心得体会是对工作和学习过程中所遇到问题的思考和归纳。如何写一篇较为完美的心得体会是很多人关心的问题。以下是一些学者学术心得体会的范例，或许能帮助你更好地理解学术研究和学习的重要性。
幼教国培心得体会篇一
幼儿教育是一个国家发展的基石，也是各行各业人才的源泉。随着国家对幼儿教育的普及和重视程度越来越高，幼教行业也得到了前所未有的发展机遇。作为一名幼儿教育工作者，在全面提高幼教行业人员素质方面，恰逢其时的幼教国培成为了我们提升自身教育水平的良好机会。
第二段：培训收获。
在幼教国培的一个月的学习过程中，我遇到许多优秀的老师和同学，他们用他们丰富的教育经验和职业素养帮助了我自己的成长。幼教国培课程内容丰富，包括幼儿园管理、幼儿园教育学理论、幼儿园师资培训等等，涵盖了我们幼教行业的各个方面，让我们更加全面的掌握了幼教职业的技能。在老师的耐心讲解下，我们还体验了很多实践操作，如心理疏导、亲子教育和支架搭建等等，增加了我们运用知识学以致用的实践能力。
第三段：思考与反思。
在幼教国培的过程中，更多的是思考和反思。我们一再梳理自己的岗位职责，反思自己的职业责任感，深刻认识到自己作为一名教育工作者所肩负的重任。同时，也对教育实践中的问题和瓶颈进行深入思考和探讨，探索出自己的解决方案，增强了我们解决实际问题的能力。
第四段：成长与自信。
幼教国培中，我们除了学到了大量的知识以外，也在与其他同行的交流和学习中形成了一个互帮互助的小团队。身处这个小团队中，我们的心态完全不同了。不陷于个人的琐碎事物，而是走向协作与自信。通过与优秀的人交流，无形中提高了自己的思考能力和执行力，也提升了自我实现的信心和勇气。
第五段：总结与展望。
幼教国培是一次全面提高幼教职业素质的机会，是一次增强自信心和能力的历程。通过幼教国培，我们不仅学习了资深老师们的教学经验，而且也与同行们结成了良好的师友关系。未来，我们将以此为基础，为幼儿教育的发展持续付出，为孩子的未来奠定更加坚实的基础。
幼教国培心得体会篇二
11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的'方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。
幼教国培心得体会篇三
特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢训练部门给我们供应了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题，和遵循的.原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。
俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园训练工作应当坚体体智，德美等方面的训练相互渗透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点注意个体差异。引导幼儿共性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，合理组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种训练相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。幼儿不同于，自我爱护力量差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美而好、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。
幼教国培心得体会篇四
20xx年的11月2日至17日，我特别荣幸的参与了云南省乡村幼儿园骨干老师在国培项目，在西南高校以及北碚试验幼儿园的跟岗学习的15天中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性。王丹老师的亲切关怀以及来自云南省各州市的100名老师的相互照看也让我在15天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们倾听了杨晓萍、王书林、胡福贞等专家教授的讲座，让我在训练理论和教研方面得到了很大的启发。在北碚试验幼儿园跟岗的10天里，让我对我们幼儿园的办园与授课模式产生了一些思索与想法。这次的培训，我对跟岗学习有特殊深的体会，我将自己在跟岗学习中的一些体会总结如下。
首先是训练理念的转变。旧的训练理念只关注孩子的学问和技能的培育，忽视了孩子作为一个独立个体的共性进展。而通过跟岗，我们首次接触了幼儿园高宽课程模式。由于对这一课程模式的不了解，在初次进入班级时，我们对幼儿园一日活动的支配不是很理解，于是我们利用小组相互沟通的时间，集体学习了高宽课程模式，初步了解了这一课程模式的理论基础、教学目标以及教学内容和教学条件。对老师的做法有了深入到的.了解。虽然我们的熟悉还很肤浅，但它为我们打开了一扇门。跟岗中，我们看到了指导老师更新了的训练理念，强调以孩子为本，面对全体孩子，关注每一个孩子的身心进展以及可持续进展，在教学评价中促进全体孩子的终身进展。这样的新理念，符合幼儿进展的需要，符合社会进展的需要，也是我们每一个老师专业成长所迫切需要的。其次是由于教学理念的转变带来的教学方式的转变。在跟岗过程中，我们看到老师不但要转变训练理念，还要转变教学方式，尽量采纳应用以孩子为主体的探究式教学方式，让孩子通过嬉戏操作、小组互助、自我管理等等，促使孩子主动去构建学问。这样的转变，需要我们老师转变角色，做孩子健康成长的促进者。
再次是关心我们排疑解难。由于我们每位老师所处的幼儿园存在着这样那样的差异，因此老师在实践中遇到很多困惑，如幼儿园的晨间活动管理、教学质量检测、一日作息的合理支配、环境的创设、区域活动材料的投放等等。老师们与跟岗的指导老师主动相互沟通，反馈问题，得到了指导老师的热忱回应，为我们打开了一个更加宽阔的视野。在一问一答中，我们了解到优秀幼儿园的做法及指导思想，反思了自己以往在工作中的不足，结合本园的实际进行了思索，这对于指导我们老师解决教学中的疑难，提高老师的教学业务水平有特别直接的关心，增加了老师们投身幼教事业的信念。最终是构建了一个学员之间相互沟通互助的平台。在这次培训学习中，来自不同地区、不同幼儿园的我们就幼儿训练的理念、实践有了深入到的探讨，大家相互相互沟通训练教学中的阅历与困惑，促进了反思：很多时候，我们外出观摩到的都是高大上的幼儿园，他们的各种都会让我们在艳羡的同时感叹自己幼儿园的条件如何不好，家长如何难缠等等。但是，通过相互沟通，我们熟悉到：感慨不能转变任何现状，既然如此，那我们为什么不能立足幼儿园，做出自己的转变呢?现在我们的幼儿园消失了一些怪相：城市幼儿园花重金打造原生态的环境，农村幼儿园下力气追求高档的风格。我们的幼儿园既然被定位为乡村幼儿园，那我们就应当从本土动身，立足乡村，用才智的眼睛发掘身边的训练资源，让幼儿享受到同样优质的训练。同时，大家还共享了在各种培训与学习中不同专家的阅历和才智，彼此接纳。我们共同徜徉在学习的欢乐中，每一个人都是良师益友，在思维的碰撞相互沟通中迸发出缔造的火花，体验着成长的喜悦。
在重庆培训的每一天都是充实的，每一天都有收获。作为一名一线的幼教骨干，我们将学以致用，结合自己本园的实际，把在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于训练教学过程中，让培训的硕果在我们平凡的岗位上绽放光荣。
幼教国培心得体会篇五
第一段：引言（150字）。
幼儿教育是一项非常重要的事业，对于培养孩子的基本能力和人格发展起着至关重要的作用。为了提高我作为一名幼教教师的专业素养和教育教学水平，我参加了幼教国培跟岗研修活动。通过此次研修，我不仅学到了丰富的教育知识和教学技巧，还与其他教师进行了深入的交流和互动，获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：研修内容（250字）。
在幼教国培跟岗研修活动中，我们主要学习了儿童心理学、幼儿教育学、幼儿游戏与活动设计等基础理论课程。通过深入浅出的教学，我对儿童的认知、感知、情感和社交发展有了更清晰的理解。尤其是在教学过程中，我们进行了大量的亲身实践操作，通过动手实践掌握了幼儿游戏与活动设计的基本原理和方法。这些都为我今后的教学工作提供了有效的指导和帮助。
第三段：交流互动（250字）。
幼教国培跟岗研修活动的另一个亮点是与其他教师的深入交流和互动。我们通过集体讨论、小组合作等形式，分享了自己的教学经验和心得体会。这些互动不仅帮助我了解了其他教师的教育理念和教学方法，还提供了许多宝贵的启示。通过和他们的交流，我不仅增加了对幼儿教育的全局性认识，还丰富了自己的教育教学实践。
通过幼教国培跟岗研修活动，我对于幼儿教育的重要性有了更深刻的认识。良好的教育环境和科学的教育方法对于孩子的发展至关重要，教师的专业素养和教育理念也决定着教育的质量和效果。在今后的工作中，我将更加注重培养孩子的创造力和思维能力，充分尊重和关注他们的个体差异，为每一个孩子提供个性化的教育服务。同时，我也会更加注重与家长的沟通和合作，充分倾听和理解他们的需求，共同帮助孩子更好地成长。
第五段：总结（150字）。
通过幼教国培跟岗研修活动，我不仅学到了丰富的教育知识和教学技巧，也与其他教师进行了深入的交流和互动。这次研修为我今后的幼教工作提供了很多宝贵的指导和帮助。我相信，只有不断学习和提升自己，才能为孩子的成长和教育事业做出更大的贡献。因此，我会继续努力学习和实践，提高自己的专业水平，为孩子们打造更美好的未来。
总字数：1200字。
幼教国培心得体会篇六
幼教国培是一项由国家出资支持的幼儿教育培训计划，旨在提高我国幼儿教育员的专业水平。我有幸参加了该项目，深感受益良多。今天，我将分享几点我个人的心得体会。
第二段：认识深入。
幼教国培让我对幼儿教育的认识更加深入。在课程学习中，我学到了许多心理学、教育学的理论，这些知识让我对幼儿认知能力、情感发展等方面的问题有了更加全面的了解。而在实践中，我通过教学实习和课程设计等学习活动进一步地深入了对幼儿教育的认识。通过学习，让我更好地认识到教育是一个长期的过程，需要不断地学习与探究。
第三段：技能提高。
幼教国培除了加深对幼儿教育的认识外，还广泛地提升我的教育技能。这个项目的计划覆盖了幼儿教育的各个方面。其中，教学实习和实时研讨课让我有机会向优秀的幼儿教育工作者学习，提高我的教学技巧和沟通能力。同时，演讲和汇报比赛让我更好地掌握了表达能力，而教育管理模拟和教务工作让我能更好地理解教育管理工作的要领。
第四段：实践运用。
幼教国培让我有机会将学习到的知识与技能付诸实践。在教学实习中，我有机会进入幼儿园亲自设计和实施教学活动。这些实习经验让我更好地了解幼儿的需求和想法。我能够更加灵活地应对幼儿在实际教学中提出的疑问和需求，确保每个孩子在教学中都能得到关注和帮助。
第五段：可持续发展。
幼教国培让我深刻理解了教育是一个长期的过程，成功的教育工作需要有足够的执着和耐力。与此同时，幼教国培也给了我在职业生涯中不断提升的动力。我要不断保持灵敏的学习和思考，跟上时代的步伐，不断提升个人的职业技能和素养。
结论。
幼教国培是一次宝贵的学习体验，通过这个项目，我得到了许多的经验和知识。它提高了我的教育素养和技能，充分地发挥了我在幼儿教育方面的专业能力。我相信这个过程对我职业生涯的影响将是深远的。
幼教国培心得体会篇七
作为一名幼教人员，参加幼教国培跟岗研修是一个不可多得的机会，这次研修让我受益匪浅。通过与优秀的同行之间的交流与学习，我进一步深化了对幼教的理解与认识。在这个过程中，我体会到了幼教的重要性、灵活性和持续学习的重要性。下面我将通过五段式文章，分享我在研修过程中的一些心得体会。
首先，参加幼教国培跟岗研修让我深刻认识到幼教的重要性。在与优秀的老师们的交流过程中，我意识到幼教工作的复杂性和独特性。幼儿阶段是孩子发展的关键时期，幼教人员的工作直接关系到孩子们的成长和发展。我深刻认识到，幼教不仅仅是简单的教孩子读写和计算，更重要的是培养孩子的想象力、创造力和自主学习的能力。只有通过将适当的教育理念和方法结合在一起，才能真正实现孩子的全面发展。
其次，这次研修让我认识到幼教工作的灵活性。在研修过程中，我见识到了一些创新的教学方法和活动设计。以前，我常常使用传统的教学方式，但现在我发现，幼教工作需要不断地进行创新和改进。孩子们的兴趣和需求是多样化的，只有运用多样化的教学方法和活动，才能激发他们的学习兴趣和潜能。因此，作为一名幼教工作者，我们需要不断地学习和探索，及时调整自己的教学方法，以适应孩子们的需求和变化。
再次，这次研修让我深刻认识到持续学习的重要性。在研修过程中，我看到很多老师们都积极参与各种培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法。他们热爱教育事业并深知自己需要不断学习和进步。这让我意识到，幼教人员不能停留在已有的知识和经验上，而是要积极主动地参与学习和研究。只有通过持续学习，我们才能不断提升自己的水平，并更好地服务于孩子们的成长。
最后，这次研修让我深刻认识到教育的本质在于爱。在与老师们的交流过程中，我感受到了他们对孩子们的关爱和热情。他们教育孩子不仅仅是为了让他们学会知识，更重要的是要让他们感受到爱与被爱。爱能够激发孩子们的学习兴趣和动力，同时也能够培养孩子们积极向上的品质和价值观。我认为，幼教工作者应该在教育过程中注入更多的爱与关怀，给予孩子们更多的鼓励和支持，让每一个孩子都能够得到真正的关注和爱护。
总之，幼教国培跟岗研修是一个非常宝贵的学习机会。通过与优秀的同行之间的交流与学习，我深化了对幼教的理解与认识。我明白了幼教的重要性、灵活性和持续学习的重要性，并且深刻体会到教育的本质在于爱。因此，我将持续加强自己的学习与成长，以更好地为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼教国培心得体会篇八
20xx年的3月我特别荣幸的参与了省农村幼儿园骨干老师短期集中培训，在吉林师大的15天学习中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性。雪艳老师的亲切关怀也让我在15天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们倾听了孙英敏，吴琼，但菲，马琳琳等专家教授的讲座，让我在训练理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型老师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度动身，引领我重新的走进了幼教的事业当中。
在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，雪艳老师还帮我们支配了许多实践和动手的环节。比如我们在倾听完马琳琳老师的幼儿园一日流程后老师支配了我们做模拟的`训练，同学们主动的参预，亲自实践提高了我们的创新力量，开拓了学问视野。在幼儿园有用手工与环境创设中，我们倾听了亢蓝蓝老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精致的手工作品。
在环境创设中，老师还带我们到亲自做了环境的创设作品展现，在大家的相互相互沟通合作中我们体会到了无限的欢乐。
在本次活动中我们倾听了师大附幼和铁西幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增加了我不断进步的信念。
此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的训练、教学行为，我时刻在问自己:我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?我认为一名优秀的老师应当具备以下几点吧:首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真实的爱融入一切活动中，为孩子终身进展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的训练教学力量和教研力量，用才智启迪孩子们，老师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要擅长从大事和活动中探寻规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型老师。学者波斯纳提出了一个老师成长的公式:阅历﹢反思=成长。阅历是成长的财宝，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。
十五天的国培已经过去，但我在国培中吸取的学问养分将会转化训练行为，为自己宠爱的幼教事业贡献自己微薄的力气。
幼教国培心得体会篇九
201310月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。
非常感谢幼儿园给了我这次培训的机会。
这次培训共12个专题，分别是幼儿园教师的师德规范、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读、新时期幼儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育合力施教。
在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道德之心，我们塑造出来的是一个优秀的人。
幼儿教师要有耐心、爱心，让每一个孩子在快乐中成长。
在《幼儿园教师专业标准(试行)》解读这一专题共分三个部分：
基本理念、基本内容、实施建议。
基本理念要以幼儿为本热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。
师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人。
能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成长的实践能力，强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。
终身学习这个理念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势，同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求，每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力，通过不断学习，研究与实践，不断提高专业素养。
新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要很好的适应社会的发展，才能培养出适应社会发展的孩子。
当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我懂得幼儿期是身心发展的关键期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。
幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。
幼儿安全工作要点这一专题中要求“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位”。可见，幼儿安全在幼教工作中的份量。所谓“首位”，就是说，安全是幼儿园工作的基本前提，是实现教育目标的基础，简要表述就是：安全即生命。
总之，我在这段时间的学习中学到好多知识。
幼教国培心得体会篇十
依据学校安排，我有幸参加国培计划(20xx年)骨干教师为期10天培训学习，培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面我谈一下此次培训中的感受：
一、更新了教育理念、提高了思想认识。
动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。
苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。”教师要成为学生心灵和能力的引发者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。
最重要就是应该改变教育理念。作为一名政治教师，我们应该告诉学生，学好这门功课、提高自身的思想道德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，只是检测我们对已学知识的掌握程度，是反馈学生学习成绩的一把标尺，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。
二、理清了教学思路，提高了教学业务水平。
随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对高中政治知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
幼教国培心得体会篇十一
在这个繁忙的世界里，有没有一首能扣动你心弦的“歌”：它经得住时间的考验、流行的积淀；它促使你停住脚步，好好的思考自己该怎样做事；它可以代表这个时代的特征并且具有强烈的社会意义。很幸运，我听到了这样一首“歌”，并且成为了它的忠诚“粉丝”。这首“歌”就是我有幸能够参加的20xx年国家培训项目，下面请倾听我为您演奏的这首优美的歌曲。
20xx年9月25日，我来到山西大学附属中学，开始了我的国培生活。走进校门，迎上的是亲切的笑脸，听到的是朴实的话语。老师们细致周到，为我们安排了温馨的住所和可口的饭菜。下午我们领到了本学期的学习安排，又与附中的领导老师共同探讨了学习计划，那一刻，我明白：国家出这么的钱来培养我们这些乡村教师，自己一定要严格要求自己，争取在这段时间里有质的突破，回到家乡能够不负众望，担起学校甚至县里英语教育的重任。
20xx年9月26日，按照计划，今天我见到了我的师傅——曹爱萍（省骨干教师）。初次见面，就被曹老师高贵的气质吸引（我没想到做老师可以这么高贵），她温柔可亲，热情坦诚，我知道自己遇到了一位好师傅，明白了自己理想中的老师形象该是什么样子。只要自己肯下功夫，做个有心人，这次的学习定会芝麻开花节节高。加油，程伶俐！
一天一天过去，十一长假就要来了，心里有万分不舍，因为要暂时告别附中。在这转轴拨弦的三两声中，我已体会到了它的深情厚谊——在教学中我的很多疑问正在一一而解，我对教师这份职业有了新的理解和期待。慢慢的，我将收获更多影响我一生的东西——只因国培而改变。
成长中的各项收获就像大大小小的珍珠，我把它们收藏在自己的玉盘中，也乐于与大家一起分享。
先跟您介绍一下我最大的这颗珍珠——态度决定高度。
我原以为自己是一个合格的老师——爱自己的学生，乐于奉献，工作认真，专业素养高，有智慧，有激情。在看到这些优点的同时，我犯了一个大错，那就是骄傲。在我们那个小地方，时间久了，人会满于自己所取得的那些小成就，然后就不再进取，而我恰恰就是这样。
来到山大附中，接触最多的人就是我的师傅，改变我最多的也是我的师傅。在教学中，师傅首先展示给我的是她的专业素养（不是炫耀的呈现，而是默默的滋润），其次是她精湛的上课技能和对学生的爱心。然而最打动我的是她谦虚的态度，我默默的想：师傅这么优秀，为何还这般谦虚？随着时间的流逝和对师傅以及山大附中其他老师的了解，我渐渐体会到：这里的老师把教师这份工作当做一项事业去追求，而非一份养家糊口的职业去完成，有了这样的态度，谁会去骄傲，谁又会去不负责任！
当我把教师当做一份事业去追求时，相信无论自己在今后的工作中是一帆风顺还是面对艰难险阻，都不会轻易的骄傲或轻言放弃。这样的态度是我收获的最大的一颗珍珠。
下面来欣赏我的另一颗珍宝——如何做一名优秀的教师？
上面这些问题是我这段时间经常会问到自己的问题，也是我在山大附中学习中反复思考的问题。时利民老师在一次讲座中为我解决了这个疑惑。优秀教师的是个标志（十问）：
1.教学结果好不好？
2.教学效率高不高？学生累不累？作业多不多？
3.学科专业知识高度高不高？
4.理解不理解学生？爱不爱学生？上课有没有激情？
5.教学艺术、教学经验和方法优秀不优秀？
6.领导才能高不高？学生听不听，服不服，爱不爱老师？
7.教学研究有没有？教学质量监控不监控？教学质量是否步步高？
8.编题、命题和教材开发水平高不高？
9.三课（组内讨论课、校内研究课、校外展示课）表现踊跃不踊跃？是否经常开？
10.是否形成自己优秀且独特的教学风格？
通过上面十问，我检讨了自己做的不足之处，并且有了前进的方向。有了这些方向的指导，相信每一位教师都知道如何成长为一名优秀的教师——功夫下在备课上，本事显在课堂上，课改重在愿学会学学会上，目标放在落实上，效果体现在成绩上，情感体现在毫无怨言的付出上。
大珍珠自然光彩夺目，小珍珠也同样精彩。本次培训还有个特色——长短期培训相结合。山西师范大学的培训是无数小珍珠的汇集，这里有无数名家的精彩讲座：邹为诚教授的如何写教学设计，秦秀白教授的踏踏实实做学问等。这里还有很多一线教师的实战演习：范存志老师的幽默教学，王小秀老师的精巧细致，孙晓宁老师的无微不至都深深打动学员的心。
有付出不一定有收获，但没有付出就一定没有收获。看到各位老师的精彩一面，让我想到他们背后付出的默默无闻。成功总在风雨后，我会向这些优秀教师学习，让我的学生受到最幸福的教育！
国培接近尾声，我希望自己的学习可以画上一个完美的句号。
首先感谢领导给我这个机会出去学习先进的理念和教学方法、前沿的教学模式、国家的发展趋势和走向，这为我以后的教育教学指明了方向，也为我能够成为一名优秀教育家增加了筹码，谢谢你们！
其次感谢我的师傅和山大附中的各位老师，是你们让我见识到别样的天空和天空中的万物生灵，让我知道教师的伟大和美好。从你们的身上很多优秀教师该具备的优秀品质。谢谢你们！
再次我要感谢我的学生，曾经由于我的经验缺乏和对教师这份职业的不了解，耽误了他们的成长与发展；现在，经过四个月的培训，我有信心、有能力、有激情带领他们高飞，飞向蔚蓝的天空，追寻最美好的未来！我肩负重任，因为我不仅想让自己的学生幸福的学习，我还想让全县的学生幸福的学习，所以我会尽己所能把学到的知识、技巧和智慧带给家乡的老师，和他们并肩奋斗，共创襄汾教育的无限精彩！
幼教国培心得体会篇十二
只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的瞻前性和敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长，孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则国强”，而我的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。
通过这几天的培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到了很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来“采他山之玉，纳众人之长”，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。
时间：20。
13、11、4。
幼教国培心得体会篇十三
国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回顾学习培训，我感受颇多。本人在20xx年11月16日至21日参加了国培学习，集中培训时间共计一周，集中学习结束返校后，继续在网上研修，并把培训所获应用于教学实践中，收获颇丰，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚
参加这次培训的教师来自全州八县，都是一线战斗的教师，大家都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，积极发言，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。特别是文山实验小学、文山县第三小学和我们邱北县一小的学员代表给我呈现的精彩课堂让我们获益匪浅。
三、学无止境，更新学习观念
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作
教育需要智慧。“只有智慧的.教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以园为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的小学教育工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对孩子充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。
最后，我将用徐桥老师教我们的人生三支歌鞭笞自己，在遇到困难时、在工作疲倦时唱响人生三支歌，给自己加油鼓劲：
人生第一支歌：
冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！
人生第二支歌：
从来就没有什么救世主
也不靠神仙皇帝
要创造人类的幸福
全靠我们自己
人生第三支歌：
敢问路在何方
路在脚下！
20xx年12月30日
幼教国培心得体会篇十四
我参加了国培计划谷城教学点启动仪式，并面对面聆听了几位专家教师的讲课。虽然培训的时间很短暂，但感觉是充实的。此次国培计划培训学习，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在感悟中豁然开朗。更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟：
1、案例式：主要作法是(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。
2、自学互助式：主要作法是(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。
3、专家辅导式：对于大家关心的小学语文教学的热点、重点、难点问题，进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。
回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。
三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化
这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。早已把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
幼教国培心得体会篇十五
经历国培10月14日经过十七、八个小时的颠簸，我来到了成都体院，面对机会难得的国培，我充满期待。“听君一席话，胜读十年书”，各位专家教授精彩纷呈的讲座，让我的心灵收到震撼，让我的。
教学。
理念有了一次质的飞跃，虽然只有短短十天，却让我受益匪浅，感谢所有为这次国培付出劳动的老师们。现我就自己的。
总结。
如下：
内容有时会“低级重复”“蜻蜓点水”，这就使学生的技术技能水平总是不能达到一个高的水平，让他们在枯燥无聊的反复练习中缺乏了对这项。
运动的热情和乐趣。毛老师的课让我醍醐灌顶，不懂的东西太多，要向学生传授的东西太多，自己平时可教可探讨的东西太多，如何让学生在竞争、表现中获得运动的乐趣和动力，是我在今后的工作中要思考的问题。
我常常会回想毛老师的这堂课，虽然有些东西不是单纯靠课堂教学所能达到的高度，但它是一个目标，是一个让我们体育老师努力的方向。
二、让拓展运动入校园，增强自身基本功拓展运动因其特有的魅力，让越来越多的人喜欢上了他，“将拓展运动引入体育课堂”，在听了陈飞星教授的课后，让我对体育课的多样性有了更多期待。体育教学注重“教”，拓展训练强调“悟”，体育教学与拓展训练都以体验为先，以团队学习和快乐学习为主要形式拓展训练丰富多彩的形式能弥补体育教学中某些方面过于强调学科本位，教学内容“难、繁、偏、旧”，教学方法单调枯燥，课程评价过于注重运动成绩的不足。在陈老师的课堂上，他组织我们玩了两个拓展项目，通过我们组成员的团结协作与分工合作，采用最实效的方法连续两次获得第一，让我们组的学员们更有集体荣誉感，我想，作为成年人的我们在通过努力后获得团队胜利是如此欢欣雀跃，那么作为孩子的学生们，会更加容易接受并喜欢上拓展运动。
三、
阳光体育，快乐大课间在观看了成都市建设路小学的大课间活动后，我不禁为他们的努力而喝彩，他们校园里的运动场地非常小，为能够保证学生的安全、运动量，他们通过大量的前期工作，全校师生的配合，领导的全面支持，做到了聚趣味、动感、有运动量为一体的大课间操。通过校长的介绍，我们了解到他们在工作中，首先是统一思想，提高“两支队伍”的认识，一方面增强体育教师的自我成长的内驱力，让体育教师成为体育学科价值的宣传者，同时提升体育教师专业化水平；另一方面让其他教师接受并乐于参与进来，使人人都是体育工作者，个个都激情饱满地运动起来。杨红老师的《校园特色课间操理论与实践》也加强了我的理论知识，“发展才是硬道理”是邓小平同志说的一句话，要创编一套好的校园大课间操，首先要明白创意的基本思路，从健身性、趣味性、科学性等不同视角去认识，从运动技术、运动技能、运动知识等方面运用内容丰富，形式多样的项目，一切围绕学生的体质健康，心情愉悦和文化建设来创编。屈明老师用富有激情、声情并茂的课，让我们了解了阳光体育与校园体育文化的构建。他为我们介绍了世界名校—伊顿公学，他们提倡的教学理念就是：运动第一，学习第二。参加体育运动，不仅强身健体，激励学生，提高学生从事体育活动的热情和积极性，培养学生的竞争意识和良好品质，还能改变学生的不良行为，体育本质即人格教育。创编有生命力、有效、科学的学校大课间操，让学生更多地参与进来并提高他们的规则意识，是我们需要学习的。
托尔斯泰说：“世界上有两种人，一种是观察者，一种是行动者，大多数人都想改变世界，但没有人想改变自己。”要改变现状就得改变自己，要改变自己就得改变自己的观念，观念是最大的智慧，观念不同，结果就会有差异。对于我们老师来说，必须树立终身学习的理念，学习是储备知识的唯一途径，也是增长技能的首要环节，另外，教师的心智技能不是仅靠学习就能够得到的，更重要的是要在实践中反复体验和感悟，通过总结与积累来修炼自己的基本功。
10月20日，国务院发布《关于加快发展体育产业，促进体育消费的若干意见》明确指出将把体育产业将全民健身上升为国家战略，把体育产业作为绿色产业，朝阳产业培养扶持。国家对体育运动的越来越重视，整个社会对体育运动的参与度越来越高，作为体育老师的我们更应该在这春风中“成就学生，发展自己”。
幼教国培心得体会篇十六
经历了近两月之久的国家培训学习，真正从讲台上走下，做了一回实实在在的学生。无论是从教育理念，还是从教学技能，无论是理论的研讨，还是教学的实践，无论是从宏观课堂调控，还是从细微的板书设计，总之从零零总总，点点滴滴，我们又在进行着当教师以来一次思想的洗礼，课堂教学的变革。尽管也许落实到具体课堂还需要一个过程，尚需时日，但毕竟我们已经在重视，已经在进行中......
课堂导入设计必须尽量引发学生思维上的激荡，激发学生的求知欲，一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。成功的导入要具有三大特点：
一、趣味性
二、针对性
三、新颖性
首先，课堂导入，要注意时间不宜过长，其次，“导”无定法，切忌 d生搬硬套。最后，课堂导入也是与整个教学过程的结构中紧密的一环也是一环，不可脱离于课堂之外。
情景的导入作用就是要激发学生学习的兴趣，享受学习的快乐。为此，有以下几种情景导入模式值得借鉴：
一、悬念情境——使学生产生急于参与的心理。
二、空白情境——使学生有参与的时间和空间。
三、成功情境——使学生想再次参与，体验成功的快乐过程。
正如写一篇文章一样，“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余”。能否感染学生，调动学生情感，激发其兴趣，课的导入非常重要。创设的情境，就要有趣味性、感染力、启发性，将学生的思路引向深入，为新课的进行做好有力的铺垫。
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