教案是教师教学工作的重要组成部分。教案的编写需要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。掌握编写教案的基本要点和方法，可以帮助教师提高教学质量和教学效果。
我的妈妈幼儿教案篇一
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
照片皱纸卡纸。
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）。
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？，！来源：屈，老，师教。案网"那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）。
5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的'一面向上，粘在照片的四周。
6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。
我的妈妈幼儿教案篇二
1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。
2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。
3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。
4.懂得感恩，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.发展幼儿观察妈妈的能力。
1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。
3，语言区角张贴称谓歌。
1. 学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质
1.磁带《我的好妈妈》
2. 孩子和妈妈的照片
3. 道具妈妈的头饰衣服
一导入
复习歌曲《世上只有妈妈好》
1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。
2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》
二学习歌曲
教幼儿学唱《我的好妈妈》
三观赏图片幼儿和妈妈的图片
1.让他们猜猜这是谁的家长
2.让幼儿讲述妈妈的样子
3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么
4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。
四角色扮演
学习平时妈妈的动作，和说的`话
五．总结：小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。
《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。
我的妈妈幼儿教案篇三
1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。
2.练习边爬边用头向前顶球的动作。
3.掌握爬和顶球的技能。
1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：
一、做模仿操，进行热身活动。
1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。
教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。
2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。
2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。
4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。
5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏，结束活动。
1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。
2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
我的妈妈幼儿教案篇四
1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。
3，语言区角张贴称谓歌。
3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。
教学重点、难点。
1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质。
2.孩子和妈妈的照片。
3.道具妈妈的头饰衣服。
复习歌曲《世上只有妈妈好》。
1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。
1.让他们猜猜这是谁的家长。
2.让幼儿讲述妈妈的样子。
3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。
4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。
学习妈妈的动作，和说的话。
我的妈妈幼儿教案篇五
《妈妈我能行》是一个蕴含丰富情感的故事，它是培养幼儿情绪与性格培养的绘本。故事中表达了熊宝宝长大了可以自己做力所能及的事情，表达了小熊对妈妈的爱。故事《妈妈我能行》熊妈妈想帮宝宝穿袜子、扣扣子等事情，而我们的熊宝宝长大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后妈妈生病了来照顾妈妈。故事中让小朋友自己自己长大了，自己的事情自己做，还能帮助妈妈做事情。故事中爱无处不在，爱要细细品味，爱是可以延续的。故事中还告诉我们的家长，要学会放手，让孩子动手做，要给孩子机会去体验独立完成的感觉，孩子在一点点的成长，在生活中体验成功的喜悦，才能得到满足和自信，满满的正能量。
理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
1、理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
2、能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
3、对故事感兴趣，喜欢讲故事。
小熊，熊妈妈、熊爸爸、熊奶奶头饰。视频《妈妈我能行》故事ppt。
一、开始部分。
2、老师播放视频《妈妈我能行》。
二、基本部分。
2、故事有谁？
小结：故事中有小熊、熊妈妈、熊奶奶、熊爸爸。
3、老师播放ppt，让幼儿理解故事内容。
图片一：你看到了谁？他在干什么？
图片二：熊妈妈要帮宝宝做什么？
图片三：熊宝宝怎么做的'？
照上面的，进行一直到图片八。前面图片中小熊怎么说的？
4、图片九：熊妈妈怎么了？你是小熊你会怎么做？（幼儿自由回答）。
小结：故事中小熊能自己做很多事情，妈妈生病了，它能照顾妈妈。
6、小熊找谁？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（给熊妈妈吃点药。）。
7、熊爸爸回来后怎么说的？（说小熊长大了，能照顾妈妈了。）。
8、老师完整的带着幼儿讲述故事。幼儿跟着老师进行跟读。
9、老师请个别幼儿用自己的话看着ppt进行讲述。
10、老师出示头饰，请几名名小朋友来扮演。老师在旁边进行指导。结束后老师给说的好的小朋友给予奖励。
11、故事你学到了什么？
小结：我们要像小熊一样自己的事情自己做，长大后可以帮爸爸，妈妈做一些力所能及的事情。
三、活动结束、
小朋友再次观看视频《妈妈我能行》。回家给爸爸妈妈讲讲故事内容。
四、活动延伸。
故事头饰放入语言区角，小朋友在进行区域活动时候可以进行故事表演。
本次活动幼儿参与性强，了解故事内容，在课堂中我运用多种教学手段，完成了活动目标，也让幼儿知道自己的事情自己做。长大了我可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
我的妈妈幼儿教案篇六
2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的`眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
妈妈是最美的“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来”。
我的妈妈幼儿教案篇七
活动目标：1、幼儿初步学唱歌曲，引导幼儿唱准歌曲中的附点音符和休止符。
2、教师引导幼儿唱出亲切，愉快的情感，表达出爱妈妈的心情。
活动准备；活动前组织幼儿交谈，理解妈妈的辛苦，想为妈妈做些力所能及的事。
活动过程：
1、发声练习，移调四至五次。
教师：小朋友，你们的妈妈非常辛苦，让我们一起来向妈妈问好！
（1）教师：妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈，今天我们就来学唱一首新歌《我的好妈妈》。
————引出话题，激发幼儿的演唱兴趣。
————教师范唱歌曲，范唱前要求幼儿仔细轻听歌词内容。
（2）幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍。
（3）教师：请小朋友听琴声，跟着老师轻声唱。
————幼儿轻声跟着老师学唱整首歌曲。
（4）教师：唱第一句“我的好妈妈”时，最后要停一拍小朋友可以用点一下头表示停一拍，（边说边唱），第二句 “妈妈妈妈快坐下”中，第一个妈字要拉长一些，第二个妈要唱的短而轻，（边说边唱）.
_________强调难点部分，教幼儿唱准休止符和附点音符。
3、教师：小朋友在唱歌曲前半部分时要唱的清楚，唱出妈妈的辛苦，演唱后半部分时则要唱的亲切，愉快。表达出爱妈妈的心情。
————幼儿演唱歌曲前后两部分的不同情感。
4、教师小结。
教师：今天，我们唱了“我的好妈妈”这首歌，知道了妈妈劳动了一天是多么辛苦呀，回到家后，我们不能再麻烦妈妈，要学会自己的事情自己做，以实际行动来爱妈妈。
————教育幼儿要爱妈妈，爱劳动。
我的妈妈幼儿教案篇八
1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的`五官特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
2、水彩笔、素描纸每人一份。
3、故事挂图（四幅）。
1、听故事，理解故事内容。
(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。
（2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？
2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。
（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。
（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？
3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，mama的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。
我的妈妈幼儿教案篇九
活动目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
课件、电子书、完整配乐故事。
活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本。
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？
7、[高大][温柔]。
8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
活动反思：
绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。
一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感。
绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。
二、明确教学活动的重点和难点。
通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感;确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。
三、准确选择绘本的学习内容。
如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。
哪幅画面对教学目标的实现必不可少?仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察?仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。
作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。
四、适时引发幼儿的情感共鸣。
在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。
五、个别幼儿的活动情况。
因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。
此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。
我的妈妈幼儿教案篇十
活动目标：
1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
2、产生学习不同演唱方式的兴趣。
活动准备：
歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：
理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
活动难点：
学习不同的演唱方式。
活动过程：
1、谈话引出话题：
“家里谁最爱你？喜欢你？”
2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：
教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。教师将两段歌词的'内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：
请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：“你听到了什么？感觉怎么样？”
请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“。
请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：
请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。
我的妈妈幼儿教案篇十一
1．用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》，表达牧童快乐的生活。同时，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，并培养他们二声部合唱的演唱能力。
2．感受切分节奏所表达的快乐情绪。
3．通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品，体现文化艺术多元文化特点，在体验中感受歌曲的艺术魅力。
1．用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。
2．准确地掌握歌曲中的切分节奏。
学生伴着《春天在哪里》的音乐做律动进教室（第一段音乐学生做律动，第二段音乐学生加上奥尔夫的节奏乐器拍击）。
生：感受到了。
师：你最喜欢大自然中的哪些景色？
生1：我最喜欢碧波万顷的大海……。
生2：我喜欢清晨的蓬勃红日……。
生3：我喜欢美丽的黄昏……。
师：假如你现在身临其境，你最想做什么？
生1：我很想拿起画笔，把美丽的黄昏画出来。
师：你的想法太浪漫了。
生2：我很喜欢田野的景色，因为它的绿、它的黄、它的静……。
师：田野是这么美，让我们一起奔向田野吧！
学生随伴奏演唱《田野在召唤》（在演唱中，学生加上跺脚、拍手、捻指等喜欢的动作）。
师：你们美妙动听的歌声深深地感染了我，老师想和你们一起唱好吗？
生：好！鼓掌……。
师生一起再次演唱歌曲《田野在召唤》。
师：我们在奔向田野的时候，还看到了什么景色？（这时教师将一幅牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上）。
生：在奔向田野时，我看到了牧童骑在牛背上，悠然自得地吹着笛子的景色。
师：看到这样的景色，你想到了什么？
生：我想到了杜牧写的一首古诗《清明》。
师：你能背诵一下吗？
生：能（学生有感情地背诵古诗）。
生：老师，我还想到了袁枚的《所见》。
师：你真聪明，你能为我们再背诵一下《所见》吗？（学生朗诵，其余同学会背诵的可以同时背诵）。
师：你背诵的真有感情，能不能简单地为大家讲解一下诗意？
生：能（学生讲解，不足之处教师补充）。
1．引入新课。
师：你们朗诵的有关牧童的古诗，让我想起了一首唱牧童的歌曲，想听吗？
生：想。
师：老师现在把歌曲唱给你们听，歌曲的名字就叫《牧童》。
教师用有感情且优美的声音演唱歌曲。
师：刚才老师演唱的这首《牧童》，是斯洛伐克的民歌，歌曲旋律欢快、节奏活泼、跳跃，是一首带二部合唱的歌曲。下面，我们就学习歌曲。首先，看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏。
学生先练习切分节奏，再完整地唱一唱有切分音符的乐句。
2．学习歌曲旋律。
师：首先来学习高声部的旋律（教师指导学生唱高声部的旋律，特别提示要唱准132及1—[插高音1]音高）。
学习低声部。
生1：我看到了一个小#字。
生2：我知道它叫升记号（老师表扬他说的正确）。
师：那么，你知道它写在音符的前面表示什么意思？（教师讲解）。
教师在琴上范奏fa与#fa音高，让学生区别。
听琴唱一唱低声部旋律，随时纠正不准的音符。
把《牧童》的旋律完整地唱一次，重点提示难点乐句。
3．学习歌词。
师：旋律我们已经唱得不错了，现在我们来唱唱歌词，为了你们更好地学习，让我们一起再听一次录音范唱。
（1）随音乐伴奏完整地唱高声部歌词。
（2）唱准低声部歌词。
（3）用欢快、活泼的情绪完整地唱《牧童》。
4．分组合作。
师：大家一起唱得很精彩，我想听听你们以小组的形式来演唱，怎么样？
学生自组小组练习，并随老师伴奏演唱。
评价：对于小组的演唱，学生进行评价，老师小结。
师：最后，一起再完整唱一次《牧童》，用你们的歌声把牧童快乐的生活表现出来。
师：你们在感受斯洛伐克牧童的生活后，老师又给你们带来了两首歌唱牧童的歌曲，第一首是《牧童之歌》，老师唱给你们听（歌词：红太阳，从天山，慢慢地爬上，风吹绿草，草儿把头扬，骑着骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩。唱上一支歌呀，心花开放）。
第二首是《小牧笛》（歌词：小牧笛，吹吹歌，哥哥放羊我放鹅，他把羊群赶上山呀，我把鹅群赶下河，两支歌儿一样美哟，伴着白云飘飘落哟）。
生：老师，这两首歌这么好听，我也想学。
师：想学的不止你一人吧，老师一定教给你们。
五、了解钢琴曲《牧童短笛》。
师：现在，老师请你们欣赏一首钢琴曲《牧童短笛》，它是我国著名的作曲家贺绿汀创作的作品。
学生听赏《牧童短笛》。
师：今天我们对乐曲只作了一次浏览，下次课将完整、仔细地听赏。老师今天给你们留一个作业，回去查找贺绿汀的资料，包括他的创作经历、主要作品及生平，下一课将以小组的形式汇报。
最后，学生们伴随着《牧童短笛》的音乐走出教室。
我的妈妈幼儿教案篇十二
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
1、“妈妈，我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”
2、推门进去，“妈妈去哪了?”
(1)小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
(3)这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)。
(4)根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
3、打电话了解妈妈的去向。
(1)怎么打电话呢?
(2)“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。
(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4)兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1)正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
(2)放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!”
(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
(4)请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
(1)我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
(2)妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
知道了自己是家庭的`一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
2、小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)。
对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。
我的妈妈幼儿教案篇十三
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：ppt课件。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)。
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)。
2、师：你们猜到是谁了吗?
幼：是妈妈。
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt，引发幼儿的讨论。
师：他是谁?他的妈妈在哪里?
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)。
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。
幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放ppt，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
我的妈妈幼儿教案篇十四
学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。
回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。
通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。
音乐磁带、录音机、投影仪。
教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。
教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？
二、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。
教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。
教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？
幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。
三、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。
四、在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。
五、教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。
教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？
我的妈妈幼儿教案篇十五
1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
2、产生学习不同演唱方式的兴趣。
歌舞录音《世上只有妈妈好》。
理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
学习不同的演唱方式。
“家里谁最爱你？喜欢你？”
教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：“你听到了什么？感觉怎么样？”
请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“。
请幼儿学习歌曲第二段。
请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。
世上只有音乐[2]。
农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。
1、通过会演唱世上只有妈妈好，教学生认识音符和节拍。
2、能与他人合作表演世上只有妈妈好，从中体验歌曲表演的乐趣。
3、聆听童声合唱曲世上只有妈妈好时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。
激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。
dvd.教学光碟。
1、听一听（放录音）。
听《世上只有妈妈好》音乐，律动。
2、激情导入。
师：刚才听了这首歌，你想到了什么？
生：
师：仿佛看到了什么？
生：
师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的`怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！
1、学唱歌词。
师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。
（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。
2、学唱歌曲。
出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。
（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。
（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。
（3）引导学生完整演唱歌曲。
（4）指导学生注意歌曲节奏。
（5）师生接龙唱，生生接龙唱。
（6）师生齐唱。
3、参与表演。
（1）师：小朋友们边听歌曲《世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。
（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。
（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。
（4）生互换角色进行表演。
1、初听全曲。
2、复听全曲。
生边听边欣赏《世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。
今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《世上只有妈妈好》。
我的妈妈幼儿教案篇十六
1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。
1.布置活动场地。
2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。
2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。
2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。
制作礼物----漂亮的剪纸说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。
1、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。
送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。
快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！
幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。
我的妈妈幼儿教案篇十七
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作。
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）。
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
我的妈妈幼儿教案篇十八
初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
“孕妇”图片；“妈妈孕育我”图片。
：画笔、画纸；皮球/气球/小枕头。
出示图片“孕妇”，激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。
你知道你是从哪里来的吗？
图片里的阿姨肚子为什么那么大？
小结：阿姨肚子里有小宝宝了，你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。
出示图片“妈妈孕育我”，引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。
宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西？怎么吃的？
宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢？
宝宝一天天长大了，妈妈会有什么感觉呢？
小结：妈妈肚子里有一根带子叫脐带，当妈妈吃了东西，宝宝就可以通过脐带吸收营养。从怀孕4个月起，宝宝在肚子里就会动动手脚了。随着宝宝渐渐长大，妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等，行动也越来越不方便，妈妈怀孕非常辛苦。
给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头，塞在衣服肚子位置直到离园，可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
发放绘画材料，鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。
1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的样子。
2.幼儿作画，教师巡回指导。重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。
3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈，并表达对妈妈的感恩之情。
温馨提示。
体验妈妈怀孕的活动结束后，第二天课请小朋友来谈谈感受，激发爱妈妈的情感。
家园共育。
1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈，表达对妈妈的喜爱之情。
2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事，如给妈妈捶背、端水等，并以照片的形式记录下来。
我的妈妈幼儿教案篇十九
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件ppt。
活动过程：
一、出示绘本，激发兴趣。
二、结合课件，理解绘画内容。
（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事）。
（二）观看课件后半部分，感受爸爸的`变化。
2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。（做动作）。
3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。一样。”说一说。
5、幼儿回答，教师出示相应的图片。
6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件）。
7、教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？
三、烘托主题，抒发情感。
教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象，给爸爸“画像”
教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。
活动反思：
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。
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