教案是教师在备课过程中所制定的详细教学计划，它包括了教学目标、内容、教学重点、难点、教学方法与手段等。教案的编写能够有助于教师对教学内容的整理和安排，提高课堂效率，使学生更好地理解和掌握知识。现在是时候准备一份教案了，让我们一起来学习一下吧。教案应该合理安排课堂时间，控制进度。教案是教师在授课过程中灵活使用的教学辅助材料，它可以有效提高教学效果。编写教案应该充分考虑学生的学习特点和实际需求，突出知识的系统性和层次性。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇一
1、发展小学生的动手能力,体验玩纸的乐趣。
2、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。
3、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
4、引导学生大胆选择自己喜欢的水果进行表现，体验纸塑的乐趣。
1、收集过期报纸诺干份。
2、准备白乳胶一罐。
3、卫生纸一卷。
4、竹签一根。
(一)引出课题。
水果世界要举行水果派对，请的宾客有，桃子、西瓜、苹果、葡萄等，其中有一个是假扮混进来的，让同学们找一找，找出来的是用报纸做的。
生：可以用报纸做。
师：非常好，那我们一起来分析一下怎么用报纸做水果！
1.出示水果的种类。
2.分析水果的外形和组成部分。
3．水果的色彩搭配。
老师师范西瓜的制作步骤。
师：是不是很简单？其实小小的废报纸还可以变成很多多水果呢！你们看！
出示不同水果制作的步骤（有一些不同形状的水果和组合形状的水果老师要详细讲解）。
师：看完了制作过程，老师要考考你们。老师在制作的时候说了几个制作要点谁能用简洁的语言总结一下？（引导学生说出要点并板书）。
要点：1.报纸塑型要形似。
2.胶带定型要牢固。
3.纸巾涂胶要平滑。
4.晾晒关键要耐心。
5.涂抹颜色要均匀。
师：同学们是不是已经跃跃欲试了，那接下来就请同学们在老师挑选的水果里挑选自己喜欢的.制作一下把，由于工序的问题咱们只做到前4步，先不上色，好吗？那么开始吧！
学生制作模型老师巡视指导（播放音乐）。
制作完成并表扬个别做的好的学生。
请学生把制作好的模型放到桌子上晾晒。
（三）上色。
师：同学们，这样水果就算制作完成了吗？
生：还差上色。
老师拿出刚才师范的西瓜边示范上色边讲解上色的注意事项（也可录成视频让学生观看）。
师：看老师制作完了，你是否学会了？接下来考验你们的机会来啦！请同学们根据自己拿到的模型进行上色，开始吧！
老师巡视指导，最后展示作品！
学生在自己的水果模型上绘制颜色，教师巡视辅导。
(四)学生展示评价自己的作品，并评价别人的作品。
（五）老师总结。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇二
活动目标。
1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
2、观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
3、在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备。
ppt、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程。
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）。
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。
三、幼儿第二次阅读，提示语：
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）。
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！
活动反思。
《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的.孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“xx的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事，并理解故事。内容；1、尝试用“xx（颜色）的xx（水果）”说话；2、感受水果颜色的多样性。
而欣赏、理解故事也是活动的重点部分，因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿，班级刚好新添液晶大电视机，孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片，都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维，我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。
第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验，进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富，每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来，孩子们学得很好，在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言，大多数幼儿都能独立说“xx的水果，我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。
最后表演的时候，小班的孩子虽然还不太会说话，但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解，只要老师一提醒，孩子就能接上台词。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇三
2、播放音乐。
（1）提问：走路快的是谁呀？慢慢走的是谁呀？
追问：你怎么知道是小兔子、小马的？你听到什么样的音乐啦？
（2）我们看看到底是谁来了，出示ppt图片，播放音乐。
小结：快的音乐节奏你们猜出了是小兔，小兔子喜欢蹦蹦跳跳。
3、提问：那么除了小兔还有谁呢？你们刚刚还听到什么样的音乐，慢慢的走过来是谁啊？
追问：你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。
小结：你们的耳朵真灵呀，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。
我们来看看是谁，播放课件，出示乌龟爬图片，播放音乐。
小结：原来你们是听着音乐猜出小动物的，音乐节奏快快的是小兔子跳来了，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。
二、模仿动物走路。
1、现在刘老师给你们一个小任务，看看谁的耳朵很灵的，能到音乐小路上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。
2、播放音乐：听听看是谁来了，小兔那么我们一起来学一学。
教师：快快跳起来，跟着音乐节奏跳哦。音乐节奏变慢了，小乌龟慢慢爬。
3、个别幼儿示范：刚刚有一个小朋友任务完成的很好，它能听着音乐跟着节奏学小乌龟、小兔子走路，这才是完成任务。
教师：你来学学小兔好吗？你来学学小乌龟好吗？
4、再次播放音乐，集体练习。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇四
一、活动目标：
1.通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。
2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。
二、活动准备：
1.多媒体课件、电视机、电脑。
2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。
3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活动过程：
1.导入活动。
2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。
(1)结合课件讲故事。
(3)总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。
3、讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。
宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?
(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果，因为他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关心你)。
(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。
(3)营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。
4.操作(播放音乐)：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。
(1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。
(2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜欢吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有营养的水果。
奶牛可高兴了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要谢谢你们呢。
(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品尝水果。
宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你准备好了，我们一起去吃吧。
在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇五
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、初步了解水果对身体有好处的小常识。
4、大胆说出自己对的理解。
重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
1、多媒体课件。
2、实物水果若干。
教师通过谈话引入课题。
2、出示课件。
新授知识。
1、出示课件。
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会。
教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道。
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃。
师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）。
结束部分。
在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。
在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的.困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点：
一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。
小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识经验就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。
二、忽视了整体与部分的区别。
孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇六
活动目标:。
1.喜欢并认真听讲故事。
2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。
活动准备:。
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。
4.榨汁机、一次性纸杯。
活动过程:。
2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？
3.主人的感冒是怎么好起来的.？
5.邻居们是怎么好起来的？
7.你喜欢喝果汁吗？我们一起榨果汁喝吧。
二、请幼儿协助教师榨果汁。
1.给幼儿分发水果，请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。
2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果，也放入果盘。
3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面，教师用榨汁机来榨果汁。
三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品尝。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的颜色是什么？有什么味道？
爱吃水果的牛幼儿园教案篇七
1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。
2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。
教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。
1、小组活动（1）观察活动材料，引发活动兴趣。
“请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”
（2）交待活动规则要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。
b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。
c、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。
（3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。
提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。
2、集体活动（1）记录，学习5的组成。
“谁愿意把自己怎样分水果的事讲听，老师把它记在黑板上。”
（2）集体按指示检查5的分合结果。
“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”
（3）学习分合式结果。
“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？（5）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？教师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。
（4）幼儿记录自己的操作结果。
教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。
教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。
教育活动目标：
1．学习二等分、四等分，初步了解整体和部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。
2．探索对同一物体等分的不同方法。
3．学会用数学知识解决生活中的问题，感受成功的喜悦。
活动重点：了解整体和部分的关系。
活动难点：探索对同一物体等分的不同方法。
材料准备
1．投影动画《两只笨狗熊》，两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像，圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。
2．一样大小的圆形卡纸每人两张，长方形卡纸每人一张，小剪刀每人一把。
3．水果篮一个，一个苹果，四个香蕉，八个桔子。
4．是、否四等分的图片6张。
教育活动过程
一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入
师：在刚才的故事当中，两只小熊为什么会上狐狸的当？我们一定要学会等分东西，这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日，熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕，我们来一起帮它们二等分吧！
二、操作演示学习二等分、四等分
2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大，哪个小？让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。
5．蛋糕很快被吃完了，可几个小动物都没有吃饱，这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕，我们赶快来帮它们四等分吧！
6．每个小朋友一张长方形纸，要求一组幼儿做出不同的分法，然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。（通过小组合作，交流探究来攻克难点。）
三、实物操作，拓展延伸
1．分礼物水果
找四名幼儿来当小动物，请小朋友上来帮它们分水果，（苹果需要切开，老师来分）。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个，8个桔子平均分给每个小朋友2个，也叫四等分。
四、游戏"看谁说得对"
准备几张有是四等分，有不是四等分的图片，分别展示，让幼儿用动作来判断（对双手举起做对号，错双手体前交叉做错号）。
五、感谢
师：小朋友今天帮小熊解决了很多难题，小熊对我们说谢谢了，小朋友应该说什么？欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧！
在这次教育活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不容易了。
整体活动下来，我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程，把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动，能够调动起幼儿的学习积极性。
不足之处是我的教学语言不够生动，普通话水平有待提高，表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时，操作材料准备的不够充分，操作目标说得不够清楚，应该说清楚每张纸只做一种分法，可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸，不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法，到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后，和其它幼儿合作去找不同的分法，这一环节在操作时不够成功。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇八
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的
幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
1.区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2.与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇九
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
体会集体合作游戏的快乐。
配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：
(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切xx，这里的xx大又甜，一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇十
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的'汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。
3、男女生pk。
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇十一
秋天来了，这是一个收获的季节。果园里，成熟的果实散发着诱人的香味。因此我们开展了“诱人的水果”这一主题活动，我们请幼儿从家里带来各式各样、不同和种类的水果，同幼儿一起装饰水果，把它们装扮成可爱的水果娃娃，漂亮的小动物。幼儿兴致都很高，仔细观察，还不时和小伙伴一起交流讨论。小班的幼儿活泼可爱，我们在活动中融入游戏，让幼儿在开心的氛围里体会秋天果实累累的美好景象。
1、认识日常生活中常见的水果，能够说出说过的名称及其特征。
2、开心积极主动参加活动。
1、图片（苹果树、梨树、桔子树）。
2、歌曲《苹果》。
3、歌曲《小汽车》。
1、话题引入，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们，今天我们一起去果园参观好不好？
幼儿：好！
教师播放歌曲《小汽车》带领幼儿用手当方向盘，伴随音乐去果园。
小结：幼儿一听要去水果宝宝的家参观，开心极了，在音乐《小汽车》的伴奏下，积极性被带动起来，跟随老师一起开车去果园。
2、认识水果。
（1）苹果。
老师指着苹果树图片问幼儿：这是什么呀？
老师：苹果长什么样子的呀？
幼儿：红红的、圆圆的。
老师：小朋友们吃过苹果吗？苹果是什么味道的呀？
幼儿：甜甜的、脆脆的、香香的。
老师：小朋友们说的都很对，苹果呀，它不光长得漂亮，味道不错，而且还很有营养呢！
小结：鼓励幼儿根据自己的观察和已有的吃苹果经验说一说苹果的主要特征。师生间互相讨论交流可以让幼儿获取更多的经验。
（2）梨。
老师：大家想一想果园里还有哪些水果呀？我给大家猜一个谜语，请小朋友猜一猜是什么？这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！
老师：真棒！大家都猜对了。
教师出示梨树图片，请幼儿仔细观察，并说一说梨是什么样的？
幼儿：梨是黄黄的，一头大一头小，还能治疗咳嗽，甜甜的……。
小结：以猜谜语的形式调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的求知欲。
（3）桔子。
老师：嘘！小朋友们仔细听一听，是谁在说话呀？
老师播放录音：小朋友们，你们喜欢我吗？快来看一看我吧！
老师出示桔子树图片：原来是桔子呀，我们一起和桔子打个招呼吧！
幼儿：桔子你好，我们都喜欢你！
老师：请小朋友看一看桔子长得什么样子？
幼儿：桔皮是橙色的`，桔子果肉是一瓣一瓣的，向弯弯的月牙，向弯弯的小船……。
小结：在讨论桔子特征的时候，幼儿想象力很丰富。
3、采摘，体会丰收的喜悦。
老师：果园里的水果真丰富呀，大家看了开不开心？
幼儿：开心！
老师：请小朋友们说一说自己最喜欢吃什么水果？
鼓励幼儿大胆说出自己喜欢吃的水果。
老师：水果味道很好，而且很有营养，我们一起来采摘水果好吗？首先我们和水果宝宝做一个小游戏，这个袋子里有三种水果，请小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪个水果，然后就可以把它摘下来。
请一位幼儿上前摸一摸：是苹果！
老师：真棒，我们一起摘苹果吧！
在这过程中播放歌曲《苹果》，伴随音乐幼儿做采摘苹果的动作。
老师：再请一位小朋友来摸摸？
老师：我们来采摘桔子吧！
改编歌曲，幼儿边做采摘桔子和梨的动作。
老师：我们采摘了这么多水果，休息一下吧！
老师端出一盘水果请幼儿品尝。
小结：在采摘过程中，幼儿体会到一派丰收的景象。品尝水果时，幼儿一边吃香甜的水果一边和小伙伴交流讨论，体会不同水果口味不一样。
教学评析：
在整个教学环节，幼儿在开心、快乐的氛围中，积极主动的学习、探索。我们用幼儿喜欢的游戏开展，调动了幼儿的积极性和主动性。在认识水果这一环节，学到了关于水果的知识；在采摘这一环节，幼儿体会到了秋天一派丰收的景象。
爱吃水果的牛幼儿园教案篇十二
1．知道几种常见水果的颜色及外形特征。
2．尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
3．乐意用语言表达自己的观察和发现。
1．五棵自制大树（一面有水果的影子，一面有多种颜色底板纸），魔术盒2个、桔子若干。
2．供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。
（一）导入活动，激发兴趣
师：今天，水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客，开心吗？我们出发吧！（音乐中幼儿进入活动室）
（二）水果宝宝找颜色
1．出示透明苹果卡片，师幼共同给苹果宝宝找颜色。
师：水果宝宝真调皮，它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。
2．交代要求，幼儿操作。
师：这里还有很多水果宝宝，它们也把自己的颜色藏起来了，请小朋友们去找一个自己喜欢的水果，帮它们找到颜色后并把它贴上去。
3．交流分享，师小结。
小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。
（三）水果宝宝找影子
1．个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。
师：水果宝宝不见了，树上只剩下了它们的影子，小朋友来看一看这是xx宝宝的影子？那我们把xx宝宝请出来和影子抱一抱。
2．交代要求，幼儿操作。
师：树上还有许多水果宝宝藏起来了，请你们先看一看这些水果的影子是什么样子的？想一想它会是哪一种水果？请小朋友去把它们找出来和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教师小结。
（四）游戏“猜一猜、尝一尝”
1．情境创设：水果乐园阿姨送水果。
2．尝试用多种感官猜水果。
3．幼儿品尝水果。
1．区角活动：投放其它的水果到盒中，鼓励幼儿用多种方法（如摸一摸、闻一闻、听一听）来猜测。2．家园共育：家长可带领孩子去超市或水果店去认识一些不常见的水果，进一步丰富幼儿对水果的认识。
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