当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
母鸡麦拉苏读后感篇一
哎呀呀，我喜欢的东西实在是太多了，五花八门的，到底要写什么呢？思虑再三，我绞尽脑汁，发现还是最喜欢乡下爷爷家养的。你们肯定不耐烦了吧，因为大家都知道，没什么特别的，大家都见到过。但是你们见过下蛋吗，你们摸过那刚刚下的鸡蛋吗？哈哈，让我来跟你说一说......
过了一会儿，鸡窝旁边传来一阵阵“咯咯哒、咯咯哒”的叫声，爷爷告诉我鸡蛋已近下好了。我立马探头一看，果然，一枚粉红色的椭圆形鸡蛋乖巧地躺在草堆上了，真是惹人喜爱！我用手轻轻地将它捧起，还有余温呢！
又聪明又能干，最有趣的是下蛋的过程，我真喜欢它！
母鸡麦拉苏读后感篇二
养鸡是一项很普遍的家庭农业活动，而母鸡则是其中不可或缺的一份子。作为一种经济价值较高的家禽，母鸡的养殖需求也越来越高。而在养殖过程当中，关键的一步便是母鸡的管理。经过一段时间的探索及实践，我对于母鸡的管理也有了一定的体会和心得。在这篇文章中，我想和大家分享一下我的一些观察和体会。
第二段：合理饮食
母鸡的食物应该搭配得当，且要符合母鸡的特性。因为母鸡需要大量的蛋白质，所以在日常喂食过程中，我们要选择一些富含蛋白质的饲料。同时，碳水化合物是母鸡体内能量的主要来源，所以我们要给予母鸡足够的碳水化合物。此外，水份的供给也极为重要。在夏天炎热的时候，要适时地给母鸡增加水的供应量，避免因为缺水而对鸡群的健康造成不利影响。
第三段：保持卫生
保持母鸡舒适的生活环境，对于保障鸡群的健康至关重要。我们要定期清理鸡舍，及时换取卫生垫和饮料，保持鸡舍的通风性和采光性。当然，对于有条件的饲养者，加强鸡舍的消毒工作也能够有效预防鸡群染病。
第四段：适时医疗
经常观察母鸡是否出现异常情况，在发现有毛病时要及时地进行治疗。对于人畜共患病的母鸡，我们要防患于未然，不要将人体上的疾病传染给鸡群。如果母鸡出现了不适症状，我们要尽快向专业兽医咨询，及时进行治疗。
第五段：信任自己
在养殖母鸡的过程当中，我们必须信任自己，相信自己的实践和体会。当然，相关书籍和专家的指导也是很宝贵的经验。但无论是新手或是经验丰富的饲养者，每一次的实践过程都是独特的，都需要我们自身的理解和积累，与时间去探索和发现。同时，经过一段时间的探索实践，我的养殖水平得以不断提高，这让我对于养殖事业充满了信心和热情。
结论
从母鸡的饮食、卫生、医疗等多个方面出发，我认识到了母鸡的特点和管理要点。对于我们养鸡人而言，建立科学的养殖体系、注重生态养殖，从而提高养殖效益和质量，让母鸡的生命得到最大尊重，以此创造更多的经济效益和社会贡献。
母鸡麦拉苏读后感篇三
母鸡是农村家庭中常见的家禽，在养殖过程中，不仅为人们提供了丰富的食物，更给了我们不少启示和帮助。在和母鸡相处的过程中，我领悟到了一些宝贵的经验和体会。母鸡的心得体会不仅仅适用于农村生活，也能够给都市人以启示。下面我将通过一系列的描述和反思，与大家分享我所得到的关于母鸡的心得体会。
第一段，为读者介绍母鸡的外貌特征以及其孵化蛋的过程。母鸡是一种多毛、翅膀羽毛茂盛，并且带有冠状羽毛的家禽。它的羽毛色彩各异，非常美丽。母鸡产蛋的过程非常有意思，它会在舒适的巢穴中安静地孵蛋。母鸡使用自己的身体温暖来孵化蛋，从而使卵壳内的胚胎得以孵化成雏鸡。这个过程不仅显示出母鸡的悉心呵护，也让我想到了人类母爱的伟大。
第二段，描述母鸡的养殖方式以及它们的饮食习性。母鸡在养殖过程中需要一个舒适的栖息地，以及充足的食物和水源。它们的爪子适合在泥土中刨食物，也喜欢寻找昆虫等小动物。母鸡喜欢在早晨和黄昏时分外出觅食，在其他时间则耐心等待主人给予食物。对于母鸡来说，食物是生存的基本需求，它们会努力寻找养分丰富的食物，以满足自己和孵化中的蛋的需求。这让我反思到人类在生活中是否也应像母鸡一样，珍惜食物，摆脱浪费。
第三段，通过描述母鸡守护孵化蛋以及抚育幼雏的过程，分享母鸡给人们的启示。母鸡孵化蛋时需要保持温度和湿度恒定，整天守在巢穴里，不离不弃地照顾蛋。一旦蛋孵化成雏鸡，母鸡会陪伴它们一起生活，教会它们如何觅食和自保。这种母鸡的无私和坚持的品质，给了我极大的触动。无论在家庭生活中还是工作上，我们都需要有坚持不懈的精神和无私的奉献，始终关心和陪伴我们的亲人和朋友。
第四段，描述母鸡领导小鸡的过程，从而得出对领导者的启示。在母鸡照顾小鸡的过程中，它会给予小鸡正确的指引和示范，让它们学会自己觅食和保护自己。母鸡会率领小鸡们寻找食物，并在危险来临时用自己的翅膀保护它们。这使我想到了领导者的责任和使命，一个好的领导者应该为团队成员提供正确的指引和示范，帮助他们成长和取得成功。
第五段，总结全文，回顾母鸡给我带来的心得体会。通过与母鸡相处，我切身体会到了母鸡的无私和坚持，以及它们在保护和照顾幼雏方面的责任感。母鸡给了我不少关于爱与坚持、领导与奉献的启示。这些启示在人类的生活中同样适用，无论是在家庭、学校还是工作中，我们都需要珍惜和保护我们所拥有的，并为他人提供帮助和指引，共同创造更加美好的世界。
以上所述，是关于“母鸡的心得体会”这一主题的五段式文章。通过对母鸡外貌特征和孵化蛋的过程的描述，以及对其养殖和照顾幼雏的方式的探讨，我向读者展示了母鸡良好品质和无私奉献的一面，并从中得到了关于坚持、奉献、领导和珍惜的启示。希望这些经验和体会能够给读者带来一些启发和思考。母鸡在农村家庭中是重要的食物来源，同时也给了我们生活中的一些宝贵教训。
母鸡麦拉苏读后感篇四
《母鸡》是张爱玲的一篇小说，以描述农村生活为主题，讲述了一个母鸡对于农村人生活的影响。个人阅读此小说，深感张爱玲在描写农村生活方面精准、生动，而其中母鸡这个小小的角色却体现了生活的点滴，使人不由得感叹生活的真实可感。此文通过形象的描写，将人们的生计与生活状态细节化，从而引起了读者的共鸣和对生活的反思。
第二段：讨论《母鸡》中母鸡对于人类生活的影响
在《母鸡》中，母鸡是一个普通的角色，但对于农村人们来说，却是不可或缺的生活工具。母鸡不仅提供了卵和肉，同时它们还有一个广泛的生态作用。母鸡可以清理掉杂草、防止害虫滋生等等。更为重要的是,母鸡将人与自地产生了更加深刻的联系，让人们对土地、生态、自然的关注和呵护更加合理有效。因此，母鸡成为小说中的代表，通过母鸡的形象让我们深入了解到乡村生活中的各种细节和工具。
第三段：探讨文学作品如何通过人与动物的联系去提醒我们对生态环境的保护
《母鸡》在具体的书写中表达了对自然环境和生态的深入思考。母鸡的出现让我们看到了人与动物之间的紧密联系，并且这种联系让我们更知道自己与环境的联系。母鸡之于农民，就好像生态环境之于我们，二者相辅相成。由此可以看到，文学作品以自己的方式向读者表达对我们与自然和谐共生的呼吁。
第四段：讲述之后读者对于生活和环境的新认识
纵观文学作品的历史，我们不难发现受众会对作品中的情节、人物产生共鸣，进而影响这些读者的生活场景和行为方式。阅读《母鸡》后，读者会重新认识农村生活的细节，思考生态环境与我们之间的关系。如今，我们正面临着严峻的环境问题，每一个人都应该学会如何保护环境自然资源，并顺应发展的潮流。总的来说，通过文学作品，可以推动人们具有环保意识，并改变这样的意识成为行为意识，这是非常有必要的。
第五段：总结对于文学作品，尤其是《母鸡》对我们的启示
作为经典的文学作品，《母鸡》在表达生态环境这个大主题时，让人们感受到了生态环境与我们与众不同的关系。人与动物的联系与自然环境之间的联系，令人从一个全新的视角去思考问题。这种思考方式对于人们认识和探究自然与人的联系，同样对未来的发展与考虑具有一定意义与价值。总之，《母鸡》作为一篇经典的文学作品，对于当前的我们，或者未来的我们都存在重要的启示意义。
母鸡麦拉苏读后感篇五
音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着重要的作用。但在我们平时的教学活动中往往只关注幼儿学会唱几首歌，今天学的歌曲掌握了没有。通过对“以学定教，少教多学”和我园的“趣玩慧学”的先进理念的学习和领悟，我知道了音乐活动不仅仅是让幼儿学会唱这首歌曲，而是让幼儿在快乐玩中学习，来提高幼儿的学习积极性。为了能真正体现“趣玩慧学”的课程理念，我尝试着在我每次教学中进行实践，在一次音乐活动《老母鸡》中，我尝试利用不同的教具及方法，让幼儿在我创设的情景中快乐的学唱一首歌曲。
一、活动产生的背景：
喜欢动物是孩子的天性,动物也是孩子们的好朋友。对于孩子来说，可爱的小动物更是与他们的生活息息相关。在与小动物的游戏中找到了快乐，得到了经验，得到了成长。《老母鸡》这首歌曲是一首孩子感兴趣的歌曲，它曲调欢快，歌词简易幼儿能够理解，并很适合幼儿用动作进行表演，很容易激发幼儿的兴趣，因此我设计了这次活动。
二、我的准备：
歌曲录音，头饰、草窝、老母鸡胸饰，背景图一张。
三、预设目标：
在听听、玩玩的过程中理解歌曲内容，初步学唱歌曲，体会歌曲中老母鸡生蛋的欢快情绪。
四、活动过程和幼儿表现：
（一）律动《我爱我的小动物》
幼儿表现：孩子在老师的带领下做各种小动物的动作，孩子们兴趣很高，各个都很开心的跟着老师做着律动。
（二）发声练习
老师唱：母鸡生蛋咯，幼儿唱：咕哒咕哒叫。
（ 1 2 3 4 5 ， 5 4 3 2 1 ）
（ 2 3 4 5 6 ， 6 5 4 3 2 ）
（ 3 4 5 6 7 ， 7 6 5 4 3 ）
幼儿表现：孩子们练完一次声，就会出现一个母鸡下的蛋，当孩子们练完声，母鸡下了三个蛋了，孩子们高兴的说：“母鸡真能干，生了那么多蛋。
（三）学唱歌曲
1、听录音，初步了解歌曲内容
关键提问：我们一起来听听，老母鸡在唱什么？
幼儿表现：第一遍欣赏音乐，孩子们对歌曲只是粗略的了解，孩子们记忆的并不多，孩子们记住的就是“咕咕哒”
我的方法：我没有马上把歌词内容全部告诉幼儿，而是让孩子们再听一遍，这一次主要围绕老母鸡有什么本领来认真的听。
2、第二遍欣赏歌曲，帮助幼儿记忆歌词。（教师扮演老母鸡演唱）
关键提问：老母鸡唱了什么？老母鸡有什么本领？老母鸡生蛋的时候会怎么叫？
幼儿表现：通过第二遍的欣赏，孩子们基本听清楚了歌曲内容，孩子们说：“老母鸡会捉虫、会生蛋。老母鸡生蛋的时候会咕哒咕哒叫。
我的方法：通过幼儿对歌词的记忆，我出示图谱，帮助幼儿逐字逐句地理解歌词；利用问答的方式让幼儿说出歌词，并出示相应的图谱。我则是把幼儿说出的歌词用歌曲的内容完整的说一遍。
3、结合图片，跟读歌词
（1）关键提问：老母鸡有什么本领我们用好听的声音告诉大家。
我的方法：我一边手指图谱一遍和幼儿一起念歌词，帮助幼儿记忆。
（2）关键提问：如果加上老母鸡捉虫、生蛋的动作就更像一只老母鸡了。
幼儿表现：孩子们一遍念一遍做动作增加了难度，但由于本首歌曲内容比较简单，孩子们基本上都能边念边做动作，孩子们做着老母鸡捉虫生蛋的动作。
我的方法：我和孩子们一起一边念一边做动作，带领孩子们做着老母鸡的各种动作。
4、跟音乐，初步学唱歌曲
（1）完整跟着音乐，学唱歌曲
教师：老母鸡可爱听歌了，我们用好听的声音唱给老母鸡听听吧。
幼儿表现：孩子们一起跟着音乐快乐的做着老母鸡捉虫子、生蛋的动作，唱到“咕咕哒“孩子们马上蹲下做着生蛋的样子。
我的方法：对有些动作做的比较像老母鸡和唱的比较好听的孩子及时的给予表扬，调动孩子的积极性。
（2）难句重复练唱
教师：小朋友们，你们唱得真像一只老母鸡，可是严老师有一句话听的不是很清楚“会捉虫儿会生蛋”，你们把这句话再唱给我听听吧。
幼儿表现：孩子们跟着音乐重点学唱“会捉虫儿会生蛋”，通过两遍地学唱孩子们能准确咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
我的方法：通过一次完整的学唱，我发现孩子们对于老母鸡“会捉虫、会生蛋”的本领唱的不是很清楚。所以我抓住本次活动的难点，让孩子们反复学唱这句话，让孩子们咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
（四） 情景游戏，表现歌曲
1、跟着音乐第一次做老母鸡
关键提问：老母鸡在哪儿生蛋的呀？
幼儿表现：对于老母鸡在哪里生蛋，孩子们异口同声的回答：“在窝里。”在表演唱的时，有一个孩子没有找到自己的草窝，后来经过提醒终于找到。在唱到最后一句“咕咕哒”时，由于节奏很快孩子们蹲下去后来不及起来，需要多蹲一会。
我的方法：当我发现有一个孩子没有找到“草窝”时，我马上进行提醒，帮助幼儿找到了自己的窝。在第一次游戏时，我发现唱到最后一句“：咕咕哒”时，孩子们蹲下去来不起起来，所以我设想可以让孩子们蹲下去后，再蹲一会然后听着间奏慢慢起来。
2、放松游戏（孩子们听着音乐跟着我这只老母鸡出去吃虫、散步）
关键提问：老母鸡生蛋的时候心情怎么样？怎样来 表现老母鸡快乐的样子？
幼儿表现：小母鸡们跟着老母鸡一起出去吃虫、散步。吃饱后，老母鸡问小母鸡们：“母鸡生蛋的时候心情怎么样？孩子们回答：“很开心。”怎样说明你很开心呢？孩子说：“脸上笑眯眯就是很开心。我继续问：“用什么动作可以变现老母鸡生蛋很开心呢？孩子们说：“抖抖羽毛、点点头、跳一跳、拍拍手。
我的方法：为了体现目标中的体会老母鸡生蛋的欢快情绪，当一个孩子说到快乐的动作时，我让每个孩子做做这个快乐的动作，如一起抖抖羽毛、一起点点头、一起跳一跳，嘴里说着生蛋咯。让孩子们充分体会到老母鸡生蛋欢快的情绪。
3、跟着音乐第二次做老母鸡
教师：老母鸡又要生蛋了，这次我们要把老母鸡生蛋快乐的样子表现出来。
幼儿表现：第二次游戏，孩子们对于歌曲的内容已经非常的了解，对于老母鸡捉虫、生蛋的本领动作都做的很到位，但是对于表现老母鸡很快乐的样子，孩子们还只是一味的模仿我的动作。在间奏部分我提醒孩子们可以自己随意表现老母鸡生蛋快乐的样子。第二遍游戏时，大多数孩子都用自己的动作表现出老母鸡生蛋快乐的样子了，有的抖抖羽毛、有的点点头。
（五）延伸部分
关键提问：母鸡们看这是什么？（蛋）你们找找你们有没有生出蛋来？
幼儿表现：孩子们高兴的在自己的窝里找自己生的蛋，高兴的说；“我也生出蛋来啦！”
我的方法：听到孩子们都很高兴的说自己也生出蛋来了，我就和孩子们说一起到草地上去孵蛋啦，孩子们高兴的跟我来到了草地。
五、活动效果
整个活动，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋的快乐情绪中，在活动中孩子们的表现都不错，基本上都已学会唱，尤其是难点的突破，部分幼儿能根据图谱发出母鸡的叫声。孩子们在做游戏时，都很快乐的跟着音乐做着老母鸡捉虫生蛋的动作，并且当唱到最后一句“咕咕哒”时，需要孩子们用跳音来唱，表现老母鸡生蛋快乐的情绪，大部分孩子能唱出跳音的感觉，并最后用各种快乐的动作表现老母鸡生蛋快乐的情绪，能力强的几个孩子们能表现出来，但还是有个别孩子只是在模仿老师的动作并没有用自己的快乐动作表现。本次活动加入了情景，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋快乐的心情中，而且当游戏时，我制作了每人一个草窝窝，孩子们更加投入游戏，使整个活动达到高潮，孩子们兴趣都很高，特别当孩子们都找到了自己生的蛋时，每个人脸上都显得格外的高兴。
六、我的领悟
音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。
我在设计这个音乐活动时，考虑到“少教多学”的理念并且考虑到孩子对直观、生动的东西更加感兴趣，因此我动手制作了幼儿人手一份的草窝、老母鸡胸饰，在活动过程中，我充分运用这些教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下了三个蛋时，幼儿高兴地直拍手。他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！活动中我采用了多种方法，图谱法，还有情境表演法带动幼儿来上这个活动，进行的较为顺利，幼儿通过看图谱、模仿动作，不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，让他们自编母鸡下蛋快乐的样子，从而真正体会到老母鸡下蛋的快乐情绪。
不过，整个活动下来，我觉得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引导幼儿听歌曲旋律进入场地的这个环节中，幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模仿吃虫子时没有提供真实的虫子，导致幼儿兴趣不是很高，不能完全放开。
第二：在表演唱的环节中，我自己的情绪不够投入，比如：孩子们说到的各种表现快乐的动作时，教师可以表情更加夸张，并在幼儿集体表现来母鸡快乐动作时，表情可以更加兴奋，使幼儿充分感受到老母鸡下蛋的快乐情绪，从而带动孩子的情绪。
总之，“以学定教，少教多学，鼓励挑战性学习”这一理念对我的启发很大，我感受到，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的发展为立足点，并融入自己对教学的热情，才能真正的把握教学活动的精髓所在，音乐活动也不例外，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。
母鸡麦拉苏读后感篇六
母鸡下蛋，是我们生活中常见的一件事情。尽管这个过程看似简单，但其中蕴含的深意却不容忽视。通过观察母鸡下蛋的过程，我们可以明白母鸡的奉献精神和努力创造生命的意义。从中，我们也能够得到一些启示和感悟。
第二段：母鸡下蛋的流程
母鸡的下蛋过程大约需要21天的时间，这个过程可以被分成3个阶段。第一阶段是母鸡发出鸣叫声，意味着开始下蛋。这时候母鸡用力收缩鸡蛋道，并分泌出蛋白质。在第二阶段，母鸡卵巢中的卵细胞经过受精后，成为了蛋黄，蛋白质会包裹着蛋黄形成鸡蛋。第三阶段是产蛋，鸡蛋从母鸡身体里面被推出来，最后完成鸡蛋的下蛋过程。
第三段：母鸡下蛋的体现
母鸡下蛋的过程，不仅仅是一个生物的自然反应。在这个过程中，我们可以看到母鸡那种毫不犹豫、坚定奉献的精神。在人类文明历史上，奉献精神一直被认为是伟大的品质。所以，即使母鸡只是下蛋这么个简单的过程，也能让我们认为它们有强烈的奉献心。
第四段：母鸡下蛋的启示
母鸡下蛋也告诉了我们一个很朴素也很深刻的道理：努力创造生命。母鸡在生命的道路上，虽然并没有多少选择，但它相信自己的凝聚力和专注力一旦付出就会坚定不移。从母鸡下蛋的这个过程中，我们也可以得到启示，要对自己的人生奉献最大的精力，为生命创造和贡献更美好的东西。
第五段：结论
母鸡下蛋，这个看似简单的过程，却颇有意义。母鸡的奉献精神和创造生命的努力是值得我们学习的精神。我们应该向母鸡一样，把我们的精力和时间都投入到我们所热爱的事情中，勇敢奋斗，努力创造一个更好的人生。这样，我们的人生便会和母鸡下蛋一样，有深刻的内涵和美好的生命价值。
母鸡麦拉苏读后感篇七
首先，母鸡发现课堂上的学习方法非常多样化。在这次课堂中，讲师使用了多种方式让母鸡参与学习，如用鸟语与母鸡进行沟通、展示视频给母鸡观看、分享不同对象的图片等。母鸡认为这样的多样化的学习方式十分有趣，也更加便于自己吸收知识。相信人类的学生们也会更加喜欢这样的课堂，因为他们可以通过多样化的方式获得知识，更好地记住和理解。
其次，母鸡体会到合理的学习态度是非常重要的。在整个课堂中，虽然母鸡没有学过这些知识，但它非常专注地听讲师的讲解并不时记录重要的内容。与母鸡不同的是，人类中也有不少学生缺乏正常的学习态度，无法集中精力听课，或是根本没有去学习的意识。母鸡体会到，想要获得真正的知识，一定要有认真学习的态度。
第三，母鸡强调课堂互动对于学习的重要性。整个课程中，母鸡不仅仅是一个被动的听众，它和同学们一起互动、分享观点，并且讲师也经常会和母鸡互动，让母鸡更好地理解课堂内容。这些互动让母鸡的学习效果更好。学习不仅仅是一个人的事情，互动可以让我们更深入地理解课程，加深记忆，并且拓展思路。
第四，母鸡发现时机是学习的关键因素。课堂中，母鸡开始变得疲惫，心态不佳时，课堂的学习效果也随之下降。在这种情况下，讲师会在适当的时候让母鸡进行休息，调整心态，并且激励母鸡继续学习。母鸡体会到，合理的时机管理对于学习效果的提升非常重要。
最后，母鸡感受到了课堂氛围的重要性。母鸡在这个课堂上感到非常轻松愉悦，讲师和同学们都很友好，互相尊重并且帮助，这非常有助于母鸡更好地学习。在这个课堂中，母鸡感觉到了课堂氛围的重要性，并且认为一个良好的学习气氛可以让学生们更好地学习和生活。
总之，虽然母鸡和人类有很大的不同，但这次母鸡的课堂经历为我们的学习教育带来了不少启示。多样化的学习方式、认真的学习态度、合理的时机管理、课堂互动和良好的学习氛围都可以为我们的学习带来巨大的帮助。因此，当我们在课堂上学习的时候，不妨学习一下母鸡的这些学习经验，或许可以帮助我们更好地成长和发展。
母鸡麦拉苏读后感篇八
外婆家养了一只，我可喜欢它了。每次去总想看望它一下。
的鸡冠像刚刚盛开的鸡冠花。豆大的眼睛，周围镶着红色的花纹。灰色的小嘴尖尖的。胖胖的身体走起路来一晃晃，可惹人爱了。的身子上披着一件土黄色的衣服，上面绣着深红色的花纹，可漂亮啦!又短又小的尾巴向上翘起。一双细细的腿上有细小的鳞片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹。两只脚落地时四只脚趾撑开，抬起时脚趾缩成一团。
有一次我去外婆家，刚进门，就听见“咯咯咯，咯咯咯。”鸡窝里传出一阵叫声。我正在奇怪，只见母鸡神情异样，它的翅膀架起来了。脖子伸出来了，冠子也涨红了，母鸡睁开眼睛，两脚半站半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力，就在这一眨眼的工夫，后半身往下一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着它用爪子把蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢去似的。它蹲了一会觉得平安无事，才轻松的离开鸡窝。对着外面“咯咯咯，咯大，咯大”的叫，好像在说：“我下了一个蛋，快来收我的蛋吧!”这时，我迎面跑上去，从窝里拿出蛋，一看，呀，蛋这么大呀!我用双手捧着，在脸上挨了一下，又光又暖和。我举起大拇指，用夸奖的'语气对说：“你真棒，生了这么个大蛋，我会多奖你些米的。”说着，我从米袋里抓了一大把撒在它的碗里。看着它那津津有味的样子，我拿着蛋悄悄离去。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16803443.html】
