教师暑期培训心得体会双减(汇总16篇)

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教师暑期培训心得体会双减(汇总16篇)
时间:2023-12-05 09:14:20     小编:BW笔侠

心得体会能够帮助我们更深入地思考和理解所学所得。- 如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。希望这些范文可以给你一些启发和帮助。通过阅读这些范文,你可以了解到不同领域和经历下的心得体会,从而更好地写出自己的心得体会。读完这些范文后,你可能会发现,不同人的心得体会可能会有不同的角度和想法,这也是写心得体会的魅力所在。希望大家能够积极总结自己的心得体会,不断提高自己的思考和表达能力。

教师暑期培训心得体会双减篇一

20xx年8月27日到8月29日,我校组织全校教师进行培训,通过这三天的培训活动使得我受益匪浅,对我来说,来得及时,来得实在,我觉深受启迪。

这次培训的内容十分丰富,从如何有效地观课议课,到根据新课标,对识字写字,到阅读,再到说话写话的教学与评价。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。在本次的培训中,通过学习新课标,使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师,不能一味的站在自己的角度去看问题,要以学生为主体,认清学情,分段教学。

通过这次培训,我总结了这么几点:

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如,要求学生会略读和浏览,掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。

(2)通过学习,我真正确立语文教育的新理念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师,提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中,我们应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探索和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的表达。在学习方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训,我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,构建和楷高效的语文课堂,用爱与责任引领学生健康成长。

教师暑期培训心得体会双减篇二

听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的小学语文教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。特别是课程团队专家:费蔚、王崧舟等专家的讲解尤为精彩:诙谐幽默的语言、深入浅出的讲解、博学机智的底蕴给我留下了深刻的印象。正如我们平常所说的:无情不感人:无笑不诱人;用感情激发感情;用智慧点燃智慧;用灵魂塑造灵魂;用人格造就人格;用生命提升生命。

可以说,在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义。我将以生命的翠绿向培训的专家团队的老师们表示深深的致敬!

教师暑期培训心得体会双减篇三

第一段:培训前的准备和期望(引入)。

在美术教育领域,如何提高教师的教学效果和专业素养一直是一个重要的课题。为了进一步提高美术教师的教育教学水平,我参加了一次关于美术教师双减培训的活动。这次培训活动面向全市的美术教师开展,旨在通过专业知识和实践经验的交流,提高教师的教学质量和能力。在这次培训之前,我对此充满了期待,希望能够从中汲取更多的经验和教学方法。

第二段:培训内容和方式(说明)。

这次培训的内容主要涵盖了美术教学的理论知识、艺术教育的重要性以及如何培养学生的艺术兴趣等方面。培训方式主要采用了线上线下相结合的方式,在线上通过网络学习平台进行知识的学习和案例分析,线下通过专家讲座和交流讨论的方式进行实践操作和互动交流。这种方式不仅使我们学习到了更多的专业知识,还增强了与他人的合作能力和交流能力。

第三段:培训收获和体会(叙述)。

通过这次培训,我对美术教育的理念和方法有了更深入的了解。首先,美术教育不仅仅是教学生画画,更重要的是培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。艺术教育是一门综合性的学科,需要教师在教学中注重培养学生的综合素质,如观察力、思维力和表达能力等。其次,美术教师应该注重培养学生的艺术兴趣和艺术修养,帮助他们发掘自己的艺术天赋和潜力。最后,美术教学需要创新而有趣,在传授专业知识的同时,要注重培养学生的创造力和想象力,让他们在学习中愉快成长。

第四段:培训的启示和建议(分析)。

通过这次培训,我深刻体会到美术教学需要不断更新教育理念和增强专业素养。与其他教师进行交流和互动,了解他们的教学方法和经验,对于提高自己的教育教学水平非常有帮助。我认为,在今后的美术教学中,首先需要注重学科知识的更新,要不断学习和研究最新的美术理论和技巧。其次,要注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力,让他们在欣赏和创作中得到更多的乐趣和收获。最后,要倡导开放合作的教学风格,通过与学生、家长和同事的合作交流,共同提高教学质量。

第五段:总结和展望(总结)。

通过这次双减培训,我不仅学习到了更多的美术教学理论和实践经验,还认识到了美术教育的重要性和挑战。在今后的工作中,我会更加注重学科知识的更新和拓展,更加注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。同时,我也会积极参与到教师交流和合作中,与其他教师共同提高美术教育的质量和水平。我相信,通过不断学习和实践,我能够成为一名优秀的美术教师,为学生的艺术成长贡献自己的力量。

教师暑期培训心得体会双减篇四

通过学习,我深深感受到自己和名师的差距,以前以为兢兢业业干工作,无愧于心,无愧孩子就是好老师了,不注意理论提升,不注意搞教研,因此使自己成长得很慢,不能成为专业型和科研型的教师。以后我要提升自己的专业理论水平,丰富自己的文化底蕴,加强师德修养建设,以“教育不是灌输,而是点燃火焰”为指导思想,不做燃烧自己照亮别人的蜡烛,要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

以上是我学习的点滴体会与收获。我感谢这次的课改培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养,明天我将以百倍的热情回报我的事业。我将永远是教育枝头上的一片新绿,永远用“爱心铸师魂,真诚育桃李”!

教师暑期培训心得体会双减篇五

今天已是培训的`第11天,老师们虽然已经很疲惫,但依然以高度的热情投入到培训中来,尤其是今天进行教材分析的老师。这三位教师留给我印象最深的是,他们特别注重联系已学知识,并为后学知识做铺垫。其实重视知识间的前后衔接对我们平时的教学也是非常重要的。

每个知识点都有着前后的联系,了解学生已学的知识,既可以找准本节课的起点,也可以帮助我们解决难点。如:五年级上册《多边形的面积》,这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形的面积计算的基础上进行教学的,因此在学习这部分内容时,先引导学生进行复习,那么学生在探究平行四边形的特征时,就会想到用探索长方形、正方形和三角形的特征地方法来探究。在探究平行四边形的面积计算时,可以转化成长方形来推导。用了前面所学的知识,使学生更好的理解这些知识。

注重后学的知识也相当重要,既帮助我们不拔高要求,又为后学的知识留下思考的空间。我们都有这样的经历,当讲完一个知识点时,总怕孩子掌握的不够,因此把题出的难一些,使得老师学生都很累,只所以这样是因为没有考虑到后学的知识,因此拔高了难度。而第三位教师在最后讲解从麻大湖回家的路线时就拔高了难度,用到了初中的知识,既是教师听起来也有难度。如果告诉孩子只要用到初中的知识,会给孩子留下一点想象的空间。

在以后的教学中我们要注重知识间的前后衔接。

教师暑期培训心得体会双减篇六

从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头,xx派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训,涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视,在培训的动员会上教育局局长多次强调大家一定要从思想上重视起来,认真听课认真完成辅导教师布置的作业,努力让自己成为优秀的英语教师。这次培训学习填补了我们缺失的知识,提高了我们听说读写的能力,让我收益颇多,感慨万分,以下是我的些许感受。

在听课中我发现xxx老师和xx老师有几个共同的特点:口语流利发音准确,只有做到这个,善于模仿的学生才可以拥有地道的英语;善于使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具,使学生接触到的知识更立体更直观更生动;有扎实的英语基础知识作后盾,课堂知识丰富;教态自然亲切,诙谐幽默,表情丰富。特别是x老师,非常善于师生互动,愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂,我们仿佛又回到了学生时代,在自己喜欢的教师面前畅所欲言。

英语是一种交际语言,听说读写四个环节缺一不可。一位大学老师能在炎热的暑期来到xx要连续给我们上8天的课,下半年最后一次天气寒冷又恰逢圣诞节xxx老师冒着雪不惧严寒给我们作指导,面对面的一一考试,难能可贵呀!得知给我们上课的老师在xxx课务很重,一周有18节课,有时一天要上6节课,在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课,可她们却不辞辛苦,且非常敬业,高度负责,专业精湛,和蔼亲切、幽默诙谐,令我们敬佩与感动。

在这16天的培训中,给我们大家留下深刻印象的是语音教学。x老师用她那纯正的美语给我们纠音,一字一词一句一篇,一遍又一遍,直到我们的发音达到标准,她的认真使我改变了对英语语音教学的态度。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼,连续重复的教学法使得我的课毫无新意,到最后我教累了,学生也学累了。

在这次培训启发下,我会重新定位我的语音教学,在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋,富有乐趣,使学生积极主动地投入到学习中去,做到让孩子玩中学,学中玩。

通过这次培训,让我开阔了眼界,明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美,怎样提高培养学生的英语拼写能力,怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音,怎样在教学中穿插情感教育,等等。我相信通过自己的努力,一定能拉近距离,不断进步。

教师暑期培训心得体会双减篇七

从校外的维度来看,双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。

1、坚持从严审批机构。

要求:各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作。

这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了,除非你乐善好施,愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外,严禁资本化运作教育,简直大快人心!让教育回归本质,是多少人心中的渴望,不应该让资本控制教育。

2、规范培训服务行为。

要求:严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数),同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此,还不允许培训机构占用国家法定假期,休息日以及寒暑假进行培训。

所以,你能想到的路,都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?

3、强化常态运营监管。

要求:线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定,严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

首先,为了学生的身心健康,国家不允许培训时间超过晚上21点,所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课,还要兼顾课时长度和课程间隔时长,这晚上的时间也就被分离的差不多了。

第二,“拍照搜题”这种app终于下线了,孩子终究还是得学会有问题要自己思考,而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持,怒赞!

从校外维度的各项要求和规定来看,家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五,做好时间统筹管理,显得尤为重要,也是家长面临最大的挑战。

教师暑期培训心得体会双减篇八

杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为,做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。

沙龙交流中,各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨,为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字:“精选、先做、全批、返回”,高度凝练,醍醐灌顶。如何击破这八个字,如何落实这八个字,我想可以采用以下四种方式:

教师暑期培训心得体会双减篇九

作为一名初中教师,我有幸参加了学校组织的双减培训,通过这次培训,我对教学的理念和方法有了更深入的认识和掌握。在这里,我想分享一下我的培训心得和体会。

第二段:了解全新的教学理念。

在双减培训中,我们了解到了一种全新的教学理念——“学习主动性”,即让学生自主学习,培养他们自己探险、自己思考、自己表达的能力。这种教学理念是从德国的“学习主动性教育理念”发展而来的,它强调学生在学习过程中主动参与、独立思考的能力,提高学习效率和学习收获。这个理念对我影响很深,让我重新审视自己对于课堂的掌控、对于学生的引导以及对于教学内容的选取和布置。

第三段:尝试新的教学方式。

在双减培训中,我们还学习了许多新的教学方式,如“课前预习、课中体验、课后拓展”的教学模式、教学任务的拆分和合并、小组合作等等。通过尝试这些新的教学方式,我发现在实践中能够使学生更深刻地理解知识、提高对知识的记忆,同时也加强了学生的动手能力和团队合作意识,让学生更加活跃。

第四段:发现自己的不足。

通过双减培训,我也发现了我自己的一些不足。例如,在以往的教学过程中,我注重传授知识,而忽略了学生自主思考和表达的能力。我也发现了自己在课程设计、教学内容的选取和组织上还需要更加深入的认识和掌握。这些都是我需要不断努力去克服和提高的。

第五段:总结体会。

通过参加双减培训,我充分地认识到了自身教学中的不足并学到了新的教学理念和方法,尤其是“学习主动性”这种全新的教学理念对我影响最深远。我会将这些新的理念与方法运用到我的教学中,让学生能够更深刻地掌握知识,更好地发展自己的学习能力,在提高教育教学质量的同时,也为造福学生做出自己的努力和贡献。

教师暑期培训心得体会双减篇十

随着国家教育改革的深入推进,双减培训已逐渐成为各地教育局推行的一个重要项目。身为一名初中教师,我也有幸参加了此次培训,并获得了不少收获。在此,我想分享一下我的培训心得和体会。

第一段:对双减培训的理解。

双减培训是教育局为了改善基层教育教育教师队伍素质而推出的项目,目的是通过各种形式的培训和讲座,提升教师的教育教学能力,促进教育教学质量的提高。在双减培训中,我们教师不仅能够学习更先进的教学方法,还可以通过交流与研讨,互相分享教学的经验和心得,从而提高自己的教育教学水平。

第二段:对双减培训的收获。

通过参加双减培训,我收获了很多,其中最大的收获就是学到了更多的教学技能和方法。我还了解了教学改革的最新动态和实践经验,这些都对我的教育教学产生了积极的影响。此外,双减培训还让我结识了许多业内有名的教育专家和同行,通过和他们交流,我得到了很多实用的意见和建议。

通过双减培训,我深刻地领悟到了“教育是一份事业”的真实意义。我们教师的工作不仅是为了赚钱,而是为了培育下一代容器。我们肩负着教育和传承之重任,每个学生的成长,都与我们不可分割。于是,我会更加尽心尽力地教学,更好地负责起自己的教育使命。

第四段:未来发展的规划。

在双减培训之后,我深刻意识到教学能力和教学经验的重要性。未来,我会不断扩充自己的教育知识储备,在实际教学过程中不断探索创新,使自己的教学技能和教学资质得到不断提升,为学生的成长创造更好的条件。

第五段:总结。

通过这次双减培训,我不仅提升了自己的教学能力,还对自己作为一名教育工作者的责任有了更加深入的认识和理解。我相信,在不断的学习和实践中,我们都能成为更优秀的教师。(总字数:438)。

教师暑期培训心得体会双减篇十一

双减课例培训是教育部近年来推行的一项教学改革,旨在提高学生的学习效果和教师的教学质量。作为一名教师,参加这样的培训是非常有必要的。近日,我参加了一次双减课例培训,收获颇丰。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。

第二段:加强教师知识体系建设。

在培训中,我们首先学习了有关双减课例的基本概念和相关理论知识。这些知识让我深刻认识到建设自己的知识体系的重要性。只有了解更多,学习更多,才能更好地引导学生学习和建立初步的认知,同时也能及时地发现我们的不足和欠缺,从而不断提高自己的能力和水平。

第三段:改善教学方法。

在双减课例培训中,我们还学习了一些改进教学方法的实用技巧。比如,在教学中注重引导、启发学生思维,让他们参与课堂中的探讨和发现,培养他们的自主学习能力。此外,我们也掌握了灵活复杂、多样化的教学方法,使教学更加形象生动、情境化和互动性强。

第四段:提高教育教学水平。

通过双减课例培训,我更好地实现了自我提高和自我加压的目的。我认为,这次培训对我同样具有极其深刻的意义:实践教育教学相结合,为我之后的教学工作提供更为实际的支持;能够更好地拓展自己的教学视野。

第五段:总结。

总之,双减课例培训是一次非常有意义的学习体验,有效地提升了我们的教学能力和水平。我相信,只有通过不懈的努力、不断完善自己的知识体系和教学方法,才能在未来的教育教学中不断指导、帮助学生掌握更多的知识和技能,使我们的教学工作不断取得成果,为学生和社会做出更为积极、有益的贡献。

教师暑期培训心得体会双减篇十二

小学双减政策的出台,给学校和教师们带来了新的挑战。为了适应新的教育环境和要求,许多教师主动参加了小学双减培训。我作为一名小学教师,也参加了这项培训。在培训的过程中,我深刻地体会到了双减政策的背景以及对教师的要求,受益匪浅。

第二段:培训内容与感悟。

在培训中,我们学习了大量关于双减政策的相关知识,包括政策制定的背景、目的和具体要求等等。通过这些学习,我更加深入地了解到双减政策的目的是提高学生的学习质量和教学效果,减轻学生的课业负担和教师的工作压力。同时,我们还学习了一些教学方法和策略,帮助我们更好地实施双减教学。在培训过程中,我特别受益于与其他教师的交流和分享,他们的经验和观点启发了我,让我更加深刻地理解了双减教学的重要性和实施难点。

第三段:实践与反思。

在培训结束后,我开始尝试在日常教学中运用所学到的知识和方法。我注意到,在课堂上,我不再过分强调学生的成绩和分数,而是更注重培养学生的综合素养和创新能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习,提高他们的思维能力和团队合作精神。同时,我也更加灵活地运用不同的教学策略,例如项目制学习和问题导向学习等,让学生更主动地参与学习。在实践中,我深刻体会到一些困难和挑战,但通过与学生的良好互动和师生之间的有效沟通,我逐渐找到了应对和解决的方法。

第四段:成效与收获。

通过一段时间的实践,我发现学生在学习上的兴趣和积极性有了明显的提高。他们更加主动地参与课堂活动,思维更加灵活和独立。他们的综合素养和能力得到了全面发展,而不再仅仅追求分数。此外,我也感受到了自己从传统教学转变为双减教学的变化和成长。我更加重视学生的个体差异和发展需求,通过不同的教学策略和方法,更好地满足学生的学习需求。这不仅提高了学生的学习成绩,也促进了他们的全面发展。

第五段:展望与总结。

参加小学双减培训,是我教育教学的一次重要转折点。通过这次培训和实践,我更加深刻地认识到了教育的本质是培养学生的创新能力和人文精神。双减政策的出台,提醒我们教师要转变观念,注重培养学生的综合素养和能力。未来,我将继续努力改进自己的教学方法,探索更适合双减教学的策略和模式,促进学生的全面成长和发展。

总结:从培训到实践,再到反思和总结,小学双减培训让我受益匪浅。在不断改进和提高自己的同时,我也期待未来能够与更多的教师们一起共同探索双减教育的最佳实践,为学生的全面发展贡献力量。

教师暑期培训心得体会双减篇十三

近些年来,为了减轻小学生学业负担和培养其多元发展,我校开展了小学双减培训,为学生提供了更为宽松的学习环境。作为一名参与培训的教师,我深刻感受到了这种改革给学生和教师带来的巨大转变。在这篇文章中,我将就自己的亲身经历和体会,分享我对于小学双减培训的看法和感想。

首先,小学双减培训的推行对学生的积极影响不容忽视。过去的学校生活中,学生们几乎每天都在背诵、记忆、完成大量的作业中度过,由于学业负担过重,学生的身心健康受到了很大的压力。而现在,在双减培训下,学生们的课业压力得到了明显的缓解。学校每天开展丰富多彩的课外活动,如体育运动课、手工课、音乐课等,让孩子们在学习之余得到了更多的锻炼和放松。我发现班级气氛更加融洽,学生们的精神状态也明显好转,积极性和创造力都得到了提升。

其次,小学双减培训的推行也对教师的教学方法提出了新要求。传统教学模式下,教师尤其注重知识的传授和学生的应试训练。而在双减培训模式下,我们需要更注重培养学生的学习兴趣和实践能力。我在课堂上尝试采用更多的案例、游戏、实验等教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,我们每个班级还设立了学生自主研究小组,鼓励学生自由探究和合作学习,培养学生的团队合作意识和创造力。通过这些改变,我发现学生们在学习上更加积极主动,思维能力和解决问题的能力也得到了提升。

此外,小学双减培训的推行也使教师在教学方法方面有了更多创新的空间。除了课内教学,我还积极参与了学校的课外活动策划和指导工作。比如,我负责组织学生参加世界读书日活动,组织学生进行课外阅读。通过阅读,学生们不仅提高了阅读能力,还开拓了眼界,培养了更宽广的视野。我还通过组织各类比赛活动,如作文比赛、绘画比赛等,让学生们全面发展自己的才能。这些活动的开展不仅丰富了学生的课外生活,也激发了他们对学习的兴趣,使他们愿意付出更多努力。

最后,小学双减培训的推行还促进了家校合作的加强。在课业减负的背景下,学生们有更多的时间和家长共度时光。学校也积极组织家校活动,如家长开放日、家庭运动会等,让家长亲身参与到学校的教育活动中,增进了家校之间的交流和了解。在我与家长的沟通中,不少家长告诉我,他们感受到了孩子在学校里更为轻松和愉快的心情,并对此表示了赞赏和支持。这也进一步增强了学校和家庭之间的信任,在教育子女的过程中形成了良好的合作关系。

综上所述,小学双减培训给学生和教师带来了极大的改变。学生们的学习压力得到了缓解,教师们的教学方法得到了创新,教育的效果也得到了显著提升。我相信,未来,在双减培训模式下,学校将能够更好地培养学生的综合素质和创新能力,让他们成为更有思想、更有担当的新一代人才。同时,我也会继续探索和实践,不断提升自己的教育教学水平,为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

教师暑期培训心得体会双减篇十四

随着教育改革的逐渐深化,教师能力的培养越发凸显。为了适应新时代教育发展的需求,近年来,各级教育部门纷纷开展了双减教师能力培训。近期,我参加了一期区级双减教师能力培训,并在此过程中收获颇丰。下面,就我对这次培训的心得体会进行总结。

在培训的第一天,培训师向我们介绍了当前教育改革的背景与意义,重点强调了培养具有创新思维和教育情怀的教师的重要性。他表示,优秀的教师应该具备多方面的能力,包括教育理论知识的掌握、教学技巧的熟练运用以及对学生全面发展的关注等。他还详细介绍了教学评价制度的改革与优化,鼓励我们在教学中体现个性,关注学生的主体性,注重学生的个别需求,并采用多元化的评价方式。

在培训的第二天,我们参观了一所优秀的中小学,并进行了互动交流。通过参观教学实践的形式,我们亲身感受到了学校注重培养学生创新能力、合作精神和实践能力的教育理念。尤其是在教育教学环节中,学校推崇的“以学生为中心”的理念深深地吸引了我。在这里,老师们注重培养学生的自主学习能力,通过自主探究、团队合作和实践活动等方式,使学生能够全方位地发展自己的能力。

在培训的第三天,我们进行了教学案例分享。每个参与培训的教师都准备了一个自己的教学案例,并进行了现场演示。通过这个环节,我们不仅学习到了其他教师的优秀教学经验,也在教学案例分享的过程中发现了自己存在的不足之处。同时,分享环节也为我们提供了一个相互交流、互相学习的机会。大家纷纷表示,这种教学案例分享的形式非常有意义,不仅能够提升个人的教学水平,也能够为其他教师提供一些借鉴与启发。

在培训的最后一天,我们进行了教学设计与效果评价的实践。通过培训师的指导,我们针对自己的教学内容进行了教学设计,并在小组内进行了实践。在教学实践中,我们不仅按照设计的教学步骤进行,还注意了学生的学习成果的反馈与评价。这个环节对我们来说无疑是一次教育实践的锻炼,让我们亲身体验到了教学设计与效果评价的重要性,并对自己的教学水平和能力进行了全面的检验。

通过这次双减教师能力培训,我更加深刻地认识到了作为一名教师,自身能力的培养迫在眉睫。教育教学改革的推动,要求我们不仅要掌握专业理论知识,还需要具备创新思维和教育情怀,注重学生主体性,关注学生的个别需求。教师能力培训的目的就是帮助我们不断提高自己的教学能力和素养,为学生提供更好的教育服务。这次培训为我提供了一个与同行交流、借鉴、分享的平台,我将会在今后的工作中更加注重教学设计与效果评价,关注学生成长与发展的全过程。

总之,通过这次双减教师能力培训,我深刻认识到了提升教师能力的重要性,也积累了丰富的教育经验。我相信,在今后的工作中,我将能够更好地运用所学知识,提高自己的教学水平,为学生的成长与发展贡献更多力量。

教师暑期培训心得体会双减篇十五

近年来,教育部门对于学校教师能力提升的重视程度逐渐加深,特别是在双减政策的推动下,提高教师教育教学能力被放在了更加重要的位置。为此,学校组织了一次为期一周的双减教师能力培训,我有幸参加了此次培训,并从中受益匪浅。以下是我个人对于双减教师能力培训的心得体会。

首先,双减教师能力培训的核心在于提升教师的专业素养。在培训期间,我了解到培训活动注重对教师的学科知识的讲解和互动,注重理论与实践的结合。通过讲座、研讨、案例分析等多种形式,我们深入学习了最新的教育教学理论和方法,在培训师的指导下进行实践和讨论,提升了我们的教育教学水平。同时,我们还参观了一些优秀学校的教学过程,借鉴他们的优秀做法,使我们在专业素养上有了更深入的认识和体验。通过这次培训,我意识到作为教师,只有不断学习和提高自身的专业素养,才能更好地完成教育使命。

其次,双减教师能力培训注重培养创新思维。在培训班上,我们学习了很多有关创新教育的理念和方法,比如问题导入、合作学习、翻转课堂等。通过多种创新教学模式的学习和实践,我们的教学观念得到了更新和革新。与传统的讲授式教学相比,创新教育更加注重培养学生的创新能力和实践能力,激发学生的学习兴趣和动力。在培训期间,我们还进行了一些创新教学实践活动,例如设计问题导入课堂、制作多媒体教具等,这些活动让我们充分体会到创新教学的魅力和有效性。通过这次培训,我深刻认识到创新思维对于教育教学的重要性,以及如何运用创新教学方法提高教学质量。

再次,双减教师能力培训提升了教师的管理能力。现代教育教学追求的是个性化、减负、多元化的教学方式,因此在教学过程中,教师需要具备一定的管理能力。在培训过程中,我们学习了很多关于教育管理的知识和技能,比如班级管理、学生行为管理、教学资源管理等。通过案例分析和模拟实践,我们了解了管理的重要性,提高了管理能力。同时,我们还学习了教师和家长、学校之间的沟通和合作技巧。这些知识和技能的学习,让我更好地了解了教育管理的本质和方法,提高了我的管理能力。

最后,双减教师能力培训加强了教师之间的交流与合作。在培训班上,我们与来自不同学校、不同专业的教师进行了深入的交流与合作。在小组合作和一起实践的过程中,我们互相鼓励、互相学习,共同提高。通过与其他教师的交流,我了解到了其他学校的教育教学情况、经验和问题,从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。同时,我们还建立起了长期的联系和合作机制,以便在今后的教育教学中能够互帮互助,共同进步。通过这次培训,我意识到教师之间的交流与合作对于提高教学质量和创新能力的重要性。

总之,参加双减教师能力培训是我一个很好的机会,通过这次培训,我不仅学到了很多专业知识和实践经验,而且提高了我的教育教学能力、管理能力和创新能力。我相信,通过这次培训,我将能够更好地适应和应对现代教育的发展,为学生的综合素质提升和个性发展提供更好的教育教学服务。感谢学校组织了这次培训,也感谢培训师们的精心指导和付出。我会将所学所悟融入到今后的工作中,不断提高自己的教育教学能力,为实现优质教育贡献力量。

教师暑期培训心得体会双减篇十六

自国家政策实施以来,全国范围内高度关注教育领域的双减政策,尤其是在当前这个教育竞争激烈的时期,如何更好地培养出具有创新能力和实践能力的学生是每一位教师所思考的问题。为此,很多学校纷纷引入双减模式,开展双减课程的建设,不断提升教育质量。在这种背景下,我参加了一次双减课例培训,这也让我深切地感受到了双减课程对于教师个人教学能力提升的重要性。在本文中,我将分享我的培训心得,以及从中感悟到的启示和体会。

第二段:体验双减课程的新思维。

在双减课例培训中,我们学习了一些新颖的教学思维,例如“学以致用”的教学理念,即让学生在学习知识的同时,将所学直接应用到现实中,真正体悟知识的实用性。在课程教学中,我们还使用了许多PBL(Problem-basedLearning)教学方法,即通过让学生面临问题或场景,进行自主思考和探究,最终得出解决问题的方法。这些方法的应用,使我们的课堂更加灵活多样,学习的主动性和探究性大大提高,这也是双减课程成功的重要原因。

第三段:重视互动思维和能力的培养。

在双减课例培训中,注重学生的互动思维和能力培养,这也是我们教师所要重视和鼓励的。在TraditionalTeaching模式中,学生往往是被动地接受教师的知识和方法,而在PBL模式下,学生的思维和想象空间得到更多的激发,可以更好地发展自己的探究兴趣和创新思维能力,这也为学生的未来成就打下了坚实的基础。

第四段:重视实践现场教学的应用。

在这次双减课例培训中,我们还进行了许多实践现场教学的应用。通过面对诸如课堂怎样从传统教育转向先进的双减教育、如何提高学生的关注度和学习效果、如何做到沉浸式教学情景等具体问题,使我们教师深刻意识到,在教学实践中,我们需要思考如何更好地使学生真正地掌握知识,如何使教学效果更加理想。

第五段:总结与感悟。

通过此次双减课例培训,我意识到双减课程对于教师教学能力提升、教育质量提高很重要。在实际教学中,我们需要根据学生的实际情况,采用适合自己的教学方法,培养学生的创新思维能力。最重要的是,学习不仅仅是为了取得好成绩,更是为了将所学应用于实践,达到真正的有效性。以此为切入点的双减教育模式正在被越来越多人所关注,教育的未来也将因此发生巨大的改变。

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