夏天玩水教案(汇总20篇)

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夏天玩水教案(汇总20篇)
时间:2023-12-07 08:56:16     小编:书香墨

教案是教师为了指导和安排教学活动而制定的有关教学内容、教学方法、教学步骤和教学资源等的书面计划。教案的编写要注意教材的因材施教原则,注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是一些教学改革中推崇的教案模式和教法,供大家参考。

夏天玩水教案篇一

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣"手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来"。

(二)基本活动。

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

5、小结:水是无色,无味而且透明的。

活动二:

过程:

(一)引导活动。

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动。

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动。

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

活动三:讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

夏天玩水教案篇二

2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

1、 似谜语引出主题——水

“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:

——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。

“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”

(幼儿自由回答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)

“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”

1、 会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。

(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?

幼儿回答:……

老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”

(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)

幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。

师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!

2、调皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样? (会变成水流动起来)

3、不容易分开的镜子。 师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。

老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。

小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。

4、迷迷转。

师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢。”

(幼儿自由探索迷迷转的玩法)

(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。

(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。

第二次小结:

(没动镜子,要把镜子晃一晃)

小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下 体面斜一下,这样迷迷转才会起来。

(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)

师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!

(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)

1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。

2、在进行“会握手的手”这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。

小朋友互相探讨。

夏天玩水教案篇三

1、理解故事内容,对动物们独特的消暑办法感兴趣。

2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点:

了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

理解故事内容,对动物们独特的消暑办法感兴趣。

1、挂图45号;《小朋友的书·夏天真人》。

2、动物消暑连线图。

一、讨论消暑的办法,引出故事。

提问:夏天真热,有什么办法让自己凉快些?(教师图示记录)。

我们小朋友有这么多的办法,那么小动物们热的时候会怎么办呢?我们一起来听一个故事。

二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图,讲述故事,了解动物独特的消暑办法。

1、讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说:“那你自己想办法把”。

提问:长尾猴遇到了谁?它们是怎么过夏天的?这些办法长尾猴能用吗?

3、出示动作消暑连线图。(图上一边是动物,一边是过夏天的办法)。

5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。

三、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天”,幼儿观察画面,讲讲故事内容。

四、故事延伸,讨论帮助长尾猴凉快的办法。

长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法,你们还有好办法告诉它吗?(请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法)。

这个故事,我通过先看图片,让幼儿猜测,然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中,我增加了一个内容,让幼儿知道要爱护树木。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错,然后,让幼儿根据这个行为来想办法。整堂课基本上还算成功,但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法,对于还能用什么方法来消暑,想法也很有限。

夏天玩水教案篇四

1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2.乐意用语言表达所看到的现象。

1.重点:理解水会流动的特性。

2.难点:用语言表达看到的现象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。

操作感知一发现讲述一实验思考。

1.操作感知(个别活动)。

玩水感知水会流动的特性。

(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。

(2)玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2.发现讲述(小组活动)。

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。

(5)讨论水的用途和如何节约用水。

活动反思:

教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官,感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性,在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出,玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维,是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。

夏天玩水教案篇五

过程:

(一)引导活动。

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动。

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动。

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

夏天玩水教案篇六

过程:

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣。

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动。

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的。

5、小结:水是无色,无味而且透明的。

夏天玩水教案篇七

1、唱好切分音,用跳音唱“一闪闪''、”哗啦啦''用有力的声音唱“轰隆隆''。

2、学习用问答对唱的形式演唱。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的`能力。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备。

《夏天的雷雨》歌曲磁带。

环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并说说、议议。“如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等。

活动过程。

1.谈话导入,唤起幼儿已有经验,熟悉歌词内容。

请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的?

在谈话回答过程中,帮助幼儿熟悉歌词。

2.教师示范演唱,请幼儿欣赏歌曲旋律,进一步熟悉歌词。

3.引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲,重点唱好切分音。

4.请幼儿分成男女两组,采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱”一闪闪“哗啦啦”,用有力的声音唱“轰隆隆”。

5.请幼儿俩俩自由结伴,用问答对唱的形式演唱,并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。

6.全体幼儿随歌曲一起进行表演。

7.听音乐拍手走出活动室。

教学反思:

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

夏天玩水教案篇八

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。

活动一:认识水是无色,无味,透明的`。

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣。

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动。

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的。

5、小结:水是无色,无味而且透明的。

活动二:

(一)引导活动。

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动。

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动。

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

夏天玩水教案篇九

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的'想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

1、盛满水的盆。

2、塑料袋、铁丝。

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

一、水真有用。

1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水。

3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

二、水真好玩。

1、幼儿分组游戏探索。

第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸。

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

[评析]。

利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

[设计意图]幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现......

夏天玩水教案篇十

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的'物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣"手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来"。

(二)基本活动。

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

5、小结:水是无色,无味而且透明的。

(一)引导活动。

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动。

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动。

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

夏天玩水教案篇十一

作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《夏天玩水》中班优秀科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。

活动一:认识水是无色,无味,透明的。

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动。

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

5、小结:水是无色,无味而且透明的。

活动二:

(一)引导活动。

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动。

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

夏天玩水教案篇十二

1、最喜欢在大夏天里玩水了!开心。

2、喜欢就是,夏天可真棒,可以吃冰玩水,坐在海边打发时光,一刀劈开一个西瓜一人一半,吹着晚上七八点钟的风闲逛在路上,那么开心,谁也找不到散场回家的理由。

4、夏天带他来玩水最开心了,裤子衣服全湿掉。

5、喜欢就是可以在夏天吃冰玩水,坐在海边看书打发时光,一刀劈开一个西瓜一人一半,吹着晚上七八点钟的风闲逛在街上,那么开心,谁也找不到散场回家的理由。

6、我就是这样一个夏天洗冷水澡也会很开心玩水的幼稚的小男孩。

7、晚餐青梅酒喝得有点多,然后自告奋勇去给后院的花花草草浇水。屋子后头通往大池塘的水道拓宽又填了水泥,还挺适合乘凉的。拼了老命把两只狗狗都骗进了水里,哈哈,夏天玩水就是很开心呀。

8、我在阳台洗衣服,你要我抱着你看看,然后半趴在水槽上玩水不肯下来,我说沐沐,我们一起去卫生间洗衣服吧,你帮妈妈拿肥皂盒,妈妈端盆,走,我们一起过去,你很开心地照办了,放在卫生间地上洗,可以让你随便玩,我把你衣服也脱光了,大夏天的,玩水最合适了,小伙子,随便玩吧。

9、停了两个月的周末上课,想让孩子过个非常开心的夏天,多出去走走看看拥抱大自然,重点就是投其所好的玩水玩水玩水。

10、又到了夏天玩水的时间,不同的是今年妈妈在香港待产生妹妹,由爸比一个人陪宝贝。但是一切还是那么开心,希望我们都能永远珍藏着开心的回忆。爱你,宝贝!

11、夏天到了,幼儿园挖沙活动也变成了玩水,真开心啊。

12、夏天玩水真的超开心,虽然大海浪把我们冲出去老远。

13、夏天就是要玩水,还有9月份要去看老公拉!开心。

15、夏天玩水对小朋友来说是一件很开心的`事。

夏天玩水教案篇十三

2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备。

1、似谜语引出主题――水。

“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:

――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)。

2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。

“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”

(幼儿自由回答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)。

“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”

进行部分:

1、会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。

(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?

幼儿回答:……。

老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”

(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)。

幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。

师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!

2、调皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的`小水滴,它们会怎样?(会变成水流动起来)。

3、不容易分开的镜子。师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。

老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。

小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。

4、迷迷转。

师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢。”

(幼儿自由探索迷迷转的玩法)。

(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。

(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。

第二次小结:

(没动镜子,要把镜子晃一晃)。

小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下,这样迷迷转才会起来。

(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)。

结束部分:

师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!

(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)。

注意事项:

1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。

2、在进行“会握手的手”这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。

活动结束。

小朋友互相探讨。

夏天玩水教案篇十四

1、这个夏天最大的收获就是和小朋友一起学会了游泳。

2、到家每年夏天的玩水小分队开心开心开心。

3、夏天玩水好开心,呛水不开心,喝了有一瓶的量吧也就。

4、玩水的快乐真不是一般人能给的。

5、游泳不但可以减肥,而且还会带来很多的快乐。

6、夏天就爱玩水,开心的不得了,尖叫声堪比男高音。

7、宜昌朝天吼漂流浑身湿透夏天玩水是最开心的事情。

8、南方还热着呢,我开始学游泳了,我的夏天还没有结束。

9、带孩子去水上乐园,从不敢让孩子离开自己视角。

10、最喜欢在大夏天里玩水了!开心。

夏天玩水教案篇十五

数学课上,小红坐得端端正正,目不转睛的盯着黑板,一边听一边记笔记,不会的还问老师。

小华想:这道题都讲了多少遍了?他想着想着就走了神,想到家里新买的遥控飞机,他一按按钮,飞机就飞上了天。老师说:“要认真听讲。”可是不一会儿,小华又走了神。

讲完新课,老师发了一张很难的数学试卷给我们做。小红“刷刷”地写着,不一会儿就写完了。而小华却抓耳挠腮,东张西望,急得直流汗。老师说:“这就是上课不听讲的下场。”

夏天玩水教案篇十六

“太好啦,太好啦!”听说妈妈手机里装了一款十分好玩的游戏,我情不自禁地欢呼起来。这是一款很火爆的游戏——水果忍者。当进入游戏时,你的手指立刻变成了削铁如泥,吹毛立断的刀,在屏幕上一划,一条红光就从你眼前闪过。

“3、2、1,开始!”苹果、西瓜、菠萝……都像太阳似的从“地平线”上跃出,我手起刀落,轻轻在屏幕上划过一条弧线,把它们都劈作两段。我洋洋得意,心想:嘿,我多厉害!刚开始玩,就这么厉害。正想着,第二波水果又飞出来,我又自信满满地一阵乱砍,不料,这波水果里有两颗炸弹,咚,咚——霎时,两颗冒着紫烟的炸弹几乎同时炸开,我被炸得“血肉横飞”,而我刚才好不容易攒下的十几分,顿时变成零鸭蛋。我一阵紧张,心想:哇,还有炸弹那!此时,我胆战心惊,触动屏幕的手指也变得小心翼翼,生怕再斩到一颗炸弹。随着“滴”一声响,游戏结束了,我只得了一个少得可怜的分数——62分。我不甘示弱,说:“再来一次。”

我静静地思考了2分钟,对刚才的一局游戏进行了反思,我想明白了,遇到水果不能乱砍,而且要眼疾手快,遇到炸弹要躲开。想好了对策,我又继续切水果。开始游戏,一切都在我意料之中,进行得很顺利。我还很幸运,碰见了一只金香蕉,我以迅雷不及掩耳之势把香蕉劈成了两半。刹那间,我的手指好像变成了开启宝箱的钥匙,无数水果带着万丈金光好似万朵金花,同时绽放在我的眼前。我发挥了“快刀斩乱麻”的绝招,一下子就得了50多分。“滴”游戏结束,这局游戏我一共得了406分。不知何时起,爸爸就站在我的后面,一边拍手,一边叫:“好,真赞,真赞!”我开心极了。

不料,爸爸的脸像四月的天,说变就变,只见他双手叉腰,眼睛瞪得比铜铃还大,只听一声怒吼:“呔,你这小厮,还不快去做作业!”我丢下手机,落荒而逃。

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夏天玩水教案篇十七

1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的.玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程:

一、水真有用1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

评析利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

夏天玩水教案篇十八

知道水的特征,乐于玩水,体会玩水的乐趣。

感知水的特征,体会玩水。

1、有玩水经验,乐于玩水。

2、小桶、海绵、小船等玩水工具。

1、向幼儿介绍玩水的工具,并提出玩水活动。

2、幼儿尝试用不同的`工具玩水。

(1)引导幼儿用海绵吸水,用小桶舀水,让小船漂浮在水面上等等。

(2)幼儿玩的过程中,善于发现新的玩法,引导幼儿仔细观察。

(3)在玩的过程中,提醒幼儿把工具尽量放低,以免水溅到身上。

带领幼儿把玩过的水通过工具给植物浇水,如用小桶舀水给植物浇水,用海绵吸水等。

夏天玩水教案篇十九

1、走进大门,一眼就看到用白瓷砖砌成的游泳池。好大好大的池子呀,好蓝好蓝的池水呀,我兴奋极了,一下子跳进了池子里,呀!水好深好深,深得够不着底,我吓坏了,便在水中“手舞足蹈”起来。

2、正当他们玩得很开心时,我独自一人游到了深水区,我游啊游,想到中间去玩。“哇,救命呀,救命呀!”我刚喊了两声,水就淹没了我的头顶。幸亏一位大姐姐听到了,连忙一把抱住我,把我送到了浅水区,我赶紧游到岸边。上岸了,妈妈连忙让我用水漱口,过了一会儿,感觉好了一点。此时,妈妈悬着的心才放了下来。

3、在游一次泳,我都会明白一个道理:游泳不仅可以健身,还给我的生活带来了无尽的乐趣,让我的暑假过得有滋有味!

4、在爸爸的指导下,一次、二次.....慢慢地我学会了游泳,我像鱼儿一样在水里自由自在地游起来。在水池中央有一座美丽的滑梯,我顺着梯子爬上去,然后从上面滑下来“扑通”一声溅起许多银色的水花,打在我和爸爸的脸上,我们哈哈大笑起来。

5、游泳虽然很累,但是很好玩。从那以后,我就天天吵着要去游泳馆。为了争取爸爸的同意,我甚至提出可以考虑取消冷饮、西瓜和冰淇淋等消费项目。最终,爸爸同意了我的要求,那些项目并没取消。我每晚要在游泳池里玩两小时,泳技也大大提高。有一天,我终于离开了游泳圈,独自在游泳池里游来游去,那滋味真爽!

6、我看见许多小朋友都会有游泳,心里羡慕极了。我模仿着他们游起泳来,两只手不断地拨水,两只脚不断地拍打着水面,身子浮在水面上,渐渐地我累了,身子慢慢下沉,一不小心,我差点从水面上栽下去,“咕咚”喝了一口水。

8、虽然我才学了几天的游泳,但是我看到那些已经学会了的大哥哥大姐姐们,在游泳池里像小鱼一样的游来游去的快乐的样子,我非常的羡慕。我以后要努力的学习游泳,争取快点学会,好同大哥哥大姐姐一样的自由自在的快乐的在水里游戏。

10、潜水区只有一米3,我的头还在水面上,我二人游了起来,我不喜欢在水面上游泳就提议在水下玩,我二人就下了水玩,我们你打我一下我打你一下可好玩了。我们又玩蛙泳,我先把脚伸直,再慢慢地往胸前收,到了肚子前再把脚蹬出去,人就会借着水的推力往前走了。

11、妈妈带我到温泉大泳池游泳,我不加思考地戴上了泳袖,为了过把瘾,我直接闯到了大人池,很自在地游着,妈妈建议我摘下泳袖,结果我游得很吃力,她在一旁不断为我鼓劲,游了不到5米,我实在坚持不住了,就又一次戴上了泳袖……怪不得妈妈说游泳是锻炼身体、减肥的最好运动呢,身体的哪个部位都别想偷懒!

12、来到游泳池旁,我迫不及待地换上游泳衣,拿着心爱的游泳圈,“扑通”一声跳进水里去了,我把游泳圈套在身上,就和爸爸一起泼起水玩。

13、来到游泳池,爸爸先让我做一下热身运动。做完了,我就迫不及待地跳入清凉的水中游了起来,游得又快又好,因为我学游泳已经有两三年了。我双手用力向外划,双腿使劲儿往后蹬。这样,我觉得自己像一只小青蛙在水中快活地游来游去。

14、来到白云山游泳池边,哇,游泳池好大,碧蓝碧蓝的水,清澈见底,早已有许多穿着红、蓝、绿的游泳衣的小朋友在游泳,我第一个脱下衣服,穿上游泳裤,纵身跳下水去,“哎呀,不好,”我大叫一声,“水太深了,有一米7,把我的头都淹没了”。我一边浮出水,一边大叫着,用了九牛二虎之力才上了岸,和一个朋友一起跑到潜水区了。

15、接着我又学蛙泳,先把游泳圈套在身上,然后学青蛙,没过一会儿我就学会了。我到处游着,时不时还给别人浇水。我和同学们一起手拉手转圈,大家摔了一个波浪,原来不远处杨逸飞把水浇了过来,我们就和她玩起了打水仗。

16、第一次下水的时候,我有点害怕,妈妈和教练就鼓励我,要我胆大些,那些阿姨也鼓励我,可是因为水有点凉,我冷的哆嗦,还是不敢把头放进水里。教练告诉我们,要学会游泳,最先就得学会潜水,在妈妈和教练的鼓励下,我只好一次次的把头放进水里。

17、到了游泳馆,我兴致勃勃的跑向游泳池,游泳馆很大,有三个游泳池。我们到了室外的深水区,我和姐姐争先恐后地跳进游泳池,溅起一朵朵白色的小花,我们就像快乐的小青蛙,时而在水中穿梭,时而懒懒地漂在浮球边,时而踩水狂打水仗,你追我赶真好玩。妈妈穿着彩色的泳衣,戴着彩色的泳帽,跳进水中像一条五颜六色的热带鱼。

18、到了游泳池,我先用水拍了拍身子,让自己适应一下水温。哇,好冰啊!感觉像是来到了南极。我想,整个游泳池里一定很凉爽!于是,我扑通一声跳进水里,打起水花来。表姐也跟着下了水,和我一起打水花。

19、憋气是学会游泳最基本的一步,基础打好了,接下来,开始学习“蛙泳”。说句老实话,学起来其实并不难,俗话说:“99%的辛勤和努力再加上1%的智慧就能得到一个好的结果。”蛙泳这种姿势肯定是受青蛙的启发,改变成如今的游泳方法。我刻苦地学习“蛙泳”,经过一段时间的练习,我可以游起来了。

20、岸上只有表妹了。她呆呆地站在那里,不敢下水。我见了想去鼓励她,就爬了上去。谁知泳衣太沉了,我一下没站稳,“咚”的一声,反而把表妹也拽到游泳池里。我们的狼狈相逗得表姐和妈妈们直笑,我也乐了。

夏天玩水教案篇二十

这节课是数学课,大家都在认真听讲。

小红坐得端端正正,目不转睛地看着黑板,一边听一边记笔记。小明说:“这道题目老师早已经讲了好多遍。”

小明听了一会儿走了神。他想:我长大了要当飞行员,在天空中飞来飞去。小明不由自主做出了开飞机的动作。老师说:“上课要听讲。”小明听了一会儿,又走了神。他想:我长大了,要把飞机开到中国的首都,开到大草原。

数学老师的题目讲好了,就发了一张复习的试卷给小朋友们做。小红眼睛一动不动地盯着试卷,很快就把试卷做好了。小明抓耳挠腮地想,怎么也想不出来,小明东张西望,好像想偷看别人的。

老师开始收试卷了,小明还没有做好,老师说:“这就是你不听讲的后果。”

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