谢礼是一种以表示感谢之情和回报对方友好举动为目的的礼品。总结应该遵循一定的逻辑结构，从整体到细节，层层深入，使读者能够清晰地理解我们的观点和结论。通过阅读总结范文，我们可以发现不同人在总结过程中的思路和方法，拓宽自己的思考方式和视角。
英语网课学习教师心得篇一
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的.的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
英语网课学习教师心得篇二
这两天有幸参加了小学英语培训，真的是收获满满。首先非常感谢教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同，非常实用，非常接地气，既有专业理论引领，还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材，教法，课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力，也认识到了自己教学中的不足。
尤其是今天下午两位老师的示范课，我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手，听完课除了赞叹，总感觉有点高不可攀的感觉。而今天两位老师的课虽然不完美，但却是我们课堂的真实再现，更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。
几点体会，总结如下：
一，作为一名英语老师，自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机，孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。一定要不断提高自身素质，多听课文原声，力求让自己的语音语调标准正确。
二，认真研读课标，把握好每个阶段的目标任务，避免出现拔高，越位等现象，让学生失去学习英语的兴趣。正如关老师所说，要做到：心中有课标，腹中有教材，眼中有学生，手中有教法。
三，关老师的“授人以鱼，不如授人以渔”，形象直观，但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马老师一样的错误，对学生不够自信，没有给学生充足的自主学习的空间，急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈，做课堂的导演，让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的东西，是每一个教育人的使命。
所学知识只有内化吸收，才会学以致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识，并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在学习中不断进步，在反思中不断成长，用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。
英语网课学习教师心得篇三
随着科技的发展，网上教育逐渐走进千家万户，网课成为了许多学生学习的一种方式。尤其是在疫情期间，小学英语网课成为了家长和学生们的首选。作为一名小学英语网课教师，我也有着自己的心得体会。
首先，网课的便利性不言而喻。无论是学生还是教师，都能够在家中进行学习和授课。学生们不用出门，只需在家里打开电脑或者平板电脑，就可以参加课程了。对于家长来说，他们也不用费力送孩子去学习班，省时省力。而作为教师，我也可以在家中准备课件和教案，不用通勤，提升了工作效率。网课的便利性，解放了时间和空间的束缚，提供了更加灵活的学习环境。
其次，小学英语网课可以更好地激发学生的学习兴趣。通过网络的形式，我们可以利用图片、音频、视频等多种媒体形式进行教学，丰富了教学内容，使得学生们更加投入学习中。同时，我们也可以利用游戏、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣。例如，在网课中，我会设计一些互动游戏，让学生们通过竞争的方式进行学习，增加了学生的积极性。通过这种方式，学生们在网课上能够感受到学习的乐趣，更加主动地参与其中。
第三，小学英语网课培养了学生的自主学习能力。在网课中，学生们需要自己上网、登录课程，完成作业等。他们需要学会利用搜索引擎查找相关资料，自主解决问题。在这个过程中，他们培养了自主学习的能力。同时，网课还提供了学习资源的共享平台，学生们可以互相交流、分享学习经验，从其他同学身上获取到更多的知识和启发。这样一来，学生们在网课上不仅仅是被动接受知识，而是主动参与到学习中，并且能够独立思考和解决问题。
另外，小学英语网课也提高了教师的专业素养。在传统的教学方式中，教师们往往需要面对上百名学生，难以对每个学生进行个性化的教学。而在网课中，教师可以更加关注每个学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，教师们也可以利用网络资源进行学习，了解最新的教学理念和方法。这样一来，在网课中教学不仅更加高效，而且也更有针对性，提高了教师的专业素养。
最后，小学英语网课也存在一些挑战和问题。例如，学生们可能会因为网络不稳定而影响学习效果；家长们也需要花更多的时间和精力来监督孩子的学习；还有一些学生可能因为缺少面对面的交流而感到寂寞。针对这些问题，我们应该及时与学生和家长进行沟通，找出合适的解决方法，以提供更好的学习环境和支持。
综上所述，小学英语网课在提供便利性的同时，也为学生们带来了更多的学习乐趣和自主学习的机会。对于教师来说，网课提供了更多的教学资源和专业发展的机会。虽然网课也存在一些问题，但只要我们积极应对，我们相信网课教育将会为小学生们带来更好的学习体验。
英语网课学习教师心得篇四
随着数字化教育的迅速发展，小学网课成为了当下学生学习英语的主要途径之一。作为一名小学网课英语教师，在教学过程中，我不断摸索并总结经验，积极探索出适应网络教学的方法和策略。在这篇文章中，我将分享我在小学网课英语教学中的心得体会。
首先，我发现小学网课英语教学要注重互动和沟通。网络教学与传统教学相比，最大不同之一在于缺乏面对面的互动，因此我尝试利用各种互动功能来激发学生的学习兴趣。我会在课程中设置一些问题，并鼓励学生主动参与讨论。通过这种方式，我发现学生们在网络教学时更愿意表达自己的想法和观点，提高了他们的口语表达能力。
其次，小学网课英语教学要结合多媒体资源进行教学。我积极收集各种优质的教学资源，如视频、音频和图片等，以便在课堂上进行展示。这些多媒体资源能够生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。此外，我还鼓励学生自主利用网络资源进行学习，从而培养他们的信息获取和处理能力。
第三，小学网课英语教学要注意个性化教学。每个学生都是独一无二的，他们在学习英语的能力和兴趣方面也存在差异。因此，我会根据学生的个体需求和差异制定个性化教学计划。对于那些学习能力较强的学生，我会给予更高难度的教学内容，激发他们的学习动力；对于那些学习能力较弱的学生，我会选择更简单的教学内容，帮助他们建立信心。在个性化教学中，我注重培养每个学生的自主学习能力，让他们在网课中得到更多的自主探索和实践机会。
第四，小学网课英语教学要注重评价与反馈。在网络教学中，教师与学生之间的实时互动受限，因此我会结合各种方式对学生进行评价和反馈。除了课堂上对学生的表现进行口头评价外，我还会定期为学生提供书面反馈，对他们的学习情况进行总结和指导。我鼓励学生通过线上问答、作业提交等方式向我提问，确保他们能够及时获得帮助和解答疑惑。
最后，小学网课英语教学要注重家校合作。家长是学生学习的重要支持者和监督者。我与家长保持密切的联系，及时向他们了解学生在网课中的表现和问题。我会与家长共同制定学习目标和计划，并给予他们相应的指导。在家庭环境中，家长也可以进行一些与英语学习相关的活动，如播放英语动画片、与孩子分享英语故事等。通过家庭与学校的紧密协作，学生在网课中的学习效果将会得到进一步提升。
综上所述，小学网课英语教师的教学经验需要不断总结和完善。注重互动和沟通、结合多媒体资源、个性化教学、注重评价与反馈以及家校合作是提高小学网课英语教学效果的关键。相信随着科技的进步和教学实践的深入，小学网课英语教学将发展得更加成熟和完善，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
英语网课学习教师心得篇五
近年来，随着互联网技术的快速发展，网络教育逐渐成为教育领域的新宠。尤其是在疫情期间，许多学校和家长选择了小学英语网课来保证孩子的学习进度。作为一名小学英语网课教师，我深刻体会到了这种教学方式的优势和挑战，并从中汲取了宝贵的经验教训。
首先，小学英语网课给予了我更大的教学自由度。在传统的教学模式中，我必须面对面地指导学生，而在网课中，我可以根据学生的具体情况和需求进行个性化的教学。我可以通过设计自己的教案和课件来提供更多的学习资源，让学生在课后进行自主学习和巩固。此外，我还可以选择合适的教学工具和方式，如使用多媒体教具、互动游戏等等，来激发学生的学习兴趣和参与度。
然而，小学英语网课也带来了一些挑战。首先，网络教学的技术要求相对较高，包括网络连接稳定、声音清晰等等。当网络出现问题时，课程的进行会受到严重干扰，影响教学质量和学生的学习效果。此外，在网课中，学生的课堂纪律也是一大挑战。由于与学生们面对面交流的机会较少，一些学生容易分心，不配合教学，在学习上产生困难。因此，作为教师，我需要积极应对这些挑战，提前做好技术准备，并通过激励和引导来维持好课堂纪律。
为了更好地适应小学英语网课的教学模式，我不断学习和改进我的教学方法。首先，我加强了与学生和家长的沟通。在网课前，我会与家长进行联系，了解学生的学习情况和需求，并提前告知他们网课所需要的设备和准备工作。在网课中，我会时刻关注学生的反馈和表现，及时与家长交流，了解学生在学习中遇到的问题和困难。此外，我还积极参加教育培训和专业讲座，学习新的教学方法和工具，以提高自己的教学水平。
最后，我认为小学英语网课也给了学生和家长们更多的选择和便利。在疫情期间，许多学校和家长由于限制出行，无法到校进行面对面的教学。而小学英语网课则为他们提供了一种灵活的学习方式。学生可以在家中舒适的环境下学习，并且可以根据自己的时间安排进行学习。对于家长来说，他们可以更好地了解孩子的学习情况，随时与教师交流，共同关注孩子的学习进度和问题。因此，我相信小学英语网课将会成为教育领域一种重要的教学模式。
总之，小学英语网课教师需要不断适应和改进自己的教学方式，以提高教学质量和学生的学习效果。在我的教学实践中，我发现通过个性化的教学和积极与学生、家长的交流，可以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习兴趣。同时，我也意识到要面对网络教学的挑战，不断改进自身的技术能力和课堂管理方法。我相信，随着技术的不断发展和教学经验的积累，小学英语网课会成为未来教育的重要组成部分。
英语网课学习教师心得篇六
随着科技的发展，越来越多的学生开始选择在线教育，尤其是小学英语网课成为了家长和孩子们的首选。作为一位小学英语网课教师，我有幸一直参与其中，亲身感受到了网课的优缺点。在这篇文章中，我想分享一下自己对于小学英语网课的心得体会。
首先，小学英语网课为学生提供了方便和灵活的学习方式。相比传统的面对面教学，网课无需学生们亲自到达教室，只需要一台电脑和网络即可。特别是对家庭条件有限的学生来说，网课能够弥补他们无法上课的缺憾，让他们也能获得高质量的教育资源。此外，网课的时间和地点都没有限制，学生可以自主选择适合自己的学习时间，合理安排自己的学习进度。这样一来，学生就能更好地充分利用自己的时间，提高学习效率。
其次，小学英语网课提供了更丰富的学习资源。传统课堂教学通常以教科书为主，教师只能根据教材内容进行教学。而网课则可以通过多媒体技术，提供更多生动有趣的教学资源，比如动画片、游戏、音频等。这样的学习资源能够激发学生的兴趣，增加他们对英语学习的积极性。同时，网课还提供了丰富多样的练习题目，可以实时检测学生的学习效果，帮助他们及时纠正自己的错误，加深对知识点的理解。
然而，小学英语网课也存在一些问题。首先，由于网课学习是在家中进行，学生容易分心。他们可能会被身边的各种事物吸引，无法全身心地投入到学习中。其次，网课的学习过程中缺乏即时的互动和反馈。传统课堂上，学生可以随时提问、与教师和同学讨论问题。而网课中，学生只能听教师讲解，无法与教师进行实时互动。这样一来，学生在遇到难题时很难得到及时的解答。再次，由于网课自主学习的特点，学生的学习态度和动力可能会受到影响。没有老师的监督，学生可能会产生懒散的心态，缺乏学习的坚持和毅力。
针对这些问题，我在教学中采取了一些措施。首先，我鼓励学生制定学习计划，提醒他们合理安排学习时间，确保学习的连贯性。其次，我在课程中添加了一些互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问。我也积极与学生家长进行沟通，提醒他们关注学生的学习情况，共同推动学生的学习进步。最后，我还鼓励学生多参加线下活动，培养他们的英语口语能力，增加与人交流的机会。
总的来说，小学英语网课虽然存在一些问题，但它在提供方便和灵活学习方式、丰富学习资源方面的优势不可忽视。作为一位小学英语网课教师，我会不断改进自己的教学方法，尽力为学生提供更好的学习体验。我相信，通过我们的共同努力，小学英语网课一定能为学生们的英语学习带来更大的价值和效果。
英语网课学习教师心得篇七
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。英语课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的.大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
英语网课学习教师心得篇八
20__年12月29日上午，我们小学英语教师聚集兴隆三小，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。
要提高课堂效率，首先应该在备课上下功夫，即研在课前，就算教师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
教师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，降低记忆的难度。
一、研读教材，实现知识与教学的贯通。
1、把握特点，全面理解教材。
2、注重梳理，构建知识系统。
二、减什么，增什么?
减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动，给学生提问的机会，教师立足单元，整体设计口语训练内容，来培养学生说话的连贯性，让学生有话可说，有话好说。把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教学活化为交际。
教师上好每一节课才是减负增效的关键。教师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。英语学科虽说是需要一些知识的灌输，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考。教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品，一个呆板、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味，让学生提不起兴致，不太愿意积极地参与进来。所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的课堂活起来，在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识。
说一千道一万，英语教学实现减负增效，最关键的实施者是教师，但真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法，或者同学之间可以讨论，通过和老师交换意见，找到适合自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者说坐等老师给方法。
英语网课学习教师心得篇九
随着科技的迅猛发展，线上教育已成为当今教育领域的热门话题。疫情的爆发更是让线上教育获得了更多的关注和尝试。作为一名小学英语教师，我有幸参与了线上英语教学的探索和实践。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，并愿意和大家分享。
首先，在线教学给了我一个全新的教学平台。传统的课堂教学往往受限于时间和空间，而在线教学能够突破这种限制。通过网络平台，我可以随时随地与学生们进行互动。无论是远程直播还是录制课程，都让我能够更加自由地安排教学内容。此外，线上教学还能将听、说、读、写等多种教学模式结合得更为紧密。学生们可以在一个平台上进行全方位、多层次的学习体验，而我也能更好地调动学生的学习积极性。
其次，线上教学提倡学生的主动学习。传统的课堂教学往往使学生们处于被动的接受状态，容易产生学习的厌烦和抵抗心理。而在线教学则更加注重培养学生的主动学习能力。通过探究性学习、问题解决、小组合作等多种形式，学生们在老师的引导下能够更加积极地主动探索和思考。比如，我经常将学生分成小组，在线上平台上进行语言表演或角色扮演等活动。这样的活动既能让学生们得到互相激励和帮助，又能提高他们的自信心和语言运用能力。
再次，线上教学也需要教师在教学内容和教学方法上更加注重创意和灵活性。传统的课堂教学往往依赖教师的讲解和学生的听讲，教法相对较为固定。而在线教学则更加注重教学方法的多样性和活跃性，需要教师借助多媒体和网络资源进行教学。比如，我常常利用PPT、动画、视频等丰富多样的教学媒体，使课堂内容更加生动有趣。另外，我还结合线上测评和互动答题等形式激发学生们的学习兴趣和动力。通过这些创意和灵活的教学方法，我发现学生们的学习效果和兴趣都得到了显著提高。
最后，线上教学也给了我更多的时间和机会去支持学生的个性化发展。在传统的课堂教学中，教师常常面临班级学生众多的情况下，难以充分顾及每一个学生的个性差异和学习需求。而在线教学则能够更好地满足学生的个性化需求。我可以结合每个学生的学习特点和兴趣爱好进行个别辅导和指导。同时，通过线上平台上的学习记录和数据分析，我也能够及时发现学生的学习情况和问题，及时给予帮助和指导。这样的个性化教学能够更好地激发学生的潜力，提高学习效果。
总结起来，小学网课英语教师的心得体会有很多。我通过线上教学得到了新的教学平台，培养了学生的主动学习能力，注重了教学创意和灵活性，以及支持了学生的个性化发展。当然，线上教学也有其不足之处，比如网络稳定性、设备限制等问题亟待解决。但总体来看，线上教学给英语教师和学生们带来了很多积极的变化和机会。我相信，在不断探索和完善的过程中，线上英语教学的未来将更加美好。
英语网课学习教师心得篇十
目前,阅读教学在初中英语教学中占有重要地位，互动教学的尝试与探索也在初中英语教学中逐步的展开。下面是本站带来的初中英语教师学习。
心得体会。
仅供参考。
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生，增强学生的自信心。
还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
二、激情课堂，抓住学生的注意力。
老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三，严松有度，促进老师的提高。
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，浙师大派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视，在培训的动员会上教育局雷局长多次强调大家一定要从思想上重视起来，认真听课认真完成辅导教师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语教师。我们的教研员黄老师每天亲临现场，做好班级管理记好出勤，自己以身作则，除了必要的一些工作外，她也尽力和我们一起参加培训学习，用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会;是的，这次培训学习填补了我们缺失的知识，提高了我们听说读写的能力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。
首先，说说实话吧，培训前老师们对暑期炎热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的，再说若大的班级又是成人，班级管理的确是件不容易的事，可就是因为各级领导的重视，教研员黄老师特强的组织、管理、协调、沟通能力使得大家能静下心来，一开始，黄老师就给我们讲了培训的重要性和必要性，宣布了班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位，并及时反馈我们英语教师的心声，与上课老师协调培训内容，使得近80人的培训班级培训学习井然有序，学员们的学习热情高涨，也正是因为上课老师的课又能深深吸引我们，学以致用，所以一下就改变了学员们的想法，变要我学为我要学。也难怪去过丽水多个培训点上课的李艳老师在我们遂昌点两天课上后对遂昌感觉很深，表扬我们，得到了她的高度评价，当时我们以为李老师是在讲恭维话，把我们当小孩鼓励表扬一番，可她踏上回金华车时还发了这样一条短信给我们班主任黄旭红老师：“这次能有幸到您处上课，印象颇深，学员到课率最高，学习最认真，课堂表现最积极，这与您的认真负责的领导是绝对分不开的。这一点我也会向学院领导传达，能向其他教学点推荐。”当再一次培训黄老师把这条信息向我们转告时，我们才真正感到我们真的做的很棒!
再次，语音教学的重要性不容小觑。在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。骆老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准，她的认真使我改变了对英语语音教学的态度。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最后我教累了，学生也学累了。在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入游戏、运用儿歌。
绕口令。
积极评价利用多媒体布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生积极主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。
最后，要做个与时俱进的教师。通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美，怎样提高培养学生的英语拼写能力，怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教育，等等。我相信通过自己的努力，一定能拉近距离，不断进步。
教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。
通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:。
1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写。
教案。
设计适应学生的教学方法开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位发挥学生的主体作用。
3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。
个人工作总结。
从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程改革加强课堂教学改革研究提高自身教学业务水平。
5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写。
读书笔记。
除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
英语网课学习教师心得篇十一
大会分为三个部分：专家报告，优秀课展评，基本功大赛与教学研讨。通过三天的观摩与研讨，一方面使我从意识与观念上有了一些转变，另一方面通过比较寻找出了自己教学上的不足与差距，下面我就从三个方面具体地谈谈自己的心得体会。
本次会议三天中分别由清华大学的催刚教授、英语辅导报创始人包天仁教授、国家外语教学研究中心副主任等做专题报告，他们分别从小学英语语音教学、小学英语课堂教学基本要求、小学英语教学的目标和任务等方面做了专题报告。
催刚教授在分析小学英语教学的现状中指出，基础教育各学科中小学英语教学较为薄弱，而其中语音教学最为人们忽视，原因一方面是语音教学意识不强，另一方面是受教师自身语音知识和素质限制。崔教授对为什么要在小学阶段重视语音教学做了具体的阐述，还指出了小学英语教师应该给学生系统教授哪些语音知识、培养哪些语音技能，此外还结合中国小学生学习英语的特点介绍了一些语音教学好的方法。其中提到的自然拼读法和我们学校之前福尼斯英语的音图教学法有很多相同之处，我们应该发挥我校在这一方面的优势，利用好、保留好福尼斯英语教学中好的方法，为我校探索和实践英语语音教学服务。
包天仁教授从小学英语课堂教学的问题出发，分析和阐述了小学英语课堂教学的基本要求。他从八个方面分析了小学英语课堂教学目前存在的主要问题，针对以上问题提出了课堂教学要注意的事项和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一体”的英语教学法，要求教师在课堂上必须是直接的、公开的、显性的传授知识，反对交际法中以听说为主、不重视语言点、语音语法知识的体验式学习，强调技能的基础是知识的习得。包教授报告中的一些英语教学理念，使我不仅深刻地反思了自己的教学，也使我明白了教学要求我们要敢于质疑、敢于实践，要不断的学习和吸取更好的、更适合学生的教育教学方法。
本次会议比赛中，由来自全国各省市的教研员、一线优秀教师进行点评，在对三十几节参赛课的点评中，各省市教研员共同关注的有以下四个方面：
三是关注学生的语音学习，在教学的过程中教师是否注重语音知识和技能的讲解和培养；
四是注重课堂的实效性，主张英语课堂教学要平时、有效，而不是花哨、热闹。
本次会议中有10名教师进行了优秀课说课展评，32名教师进行了基本功比赛。通过认真听课和分析，我发现自己存在的不足还很多，主要有以下两个方面：
二是对先进的英语语言教学理论了解不够，平时教学过程中立足自己的课堂，只关注了自己身边有限的、已知的方式方法，没有积极的通过各种信息渠道去获得最新的、先进的理念来引导自己的教学。
以上是我本次外出学习的一些心得体会，我将与全组成员继续进行研讨与反思，加强学习，积极改进。
英语网课学习教师心得篇十二
我县于20____年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经历了许多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《小学英语教具制作和板书设计》、《小学英语课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：
此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师!
英语网课学习教师心得篇十三
英语作为全球通用语言，在当今社会的各个领域都发挥着重要作用。作为一名教师，学习英语不仅可以提升自身的语言能力，也能够更好地教授学生。经过一段时间的学习和实践，我深深地体会到了教师学习英语的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验和心得。
第二段：学习方法。
学习英语的方法多种多样，我发现多听、多说、多读、多写是最为有效的几种方法。首先，多听英语是提高听力能力的关键。通过听英语新闻、英语歌曲、英语电影等，能够锻炼自己的听力，并且提高对语音、语调的敏感度。其次，多说英语是提高口语表达能力的基础。与英语母语者或其他学习者进行口语交流，能够增加自己的口语表达经验，纠正发音和语法上的错误。再次，多读英文文章可以拓展自己的词汇量和阅读理解能力。读报纸、杂志、小说等可以增加对不同主题的了解，同时提高自我思维的能力。最后，多写英语是提高写作能力的重要方法。通过写英语日记、写作文等，可以提升自己的句型运用和语法水平。
第三段：学习经验。
在学习过程中，我发现了一些经验，帮助我更好地学习英语。首先，制定合理的学习计划是必不可少的。根据自己的目标和时间安排，将学习内容进行合理分配，定期检视自己的学习进度，及时调整学习计划。其次，培养良好的学习习惯。坚持每天学习英语一段时间，如早晨、晚上等特定时段，养成习惯后将更容易坚持下去。另外，参加英语角、线上学习小组等英语交流平台，能够和其他学习者交流学习心得，互相激发学习的动力。最重要的是不断实践，将所学知识运用到实际生活中，如尝试用英语与外国友人交流，积极参与国际交流活动等。
第四段：优化教学方法。
学习英语的同时，我也思考如何更好地应用到教学中，提高自己的教学效果。首先，我发现培养学生的兴趣是最关键的。通过活动教学、游戏化教学等方式，调动学生的学习积极性，使他们更主动地参与课堂活动。其次，我注重课堂的互动与合作。通过布置小组任务、让学生在小组内进行合作讨论，能够使学生更好地运用所学英语知识，培养他们的合作意识和团队精神。在教学中，我也通过丰富的资源引导学生进行阅读、听力、口语等多个方面的训练，以提高他们的综合语言运用能力。
第五段：总结。
总的来说，教师学习英语是一个艰辛但又充实的过程。通过不断学习和实践，我深刻体会到学习英语的重要性，并从中受益匪浅。学习英语不仅能够提升自身的语言能力，更能够优化教学方法，提高教学效果。在今后的教学实践中，我将继续学习英语，并将所学知识充分应用到教学中，为学生提供更好的英语学习环境和教学体验。
英语网课学习教师心得篇十四
这仅三天的“国培计划”的培训，为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。使我提高了对教育事业的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身各方面的差距和不足。让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。我也从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了马老师和冯老师等的精彩讲解和点评，使我对教学有了更多新的认识。
在我们培训的每一天都看到和我们一样的一线教师的精彩课堂，也可以聆听教育专家的点评及报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。三天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的`教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
我通过学习，我掌握了很具体的操作方法，比如如何去制定具有导教功能、导学功能和导测量功能有效三维教学目标；小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学、等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要;阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的语言素质和教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。
理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。我们能够与专家进行面对面学习，真是太幸运了!虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
英语网课学习教师心得篇十五
在英语学习活动中你有怎样的收获？写一篇英语学习心得记录下来吧。英语是一门当前在中国比较流行的外语，要将它学好那就要我们多动脑筋。你是否在找正准备撰写“英语教师学习心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习****开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多****、语调知识是我们原来不曾注意的。老师发了一本有关****的书，并利用几天时间体统讲解****知识，训练我们的****语调。通过学练考结合，我们的****面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上****资源做更好的教学活动。还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。
我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、入党申请书多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚;或者是以前学过，现在又忘了。重温一遍，激起了我们学习的兴趣。__的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力;也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。
我县于20____年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经历了许多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《小学英语教具****和板书设计》、《小学英语课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。手机版下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：
此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师!
20__年12月29日上午，我们小学英语教师聚集兴隆三小，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家******老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。
本站站要提高课堂效率，首先应该在备课上下功夫，即研在课前，就算教师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
教师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，降低记忆的难度。
一、研读教材，实现知识与教学的贯通。
1、把握特点，全面理解教材。
2、注重梳理，构建知识系统。
二、减什么，增什么?
减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动，给学生提问的机会，教师立足单元，整体设计口语训练内容，来培养学生说话的连贯性，让学生有话可说，有话好说。把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教学活化为交际。
教师上好每一节课才是减负增效的关键。教师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。英语学科虽说是需要一些知识的灌输，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考。教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品，一个呆板、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味，让学生提不起兴致，不太愿意积极地参与进来。全面的范文写作网站所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的课堂活起来，在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识。
说一千道一万，英语教学实现减负增效，最关键的实施者是教师，但真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法，或者同学之间可以讨论，通过和老师交换意见，找到适合自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者说坐等老师给方法。
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，本站最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式。
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景。
用自己充满****的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
思想汇报范文通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是朋友。所谓良师益友，就是强****师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后就是教师是学生的心理****者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
以上就是这篇范文的详细内容，主要描述学生、学习、教师、我们、自己、教学、培训、英语，希望网友能有所收获。
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