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美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇一
abstract 5
绪论 6-7
第一章 油画棒技法的概述 7-12
油画棒材料的演变与油画棒技法的演变 7-8
油画棒的基本技法 8-9
国内油画棒技法的探索现状 9-10
国外油画棒技法的探索现状 10-12
第二章 油画棒技法的实验 12-17
实验材料及其技法的分析 12
实验应用过程 12-13
实验结果 13-15
实验分析及总结 15-17
第三章 油画棒技法创新实验的初步研究 17-25
水彩综合油画棒技法创新实验研究 17-19
水彩的特性 17
水彩与油画棒在材质特性方面的互补点 17-18
水彩颜料与油画棒创新实验 18-19
实验目的及材料 18
实验应用过程 18-19
实验结果 19
实验分析及总结 19
油画综合油画棒技法创新实验研究 19-21
油画的特性 19
油画与油画棒在材质特性方面的互补点 19-20
油画颜料与油画棒创新实验 20-21
实验目的及材料 20
实验应用过程 20
实验结果 20
实验分析及总结 20-21
彩笔综合油画棒技法创新实验研究 21-23
彩笔的`特性 21-22
彩笔与油画棒在材质特性方面的共同点与互补点 22
彩笔与油画棒创新实验 22-23
实验目的及材料 22
实验应用过程 22-23
实验结果 23
实验分析及总结 23
油画棒在各类纸上的技法创新实验研究 23-25
实验目的及材料 23
实验应用过程以及实验结果 23-24
实验分析及总结 24-25
第四章 油画棒技法创新实验研究的教学价值 25-31
油画棒技法创新实验能推进教学目标的实施 25-26
油画棒技法创新实验能丰富绘画技法和教学效果 26-27
油画棒技法创新实验能培养学生独特的观察方法 27-28
油画棒技法创新实验能加强教学基础课与创作课的衔接 28-29
油画棒技法创新实验对绘画个性和想象力的培养 29-31
结论 31-32
参考文献 32-33
致谢 33-34
附录一34-35
附录二35-36
附录三36-37
附录四37-38
附录五38-39
附录六39
美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇二
中文摘要 7-9
abstract 9-10
引言 11-18
一、研究背景 11-13
二、研究意义 13
三、研究方法 13-14
四、研究现状综述 14-17
五、创新点 17-18
第一部分 概述 18-27
一、民间美术 18-23
(一) 概念 18-19
(二) 基本特征 19-20
(三) 民间美术的种类 20-23
二、民间美术教育23-25
(一) 民间美术的传承沿革 23-24
(二) 新时代的民间美术教育 24-25
三、幼儿民间美术教育 25-27
(一) 概念 25
(二) 当代教育现状 25-26
(三) 本研究视角 26-27
第二部分 审美能力提升价值 27-34
一、民间美术的审美内涵 27-30
(一) 民间美术从善之美 27-28
(二) 民间美术稚朴之美 28
(三) 民间美术造型之美 28-29
(四) 民间美术色彩之美 29-30
(五) 民间美术和谐之美 30
二、提升幼儿审美能力 30-34
(一) 欣赏民间美术促进幼儿感知美的能力 30-31
(二) 理解民间美术促进幼儿鉴赏美的能力 31-32
(三) 表现民间美术促进幼儿创造美的能力 32-34
第三部分 民族文化传承价值 34-40
一、民间美术的文化内涵 34-36
(一) 民间美术蕴含传统文化哲学观 34-35
(二) 民间美术是传统文化的一种载体 35-36
(三) 民间美术是一种物态传统文化 36
二、向幼儿传承民族文化 36-40
(一) 通过民间美术教育传承民族的物质文化 37-38
(二) 通过民间美术教育传承民族的精神文化 38-40
第四部分 道德品质培养价值 40-46
一、民间美术的道德内涵 40-42
(一) 民间美术蕴含的德性伦理观 40-41
(二) 民间美术题材的道德教化 41-42
二、培养幼儿道德品质 42-46
(一) 强化幼儿道德认知 42
(二) 激发幼儿道德情感 42-43
(三) 增强幼儿道德意志 43-44
(四) 规范幼儿道德行为 44-46
第五部分 民族精神培育价值 46-51
一、民间美术的民族精神内涵 46-47
(一) 民族精神涵义 46
(二) 民间美术中的民族精神 46-47
二、培育幼儿民族精神 47-51
(一) 欣赏民间美术作品激发幼儿民族自豪感 47-48
(二) 理解民间美术含义增强幼儿民族认同感 48-49
(三) 制作民间美术作品强化幼儿民族归属感 49-51
结语与建议 51-52
注释 52-54
参考文献54-58
美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇三
摘要 5
abstract 5
绪论 6-7
油画棒材料的演变与油画棒技法的演变 7-8
油画棒的基本技法 8-9
国内油画棒技法的探索现状 9-10
国外油画棒技法的探索现状 10-12
实验材料及其技法的分析 12
实验应用过程 12-13
实验结果 13-15
实验分析及总结 15-17
水彩综合油画棒技法创新实验研究 17-19
水彩的特性 17
水彩与油画棒在材质特性方面的互补点 17-18
水彩颜料与油画棒创新实验 18-19
实验目的及材料 18
实验应用过程 18-19
实验结果 19
实验分析及总结 19
油画综合油画棒技法创新实验研究 19-21
油画的特性 19
油画与油画棒在材质特性方面的互补点 19-20
油画颜料与油画棒创新实验 20-21
实验目的及材料 20
实验应用过程 20
实验结果 20
实验分析及总结 20-21
彩笔综合油画棒技法创新实验研究 21-23
彩笔的特性 21-22
彩笔与油画棒在材质特性方面的共同点与互补点 22
彩笔与油画棒创新实验 22-23
实验目的及材料 22
实验应用过程 22-23
实验结果 23
实验分析及总结 23
油画棒在各类纸上的技法创新实验研究 23-25
实验目的及材料 23
实验应用过程以及实验结果 23-24
实验分析及总结 24-25
油画棒技法创新实验能推进教学目标的`实施 25-26
油画棒技法创新实验能丰富绘画技法和教学效果 26-27
油画棒技法创新实验能培养学生独特的观察方法 27-28
油画棒技法创新实验能加强教学基础课与创作课的衔接 28-29
油画棒技法创新实验对绘画个性和想象力的培养 29-31
结论 31-32
参考文献 32-33
致谢 33-34
附录一 34-35
附录二 35-36
附录三 36-37
附录四 37-38
附录五 38-39
附录六 39
美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇四
中文摘要 4-5
abstract 5
引言 7-9
一、国内外动漫产业现状分析 9-14
国内动漫产业现状分析 9-11
国外动漫产业现状分析 11-14
二、国际背景下的国内动漫产业的发展 14-18
中国动漫作品的分析 14-16
作品主题的选择 14-15
作品内容的选择 15-16
动漫市场营销理念的缺失 16-18
三、动漫人才的培养模式 18-21
国内动漫教育模式的分析 18-19
国外动漫教育模式的分析 19-21
四、动漫教育的发展和动漫产业联系状况的比较分析 21-25
国内动漫产业市场对动漫人才的需求 21-22
动漫人才的培养与市场的接轨问题分析 22
国内动漫教育的发展和市场联系状况的优劣势分析 22-25
五、有效改革完善高校动漫教育现状 25-29
正确定位，提倡各校特色培养 25
完善统一动画教材，建设有效的课程体系 25-26
全力提高和注重培养教师的专业水平 26-27
加强动漫专业学生的实习实训 27-29
结语 29-30
参考文献 30-31
后记 31
美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇五
摘要 5-6
abstract 6
引言 7-13
一、本课题研究的目的和意义 7
二、本课题的研究现状 7-11
三、本课题的研究思路与方法 11-13
绪言:xxx推陈出新xxx与郭味蕖绘画认识论—郭味蕖写意花鸟画教学的思想基础 13-15
第一章:郭味蕖绘画认识论的形成 15-32
第一节:取诸怀抱 15-25
一、转益多师、由西进中的求学之道 15-18
二、且纪且析、如琢如磨的史论钻研 18-21
三、同道相亲、虚心向学的艺术交游 21-25
第二节:应运而生 25-32
一:改造思想、提高认识的政治学习 25-26
二:虚无主义、保守主义的舆论逼促 26-32
第二章:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析 32-58
第一节:教材大纲文本解析 32-36
第二节:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析 36-58
美术教育毕业论文提纲 美术教育教学论文题目篇六
内容摘要：科幻画是少年儿童利用科学知识和绘画技巧表现自己对未知世界的丰富想象力的绘画作品，要创作好的科幻画，需要从以下几方面如手：一，需要理解科幻画的内涵;二、需要在创作题材上有所创新和突破。三、需要讲求一些绘画艺术。
关键词： 科幻画 创作 初探
少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年儿童想象、思维能力的重要途径。少年儿童科学幻想绘画，对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
“全国青少年科幻绘画大赛”是目前我国规模最大、层次最高的`科技教育比赛活动之一，历届比赛中涌现出一大批极富科学创意与艺术审美的好作品，但同时也暴露出了不少问题：
1、许多作品混淆了科幻画与科普画、神话故事、童话甚至漫画的概念。2、作品选题单一空乏：漫游太空、漫游海底、未来的世界等题材数见不鲜。3、部分作品题材无新意，缺乏科学想象或幻想意义：如坐宇宙飞船旅行。4、.内容违背科学理念或科学逻辑：如发明“黄金再造机”。5、绘画技巧粗糙、缺乏美感。这一系列问题和我们开展科幻画比赛，培养学生创新思维能力的初衷是背道而驰的。那么，如何才能指导学生创作出好的少年儿童科幻画作品?笔者经过数年实践，对此有一些浅显的心得。
1、科学性与前瞻性：科幻画的主题必须有一定的科学依据，有正确的科学原理，通过技术与科学的发展将来可能实现。
2、创新精神：可以对未来以及未知事物展开想象，也可以从生活实际出发，解决生活中悬而未决的问题，这些都需要丰富的想象力。
3、艺术性：科幻画的本质还是绘画，所以必须注重艺术性，例如构图、色彩、技巧等必须体现出绘画本身所具有的美感。
(一)从题材范围来说，可以从以下几方面入手。
1、对未知的宇宙万物、自然世界的想象与描述。
2、对人与环境以及相互关系的想象与描述。
3、对未来世界科学技术的想象与描述。
4、对未来人类社会以社会生活的想象与描述。
5、对未来创新产品的想象与描述。
(二)从题材内容来说，以下几方面值得关注：
1、对未知领域的探索：如建立太阳、火星、月球等其他星球城市;改造其他星球;和其他星球的生命共同生活;开发海底世界、建立海底城市;开发、建造地心城市等。
2、对地球问题以及人生生存有关问题的解决：(1)环保类：如防治水土流失及水土保持;培养其他动物、植物;防治各种污染等。(2)能源类：合理利用太阳能、风能;其他废物利用;水资源的再生与利用;解决粮食危机等。(3)大气类：防治地球变暖;治理大气污染等。
3、新技术在人类生活中的应用：(1)生物工程：如克隆、基因工程的应用;(2)信息工程的应用：如新型电脑、远程信息传输等;(3)新型生活：如未来居住、未来交通、未来工具等。
在指导学生选择题材的过程中，我们必须注意以下几个问题：
1、小学生的知识储备少，视野狭窄，在表现想法时，有时会力不从心甚至人云亦云，需要引导学生平时多学习各方面知识，培养学生关注现实、关注外部世界的能力，教师也要做好学生的知识参谋与科学助手，在关键的时候为学生打开思路，提供帮助。
2、鼓励学生以儿童的视野去观察世界，用儿童的思维去理解世界。将来的世界会是什么样，未来世界又会有什么新发明新发现，这些都是无法预知的，所以我们不能用成人的知识、经验、思维方式去要求学生，不要束缚学生的创造力，扼杀他们的创新思维。
3、避免知识性错误。少儿科学幻想绘画所涉及的内容题材十分广泛，可以说是五花八门，无所不有。要指导学生阅读有关的报刊和杂志，了解人类科学发展的、现状及相关信息，对科技前沿尽可能多的了解，避免出现不符合科学原理的方法和内容。
4、避免思想性错误。科幻画的主题应积极健康向上，避免一些不健康不积极的心态的题材。如自动写作业机，考试时用的知识宝盒等，要对学生做正确的正面的引导，使主题体现出正确的价值观和人生观。
少儿科幻画作品要运用艺术的形式来表现科学技术的内容，需要运用色彩、明暗、线条、构图等技巧，通过美术手法来表现科学技术的形象，没有艺术性的作品就谈不上是科普美术作品。艺术性强的科普美术作品能给青少年以美的熏陶，美的感受，并进一步体现了科学技术的内在的美。
一般科幻画绘画步骤如下：
1、布局。初步规划绘画内容各部分在纸上的大概位置以及大小比例。
2、定位。用简单的直线曲线或基本形定出所在位置，用笔要轻，这样便于修改。
3、勾边。根据所描画的事物在指定的地方勾画出大致形象。
4、修改。整体观察布局效果，对于不合理的地方做出简要的修改。
5、描线。用单色笔勾描形象，注意线条要流畅，连贯。
6、涂色。用水彩笔或油画棒涂染画面，个别地方还可以用荧光笔来突出点缀。
在绘制科幻画的过程中，采用哪一种绘画形式来表现，要考虑两方面的因素：一是因“画”而宜，即根据绘画创作内容，选择适宜的画种及绘制方法，有的内容宜用国画，有的内容则宜用水彩或水粉，有的宜用纸版画制作等。这种“适宜”，只是从画面效果考虑而已;二是因人制宜，即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑，有的学生喜欢画水彩、水粉、有的既喜欢画国画，还有的喜欢制作纸版画。要鼓励学生大胆用笔，如果作画拘谨、放不开，就不可能出奇制胜，出不了好的效果，如果反复涂抹还会损害画面效果。所以，整体要画得大胆，
局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”。最后才能达到满意的效果。
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