心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学好地理的心得体会篇一
说实在的，地理对于我来说永远是那么的难。我地理的基础很差，但我并不认为这是造成我高中地理差的原因。高一、高二，这两年里，我都不知道自己是否有认真地听过一节地理课。那时的我，完全对地理没有半点兴趣。并不是说不喜欢地理，而是没有融入到地理的世界。直到高三，多次的考试让我意识到，我地理成绩实在是差。那时，心开始慌了。渐渐的开始要去学地理，但荒废了两年的地理，让我无从下手。我一心只想那种速成的方法，寻找了好久，却没有半点功效。我根本不知道学习地理的方法，问别人，却发现那些方法不适合我。就这样，带着想读的心情，却没有方法的无奈，我度过了一段时间。
在一次调查中，我意识到，我想学地理的想法并没有付诸行动。我只是心里说着想学，却没有花时间去学。那次调查中，我发现，我花在地理上的时间是那么的少，是少得可怜的那种。那时，老师应该已经放弃我了吧。因为我的态度。
我是那种不会主动去学习的人，即使有问题，也不想去问老师。我不知道为什么会这样。而且，如果哪个老师说了什么我不喜欢听的话，我就会再也不想听那个老师讲课，连他的科目都会放弃。由于我的态度，渐渐的，发现老师们都在冷淡我。
后来，年段开始文综考试。我越考越烂。到最后考了个125。一个出乎我意料的分数。就是那个数字，让我几乎崩溃。可在别人看来，我还是那么的懒散。以至于，在多次会议中，我都是处于被批评的立场。或许，在老师们看来，我不会伤心吧。可我内心所想的，他们是否能明白。在一次会议中，老师又在批评我，或许批评的话听多了，身体会开始麻木吧，可那时我的心还没麻木。听到那些话还是会很难过。这时，听到了你们也不用再说她了，其实，现在心里最难受的是她本人吧，最不希望考这个分数的是她自己吧。就是这句话，让我下定决心学地理。因为这是地理老师说的。会后，找老师谈。老师了解到我地理知识的掌握情况，是那么的寥寥无几。老师说我要还高一、高二年的债。而后，我按照老师的要求，开始复习中国地理，虽然进度很慢，却很有收获。这之后，我也开始认真做笔记。把老师写到的知识点整理在一起，做题方法也写在一起。然后，偶尔拿出来看一下，或者在考试之前拿出来看看，久而久之，就形成了答题的方向。虽然还是经常答错，但有了方向，也不失为一种进步啊。
后来，按照老师的要求，一步一步的.慢慢的把地理知识的空缺，填补起来。
我真正的开始在学地理。结合第一轮复习的材料，我边看中国地理的知识，边结合地图来看，在脑中形成了一种框图。而后又开始看书，把书里的内容看一遍。接着，又开始学习世界地理。把材料与地图结合起来，在脑海里构成了一幅世界地图。随着我脑海中地理知识的积累，我越来越喜欢地理了。慢慢的，对地理的兴趣越来越浓厚。这使我的地理取得了进步。
在这个从几乎不了解地理发展到喜欢上地理的过程中，我个人觉得各个方面都很重要。如果没有考试成绩的刺激，我想，我也不会下决心。如果没有老师的支持、安慰和指导，我想，我也不会取得进步。当然，如果不是我心理承受能力强，我想，我早已经放弃了吧。呵呵。
所以，我认为作为学生，我们应该有良好的学习态度，有坚强的信念，有坚决的决心，有不怕失败的勇气，还应脚踏实地，不要像我一心想速成，最后导致失败。作为老师，应该有能看穿学生想法的慧眼，要时时刻刻了解学生的想法，不要一味的批评，要适当的做学生的后盾，要默默的支持学生，要适当的给予安慰，要有心理医生的基本。
这次培训我受益匪浅，让我感受到一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理老师也不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。现在就这次培训谈谈我的收获：
通过这次培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。
培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。
这次网络培训虽然时间短，任务重，但经过努力我圆满地完成了学习任务。
这次培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。
这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的。
通过收看教学视频，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而没有实质内容，不能是课堂热闹而学生却一无所获；教师的语言要有亲和力，要尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。
通过本次培训，我还感受到：地理学科是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次任教地理的老师来说心中要装着目标，手中要拿着课本，眼睛要盯着学生，要以欣赏的眼光看待学生的变化，要以真诚的态度对待学生的问题。在实践中锻炼教育的智慧，提升教育的视野于境界。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。
一团黑雾慢慢地想我袭来，黑雾似乎要将我吞噬，让我惶恐不已，高中的地理学习来了。
初中生活我的地理学得很差，加上不用功，情况变的越来越差。天啊！要我学习地理简直难上加难。刚开始学习地理时，我就有一种恐惧感，加上没有预习，地理已成为我的弱项，经纬网向我袭来，让我分不清东南西北。
可我知道，我不可能在地理上失手，于是我开始了我的魔鬼训练，强迫自己努力去学，刚开始时，感觉实在是太差劲了，由于没有基础，我被折磨得痛不欲生，背的死去活来的公式不到10分钟就忘了，可我还是坚持着。
学好地理的心得体会篇二
兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会主动去探寻，深入研究，从而取得满意的效果。这就需要教师努力采取多样化的教学方法和教学手段。如：创设情景、幽默的教学语言、生动的cai课、难忘的野外实习等，都可激发起学生的学习动机、教师应积极创新，大胆尝试。如我在讲述“大气的水平运动”时，采用生动的体态语言“手势法”，手心向上，大拇指与四指垂直，四指代表气压梯度力的方向，拇指代表实际风向，在北半球用右手，南半球用左手。使学生一下子就明白了大气运动的原理，增强了学生浓厚的学习兴趣。又如在对初中学生讲述时，由于学生的活泼好动，注意力容易分散，这就更需要提高他们的学习兴趣，经常性的加上一些小插曲，如联系时事热点，学习的一些诗词句子，使课堂更具感染力和启发性，达到了良好的教学效果。
要取得最佳的学习效果，还需掌握良好的学习习惯。重点应抓住三个环节：课前、课堂、课后。首先，课前应注意必要的预习。当然作为非重点科目，学生对其预习的效果可能会差些，这就需要在课堂上加以补足，利用上课前花上几分钟的时间，让学生本堂课知识有一个大致的了解，为更好的提高课堂效率打下基础。其次是课堂应认真听取教师的讲解、指导。通过课堂上必要的讲解，使学生掌握学习地理的技巧。当然也可通过多种多样的教学活动，让学生在学习中体会到乐趣。如小组讨论、知识竞赛等，强调学以致用，充分发掘学生的学习积极性，开展有利于学生创造性发挥的学习活动，让学生学在其中、乐在其中。并且还需让学生大胆质疑、解疑，鼓励他们积极地探索新事物，创造性地解决新问题。例如：在学习“地球运动的地理意义”时，可让学生思考：如果地球不自转，还会有昼夜现象吗?如果有，此时昼夜交替的周期是多少?这样的一系列问题，激发了学生的学习积极性，鼓励了他们大胆地探索书本以外的知识，从而逐步地充实自己，提高了对地理知识地认识水平。最后当然也少不了课后的巩固。除了完成相应的作业，还应注意生活中收集观察，体会中学习地理。生活中的学习习惯尤其重要，这也是终身受益的好习惯，所以应不时的提醒学生去观察、体会、挖掘、收集，勿让“生活大舞台”上的知识白白溜走。
在学生创造力的形成上，课外活动起着十分重要的作用。在这种活动中，学生不仅获得所需的良好环境，而且开始了真正的创造活动。作为一名地理教师，更应大力开展一些内容丰富，形式多样的课外活动。如：组织兴趣小组、开展演讲比赛、进行正反辩论赛、实地考察撰写小论文、参加多种多样的公益活动等，让学生在活动中获得课堂内所不能学到的知识。开拓了视野、培养了创新能力，树立了良好的人格品质。这对以后的学习都有着重大的影响。为此，努力开展形式多样的课外活动，使学生的创造性得到自由的发挥，激发他们去求知、探索，努力使他们成为符合跨世纪需要的新型人才。这也是我们教育工作者义不容辞的神圣职责。
学好地理的心得体会篇三
地理是研究地球上的自然环境、人文环境和它们之间相互作用关系的一门学科。在我的学习过程中，我不仅学到了很多关于地球的知识，更重要的是对世界的认识和思考方式产生了一定的影响。下面，我将分享我对地理学习的心得体会。
第一段：地理学习的重要性
地理作为一门学科，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。它涉及到了我们所生活的自然和人文环境。通过地理的学习，我们可以更好的认识到地球上各种环境的特点和地理位置的重要性，及时预防自然灾害的发生，保护我们美丽的家园。
第二段：地球的自然环境
地球的自然环境对人类生存和发展产生着巨大的影响。从气候、地貌到自然资源的分布，地理学习帮助我们了解到地球上各自然环境的特点。例如，了解环保的重要性，保护大自然，同时更新我们的能源供应链，减缓全球气温升高的趋势，改善人类在地球上的居住环境。
第三段：地球的人文环境
地球的人文环境同样对人类生存和发展产生着巨大的影响。人类活动产生的社会关系、经济、文化，都在人文环境中发生。通过地理学习，我们可以了解各个国家和地区的文化特点、历史背景、政治体制以及人口分布等，从而对世界的各种资源进行合理利用，增加人们对不同文化的理解和兴趣。
第四段：全球化对地理学习的影响
随着全球化的不断深入，世界各地的联系越来越紧密。地理学习针对全球化的阵痛必须调整学科教育内容，注重“外向型”的视野，开放性考虑我们所处的全球性质，以及社会和经济系统的多样性。因此，了解全球化的影响，是学习地理的一个重要部分。
第五段：兴趣和实践让地理不再抽象
地理学习不再是仅仅抽象地学习知识。我们可以通过探究我们所生活的城市环境、实践观察天气变化等多样化的方法进行地理学科的探索。这些实践和兴趣让我们更加真实的理解地理学科的内容，更好的掌握地球知识，实践地学习科学知识的普及和自我提高，让我们更加深刻的认识到了地理学习深化我们的生活和思考方式。
总之，地理学习不仅是吸收知识，更是对我们认知世界的一次挑战和考验。通过不断地学习和实践，我们可以更好地理解我们生活环境的重要性，并更好地繁荣文化和发展生产力。在这个过程中，地理知识将始终作为我们的基石，为我们的认知世界和推动不断的发展提供坚实基础。
学好地理的心得体会篇四
第一次听到地理学科教育要践行立德树人，是20xx年在南昌召开的中国教育学会地理教育专业委员会年会上。当时段xx秘书长提出地理要践行立德树人，天津钟xx教授宣布下一届年会探讨主题地理课程价值(立德树人)和课程标准修订。
接下来的两年，在地理研讨群参与群友关于地理课程标准的问卷调查，在《地理教学》、《地理教育》和《中学地理教学参考》看到多为专家关于我国教材、课程标准演变研究文章，随后又有关于地理学科核心价值的探究。作为一名普通地理教师，对中学地理教学改革自然十分关注。但是对于诸多变革的关联并不了解和理解。对于各部分变革只是简单的、碎片化的认知。今天听朱xx司长的讲座，是我对中学课改的顶层设计有了清晰的认识。
基于我国教育现存问题，在党的十八会议上，党的中央从全局和战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务。在此背景下进行《普通高中课程标准》的修订工作。可见《课程标准》目的是将立德树人的教育战略目标落到实处。这涉及的各个学科，是一项复杂的系统工程。任务艰巨：提炼学科核心素养;研制学业质量标准。从这三大重任看，改革大于修订。
课题组比较研究国际普通高中课程标准，理清我国普通高中课程标准修订的思路，包括课程标准修订的指导思想和基本原则。
目前课程标准修订工作取得重要突破。
一、提炼学科核心素养，以核心素养为纲，选择、构建课程内容、创建新的课程标准
二、研制基于核心素养的学业质量标准;
三、适应我国高中阶段教育普及，突出课程的多样性和选择性。课程标准要为教学服务，为评价服务、为编写教材服务、为高考服务。
朱教授的讲座让我对当前的课改有了整体的系统的认识，对课改的顶层设计有了一定的了解。课改的终极价值在立德树人，以人为本，在此框架下各学科探求本学科的核心素养作为本学科培养人的目标。当然，要使这一目标顺利实现配套改革中高考的改革势在必行。
学好地理的心得体会篇五
指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。
1、 利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高认识，形成自己的理论体系。
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
3、 坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。
充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。
指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。
1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。
2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。
虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！
学好地理的心得体会篇六
本学期我担任了九个班的地理教学工作（七年级六个班、三个班），任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体如下：
加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。
2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌"仍然存在。
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的和个人方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
学好地理的心得体会篇七
第一段：我第一次参观地理考察基地，感受到了地理学的奇妙与魅力。当我站在山脚下，仰望巍峨的群山，远处的森林在阳光照耀下闪烁着绿色的光芒，我仿佛看到了大自然的力量和美丽。在导游的带领下，我们来到了一个湖泊旁，湖水清澈透明，仿佛能看到湖底的石头和鱼儿。这个湖泊与周围的山川相映成趣，构成了一幅美不胜收的画卷。通过亲身体验，我深深感受到了地球的魅力和多样性。
第二段：在地理考察过程中，我了解到了许多关于地球构造和地理现象的知识。比如，地球的结构可以分为地壳、地幔和地核，地壳是我们生活的地方，地核具有很高的温度和压力。这些不同的层次之间相互作用，形成了我们所见到的地球表面的现象，比如地震、火山活动等。同时，我还学到了许多地理特征和地貌的知识，比如溪流、峡谷、高山等。这些认识使我更加明白了地球的奥秘和多样性。
第三段：观察地理景观让我对人类与环境的关系有了更深入的认识。在一个工业城市参观时，我看到了高楼大厦拔地而起、车水马龙的市区，同时也看到了大量的烟囱冒着黑烟，空气中弥漫着刺鼻的气味。这让我意识到了人类活动对环境造成的影响。我们所处的环境是人类赖以生存的基础，如果我们不保护环境，就会面临生存的威胁。这使我确信，我们每个人都应该积极参与到环境保护中来，共同为我们的地球贡献一份力量。
第四段：地理学不仅仅是一门学科，更是一种关注和保护地球的意识。通过学习地理学，我们能够更好地了解地球的各种问题和挑战，比如气候变化、自然灾害等。这些问题不仅关乎环境，也与我们的生存和发展息息相关。通过研究地理学，我们可以更好地认识到人类与自然的关系，从而明白保护地球是我们共同的责任和使命。因此，地理学不仅仅是一门学问，更是一种生态意识的觉醒。
第五段：通过参观地理考察基地，我对地理学有了更深刻的认识和体会。地理科学的广度和深度远远超出了我最初的想象，地球的奇迹无处不在，等待我们去发现和探索。通过深入研究地理学，我们可以认识到人类与地球的相互依存和联动关系，从而引发我们的环保意识和责任感，为地球的可持续发展贡献一份力量。让我们共同努力，让地理学的魅力延续下去，为地球的美丽永驻。
学好地理的心得体会篇八
这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行心得体会。
学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。
首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。
其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。
最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，()也让学生的学之有效。
复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。
学好地理的心得体会篇九
20xx届高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，我们终于完成了教学任务。回想这一年的路程是非常艰辛的，我们全体教师都付出的汗水和心血，虽然结果总是很现实和残酷的，但是这一路走来只要学生们能学有所成，那都是值得的。当然，为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：
本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。本学期我担任高三6、7班地理教学任务，在开始的教学中，由于是第一次带高三，遇到教学工作棘手的问题，就和李老师、黎老师、王老师一起在集体备课中讨论如何上好高三地理复习课。在交流中也学到了很多知识，很多方法，教学工作中我做到：
1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。
3、认真及时批改作业(周练试卷)。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进行心理交流。如7班的吴多平、杜文君、潘永朋、林琦等，6班的林旺、王业辉、王培泽、陈科宇、郑源豪、秦羽佳等。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，尤其听李翠仪老师的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。
5、为了拓展自己的知识面，我业余时间多看关于地理教学的图书，认真的阅读并做好笔记。此外利用网络搜索课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的作用。
6、积极响应高三年级的周练考试，认真出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中经常把历届的高考题拿来训练，学生即提高能力，又增加知识面，让学生能提前感受到高考题目。
7、另外，我注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。
本学期就要结束了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
6、注重高考热点问题的讲解，复习。注重培养学生解题能力，以及运用问题的能力。
总之，以后的工作中，我会更加尽心尽力，努力踏实的做好本职工作。
学好地理的心得体会篇十
地理一直以来都是一门与生活息息相关的学科，它研究的是地球上的各种自然现象和人类活动的空间分布与相互关系。在我的学习生涯中，地理学科的学习给了我很多启发和体会。通过对地理的观察与研究，我更深刻地认识到了自然界的奥秘和人类与自然的互动关系。以下是我对于地理学习的心得和体会。
首先，地理学习让我领悟到了自然的壮丽与美妙。地理科目涉及到地球上的自然景观，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。通过地理学习，我了解到了地球上最高的喜马拉雅山脉和最深的马里亚纳海沟。我看到了令人叹为观止的自然奇迹，比如大瀑布、沙漠和热带雨林等。每一次地理课上，教师给我们播放来自不同国家和地区的风景短片，展示了大自然的壮观之美。这些景观让我对地球的多样性有了更深刻的认识，也让我对保护自然环境有了更深的理解。
其次，地理学习让我认识到了人类活动对自然的影响。地理学并不只是研究地球上的地貌和自然现象，还包括人类活动在地球上的分布和影响。比如，通过学习人口地理学，我了解到世界各国的人口密度分布情况。我发现人类活动对环境的影响是巨大的，比如工业化和城市化导致了大量的污染和资源消耗。地理学习让我意识到我们需要找到可持续发展的道路，保护自然资源，减少对环境的负面影响。
此外，地理学习还让我了解到了不同地区的历史文化。地理研究首先是从空间分布和景观特征入手，随后逐渐扩展到了地区经济、社会、文化等方面。通过学习地理，我对不同国家和地区的文化差异和历史背景有了更深入的了解。比如，在学习亚洲地理时，我了解到中国的长城和印度的泰姬陵等世界文化遗产。这些古迹代表了不同地区的独特文化和历史。通过对地理的学习，我知道了世界上有许多令人惊叹的人文景观和文化遗产。
最后，地理学习让我有机会进行实地考察和田野调查。在学习过程中，我参加了几次地理课程组织的实地考察活动。这次活动让我亲身体验到了地理知识的应用和实践。我们考察了附近的湖泊、山脉和河流，观察了自然地貌和环境。我学会了使用地理工具和仪器，例如经纬仪和测量工具等。这样的实地考察使我与地理学科更加紧密地联系在一起，增强了我对地理的兴趣和理解。
综上所述，地理学习不仅让我了解到了自然的壮丽和美妙，还让我认识到了人类活动对自然的影响以及不同地区的历史文化。通过观察和研究地理，我更加深刻地认识到了地球是我们共同的家园，我们需要保护和珍惜它。地理学习不仅是一种学科知识，更是培养我们对自然和社会的关爱和责任感的过程。希望自己可以继续学习和探索地理学科的奥秘，为保护我们的地球尽一份责任。
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