九年级工作总结参考(通用21篇)

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九年级工作总结参考(通用21篇)
时间:2023-12-03 10:35:07     小编:紫薇儿

通过总结,我们可以发现问题、找到解决问题的方法和路径。写总结时要避免抄袭和盲目模仿,保持个人的风格和观点。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解总结的重要性和写作的技巧。

九年级工作总结参考篇一

随着20xx年全市中考成绩的公布——我年级以216人正上国重录取分数线(其中上励志班16人,上实验班131人,上标准班41人,计划外28人)和403人上省级示范性高中录取分数线的优异成绩,圆满完成了既定目标,实现了我校连续三年中考成绩均有重大突破!也为学校持续发展,奋力打造“z市中心城区优质教育品牌”添上了浓墨重彩的一笔!

初三年级本学期有12个教学班,580余名学生。一年来,47名初三教师都能认真贯彻落实教育方针政策,严格遵守学校各项规章制度,积极主动参加教育教学活动,钻研教材教辅,理论联系实际,以百倍的信心和努力投入到教书育人工作中去。尤其是闫继英和李堃2位退休返聘的老年教师、优秀班主任,她们的日常工作更是一如既往地勤勤恳恳、细致入微,堪称教师之典范、学生之楷模。总结一年的工作,主要包括以下四个方面:

(一)制定了符合本年级实情的教育教学目标。

作为毕业年级,在学校的领导下,我们于开学前就制定了近期目标和长远目标,并且将奋斗目标层层贯彻下去,包括年级组、备课组长、班主任、课任教师在内,大家在思想意识上达到高度统一。根据前几次全市教学质量监测结果,我们将中考总目标定为“130+20”。在班级目标上,上半学期“咬紧前40名”,下学期“咬紧前30名”。在提高压线生工作中,牢牢抓住120—180名学生。正是在这清晰的目标的指引下,全年级教师有针对性的实施教学,学生们积极投入到学习和复习备考中,用努力奋斗实现了共同的目标。

(二)狠抓教育教学常规管理的实效性。

注重实效是教学工作的核心。各方面成绩的取得,关键在于年级组抓住了以下两方面工作的实效:一是班主任的班级常规管理;二是备课组的培优补差工作管理。

1、全面加强班级常规管理,确保秩序稳定和质量稳步提高。

(1)、落实好班主任的全天值班制,确保安全、卫生、纪律、学风等管理落到实处,避免学生管理出现空挡。

(2)、关注问题学生,密切联系家长,及时处理偶发事件。

(3)、由年级组牵头,有针对性的开好家长会和不同层次学生的座谈会。

2、切实加强教研组工作,力求中考成绩和rsr质量评价有新提高。

(1)、在年级组总的奋斗目标的基础上,由教研组制定出详细可行的教学方案,包括周、月的教学内容,由教务处、年级组、教研组督促执行。

(2)、各教研组统一教学步调,统一备课和教学模式,统一编撰、使用导学案及相关教学资料,较好的实现了“减负保质”。

(3)、加强集体备课、集体教研,重点研究中考考纲考点,研究如何真正实现课堂的“活力、高效、优质”。同时,年级组不仅经常深入备课组,核实教研过程、教学内容,还坚持做到每天巡课,既督促常规,也了解课堂教学的细节。

(三)围绕总体目标及时调控工作重心。

一是积极向校长汇报请示工作,解决教师中的思想顾虑,包括经费开支、工作量等问题;二是及时处理教研组工作中的一些不和谐因素;三是整体调控全年级的学生管理和教师队伍管理;四是根据各阶段质量监测暴露出的问题,及时调整管理重点和教学重点。比如:

4月上旬体育中考结束后,年级组根据理化学科偏弱的具体情况,组织实施了“理化学科竞赛”——以竞赛为载体,以“考练结合、巩固提高”为目的,积极调动广大学生的学习热情,力求有限时间内尽可能提高理、化学科成绩,拔高全年级中考的整体水平。竞赛活动持续了6周,从5月底的第二次三校联考成绩反馈来看,物理学科有非常明显的提高;通过冲刺阶段的复习,在中考上,理、化学科较竞赛之前,均有明显提高。

在理化学科竞赛结束后,即距离中考的最后一个半月,我们又开展了“政史学科集体读背”活动——充分利用每天的课余闲散时间,组织各班进行政史学科的强化复习,各班主任和政史学科教师进行督背。这项举措非常有利于同学们在中考中有效争分,对优异中考成绩的取得起到积极作用。

(四)始终坚持“全心全意服务毕业班教育教学工作”的理念和原则。

本学期,从学校领导到年级教师,我们大家团结一心,共同努力围绕统一目标开展工作,坚持服务好学生和家长,争取为实现学校持续发展做出积极贡献。工作中,同事之间没有私利冲突,更不存在相互斗气拆台的行为,努力保证了队伍内的和谐。这是年级组的各项工作能够顺利开展的有力保障。

1、常规管理中的纪律落实不到位,级规和校规有脱节现象。

2、各教研组内需进一步加强协作,集体备课、资源共享要落到实处。

3、各班的师资搭配存在失衡,成绩考核方法还不够合理。

4、班主任培训滞后,主动性、创造性不足。

1、严格开展各项常规管理,管理条例要根据年级工作的需要进一步完善,要利用新学期,积极培育师生的自律意识和纪律意识。

2、加强学科组建设,坚持发挥教研组长的领导作用;打造“星级学科组”,发挥榜样带头作用。

3、坚持开展班主任培训,鼓励班主任针对班级实际,积极主动、创新地开展班级管理,切实增强班级和年级常规管理工作的实效。

感谢所有初三教师的努力工作,这是艰苦奋斗的一年,也是最值得怀念的一年。预祝我们能够以此为契机,再创新辉煌!

九年级工作总结参考篇二

本期我仍担任九年级一班班主任和九年级一班、七班的数学教学工作。现将我本期的工作从以下两方面加以简要回顾:

一.在学习和做事上,记住四个字“用心、努力”。努力学习和做事,这是每个人都懂得的道理,正所谓有付出才有回报,但只凭努力,不用心去对待也很难做好事。怎样看你对学习和做某些事情用不用心,我对学生讲:“当你无事可做的时候,你在想些什么,这说明你的兴趣爱好就是什么,你就用心于什么。在学习和做事上用心了,必然会想到解决问题的方法,任何困难都会不攻自破。最简单的例子:伟大的发明家无不都是用心于其发明事业的人,他们的许多发明不是在实验室研究出来的,而是因为其用心于研究,把自己全部的精力都献身发明创造,从生活中的点滴联系到实验发明出来的。学习和做事,只努力、不用心,不会成功。只用心、不努力,也不会成功。

三、在做人和集体生活中记住四个字“自信团结”。我所倡导的自信心是学生的一种良好的心理状态,从六年就注意在各项活动取得成功时培养学生自信心,培养学生自信心还应注意两点:1自信不能自负自信心是成功的前提,但有自信不一定会成功。自信要建立在实力和能力的基础之上,没有实力和能力盲目的自信是自负。2自信中还要自省不能盲目自信,应是客观看到自身优势和付出努力后一定会取得成功的自信,自信心对于一个人能否取得成功起着非常重要的作用。没有自信就像营养不良的人,很难成功。因此要拥有自信,必须用心努力的学习知识、技能,成为优秀的人才。

在集体生活中最重要的是团结,团结的集体有凝聚力,有凝聚力的集体必将优秀,有了团队精神就有了集体荣誉感和团结协作的思想,荣辱与共,为了集体利益不遗余力,无私奉献,培养学生团队精神,在激发学生潜能,培养团结协作精神,集体荣誉感等方面有着不可替代的作用。

一.在学习生活中还要求学生做到两点“该做什么做什么,做什么像什么。”教师教学不顺利,学生学习跟不上,所有师生之间的不和谐,其矛盾的根源在于学生做不到该做什么做什么,做什么像什么。要做到这两点也不难,首先学生要有一种觉悟,知道该做什么,不该做什么。其次,要有自制力,能控制好自己该玩的时候玩,该学的时候学,玩能玩出水平,学能学出成绩。学生都能做到“该做什么做什么,做什么像什么。”老师和学生之间的关系定会和谐。

二.让学生做事有计划、有目标。目标是做事的动力,是在实现目标过程中克服困难避免失去方向的方法。而计划,将目标与行动结合,好的计划可以让学生按部就班的实现目标理想,让目标成为现实的东西,而不只是一句口号。目标要定近期目标,长远目标。原则:实际、具体、具有挑战性。计划要细致,具有可操作性。

三.强调作为学生,在学校里最大的错误是上课扰乱课堂纪律。原因:1是不珍惜老师劳动,不尊重老师;2直接触犯了集体中每个同学听课的权利,影响别人的前途。

四.和家长、学生说的最多的一句话“到任何时候,最关心你,和你最亲的是父母。”这是句实话,这句话有几点好处:1指导学生面对家长要说真话,把父母当作自己最好的朋友。

2使学生懂得做人的道理,知道自己肩负着报答父母的责任。

3和家长说了这句话,家长为了让孩子体会到这点,必将对孩子付出的更多,否则不是称职的父母。

4最重要的是,我把家长捧上了天,那么可想而知,当孩子回到家,家长会说些什么。家长一定会说班主任如何的关心你,会教育孩子最关心你的是老师。这样班主任既提升了自己在家长心目中的地位,又提升了在学生心目中的威信。

本期九年级的教学主要是复习迎考,为此,我积极研究今年的中考说明,认真备好课、上好课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生形成知识网络。

在平时教学中,注意学生的实际情况,认真编写教案,选择好练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾:1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难;2、现在学生比较不勤奋,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。

“学然后知不足,教然后知困”,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教学工作中继续努力,提高自己的解题、讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他老师学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢迎,让学校放心的优秀教师。

作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生,就必须得到家长的配合和学生的理解,为此我积极和家长交流,多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。

通过本期的教学工作使我更加感觉到当好一名教师不易、当好一所民办学校的教师更加不易,但无论如何我都会积极总结自己的得失,以在今后的工作中扬长避短,做一名领导放心、家长满意、学生爱戴的人民教师。

九年级工作总结参考篇三

本学期,我接管的是初三(7)班的班主任工作,该班在初二末期,迟到,旷课的现象很严重,学风更差,各科成绩,几乎是年级的倒数第一,第二。因此,我首先抓学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。其次是注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中有个别同学迟到,旷课的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么会有迟到,旷课的现象的原因,,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样抓迟到,旷课的现象的目的是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

第三是端正的学习态度,稳定的学习情绪。严格的组织纪律性、积极向上的班级氛围是教学成功的前提,为此,我认真、注重抓好班级管理,通过谈心、家访、电话联系等途径不断地做学生的思想工作,以理服人、以情育人,善于倾听学生意见、看法,做事民主,有理有据,深得学生拥护,从而形成班级凝聚力,使学生在校的学习、生活有条不紊、节奏明快、规律自制、运转正常,保证了教学工作的正常开展,使得教学成绩不断提高。

本班学生郑有吉常责怪自己接受知识慢、基础不好,常。我看在眼里,想在心头。经常利用课余时间找他谈话,要求其循序渐进,先怎么学,后怎样学,我常拿他的字写得好、认真鼓励他,让其树立信心,稳定这位同学的情绪,也打消了不想读书的念头。李惠友不很懂事,课堂上有时得意忘形,玩乎所以,不时讲点小话,针对这些,我没有进行批评,只是单独找他们谈话,指出讲小话的危害性,对己对人都有影响。

过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生,去看待情理中发生的事,学生会理解,也会改变自己的所作所为。这样,班级氛围“活而不死”,紧张与活泼适度,班级就有凝聚力、向心力。

九年级工作总结参考篇四

每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

九年级工作总结参考篇五

一个班集体有了共同的奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

九年级工作总结参考篇六

善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的吴子星同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找他谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的林华山同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

九年级工作总结参考篇七

1、由于学生基础较差、底子较薄,学习的动力和信心不足,所以,针对学科特点,同科教师及时沟通,研究、吃透教材,分析重点、难点,根据学生的实际水平,抓好基础,利用自习课,对学生及时辅导,查漏补缺,做到有疑问及时解决;利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。

2、部分成绩较好的学生,思想不稳定、比较浮躁,学习方式方法欠缺,学习情绪化较强,所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导;部分较差的学生,缺乏学习热情,出现了放弃的想法,我们的老师更是侧重于鼓士气,学生士气高,教师的热情就会更高,教学效果就有了长足的进步。

初三阶段,教师压力大,家长也着急,学生自身也承受着很大压力。所以,我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节,帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理,从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试!当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点:

教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱,以爱去影响自己的教学,忌激化矛盾,严中有爱,严而有度。通过这样的工作,我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。

教师与教法的和谐关系——回归教材,关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍,达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导,加强学习,努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望!

学生与教材(信息)的和谐关系——充分发挥集体的作用,对教材进行有效的整合,让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量,精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。

学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识,没有一个和谐的环境,是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰,创设比、学、赶、帮的学习氛围,从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势,这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩!

把每个班级的学生分成不同的层次,在全面提高的前提下,又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求:对于优生,在抓好基础的前提下,增加知识的容量、广度、难度,增加辅导时间;教师分析每个学生的优缺点,对每个学生有的放矢。对于中间层次,侧重于基础,略有提高,集中培养几个尖子生。对于学困生,侧重于培养学习兴趣,抓基础。

积极通过各种渠道,参照20xx年的中考信息,搜集课改后的复习、考试信息,分析考情、考向;本年级教师每月开一次学情分析会,分析学生的学习状况,二者结合,明确方向,及时制定措施,提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析,同时对去年的考题进行加工、整理,做到了有的放矢。

总之,作为本年级的年级组长,我力争做到了团结我身边的每个老师,充分发挥备课组的力量,调动每个老师的工作积极性,为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的!

九年级工作总结参考篇八

今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学,压力不小,但是信心十足。经过一学期的努力,基本完成了开学初制定的的一些教学任务,学生基本能进入中考的角色,已经能有目的的学习,并且不断的培养自己积极健康的人生态度,不断增强自己的社会责任感,在上学期几次的月考中中,语文成绩优异。总结如下:

课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。

毕业班级的学生,自学的能力必须练出来,要依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。

课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。

书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

在今后的语文教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,2010年语文中考成绩争取大面积的“丰收”。

九年级工作总结参考篇九

在班级管理上充分发挥民主化,有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此让每个干部都清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我每天定一位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,这个学期来他们表现得都非常出色。

九年级工作总结参考篇十

本学期,毕业班工作在学校工作计划的指导下,按照德育处的统一部署,结合我组的实际,认真扎实地开展各项工作,现就本学期工作小结如下:

1、教师管理实现了人文管理的新突破:年级组从每位教师的实际出发,以“婆婆嘴,慈母心”为指导思想,尽量减少会议的次数,对于平时工作做到勤说、勤督促,做好正面引导,让全体教师全身心地投入到工作中,让每位教师做到教师与育人两手抓,充分发挥每一位教师的积极性。一学期来,全组教师积极主动地钻研教材,研究教法、学法,不断地从思想上、业务上进行创新求实。同科目教师团结合作,班主任之间不时地交流心得,任课教师与班主任、学生关系融洽和谐。

2、以班级为单位,召开任课教师会议,加强班主任与任课教师之间的交流,让班主任与任课教师及时了解班级学生思想动态,在教育教学中做到对症下药,及时调整教育教学方法,努力提高班级成绩。

1、加强班干部的培养工作,通过班干部会议、学生会议,树立班干部的威信,明确班干部职责,指导班干部学会怎样去管理,加强班干部在班级管理中的主力军地位,让其充分发挥班主任工作的小助手的作用。

2利用谈心、班会等活动,加强班级学生思想教育。

3、充分发挥好每周二班会作用,对学生进行安全与思想教育,让学生学会全自救常识,进一步加强学生的思想教育,要求学生以每日为新起点,做到学一天就有一天的新收获。

4、开好学生会议,利用闲余时间,组织召开学生会议,明确学生的学习目标,教给其学习的方法,教给其做人的道理,加强学生学习责任感的培养和主人翁意识的培养,实现了学习中有德育,德育中有学习目的,真正地将学习与育人合二为一。

5、根据每段时间学生的不同表现,进行有侧重点的思想教育。

1、教师的主人翁意识有待于进一步加强;

总之,本学期年级组学生的行为、纪律、卫生、学习,尤其是学习有了进一步的提高,当然一学期的工作有得有失,有喜有悲,年级组工作千头万绪,要想在今后的工作中稳中有升,就得付出自己的辛勤努力,深入学生,了解学生,开创学生的心灵,使学生养成良好行为习惯,通过学习多种方式,持之以恒,才能为学生的发展奠定基础,我相信,在今后的教育教学中本组教师会干的更好。

九年级工作总结参考篇十一

我们年级共有十一位老师,办公室里洋溢着浓浓的和谐气氛,他们之间互相关怀,相互合作,互相协商,相互鼓劲;学科之间相互平衡,班主任利用早自习时间帮忙默写;年级事情大家共同参与,共同完成;在工会小组长的组织下,各位老师积极参加冬季运动会,并在年末的爱心义卖会上和学生一起奉献自己的一份爱心。

教学上,大家认真备课,钻研教材,上好每一节课。老师们根据班级学生情况的不同做一些相应的调整,特别是任教九年级(1)班的老师,力争让学生吃饱、吃好。龚老师天天早上、中午很早进教室,督促学生学习,找出不懂问题到办公室问老师,希望通过这种发现问题、解决问题的方法提高学生的学习成绩。最近我们年级许多老师都生病了,但她们坚持着给学生上课补课,为班级同学解答疑问。在宛平杯教学节上,王静老师和钱忠伟老师参加了对外展示教学,钱忠伟老师获得校“骏马奖”第一名,王静老师获得校“耕耘奖”第三名,在我们年级,这种甘为人梯的`老师还有许多,他们默默地奉献着自己。这学期我们继续落实年级的辅优补差工作,对后进生身上的不良学习习惯与不端正的学习态度,进行了细致的纠正工作,利用午自修和课间的休息时间,进行面批、辅导和订正。进入九年级,学生的压力很大,有来自学习上的,也有来自于家长方面的,有的家长教育孩子中出现问题,一个电话打给班主任,班主任就像救火队员,老师几乎成了他们的心理专家,在校学习中,一旦学生的学习情况出了问题,任课老师及班主任都会及时和家长联系、沟通,共同做好学生的思想教育。

九年级工作总结参考篇十二

时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期,我担任九(1),九(2)两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

本学期,我接手的这两个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。

在上课前,我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。

本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,起到很好的效果。

在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。

本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。

九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文,并认真批改,通过一期的努力,学生写作能力有了很大提高。英语是语言。

本学期,面对这两个班英语较差,学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高。

当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。

九年级工作总结参考篇十三

在全校教职员工的大力支持下,在全年级教师的共同努力下,20xx级在教育教学的各个方面获得了显著的进步,取得了有目共睹的成效。在本学期初,学校领导就带领我们制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点和奋斗目标。为了达到这个目标,我们进行了责任分工,责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,勇于课改,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责。我将本学期的工作总结如下:

在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生,积极商讨解决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,创造了初三较好的班风学风,保证了初三班级的稳定。

本年级九个班,班主任都是全校教师当中的佼佼者,他们不断总结经验,改进班级管理方法,规范班级管理秩序,完善班级管理体系,使班级教育教学工作有条不紊。如李世宽老师的班级管理经过多年的锤炼,呈现多样化的管理特点,他善于利用各种教育机会,用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。陈小龙老师对落后生的转变极有耐心,一点点一滴滴的激励启发。李柏林老师因才施教、循序渐进,总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围,帮助学生建立个人愿望,全面提高班级学习能力的基础。周婷婷老师自接任班主任工作以来,为了学生能学好、睡好,自己每天晚上十二点多才睡觉。而陈小也老师管理有方,教学得法,把50名学生搭理得服服帖帖。但面对困难学生班主任们主动到学生家里家访,耐心与学生谈话,保证了正常的教学秩序,受到任课老师的好评,为整个年级的稳定做出了贡献。各位班主任干劲十足,工作中他们团结协作,寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位班主任的共同努力下,年级全体学生在各方面取得了明显的进步,特别是纪律方面,没有出现大的事故,从而为学生营造了一个良好的学习环境。

通过家校联系,一方面了解学生在家情况,一方面了解在校情况,有利于老师和家长双方面对学生的管理,也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁,只要发现问题,班主任都能在第一时间与家长取得联系,使班主任工作更加主动。本学期初三各班的家长会,由于班主任的精心准备,家长的重视,到会率达到了80%。家长会较往年更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮助非常大。

本学期时间紧,任务重,既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础,以旧带新”,要求老师们精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了质量分析会,老师在教与学中找出问题,查缺补漏。正因为课内求效率,课外争时间。别人休息,我们加班。所以我们为明年中考前的复习,赢得了较为充足的时间。

1、实施班级管理应发挥班主任的主观能动性,实现班级的全面发展。

2、本年级有几个学习,纪律极差的学生,还须加强管理。

3、本年级老师要加强中考题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型,特别是英语,考试思路也有新变化,教师要注意收集这方面的信息,利用机会提早渗透,对学生进行有关训练,使学生能面对陌生情境,有一个良好的心态,能冷静的去分析、判断和解决问题。

4、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。

5、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式。

1、进一步转变教师观念,真正从以教师为中心转向学生为中心,让每个学生积极参与。

2、真正从教会学生知识转向教会学生学习,培养学生良好的学习习惯和自学能力。

3、形成良好的教科研氛围,勇于探索,大胆尝试;加强个人文化修养。

4、把对学生的思想教育落到实处。最后,感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

九年级工作总结参考篇十四

值此深秋初冬,大雪飞舞。雪后初晴,银装素裹的下午,我们九年级全体师生在这里举行2009-2010学年第一学期期中调研测试总结表彰大会。目前九年级各班教育教学秩序井然,良好的班风和学风已经形成,全体教师齐心协力和谐奋进的年级团队也更加凸显。借此机会,我将九年级开学以来的教学工作做以总结:

开学之初,九年级在校领导的关心重视下,在政教处杨主任的直接领导,在稷山武警支队的全力帮助下,在八位班主任及两位体育教师的积极协助下,全体学生进行了为期一周的军训活动。时值酷暑,天气炎热,全体同学接受了一次军人生活的洗礼,体验了军旅生活的艰辛,经受了考验,锻炼了意志,并成功举行了汇报表演,同时,评选出表现突出,训练认真的军训标兵,整体优秀团队意识强的先进集体。通过军训,锻炼了同学们的意志,加强了组织纪律观念。如果说军训是良好的开端,那么坚持到今天的早操,则是军训的延续。清晨的哨声拉开一天紧张学习的`序幕,横列齐整的班级队形,步调一致的规范跑操,嘹亮铿锵的口号誓词,无不显示我实中学子的优秀品质,纪律严明。坚持两操锻炼身体,既能加强纪律,强健体魄,也为明年的体育测试打下了坚实的基础。

坚持早操以来,操下之后的班主任晨训也随着坚持了下来。每一天体能锻炼之后,再进行必要的精神鼓励,如新的一天开启前,加了一杯高级营养快餐。各班主任就是这营养快餐的高级厨师。每一天的晨训,不管是言简意赅的几句训话,还是富有哲理的语言故事,不管是强调组织纪律,卫生习惯,还是编就班级誓词,安排今日事宜,都能突出主题,任务具体,目标明确。一日一点,千日千点,点点滴滴,如涓涓溪流,滋润了同学的心田,如习习春风,吹开了同学们的心结,有多少违纪的萌芽,在和风细雨的话语中得到了化解,有多少仇视的目光,在润物细无声的教导下得以抚平,有多少迷途厌世的念头,在娓娓话语的开导下重新振作,有多少的想法,在谆谆教导下茅塞顿开,自强自立,养成良好习惯。

课前的誓词,催人奋进,鼓舞士气。每一节课以齐声诵读的誓词开头,崭新的思绪,创新的思维,激扬的情绪,奋发出昂扬的学习热情。不断改变誓词的内容,从不同的角度去激励学生,或唤起理想,或教导做人,或注重学习方法,或强调行为习惯,简洁有力,通俗易懂,喊起来朗朗上口,激情飞扬,不得不说是一种上课前最好的开场白,动员令,冲锋号。因此每节课的效果不言而喻地都有好转。

顺应课改浪潮,与时代同步。新课程改革的东风席卷华夏大地,稷山实验中学课改的劲头如雨后春笋,蓬蓬勃勃。九年级组全体教师在学校课改的号召下,积极进行课程的研发和学习,首先选拔业务能力强的教师担任学科组长,通力协调本组成员,发扬团队精神,依靠集体的智慧,共同研讨,集体备课,集众人智慧于一起,成优秀科学的学案,发挥小组学习的优势,还课堂于学生,让学生真正成为课堂的主人,充分发挥学习的主观能动性,积极投入学习之中,周清月结,注重课堂改革与知识落实相结合,开辟了素质教育与质量提高相统一。进过几个月的滚打磨合,默契配合,精诚协作,课堂活跃了,学习兴趣浓了,个人驾驭教材的能力的提高了,知识落实的方法多样化了,从而也就有了此次期中考试的成绩稳步提高,名扬稷山。

金秋十月,举国欢庆,新中国六十华诞。我校决定重新启动手牵手导师制活动。九年级全体教师响应学校号召,立即组织班主任对班级情况进行分析,实施弱科对应制,每位教师牵手至少四名学生,带三个班课的老师,每班至少再牵一名优生,中等生和学困生两名。名额分配到人后,师生迅速启动见面,确定关系,彼此心犀相同,互通信息,在谈心本上流露表白,倾诉心声,学生谈吐个人在学习上的困惑和疑虑,生活中的烦恼和舒心事,老师在回复中按脉就诊,因人而异的切中要害谈如何解决问题,告诉他们生活的快乐和满足,让他们看到前进道路上的光芒和希望,提起品尝成功的甘甜,朋友多一个,到道路多一条,重任在肩莫畏难,挺直腰杆昂首向前,不屈不挠坚持到底才是勇敢顽强,才是走向成功的基本素质。经过谈心鼓励的学生,大都能信心十足的学习和生活,对所任课老师的学科兴趣更浓,信心更足,干劲更大,成绩也就提高了许多。期中调研测试的成绩揭晓,更进一步证实了这一点。

九年级工作总结参考篇十五

时间如白驹过隙,一个学期很快结束了。九年级是整个初中阶段重要的时期,我深知责任重大,不敢有丝毫懈怠,现将本学期工作情况总结。

九年级面临着升学的压力,学习的精神负担很重,特别是我班女生居多,面对数理化的学习畏难情绪很大,对于成绩的急速下滑,她们无所适从。我的做法是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子,为他们创造一个愉快的心理空间,对那些有潜力但不努力的学生,我经常找他们谈心,适当给予鼓励,增强他们的信心。如陈先刚同学,脑筋很好却不努力,我多次找他谈心,对他的每一点进步都给予表扬,第一次月考后,他进步了60多位,我安排他作为进步最大的学生在全班作学习经验交流,这样他的学习劲头更足了。还制定了班级誓言:意志的力量是决定成功的力量。作为每一个学生的座右铭,鼓舞他们持之以恒,朝着自己的目标不断进步。

进入九年级,两级分化问题越来越严重,一小部分同学已完全放弃了学习,如果不管理好他们,一方面会影响了其它同学的学习,更重要的是他们找不到自己的奋斗目标,对他们我不歧视,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善,如詹舜林同学,他上课发呆,做小动作,下课追逐撵打,是典型的后进生,但我发现他很有管理才能,这一学期,我让他担任体育委员,负责两操及体运会的相关事情,他做得井井有条,行为习惯也以前也有了很大转变。

这一学期,我积极响应上级的号召,每周末都进行课外访万家活动,经过两个多月的努力,和其它科任老师一起访问了30多名学生,和他们的家长进行了深入的交谈,了解他们的家庭状况、内心世界、在家的学习情况等,通过这一活动,加强了家校、师生之间的沟通,推动了班级管理,有些学生走访后,发生了很大的变化,如刘店的赵倩同学,学习不努力,有些想放弃的念头,走访以后,尽管她学习成绩没有很大的进步,但她一直在尽自己最大的努力。

孔子早在两千多年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教好书是育好人的前提,同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神,也能给学生以以极强的示范和影响,从而转化为特殊的感动,因此,平时我努力做到以身作则,要求学生做到的自己首先做到,充分尊重学生,动之以情,晓之以理,以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。

当然,也存在许多不足,有时也有松懈的时候,在今后的工作中,我将继续努力,认真做好本职工作。

九年级工作总结参考篇十六

温暖的阳光唤醒了冰封的土地,纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗,像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。

不难看出,我班的学习空气浓厚,班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下,默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级,与培养全班同学树立刻苦学习,将来为祖国作贡献的远大理想是分不开的,与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的,与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的,与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。

下面从几个方面谈一谈我的想法和做法,如有不当之处,诚望领导批评指正。

一、把教育当作一项事业来做。

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

1.未雨绸缪,把教育工作做在前头。

学生升入初三,应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感,我在学生正式报到的前三天,在部分学生的帮助下,对教室的环境进行了精心的布置,虽然花了百十元钱班费,但是我认为这是值得的。正如人们所说,学校无大事,事事皆育人。教室环境如果一片狼藉,给人的感觉就像要散火一样,我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗?我们大都到过“毛主席纪念堂”,我们都有这样的印象:不管大人小孩,不管好人坏人,只要走进去的,没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的,而是自觉的。这是那个环境影响了所有人的心灵。

开学报到那天,我们的学生来到我们精心布置的教室后,产生了异样的感觉,当我说明了我的用意后,我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的。

座右铭。

前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟右侧墙上两幅大幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界……(走出平庸,走向成功)。

事实告诉我们,我的心血没有白费,短短的三个月(90天),我们创造了如开头所述常人无法意料的奇迹。

2.思想教育,结出丰硕成果;教学成绩,获得大面积丰收。

在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中,我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在学校多次出现的打架事件中,我班与之无缘。在期中考试中,我班学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪,礼貌懂事。这从某种程度上,为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围,为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。

期中考试的成绩:物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分,虽然不是令人十分满意,但是,除了几何、代数和英语外,其它5科的平均成绩都超过了任课教师相同的全校师生公认的好班的2班,而且几何仅比2班少1.09分,差距正在缩小。这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力!

3.任课教师,无私奉献;想方设法提高学生成绩。

今年,任我班课的老师,新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任,我尽力协调好与科任老师的关系,调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云,除了每节课都上足上满,还利用中午,自习等休息时间给学生辅导,利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的积极性,取得了突出的效果,居然使我班的物理成绩由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一;化学老师刘剑,经常利用自习和课间给学生解答疑难问题,耐心辅导学生实验,使学生爱学、好学,主动地学;数学老师唐颖新,百问不烦,百答不厌,使数学成绩较以前有了明显的提高;政治老师马翠兰,耐心辅导,细心讲解,使比较抽象的政治名词,概念推理,变成了学生乐于接受的知识,政治成绩明显进步;历史老师王经纬,把自己多年的学习历史的经验告诉学生,学生学得轻松,但成绩斐然……。这在家教盛行的今天,而能如此无私奉献,是难能可贵的。

4.班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生被认为是哄人,批评学生被认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。

二、平等民主地对待学生。

热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句。

名言。

叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。

在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人,学生的往往忘记了我这个班主任,我就说,别忘记加上我,我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离,很多学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话,感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到:“老师,您知道吗,在我们的心目中,您是我们的朋友,您和我们的距离那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们尊敬您,因为您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力。”

在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。

这样,我班涌现出一批“后起之秀”,他们由差等生变成了中等生甚至优等生。

三.存在问题。

1.虽然我们经过努力,取得了一些成绩,但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。

比如:有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白”,等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理。所以,我就在家长会上对家长提出了要求,希望我们的家长听到孩子的这些表述后,不要随声附和,而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导,要求家长切莫听之任之,我说,如果那样,你的孩子将毁于误导之上。

我跟家长讲:“退一步说,老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了,你的孩子就摊上我们这些无能之师了,你说怎么办吧?换老师?咱们谁说了也不算。”“再退一步说,我们的老师都是合格学历,科班出身啊!而且至少都有十几年的教学经验了,讲不明白、教不了,怎么会有那么多满分成绩的学生,90分以上的学生?”所以,我跟家长说:“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间,孩子还是信任家长的!为了你的孩子的前途,我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话,不要拆任何一个老师的台。要配合班主任老师的工作,起码不要拆台。如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。”

这次家长会后,全班学生就像换了一个人似的,学习的状态明显好于家长会前,这说明我的那些话在某种程度上起了作用。

2.应在宽松的育人环境中发展学生个性。

疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。

众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。

所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。如果能做到这些,离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。

我和我的学生们相信,我们会在期末的考试中获得令人满意的成绩,我们会在未来的人生道路上,创造一个个辉煌的成就!

我会向着更高的目标继续努力!

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九年级工作总结参考篇十七

着时间的流逝,不知不觉间,距离中考只有30天的时间了。和一模、二模相比较,在刚刚过去的三模考试中,很多同学凭借自己的努力,取得了可喜的成绩。回忆当初,一模考试在总分800分的前提下,全年级700分以上人数只有58人,600分以上只有836人;二模考试总分760分(未考体育),660分以上只有125人,560分以上1088人;三模考试总分790分(除理化试验),700分以上就有180人,690分以上竟有281人,600分以上1091人,590分以上1158人。虽然这个成绩与学校董事会给我们提出的20__年中考目标还有一些差距,但我们可以清楚的看到,在老师的精诚合作与同学们的奋力拼搏下,我们取得了明显的进步。我们还有时间,我们相信,在剩下的一个月内,在全体老师和同学们的共同努力下,我们一定能够完成学校给我们定的目标,创造辉煌!同学们有没有信心?古人说过,“行百里者半于九十”。王校长前不久也在毕业班领导组会议上指出:“后期30天是黄金时间,应该当黄金来用。”可见,后期的复习安排尤为重要!根据前几届的后期复习来看,最后一个月的冲刺,总分普遍可增加20分以上,希望同学们在后期备考阶段,每位同学都要有精细的规划,合理安排好时间复习应考。下面就如何合理安排后期的复习,给同学们提出建议。

一、要清醒的认识到自己的优势和不足,这段时间在跟上老师复习节奏的同时,可从本人的实际情况出发,主动征求老师意见,制定恰当的复习计划。为了保证同学们后期复习的有效性,各备课组老师都给同学们提出合理的复习建议。

语文读懂文章再动笔。

阅读在语文试卷中所占分值较多,又相对难以把握。复习现代文阅读时,同学们要把握议论、记叙、说明三种不同文体的阅读规律,将老师平时讲的这三种文体的阅读技巧运用起来。要有意识地按不同文体阅读文章,不要完全凭语感。同学们在阅读中出现的问题就是没有读懂文章,就草草答题,这是不可取的,要完全读懂文章后再开始答题。

目前已进入冲刺阶段,这一阶段的重点不是提高解题能力,而要把时间和精力用在避免失误上。首先,查找知识漏洞。冲刺阶段剩下的复习时间很短,同学们每做一道题都要把它吃透弄懂,不要留下疑点和漏洞。其次,学会认真审题。很多考生对试卷后面的大题都会认真审题分析。事实上,考试中最容易丢分的是前面分值相对较小的题目。考生不要用惯性的思维定式想当然地解题。这样有可能忽略“埋伏的陷井”。

另外,大家在这个复习阶段要回归基础,不要再钻难题、偏题。要把有限的时间用在基础知识的复习上。因为中考考查的知识点还是以基础知识为主。

英语典型错题多分析。

考生物理总复习不要搞题海战术,可充分利用试卷复习。

每次考试试卷都由老师们精心命题制出的,质量较高,用来冲刺复习非常合适。大家可。

将物理学科分为电、光、力、热四部分,再由四部分分为若干小的知识点,针对自己薄弱的知识点,找出与该知识点对应的试题来看,查出自己存在的问题,并在老师的指导下弥补。后期要以梳理知识为主,还要注意联系生活实际复习,用自己学过的知识解决生活中的一些问题,这是物理考试常涉及的内容。

化学化学实验别小瞧。

化学复习时要重视实验。实验对考生理解巩固知识点、提高解决实际问题的能力都非常重要。大家要在实验中理解、记忆、应用知识点。临近中考,大家要有意识地训练自己的解题速度,合理分配考试答题时间,掌握一些答题技巧。在答题时,还要注意语言表达的准确性,学会用简明扼要的文字答题。

政治思考查阅处理好。

历史复习后期要回归课本,是利用目录去回忆相关内容,既节约时间,又能查找自己的不足之处。答题时,认真审题,把握细节,不要一味相信和依赖考场用书。

二、后期要充分安排好可安排的时间,制定合理的计划。

要正确处理好学习与生活、锻炼、娱乐等之间的时间比例关系。每位同学都要认识到“疲劳战”是决不会提高复习效益的;同时,还要正确处理好教师课堂教学与他同学们自主复习间的时间比例关系。越临近中考,更宜同学们自己安排复习,查缺补漏,促进各科平衡,提高总体成绩。因此,要合理安排每一天复习内容。越具体越有事干。

三、复习资料不要滥用,回归教材。

中考命题总体上仍重视基础。因此越到后期越应回归教材,同时也可以对教材中的补充内容做些研讨。现在的复习资料很多,质量也是参差不齐,建议复习资料严格筛选,决不能滥用。建议以中考考纲为基础,再辅以其他精选的资料,坚持举一反三,“以一当十”,即懂一题会解一类题,切实提高资料的使用效果。现阶段,学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理,容易把课本丢掉,这种现象非常不可取。

四、重视每次考试以及考过的试卷,查漏补缺。

考试是升华知识能力的手段,同学们需要对试卷认真分析,或让老师帮助分析。通过细分析、细查漏,可使每个学生每科至少多得5分。考试时,要坚持“会做的题都做对”的原则。要根据中考考纲,排查知识点的掌握情况,对易混淆的、相近的、容易出问题的进行分析,分析自己掌握知识的薄弱环节,有重点地进行弥补、强化。

五、信心是走向成功的必备因素。

中考比我们三次模拟考试中的任何一次都简单,只要我们树立信心,定能成功。往届我校有一位学生,三模考了500分左右,但是他信心满满,后来凭借考前一个月的冲刺,结果中考比三模多了100多分,让所有人都大为吃惊。可见,每位同学都要要树立信心,勇敢冲刺,因为结果是任何人都无法预知的。

总之,方法、动力、信心这三样是战胜中考的缺一不可的制胜法宝,希望每位同学都能凭借后期的努力,化合理利用剩余时间,在中考中考出佳绩,创造辉煌!

九年级工作总结参考篇十八

光阴如梭,半学期已匆匆而过,九年级组因为有校领导的正确领导,有各处室的全力支持,有全体九年级教师的团结协作和共同努力,各方面都取得比较满意的成绩。目前九年级各班教育教学秩序井然,良好的班风、学风初步形成,全体教师齐心协力,和谐发展的年级团队已经形成。现将半期来的工作情况作如下总结。

1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。

本学期我们通过多种活动例如田径运动会、庆十一歌唱比赛、作文竞赛等活动培养了学生的吃苦耐劳精神,磨练了学生坚强的意志,训练了同学们严明的纪律,进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在活动中一切行动听指挥,没有发生任何意外。

2、加强学生的思想教育。

在开学初,我们就召开了各班同学的“理想与目标”班会,让学生畅谈自己的理想,并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育,要我们的学生学会感恩,应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境,没有理由不好好学习。充分利用宣传专栏、板报等形式,对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气,打击歪风邪气的良好氛围,对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、狠抓班风学风建设,促进教学质量。

好的班风学风能为学生成长创造良好的环境,为此九年级以纪律为突破口,强化班风学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈给班主任,对学风不太好的班级,提出整改建议,达到全年级一盘棋的模式。并且充分发挥学生干部的作用,一入学,各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务,在班干部的选拔上,要求注重成绩和能力两个方面,以便充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、结合课改精神,发挥学生特长。

新课程在对学生进行必要的文化教育的同时,也注重对学生的特长和能力的培养。前半期我校专门成立了以九年级同学为主要对象的音乐、美术、体育兴趣小组,招收有一定特长的学生进行训练,现已取得良好的结果,九年级同学中已经涌现出了一批音体美特长生,为学生进入高中多开辟了一条成功之路。这也为他们以后的发展拓宽了途径。

5、常抓安全教育不放松。

安全是稳定,是关怀,是爱护。安全是学校教育的重头戏,为此,我们组展开了多次安全教育活动。让同学们树立安全意识、自我保护意识,确保“在校一天,安全一日”的原则。

九年级拥有多数年轻教师,充满着生机和活力,今年随着新课程改革,我们九年级也感到了前所未有的压力和挑战,但是,没有压力就没有动力,“机遇常常是给有准备的人”。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量,打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。为此,九年级在教学方面作了一系列的工作。

开学初,学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为了此充分发挥年级组作用,每周进行教研组活动,每月进行一次年级组活动:统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年教老师向有经验老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力,形成了和谐的教学竞争机制,有效的促进了教师的成长。

九年级工作总结参考篇十九

本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神,以严谨的治学作风,在校长的直接领导下,我们精诚团结,化压力为动力,发挥集体力量,充分利用群体优势,认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下:

1.成功而顺利地举行了三次考试,每次均在考试后及时地进行分析,各备课组长和任课教师积极配合年级工作,做到月考前认真研讨试卷,尽力做到出好而精的试卷,考场上监考负责,考后仔细阅卷,分析试卷到每个学生。

(一)写好“三字文章”,落实我们的工作措施。

1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等,更不能问题成堆才设法解决,必须及早分析研究。我们做到:工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明,对准中考要求。九年级工作的脉络要号准,面临的情况问题分析准,教学复习方向要认准,措施方法要找准,认真做到家底清、情况明、方法对。

3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实,复习计划、目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

(二)、落实“三个全面”,整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源:九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现,是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源,全面整合,合理的运用,发挥好各资源及各资源整合效益。

2、全面质量管理:我们着力提高质量目标的行动中,加强质量的全面管理,力求做到全面提升,以提高质量管理的效率。

3、全面整体进步:学生个体的差异是客观存在,着力提高升学率也没错,但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生,“不求人人升学,但求个个成才”,应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此,我们以着眼于未来,着眼于对每一学生负责的精神,力求全面管理,整体进步。

(三)、把好“四个环节”,在提高课堂教学质量上下功夫。

提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节,努力提高40分钟课堂效率。

1、备课:我们以中考要求为导向,深钻教材及考试说明、知识点,重点内容吃透,难点内容化解,热点内容关注,能力要求具体,认真评讲触类旁通。

2、讲解:我们的讲解抓点带线,理清知识系统,寓于启迪刺激,我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲,什么都讲,面面俱到,是不可取的。

3、训练:训练严格,规范统一。我们注意练习基础性试题,练进度,练规范,练适应能力。不练则已,练必要有效益。要在训练中反馈信息,了解复习效果,注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。

4、评讲:我们的'评讲有典型性、启发性,抓住倾向问题,热点问题,薄弱环节,一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解,力求举一反三,触类旁通。

(四)集体备课、集思广益,团结协作、共同提高。

1.集体备课。

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量,每周都准时进行备课活动,大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围在一起经常交流讨论,从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置,彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。

九年级工作总结参考篇二十

在新任高校长带领的新一届班子的科学管理下,本学期的所做的一切工作,开展顺利,成绩显著。九年级全体师生,是一支战斗力较强,时时能够坚守岗位,处处能够团结一致的优秀团队。下面,我就对本学期的工作,作一小结:

本学期,我们九年级所有老师始终坚持以高校长提出的“抓过程、抓细节、抓重点、做表率”为核心的管理理念,大家相互团结、共同进步、努力拼搏,争当排头兵。

1.努力抓好教学工作。

开学初的年级组会议上,告诫大家要很好的贯彻学校的管理理念及教导处制定的工作计划,老师们就学校的工作一致表态,要坚持不移的把工作放在首位,踏踏实实的工作,勤勤恳恳的钻研,对这学期的工作满怀信心。当然,在平时工作中,我们的老师言出必行,用自己的行动证明的一切,他们处处严格要求自己,一切听从校领导的指挥,开会、学习、教研、上下课不迟到不早退,工作态度端正,严谨治学、虚心求教,始终坚持人在岗上、岗在心中。

每次年级组开会时,大家能畅所欲言、各抒己见,对于年级组的管理,提出宝贵的意见。备课时、议课时,大家深挖教材,积极发表自己独特见解,相互交流,共同商议,最后议出高质量的备课,使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家积极认真,特别是年轻的教师,花费大量的时间去听有经验老师的课,虚心向同事求教,来弥补自己的不足。坐守办公室,大家不是在积极的批改,就是在相互交流课堂的得失,要么就如何培养学困生,大家一块出谋划策,要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等,对工作是一丝不苟,尽职尽责。

在期中考试和月考中,全级合格率均在百分之三十左右。在期中考试分析会上,大家认真分析没有考好的原因,找差距、想办法,及时调整策略。在召开的座谈会上,大家表明决心,誓言一定会迎头赶上。此后,老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下,我们的课堂效率比以前更有效,学生掌握的知识比以前更扎实,相信通过大家的拼搏,期末考试的成绩一定会令人振奋。

2.坚持不懈地落实常规工作。

本学期,对于教导处与政教处安排的方方面面的工作,无论多苦多累,大家都能第一时间去完成,议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作,大部分同志都能高质量的完成。不管是校内校外的劳动,师生都能踊跃向前,保质保量完成任务,特别是在我校承担的北塬片区课堂大奖赛中,大家积极参与,认真学习,努力提高自身教学水平,把我校的课堂推向了高潮,课堂效率更有效。

3.采取多渠道,全方位对学生进行管理。

(1)为了学生在校安全,能够健康的生活,开学以来,就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育,经过一学期的努力,学生从各个方面都有非常大的转变。

(2)坚持开好每周五的年级学生会,对每周出现的学生违纪,年级会时及时处理,发现问题提前预防,督促学生养成遵守纪律的好习惯。同时,引经据典,对八年级学生进行思想启迪,鼓励他们实现理想。

(3)坚持每一月开一次主题班会,有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会,从而真正让他们认识到如何健康的生活。

4、努力开展好各项活动,大力提升了学生的艺术展演能力。

本学期在学校的部署下,开展了各类课外活动。活动中,既丰富了学生的课外生活,又提升了学生的艺术展演能力。歌咏比赛,校本剧展演,都取得了预期的效果。

1.学生自觉学习的意识淡薄,不知道珍惜时间,因此还需要培养学生的学习习惯。

2.少部分学生随手乱扔垃圾,浪费比较严重,不注重仪容仪表,行为习惯还有待改进。

3.个别老师偶尔有迟到、旷课现象,有些老师课堂上不带教学流程,出现课堂低效。

4.个别老师思想涣散,开会、议课、教研不积极,偶尔有迟到现象。

5.个别老师的坐守班不积极,学科之间不能很好互相交流,相互学习。

1.坚持不懈的抓好常规工作,一如既往的把教学工作放在首位,多培养学生的学习习惯,更有效的加强学生的行为习惯,杜绝迟到、旷课现象。

2.老师要更精心的准备好备课,设计更好教学流程,使每堂课都能高效率的完成。

3.做好学科之间整合工作,加强学科组之间学习,相互交流,以优补弱,相互促进,达到强强补弱的效果,使我们每个学科都有所进步。

4.组织教师多学习,多教研,不断提高教师的业务水平和专业知识,提升教师的综合能力。

5.多组织班主任学习有关班级的管理知识,坚持一大周进行一次班主任经验交流,提高各班主任的管理能力。

最后,感谢学校领导对我们年级组工作的指导和帮助,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

九年级工作总结参考篇二十一

本学期我继续担任初三班语文科教学工作,由于面临中考,所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作,然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习,我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南,以全面提高学生的语文素质与语文能力,强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下:

由于今年的考试内容有所变动,与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文,所以,文言文的复习是重头戏,每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式),并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外,然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来,上课一起分享巩固),约一个月完成了六册文言文的复习。

专题训练的重点是阅读。对每个考点,我先给学生以理论上的指导,然后精选习题,使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习,各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习,复习的时候紧紧联系中考要求。

作文在中考中占语文成绩的40﹪,所以,在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间进行作文训练。的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔),多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的“美文”,同时辅之以美文选读,精品文赏读,来吸取别人的优点,以补足自己的缺陷。其实,这项任务在七年级刚来是就实施,效果还可以。

在将近最后的一个月里,我引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重点难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

虽然现在中考成绩没有出来,但是无论成绩如何,在这个学期中我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石头过河,我相信我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,才能提高自己的教学能力,取得更好的教学效果。

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