大班哥哥姐姐教案(精选15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-01 07:14:13
大班哥哥姐姐教案(精选15篇)
时间:2023-12-01 07:14:13     小编:曼珠

教案能够帮助教师实现教学目标,使学生更好地领悟和掌握知识。教案的分享和交流可以促进教师之间的共同进步和成长。以下是小编为大家搜集的教案模板,供教师们参考使用。

大班哥哥姐姐教案篇一

开学后孩子们上大班了,成了幼儿园里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的,孩子们都很想去帮助他们,逗逗他们,想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园,每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质,我们设计了“大带小”系列活动——“做一回哥哥姐姐”。

大班哥哥姐姐教案篇二

对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中,我们从多元的角度,让幼儿展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同时还借助回顾自己的成长变化,让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。

让幼儿有一个展示自己童年的舞台,让教师发现和欣赏每一个独特的孩子,让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

大班哥哥姐姐教案篇三

活动目的:

1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

与一个大班联系。

活动过程:

一.请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二.带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

三.哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

五.小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

活动反思:

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

大班哥哥姐姐教案篇四

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?这次白话文为您整理了大班综合:好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。

2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样,增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。

3、能积极参与讨论班级行为规范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样,应努力遵守一定的行为规范。

1、朗诵的配乐磁带。

2、与小班联系,带6名小班幼儿到大班并提供椅子。

3、大班幼儿自带食品一份,玩具一件。

4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”

(一)通过交友会,评出“好哥哥、好姐姐”

1、师:今天,有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班,你们欢迎吗?怎么欢迎呢?(鼓掌、让座等)。

2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢?

3、开交友会:我们来开个交友会,每个哥哥姐姐都开动小脑筋,让弟弟妹妹高兴地和你做朋友,最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。

(二)通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。

1、维尼也是一位哥哥,他是怎么当哥哥的,我们一起来听听“维尼的故事”。

2、你觉得维尼是一位好哥哥吗?为什么?你认为它怎样做更好?

3、在幼儿园里你们都是大哥哥,大姐姐,你们会怎样做好哥哥好姐姐?

(三)表演儿歌《我是大班小朋友》。

我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐,一起来念一念。

附:儿歌我是大班小朋友。

开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,

从现在起,我就是大班的"小朋友了。

小弟弟,你听过老师讲课吗?

来,看我听课多认真,

举手发言动脑筋。

小妹妹,你会穿衣服吗?

来,我帮你把衣服穿整齐。

小朋友,你会做玩具吗?

来,我折一个小鸟送给你。

老师、老师,你别夸奖我,

这些都是应该的,

因为我是大班小朋友了。

只要尽自己的努力,我们都能做好哥哥、好姐姐,这里有一张表,我们可以把自己做得好的方面记录下来,两个星期以后,看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。

来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。

content_2();。

大班哥哥姐姐教案篇五

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片?。我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动。

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

大班哥哥姐姐教案篇六

1、学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。

2、掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。

活动准备。

1、幼儿在小班时的照片、视频资料。

2、提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。

3、让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。

4、共同活动的材料:玩具、图书等。

活动过程。

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的.照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。

(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。

1、我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?

2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?

3、你会怎样帮助照顾和关心他们?

(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。

1、大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。

2、给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。

3、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。

4、弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。

(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。

大班哥哥姐姐教案篇七

升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动,旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做,体验成长的自豪感,建立初步的责任感。

1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。

2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。

引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规。

请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置,鼓励幼儿将幼儿园环境的.变化讲给家长听。

我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。

美工区:大家一起画、做名片、布置新教室。

建构区:我的幼儿园。

益智区:量一量。

阅读区:一寸虫、一天天长大的小树。

户外活动:机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。

创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。

关心班级中的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。

请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。

我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。

美工区:我的同伴、送给老师的花。

阅读区:我和我的老师、写给老师的书信。

角色区:我做小记者、我当小老师。

户外活动:穿地道、小蜗牛旅行记。

1.设置“我长大了”主题墙,内容包括:我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。

2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料,供幼儿进行区域活动。

引导幼儿争当值日生,使他们愿意参加公益劳动,如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。

引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。

我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。

美工区:超级变变变。

科学区:长高了,长胖了。

生活操作区:开锁、小工具用处大、夹豆子。

阅读区:小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。

户外活动:运小猪、拖地板、追追乐。

大班哥哥姐姐教案篇八

1、讨论结识弟弟妹妹的方法:

(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括:要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的.快乐。

2、制定计划:

(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?

(2)怎样使他们玩得高兴?

3、执行计划:幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。

(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

大班哥哥姐姐教案篇九

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的`样子,并让他喜欢。"

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动。

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

大班哥哥姐姐教案篇十

1、在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,可以有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨与快乐。

2、开辟“我的老师”主题墙饰,一是用照片或漫画、画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景,用绘画的形式进行表征,取名为“老师辛苦了”。

3、设置“我长大了”主题墙,内容可以包括:

我的出生照:将收集到的幼儿出生照片进行展示,请幼儿相互猜想,感知自己的成长。

我当哥哥姐姐了:引导幼儿将自己和弟弟妹妹的故事用照片、图画、符号等形式玩了什么游戏,帮助弟弟妹妹做了什么事情等。

1、引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规,并用符号进行表现,尽快融入新环境。

2、关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。

3、与结伴班级开展“大带小”活动。如:午餐后带弟弟妹妹散步,午睡环节帮助弟弟妹妹穿脱衣服等。

1、请家长关注幼儿园的环境变化,并利用接送幼儿的时间,鼓励幼儿当向导,带家长参观幼儿园的环境布置,给予鼓励和肯定。

2、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历,社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

3、鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家的弟弟妹妹进行活动。

1、次主题一:开展活动“我的`班级我做主”“爱发脾气的菲菲”“拉拉钩”“自然测量”“安全小卫士”等集体教学活动,使幼儿能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱,体验与朋友和好、和睦相处的快乐。

2、次主题二:开展活动“我和我的老师”“访问老师”“我的老师”“10以内数的比较”“我爱你”,使幼儿萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

3、次主题三:开展活动“我从哪里来”“我是哥哥姐姐”“10以内单双数”“清洁好帮手”“快乐椅子舞”等集体教学活动,让幼儿学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感,掌握小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当的表达关爱的情感。

1、美工区:“布置新教室”“大家一起画”“做名片”“制作相框”“送给老师的花”“超级变变变”能够与同伴绘画的基础上继续创造性添画,体验与同伴合作绘画的快乐。

2、益智区:“量一量”“猜猜数字儿”“有趣的单双数”,运用掌握10以内自然数列的等差关系的数学知识进行推理游戏。

3、阅读区:“阅读与测量有关的图书”“我和老师的故事”“写给老师的信”“关于爱牙日的图书”等,理解故事内容,能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

“我是小兵”“桌子游戏”“沙中探宝”“红花献给好老师”“好玩的梯子”“穿地道”“运小猪”“拖地板”等活动,积极带领弟弟妹妹一起玩游戏,在交往、活动中尝试自己解决遇到的问题,发展幼儿动作的协调、平衡性。

大班哥哥姐姐教案篇十一

1、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。

2、能积极讨论班级的行为规范,懂得要遵守行为规范。

3、培养小朋友模范带头作用,学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。

师:小朋友,你们来看看黑板上面的这几幅图,画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中,要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。

2、接下来,我们小朋友就对照黑板上图片的顺序,来看看你都做到了哪些,然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现,分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒,两颗星代表我还行,一颗星代表再努力)。

选出小朋友填好的图片,进行讲评。

大班哥哥姐姐教案篇十二

1、鼓励幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2、让幼儿体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会,感受到幼儿园大家庭的温暖。

1、户外操场、音响;

2、小班幼儿每人准备手工作品一份,零食若干;大班幼儿每人准备两个小礼物。

3、四个小班和两个大班各准备一个幼儿才艺表演、游戏;

4、将大二班36名幼儿分到两个小班:蔡老师带领18名幼儿到小一班(28人),吴老师带领18名幼儿到小二班(29人);大一班37名幼儿分到两个小班:徐老师带领18名幼儿到小三班(27人),程老师带领19名幼儿到小四班(29人),请大班老师提前分配好。

5、幼儿任务单

一、 幼儿才艺表演(9:30~10:00) 主持人:

二、结对交往:10:00~10:30

邀请大班幼儿来小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主动找哥哥姐姐做朋友、并会介绍自己,一起做游戏互动。(一位大班幼儿照顾一到两个小班幼儿)

三、愉快游戏:10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外进行户外活动。

小一班:木质玩具 大班幼儿牵着小班弟妹过独木桥

小二班:骑车,一名大班幼儿带一、两位小班弟妹

小三班:玩滑梯

小四班:建构区(音乐厅)

3、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

四、活动延伸:回家和爸爸妈妈交流今天在园的活动:和谁玩的,玩什么了

大班哥哥姐姐教案篇十三

1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。

2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。

大班哥哥姐姐教案篇十四

幼儿商讨怎么样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:

要很热情主动。

送一件小礼品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介绍自己的名字,在果果一班。

教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。

大班哥哥姐姐教案篇十五

幼儿园里最快乐。

1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢,共同体验集体生活的愉快。

2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。

全园大带小。

小礼物的各种材料,各种零食。

1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。

2、送礼物给小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

开学三天的大带小活动,不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰,对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

卡通大会餐。

1、观看有趣、滑稽的动画片。

2、感受幼儿园丰富多彩的生活,萌发喜爱上幼儿园的情感。

全园。

电影厅多媒体设备及卡通碟片。

1、幼儿有次序分别进入电影厅。

2、主持人宣布卡通节目开始。

3、幼儿观看卡通片。

“你的小弟弟呢?”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。

精彩演出乐。

1、通过有趣的幼儿节目、老师节目,激发幼儿热爱幼儿园的情感。

2、做文明小观众。

混龄。

幼儿准备好文艺节目,老师排练好故事表演、木偶表演节目。

1、主持人致新学期贺词。

2、演出活动开始。

孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣,纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情,我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持,更要在实践操作中给予必要的点拨。

弟弟妹妹我来帮你。

1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意识。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16854221.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档