风景如画的春天，真是妙哉!妙哉!
18.春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。
19.当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。
20.大地上到处都回荡着一个声音――春天来了，春天来了……。
21.春天是四季的开始，一切都是新的，冬天人们恨不得躲在家里大门不出二门不迈，春天的到来使人们忍不住到户外走走，去踏踏青，赏赏景。
22.小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天!
23.春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白;春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。
24.3.转眼，春就这么温柔地站在我面前，我们默默无语。融化的天空下起了绵绵不绝的雨，潮湿，但温和，宛若一个快乐的孩子，倔强地排斥她不想要的，却又真的快乐的像个孩子。
25.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
26.春天气候宜人，空气清新，天空晴朗太阳已经升高，也更加温暖了它的万道金光愉快地着万物，春风拂过我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
27.蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜。
28.鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。
29.俏皮的春姑娘迈着轻盈的脚步走向了我们。你瞧，到处留下了俏皮的春姑娘的脚印。她到底在哪里?跟随我一起去找吧。
30.焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生发展繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。
32.春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷，而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天，这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
33.小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美丽……”。
34.在春阳无私的照耀下，它们一截截长高，一天天壮大，直让整个地球都披上锦绣的春装，充满盎然的生机。
35.这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。
36.春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。
37.春天就像应该打扮得花枝招展的姑娘微笑的向我们走来。
38.春姑娘的皓臂在轻轻地抚摸着，她像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，宁静地趋向永恒。
39.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
40.春天是一个如诗如歌的季节。人们都说一年际在于春这个比喻太对了。春天是一个春暖花开的季节，在这段时间里万物复苏，大地上散发着生机。原野上，花园里，学校里，大街小巷里到处都能听到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首动听，一首比一首精湛。
描写景物的句子。
1、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
2、黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
3、像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。
4、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
5、二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道;可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点刀呢。风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。经典爱情语句。
7、山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，发出怖人的巨响。有时且扬起尖锐的悲呜，像是山中的妖怪在外巡游一般。
8、庐山的风，自是风，不挟灰，也不带尘。它抚摸着行人的皮肤，不热亦不冷，稍微有点凉丝丝的，总像是北国的秋风。尤其是当人漫步林中，最能感觉到它的轻柔、洁净、清爽、沁人心脾，梳人灵魂。
9、风来了。先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
10、淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。
享受美景小学生篇三
周末，我和妈妈走在东河边，享受着美好的春光。
美丽的东河边开满了金灿灿的迎春花，好像在向人们说：“春天来啦，春天来啦”！只见柳树已长出了点点嫩芽，迎着春风左右摆动，好像女孩子甩着她的长辫子；桃树吐出了花骨朵儿；红红的海棠花苞像一张张樱桃小嘴，娇艳美丽；粉红色的玉兰花芬芳扑鼻，在春风中向我们点头微笑；小草小数都长出了绿绿的嫩芽。树上的小鸟也在枝头叽叽喳喳不停的唱着：“春天多美好啊，春天多美好啊”。
我家的小乌龟被春雷唤醒了，它懒洋洋的从沙堆里爬了出来，我们给小乌龟洗了澡，看着它在水中欢快地游泳。
春天给大地穿上美丽的衣裳，唤醒了沉睡的`动物，给大自然带来了一片生机勃勃的景象。
一量体温，嘿;我们有什么理由不对父母亲人感恩戴德。享受春天250字作文我下次再也不敢了。要么就投入大海的怀抱，在人类需要的时刻挺身而出，为人类做出贡献?我看的出他们那目光中有余怒，也有内疚。
享受美景小学生篇四
“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲……”这是《孟子》中《生于忧患，死于安乐》里的一句话。从头读过，原来伟人大多都从苦难不断的地成长起来，最后成就了番伟业。
这篇文章中还说过一句：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人在苦难中会不断地锻炼自己的能力与毅志，才能有资格接受天降的大任，并不懈努力，想方设法地完成。
有一个故事：两只青蛙跳到了一个人的家中，厨房里有两盆水，一盆开水，一盆温水。两只青蛙不小心都跳了进去。到温水中的.一只觉得没什么特殊的感觉，就待在里面。另一只到了开水里，全身上正都疼了起来，它想尺了办法，终于跳了出来，而温水里的那只却在不知不觉中死掉了。苦难会催人奋进，就像青蛙在开水中一样，因为求生的欲望，拼命地在逃;而安逸的生活会消磨人的意志，会像是青蛙一样被潜伏的危机制服。苦难就像催化剂，加快了人的潜能激发，使人从苦难中走出。
享受美景小学生篇五
到了海南，我和爸爸妈妈来到三亚游玩，我们被导游带到了大东海环球潜水基地，我想去潜水，看看海底世界是什么样子的，爸爸妈妈同意了。
我先去换上潜水服，然后坐车来到了潜水码头，一艘快艇把我们送到了一艘早已等候在海里面的船上。每人一个教练，我的教练是8号，一名工作人员给我套上一个沉沉的“皮带”，我就下海了，我的教练给我套上氧气瓶，戴上潜水专用眼镜，教练员就把我潜下了水。哇!水下可真好看，美丽的珊瑚、漂亮的贝壳，五颜六色的鱼在我旁边游来游去，我想抓一条鱼，可是鱼游的太快了，抓来抓去，一条鱼也没有抓到。
不知不觉，半个小时过去了，教练员把我拖上了水面，我依依不舍的走上了船。我心想，以后来三亚玩我一定还要潜水。
享受美景小学生篇六
----我的新语文方案中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……今天，我将引领学生用生命和情感去重新诠释语文教学的内涵。这就是我们班的新语文教学。我之所以称它为新语文教学，不是故作标新立异，而是在我过去语文教学成功和失败因素的基础上，加进这些年来对语文教学的重新认识与思考，以有别于我过去所走过的语文教学道路。在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：----新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的.心灵火花，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，追求的精神元素。----新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣。----新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。----新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字。----新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它是一种享受。我的新语文教学，它有以下的内容与理解：童年阅读：积淀精神的底子想法：童年阅读带给学生的效益是显而易见的，进入书本，进入阅读，学生便走到了一个个政治家、文学家、科学家的面前，进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他们与大师对话，与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精品便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想，而阅读是生长梦想的重要途径。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育过程，是一种人文的情感熏陶。优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影。向，优秀的儿童科普读物能丰富学生的想像，激发学生研究自然、征服自然的浓厚兴趣和强烈愿望。做法：根据学生的年龄特点组织阅读，设立班级阅读书库。推荐书目：五年级(上)阅读书目：童话类、寓言类(《安徒生童话》《伊索寓言》《中国著名童话》等)、知识类；背诵20首古诗。五年级(下)阅读书目：科技类、散文类；背诵20首古诗。六年级(上)阅读书目：人文类、散文类、知识类；背诵20。
享受美景小学生篇七
星期六下午，奶奶拿来一盘面粉，说：“今天，咱们一起来做包子好不好?”我二话不说就拿起面，学着奶奶做包子。首先，第一把面粉、发酵面和糖放进盘。第二用水把面粉搞粘，再用手把面粉揉软。第三，揉成大圆圈了，再用盖子把面团盖上，大概要等一个小时。第四，一个小时到了，大大的面团变得更大了，像半个篮球似的，把面团捞出来了，在揉一下，大人们揉的很大，而我只拿来了一点，就像九个笔盖那么粗那么长。第五，把面团揉长了，再把它用刀切成馒头一样，再把它压扁，再放馅。大人们做了一个又一个的`大包，而我和哥哥却做了一个一个的小馒头给我的小弟弟吃。我们做的包子很多，该去煮，煮好了，一个个香喷喷的包子可真是好!你想做吗?快来试试吧!今天，我做包子做的可高兴啦!
享受美景小学生篇八
那一刻，那一幕，在我眼中定格，在我的.眼中氤氲，在我的记忆中沉淀。
dd题记。
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全集啊的避风港。而我说，父亲不需要修饰，父爱永远藏在我心中。
月光下的父爱。
转角处的父爱。
“要不爸带你去上学，下雪天的多不安全，还是……”我打断了父亲的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时他有何反应，我只知道他带给我的感觉只有不耐烦。单手背着包，走在雪地上，风呼啸而过，如鞭子般抽打在我的脸颊上，好生疼痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上印了我一深一浅的足迹……我怔住了，呆若木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角处许久……“爸”，我终于喊出了声来，父亲没说什么，单薄的身子靠在墙角，脸色显得苍白，在冷风中，在转角处……无语，但溢满爱。
注视中的父爱。
有一天，天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车，跑了几步后，不经意地回了一下头，看到的景象令我震惊了：父亲站在车旁，注视着我的背影，眼里神情复杂。天这么冷，他在这儿站着，不冷吗？难道他天天如此吗？我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰，在彼此的注视中，我理解了他的眼神，那里面有欣喜，有骄傲，有满足，有辛酸……更有一种超越一切的爱和关切。
我注视着他，心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上，他的外衣在空中飞扬，风真的很大，然而他依然没动，跟没走。
月光下，有父亲静静地等待，令寂寞的心不再寂寞。
转角处，有父亲暗暗地保护，令畏惧的心不再畏惧。
注视中，有父亲默默地呵护，令寒冷的心不再寒冷。
其实，父爱就在你身边！
享受美景小学生篇九
掌声有许多种，有认可的掌声，有赞赏的掌声……，我也获得过掌声，其中最使我难以忘怀的是那次在小主持人班中的掌声，掌声作文。那天下午，我像往常一样背着包去工人文化宫上主主持人课，本以为今天是需要练习快板，可谁知半路杀出个程咬金，老师一声令下：“今天不练习快板，主要练习朗诵，就朗诵革命烈士陈替的《我的自白书》。
”我心里一惊，心想：“唉，朗诵别的还好，为什么偏偏是朗诵这个陈替的《我的自白书》呢？这可是我最头疼的一首诗呀。没办法，要怪也只能怪那个陈替写诗不好，害得我们后辈受苦。”正这想着，突然听到老师喊到：“王韵莹。”妈呀，喊到我了。我只好装着一副沉着冷静的样子走上台，心里却像十五吊桶打水——七上八下，刚走到台中央，抬头一看，哟，那么多双眼睛看着我，使我心跳得更快了，我轻声说：“我为大家朗诵的是革命烈士陈替的《我的自白书》，小学三年级作文《掌声作文》。”说完，脚轻轻向前迈了一步，“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得……”讲着讲着，我仿佛感受到作者的感情：对敌人的鄙视，对毒刑拷打的蔑视，对死的`坦然，结理想的执着追求。一身浩然正气，一身坚定刚强，爱憎强烈分明。想到这些，我的那份紧张烟消云散。
朗诵完了，台下响起了雷鸣般的掌声，这掌声似乎告诉了我：世上没有做不到的事，只要你敢于去做。从那以后，我的胆子变大了，似乎是这个掌声鼓励了我。
享受美景小学生篇十
夜晚，华灯初上，我独自一人漫步在寂静的校园里。远离了喧嚣，远离了人声嘈杂的操场和白得刺眼的灯光，与夜的精灵作伴，我悠然前行在小路上。
今天是周六，母亲因同学聚会早早动身，我破天荒独身迈入校园。没有呼朋引伴，也没有大人陪同，我“难得”清闲下来。于是，我对自己说，去走走吧。
去走走吧，夜晚的校园和白天大不同。高大的玉兰树上，光秃秃地生着广玉兰，正开得烂漫。在苍白的月光下，一朵朵玉兰花镀着温润的白玉色，如颗颗夜明珠、盏盏夜光杯般在浓密的夜色中发着幽光。白日里教学楼的瓷砖上总留有暴雨后的水渍，看去不甚赏心悦目。可若在夜里，情形便逆转了：夜色隐翳了一切，不论善恶美丑。而粉色瓷砖凭着反映的月光，朦胧而又隐约地浮现在黑暗中，别有一番风情。
几个尚还年幼，不懂事的孩子一路狂奔怪叫地冲过来，轻易打碎这恬静的夜的画卷。夜景虽美，却也易碎。我嘟了嘟嘴。
看着他们追逐远去，我不禁沉入回忆。
童年时，总是浮躁，不肯沉静，巴不得满世界打转。在孩子的小小世界里，学校便成了游乐园。我们总喜欢追求刺激，如：比赛谁敢走进黑暗幽深的小道。而我们却又好胜心强，咬牙闭眼地往里边冲，一脸视死如归。任凭心中早已打起无数遍退堂鼓，怀里好似揣了一只受惊的小兔，双腿早已绵软无力。但只要无人示弱，大家便都死要面子硬撑，心跳声大到耳朵发麻，后背也惊出几滴冷汗。
最终总有人扛不住压力，大声尖叫。而此刻其他孩子仿佛受了号召，你一声我一声地叫喊起来，到最后忘了初衷，边笑边比谁的嗓门尖。而幽静、神秘的夜色之美，早已被我们这群野蛮无礼的小强盗吓得无影无踪。
现在想想，当时欣赏夜色的人的心情又是怎样的呢？是和我一样愤怒不满吗？也许是的，可他并没有斥责或抱怨，面对我们的无理冒犯，他选择宽容来保护童心和天真。那么现在的我是不是也应该选择宽容呢？换个角度，我也是这静谧夜景的侵犯者，五十步笑百步，不如遵从孩子的天性。
孩子们又跑远了，破碎的宁静又一点点重合。他们的笑声淡了，我的思绪却再飞不回了。多希望有更多人懂得沉静的美，又怕人多就无法享受幽寂。
听，那是心的声音，它让你享受那一片幽寂。
享受美景小学生篇十一
野生动物保护区中，人们出于对动物的而喂食它们，但是却要受到警告和惩罚。原因是这种行为会让野生动物失去觅食的能力。
同动物要学会觅食一样，我们每个人都要在这个纷扰繁华的世界中学会如何生存，我们倘若习惯了衣来伸手，饭来张口的悠闲，没有经历过任何的波折和磨难，没有任何经历生活风吹浪打的能力，当屏障消失，供养中断，我们只能像水中浮萍，无依无靠，空虚如艾略特笔下的空心人。正因为如此，我们需要苦难的浇铸，需要挫折的捶打，正如无风无浪的海载不走船只一样，没有苦难的人生也不会精彩。
人生有权苦难，史铁生在最狂妄的年龄失去了双腿，他曾对这份不期而至的考验痛恨至极。可是逐渐的，他坦然接受了这份苦难，“我的职业是生病，业余是写作。”虽然无情地夺走了他的双腿，但也正是这份苦难，让他更能泰然面对生死，更坚强勇敢地面对生活。他虽然无法站立行走，但他却能在的国度自由徘徊翱翔。
人生有权享受苦难，泰戈尔曾激昂地写下：“只有经历过地狱般的磨难，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世界上的绝唱。”倘若没有苦难的考验，我们每一个人都十分脆弱，像一触就碎的瓷娃娃，没有任何抗击打的能力。坚硬如钢铁，是在经历过上千度的高温和不计其数的捶打中才炼成的`。正如坚强的保尔·柯察金，在经历过生活的各种打击和考验后才铸就了他钢铁般不屈的性格。
人生有权享受苦难，这种权利就像的权利一样不容剥夺，所以当我们看到那些处在困境中的“可怜人”，当我们对待那些无助的人或物，不要因为的垫脚石。切记不要像泰戈尔所言那样：“我把花热烈地放在我的心上，结果花谢了。”
脆弱是顺境造成的。人们有权享受苦难，充实，锤炼自己，正如沉潜是为了更好的腾飞一样，苦难的存在也是为了让人生更清晰的。
享受美景小学生篇十二
我喜欢享受，相信每个人也都有一颗享受生活的热心。享受大自然，享受乡村气息，享受生活的点点滴滴，享受自己拥有过的就是一种幸福吧。
那么什么是一种享受呢?金钱?美貌?高分?都可以，但我却说回忆才是实实在在属于自己拥有的，不被别人侵扰的一种享受。经历过的事很多值得回味，细细品味你曾经说过的话做过的事，在我看来那就是一种享受，因为我可以从中分析我的得失，可以更进一步的了解自己，也可以看看在我记忆深处曾经深深影响和打动我的人。我喜欢故地重游，回忆在那里发生的事与接触到的人，去体会当时我为之付出的情感与得到的回报。回忆时我欣然发现，在记忆中没有痛恨的人，因为我始终记得一句话“感谢每一个伤害过你的人，是他们使你成长。”这句话一直伴随我很久很久。去回味，一些过往，那些点点滴滴真实发生的事萦绕在眼前，时而使人感动，时而使人欣喜，时而惆怅，时而又有些悲凄。但所有的都会成为那美好的回忆，是我成长路上的一大笔财富。
人生要遇到的人或事还会有很多，然而回味往事可以教会你如何对待将要遇到的人，怎么处理将要发生的事。无论待人还是接物，时刻以享受的姿态去面对他，你就会发现，你所接触的人或事物都会有其可被珍视的一面。品味人生，实际上也是一门学问。有人囫囵吞枣的去回味的不是享受，那仅仅是把回忆作为一位过客，走掉了也就不会再回头。
然而，我喜欢我的回忆，因为我把他看做是一种享受，回味无穷，津津乐道。
慢慢得、细细得品味你走过的路，去瞧他是否如你所愿，依旧笔直平坦，若有凹凸你应及时去修补去享受。
享受美景小学生篇十三
夏日炎炎，美景也许能让你感到一丝丝清凉！我与你一起分享这一丝清凉吧！
首先映入眼帘的是一棵棵姿态万千的柳树。远看，柳丝低垂，婀娜多姿。溪中柳影摇曳，随风起舞。溪面柳动影随，好像对镜梳妆的少女，又好像窈窕多姿的仙子。近看，柳树皮呈赤褐色，树干是那样纤细，弯曲着往上延升。柳树显得更加生机勃勃，而柳树和苍松、翠柏刚劲挺拔的情调截然不同，想必这也是自然的创举吧！
走入寺院内，两缸洁白如雪的荷花和青翠欲滴的荷叶吸引了我。风吹过，荷花翩翩起舞，荷叶也文物地摇摆。这时候，荷花宛如一位冰清玉洁的'仙女。我不禁想起宋代诗人——杨万里赞美荷花的诗句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，同时荷花“出淤泥而不染”的品质也是值得我们学习的！
走入大雄宝殿，正面有三尊金光闪闪的如来佛祖雕像。和蔼可亲的佛祖笑脸迎接着每一位信佛者。后面是四位平易近人的菩萨，分别是地藏菩萨、文殊菩萨、耶稣菩萨、观音菩萨，其中我最敬重的就是“救苦救难”的观世音菩萨。观音菩萨眉毛弯弯的，好像一轮初生的明月，炯炯有神的眼睛好似两颗明星。手拿一个精致的莲花瓶，身披一件简朴又不失风范的衣裳。两边是十八罗汉，十八罗汉姿态不一，各自有各自的特点。
我情不自禁地发出一声感叹：“资国寺真美啊！”
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享受美景小学生篇十四
我相信每一粒种子，都是在享受着阳光雨露的滋润中追求着自己的果实。
我相信每一只雄鹰，都是在享受着云天万里的辽阔中练就了自己的一双有力的翅膀;。
我相信我们每一个人，都是在享受着美妙多彩的生活中正一步步把梦想变成人生的辉煌……。
着名作家梭罗总是这样对自己说：“如果没有出生在世，我就无法听到踩在脚底的雪发出的吱吱声，无法闻到木材燃烧的香味，也无法看到人们眼中爱的光芒，更不可能享受到因为自己的奋斗而带来的成功的快乐……能活在世间，是一件多么幸运的事啊!我为什么不尽情地享受生活中的每一天?”
只要我们的心灵之舟还漂荡在生活之海的那片蔚蓝里，她就会摇篮般地使我们的生命享受着生活中每一刻美妙的时光。
一个人，只有永远拥有充满梦想和激情的心灵，才能真正懂得生活的意义，也才能从真正的意义上享受生活!
话题作文范文享受2：生命因享受而精彩。
天空因星星的点缀而更加美丽耀眼;。
大海因鱼儿的陪伴而更加生动活跃;。
生命因享受的存在而更加丰富多彩。
蛹儿，努力地钻出来，在努力的寻找自由的存在，自己价值的存在，美丽舞台的存在，在它出来的那一刻，在花朵中曼妙的飞舞时，我想它已经找到自己的舞台，享受着破茧成蝶后的欢乐，享受着自己以后的人生，享受着为花朵传粉的快乐，生命因享受而精彩。
墙壁间莫名的种子，努力的在那寻找着供给自己生命的养料，只为让自己冒出头，看着想象中的大千世界，终于，它冲破种皮，通过紧窄的墙壁，出来了，嫩绿的叶儿在风中摇摆，享受着自己成功的快乐，享受的看着这个世界，那叶上的泪珠分明是喜悦的泪水，生命因享受而精彩。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅花在风雪中傲然独立的姿态，只为等待春天的到来，在等到春的那刻，它在享受风雪过后的欢乐，享受着为姐妹们报春的欢乐，“零落成泥碾作尘，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散发在意味着享受奉献的快乐，生命因享受而精彩。
贝多芬双耳失聪，仍坚持创作，他听不见人们为他的欢呼，听不见自己的创作，可是，他却如此成功的为人们所信服。《欢乐颂》这样富有生命、欢乐的歌曲，是他创作的。他用音乐作为载体强烈显示着他对生命的热爱，对生命的享受，生命因享受而精彩。
陶渊明享受着田园生活，放弃了荣华富贵，即使箪瓢屡空，也不曾为五斗米折腰，不愿与黑暗的世俗同流合污，当他在田间劳作，我想他是在享受着自己淡泊名利的欢乐，享受着自己劳作的欢乐，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所赋予的一切，享受生命中的艰难困苦，享受生命中的平淡真实。喜怒哀乐，生命所赋予的表情，酸甜苦辣，生命所赋予的味道，都要学会享受，生命因享受而精彩。
话题作文范文享受3：享受，让生命更精彩。
生命如花，需要享受的眼睛去观赏;生命如歌，需要享受的耳朵去聆听;生命如酒，需要享受的味蕾去品味!
在观赏中，我们享受到了生命的绚烂;在聆听中，我们享受到了生命的优雅;在品味中，我们享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而丰富而充实;人生，因享受而多姿多彩!
去享受文学吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的诗，苏轼的词，莎翁的戏剧，亨利的小说……已记不清楚了，这一道道精神的圣餐曾多少次吸引我们的眼球，让我们在文学的圣殿中流连忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命运让我们牵念，周瑜的豪情令我们神往，哈姆莱特的呐喊使我们震憾，麦琪的礼物叫我们沉思：原来人生多彩又无奈，原来生命短暂又厚重!
去享受体育吧，去挥洒生命的活力!乔丹是我们的偶像，罗纳尔多是一座神圣而不可跨越的大山，中国女排姑娘是我们永远的思念与牵挂。去追逐，兔子一样敏捷;去奔跑，豹子一样矫健。学中国登山健儿去登山，去享受登顶珠峰那分“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈;效帆船赛艇高手去航海，去享受远航那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的波澜壮阔。在体育的世界里，“更高、更快、更强”不再是口号，而是实实在在真真切切地诠释生命的欢欣与深刻的心灵鸡汤!
时光如白驹过隙，短促的生命不容我们虚掷，把握今天，享受生活中的苦与乐，让生命在享受中体验、沉淀、升华。或许只有这样，才可能在我们走向自己人生终点之际，坦然面对自己的历史说上一句：今生总算没有白活!
享受美景小学生篇十五
常常听大人叹息：唉，现在的人太现实了，没有了雷锋精神，没有了公德，没有了谦让，没有了奉献其实，不是生活中没有美，而是缺少了发现美的眼睛，不信，你到我们校门口看看。
从上个学期开始，我们学校出现了“爱心护学岗”。它是由学生家长自愿报名组成的一支团队，专门协助学校做好学生安全出入工作的。不管刮风下雨，炎寒酷暑，每天上学、放学期间，都能看见“爱心护学岗”的家长们在马路上穿着制服，戴着黄色的鸭舌帽，手拿黄色的三角旗在指挥同学们过马路。
我深深地记得，有一天，下着大雨，他们还是和往常一样，早早地来到学校，穿上制服，戴好帽子，撑着雨伞，开始他们的工作。等到有许多同学在马路对面时，他们就举起黄旗，让来来往往的车辆停下，给同学们通过，等同学们都通过了，才把旗子放下。他们的手臂都露在雨伞外面，一滴一滴雨水落在他们的手臂上，衣袖都湿了，可他们却当什么事都没有，继续认真地指挥同学们过马路。因为他们知道，同学们的生命比任何事情都重要。
不仅是雨天，在炎炎夏日里，我依然能看见他们顶着酷暑在为同学们指挥交通。只要他们一举起黄旗，来往的车辆无论多急，都会停下车来，让同学们通过马路。由于炎热，一滴一滴的汗水从他们的额头流下，脸蛋红通通的，像一个红苹果，可他们仍然没有退缩，还坚持站岗。当时，我多想给他们送上一杯水或为他们擦一擦汗呀!看着他们辛苦的背影，我的内心不禁升起一份深深地敬意。
“爱心护学岗”成了我们学校一道亮丽的风景。
享受美景小学生篇十六
记得那是一节语文课，老师要举行一场小形的班级辩论赛。女生是反方，男生是正方。老师给了我们几分钟选人上场，男生的.选手们已经在台上做好准备了，而我们女生却还没讨论出结果。有些同学说要让我去，可我不敢上场，趴在桌子上。老师发话了：“女生们选好了吗？再没人上场，就算你们弃权了哦！”男生们也在旁边起哄。情急之下，我只好站起身来，自告奋勇地走上了讲台。另外两个女生几乎和我同时站起身，我们互相望着，一副势在必得的样子。看我们终于站起身，向讲台走去，同学们也鼓起了掌。在热烈的掌声中，我们展开了激烈的辩论赛。同学们的掌声和老师的加油声都给我了勇气和力量。每当我们不知该如何反驳的时候，总会有同学帮我们补充，常常使男生们无言以对，但他们最终还是答上来了。激烈的比赛一直持续了一节课，直到下课铃声的响起，老师才宣布比赛结束。比赛的结果当然是男生们获胜了。老师安慰我们女生：“男生们的观点比较好讲，所以男生们略胜一筹。女生们也不能灰心，争取下次辩论赛取得胜利”。女生们听了老师的话都不约而同地说：“好！下次我们一定赢！”
在同学们的掌声中，我们回到了自己的座位上。
享受美景小学生篇十七
今天下午，我们要去钱江新城“do都城”参观，大家高兴得不亦乐乎。全校只有五年级才能去，真是一个千载难逢的机会。
我们乘车到钱江新城，快到了，我们暗自高兴，真想早点见到那令人神往的“do都城”。一会儿，发动机的声音消失了，目的地到了，我们兴奋不已，纷纷冲出汽车。虽然太阳毫无肆忌地向四面八方散发光线，“射”得同学们汗流不止，但大家却不以为然，心里想的只有那神秘的“do都城”。
我们进入“do都城”，只见城内大街上店铺林立、琳琅满目，直看得我们眼花缭乱、头晕目眩。“怎么会嘎逼真的？怎么会嘎逼真的？简直就像一座繁华的小城市。怎么会嘎逼真的？……”我心里反复唠叨着，真想冲进去看个究竟。
我们跟着导游继续参观，越往前走，同学们的惊讶声越高，原来我们看到以前从未见识过的新奇游戏，我们可以在店里“打工”，老板还发“工资”，我们拿着“打工”赚来的“工资”可以在百货商城内买任何东西，真是太好了。
“do都城”真是高科技的.产物，我想它肯定是科学家们经过多年孜孜不倦的努力才发明的。我们也要努力学习，不怕苦，不怕累，发明比这更好更刺激的游戏。
今天的参观，让我们体验了一回“生活情境”，为我们今后走向社会打下了一定的基础。我们只有努力工作，才能赚到钱，才能养活自己。
享受美景小学生篇十八
期盼已久，终于开春儿了。柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。
春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风;没有满天的`飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春!
刚进公园，便有排列整齐的柳树。她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。接着往前走，是一片多彩的草地。这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。俯下身来，我好像看到它们在笑!像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。多可爱的草地，多粲然的脸庞!
我已完全迷醉于这万紫千红的春。
不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋!粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的…….数不胜数，令人目不暇接。偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。我被一种说不出名字的花迷住了。它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美。我沉醉在这蓬勃的生机中!
一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红。
享受美景小学生篇十九
令人快乐的事物，无疑就是尽情欣赏那美的风景了。
美景，不是每个地方都能称的，只有令人看了便觉得惬意以至于久久不忍离去的，那才能叫美景。
西湖是美景吗？是的，那里的蓝天、湖、花，各相都美，天映衬着湖，湖映衬着花，形成一副美丽的画。蝴蝶在空中飞舞着，欣赏着令人如痴如醉的景色，将整个画面点缀得美不胜收。湖水中，几条小鱼在嬉戏打闹，荷叶上的蜻蜓也在看热闹。柳树姐姐清洗着她那长发，知了在柳树姐姐身上为她歌唱。阵阵微风吹来，荷叶、荷花开心得跳起舞，大树们也为他们打着锣伴奏呢。
九寨沟美景吗？是的，那里的湖面如一面面镜子襄嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明。放眼望去。蔚蓝的天空，银白的雪山，翠绿的树木倒映在湖中美极了！水面上的鸳鸯成双结伴，活像一对对恩爱的夫妻。
我的花园虽然不能和这些相比，但在我心中也是美丽的。小草绿油油的，有些风铃草就像串串铃销，从里面溢出淡淡的芬芳。喇叭花早上开得最美，像一个个朝天高歌的小喇叭。看到那满身是刺的仙人掌，我就会回想起爸爸为让咽喉肿痛的我快康复，把它切了，熬汁给我服用，那还是我第一次感受到它的奇效。最美不过那棵大银杏，它到秋天就会变黄，再落下来，我喜欢盯着它，在我眼里从树下落下的片片黄叶宛如蝴蝶翩翩起舞。
享受美景小学生篇二十
不光荣的成功、不光彩的输赢。当掌声响起，我翩然得意，事后回忆中的掌声，却将促狭的喜悦扫空，怅然地，我悔、我恨。那天午后，下课的校园同一个个嘻笑喧闹的身影舞动着，教室内也是如此。同学的一句话如蚊蚋般轻轻钻进耳中，那句话是如此自信、如此得意，得意的我心痒、得意的使我起了狎戏之心。
我扭头启脣，向那洋洋得意的笑语处掷了一句矛戟，精准地正中垛心。周围的人听到了我逞一时口舌之辞，竟被逗得捧腹发噱，甚至有许多人鼓掌叫好，那笑声、那掌声如曼曼丝竹声，使我益加得意。我脸上挂着轻慢、心怀不轨的微笑。
莞尔地看着被我正中的同学脸红脖子粗的糗态，我睨着他那既尴尬，愠怒却又无言以对的恼羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤风云般地威风、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的话语在大家口中流传，那被我磨的锐利的兵器也被一次一次地刺向那位同学，我看着他终日郁郁寡欢，下垂的嘴角彷彿被千斤万石压着，不曾扬起;死灰般的双眸似乎永远笼着阴影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血。
那宽深的伤口却又被一再无情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌声也化为刀剑，一横一横在心上刮出伤痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一个死结……。
我悔、我恨，那掌声有时仍在我心中响起，却响得我难耐痛苦，事过，**已息，但怅然地，我仍悔、我仍恨。
享受美景小学生篇二十一
可是面对橡皮球，人们怯懦了。橡皮球的上上下下让他们痛苦，因此就将暂时的失败演绎成了永恒。他们的勇气是否忘记告诉他们：橡皮球暂时下落，到一定时间后还会弹上来，正如名利，工作，和机会。“我是否再该赋予人类正确位置的坚强？”上帝苦苦思索。人类是孤独的。在自然这个绚丽的大舞台中，人类摒弃了对与其它生物共同表演乐趣的`享受，扮演孤独的主角。配角无法站回舞台，否则迎接它们的将是血淋淋的死亡和迅速的灭绝。可是生活的单调无法奏响美妙的乐章，世间的庸俗无法激发出灿烂的火花，人情的冷暖无法汇成七色的彩霞。所有这一切的一切都只在为人类孤独的戏码添加更多的惆怅和无言。“我做错了吗？”上帝扪心自问。每个人讲故事的时间不过是从第一声的啼哭到最后一刻那会心的微笑，或许掺杂着一点浑浊的泪的距离，你说它长吗？你说它短吗？不管是什么答案，在这期间，学会享受吧。享受热情，享受冷漠，享受快乐，也享受悲伤。当你不再单纯为享受而享受时，你已经是个优秀的享受者了。“或许，人类会把握分寸的，不断的成长和不断增长的智慧会让他们懂得享受的，正如我所希望的一样。”天堂里回荡着这样的声音。
享受美景小学生篇二十二
掌声是一朵鲜花，美丽的纹面是肯定。当彩虹升起，当珍珠闪光，当鲜花绽放，在响亮的掌声中我心海激荡。
一上午的等待后，会场上响起我的名字。我带着电子作品和满满的自信走上台去。奇怪的是，心跳得那么快那么响。场下停止了骚动。刚才还是谈论得津津有味的选手们安静了下来。我抬头看看会场，广阔的场地，华丽的灯饰，观众区座无虚席，各色的闪光灯一齐聚集在我身上，渐渐地，我的心平缓下来，这是属于我的`时刻。
清清嗓，我开始了演示和解说。轻车熟路地点击翻阅，轻松自如地描述演说。透过一页页画面，我看到了一段段美丽的时光：犹豫紧张地接受，振奋激昂的开始，日夜奋战的艰辛，反复修改的坚持。如今，我梦将圆!我的语调愈发激昂，愈发铿锵。
“谢谢――”，我向观众深鞠一躬，为比赛划上圆满的句号。
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