教案的编写应该有一定的灵活性，能根据实际情况作出调整。教案中应体现德育、智育和美育的融合。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。希望能给大家提供一些思路和启示。教案是教学中不可或缺的一部分，它对于教学效果的提高具有重要的意义。让我们一起来看看这些教案范例，共同进步吧。
红旗飘飘大班教案篇一
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、学会与同伴协商合作游戏。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
红旗飘飘大班教案篇二
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。
一、问题导入：知道什么是国旗吗？
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）。
二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的'国旗。
1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？
2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？
（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）。
三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示，结束活动。
红旗飘飘大班教案篇三
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的`爱国意识。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345—51534312—。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653—1355656231。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！
红旗飘飘大班教案篇四
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识。将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念。
重点难点分析：能按群计数。
幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）。
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
（2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
（3）教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，"网出处"再两个两个的数彩旗（如：2、4、6、8、10），通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
教学反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数）。
红旗飘飘大班教案篇五
3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍。
1、不同颜色的彩旗1套。
2、不同形状的彩旗图标每人1套。
师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚锵咚咚锵……幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。
引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！
：引导幼儿说出声音是有规律的。
师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。
幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。
教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。
师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。
师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？（每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导）幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。
师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧！（起立，排队，带出）。
红旗飘飘大班教案篇六
1、幼儿能说出循环序列的规律，如：红、黄、蓝、红、黄、蓝。
2、学习按颜色和形状进行有规律的排序。
三种颜色的彩旗、雪花片、图形若干、挂图、动物图片等。
让幼儿通过循环序列的练习，了解形状或颜色等重复循环的规律性。
让幼儿能说出循环的规律。
（一）、导入。
1、出示图形宝宝师：“小朋友早上好，我今天特别高兴要邀请小朋友朋友一起去我的图形王国里旅行。”
2、出示图形师：“第一站来到半圆形的家，你们看看半圆形是怎么排队的呢？”（请幼儿观察）。
3、教师引导幼儿说出，一个红色一个黄色一个红色一个黄色。
（二）、教师先示范操作。
（请全体幼儿在桌面按照半圆形是怎么排队的操作）。
1、出示图形师：“我们又来到了谁的家啊！它们都是什么颜色呢，又是怎么排队的？”（请幼儿观察）。
2、教师引导幼儿说出：“一个蓝色正方形一个蓝色正方形一个蓝色菱形。
呼……风婆婆来了，它们排的队都吹乱了，谁来帮帮它呢？（请个别幼儿上来把，后面的空白处继续排。）。
3、、师：“图形王国里的宝宝真听话，都像我们的宝宝一样很会排队，接下来我们又会去到谁的家呢？”
（三）、出示挂图，幼儿游戏。
“过几天有可客人来参观图形王国，我们一起做一些彩旗欢迎他们吧。”（出示挂图，请幼儿仔细观察）。
1。先请幼儿观察图一，并请幼儿发表想法后操作。2。图2较难先引导幼儿说出规律再来到黑板上操作。
3。引导幼儿图3的时候，让幼儿表达黄色爱心的下一个是绿色菱形。
（四）、幼儿操作。
红旗飘飘大班教案篇七
活动目标：1.认识五星红旗，知道国旗、国歌代表我们的国家，是国家的标志。2．懂得升国旗时要立正行注目礼，增强幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1．升旗仪式录象。2．幻灯片。3．长方形红纸，黄色小星。活动过程：一、观看幻灯片。1、刘翔图片，这是谁？他在干什么？他为什么把国旗披在身上？2、教师小结，引出国旗时国家的标志。二、认识国旗。1、国旗是什么形状的？什么颜色的？2、国旗上有什么？它们一样大吗？是怎么排列的？3、国旗和小型分别代表什么？4、为什么叫五星红旗？5、老师小结。三、赞美国旗。1、语言赞美。2、歌唱赞美。四、经验分享。除了在运动员领奖时升国旗奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见过国旗，听到过国歌?3.观看录像，升国旗时你应该怎么做？教师小结，鼓励幼儿争做小小升旗手。四、做国旗为幼儿提供纸、星星、吸管制作小国旗活动延伸：认识其他国家的国旗。
红旗飘飘大班教案篇八
1初步学习形的变化。
2能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗。
3在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点：各种形的认识及组合、表现。课前准备。
（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、筷子（或小木棒）、常规画具。
（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）。
1、创设情境，谈话导入。
（1）师：小朋友们坐得端端正正，老师给你们带来的礼物。瞧！（2）教师亮出课题。
（3）你在哪里见过彩旗？什么样子的？（说说形、色）。
2、观察比较，欣赏评述。
（1）播放课件，展示各式彩旗。
（2）为什么挂彩旗？
（3）教师小结：彩旗的作用还真不小呀，不仅起美化作用，增添节日喜庆气氛，还是商家推销产品的广告资源呢！
3、教师示范，学做旗形。
（1）师：旗有这么好呀，那老师今天也来做一面旗！
（2）教师示范剪出旗形。（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）。
（3）欣赏书上的各种旗形。
（4）师：如果让你剪，你会剪什么形状？
（5）学生试一试，剪一剪。
（6）简单展示评议。
4、游戏学习，引出图案。
（1）猜一猜：是什么旗？
（爬楼梯奖励小组）。
（2）你是怎么认出来的？——花纹。
（3）教师示范打扮花纹：海宝。
（贴好小棒，完成制作）。
（4）你还有什么方法打扮？
5、欣赏作品，深化内涵。
（1）欣赏老师的作品。
（2）欣赏小朋友的作品。
6、交流讨论，创作表现。
（1）提问：你想设计什么花纹？为什么？
（2）选择自己喜欢的方法（绘画或拼贴）打扮、制作完成一面小彩旗。
（3）学生创作，教师巡视指导。
7、作业展示，点评布置。（1）上台介绍自己的旗。
（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评。（3）教师小结：小朋友们，你们真是心灵手巧啊！
是呀，只要我们肯动手、肯动脑，就没有我们做不好的事。
《彩旗飘飘》一课，主要指导：学生初步学习形的变化；能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗；在了解旗帜作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。为了既能够符合一年级学生的年龄特点，又能够体现美术学科的特点，我在设计时，注意了以下几点：
一、情景贯穿课堂：
三、技法示范指导：我们在小学时，美术课就叫画图课的，由此可见，绘画和制作技法是美术学科的基本要求。当然，现代的美术课，不提倡纯粹的技法指导，而要求将技法指导渗透在孩子的学习之中。这节课要求学生能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗。而我在突破这个重点时，选择了剪贴的形式制作一面彩旗，将绘画形式作为课外延伸内容。所以我先出示自己设计的5类旗面——分别以几何图形、花边、窗花、植物、动物为图案内容的旗子，让学生猜并说明道理，再示范制作方法。
四、不足之处：当然，一节课下来，必然会存在很多的问题。因为本节课我设计的重点是制作、装饰和游戏，因而忽略了评价这一环节。其实，我认为这节课在课的结尾处，可以加上评出不同标准的彩旗，如最漂亮的彩旗、最特别的彩旗、最可爱的彩旗、最精致的彩旗、最大的“彩旗等这一环节，然后在互赠彩旗互祝节日快乐，也许这样设计以后，这节课才会显得更加完美。
红旗飘飘大班教案篇九
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星？几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的.结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。
红旗飘飘大班教案篇十
预设目标：
1、尝试观察，感知寻找的快乐。
2、学习按物体的颜色和图形排序。
3、能发现物体的.排列规律，并能按一定规律接着拍。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、不同颜色的彩旗1套。
2、不同形状的彩旗图标每人1套。
活动建议：
一、游戏“声音接龙”
幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。
引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。
引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）。
师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！
小结：引导幼儿说出声音是有规律的。
二、插彩旗。
师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。
幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。
教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。
师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。
师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？（每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导）幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。
三、去参加运动会。
师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧！（起立，排队，带出）。
活动反思：
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
红旗飘飘大班教案篇十一
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的`三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。
红旗飘飘大班教案篇十二
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。一起来看一下幼儿园国庆节教案——红旗飘飘。
设计思路：
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的'爱国情感，萌发做中国人的自豪感。
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动：做国旗。
红旗飘飘大班教案篇十三
1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
【活动准备】。
1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】。
(事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，
欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、
操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始。
配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串。
一、(导入)规律感知。
1、游戏：欢迎式。
师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧!
棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势)。
二、规律发现。
1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊!
出示ppt：(1)男孩、女孩。
师：你们看，大一班的.小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩!
哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!
他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女。
对么?对，完全正确，
不对，谁来调整一下呢?请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
师：好，请回到座位上。
出示ppt(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的?
像他们这样按照女男、女男或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢!
哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢?你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。
对么?我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。
不对，谁想来给调整一下?请另一组来人纠正。
接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。(藏起一个小朋友)好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦!难不倒你们啊，那我再变一次。(藏起两个小朋友)。
2、彩旗排序游戏。
师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊!小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢?(彩旗课件)。
红色一个绿色一个。
师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢?
师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢?
幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。
三、规律创造。
(先是两种颜色的，然后三种的)。
师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么?(课件)。
师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢?
介绍材料：
老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。
这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。
这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。
这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。
这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。
现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢?一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
(想一想，按什么规律串。)串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的?教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。
四、规律展示。
请个别幼儿展示讲解。
师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，!孩子们你们真棒!我们为自己鼓鼓掌吧!
生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧!下次就会制作出更漂亮的作品来了!新年快乐!再见!
红旗飘飘大班教案篇十四
这周上了两天课，课程《彩旗飘飘》。这课是一年级上册第7课的内容，本课属于“设计・应用”领域。彩旗在生活中很常见，形式多样，用途也不同，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出时，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了热闹和喜庆的气氛。本课通过制作不同颜色、形状彩旗，锻炼学生动手能力。
一年级学生处于第一学段（1~2年级），这阶段孩子已具备形象思维能力和造型能力，对色彩有直观感受，能通过自己观察制作彩旗。然而由于年龄小，喜欢模仿。教师要引导学生做出“百变彩旗”，体验制作乐趣。
一年级的几个平行班上了一遍，感触都不同。比如第一个班结束后，我发现学生的作品普遍较小，而我想让他们尽可能把旗面做的大些，在第二个班级的课堂上，我用对比的方法，重点强调了旗面形状的大小问题，结束后，学生的作品果然都普遍大了。从学生的作品就能反映出你教的.东西，学生吸收了多少。
这两个班级给我的感觉是，低年级学生，你教他们什么，他们就是什么。学生作品没有呈现出你想的样子，一是难度过高，二是老师没有反复强调到。老师要以他们的角度去思考。讲出来的话语要让学生明白。
虽然课讲多了有些累，但是看到学生的作品，还是蛮开心的。
红旗飘飘大班教案篇十五
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识，那么国旗是怎么来的呢?下面百分网小编为大家分享红旗飘飘的国庆节教案范文!
金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国63岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关因庆节的一些知识(如国旗，国徽)，丰富孩子的社会知识，我们决定组织 孩子共同参与，制作国庆主题墙的布置。
1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的'特征。
2、通过收集门票及名且古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民旗文化，培养幼儿热爱祖国的情感。
3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。
1、9月26日至9月30日，第一周，幼儿动手制作国旗，学慢有关国庆节的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼儿及家长收集风景照片及门票。
1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关知识。
2、带领 幼儿了解我国的名胜古迹。
一、教师与幼儿共同交流有关国庆节的知识。
1、国庆节的来历，国庆节是哪一天。
2、认识国旗、国徽的特征。
3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》
二、幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。
发放红色及黄色的即时贴，带领幼儿共同制作国旗。
三、认识中国地图和首都北京。
出示中国地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都北京在地图上的位置。
都是介绍 中国地图：让幼儿知道，我们中国所有的地方都被缩小绘制在图上，它的形状像一只公鸡，北京是中国的首都。知道中国北京有那些名胜古迹!
四、利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。
五、让幼儿介绍自己收集的门票及照片
红旗飘飘大班教案篇十六
各位专家、评委：
你们好！今天我将要为大家讲的课题是彩旗飘飘，首先，我对本节教材进行一些分析。
一、教材结构与内容简析。
本节内容在全书及章节的地位：《彩旗飘飘》是浙美版教材第2册第15节。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、教学目标。
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1基础知识目标：初步学习形的变化。
2能力训练目标：能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3创新素质目标：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
三、教学重点、难点、关键。
依据课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、教法。
教育思想决定着教学的方法，而教学方法只有适应先进的教学思想的'要求，才能体现科学性。这一课例的创设，正是抓住了学生现实生活中一个典型，通过这一典型，引领学生从美术学习角度，运用综合知识(自然、语文等学科)自主发现、探究问题，无疑为体现教学者的教学思想、教学方法找到了科学依据。
同时，教学情景的创设，教学方法的选择和运用，在有利于学生的分析问题、解决问题能力的培养，有利于创新意识的增强和创新能力的提高，有利于学生个性的发展的基础上，提高对教学情景的创设，对教学方法的灵活运用，对学生学习过程的关注，在很大程度上更能反映教师的教学综合能力。因此，让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新，是提高教学质量的重要环节。
五、学法。
有了先进的教学思想、灵活的教学方法，为学生的学习方式奠定了扎实的学习氛围和基础。可以这么说，教学效果归根到底是要落实在学生的学习方式、学习效果上得到充分体现。因此，转变学生的学习方式，在当前推进素质教育的形势下更具有现实意义。首先，学生的学习方式的转变，是在教师教学思想的引领下，逐渐得到养成和实现的。
在传统的美术学习方式中，过分地突出和强调知识的接受与技能的掌握，冷落和忽视了发现与探究，在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生的学习美术知识完全控制在“你说我听，你示范、我模仿”的被动接受过程。其次，体现学生的学习方式，就是把学习过程之中发现、探究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题，解决问题的过程。因此，这一案例的展示，更多地强调了学生发现学习、探究学习，成为本案例教学思想的一个重要亮点，更有利于中小学美术教学活动的借鉴。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
六、教学程序。
（一）美丽的旗。
1、录像画面一：生活中有彩旗的地方。
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。
2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。
讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。
3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
（出示课题）彩旗飘飘。
（二）旗的组成：
同学们，你们知道彩旗是由哪几部分组成？出示图片旗面，旗穗，旗套。
（三）．不同形状的旗面。
1、回忆一下刚才我们看到的这些彩旗的旗面都是什么形状的？
生：有的是三角形的。
生：有的是长方形的。
生：有的是椭圆形的。
师：是的，彩旗可以有很多形状的。
2、教师：你能不能用剪刀（剪一刀）剪出一个旗面图形？
教师示范，学生自己试剪。（爱心形）(火箭形)。
（四）．装饰彩旗。
1.教师：“那我们怎样把旗面打扮的漂亮点呢？”指名说，并教师示范做，边示范边讲，（绘画）渗透一些点、线、面知识及颜色搭配，(剪贴)基本形状及颜色搭配。提醒：旗穗制作方法。
2.布置设计旗面，学生操作。提醒：使用剪刀要安全。
学生伴随轻快的音乐开始动手制作。
1、让学生自己搭配，喜欢怎样做就怎样做！
2、对有困难的学生进行辅导。
五、展示。
1、把部分学生做的小彩旗粘在线上，挂在教室黑板里。
2、部分学生举着小旗到讲台上展示。并描述自己的作品，说说自己的想法。
六、总结。
同学们，你们每个人都是那样的心灵手巧，只要我们肯动手、肯动脑，就没有我们做不好的事。看！我们亲手做的彩旗一定能把我们的教室打扮得非常漂亮！
红旗飘飘大班教案篇十七
教材分析：
《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。由于教材涉及了有关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展。学情分析：
教学课时：一课时(40分钟)。
课型：
欣赏课、歌唱课。
教学目标：
以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲《红旗飘飘》，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为中国人，我们感到无比自豪。
教学重难点：
1.感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。
2.感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式;能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、小五星红旗。
教学过程：
一、播放轻音乐，学生缓缓走进教室。
二、师生问好，导入新课。
教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
三、欣赏《红旗颂》。
1、教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景，然后播放录音。
2、学生聆听引子及第一部分主题。
3、教师引导学生从这段引子和主题中，听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏?其中听出了什么熟悉的音调?(《国歌》音调)。
4、聆听第二部分(展开部)。
5、聆听第三部分及尾声。
6、学生边聆听乐曲边观看油画《开国大典》，结合语文知识和历史知识，各自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述《开国大典》时的盛况。
7、学生对以上的见解进行评价，教师参与评价活动，说出自己的理解。
1、播放歌曲，让学生猜猜这首歌名。
2、教师介绍一下这首歌的旋律。
这首歌曲是降e调、4/4拍子(以四分音符为一拍，每小节四拍)，今天我们要解决的难题就是有休止符的地方，应该怎么唱。(师生一起分析)下面，请同学们把手放在腿上，轻轻地拍打节奏，跟着老师把旋律唱一遍。视唱旋律(老师范唱，学生跟唱)，唱不准的地方，老师逐句教唱，直至熟练。
3、带词演唱。
4、现在，请获得红旗的同学起立，带着这份骄傲，挥舞手中的国旗，全班同学一起，完整的把歌曲唱一遍。
5、学生自由讨论《红旗飘飘》的音乐情绪、演唱形式以及表达的主题思想。
五、欣赏歌曲《国旗颂》。
1、引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的主题思想。
2、引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。(参考课本的插图：天安门国庆节升国旗的群众集庆场面)。
六、课堂小结：
鲜艳的五星红旗在蓝天下高高飘扬，激昂的歌曲在教室里久久回荡。祖国的强盛让我们有了尊严，为自己是一个中国人而感到无比骄傲、自豪......为了祖国的明天更加美好、更加富强，我们现在应该更加努力的学习，成为祖国的栋梁，为祖国的明天献出自己的一份力量。
最后，让我们在《红旗飘飘》的歌声中结束今天的课。
七、教学反思：
在教学设计上我注重了教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过程倡导学生主动参与，合作交流，培养学生的综合素质和健全人格。课程与多媒体的结合改变了学生学习的方式，音乐、图像、影视构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热情十分高涨。在欣赏与感悟、理解与表达中，认知得到发展，情感得到陶冶，能力得到培养。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17716566.html】
