通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而改进和提高。写总结时，要注重语言的流畅和易读性，避免使用过于晦涩或者冗长的词句。这些优秀的作品是我们的学习榜样，值得我们深入研究。
看动物表演篇一
森林市长决定举办首届“动物表演会”。小动物们接到消息，马上开始行动起来。最终，市长选了以下几位：小猫，小狗，小猴，松鼠，小兔和小鸡，参加第一届“动物表演会”。市长给它们九个月的准备时间，并要求在比赛前两天告诉市长它们参加什么比赛项目。小猫主动要求跟小狗比钓鱼，小狗满口答应。小兔和小鸡要比跳石头。小松鼠表演采松果，小猴表演杂技。
既然都定好了表演项目，该准备了，市长叫它们好好准备，希望观众能给它们个好评价。
经过九个月的精心准备，首届“动物表演会”正式开始！观众们首先把目光盯在了“猫狗大赛”上。小猫已经钓到两条鱼了。小狗一条都没钓着，小狗很沮丧，投子认输，观众为小猫送上了热烈的掌声。小兔和小鸡互不相让，都一个劲地往前跳，观众看了，一个个都合不拢嘴。小松鼠表演地很出色，它“蹭”地一下爬上树，摘下一个松果，又快速地爬下。小猴也不甘示弱，只见它用一只手把三只桃子传给另一只手，动作非常熟练。台下响起了热烈的掌声。
闭幕会上，市长说：“这一次动物表演会开展得非常顺利，希望以后一年比一年好，表演的人也越来越多。”观众听了,再一次为它们送上了热烈的掌声。
看动物表演篇二
教学目标：
在对课文的学习过程中，学会8个生字，3个多音字，认读4个字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。能抄写自己喜欢的词句，能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。在朗读课文的过程中知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣，能够在朗读中融入自己的感情。
教学重点：朗读课文。
教学难点：知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。
教学时间：2课时。
第一课时（3月22日星期四）。
教学目标：
在对课文的学习过程中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确读文，学会11个生字，掌握5个，认读4个字。初步了解课文内容。
教学重点：正确朗读课文，随文识字。
教学难点：大部分学生能正确朗读课文。
教学过程：
一、播放课件，激趣引入：
1、[提前板书：时装表演]今天老师带你们观看一场时装表演，你想看吗？请你睁大眼睛，模特上场了！（学习生字装）。
2、你知道吗？森林里正在举行动物时装表演呢！[板书：动物]我们快去看看吧！
环节意图：从大家熟知的人类时装表演过渡到动物时装表演，激发学生学习的兴趣，产生“动物进行时装表演，会穿什么样的服装呢？”这一疑问。问题产生了，自然就引发了读书的兴趣。
二、初读课文，学习生字：
1、请你打开书，小声读全文，注意把字音读正确，读不准地用笔画下来，多读几遍。
2、同桌读难读的句子，做到不丢字，不加字。师巡视。
挑出难读的句子全班指导读。
3、认读生字、词语。
4、出示句子，随文学习缤、称、赞、选。
三、写生字。
四、回读全文：
五、作业：写生字，读课文。
教学反思：在这次课中，我更加深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要，应该通过各种方法，各种途径，设置各种情景，吸引学生的兴趣，使学生在探索的环境中，只有经过自己的思考，熟练地掌握所学的生字，使识字学习由枯燥变为有趣。
板书设计：
缤称赞选。
第二课时（3月23日星期五）。
教学目标：
教学重点：有感情朗读课文，随文识字。
教学难点：知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。
教学过程：
一、复习生字。
二、读课文，整体感知：
1、请你打开书，读课文回忆课文中有哪些动物在进行时装表演呢？
2、在学生反馈课文内容的同时检查字词句。
3、和同桌一起读课文，要求：
（1）听听对方的字音读得正确吗？
（2）读后和同桌讨论：能用最简单的语言说出每种动物时装的特点吗？
环节意图：带着问题读课文，初步了解课文内容，进行任务驱动式的的学习；渗透用简单语句归纳课文内容的学习方法。
三、通过自学，了解内容：
1、小组学习：先以小组自己的方式读课文，然后结合“你喜欢哪种动物的时装呢？为什么？”这两个问题去交流讨论。
2、指名汇报学习成果，其他小组补充，适时进行朗读指导。
环节意图：在小组合作学习的气氛下使学生深入了解课文内容，知道动物时装之所以各不相同，是因为各有各的作用。并能用自己喜欢的方式（如：朗读、口述或加动作表演等）汇报出来。
四、回读全文：
五、生字教学：
1、读词语。
2、记生字：
3、指名说：
4、说说写时注意什么？
5、范写。
6、学生练习。
六、口语交际练习：
小动物们究竟能不能评选出最佳时装呢？请说出你的理由。
七、总结：
（指板书）课文里介绍的是这几种动物皮毛的作用，你还知道哪些动物的“时装”特别奇妙，有着奇特的用处？请你回家问一问，找一找，查一查。
教学反思：在教学中，我巧借多媒体创设了生动而富有情趣的教学情境，使学生的感知觉处在兴奋状态，引起无意注意，从而激发其学习的积极性。让学生在情境中得到知识的吸收，情感的熏陶，能力的培养，较好的完成了教学效果。
板书设计。
孔雀兄弟五彩缤纷。
北极熊白色的厚袍子。
看动物表演篇三
动物为人类生活提供了丰富的物质资源。以下是小编给大家提供的关于动物表演。
作文。
欢迎大家阅读参考!
电影院门前来了一个马戏团，来给舞钢的小朋友表演节目，一共才有两天的表演时间。因此，我也想去凑凑热闹，看一下精彩的表演呢!
今天晚上，我抓紧时间把作业完成后，就高高兴兴的和妈妈一块去马戏团观看表演，好远就听到了热闹的音乐声，我迫不及待地跑了起来，看到妈妈不紧不慢地走着，赶忙拐回去拉着妈妈的手说：“妈妈快点，咱俩比赛跑步好吧?”妈妈说：“看把你急的”于是，我和妈妈一起跑到了马戏团跟前，一看门票：大人10元，儿童5元。我急忙买了两张门票和妈妈走进了像“蒙古包”似的大棚里面，哇!里面灯火辉煌、热热闹闹，刚进去里面有人喊：“宋钊毅、宋钊毅”我一看，原来是我的同班同学他们早就来了，比我还早进呢!
过了一会，一切准备就绪，表演开始了。第一个节目是：雄狮、老虎爬天梯，只见穿着靓丽衣服的表演员叔叔打开雄狮的铁笼子，这头狮子体重三百多斤呢!只见它慢悠悠的爬上了天梯，再从另一端下来好威风啊!人们不时的发出热烈的掌声。接着老虎也闪亮登场，威风凛凛的大老虎头上有一个醒目的“王”字，动作灵敏的大老虎跟在狮子的后面，慢腾腾的狮子一停下来，老虎就要咬它的大尾巴，狮子被吓得赶紧跳下了天梯，逗得观众哈哈大笑。
猴子骑自行车，这只小猴子十分灵敏、调皮。它推着小自行车快跑几步，“嗖”的一下跳上了车，熟练的骑在车上不停地转着圈，可是一会它就不想骑了，还扭头看着表演员叔叔，好像再说：“不想骑了”，叔叔手里拿着鞭子，小猴子怕鞭子，叔叔一举鞭子，它就老老实实地骑起车来，不理它的时候就想开始捣蛋了，这只调皮的猴子让人们对它产生了浓厚的喜爱之情。
接着一位漂亮的表演员阿姨拿着一个又长又细的鞭子，“啪啪”甩来耍去，潇洒极了，我看的也想去试试呢!这是出来了一位个子高高的叔叔手拿一张报纸，要给大家表演：鞭子分割报纸，叔叔两手拿着报纸两端，只听“啪”的一声，报纸被分割成了两半，叔叔拿着劈开的另一半又被劈成了两半，就这样只剩最后一小点的时候，阿姨刚举起鞭子，那位叔叔吓得落荒而逃，生怕打着手，这个滑稽的动作让人哄堂大笑。
最后表演的还有雄狮骑马非常有趣，走钢丝让人赞叹不已、还能用单脚车在钢丝上来来回回，还有脚蹬钢罐……这些惊人的表演，这真是让我大开眼界。
今天，伯伯带我们去马戏团看表演。我们坐在位置上，等待着演出的开始。
过了一会儿，演出开始了，只见从假山里“蹦”出几个人来。他们穿着美丽的衣裳，在音乐中挑起舞来，就像是一只只蝴蝶在空中随风舞动，也像是一片片落叶在空中翩翩起舞。跳完了舞，紧接着就来了一位位“原始人”。音乐响起，“原始人”们就跳起了舞蹈。
它们跳完了舞之后，就来了几位驯兽师，每个驯兽师的身旁都有一个小动物，他们都有自己的表演呢。
瞧，一只小猴一边走路，一边倒立;另一只小猴在骑自行车……我们在马戏团中间走了一圈后，再接着看下一个节目。据说，这个节目是由小熊来表演的。小熊的美名叫“小胖”，只见小胖接过驯兽师手上的跳绳，自己挑起绳来了，跳得又高又快，真是搞笑极了。跳完绳之后，驯兽师再拿起几个跨栏，放在小胖面前了。小胖先跳过跨栏，然后再从跨栏下面钻过去。驯兽师为了给小胖增加点难度，居然在跨栏上面点了火。不过聪明可爱的小熊还是过关了。
小胖表演完了之后，后面还有几个节目：表演杂技、拿蓝宝石的故事等等。
看完了这些精彩的节目之后，我们就依依不舍地离开了这个马戏团。
早上，波比妈妈看见报纸上有新的马戏团来城里表演，她打算带波比去看表演。
开始表演了，先出来一个小丑，他手上拿着平衡木踩着钢丝，小心翼翼地往前走。一不小心，小丑踩了个空了，钢丝摇摇晃晃的，好像马上要掉下来了。大家都为他捏了一把汗。不过他技术高超，居然化险为夷，继续朝前走。后面又上来一个小丑走钢丝。他展示了他的绝活：就是每隔一米有一堆火，他必须跳过去。观众都觉得太难了，可是他居然稳稳当当地到了终点，观众都为他喝彩。
表演完走钢丝，接着还有狮子跳火圈，海豚顶皮球，小丑踩皮球。波比觉得最精彩的节目时狮子跳火圈。看见火圈狮子一声大吼(吓得波比心惊肉跳，差点躲到妈妈后背去)，轻轻一跃，狮子就跳了过去。波比还担心它的毛会被烧起来呢，结果狮子毛发无损，还是像以前一样威风凛凛地站着。马戏团表演的时候来了一群狗狗拉拉队，“汪汪”地叫个不停，真是滑稽。听到他们的叫声，马戏团表演得更欢了。
波比可开心了，他觉得这是一个超棒的马戏团，他们的表演真精彩。
“十一”黄金周，我和父母去马戏团看盼望已久的马戏表演。我们来到马戏团，只见看戏台的两边人山人海。忽然，优美的音乐响起，灯光闪烁。我想：表演要开始了。
不久，马戏表演开始了。首先表演的是杂技爬杆。只见四位大哥哥从后台走出，一个个迅速地爬上了高高的杆子，在没系安全带的情况下在高杆上做出了各种高难度动作有大鹏展翅、猴子捞月亮，真是惊心动魄，赢得了观众们一阵阵热烈的掌声。
小熊骑车非常好玩!顽皮的小熊在铁栏里，悠闲地骑着小车子，一副憨态可掬的模样。骑着，骑着，一不小心，撞到了铁栏，从车上摔了下来，引来观众们哈哈大笑，但又马上迎来观众们持久的掌声。小熊非常贪吃，只要骑一圈就停下车，想要吃东西。
老虎表演好看极了!一只壮壮的东北虎踩在大铁球上，显得如此机灵，不管球怎么转，它都没有掉下来。还有老虎钻火圈，老虎登上一米多高的平台，纵身一跃，钻过了火圈。接下来驯兽员又增加了一个火圈，两个火圈之间的距离有一米多远呢!我真为老虎担心。结果，老虎稳当当地从两个火圈中钻了过去。
看动物表演篇四
离开了动物，人类就无法很好地生存。以下是小编给大家提供的关于动物表演。
作文。
欢迎大家阅读参考!
今天作文课上，老师给我们看了一小段精彩的海狮表演。表演开始了，首先上场的是一只脖子上戴着黄色花环的海狮。一看，它怎么这么黑、这么胖呀!怎么可能表演出杂技呢?可这只海狮了不起，先来了个金鸡独立，就把我给惊呆了。它把右手一撑，尾巴和左手往上一翘，坚持了十几秒，真佩服!佩服!但它又来了个原地打转，就像一只跳舞的仙子转了一个又一个圈。
接着，它又表演了双脚跳和单脚跳，也同样引人入胜。又来了一只脖子上戴着红色花环的海狮。它的绝技是套环，还一边滑冰，一边套环、一面游泳，一面套环。真是太绝了!瞧，那只脖子上戴着黄色花环的海狮在给它鼓掌呢!接下来，那只脖子上戴着黄色花环的海狮又表演了，它表演的是顶球。它还一边打滚一边顶球，好久没有掉下来，真是太厉害了!表演完了，接着就是观众们的一片哗啦啦的掌声。
爸爸妈妈带我去了海洋公园。玩了好久好久，我们都累坏了，听见旁边有人说：“海洋剧场有海狮表演……”我们一听，便好像又有了力气似的，飞也似地奔向海洋剧场。
在海洋剧场，人们有说有笑地坐在位子上。表演开始了，只见训兽员把那头可爱的海狮带了出来，接着，他就拿起了许多圆圆的彩圈，一个一个扔了出去，海狮趁彩圈还没落在地上的时候，把彩圈接住，套在了自己的脖子上，训兽员还把好多的彩圈都扔进了旁边的池子里，海狮就毫不犹豫地跳进池子里，把彩圈捞起来交给主人。海狮还爬上了旁边的架子，用它的“手”拍了起来，观众们也一起为海狮鼓掌。
第二次，训兽员把一个篮球向海狮扔去，海狮灵活地用头一顶，那篮球被海狮顶进了旁边的篮框里，训兽员又这样扔了好几次，海狮也不停地顶着，而且百发百中，没有一次落空，观众们不得不佩服这头海狮了。
海狮还表演了踩滚筒、模仿主人走模特步、潜水……。
表演结束了，我想：“叔叔阿姨真厉害，能让动物听从他们的指挥。”
大家一定很喜欢看海豚、海狮表演吧!现在我就再带大家来欣赏欣赏。
首先是大名鼎鼎的海狮布莱克先生登场。它神气地舞了舞前鳍，潇洒地和我们打了个招呼。嘿，真神奇!它忽然趴在地上不动了，任凭你拖它、拉它，它像施了定身法一样，就是不挪窝儿。唉，这犟脾气的家伙。看来只有用掌声了!我们使劲地鼓掌，把手都拍疼了。这一招还真灵!布莱克先生迅速地爬了起来，跃进了水里，当然掌声并没有让它忘记给我们来一个飞吻。
哈哈，海狮顶球开始啦!驯兽师扔给布莱克先生一个球，布莱克先生敏捷地接住了球，不停地往上顶。那样子简直滑稽极了，我被它逗得哈哈大笑。咦?它顶着球爬上了岸。它想干什么?只见布莱克先生来到篮球架旁，做了个漂亮的灌篮动作，球进了。
套圈、跳舞、做加减法……节目精彩纷呈，让人目不暇接。朋友们，表演看完了，感觉不错吧!
今天晚上，我和爸爸去看了一场马戏团表演。马戏团的叔叔和啊姨带着动物们表演了很多精彩的节目，有“山羊走钢丝、小猴骑单车、老虎转火圈、小狗踩皮球、狮子滑滑梯等等。这些节目我都很喜欢，特别是山羊走钢丝，这是我最喜欢的节目，叔叔阿姨们在场上空拉了一段钢丝，让山羊在上面走钢丝。
可山羊好像不喜欢在上面走，趴在上面一动也不动。表演叔叔急坏了，他拿起鞭子往山羊的身上打，山羊吓坏了，只好不情愿地走过钢丝，看见山羊被打，我心里很难过，小山羊真可怜。唉，要是叔叔不打山羊，那该多好啊!
看动物表演篇五
星期天的上午，妈妈带我去清静庵看动物杂技表演。
到了杂技表演现场，我和我妈妈就去买了2张门票，等到10点钟，我们就可以进去了。我坐在座位上，往下看到了老虎，狮子，狗熊……。
动物杂技表演要开始了。主持人说：“各位观众，大家上午好！欢迎大家的到来，告诉大家一个好消息，我们万州杂技团搬到奉节来了。在这里，大家可以看到我的身旁有好几种动物吧？（其实动物被关在了笼子里的。）今天，我们要让这些动物的表演为大家留下美好的印象！”主持人说完，表演开始了。
一开始，有几个驯兽师用一些道具摆好了一个“滑梯”，然后就放出了一只野兽之王——老虎。老虎爬上“滑梯”，慢慢地走着，到了最滑的地方，只见它的后腿“一软”，“耶！”滑下去了，另一只东北虎，也顺利地滑下去了。后来，驯兽师加了一个高难度的`要求，只见一个驯兽师躺在“滑梯”上面，老虎走了过去，竟然没有踩到那个驯兽师，真是一个奇迹。那只东北虎也走了过去，同样也没有踩到那个驯兽师。等东北虎走下“滑梯”的时候，这表演也就结束了。
第二个节目是狗熊踩高跷，训兽师先把狗熊从笼子里放出来，再示意让狗熊踩上高跷，当狗熊踩上高跷上面的时候，一阵热烈的掌声响了起来。大家都说真不可思议，因为踩高跷只有人才会呀！
狗熊踩着高跷还围着栏杆走了好几圈呢！顿时，又一阵掌声响了起来……第二个节目又结束了。
……。
最后，主持人说：“大家还可以去和老虎照相呢！和老虎照相的费用是次20元，请大家把钱交到管理人员的手上后，就可以去照相了。”
后来，我妈妈交了钱，我就坐在老虎背上照了一张相，拿到相片后，就和妈妈回家去了。
看动物表演篇六
1.教学内容分析：《动物时装表演》是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第三单元的第一篇课文。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。本文通过一场时装表演，介绍了5种动物的皮毛及作用说明动物为了生存，都有自我保护性能和特殊性能，使人们感到大自然中动物十分奇妙、有趣。
《动物时装表演》是一篇有趣的科普知识课文，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出物中动物时装的作用，本课作者赋以小动物以人的思维与感情，文中通过其他小动物的对话和简单的儿歌间接的介绍了五种动物时装的特点。让孩子们在读中理解动物时装的特点，在评选最佳时装表演时让他们懂得动物的皮毛各有各的用处，对大自然中的动物产生兴趣。拟人手法的运用不仅是语言生动形象，而且增强了课文的感染力。本文浅显易懂，趣味性和知识性很强，学生很感兴趣，在学习中能满足个人的兴趣。
2.学生情况分析：现在的学生由于在家中多为认识事物的规律是由年龄特点、生活经历和知识经验所决定的。由于二年级的学生年龄小、阅历短、知识经验贫乏，思维正处于具体形象为主时期，他们认识事物总是循着由浅入深、由个别到一般由具体到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，我坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把说和练有机的结合在一起。
3.教法分析：根据本课的特点与低年级学生的年龄特征，我设计了以下的教学方法：通过学生自学讨论、分角色朗读和情境表演来体验动物之间的对话，体会动物时装的特点，代替教师讲解的教学方法，让学生自己在读中感悟，进而理解课文的深意，再通过学生搜集的材料可以看出动物装对自己是有用的，所以都是最佳时装。
4学法分析：《语文新课程标准》中指出：教学活动要“以教师为主导，以学生为主体”。所以在教学中，教师作为引导者，应充分发挥学生的.潜力，让学生在师生交流、生生交流中，在对文本的研读中去体会对小动物的喜爱之情。
二、教学目标。
1：朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。
2：了解“五彩缤纷”、“喝彩”、“称赞“等词的含义。
3：巧借电教媒体，创设情景，有效引导学生观察图片、展开想象谈感受、在读中体会。
4：培养学生的观察能力、口语表达能力和语言的感悟能力，提高学生学习语文的兴趣。
三、教学重点、难点。
朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。
四、理论依据。
1.合作、探究。《语文课程标准》中特别积极倡导自主、合作、探究的学习方式。认为学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。
2.整体把握课文。《语文课程标准》中强调，语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
3.开展综合实践活动。《语文课程标准》中指出：语文综合性实践活动的学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。《语文课程标准》中关于阅读中提出：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待拓展思维空间，提高阅读质量。这就要求教师在教学中要改革课堂教学，指导学生实现学习的主动性、自主性和开展具有综合性、个性化的阅读实践活动。
五、教学实施策略。
1.指导合作探究学习。让学生以小组为单位进行合作探究式学习，引导学生在小组讨论中，从文本的结构入手，通过朗读、寻找、画批、归纳，发言等一系列语文实践活动，帮助学生准确把握课文的内容。一方面体现同学间合作探究的精神，一方面达到整体上把握课文内容的目的。
2.采用读中感悟教学方式。通过指读，同桌对读，男女生对读，范读，师生对读，分角色朗读，表演读等多种形式的读，进行有层次、有梯度的练习。激发学生读的兴趣，让学生喜欢阅读，不断积累语言，达到从读中感悟的目的。
3.开展多元评价。注重生生间、师生间的互动。评价的形式多样，方法灵活。既有老师的评价又有学生对老师的评价，通过评价促进学生在原有基础上读和理解能力的提高，同时又激励老师更加努力钻研教材。
六、媒体资源。
教学过程中，结合教学内容配合使用自制的多媒体教学课件，帮助学生更好的理解课文内容。
看动物表演篇七
看完动物园的许多动物后，我们赶上了精彩的动物表演。
倒计时，五，四，三，二，一。幕布拉开了，一只小猴子走了出来，它的毛是棕黄色的，眼睛大大的，炯炯有神的，它踩着高跷。
不一会儿，一只小山羊不慌不忙地爬上了钢丝，我仔细一看，这根钢丝像一根线一样细。这只小山羊叼着两朵花，上面还背了一只小猴子。一阵风吹来，站在铁丝上面的小山羊和小猴子就像在荡秋千。我紧张的心都要跳出来了。忽然机灵的小猴子用尾巴勾住钢丝来了个“倒挂金钟”顿时雷鸣般的掌声响起了。这处表演真精彩。
幕布又拉开了，里面窜出了三只骑着脚踏车的小猴子，它们围着场上转圈。观众们有的人举起了照相机，有的人不停地鼓掌，还有的目不转睛地看着小猴子骑自行车，还有几个小朋友向场上去丢爆米花，小猴子禁不住诱惑扔下自行车直奔爆米花而去。驯兽师眼疾手快抓住小猴子把它送到自行车上，鞭子“啪”一下，响彻云霄，小猴子下的拼命往前冲，不时还转头过来看后面。一只小猴子一不小心撞在了墙上，猴仰车翻，小猴子撞得眼冒金星观众们有的捧腹大笑，有的前俯后仰，还有的笑的眼泪都出来了，真搞笑！
动物们的表演真精彩啊！
评语：作者抓住了动物的外形，以及表演时的动作，神态来描写，描写细致生动，还写出了观众们的反应。棒。
今天，我们去了“金华双龙洞”看动物，有金钱豹，鳄鱼，老虎……
还看了一场非常精彩的动物表演。主持人和我们一起说倒计时“五，四，三……”幕布拉开了，一只猴子踩着高跷出来了。
小猴子全身长着棕色的毛，眼睛炯炯有神，屁股红得好像一个红苹果。不一会儿，驯兽师把架子抬了出来。我把眼睛定住一看，钢丝如头发丝一般细。小猴子“嘣”的跳上了钢丝，手里拿着驯兽师给的小担子，手往两头一放，直像一个挑水的和尚。一阵风吹来，钢丝晃动着，小猴子摔下来，我的心一下子提到了嗓子眼。小猴子很机灵，赶紧用尾巴挂着钢丝，来了个“倒挂金钩”，全场观众响起来雷鸣般的掌声。
然后，两只小猴子又骑着自行车出来了 ，绕着场地骑了一圈，有一个捣蛋鬼，扔了一个爆米花，小猴子哪里爆米花逃走了，撞到了铁门。
快乐的时光总是过得飞快，我们看完表演就回去了。
评：抓住了动物外形及表演时的动作前面部分描写细致生动，非常棒！但后部怎么就两句话没了，写作要持之以恒哦！若能坚持将后部分详，更胜一筹。
今天，我们小桔灯一起去了“金华动物园，我们关安了有趣的表演。
在表演快要开始的时候，我听见了倒计时“五、四、三、二、一。”幕布拉开了，有一只小猴子踩着高跷走了出来。这只小猴子的皮毛是棕色的`，它的眼睛炯炯有神，屁股红的像两个小太阳，它的尾巴又细又长。它在踩高跷的时候，好像走也走不稳，随时要倒下来一样，不过最后它还是安全的走过了全场。它表演完以后，走出来了一个驯兽师，他拿着一个架子，我定睛一看，架子上有一根钢丝，这根钢丝细的就像我们的一根头发丝。这时一只小猴子走了出来，它“嘣”的一下跳到了钢丝上，潇洒的在钢丝上走路。驯兽师又给小猴子两个空罐子做的担子，递给了小猴子。它背着担子真像一个正要去打水的和尚。这时吹来了一阵风，钢丝左右的摆动，小猴子也跟着晃动。我的心都跳到了嗓子眼，小猴子摔了下去，不过那只小猴子真机灵，用尾巴钩住绳子，来了个“倒挂金钩”。全场响起了雷鸣般的掌声。
后来又出来了两只骑着单车的小猴子，它们绕着场地骑了一圈。观众有的在照相，有的在录像，还有的在仔细的看表演。有一个捣蛋鬼丢了一颗爆米花，小猴子忍耐不住诱惑，丢下了单车去吃爆米花。驯兽师眼疾手快，抓住小猴子，拿起皮鞭“啪”的一声打在地上，小猴子吓得魂飞魄散，使劲蹬车，它还不时往后看，“呯”的一声，猴仰车倒，它眼冒金星。观众笑得前俯后仰。
快来的时间过得真快，我真想让时间停在这里。
小作者抓住动物们的外形以及表演时的动作、神态细致入微描写，加入观众的热烈反应突显出表演的精彩，真棒！标点要多注意哦！
看动物表演篇八
大家都看过动物表演，今天我也要为大家介绍一次精彩的动物表演，这场表演让我久久难忘。
表演台为圆形，上面闪烁着五彩的灯光。主持人上台了，会场上立刻鸦雀无声。主持人露出甜美的笑容，说：“亲爱的观众们，欢迎来到马戏团。第一个节目是‘小狗算数’。”台下响起了热烈的掌声。表演台上来了一只可爱的小狗，先是“汪汪”向台下叫了两声，随即在驯养员的带领下，来到了算式“2+4＝？”旁。在我们的心中，这个算式简单极了，可是一只小狗能算出来吗？台下的观众都小声议论起来。有的说，不可能吧，小狗怎么能算出来呢？还有一个小孩子一脸兴奋地喊道：“小狗加油！小狗加油！”这时，聪明的小狗在一堆数字里找到了“6”，它把卡片叼到了算式旁。台下立刻沸腾起来，有的人大喊“好样的！”有的人为小狗加油助威，有的人忍不住将这一场面用手机录了下来……小狗更带劲了！在后面的题中都正确，台下又响起了热烈的掌声。
我觉得最精彩的节目就是“小猴骑车”。刚入场时，小猴骑着车向舞台中央走去，快到舞台中央时，小猴突然摔倒在地，全场立刻安静了下来，连一根针掉到地上都能听见。好在小猴爬了起来，笑嘻嘻地大家做了一个鬼脸，脸上全是孩子般的笑容，便继续开始骑车。
看动物表演篇九
秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
活动过程：
活动一：我喜欢的小动物
活动目标：
1. 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。
2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。
活动准备：
1. 收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
2. 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。
活动指导：
一 ．以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？
老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
二．老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？”
三．请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。
老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”
饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了……”
幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物！”
四．提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。
一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的观察体会有了更细微的认识，如：泥鳅的尾巴摆动的'时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱……显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。
活动与反思：
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于“动物王国”中，“会说话的”的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，随着幼儿观察的深入，幼儿陆陆续续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。教师欣喜地看到，随着活动的逐渐开展，幼儿开始自主地进行探索活动，为了满足孩子们的好奇心，我们进行了下阶段的活动。
活动二：动物王国的秘密
活动目标：
1. 增进对小动物外形特征与生活习性的认识
2. 乐意与同伴分享有关动物的趣闻，激发探究小动物的兴趣。
活动准备：
1. 活动前期准备：组织幼儿参观动物园，引导幼儿观察各种动物的外形特征。
2. 收集关于动物秘密的图片、录像等资料，鼓励家长课后与幼儿一同寻找问题的答案。
活动过程：
举办“小动物新闻发布会”启发幼儿模仿电视主持人，向同伴介绍自己发现的小动物趣闻。
老师：“刚才观看vcd时小朋友们看到了什么有趣的动物？”
老师：“你们想了解更多动物的秘密吗？你们还想知道动物的什么问题呢？”
孩子（绿色圃中小学教育网http://原文地址http://）们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充满了好奇，提出了很多自己感兴趣的问题：长颈鹿的脖子为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？……教师对孩子们提出的问题给予了充分的肯定，鼓励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的协助下，通过查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的相互交流中他们获得了动物的知识，同时表现出极大的快乐。
活动反思：
“无疑则无思”，提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，教师对幼儿提出的问题应及时给予肯定，激发他们主动探究的欲望。幼儿在寻求答案过程中，教师应充分发挥幼儿的自主性，最大限度地挖掘幼儿的聪明才智。这不仅能让幼儿获得知识，更重要的是能让幼儿体验到探究的乐趣和成功的喜悦。在探究性学习活动中，家长是不可或缺的教育资源，应充分发挥其最大教育效能。
活动三：我和动物交朋友：
活动目标：
1．尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱
2．进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。
活动准备：
海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等
活动指导
一．以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二．请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三．组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四．分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
区域活动：
操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。
科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。
角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。
动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。
美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。
表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。
活动反思：
虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。
活动四：动物乐园
活动目标：
1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
活动准备：
1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料
2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演
活动指导：
一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二．提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己
要表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”
三．启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具？”
“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”
教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四．分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
五．交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
看动物表演篇十
昨天，伯母带着我和几个小朋友去动物园玩，在动物园，我印象最深的是动物表演。
我走进了座位上，动物表演开始了。
第一个出场的是小熊骑单车，单车在表演场上飞快的骑着转了三圈，连我都骑不了它这么快。
第二个出场是野猪找生字，我们都喊着字，它却找到了，我心里想它可能天生有一种灵活性，还有等等动物。我觉得这些动物都很勇敢，我很佩服它们。
小学生作文（中国大学网）。
看动物表演篇十一
去年暑假，我和妹妹去爸爸妈妈打工的地方玩。有一天，爸爸妈妈不上班，我趁机提出去动物园玩，他们竟然同意了。
一大早，我们乘车来到动物园门口。下了车，买了票，随着人流，迈着轻盈的步伐来到了动物园里。爸爸一手拿着动物园路线图，一手指指点点，像模像样地当起了导游，带领我们参观各种各样的动物。
一路走，一路看，不知不觉中我们来动物表演馆。正巧，有动物表演的节目。我和妹妹兴奋极了，不由分说就把爸爸妈妈拉了进去。首先出场的是林中之王老虎，在驯兽员的指挥棒下，凶猛的老虎变得十分温顺，它们表演了滑滑梯、钻火圈、骑马等精彩节目。特别是骑马，常人都知道马是最怕老虎的，然而今天马竟成了老虎的坐骑，驮着老虎在场地中不知疲累地跑着，它们相处得那么融洽，那么和睦，真的让我们难以置信。接下来出场的是黑熊，笨笨的'黑熊，今天也身手不凡，稳稳当当地踩着木球，像个不倒翁，虽然有时也险象环生，但它总能化险为夷。轮到猴子出场了，它表演的节目是骑单车，娴熟的车技，滑稽的动作，博得了观众的阵阵掌声。最后出场的是动物家族中的大个子——大象，你别看大象身体笨重，可它还会许多绝活呢，它会用粗长的鼻子把小小的瓶子卷起来，还会跳迪斯科，我和妹妹看得目瞪口呆。
表演结束后，我们又去观赏了孔雀。这时，爸爸又当起了摄影师，拍下了珍贵的孔雀开屏，我们还在美丽的孔雀身边留了影呢！
这一天，整个动物园让我们走了个遍，什么都看过了，终于满足了我多年来的心愿。
看动物表演篇十二
放寒假的时候，爸爸妈妈带我到海南去旅行。在旅行的日子里，我最感兴趣的是热带海洋动物园里的海狮表演。
热带海洋动物园在三亚天涯海角风景区旁，里面有各种各样的动物表演节目，有鳄鱼吃鸡、鹦鹉叼钱、海豹游泳、海狮表演等等……其中，海狮是怎样表演节目的呢？我来告诉你们吧！
在一个露天的海狮表演馆，我们先找了几个座位坐了下来。一会儿，动听的音乐在我耳边响了起来，一位驯兽员叔叔领出了一只健壮的海狮，叔叔称它为海狮先生。海狮先生勇敢地跳下水池，为我们带来了许多有趣的节目，有投篮、顶球、顶圈等等，赢得了观众们的阵阵掌声。大家纷纷发出赞叹的声音：这是一只多么聪明的海狮啊！
忽然，一位驯兽员阿姨带出了另一只较为瘦小的海狮，原来它是一位小姐。这位可爱的海狮小姐先坐在台上向大家招招手，接着来了一个180度翻身，帅呆了！
两位驯兽员决定，接下去将举行海狮水上排球比赛。于是，一场独特的排球比赛就这样开始了，它们争先恐后地抢球、接球，你争我夺，你追我赶，非常热闹！最后，它们打成了平手，几乎所有的观众都在为它们热情鼓掌，而它们也像明星似地向大家招招手，表示感谢！
表演结束后，我特意跑上台去和海狮先生合影留念。现在，这张照片就挂在我家的客厅里，每当我看到它时就会想起在三亚的幸福时光。海狮表演给我留下了多么深刻的印象啊！
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