教案是教育教学活动中为指导教师进行具体教学准备和开展教学活动而编制的一种工作规程和教学指南。它包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等内容。教案编写要注重培养学生的学习习惯和学习方法，促进学生的自主学习和合作学习。通过学习这些教案范文，可以了解到不同学科和年级的教学特点。
名片设计教案篇一
活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：
教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。
活动过程：
一、总结故事中名片的.功能。
2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片。
1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
2我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）。
3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
1提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？
2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片。
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。
五、相互交流。
1提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。）。
2幼儿，教师之间相互交换名片。
活动反思：
整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。
名片设计教案篇二
激发幼儿自主交往的愿望。
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份。
进一步了解名片——制作名片——相互交流。
1、进一步了解名片。
导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)。
讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片。
要求：
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流。
赠送名片和介绍名片。
名片设计教案篇三
1.在尝试中引导幼儿认识色彩的冷暖关系，即冷色调、暖色调。
2.激发幼儿的想像力。
3.培养幼儿敢于大胆尝试的精神。
活动准备。
立体房子两座，各种色卡5套，兔子一家头饰三个。作业纸、油画棒、音乐磁带、录音机、大头针等。
活动过程。
一、活动导入，引起幼儿兴趣教师扮演兔妈妈，带着孩子来到两座房子前。
二、第二次尝试，请幼儿分色卡。
1.请你根据小白兔的要求分色卡。
师：小白兔妈妈已经告诉了你们，长耳朵喜欢凉爽一些的墙饰，短尾巴喜欢温暖一些的墙饰，那么请你们根据它们的要求来把桌上的许多色卡分一下。
2.师：小朋友请你告诉我，你是怎样分的?你为什么这样分呢?
3.教师启发和引导幼儿掌握冷色调和暖色调的.定义。
教师小结：用这种冷色来画成的画叫冷色调，冷色调看上去较凉爽。用这些暖色来画的画叫暖色调，暖色调看上去较温暖。
三、第三次尝试，制作墙纸。
1.师：那么我们就来帮长耳朵设计一些冷色调的墙纸，为短尾巴设计一些暖色调的墙纸。
2.作画要求：小朋友自由选择桌上的各种纸，一种纸制作一种色调。
3.幼儿作画，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。
四、第三次尝试，幼儿贴墙纸。
师：小朋友真能干，为小兔设计了这么多漂亮的墙纸，请先设计好的先贴上墙去。
五、幼儿围着两座房子跳舞。
名片设计教案篇四
1、在实验的过程中获得探索成功的喜悦，本课设计了让学生摸扑克牌，进，先让学生从盒中任意摸一张，看看能不能摸到黑色牌，进行男女生比赛，调动了学生的学习热情，接着学生带着自己的猜测做摸扑克游戏，然后汇报摸扑克的结果。这时学生就会产生疑问，由于有了疑问，下面的学习就更具有实效性，学生会主动地对出现的各种摸扑克现象进行推想，验证。这样，整个教学就成为“猜测——验证——结论”的活动过程，学生学习的思考更深入了，也极大地调动了学生自主探索的积极性与主动性。
2、培养学生的合作精神。教学中通过让学生分组体验、合作交流、小组汇报，促使学生和学生之间形成良性互动，培养合作意识和团队精神。
名片设计教案篇五
大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么?”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。
1、选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。
2、体验自主动手设计、制作名片的乐趣。
3、培养幼儿的.观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、经验积累：
(1)家长和幼儿共同收集各种名片。
(2)环境创设：将收集到的名片布置成名片墙。
(3)科学活动初步认识了解名片的用途和内容。
2、材料准备：
(1)不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。
(2)音乐“找朋友”、名片ppt。
一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。
1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。
2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。
“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道?”
“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么?是用来干什么的?”幼儿自由发言。
小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。
1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。
“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同?”
2、引导幼儿看ppt，再自由发表评论。
“再来看看朋友们收集的名片……”
“你看到了什么样的名片?”
3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢?先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”
“谁来说说看”……。
引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。
4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。
三、结束部分展示评价作品。
引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激发幼儿在创作的兴趣。
欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙。
游戏：根据名片找朋友。
活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了!
名片设计教案篇六
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。
活动目标：1、培养幼儿大胆创作的.能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？
幼儿：不一样。
教师：这是老师自己设计的衣服！
二、观察讨论1、幼儿观察。
教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？
幼儿自由讨论。
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？
幼儿说：不知道。
教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师：你们想不想来设计衣服啊？
幼儿：想啊！
教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。
3、幼儿制作，教师巡视指导。
教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。
四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。
教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？
名片设计教案篇七
活动目标：
1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
ppt课件记号笔教师示范画幼儿作画纸。
活动过程：
一、认识鲸，介绍鲸的外形特征。
1、出示鲸的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？
”是鱼类“哈哈你们错了，（”不是鱼类“真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？
师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。
1、出示范画。
1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。
（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置。
（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。
（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
四、欣赏、讲解作品。
活动反思。
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
名片设计教案篇八
1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。
2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。
1.经验积累：
(1)家长和幼儿共同收集各种名片。
(2)环境创设：将收集到的名片布置成名片墙。
(3)科学活动初步认识了解名片的用途和内容。
2.材料准备：
(1)不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。
(2)音乐“找朋友”、名片ppt。
一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。
1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。
2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。
“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道?”
“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么?是用来干什么的?”幼儿自由发言。
小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。
1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。
“小朋友看，我收集的'这些名片有什么不同?”
2、引导幼儿看ppt，再自由发表评论。
“再来看看朋友们收集的名片”
“你看到了什么样的名片?”
3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢?先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”
“谁来说说看”
引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。
4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。
三、结束部分展示评价作品。
引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激发幼儿在创作的兴趣。
活动延伸：
欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙。
游戏：根据名片找朋友。
活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了!
名片设计教案篇九
活动目标：
1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。
2.大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
课件，绘画操作工具。
活动过程：
一、回忆讨论。
1.猜谜语激发兴趣：
2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?
二、教师和幼儿一起讨论，并示范画大轮船。
1.了解轮船师：小朋友你们乘过大轮船吗?
师：小朋友坐的一定是旅行客船，轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼：有载重货物的货船)。
2.讲解船的结构教师：今天我们就来画《大轮船》这幅画，小朋友不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简单的花纹。
4.欣赏儿童作品课件师：下面我们先欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。
5.教师示范绘画教师：欣赏完小朋友的作品，你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公，那样画面会跟生动有趣，下面让我们一起来学习作画方法吧!
教师边示范边讲解教师：
1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。
2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢?有熊猫。只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊!
3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。
4.画背景。用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。
5.涂色时要注意，轮船的颜色尽量要鲜艳，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。
6.欣赏成品画。
三、幼儿作画。
1.大胆想象设计自己喜欢的轮船。
2.丰富画面四、幼儿作品展示。
教学反思：
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。
名片设计教案篇十
1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面的整洁。
【活动准备】。
1、各种钟的图片。
2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。
3、蜡笔、记号笔、双面胶等。
【活动过程】。
一、谈话导入。
二、欣赏钟。
（出示各种钟的图片）。
2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。）。
3、小结：小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。”
三、示范讲解。
1、师：“哎！答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？赵老师也来帮小青蛙设计一款。”
出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：
2、表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）。
3、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。）。
4、涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。）。
四、幼儿自由操作。
1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
2、让幼儿自由选一张形状的卡片，自由设计。
3、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示。
2、幼儿进行参观。
3、师幼进行小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？
4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
名片设计教案篇十一
一、设计理念九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
二、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)
(1)身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(2)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
(3)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。
(4)小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。
(5)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
(6)身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。
2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。
3．交流汇报。
1．最近，在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙，请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，有意思吧？愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。
2．那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?
1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
2．引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的.海洋动物设计名片的?
名片设计教案篇十二
教学目标：
1、了解名片的一般格式，学会设计简单的名片；
3、在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。
教学准备：
1、教师准备：布置学生去观察自己喜欢的动物，查查资料，了解这种动物的有关知识；教师写“下水文”。
2、学生准备：收集自己喜欢的动物图片、玩具，查找有关资料也可以制作自己喜欢的动物头饰；收集你感兴趣的名片。
教学过程。
一、创设情境。
1、交流自己最喜欢的小动物并说明为什么；
2、读一读自己查找的动物资料；
二、学习范文《海龟》。
2、生读，其他同学边读边想：海龟有哪些特点，哪些地方写的特别好;。
3、小结：（根据学生发言及板书，师引导学生归纳出范文的写法。）。
三、动物化妆交友会。
1、明确要求：在“动物”作自我介绍时，要注意抓特点，有条理，语言生动。
2、自评、互评、师评（师评价时，重点注意学生是如处理搜集的资料，并使其转化为自我介绍的语言的。）。
四、展示教师下水文。
1、请学生指出哪些地方值得学习;。
2、为老师提出修改建议;。
五、制作动物名片。（名片内容的要求：抓特点、有条理、语言生动：名片形式的设计要与众不同）。
六、师生评议修改习作。
名片设计教案篇十三
1.尺寸：一般的名片尺寸为90*54，加上预留的出血，上下左右各加1mm，设计的尺寸为92*56.
2.不是常规尺寸需要标注，完稿时候不要留辅助线。
3.不同的文件印刷不要排在同一版面上，需要分开存盘。相同的'文件不需要拼版，传一份就可以了。
4.文字的安排应该距离裁切线3mm以上，避免切掉。文字确认后一定要转曲。文字输入的时候尽量不要使用系统字体，可能会造成笔划交错处有白色节点。同事不要将文字设定为套印填色。
5.字库最好使用方正，一面字体替换导致内容跑位。
6.颜色部分一定要参照色谱的比例来，不可亲信银幕或者打印的颜色。同一文件不同次印刷色差在10%以内属于正常现象。
7.所有绘制的线条色块等图形，线框不可小于00.1mm，否则会造成线条断裂或者无法呈现。
8.图像渐变时，稍加高斯模糊。
9.图片的像素一定要够。一般为300像素。
下面再说一下特种名片的一些另外的注意事项。
普通名片可以用ps,cdr,ai来设计，特种名片只可以用cdr或者ai来设计，ps设计不太合适了。
一般客户选择特种纸来制作名片是看上特种纸的颜色或者底纹，故我们在设计的时候就不要加背景了，只需要放上信息即可。特种名片的整体颜色不超过四色。不可以有大色块。
名片设计教案篇十四
1、认识名片，了解名片的用途。
2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。
名片树、铅笔、彩笔、纸等
事先学写自己的'名字和电话
2、讨论：你们知道名片有什么用吗?
3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
1、提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片? 是什么样子的呢？
2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。
3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。
幼儿为自己设计一张名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。
幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16413378.html】
