在制定方案的过程中，需要详细分析问题，并找出最佳解决办法。为了编写较为完美的方案，我们首先需要明确问题的核心目标和关键要素。以下是小编整理的一些方案范例，供大家参考和借鉴。
幼儿教育教学活动方案篇一
1、能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
2、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。
物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。
知识：已有的生活经验。
一、导入：
播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。
二、展开：
1、讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。
2、出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。
（1）散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。
（2）夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。
3、请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。
4、启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
5、分组采用一问一答形式朗诵散文诗。
6、鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。
三、延伸：
仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?
幼儿教育教学活动方案篇二
一、活动身体。
幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。
二、学习游戏。
1、师：“运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应该注意些什么？”
幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。
2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能：“在游泳池里我们可以怎样进行跳水？”“我们的身体还可以做哪些动作？”
3、幼儿游戏教师巡回观察，对胆小有困难的孩子进行个别指导。（提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服，累的小朋友休息一下）。
三、结束游戏。
1、放松运动：幼儿跟着音乐做自由放松动作。
2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。
目标：
1、练习由高向下跳的技能。
2、培养勇敢、大胆的意志品质。
3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。
幼儿教育教学活动方案篇三
1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、ppt课件(厨房里的物品声音及物品图片)。
2、录像短片《快乐厨房》。
3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。
4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等。
一、声音导入：
1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗?”“这是哪里呀?”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能。
1、播放ppt课件《厨房里的物品》“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?”
2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉)”它们分别是做什么用的?”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。
3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么?”
教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的`工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。
三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。
1、观看安全录像短片课件，(分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉)。
“你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么?”
“厨房里有哪些东西有危险?为什么?”
2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗?”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。
3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康快乐的成长!”
四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐!
1、“今天让我们也来当回小厨师好吗?”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。
2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享!
幼儿教育教学活动方案篇四
1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。
2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动准备：阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。
一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。
二、出示图片，引导幼儿欣赏。
三、介绍区角材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜欢的水果。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍推荐。
3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。
4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。
四、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
五、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。
2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼儿整理操作材料。
七、评价本次区域活动的情况。
幼儿教育教学活动方案篇五
为了全面贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，根据上级部门要求和本区域实际，制定本活动方案。
一、活动主题。
让《指南》精神走进千家万户。
二、活动时间。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活动内容。
围绕活动主题，重点以提高教师实践能力、解决家长育儿困惑、增进科学保教共识三方面为主要内容，具体如下。
(一)让《指南》精神植入幼儿园，提高教师实践能力。
1.加强学习。组织教师认真学习《指南》精神，开展学习笔记、学习心得等评比交流活动。以工作坊的形式，开展青年教师学习《指南》经验交流会。
2.加强实践。科学运用《指南》，开展好日常保教活动。积极开展好半日活动开放日活动，在实践中践行《指南》。
3.专家引领。聘请幼教专家，结合实际，开展《指南》讲座和交流活动。
(二)让《指南》精神深入家庭，解决家长育儿困惑。
1.多渠道、多形式开展宣传活动动。各幼儿园充分利用幼儿园宣传栏、悬挂宣传标语、下发《指南》宣传单等形式，有计划的宣传《指南》理念。
2.各幼儿园结合庆六一活动，家长开放日活动，开展多种形式的教育指导服务，如：亲子游戏、家长会、主题活动等，积极解答家长育儿困惑，帮助家长学习理解《指南》，提高育儿能力。
3.各幼儿园利用家校路路通公益平台，向家长征集《指南》学习心得，宣传推广《指南》精神。
(三)让《指南》精神走进社区，增进科学保教共识。
1.依托乡镇、街道、各级妇联等力量，开展形式多样的家长学校，开设形式多样的社区宣讲活动，增进社区各界对科学保教的共识。
2.统整0～6岁早期教育指导的力量。借助本区域17个0～3岁早期教育指导中心的力量，积极普及《指南》理念，传播公众关心的育儿话题，让科学育儿知识尽早走进千家万户。
四、具体工作。
1.统一部署，加强领导。各办园联盟组长、公民办结对园园长要加强指导、加强交流，形成上下联动的良好格局。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，认真实施。把宣传月活动作为传播科学育儿知识，争取社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合起来。
2.强化落实，务求实效。各幼儿园根据实施方案，结合实际，认真制订好具体实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。
3.6月中下旬，区教育局将汇总活动实施情况，开展总结表彰活动。
4.各幼儿园贯彻落实与组织宣传《3～6岁儿童学习与发展指南》的情况小结，请于6月20日前交基础教育科，电子稿发送至1xx@联系人：吴娟，联系电话:6xx37。
幼儿教育教学活动方案篇六
1、理解儿歌内容，学说短句“我看到了-色的--。”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
1、与诗歌内容相符的ppt。
2、红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
1、看诗歌ppt，学习诗歌。
1）展示ppt2-5图片。
师：这个图片上的是什么?（观察ppt图片2-5）。
这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的?
我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）。
请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的?为什么?
幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。
师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样?（播放ppt7）。
2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。
师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）。
2、引导幼儿观察具体形象，仿编短句。
1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢?（教师引导幼儿观察教室里面的事物）。
2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的--”）。
3、延伸活动。
让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。
2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了-色的--。
附：儿歌《绿色的世界》。
绿色的天空，绿色的小猫，
绿色的蛋糕，绿色的手套。
这儿一片绿，那儿一片绿；
到处都是绿、绿、绿，
当我把绿色的眼镜拿掉，
绿色的世界忽然不见了。
幼儿教育教学活动方案篇七
1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。
2、尝试为故事创编结尾。
3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。
1、故事《老狼遇险记》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)。
提问：
1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?
2、故事里发生了一件什么事?
3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?
欣赏故事第一段：
1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?
3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?
欣赏故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?
2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?
3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)。
4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?
欣赏故事第三段。
1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?
2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?
3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?
1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?
2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。
幼儿教育教学活动方案篇八
1．概况。
此次星期8小镇与黄陂广场联合举办亲子嘉年华活动，旨在通过大型户外活动的运作，提升双方品牌知名度。以品牌联动的合作形式，增加媒体曝光率，从而带动周边消费群，实现双方合作的共赢。
2、活动时间：(活动时间需双方共同协商)。
二、活动内容。
星期8小镇在活动中将复制最受小朋友青睐的警察局、消防局、儿童医院、押运公司、爱心擦鞋铺5个场馆，供现场小朋友免费体验，同时将设置丰富有趣的卡通玩偶互动、现场游戏等环节，以增加活动的趣味性，吸引更多受众的参与。双方合作期间，星期8小镇负责现场5个体验场馆、互动环节中，所需的人员、道具、卡通玩偶。合作方黄陂广场需提供活动所需场地、现场舞台待建、音响设备、电瓶车、现场协调人员、活动宣传、活动参与人员餐饮，以促进活动的正常运作。
在活动正式筹备阶段，合作双方需共同运用自身媒介资源宣传活动，星期8小镇将通过平媒《武汉晚报》、《武汉晨报》；网络媒体：星期8小镇官网、新浪微博、家长100、武汉妈妈网；电视台媒体：湖北经视、武汉少儿频道；在销售终端，幼儿园、小学、各种户外活动中整合推广活动。
黄陂广场需在黄陂广场内采取以下宣传举措：展示大幅活动广告喷绘、在各大型入驻商家门店内竖立宣传展架、在黄陂广场所有路边广告牌，飘旗，展牌宣传本次活动、在黄陂广场上方led、横幅位置，分别进行持续两周的宣传，促以达成活动的协同效应，实现双方资源共享，扩大市场影响力。
（一）、角色体验。
1、警察局。
体验场地：警察局体验馆内、场馆外围。
体验内容：上岗培训——重现小镇体验内容；交通知识、交警手势等培训。执勤+警车——出警任务：秀给家长来看，拍照时间控制；一起坐上警车，惹人耳目。
注意事项：
a)时间控制：视排队情况，灵活调度体验时间。在第一批小朋友“出警”后，即为第二批小朋友换装。由负责人及时把控时间。
b)体验人数：6-10人。
c)警车巡游：绕场半圈或一圈，同样以现场人流而定。在开场或中途冷场时，警车主动外出接客。
2、儿童医院。
体验场地：儿童医院体验馆内、场馆内指点地点。
体验内容：上岗培训——重现小镇体验内容；
急救任务——接到急救电话，担架紧急出动，将假人迅速、安全带回医院实施抢救。（受伤的假人放置点：场馆内制定地点）。
注意事项：
a)时间控制：视排队情况，灵活调度体验时间。重在参与，注意数据收集。由负责人即时把控。
b)体验人数：6-10人。
c)根据实际情况，可将体验分拆为两部分，第一批小朋友接受培训，学习常规门诊流程，将外面受伤的假人抬入急救中心即完成任务；由第二批小朋友对假人施行急救工作。
3、消防局。
体验场地：消防局场馆内、场馆内制定地点。
体验内容：上岗培训——重现小镇体验内容；消防道具的演练。
实战演习——接到通知，全员出动，巡逻检查场内火灾隐情，在制定地点练习使用消防水带（消防水带放置点：场内制定地点）。
注意事项：
a)时间控制：视排队情况，灵活调度体验时间。重在参与，注意数据收集。由负责人即时把控。
b)体验人数：6-10人。
4、爱心擦鞋铺。
擦鞋为外场体验区，也是媒体采访以及家长能够直观看到的项目，虽然相对比较简单，却极其重要。对于该区域辅导员，需要主动招募，并在体验过程中，传达这一简单工作的意义：告诉孩子们在家要了解父母辛劳、主动帮忙做家务。
5、押运公司。
体验场地：押运公司体验场馆、场地内制定地点。
体验内容：上岗培训——重现小镇体验内容；
押运任务——接到通知，全员出动，负责押运银行箱（银行箱：放在场地制定地点）。
注意事项：
a)时间控制：视排队情况，灵活调度体验时间。重在参与，注意数据收集。由负责人即时把控。
b)体验人数：6-10人。
c)根据实际情况，在押运过程中，由工作人员扮演抢劫银行箱，全体小朋友在辅导员的带领下，追逐嫌犯。（抢劫人逃跑路线为返回保全局路线）。追逐过程中，需确保小朋友的安全。
（二）、现场互动。
在舞台上的主持人作为活动工作人员之一，其职责是以推广小镇效益提升品牌知名度为目的。因此在活动当天，除开组织以下活动形式外，还将不间断口头宣传小镇，介绍活动场馆特色等。
活动区域:舞台。
活动形式：
1、玩偶互动跳《洗澡舞》。
2．小镇职业服装走秀。
活动形式：介绍小镇特色，号召小孩子们上台，穿上小镇职业服装，配上简单道具，舞台走秀。走秀完之后，主持人对表演者进行互动问答，在互动过程中介绍小镇特色场馆。
赠送礼品：小朋友在抽奖箱里抽奖，凭劵在展台领取礼品。
3、现场游戏互动。
游戏1：爱的拼图。
活动形式：每次邀请8组家庭（1名小孩1名家长）上台，每组发放一张2开的报纸，每组成员将一只脚放在报纸上，根据主持人口令依次对折4次后，优胜者即可获得成人免费劵一张，凡是两只脚同时着地的选手即整组淘汰。
赠送礼品：优胜者获赠一张成人免费劵、参与互动的小朋友均可获得一次抽奖机会。
游戏2：快乐蹲蹲蹲。
活动形式：每次邀请8名小朋友上台，给小朋友贴上标有水果的标签，由一个小朋友起头，边蹲边说某某蹲某某（自已标示的水果名）蹲，某某蹲完某某（场内另一个水果名）蹲口号，依照按照此类顺序进行轮流，如在场有小朋友反映慢或者说错，即被淘汰。
赠送礼品：优胜者获赠一张成人免费劵、参与互动的小朋友均可获得一次抽奖机会。
幼儿教育教学活动方案篇九
本年度，是我区重点创建“教育强区”及我园建设教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的实际情况和社区工作的开展情况，围绕创建“教育品牌”以及“创强”的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理开展社区的宣传活动，共同推进幼儿园、家庭、社区一体化的进一步发展。
二、具体内容。
1、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多样“走出校园，走进社区”的教育、宣传活动。
2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。
3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、访问社区管理委员会2、社区工作领导小组会议。
1、“三、八”家园、社区同乐会2、半日活动开放3、幼儿园社区大自然活动。
1、社区活动“寻找春天”2、开展“清明节”本土文化教育社区活动3、春游活动。
1、庆“六一”家园同乐活动2、开展“端午节”本土文化教育。
幼儿教育教学活动方案篇十
一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。
二、幼儿的收获。
1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识面。
2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情;。
3、增强了幼儿探究了生活的兴趣;。
4、幼儿获得了无尽的快乐。
三、家长的收获。
1、体验了参与园内及社区活动的快乐。
2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子;。
3、增强了与幼儿的沟通与了解，
四、教师的收获。
1、能主动地开发新颖有趣的社区课程;。
2、能限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关系;。
3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣;。
幼儿教育教学活动方案篇十一
活动目标：
1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。”
活动准备：
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
活动过程：
1.利用生活经验引出课题。
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)。
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)。
(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?”
幼儿教育教学活动方案篇十二
1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点。
1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备。
1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程。
一、课件出示情境表演。
1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人吗?为什么?
小结：
遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习。
1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说?怎么做?
通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。
幼儿教育教学活动方案篇十三
幼儿兴趣班课程内容分为以下几个部分：
1安全教育。
目的：让孩子明白自我保护的重要性，学会保护自己，例如危险的东西不能碰等。方法：看木偶剧，听故事。
2人体认识及保护教育。
目的：让孩子认识自己的脸、身体及其作用。
方法：看图片。
3心理卫生教育。
目的：让孩子学会管理自己的情绪。
方法：听故事。
4生活习惯、卫生习惯教育。
目的：让孩子养成良好的习惯，例如，每日刷牙漱口，饭前洗手等。方法：听故事、唱儿歌。
5动植物教育。
方法：看书、看图片，听老师讲解。听故事。
6自然现象教育。
方法：看图片，听老师讲解。
7数学教育。
目的：让幼儿认识数字，会清楚地数数，甚至做简单的加法。
方法：使用道具。
8语言教育。
目的：让孩子学会表达自己的想法。
方法：听故事，唱儿歌。学习日常口语。阅读书本。
9美术教育。
目的：让孩子学会画画，用画笔画出喜欢的东西。
方法：填色，画线条。
10音乐教育。
目的：让孩子熟悉音乐，培养乐感。
方法：听歌曲，学唱歌曲。
11和宝宝们一起游戏。
目的：让孩子学会和别人互动，感受游戏的乐趣。
方法：由老师带领做游戏。
幼儿教育教学活动方案篇十四
在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中可以促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。
1.通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。
2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。
1.选一个树木成林的`地方或创设相关游戏情境。
2.录音机、磁带。
1.三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：
小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由飞翔)。
飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃)。
突然来了一张网，(快跑)。
小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)。
2.与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。
一、“小鸟游戏操。”
幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。如：整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
二、幼儿练习躲闪的动作。
幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。
2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。
3.请2—3位幼儿示范游戏。
三、游戏“小鸟快快躲”，提高反应能力与判断能力。
1.教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。
老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。
3.讨论：在游戏中遇到的困难。
三、放松游戏：
听音乐做放松动作：小鸟休息。
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