幼儿信教案范文(14篇)

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幼儿信教案范文(14篇)
时间:2023-12-03 10:19:05     小编:字海

教案是教师在备课过程中设计的一份教学计划,是教学活动的指导工具。指导学生进行实际操作和实践探究,培养学生的动手能力和创新思维。以下是一些经过实践验证有效的教案编写方法和技巧。

幼儿信教案篇一

1、诚信的言行和作风,自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起。

1、诚信的言行和作风,自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起,从现在做起,确有实效。

3、宣传社会,扩大影响,带动身边的人。

(一)活动准备。

(二)活动形式。

1、对学生进行以下几方面的教育。

(1)、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现,文明礼貌,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

(2)、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括:遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

信教育,建立和诣的人际关系,体验自尊,提高个人的社会亲和力。

(4)、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括:富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育,提高关心他人的能力和积极情感体验。

(5)、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括:说和做相一致,对自己、家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。

(6)、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括,确立诚信立人的意识,把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育,唤起自我完善的意识。

2、各班利用晨会、午会和教学时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。

3、学生征文活动。学生围绕诚实守信,正确对待学习、生活,诚实对待考试、升学等内容写作,可以是观点鲜明的议论文,也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。

1、诚信教育活动的主题。

塑造诚信大学生,构建诚信校园。

2、诚信教育活动的目的。

引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学。

幼儿信教案篇二

活动目标:。

1、理解故事内容,并能大胆地猜测故事情节。

2、了解信的基本格式。

3、懂得朋友之间要互相关心,体验有朋友真好的情感。

活动准备:。

活动组织:。

2、a、出示信一。请幼儿猜猜这封信是谁写给谁的?你是怎么看出来的?(因为信的开头画上了小狗点点的头像,能看出是写给点点的信,两个小圆点代表“告诉你”的意思。信的结尾处画上了小猫多咪的.头像,表示这封信是多咪写的。)现在请你们猜猜,多咪要告诉点点什么事情呢?(先看看第一幅画,画了什么?表示太阳升到山顶上,第二幅图表示什么?依次类推,说出每一幅图的意思。接着,请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。原来,多咪将时间、地点、做的事情都画出来了,真是聪明!)。

b、依次出示信二,先请幼儿说说没一幅小图片的含义,然后说出完整的时间、地点和事情。

c、再出示第三封信,猜猜点点要告诉多咪什么?

二、讨论故事情节,复述故事。

2、师:大家想不想再听一遍故事?听完后,请你看着课件,也来讲讲这个故事,好吗?

3、老师边播放课件边讲述故事。

4、师:故事中一共有三封信,讲了三件事情。老师请三个小朋友来共同讲这个故事,每个小朋友讲一件事情,请大家将故事中的时间、地点、事情讲清楚。

三、体验有朋友真好的情感。

1、师:为什么说点点和多咪是好朋友?你从哪里看出来的?

2、请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信,你想写些什么?

3、师总结:如果有了好朋友,那我们可以一起做游戏,一起搭积木,一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困难,可以请好朋友来帮帮忙,有朋友真好!

4、师:现在,请你去邀请你的好朋友一起去做做游戏,玩一玩吧!

活动应变与反思:。

在解读第一封信时,可以再大胆一点让幼儿猜测,不要马上限制他们的思维,等他们将感兴趣的东西说完以后,再研究“箭头”的含义,从而将整封信连起来解读。在这部分,要分析得详细,将信的时间、地点、事情都分析清楚,让幼儿知道信上的图画表示的含义,以及写信格式,收信人的头像画在左上方,写信人的头像画在右下方。接着,第二第三封信,可以让幼儿来解读,而且不需要再一幅幅小图片详细地观察了,在第一封信的基础上,幼儿已经掌握了这个规律。在完整欣赏完故事以后,老师的提问可以再具体、详细一点,让幼儿掌握故事的情节,其中重要的词语可以和幼儿讲解一下。在第二次完整欣赏完故事以后,让幼儿复述完整的故事难度性太高了,可以老师边讲幼儿边补充的方法进行,重复的话语可以让幼儿来说,降低一点难度,这样的话,幼儿的参与性更强。最后,由于第一封信解读得不够清晰,所以以至于让幼儿来说说自己想写的信的内容时,幼儿回答得没有逻辑,没有按照时间、地点、内容来讲,而是想到什么就说什么。所以,整个活动的重点就应该放在解读第一封信上,只有这个步骤到位了,下面的环节才会走得顺利,思路才会正确。

幼儿信教案篇三

1.倾听故事,感悟真挚深切的母子深情。

2.以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

图片、画信的工具等。

活动过程:

2.猜猜这是谁的信这是谁的信,他为什么要画这么多爱心?是谁送给谁的呢?我们来听个故事,答案就藏在故事里面。

3.乌龟给妈妈的信教师讲故事,乌龟给谁写信?信里写了些什么?

乌龟妈妈收到信心里怎么样?你从哪里看出来的?

小蜗牛为什么也想给妈妈写信?

4.小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子,猜猜它是怎么给妈妈写信的?

讲故事后半部分。

蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗?信上说了些什么?

你看了这封信心里有什么感觉?跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗?

一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴,你觉得奇怪吗?

5.我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗?为什么?

你们爱妈妈吗?妈妈知道吗?怎样让妈妈知道呢?

给妈妈写信,怎么写才能让妈妈看懂你的意思?

提供纸笔,引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。

回家和妈妈一起读信。

《给妈妈的信》是中班主题活动《我有多爱你》中的一个活动,它是一个充满爱的故事,讲述了小乌龟给妈妈写了一封信,让小蜗牛送去,当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里,乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信,可它不会写字,它就想了个办法,画了一副画。写完了后,自己给妈妈送去,当妈妈看了信之后,也非常开心,它们相互搂着,相亲相爱。在这个活动刚开始时,我出示了事先准备好的一封信,并问到:“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答,“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔的信。”“这是小朋友的信。”……孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时,当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信,可是它不会写字怎么办时,有的孩子说到:“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说:“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里,所以当小朋友们讲到这些时,我有一点点的惊讶。

不过后来想想,这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时,我们都会引导他们去寻找别人的帮助,同时也教育他们当别人遇到困难时,我们要热情得去帮助他们,朋友之间应互相帮助。所以此时此刻,让小蜗牛去寻找乌龟的帮助是最可行的办法,也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师,可以及时地抓住这一点进行教育,但回想当时的我,在引导方面还有所欠佳,我可以说:“是的,好朋友之间应互相帮助,就想我们一样,可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字,但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。

教育是随机的,教师应抓住机遇,及时给予孩子恰当的回应,提升孩子的知识点。

幼儿信教案篇四

目标:

1、观察画面,理解信件中图画、符号所表达的含义。

2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。

准备:图画书ppt(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。

过程:

一、回忆故事,产生读信的兴趣。

1、提问:前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!

2、播放ppt,师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。

二、分组阅读回信,互动交流。

2、教师打开自制邮箱,出示两封回信,并贴在两块白板上。

提问:这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。

3、幼儿自由结伴读信,在看不懂的地方贴上小问号图卡。

4、幼儿交流分享。

(1)针对第二封信提问:这封信是谁写给谁的?说了什么?

(2)针对第三封信提问:多咪收到这封信,她是怎么想的?和你们想的一样吗?

(3)提问:这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂,而另一封多咪看了产生误会了呢?

5、小结:写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情,所以可以同时用符号、图画、文字来表达,或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事,别人才看得懂。

三、完整欣赏故事。

1、播放ppt,师幼共同观看。

2、提问:你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?

活动三:给朋友写信。

目标:

1、产生写信的兴趣,尝试给朋友写信。

2、体验给朋友写信的乐趣。

准备:信纸、信封人手一份,自制邮筒一个,背景音乐,实物投影仪。

过程:

一、说说想写的信。

2、你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?

3、幼儿互动讨论。

4、请1~2名幼儿口述信的内容。

二、谈谈信怎么写。

1、提问:写信时要注意些什么?

2、幼儿自由讲述,教师用自编儿歌小结:收信人姓名写上面,点好冒号把话讲,寄信人姓名写下面,时间地点干什么,写满一行换一行。

三、试试独立写信。

1、播放背景音乐,幼儿尝试写信。

2、教师巡回指导,鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容,并注意信的格式。

3、幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。

四、读读朋友的信。

幼儿信教案篇五

1、看教师扮做爸爸。

(1)看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起学一学。

(3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。

2、看教师扮做妈妈。

(1)看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜妈妈在干什么?一起学一学。

(3)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。

幼儿信教案篇六

1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。

2.总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。

一、看图片猜成语,引出活动主题。

1、同学们,我们看这三幅图片,猜猜成语。“一言九鼎”“一言既出驷马难追”“一诺千金”是什么意思吗。说说我们的校训。

2、这节课我们活动的主题就是:与诚信握手。

3、你能说说“诚”什么意思,“信”什么意思。

4、分组读有关诚信的名言。

5、诚信也是社会主义核心价值观内容之一。

二、小故事:“12.5美元借给你,一年后还我”

讨论:从小故事中,你知道里根是一个怎样的人?

师:人在理智状态下,一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,不能因为任何原因而改变自己的诺言。

三、剧情续编:

一位彩票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万无大奖。

讨论:你说,面对500万,彩票点的姑娘会怎么做?

师:我们为人处事、与人交往,要讲究诚信!为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华!

四、找一找:社会生活和学校生活中的不诚信行为。

介绍“黑心奶粉”“天价月饼”

师:诚信是金是企业获取成功的保证,也是个人立身处世的根本。

五、诚信自问。

1、一次单元考试,你发现有一道题错了,可是老师打对了,你是(主动找老师改过来装作不知道)。

2、有一次,学校检查卫生,你发现你班地上有一团纸,你是(主动捡起踩在脚底)。

3、星期天,妈妈让你在家做作业,你却打开了电视机,妈妈回家后,你是(告诉妈妈不告诉妈妈)。

4、你(从未出现偶而出现经常出现)抄袭作业、考试作弊情况。

5、你(从未出现偶而出现经常出现)言而无信情况。

六、诚实面对:

考试成绩不理想。

不小心弄坏了班级的物品。

同学偷了家里的钱,让你保密。

买东西别人多找了50元钱。

七、夸夸班中诚信的同学,送花。

老师在学生时代诚实守信,结识了一个同样诚实守信的同学,瞧,这就是我俩的合影。在我们班同学之间互相了解,也出现了许多诚实守信的人和事,现在请你们讨论交流一下,每组推荐班中诚信标兵4个。(在音乐声中同学讨论)。

请获得诚信标兵的同学谈谈他们此时的体会。

下面将展示我班同学在美丽的校园中快乐学习生活的情景,你能简单介绍吗?(照片)。

八、回忆反思。

从小家人和老师就教育我做一个诚实守信的人,有一次,我向好朋友借阅过一本很好看的书,后来不知怎么那书丢了,我没对那同学说,她也没问我讨,至今想来,我有点内疚。同学们,你们有没有对家人、老师、同学虚伪、失信的时候,想一想,并勇敢地说出来。

我班部分同学不听从老师教导、同学意见,在校园里有一些不好的表现,你能说说吗。

有时,我们不是故意要失信于别人,而是一些客观原因造成的,我们可以用这些办法解决。

怕忘了写下来。

叫别人提醒。

说老实话。

失信后及时向人道歉。

不要随便许诺不该答应的事。

不要迟到、无故失约。

事先说明不让别人空等。

尽力去做。

诗朗诵:

所以我们要:说了就去做(全班)。

说了不去做,等于没有说。说了就去做,才会有效果。心里怎么想,话就怎么说。说的是真话,句句守承诺。做的是实事,件件有着落。

九、总结。

与诚信握手,做一个诚实守信的人,是我们用一生去完成的作业。这次教学后,我们将为每位同学设立诚信小档案,由班长负责记载,让诚信之花在我们周围越开越艳丽。

幼儿信教案篇七

1.在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

2.初步掌握打电话的常识。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

1.在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

2.在活动室另一侧设置一个“小医院”,事先用屏风与“家”隔开,并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

一、“奶奶,我们回来了。”

1.教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

2.下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的'地方)。

3.“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”(请幼儿想想,怎样才能知道奶奶到哪去了)。

4.根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

三、打电话了解奶奶的去向。

1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)。

2.兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。

3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

4.兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1.正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。

2.(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会儿妈妈来拿。”

3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)。

4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、准备去看望奶奶。

1.“过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)。

2.“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

3.请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)。

4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈,然后乘车去医院看望奶奶。”

六、去医院看望奶奶。

1.教师扮演兔妈妈,带小兔来到“医院”。(撤去屏风,“奶奶”躺在病床上)。

2.“请你们把想说的话说给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静,请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前,与奶奶愉快交谈)。

3.“奶奶现在要休息了,我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”

虽然课上完了,但觉得自己在设计过程时还没有考虑全面,如果在唱歌前可以借这个故事的寓意让幼儿来说说“自己可以为家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么呢?”这样会更加激发幼儿的感触,我想他们会说可以为老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等,这样一来,孩子们就会对故事内容有更深一步理解并有生活经验的提升,让孩子们感受到《幸福的大桌子》传递的浓浓亲情,懂得“幸福在于奉献”的道理。

幼儿信教案篇八

小狗点点和小猫多咪是非常要好的`朋友,点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。可是,每当他们回到各自的家,他们总是很想念对方。

多咪写了一封信给点点,她请小白鸽把信送给点点。点点看了信之后说:“我知道多咪要说什么。”第二天中午,太阳站在山顶上,多咪和点点在大树下见面了。他们一块儿放风筝、打羽毛球、吃冰激凌,过了一个快乐的下午。

点点回家后,也写了一封信给多咪,他也请小白鸽把信送给多咪。多咪接到点点的信,高兴地说:“我知道点点在说什么。”第二天太阳下山后,月亮和星星静悄悄地升上了天空,多咪敲敲点点的门,说:“点点,我来了!”于是,多咪和点点在月光下跳舞。他们跳啊跳啊,跳累了,就坐下来吃饼干.喝果汁,他们过了一个美好的夜晚。

有一天早晨,多咪收到点点的信,多咪看完信,说:“点点生病了,我得赶快去看他。”多咪急急忙忙赶到点点的家,奇怪?点点家一个人都没有,床上也空空的。多咪紧张地到处找,她一边找一边叫:“点点,你在哪里?我来了!”

点点满头大汗地从远处跑来。多咪问:“你去哪里了?你不是生病了吗?”

点点说:“我在信上是说我睡觉的时候梦见你了!”动物故事。

两个好朋友你看看我,我看看你,忍不住都笑了起来。点点说:“谢谢你这么关心我,我请你吃烤鱼!”

幼儿信教案篇九

能够成为好朋友。我姓申,名字叫。。,大家可以叫我。。老师那在上课之前呢,我们先来做一个小活动,学几个课堂小口令。小脚并齐----------并并齐。

小手放腿上--------放腿上1。

3---------我坐端。

1---------我静息小眼睛--------------看黑板。

多练习几遍。

二、导入新课。

老师:123——我坐端,小眼睛——看黑板。

好,非常棒!

(在黑板上画几棵大树,一片草地,和盛开的鲜花,小鸟,蝴蝶)。

在一片美丽的大森林里,生长着许多高大挺拔,郁郁葱葱的大树。绿油油的草地上盛开着色彩缤纷,香气扑鼻的花朵。小鸟儿唱着婉转的歌曲,在空中自由自在的飞翔。小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙,在花丛中翩翩起舞。。。

这时,你们瞧,谁来了?

出示图片——小猴子(聪明伶俐的小猴出来了。小猴们经常穿梭在丛林之中,用他们的长尾巴在树枝间荡秋千。)。

接着,你们看谁出来了?

出示图片——兔子(活泼可爱的小兔子,一蹦一跳的出场了。)。

出示图片——公鸡(看,高傲的大公鸡正向我们走来。你们看他一副雄赳赳气昂昂的样,像一位大将军似的)。

出示图片——孔雀(瞧,美丽的孔雀公主也来了)。

接着出来的是爱吃坚果的小松鼠,走路一摇一摆的鸭子先生。出示图片。

三、师生互动。

小动物们都聚集在了一起,他们想干什么呢?我来问问他们。

我们把他们编成一首儿歌,好不好?我们一起来,我说一句你们说一句。

谁的尾巴长?谁的尾巴短?

谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?

谁的尾巴最呀么最好看?公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最呀么最好看。

幼儿信教案篇十

使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。

科幻录像片、图书、故事等。

活动(一)。

欣赏科幻故事。

1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

活动(二)。

创编科幻故事。

1、续编故事:让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。

2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。

3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。

4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。

5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。

6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。

建议:教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。

幼儿信教案篇十一

1、让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。

教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)。

幼:嘿嘿,我的火车几点开。

师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)。

幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)。

2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

3、制作动物瓶感知此6少的数量。

先让幼儿找出比6少的`动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。

师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

4、将数字、实物、图卡对应匹配。

请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

5、游戏:数字宝宝找朋友。

每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

幼儿信教案篇十二

执教老师:叶佩。

指导老师:肖琼华。

活动目标:

1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰,辨认数量7,初步感知理解7的守恒,加深对7的含义的理解。

2.在操作和游戏活动中,体验数学活动的乐趣。

活动重点:感知理解7的守恒,加深对7的基数含义的理解。

活动准备:

1.经验准备:幼儿认识过七星瓢虫;大部分幼儿能点数7个物体并说出总数,认识数字7。

2.物质准备:

(1)七星瓢虫的卡片1张,画有“瓢虫”的图片(需幼儿帮忙穿“7星衣”)6张,画有七星瓢虫形象的操作小卡片(部分点已涂黑)和画有“瓢虫”(无点)的图片老师、幼儿人手一张;(2)数字宝宝“7”的卡片一张;(3)在地上画两个圆圈。(4)不同颜色、大小的圆点(可贴)若干,水彩笔若干。

活动过程:

1.常规儿歌(坐坐好儿歌):请你跟我这样做,我就跟你这样做。让幼儿安静坐好,做好上课准备。

2.老师刚才遇见一个朋友,它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了,七星瓢虫们都会参加!”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣,“这就是老师那个朋友,小朋友们见过它吗?有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片,让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”,让它们能参加舞会。教师初步总结,幼儿初步感知理解7的守恒。

3.幼儿在下面自己动手操作,给圆点涂色和贴圆点,加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4.总结评价:“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同,但都是7个。教师引导幼儿逐一点数,并出示卡片“7”。

5.拓展活动:数学游戏——《七星瓢虫》。

玩法:7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌:“我是庄稼小卫士,七星瓢虫7颗星,请你快快帮助我,穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内,7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6.活动结束。

教师:“听!舞会的音乐响起来了,小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧!”

幼儿信教案篇十三

下午教案:(朱晶晶)体育游戏。

【体育游戏】跳绳。

一、教师出示绳引导幼儿讨论:小朋友,你们知道绳子都有哪些玩法?

二、组织幼儿到户外场地集中。

三、讲解并示范跳绳。

跳绳:自抡自跳、花样跳,以及双人抡绳,其他幼儿在绳上跳或钻过甩动的长绳,也可请幼儿创编其他玩法。

四、交代活动的安全注意事项:

不把绳甩到别人身上,注意不被绳拌倒。幼儿自由选择进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

五、待幼儿玩得出汗结束游戏。

健康领域。

【活动内容】认真整理【活动目标】。

一、了解基本的劳动技能,体验合作劳动的乐趣。

二、养成从小爱劳动的习惯。【活动准备】事先娃娃家的物品摆放凌乱。【活动过程】。

一、情景导入。

请幼儿到娃娃家做客,观察娃娃家今天有什么不一样的地方。

二、幼儿讨论。

1、你看到娃娃家是怎么样的?

2、你看到零乱的娃娃家,有什么感觉呢?

3、那你会怎样帮助娃娃呢?

三、幼儿动手实践:

1、幼儿分组整理娃娃家及活动区域的物品并提出评比要求,以分小组进行,看哪组收。

拾又块又整齐。

2、请各小组长当评委,评出优胜队。

3、幼儿交流、分享劳动成果,体验劳动的快乐,培养幼儿合作的意识。【延伸活动】在平常的活动中引导幼儿帮助老师和阿姨做一些力所能及的事情。

表演游戏。

【活动内容】小熊拔牙。

一、学会游戏中如何商量,制定游戏计划;

二、唤起幼儿的经验,运用多种服装道具,丰富游戏。【活动准备】。

亲子活动:亲子收集游戏所需的头饰、道具,各种材料等。语言区:讲故事《小熊拔牙》。

美工区:提供各种材料幼儿制作道具、头饰等。【活动过程】。

一、回忆故事内容。

二、讨论要表演这个故事,需要哪些道具,角色?

1)分小组讨论,制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置,但要让人一看就知道这是什么地方。

2)展示布置方案,共同敲定最好方案。

三、讨论需要制作的服饰、道具。提问:

(1)有哪些角色的道具我们以前做过?

四、分组制作:

五、请各组负责人介绍各自制作的道具。

六、幼儿分大组表演。

(1)选择适当道具进行表演。(2)轮换角色。(注意衔接)。

七、请个别较好幼儿上前表演,共同评价。

八、游戏评价:

哪组孩子用道具用得好?下次游戏还需要增加什么东西吗?

【活动名称】——《医院》。

(二)【活动目标】。

一、学会分角色表演医院里的人物、事物。

二、用适当的语言交流。

三、解决上次游戏中的问题。【活动准备】。

一、投放新材料:输液用品。

二、录音机、磁带。【活动过程】。

一、谈话导入。

师:“上一次的活动中我们的角色区新开放了医院。请有进到医院的小朋友来说一说,在医院中你扮演了什么角色?你有遇到什么困难?”请全体幼儿来为他想想办法。

二、学习使用新道具。

1、师:“今天我们就把输液器投放到医院中去,小朋友们知道输液器该怎么使用吗?请仔细看:输液器一定要放在到输液架上,放太低了会对病人造成伤害的;要用胶布对针头进行固定,这样针头就不会移位;要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整;输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。

2、请两名幼儿来尝试操作。

3、及时指出幼儿操作的不足,并肯定幼儿表现较好的部分。

三、请幼儿自己制定游戏规则、角色行为要求。

四、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。

1、幼儿自主游戏。引导幼儿根据不同角色要求,通过语言动作来表现扮演角色。

2、教师以角色、平行身份介入游戏,适时引导幼儿发展游戏情节。

3、注意观察幼儿行为,并进行有重点的记录。

五、讲评。

探讨游戏中的问题。提出下次游戏的要求。

六、结束。整理场地。

活动反思:活动反思:通过前一次的游戏,幼儿基本能够遵守游戏规则,对自己所扮演的角色也能够扮演的很好,但是在角色的分配上还存在一些问题,有的幼儿除了医生什么都不想扮演,于是发生了争吵的现象;还有一个问题,就是幼儿对病症不是了解的很多,除了感冒、发烧、肚子痛就没有别的病了,这些问题我们将在下次游戏中解决。

结构游戏:

【活动内容】红星幼儿园。

(二)【活动目标】。

一、学习同伴间通过协商分配以及共同合作。

一、谈话:对上次游戏的总结。

问题:上次我们盖了教学楼、操场、升旗台,还缺少什么啊?引导幼儿说出大门、传达室、围墙、小操场上的娱乐器械。

二、师生共同讨论:用什么材料来建构?你想建构什么?为什么?怎样建构?我们怎样。

把这些废旧材料利用起来?

三、教师示范一些连接的难点,激发幼儿大胆想象、大胆搭建的能力。

四、引导幼儿协商、分配、共同合作进行搭建,教师巡回指导。

五、展示幼儿们的作品,幼儿互评。

大家共同商讨此次建构的不足之处,为下次活动做准备。

六、结束活动。

活动反思:本次活动幼儿能够根据搭建的需要选择适当的材料,并能运用连接、搭高、围合等技能进行搭建幼儿园,但是由于经验不足,有少部分幼儿搭建的围墙不牢固,不小心碰到就倒了,这是下一次活动应注意改进的。

幼儿信教案篇十四

量量影子有多长。

活动目标:

通过活动,引发幼儿对探索影子的兴趣。

活动准备:

绳子、小棒、粉笔。

活动过程:

一、画影子。

指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子。

二、量影子。

请幼儿从各种测量工具中选择一种,量一量自己的影子有多长。

三、比一比。

1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比,看一看谁的影子长、谁的影子短。

2、幼儿互相交流测量结果时发现问题。(如:幼儿发现自己比别人高,但为什么影子比别人短?)。

四、再量影子。

1、换一个地方再画下自己的影子。

2、使用第一测量时用的工具,量一量这次影子有多长,和第一次测量的影子的长度比一比。

活动小结:

“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣,教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动,它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣。

教案。

(二)认识蚕豆。

一、活动名称:

认识蚕豆。

二、活动准备:

蚕豆种子若干,盛器几只(可用碗、盆、盘或大蚌壳等)。

三、活动过程。

1、把蚕豆分给小朋友玩。

2、老师提问:这是什么?

让孩子们一起触摸,玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面,听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音,使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的,有点像小石子,蚕豆的颜色,有的呈灰黄色,略大的一头有一条黑线。

3、给幼儿讲:刚才我们知道了蚕豆是硬硬的,像小石头,其实蚕豆也是有生命的,它在“睡觉”,现在我们来想办法使它醒过来,看看蚕豆是怎样生活的。

4、指导孩子将蚕豆放入盛器内,再倒入适量的水,让孩子们记住蚕豆干瘪的样子,过一两天再观察蚕豆发生了什么变化。

5、过一二天后,孩子们会发现:蚕豆变大了,长得胖乎乎的。

让孩子们说说自己的新发现,教师启发孩子观察盛器中的水,是多了还少了,让孩子了解蚕豆是会吸水的,蚕豆把水喝光了,就长胖了。

6、再引导孩子们添加适量的水,蚕豆要喝水,再过几天,蚕豆就会张开“小嘴巴”啦!蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦!让孩子们相互交流自己的发现,告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根,再过天还会有什么变化。

几天以后,在这根的周围又长出一些细小的根,胚芽发育,又长出细小的、绿色嫩叶,孩子们的观察情绪在老师的指导下,兴奋起来。讨论蚕豆长“白胡须”啦,蚕豆长出“绿辫子”啦。

四、活动延伸:

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