阅读的过程中，要注重理解作者的意图和表达方式。在写总结时，要注重客观真实、简明扼要。希望这些范文能为大家提供一些思路和写作的灵感。
触摸春天读书心得篇一
今天，我们学了《触摸春天》这篇课文讲述了安静用心灵感受生命竟然抓住了一只蝴蝶。
盲童安静，看不见世界的她，竟然能用心灵抓住蝴蝶，而我们正常人却做不到，因为能够看到光明的我们总是不能静下心来抓蝴蝶，而安静却能静下心来，她能用她的心灵来感受生命，因为连安静都知道：每个人都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
感受生命，热爱生命，这是一个盲童所拥有的，我们应该拥有这种精神品质！
触摸春天读书心得篇二
春天是一个多姿多彩的季节，春天是一个让人思绪飞扬的季节。在《触摸春天》中盲女孩安静正是用自己独特的方式感受到了不一样的春天。
这篇文章中的盲女孩安静在花香中穿梭，不可思议地拢住一只花蝴蝶，感受到了温暖的春光和生命的魅力。
一个人最可怕的不是身体的缺残，而是心灵上的放弃。盲女孩人盲心不盲，是一个有心人，感悟出了生命的美好。其实上帝对每个人都是公平的，就看你是耗费它还是珍惜它，是一无所获还是活得精彩。上帝虽然关闭了安静的窗户，却打开了她的另一扇大门，使她有比正常人更健康的心理，创造出一个又一个让人敢都不敢想的奇迹。
只要你用心去感受春天，这个春天就属于你。
触摸春天读书心得篇三
读了这一文后，我明白了一个人生的道理。一个人有一个缤纷的内心世界，一个忙同业有一个美好的未来。
看不见东西，对人是一种折磨。可是，拥有美好的内心世界，就能看见一切。人一生可以创造世界，正像文中说的：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。盲童的灵性，常人比不上。生命归于自己，我们要好好利用它，创造一个自己的内心世界。
这个道理，会让我一生受益。
触摸春天读书心得篇四
本学期，我们学习了一篇课文，叫《触摸春天》。课文中的小女孩安静是个盲童，她用自己独特的方式去感受生活的美好。安静热爱生活，珍惜生命的精神把我深深的打动了。
说到这，我想到了华罗庚。华罗庚十九岁时染上了可怕的伤寒病。这场大病，几乎毁了他的一生。他足足病了半年，从此左腿成了残疾，走路时要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中，他顽强地与命运抗争，他的誓言是：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!”经过了几年的自学，华罗庚开始在杂志上投稿，一开始，他的稿件不断被担绝，原因是他写的课题已被国外的某个专家证明过了。这反而使华罗庚增添了信心，因为这些问题都是他自己钻研出来的，并没有看过别人的解题方法。后来，他成了伟大的数学家，他把自己的毕生精力，投入到发展祖国的科学事业之中。
再看看自己，我是个健康的孩子，更应该好好地利用时间做更多有意义的事情，热爱生活，珍惜生命，使自己的生命绽放出与众不同的色彩!
触摸春天读书心得篇五
在《触摸春天》这篇课文面的客人私——安静也创造了一个奇观。
每集体都占有生活的权害，无论你是否领有键齐的体格，只有酷爱生涯，暖爱生命，就必定能得到他人的尊敬就一定能创制一个属于自彼的春天，编造没一个属于从人的五彩斑斓的世界。
在春天里，嫩绿的小草探出了小脑袋，无比可恶可恨，安静终日在花香里淌连，他在花臭的领导下，走得很流利，不一点磕磕绊绊，像个正凡人似的。
春天来了，咱们望到小树抽芽鲜花盛启。单纲亮失的安静是怎么感触春天的呢?这篇课文记述了盲童宁静用大家奇特的方法——触摸去感触感染春天的气味。息者从中觉得了己生的真理:谁皆有掌握春的权力只有居心往感想性命的美妙才干发明一个属于本人的春天。
在春热花开的美景中，一个小父孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，缓缓伸出双手，悄悄拢住了一只勾留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充斥了惊奇。许久，她弛开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小母孩仰开端来观望。这个特殊的.小女孩就是课文的仆人公安静，说她特殊，是果替她是一位盲童;说她特别，还由于她可能用自己独特的方式，感授春天的气息，触摸春天的脉搏，捕获春天的影踪。在这个幽香袅袅的凌晨，作者也触摸到了一种从未有功的生命力，感悟到了人生的实谛：谁都有掌握春天的权利，只有专心去感受生命的美佳，能力创造一个属于自己的春天。
这篇课文篇幅欠小精干，语言简练，意境隽美，所蕴露的情理十分深入。
春天来了，。我们能看见这美恶的一幕。可是，世界上有很多可怜的盲人却瞅不睹，他们不能跟尔们一样享蒙这漂亮的春天，但我晓得，在他们的口中也有属于他们的五彩缤纷的世界。瞧，世界上最美的跳舞《千手观音》就是由聋哑我跳出来的。
触摸春天读书心得篇六
今天，我们学了17课《触摸春天》一文，我被文中的主人公安静深深的感动了。
本文主要讲在春暖花开的美景中，一个双目失明的小女孩安静穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢的伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。
这篇文章的作者吴玉楼并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中学生。他写了自己的所见所感，内容简简单单，平平常常，却揭示了一个深刻的道理：只要我们拥有一颗热爱生活的心，拥有一双善于发现美的眼睛，你就会收获感动，收获纯真。
读完这篇文章，我脑海中时时浮现出安静的身影，做为一个盲人，安静是不幸的，五彩缤纷的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸运的，因为她拥有美好灿烂的内心世界。安静告诉我一个道理：每个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的五彩缤纷的世界。
触摸春天读书心得篇七
这是一个关于生命的故事，是一个盲童女孩的故事。接下来让我们来看看这又有趣又关于生命的神秘故事吧!
这讲了：邻居的女儿安静是个盲童，在春天的时候，安静在外面留恋，我在小径上做操，看见了安静，脚步轻盈地跟随着花香来到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安静悄然合拢的手指抓住了，这时安静也来到了一个新的内心世界，那只蝴蝶在她的手上跳动，她感受到了生命的涌动，安静在把蝴蝶放了后，在空中张望，我便明白了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有这样的灵性，而我们可以见到光明的人，都并没有过及其准确地抓住过一只翩翩起舞的蝴蝶在花丛中休息地样子。这是安静的一次新体验，这是蝴蝶地一次惊吓，也是小读者地一次惊吓。因此，一个盲童能带来这样一些情感，我相信，一个健康的人也应该散发出如此的魅力。所以我们要好好珍惜生命抓紧时候，抓紧时间做对自己有意义的事情，不要再浪费时间了，努力起来吧!
大家读了我这这篇课文的介绍和道理，有没有受益匪浅呢!大家有没有明白一个道理呢!如果明白了，请大家跟随道理去做吧!
触摸春天读书心得篇八
天，我们学习了《触摸春天》这篇课文，文中的主人公xx安静给我流下了深刻的印象，因为安静非常的乐观、勇敢。安静是个盲童，什么也看不见，但是她有灵性，因为她竟然在没有人的帮助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我们要向她学习，我们在学习上也一定要学习她乐观的精神，我们在生活中也要学习她这种精神。
触摸春天读书心得篇九
今天我学了《触摸春天》这篇课文，课文主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次走进熟悉的花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。
我读了这篇文章后，觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一缕阳光;不能看见身边的亲朋好友;不能看见大自然的美丽景色;不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢地去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀!
要是我失明了，我一定会被卷进极度悲伤的旋涡中，越卷越里面，越卷越里面，最终难以自拔。我会呆在家里一个人锁在房间里为失明而哭泣，而不像文中的女孩那样乐观地面对生活。我还觉得文中有一句话说得好"谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界"我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生，要是你浪费了那该多么的可悲啊!因为浪费生命，这是在自杀啊!
读完了这篇课文，我懂了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷的世界。
触摸春天读书心得篇十
他们显然和我们截然不同——在他们寂寞而又空虚的世界里。有的听不见清脆婉转的歌声;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到风味各异的小吃……这就是他们——被厄运笼罩的残疾人。
春天来了，小区的花园枝繁叶茂，到处百花盛开，蝴蝶翩翩起舞。盲童安静在浓郁的花丛中流连。清晨，安静在花丛中穿梭，没有一点儿坎坷。她在花香的引导下，及其准确地伸向一朵娇艳欲滴的月季。安静的手悄然合拢，捉住了一只蝴蝶，真是一个奇迹，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手拢住了。蝴蝶在她的手中扑腾，安静充满了惊讶于疑惑。许久，她张开了手指，蝴蝶闪着翅膀飞走了，安静仰头张望，此刻在她八岁的人生一定划过了一道美丽的弧线。
安静的故事让我们明白：残疾人也有远大的梦想与抱负，也有对学习的渴望，也有对追求生活的希望。所以我们不能看不起残疾人。我们要尊重他们，呵护他们，不能让他们因自己身体的残疾而自暴自弃，把痛苦烙在他们心上。
我想对世界高呼：请你献出一份爱心，用心尊重每一个人，创造更和谐，更美好的明天。
触摸春天读书心得篇十一
第一段:。
春天的雨水总是那么令人期待，一场降雨可以让人心情舒畅，触摸春天的柔软。那滴滴答答的小雨点，如同低缓的节拍，音乐精灵拉起了春天的序曲，随着音符一个一个的奏响，我们也跟着雨声感受春天的气息，仿佛在雨中走，也在浸润着春天的气息舞蹈着，这一刻，我们也成了春天里最美的一面。
第二段:。
从远处，天空阴沉，云层沉沉的向我们靠近，随风垂落，洒向大地，那是春天的味道，带着温和的气息，绵绵的情感，滋润着阡陌纵横的土地和人们的心灵。没有阳光的春日，显得尤为安逸静谧，雨水落下，驱散了尘土，洗去了世界的喧嚣。在这样的春天，我们在雨中欣赏沉静的美，怡然自得寻找自我，感受春雨中的深意。
第三段：
雨布满了大地，大自然生机勃勃，一种莫名的幸福感涌上心头。随着雨水的清洗，树木都长出了新绿，给人一种焕然一新的感觉，花儿更是笑靥可掬，连叶子上的水珠都是晶莹剔透。我们也仿佛融入到大自然之中，感受自然的魅力，心灵也跟着自然界一起清新起来。
第四段：
雨洗着大地、清洗着我们的心灵。在城市里，落雨过后街道上的人们仿佛活力倍增，一个个站在雨里留意着路上，感受着春雨带来的自然芬芳。这雨，不仅是洗涤身体和空气的力量，也洗涤了人们的心灵，象征着一种新生，一种净化，这是春天的感受，也是雨的魅力。
第五段：
春雨可以让人们体会到生命力的气息，在这个季节里，我们可以看到春雨给大地带来了新生的活力。感受春雨带给自己的清新和美妙，是一种可以带来无穷想象和激情的感受。最后，让我们和春天一起跳起掀起那如梦灵动的舞步，让我们尽情地享受着春天的美好。
触摸春天读书心得篇十二
触摸春天是一次非常特别的听课体验，凭借着创新的教育理念和独特的教学方式，这门课程一经推出即受到了广大学生的热烈欢迎。在这学期的触摸春天课程中，我深深地感受到了教育的力量和学习的乐趣，萌生了对学习的热爱之情。
第二段：个人成长。
在触摸春天的课堂上，我不仅获得了丰富的知识和技能，还得到了自我成长和发展的机会。学习不再枯燥无味，老师通过互动的教学方式激发了我的学习兴趣和好奇心。我深深地感受到了学习的快乐，上课不再只是机械地记忆知识，而是在开放的氛围中进行探索和思考。通过触摸春天听课，我充分发挥了自己的才智和创造力，不断探索新的领域和思考深入问题的本质。
第三段：合作与分享。
触摸春天课程注重学生的参与与合作。在课堂上，我们常常进行小组讨论和团队合作，共同解决问题和展示成果。这种合作的方式能够培养我们的团队合作精神和沟通能力，使我们更好地与他人进行合作和相互交流。同时，触摸春天也鼓励我们主动分享和表达自己的想法，提高我们的表达能力和自信心。通过与他人的交流和合作，我不仅学到了更多的知识，也受益于他人的智慧和经验。
第四段：跨学科学习。
触摸春天课程以跨学科学习为特点，将不同学科的知识和概念进行整合，让我们从不同学科的角度去思考问题和解决问题。这种跨学科的学习方式有助于培养我们的综合素质和综合能力，使我们在解决问题时能够更全面地考虑不同方面的因素。通过触摸春天的课程，我学会了跨学科思维和跨学科合作，培养了自己的综合能力和创新意识。
第五段：展望未来。
触摸春天是一次难得的学习机会，它不仅是对我们现有知识和技能的充实，更是对我们未来学习和发展的一种启蒙。通过触摸春天的课程，我深刻体会到了教育的力量和学习的乐趣，激发了我对知识和学习的热爱，并为我未来的学习和发展指明了方向。在未来的学习和生活中，我将继续保持学习的热情，勇敢地面对困难和挑战，并不断提高自己的综合素质和能力。
总结：
通过触摸春天课程的学习，我意识到教育是一种深入人心的力量，可以激发我们的潜能和创造力，让我们享受到学习的乐趣。触摸春天的教学方法和教育理念都具有创新性和前瞻性，对于培养我们的综合素质和能力有着重要的意义。通过触摸春天的学习，我得到了很多，也对自己的未来有了更明确的规划。我相信，在触摸春天的启发下，我将能够在未来的发展中取得更好的成绩和更大的进步。
触摸春天读书心得篇十三
今天我们学完《触摸春天》这篇课文。讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。读完文章，使我思绪万千。
春天是美丽的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀!
在我们身边，经常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手……身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路;有的自暴自弃，糟踏生命，给亲人带来了巨大的痛苦……这些人既可怜又可恨!
世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书——《轮椅上的梦》;国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，终生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起了生命的风帆;患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星……他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。
我曾经读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，我也想把这三天光明送给安静。我想她肯定会过的很充实。她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常高兴;她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空尽情的翱翔;她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里自由自在的游来游去，一定会发出欢乐的笑声……虽然三天会很快过去，但是对安静来说却是终生难忘!
让我们多多帮助那些需要帮助的人吧!让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚强谱写一曲最为华丽的生命的篇章。
触摸春天读书心得篇十四
《触摸春天》这篇文章，作者笔下的盲女孩安静，使我的心灵受到了极大的震撼。
这篇课文中的主人公安静是一个生活在黑暗世界中的盲童，但是，双目失明的她并不气馁，反而更加热爱生活，为自己创造了一个属于自己的美丽的春天。
或许，生活是索然无味的，或许生活是多姿多彩的，这只不过是你热爱生活的程度不同罢了。只是我们大家都缺少一颗热爱生活的心和一双慧眼罢了。
如果你有一颗热爱生活的心，你将觉得世界上有许多可爱之处：明媚阳光，小花默默无闻地散发出令人陶醉的芳香;小鸟悠扬的歌声令我们忘记忧愁;如果你有一双锐利明亮善于观察的眼睛，你将会感受到大自然的动植物奇妙与惊人的特点，小草，被野火烧过后，来年春天还能发芽生长;柳树，被砍断枝条，还会抽出新的枝叶来;松树，能在风雪中昂首挺立;如果你有......
我们身边不也有这样的人吗?忠于职守的交警无论春夏秋冬.严寒酷暑始终每天管理交通;治病救人的医生和护士，他们一次又一次救病人于生死攸关之际;辛勤培育我们的老师，每天深夜还在灯光下为我们呕心沥血地批改作业...
他们用自己那颗火热的心感受着生活，并创造着美好的生活。
生命是美好的，渐落的夕阳，怒放的花朵，枝头歌唱的小鸟......无不让人感受到生命的美好。生命虽然美好但也是短暂的，作者吴玉楼在结尾处写到过这样一句话：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”我希望大家永远地记住这句话，做一个热爱生活.珍惜生活的人。
触摸春天读书心得篇十五
春天，是一个美丽的季节，也是一个充满希望和生机的季节。春雨是春天的代表，它给大地带来了春天的气息，也为人们带来了一份清新和舒适。在这个季节里，我们总是能够感受到春雨带来的美好和祝福，让我们从中获得了很多感悟和体会。
第二段：感受春雨的气息。
春雨，总是弥漫在空气中，它带着一股清新的味道，让人感觉到身心都得到了净化和放松。静静的在雨中走走停停，任凭细雨潇潇，感受湿润的空气，让我们的心境变得平和而安静。每一滴雨水，都充满了生命的气息，充盈了我们的心灵。
当春雨降下，它把大地洗涤的焕然一新，景色变得越发的美丽。在这些绚丽多彩的景象之中，人们或是注视，或是驻足，不断地领略着春天的魅力。春雨濯洗了世间的灰尘，让大地创造出更是美好的色彩，使得人们的心情变得更加的明朗和快乐。
第四段：心得体会春雨的意义。
与春雨相处的时候，我们不仅仅能够感受到它带来的舒适和美好的气息，更能够从中汲取一些实际的生活经验。春雨让我们的生活更加的多姿多彩，也让我们明白了生命的真正意义，使得我们对未来有了更多的期许和向往。通过感悟春雨，我们也可以明白生命的价值，和如何去面对生活中的种种挫折。
第五段：结尾。
总之，春雨带给了我们太多的美好和祝福，带给了我们生命的色彩和动力。我们应该在日后的生活中，不断感受生活中的点点滴滴，感受每一次的春雨带来的愉悦与清新。无论在哪里，在任何时候，春雨都可以创造出美好的事物和精彩的生命奇迹，让我们从中获得无穷的乐趣和收获。
触摸春天读书心得篇十六
今天，我们学习了《触摸春天》这篇课文，使我感受很深。
课文讲的是一个盲女孩安静，她非常喜欢春天。一次“我”在绿地里面的小径上做操，安静在花丛里穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前，她极其准确地伸向一朵月季花，“我”几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上正停着一只花蝴蝶，安静的手指悄然合拢，竟拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!
读到这里，我对安静产生了一种敬佩之情，心想：安静虽然是个盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她热爱春天、热爱大自然、热爱生活、热爱生命，她的内心一定是多姿多彩的。从安静的身上我想到了我的邻居：他也是个盲人，但他并没有因此而闷闷不乐、失去信心。而是振作起来，努力用自己其它完好的器官，去创造奇迹。
安静告诉我们这样一个道理：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活与生命，就一定能创造出一个属于自己的缤纷世界，属于自己的春天，让自己的世界五彩斑斓、更加绚丽。和我们一起去享受春天的美好吧!
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