通过总结与反思，我们能够更好地认识自己和改进自己的行为。培养良好的时间管理技巧，提高工作和学习效率。接下来将分享一些总结的写作技巧和要点，以帮助大家更好地进行总结写作。
看风筝小学生篇一
小时候，外公常常带我和哥哥去新四军纪念馆放风筝。
外公是个放风筝的好手，他每次都能将风筝放得好高好高，就像只鸟儿在空中飞翔，人们只能见个小黑点儿。
“哇，那只鸟飞得太高了！”一位女游客惊讶地说。
旁边的人瞧了瞧天空中的风筝，对她说：“那是个风筝，就那老爷子放的，看清楚了没？”
游客们都停住了脚步，对外公啧啧赞叹：“老爷爷放得不错，不错！”
这时，外公朝我们兄妹俩招了下手，示意我们过去。外公拿起风筝手把手地教我们，“来，这手放着，那只手……，最后还要记住放时要逆着风放，当风筝飞上天的.时候，线要往外抽。桐桐先看哥哥放，呆会儿外公教你。”
轮到我了，可我又不专心听，朝着顺风的方向跑。“错啦！错啦！”外公在我身后追，我没听清楚外公讲什么，以为他在夸我，还一个劲地往前跑。
突然风大了，我没拉好风筝线，风筝“嗖”地掉进了小河里，外公只是摇摇头，并没有怪我，还是回家重新做一个。
外公做风筝也很棒。他属龙，便给我们做了一个龙的风筝。他先照着美术上的样子画了一条大龙，然后给龙上色，最后用两层纱布把“龙”裹起来，这样我们又有了一个新风筝。我和哥哥又有的玩了，心里很是高兴，对这个新风筝很是爱不释手。
不久，我上小学了，而哥哥早已步入初中的学堂，再也没有多少时间陪外公放风筝，更不要说看外公外婆了。
再后来，我的大姨奶奶邀请外公外婆去上海玩，可是外公一下子就拒绝了，对大姨奶奶说：“现在我还不能离家呢，我放不下他们兄妹俩啊。他俩说今儿来看我呢，就这样了，我有空还要照顾他们呢，教他们放风筝呢！”。
这时，我和哥哥站在门外，眼睛紧盯着那个大龙风筝，哽咽地说：“外公，今天我们去放风筝吧……”。
看风筝小学生篇二
春天到了，五彩轻盈的风筝飞进了我们的天空。
实验室里，我们科学兴趣小组的同学正在兴奋的制作着风筝。做风筝对我们来说是件陌生的事，因此使我们非常好奇。
我们准备好材料，诸老师边讲解边在黑板上画图。我们开始制作风筝的骨架，是“千”型的，因为“十”字的不太好做。
我们先找到三根竹条相同的中心点，做上记号，然后用棉线交叉绕了几圈，直到每个关节都牢固了。接着我们又把几张宣纸粘在一起，把骨架放平，贴上纸，之后再修理一下。费尽周折，终于完工了。最后，诸老师说还要穿线。我们找来一根很长的棉线，诸老师帮我们完成的最后一步。
我们拿着刚做好的风筝飞快地跑了出去，操场上已经飞着几只风筝了。我们不知道怎样放风筝，便怎么也放飞不起来，在诸老师的指导下，风~竟飞了起来，顷刻间，我的心里洋溢着幸福的感觉，我们动手做的第一只风筝，没有商店的美观、牢固、精致，但却是最令我们喜爱的。风筝线太短，飞不高，只能在低空中飞行。这没有关系，因为在我的那片蔚蓝的天空中，这只风筝飞得最高、颜色最艳丽的，它是无拘无束，自由自在的。
看风筝小学生篇三
十几天之别，使我相思成疾，怎能把相思辜负，只讲：你看，我都记得。初见，你衣着白t—恤，黑裤子，那是你的第一堂课，将课堂气氛带动起来。那时我坐在倒数第三排，貌似每次说话都有我，你便不留情面的斥责说话者。
那天，你身着黄棉袄，黑裤子，散发，唯美。
同学都在默写，我先写完，抬头，却不曾想与你对视，用口型讲话：“交不？”默契的关系使同学羡慕。
那天，你身着蓝色连衣裙，散发。
那天，你身着白上衣，黑裤子，骑着电动驴。
我立在门口，你三次邀请我去你家吃饭，三次被我回绝。
……。
那天，你身着白上衣，黑裤子。
我与你相拥的那一刻，眼泪不止的往下流，你却安慰我道：“你上了高中会开始新的生活，会遇到一个比我更好的老师。”我只说，“不，你是我唯一的女神，永远。”
时隔不久，却相思成疾，怎奈把相思辜负，只讲：你看，我都记得，关于你的点点滴滴。
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看风筝小学生篇四
我的风筝哪去了?线断了，愿绝了，残余的线从空中无情地落下来。风筝却溜走了，被蓝天无情剥夺了。四周变得黯然了，前方变得渺茫了，眼睛变得模糊了，我不知所措，那放了两年的风筝没有了……自从接到了朋友的电话，我一直在望着前方发呆，不知怎么得，我动不了了，脑子有些麻木，鼻尖有些酸涩，眼睛也有些模糊，“数奥竞赛取消了，感受如何?”听着那熟悉老友的声音，我却无法应答，迟迟没有反应，我并不是没有感受，只是嘴怎么也张不开，好像不是我的。或许那只是一句儿戏，给我放松一下罢了;或许那只是吓我一吓罢了……我宁愿相信这是一句编得天衣无缝的谎言，我也不要相信这是真的，可为什么那电话筒里的声音十分坚定，十分自信?我一动不动地坐在椅子上，脑子里一片空白，我也不知自己在干什么，时间在一分一秒地过着，过了良久，我才回过神来，我摇了摇头，又坐到了桌子前，虽然是人到了，心却未到，一晚上才做了几页书，我怎么也不相信这是真的，是在做梦吧!可捏了一下自己，好痛，我需要有人来证实，我才相信。
第二天，一走进教室便看见有几人在哭，霎时间，一股不好的预感迎面袭来。过不然，孙老师走了进来，那句话我听得十分清楚，“数奥竞赛取消了”，这7个字却引起来了满教室的痛苦，此时此刻，我不得不承认那不是谎言而是事实，眼前昏暗了，我不知该怎么办，手脚不知该往哪放，全身感到不自在。四周全是哭泣声，甚至有的已哭的失声了，同桌于波也捂着脸痛苦，我一直认为我很坚强，我认为我的心理素质很好，可那一次又一次的酸味，一次又一次涌来的泪水，使我哭了。顿时，我想起了那首周杰伦的《世界末日》，那不正是说的我吗?“想笑来伪装掉下的眼泪，点点头承认自己会怕黑，我只求能借一点的时间来赔，你却连同情都不给。想哭来试探自己麻痹了没，全世界好像只有我疲惫，无所谓反正难过就敷衍走一回，但愿绝望和无奈远走高飞……”那前方的路如此渺茫，在漫天大雾中若隐若现，我不知所措。我也只能说“天若有情天亦老”，可这个玩笑未必开得太过火了，让人无法承受。我抛弃了一切来学数奥，到头来却是一句拒绝，我受不了。我曾经面对的是一座陡峭的高山，我抛开一切去攀登它，就快要成功时，这座山崩塌了，我摔了下来，受了重伤。以后还要面临着什么我不知道，我只知道期望越高，失望就越大。我多么希望能得到一杯忘忧水，醒来之后就忘掉了不愉快，可这只能在童话中实现。
看风筝小学生篇五
（一）。
在一座山上，住着小熊和松鼠，松鼠住山顶，小熊住山脚，纸船和风筝作文。山上的小溪往下流，正好经过小熊家门口。
春天，松鼠很寂寞，就拿了一张白纸，折了一只纸船，把它放进小溪里。小船漂呀漂，漂到小熊家门口。小熊看见了，一把抓住纸船，一看，纸船上有一个小松果，小松果上有张纸条，上面写着“祝你快乐！”小熊乐坏了。
（二）。
小熊也想折一只纸船，可是水不能倒着流呀，怎么办呢？
小熊眼前一亮，想到了好办法。他拿来彩纸做了一只风筝。小熊放起风筝，风筝乘着风飘呀飘，飘到了松鼠家。
松鼠看见了，一把抓住风筝线，一看，高兴地说：“我终于有朋友了！”她再看看风筝，上面挂着一个草莓，风筝翅膀上写着“祝你幸福”，松鼠更高兴了。
纸船和风筝让他们成了最好的朋友。
（三）。
可是有一天，不幸的.事发生了。他们为了一点小事而吵架了，天空再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不见纸船。
小熊非常伤心，他还是每天做一只风筝，可不好意思放起来。
松鼠也很伤心，她还是每天折一只纸船，可不好意思放进小溪。
过了几天，松鼠实在忍不住了，就在一只小船上放了一张纸条，上面写着“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”她把这只纸船放进小溪。
下午，松鼠看见一只美丽的风筝，她高兴地向屋子跑去，把纸船一只只地放进小溪。
他们又也了好朋友。
看风筝小学生篇六
翻开旧照片，看着一个个在青春里睡眼惺忪的人，总是在嘴角挂着淡淡的笑，不记得很多事情，唯有青春，令人深刻的很。
都说青春让人怀念，我也如此。我怀念的确实一份在青春里、在世俗里不曾遗失的美好。那年的我们紧紧地握着手里不敢送掉的信笺，把心事认认真真的挂在笔尖，写在纸上。一个一个的字，写得那样的用力，那样的认真。那一个一个的字凑成了一句一句来自心底的秘密，那是我最想对你说的话。
那时候的我早已习惯了肆无忌惮的在你身旁放肆，习惯了有你宠着我的`日子，习惯了有你在我身边的日子，习惯了你搂着我的肩，笑得那样的张扬，不含一丝一毫的虚伪，那些久久散不去的欢愉的画面已然在时间的长河里流淌着，很慢很慢，似乎时间不停，它便不走。我以为我们说好的远方会很快的到来。
可是后来我们说好的远方变成了一场别离。一场你去了我不知道的地方，我去了你不知道的地方。曾经约好的地方依然好好的，而我们却失约了，而我们最终被时间打败了。
一年又一年，云散了又聚拢了。桃花谢了又再开了。你走了却没再回去过，我也没有。不知道你是不是忘了，又或许你回去过，只是我不知道罢了，而我却懦弱着不敢回去，我害怕那些熟悉的人“热情”的关心，因为我们有一段不被看好的过去。可记忆里的老是会回想起我们把约定藏在大槐树下，藏在绿茵坪里，藏在那些已长满蜘蛛网的笔记本里。只是现在却没人再提起了。
你说：等我们长大了，我给你做一个属于你的、独一无二的风筝，那你牵着线，我抱着你，让风筝和太阳一起升起。完了以后，我们就去乡村做一名教师，守着他们，也守着我们的孩子。过最朴实的生活......
看风筝小学生篇七
科学城二小三年级二班李亚婕。
五月三日,我和爸爸来到西山公园看风筝展.
走进大门,无数只鸟儿欢迎着我们.紧接着,我看到了五颜六色的小金鱼,五彩斑斓的蝴蝶,还有神态各异的知了……然后,爸爸问了一个人:“请问风筝展在哪儿”“在子云亭二楼.”她爽快地回答.于是,我和爸爸向子云亭二楼奔去.我问爸爸:“子云亭二楼远吗”“远”.爸爸回答.来到子云亭二楼,门口有两条巨龙欢迎我们的到来.龙的牙齿是用泡沫做的,我一眼就看出来了.左边龙的身体是红色的,右边龙的身体是蓝色的.后来我才知道这种风筝叫龙头蜈蚣风筝一开始,我还把龙的身体当蜈蚣了,后来才知道,这种风筝叫龙头蜈蚣风筝.进了大门一看,哇,这里的风筝多极了!我看得眼花缭乱.这里的.风筝大的比书包还大,小的比文具还小,能放在如火柴盒般大小的小盒子里.这里的风筝有:蝙蝠,龙虾,乌龟,脸谱…….
我跟爸爸说:“那龙虾风筝做的又像螃蟹,但又不是螃蟹,做的人不人,鬼不鬼.”
这次,西山公园之行,虽然我觉得很累,但是,让我长了不少见识,制作风筝的民间艺人可真了不起!真令人羡慕.
看风筝小学生篇八
几年前，妈妈带我去放过龙形风筝，那是哥哥回家时买的。
那天一大早，伴随着闹铃声的响起，我迎来了新的一天，刚吃了早餐，妈妈就带我去放风筝，风筝是红色和黄色相间的，它的头似牛，嘴似驴、眼似虾、角似鹿、耳似象、须似人、鳞似鱼、腹似虾、足似凤，就像我们课文里所说的一样，集各种动物的特点于一身，看起来非常的威风，霸气十足。
我们开始放风筝了，妈妈先看好了方向，“一、二、三，放！”妈妈突然大声喊到，我来不及反应立马就跑，妈妈在后面一推，我的龙形风筝就飞上天。
一瞬间，广场上所有的人都放下手中的风筝，看着我的风筝，所有的人都惊呆了，因为龙形风筝在天上做了许多高难度的动作，有的人都鼓起了掌。看着飞在天上的风筝，它像一条翻腾的巨蛇，又像一只小鸟在天空翱翔着，这时我想：如果龙是一种真实的动物，那该有多好啊！
风停了，我的风筝掉在地上，我坚持不懈终于又一次升起了风筝，龙象征着中国人对自由完美的向往和追求。
通过这次放风筝，我懂得了只要坚持不懈，不轻易放弃，就能取得成功。
看风筝小学生篇九
“哥哥，哥哥，花开了！”弟弟用稚嫩并有些激动地呼唤着我。我放下笔，来到他面前。“哥哥，看！”他几乎要跳了起来。我顺着他手指的方向看，一株鲜艳的花呈现在我眼前。
这株花竟然绽放了！几个月前，弟弟缠着我说他要种花，我只好依着他，给他买了花种，他兴致勃勃地种下花，开始几天，他如饥似渴的照顾花，然而，小孩子的热情总是转瞬即逝，那花种好像被遗忘了。没想到几个月以后的今天，它竟然绽放了！
是的，它绽放了，它克服了缺少水，缺少阳光的困难，自豪的绽放了。它绽放，因为它知道自己不仅仅是一颗种子，而是一株美丽的花。花的使命就是开花，为了自己的使命，尽管路上坎坷重重，也不会放弃，直至绽放出美丽的花。现在不正是我们绽放的季节吗？缺少水缺少阳光我们可以绽放吗？我们要坚定的说一句：“能！”
我们要绽放，不必绽放的像玫瑰那样冷艳，不必绽放得像牡丹的那样迷人，我们只求有仙人掌那样坚韧不拔的精神。
我是一个留守儿童，家里经济并不宽裕，父母也长期在外打工，我没有好的衣着，没有时尚的学习用具，缺少父母的关爱，可是我却是父母哺育的一朵花。他们不会帮助我，他们让我自己去应对所有的事。每当他们让我去克服重重困难，让我去与风雨搏斗时，我都会对他们怀恨在心，我多想依偎在他们怀中，享受温暖，然而只是徒劳妄想。我和他们赌气，但我也要争口气给他们看，心想一定会做到，也必须做到。即使没有他们的帮助，我也是可以绽放的！我做到了，我现在是年级的第二名了。但从父母那满是皱纹的脸上，我也明白了，这是他们对我的一种爱，他们想让我和那朵花一样，没有水和阳光，也能绽放！
我又想起冰心的一首小诗：“成功的花，人们只敬慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”花的成功是如此，人如要成功，不更是如此吗？所以，我要大声说一句——我要绽放给你们看！
看风筝小学生篇十
《风筝》是一本深情洋溢的小说，不仅展现了阿富汗的历史和文化，更让人感受到了人性的复杂性。这本小说教育我们珍视友谊、珍爱生命、珍惜现在，让我们走进主人公阿米尔的内心世界，一起领略那份无尽的悲伤和无望的愧疚。
第二段：情节叙述。
小说以阿米尔和哈桑两个孩子的友谊为开始，然而，在一次风筝比赛中，哈桑为了帮助阿米尔取回赢回风筝的荣誉，却被别人残忍欺负，而阿米尔却没有为他挺身而出。这件事让两个孩子之间的友谊破裂，随后阿米尔的家庭也随之分崩离析。很多年后，阿米尔回到了家乡，尝试弥补曾经的过错，然而，他所付出的是巨大的代价，而这也唤醒了他心灵深处没被悔过的伤痛。
第三段：人物性格分析。
作者通过对阿米尔和哈桑这两个孩子之间复杂的友谊和命运的描述，让人们对人性深度反思，人性是复杂的，不完美的。阿米尔的胆怯、自卑，阿米尔父亲的冷漠，哈桑的忠诚、天真、开朗和勇气以及哈桑父亲的热情、激情、高傲和忠诚都让这部作品充满了复杂的人性。
第四段：题材深度探究。
小说的主题是关于背叛带来的羞耻、后悔和内疚。通过对于阿米尔的内心世界的刻画，让人们深入了解到，即便是在一个看似神圣无垢的友谊之中，也会深深地隐藏着许多人性的弱点，如自卑、强者虐弱、胆怯、极度势利、自我中心等等，这些人性的毛病，往往是我们要面对的难题。我们应该理解人性的复杂与缺陷，并坦诚面对自己，珍视身边的人，与自己的动机和行为保持一致。
第五段：结尾。
《风筝》给我们的启示是，我们应该珍惜身边的人，保持真正的友谊。人生总是充满挫折，只有在经历了风雨之后，才能看到彩虹，才能真正领悟幸福的意义。我们应该向哈桑一样，选择用自己的真诚和坚韧面对命运，体验生命的美妙。我们也应该像阿米尔那样，不断地弥补曾经的过错，让内心洁净，让灵魂得到救赎，用行动来证明自己的认错之心。人性是复杂的，但也是美好的，用心灵把握人性，珍惜人与人之间的情感，才能真正的享受生命的意义。
看风筝小学生篇十一
风筝，作为一种古老而又充满魅力的玩具，深深地吸引着人们的视线。每当放飞一只风筝，我都不禁沉醉在它翱翔在碧空的身姿中，领略到了无限的乐趣。近日，我有幸参加了一次风筝比赛，并在过程中得到了许多心得体会。下面，我将以观看风筝的角度，从准备工作、技巧操作、团队合作、心灵感悟和成长成就等五个方面，分享我的观看风筝心得体会。
首先，准备工作是观看风筝的基础。在比赛前，选好适当的场地并清理出足够的空间，是保证风筝顺利飞行的重要一环。此外，选择合适的风筝线材和风筝造型也至关重要。好的线材不仅要具有足够的拉力，还要抵御风力对风筝造成的拉扯。而风筝造型则需要考虑到风筝飞行的稳定性和风力的适应性。只有做好了充分的准备工作，才能确保观看风筝的顺利进行。
其次，技巧操作是观看风筝不可或缺的要素。通过自己动手放飞风筝，我深刻地体会到，正确地掌握线材的收放、控制风筝的角度和利用风力等技巧，都对风筝的表现有着非常重要的影响。只有在不断地实践中，我才能逐渐掌握这些技巧，并将其运用到放飞风筝的过程中。通过技巧操作，我不仅能够保证风筝的稳定飞行，还可以尽情地欣赏风筝在空中旋转、上升和下降的美妙场景。
第三，团队合作是观看风筝的关键。在一场风筝比赛中，我和我的队友们必须相互协作，密切配合，才能顺利地完成既定的目标。每个队员都应有自己的职责分工，以确保放飞风筝的成功，并在需要时提供及时的支持和帮助。在团队合作中，我深感到相互信任和默契的重要性，只有团结一致，我们才能取得最好的成绩。
第四，观看风筝给我带来了丰富的心灵感悟。风筝无声地在空中飞翔，它们给予了我静心聆听和思考的机会。每次去观看风筝，我都会感到内心的宁静与放松，烦恼和烦忧都被一扫而空。观看风筝，就如同对沉闷生活的一次解放，它展示了自由和美好的一面，让我从中领悟到生活的真谛。
最后，观看风筝的过程中，我不仅获得了乐趣和心灵上的满足，还收获了成长和成就。通过持续地观看和学习，我逐渐掌握了放飞风筝的技巧，并能够在比赛中取得良好的成绩。这种成长和成就感让我更加坚定了继续学习和探索的决心，不断地在放飞风筝这个领域中追求进步。
总之，观看风筝是一种令人愉悦和充实的体验。通过准备工作、技巧操作、团队合作、心灵感悟和成长成就等五个方面的探索，我对观看风筝有了更深刻的理解和体会。无论是放飞风筝的过程还是风筝在空中挑战重力的表现，让我感到了生命的活力和美好。观看风筝，不仅仅是一次娱乐活动，更是对生活的一种独特的体验和感悟。
看风筝小学生篇十二
第一段：引入风筝的魅力和观看风筝的经历（字数：200）。
风筝，是一种传统的游戏和艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。我近日有机会参加了一次观看风筝的活动，这次经历让我对风筝有了更深的体会。当天，我来到了广阔的开阔地，天空中飘荡着各种形状和颜色的风筝，迎风飞翔，仿佛一群自由自在的舞者。
第二段：观看风筝给我带来的内心的平静和放松（字数：200）。
我站在人群中，静静地观察着风筝们在天空中摇曳的身影。风筝们随着风的起伏，时而高飞腾挪，时而悠然上下，它们纵然没有思维和自由的能力，但却在我眼中展现了无拘无束的天马行空之态。我感受到了内心的平静和放松，仿佛与风筝们一同融入了大自然的怀抱。无论是风吹过脸庞的凉爽，还是微微荡漾的风筝线，在这一切的感受中，我感到自己与风筝融为一体，与大自然相互交融，身心得到极大的放松。
第三段：风筝勾勒出的孩童的童真与快乐（字数：300）。
在观看风筝的过程中，我不禁被孩童们开心的笑声所吸引。他们手中拿着五颜六色的风筝，追逐着自己的飞行物。他们脸上洋溢着快乐，眼中闪烁着童真的光芒。这些纯真的笑声迸发出的力量，让我仿佛回到了童年，忘却世间的烦恼和纷扰。他们无拘无束地奔跑在原野中，与风筝一同快乐地舞蹈，尽显了风筝带给他们生活的丰富多彩和无限欢乐。从他们身上，我感受到了真正的幸福，也对风筝这一古老游戏增添了更深的情感共鸣。
第四段：风筝给予我的勇气和奋进的力量（字数：300）。
观看风筝，不仅让我体验到了内心的平静与快乐，还给予了我勇气和奋进的力量。风筝在空中自由飞扬，风筝线的牵引力，让飞翔的风筝成为了一个象征，象征着对自由的追求和勇气的体现。与风筝一同飞翔的过程中，我懂得了勇往直前的精神和挫折后再也不放弃的力量。风筝需要人去放飞，需要人去掌控它的轨迹和高度，而成功的背后需要付出努力和勇气。观看风筝，正是通过这样的过程，在我心中种下了对自由和勇气的向往，让我在面对困难时，能够勇敢地迎接和抗争。
第五段：对风筝的心得与收获（字数：200）。
观看风筝的经历让我看到了风筝多年来一直存在的魅力和价值。风筝不仅是一种游戏和艺术的表现，更是体现人类追求自由、渴望释放心灵的一种方式。观看风筝使我获得了平静与放松、童真与快乐，以及勇气与奋进的力量。同时，也让我学会了从风筝中汲取永不放弃和勇往直前的信念，去面对生活中的困难和挫折。这次观看风筝的经历，让我对风筝有了更深的理解和体会，并且为我打开了一扇通向自由和勇敢面对生活的大门。
总结：通过观看风筝，我深刻地体会到了风筝给予我的平静与放松、童真与快乐，以及勇气与奋进的力量。风筝不仅是一种游戏和艺术的表现，更是一种象征，象征着人类向往自由、释放内心的渴望。观看风筝的经历让我对风筝有了更深的理解和体会，同时也为我敞开了追求自由和面对生活的勇气的大门。
看风筝小学生篇十三
炎炎夏日，我来到了一片开阔的空地，来观看飘扬在天空中的五彩风筝。这是一次美丽而令人心旷神怡的体验，让我感受到了风筝带来的无限快乐与自由。以下是我对这次观看风筝的心得体会。
首先，观看风筝给我带来了宁静和放松的感觉。站在空地上，我可以远离城市的喧嚣和忙碌，感受到大自然的恩赐。微风吹拂着脸颊，让我心情舒畅，身心放松下来。在这片宁静的环境中，我可以尽情享受风筝的飘逸与轻盈，放空自我，忘却一切烦恼。观看风筝成为了我心灵的净化，让我重新获得平静与宁静。
其次，观看风筝让我感受到了自由与独立的力量。风筝升上天空，迎着风飘荡，它的姿态自由而洒脱。每一次起飞，都是风筝自己的选择，每一次飞翔，都是它自己的努力。它不受任何束缚，没有压力和责任，只专注于展示自己的美丽与飞翔的技巧。观看风筝让我明白，只有拥有内心的自由与独立，才能真正活出自己的精彩，追寻自己的梦想。
第三，观看风筝让我体验到了团队合作的重要性。在空地上，我看到了不同的人们带着各种各样的风筝。有些飞得高高在上，有些则在空中跳跃，形成了一幅美丽而和谐的画面。我注意到，每一次风筝的起飞与飞行，都需要团队中的每个人共同努力。只有通过每个人的配合与默契，风筝才能以最好的状态在天空中展示。这让我意识到，团队合作的重要性不仅体现在工作和学习中，同样也适用于其他的场合。
第四，观看风筝激发了我的创造力和想象力。每一个风筝都有独特的外形和设计，它们用不同的颜色和图案装点着天空。每一次起飞，它们都展示着不同的动作和技巧，让我仿佛进入了一个奇妙的幻想世界。观看风筝让我想象自己是一只飞鸟，自由自在地在天空翱翔，让我寻找到了新的、更广阔的视野。这次观看风筝激发了我内心深处的创造力，让我对自己的潜力有了更高的期望。
最后，观看风筝让我明白了耐心和坚持的重要性。在风筝的升空过程中，有时候会遇到风向的变化和突然的狂风，风筝可能会受到阻碍或下降。但是，风筝在飞行的过程中从不放弃，它们通过调整姿态和角度，重新找到适合的风向，再次恢复飞行。这种坚持不懈的精神感染了我，让我明白只有在面对困难和挫折时才能真正展示自己的品质和才华。
观看风筝的经历给我带来了许多的感悟，让我更加热爱生活，更加懂得如何享受每一个美好的瞬间。我相信，只要保持内心的宁静与自由，追求梦想，并坚持不懈，我们每一个人都能像风筝一样，展翅高飞，创造出属于自己的精彩人生。
看风筝小学生篇十四
最近观看了一部电影《风筝》，该片由托德·菲利普斯导演，通过展现主人公的成长历程，探讨了权力、自由和复仇等主题。观影过程中，我被剧情的引人入胜和人物形象的饱满所吸引，引发了深思。接下来，将结合影片中的几个重要场景，分享我对《风筝》的心得体会。
第二段：权力的腐败与束缚。
影片中，主人公艾英遭受了周围人的欺凌和权力的腐败。他在探索自我的过程中渐渐认识到，权力的滥用是社会的毒瘤。尤其是当他在监狱中遭遇到虐待和歧视时，他更加深刻地感受到权力对他个人的束缚和伤害。这使得我意识到，我们每个人都有权力，并且我们需要正确认识和使用这种力量。
第三段：追求自由与自我救赎。
艾英的成长过程是追求自由与自我救赎的过程。他在悲伤和绝望中寻找生活的希望，并努力从阴影中走出来。片中他与其他人建立了真挚的友谊，并坚持追求心中的自由。观影过程中，我深受艾英坚韧精神的影响，明白了追求自由和实现自我救赎的重要性。
第四段：复仇与宽恕的选择。
《风筝》展现了复仇心理对人心的摧毁力。主人公追求敌人的心理需求，渴望为已故朋友报仇。然而，影片也传递出宽恕的力量。当艾英追到敌人前，他发现在复仇的过程中，自己已经失去了真正的自己，于是选择了宽恕。这让我思考到，宽恕是一种强大的力量，只有拥有它，我们才能真正摆脱过去的痛苦，实现内心的平静和和谐。
第五段：人性的拯救与积极向上的心态。
观看《风筝》让我意识到，正义和爱的力量有可能拯救一个人。主人公通过与伙伴一起战斗，最终战胜了邪恶势力。影片中强调了积极向上的心态和人性的光辉。无论遭遇多大的困难和不公平，只要保持坚强正面的心态，我们就有可能在逆境中找到生活的意义和希望。
总结。
通过观看《风筝》，我深受影片中的人物形象和主题所触动。从权力的腐败与束缚到追求自由与自我救赎，再到复仇与宽恕的选择，以及人性的拯救与积极向上的心态，这些主题都给我留下了深刻的印象。我明白了影片想要传达给观众的深层含义，也在思考着如何更好地应对现实生活中的各种困难。《风筝》这部电影在我心中留下了深深的烙印，让我对自己的成长和改变充满了希望和勇气。
看风筝小学生篇十五
爸爸，那天回家的路上，我看到了让我很感动的一幕：旷茫的田野上，一个中年男子和一位妇女带着他们年幼的孩子在放风筝。我立足观望，风筝飞得很高，风筝下的小孩奔跑的多么开心呐！还有那对父母脸上幸福的笑容，我沉浸在这幅和谐的画面中。突然，风起得更大，线绷得很紧，我甚至听到了线断的声音，那风筝如流星般直坠下来，刚巧卡在了树上，孩子哭了，爸爸温柔的安慰他，然后笑着在妈妈的协助下取回了风筝。
我的心猛然抽动了一下，眼角也湿润了，爸，记得吗？多年以前，我这么大时，我们也曾有过这样幸福的一幕啊！
爸爸，多想问问您，当初你坚持离异，如今可曾后悔过，可曾心痛过，可曾如我一样，流泪过？妈妈她不是不好，也许作为妻子的她少了一份温柔，但你知道吗？你是她至心牵挂的人，纵然你对她冷眼相待，纵然你视她为家里的针刺，纵然你不顾一切要摆脱她。可在分别的日子里，她还在关注你，还在默默帮助你，还会悄悄问我你瘦了还是胖了，你知道吗？你错过了一个最爱你的人，你也差点让我们失去最好的母亲。
你以为，你无所不能，其实我知道，你心里也有恐惧；你以为，世界追捧你，其实我看到过，你心里的寂寞；我以为，幸福可以永恒，却没想到，我们散的支离破碎……曾也以为，我的泪水和哀求可以牵绊住你前行的脚步，却没想到，你坚决得那么彻底。
我说，我来到这个世界上根本是个错误！你骂我傻，怎么会这么想。可是，你没试过，泪水浸泡的童年，我不算苦，可我为妈妈苦……爸爸，我不想再去评论你们谁是谁非，以为这样只会让我再一次陷入过往的痛苦，从多年前，你们开始吵架，我便开始在泪水中成长，泪，洗刷走了我的快乐。
你说，没有了妈妈，还有爸爸；你说，没有了妈妈，我们日子一样过；你说，没有了妈妈的管束，我们会过得更快乐。而我以沉默答你所有，爸，你不会懂，没有了妈妈的家，清冷寂静，残缺不堪，那已不能再称之为家。你常在外奔波，极少的回家，你知道我和弟弟是怎样过的吗？我们像两只流离的小猫，人尽可欺。我有那么多事不会做，却也只能硬着头皮去学，无论怎样，我都没有在你面前哭泣过，我以微笑接受一切，从不向你抱怨，因为我知道，这样只会平添你的担忧。你拉着我的手，微笑着说，我的女儿长大了，坚强了。你还告诉我，就要这样做个乐观向上的人。
爸爸，你偶尔回家几次，看着骨瘦如柴的弟弟，你有没有问问他：你吃饭了吗？休息够吗？注意卫生没有？学习落下了吗？你没有时间抱他一会儿，你没有时间教他写一次作业，你甚至没有时间为他做一顿饭……我在学校的时候，偶尔接到他的一个电话，他哑着嗓子说，姐姐，我饿了。只一句，我会泪流不止。弟弟只会蛋炒饭，您几天不在家，他又该怎么熬过去？有一次，邻居阿姨告诉我，他和小伙伴偷了别人家的园果，我很生气，质问他的时候，他委屈的泪水浸透了我的心，他低声说，他一天没吃东西了，我买的饼干也吃完了，他说他饿了，只想找点东西填饱肚子，他还说对不起，他是不得已的，我咬着唇，无声的流泪。这样的环境，致使了他沉默寡言的性格，你知道吗爸爸，我心痛！
我想像妈妈一样，补偿给他缺失的母爱，可是爸爸啊，我毕竟也还不成熟，有很多事，我稚嫩是肩膀还承担不起。我们常常在想，如果妈妈在家，如果妈妈在家……那，该有多好！又近临新春佳节，我们已不再期待那个令人心动的日子，因为在那一天，万家喜庆团圆的日子，唯独我们家，冷清孤寂。我不愿收到别人那种同情怜悯的目光，不愿听到他们可悲可叹的说：“这两个可怜无依的孩子啊，父不疼母不爱的。”我的自尊像被撕扯，心痛到欲哭无泪。单亲家庭的孩子与别人家的小宝贝是那么不一样，我们多了一份沉痛的孤寂与悲伤。
为什么？我们都这么无奈，仿佛一路走来一路错……妈妈因为你，一生孤苦；弟弟因为你，从小无依；而我，背负一身的伤痛，可我也知道，你心里深深的无奈。
我梦想有一天，我可以同时牵起爸妈的手；我梦想有一天，我们一家人能再次坐在一起吃顿团圆饭；我梦想有一天，风筝下有我们四个人的美满……我有那样一个梦想，一个普通却很奢侈的梦想，一个很渴望却不能实现的梦想。未来的路很长很长，我不希望我孤孤单单的走过，也不希望年幼的弟弟和我一样背负一身的伤痛。不管我们身在何方，多么希望，在我们身后，有一个温暖的而完整的家，那将是我们不灭的信念。
爸爸，我原以为，我会一直恨你，原来，恨终究敌不过血脉亲情。随着时间的飞逝，在无语的对视中，一天天过去，才发现，时间有这么多无奈，也开始发现，钱是一把既无形又刺心的刀，不是你笨，是世界太黑暗，再亲近的人也会吃人。当看着你为我的学费东奔西走时，还有你憨厚的笑脸，以及那无数个夜晚你在小院里悄悄搓洗着衣服，那个孤寂落寞的身影一直定格在我的心上。我依然对你微笑，可，转过身，泪水沉沉落下……是我太愚笨，没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！
爸爸你说过，我们要学会坚强，我和弟弟仿佛是风雨中接受历练的两棵小树，受尽了风吹雨打，可我愿相信，风雨过后有晴空。爸爸，曾经恨过你，但老师说过，恨由爱而生，恨之深，含之深。所以我知道，我很爱爸爸，看着您日日劳累奔波，我只能精打细算的花您每一分血汗钱，雏鹰终将也练成雄鹰，虽然过程那样苦涩。爸爸，我会努力的，我会坚强，坚强如铁！
我看到他们的风筝再次高高的升起，像只翱翔天空的鸟儿，任情的飞扬，我无声的笑了，默默的转过身，因为我知道，我还有一份父爱，我会用以后的时间，慢慢地去，读懂它，读懂它的——伟岸深沉。
看风筝小学生篇十六
第一段：引言（200字）。
风筝是一种古老而迷人的玩具，它的独特之处在于它不仅是一种娱乐方式，更是一种与大自然和谐相处的体验。近来，我有幸在公园里观看了一场风筝比赛，这次经历使我对风筝的认识有了更深一步的理解。通过观看风筝在天空中翱翔，我领悟到了风筝的概念不仅局限于儿童的游戏，更是一个与自然互动并感悟生活的机会。
第二段：风筝的制作与飞行（200字）。
风筝的制作过程既有技巧性又要注重创意，而飞行过程更需要细心与耐心。从收集材料开始，风筝制作需要选择合适的纸张、竹子和弦线来打造一个结实而轻巧的风筝。飞行的关键在于调整好风筝的平衡并适应风向的变化，我发现在操纵风筝时需要保持稳定的手势，才能将风筝在天空中飞行得更加自由。
第三段：与自然的互动（200字）。
观赏风筝的同时，我也更加深刻地体验到了与大自然之间的互动。风力是风筝能够飞翔的关键，适时的风力会使风筝飞得更高更远，而我则需要根据风向来调整风筝的角度。我发现当风筝在高空中挣脱地面的束缚，飘荡在苍穹之间时，仿佛与大自然融为了一体。这种与自然的互动，使我感受到了生活的美妙与无限可能。
第四段：寓意与感悟（300字）。
风筝并不仅仅是一种儿童游戏，它也包含着深刻的寓意与感悟。当我看到风筝在天空中飞翔时，我想到了人生的苦与乐、起与落。有时风筝会在高空中飘动，令人无法掌控，让我想到了生活中的起伏与不确定性。然而，无论风筝如何挣扎与变动，只要我们保持平衡与耐心，它始终会回到我们的掌中，这让我意识到在人生的征程中，我们也应保持坚定与乐观，面对困难与挑战。
第五段：人与人之间的联结（300字）。
观看风筝比赛除了能从中获得喜悦之外，还能感受到人与人之间的深层联结。在飞行比赛中，我看到了许多人在一起飞行他们自己的风筝，他们相互观摩、分享经验，并在竞争中相互激励。这种团队合作和友谊的精神使我感到温暖与满足。我意识到，风筝的魅力不仅在于它的外观和飞行的感觉，更在于它的聚合力和人与人之间的互动。
结尾（100字）。
通过观看风筝，我拓宽了视野，领悟到了风筝的制作与飞行的技巧，体验了与自然互动的美妙，并从中获得了对生活的寓意与感悟。这次经历也使我意识到了风筝所带来的人与人之间的联结，以及由此而来的友谊和团结。观看风筝，除了是一种娱乐方式，更是一次充满了体验和感悟的奇妙之旅。
看风筝小学生篇十七
“看风筝飘飘，看风筝飘飘。它飞上蓝天，它飞上云霄！……”风筝是一种愉悦心情的活动！
每次看到风筝飘的时候，我就觉得很可惜我不会放风筝！我每次都去努力地学习怎样放飞风筝！可是总是学不会！
每逢到体育课时我们都会放风筝！可是体育课很少很少，同学们都盼着体育课！盼啊！盼！有时候盼到那一节课的时候却要听课！真令人心寒啊！如果我们真的能顺利的上体育课的话，我们会激动的不得了！
有一次上体育课，我们就开始放风筝。那天的风很大，所以不用助飞手来放飞了！我们很是扫兴。我们一起玩耍，我玩着别人风筝，我放的线是那么短，所以就只好放那么低了，但是我很快乐因为我不会放风筝但是我可以跑，这样风筝就随风飘荡了！
风筝是那么矮，那么可爱，那么天真！在我的头上飘着好像这个风筝就像。
我的理想。
一样飘到我想去的地方！我来观察别人的风筝，他们放的都好美！好高！下课了，可是有两名同学没有把风筝放下来。因为风筝放的太高了还有现在的风很大所以很难收起来，辛亏我们班有人是个“风筝高手”不一会儿就把风筝收下来了！
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”同学们都喜欢放风筝！
风筝是一封信，可以把信给别人；风筝是一个寄托，可以把自己的理想放飞自我；风筝是一颗种子，在自己的心中生根发芽，长出快乐的种子！
看风筝小学生篇十八
前天晚上，我和妈妈在大梅沙看完沙滩音乐节表演正要回住处的路上，突然发现有闪光的东西在天上飞舞，我以为是飞机，再仔细观察观察，原来是闪光风筝，有三只真像蝴蝶的风筝在天上，这是我第一次见到会发光的风筝。
昨天下午，我们就真正看了风筝表演，里面有许多风筝，有十二生肖、战斗机、大青蛇等，还有像圆形的、像飞毯的、像彩虹的、像热气球的，像大八爪鱼的、像大章鱼的等，实在是太漂亮了，参加表演的一组组风筝轮流在天上转圆圈、跳芭蕾舞，好看极了。
原计划晚上七点钟还有发光风筝表演的，可惜晚上没风，风筝不能起飞，我又还要做作业，我和妈妈只好回家了，下次的风筝表演我还要再看，因为实在是太好看了！
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