最近的学习和工作生活等方面发生了很多事情，现在需要对它们进行总结。总结是一种整理思绪、梳理知识的方式，我想我们需要养成总结的好习惯。总结的价值不仅仅在于总结本身，更在于思考和改进的过程。
精彩的辩论赛主持稿篇一
b：各位同学：
合：大家晚上好!
a：我是本场比赛的主持人——xx。
b：我是本场比赛的主持人——xx。
a：欢迎大家参加这场由xxx学校所主办的第x届xx大学生辩论赛，本场是冠亚赛。
b：在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是……感谢各位评审委员。
a：接下来介绍正反双方的辩手。
b：本场比赛担任正方的`是xx系xx专业的同学。反方是xx系xx专业同学。
正方一辩，xxx，xx系xx专业……。
反方一辩，xxx，xx系xx专业……。
(主持人介绍两队情况，沟通观众。)。
a：在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。
b：首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请。
a：下面请反方一辩陈词，有请。
b：好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。
a：下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言。
b：最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结。
a：在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎。
b：下面我宣布本场比赛的最佳辩手是xxx，获得本场比赛胜利的代表队是xx队。
a：下面有请xxx作最后的讲话，大家欢迎。
b：我宣布，本次的辩论赛，圆满结束!
精彩的辩论赛主持稿篇二
主席：各位领导、观众朋友们，大家好！欢迎大家前来观看比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
今天我们欢聚一堂，进行一次有意义的班级辩论会。大自然是丰富多彩的，正是有了人类的.探险，所以我们在冰天雪地的南极；在干旱炎热的撒哈拉；在神秘幽深的亚马逊；在广阔无边的太平洋；……才有了人类的足迹，才有了如今万紫千红的世界，但为此我们也付出了许多，究竟探险的意义何在？。今天我们对“探险是好是坏”这个问题进行一场班级辩论，请大家和我一起见证各位辩手的精彩表现。
现在宣布：初一十二班.“七嘴八舌话探险”辩论会正式开始！
男：尊敬的各位领导、老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家晚上好。
男：今天，我们相聚在这里，共同见证青年学子的风采。
女：今天，我们相聚在这里，享受语言带给我们的欢乐。
男：今天，我们相聚在这里，用满腔的才情扬起思辩之风。
女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受辩论的魅力。
合：在这暖冬的季节里，我们迎来了第三届大学生辩论赛总决赛。
男：这是一场思维火花碰撞的盛宴。
女：这是一场智慧与才华的大比拼。
男：此次比赛吸引了来自我院七个系的队伍参加。
女：首先通过各系部紧张的初赛后，选拔出以系为单位的两支队伍参加学院比赛。
男：经过院级又一轮的淘汰赛，最后终于产生了两支优秀的队伍，进入了总决赛。
女：那么伴随着辩论赛一路走来的还有我们的评委嘉宾。
男：在这里请允许我们代表院学生会学习部向你们表示感谢。
合：谢谢老师，你们辛苦了。
精彩的辩论赛主持稿篇三
各位同学：
大家上午好!欢迎大家来到由x科技大学——学工部团委主办，学生会学习部承办的第七届“烽火杯”辩论赛“冠亚军争夺赛”的比赛现场。希望今晚参赛的两支队伍能够把握机会超水平发挥，同时希望在场观看的同学们能够体验到一次激情与智慧的碰撞。让我们共同见证x科技大学第七届“烽火杯”辩论赛冠亚军队伍的诞生。
让我们以热烈的掌声有请选手入场。看的出来，今天参赛的两支队伍在小组赛，晋级赛，淘汰赛中都是过关斩将，而今天坐在场上的八位选手也可谓是个个精英，让我们共同来认识一下他们：正方一辩：
二辩：三辩：四辩：
感谢正方辩手们的精彩亮相。下面再让我们共同认识一下反方的。四位辩手反方一辩：
二辩：三辩：四辩：
同样感谢反方四位辩手的精彩亮相。让我们共同期待八位选手今天的精彩表现。
我们本场比赛也得到了学校领导以及各学院辩论队的大力支持，今天我们很荣幸的请到了他们作为本场比赛的评审团，他们是：
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！
在辩论赛开始之前，首先由我为大家宣布本场比赛的纪律和规则：纪律：
全场观众保持安静，关闭手机或将手机调为静音状态，以保证比赛的正常进行；选手发言有序，不得在辩论中对对方辩友进行人身攻击。
精彩的辩论赛主持稿篇四
各位评委，各位同学，大家好！欢迎来到辩论赛的现场.这里是_______。现在您在观看的是_______的辩论。我是本场主席_______。
首先，请允许我介绍一下出席本次比赛的嘉宾和评委，他们分别是_______。让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来！
在比赛开始之前要提醒大家，为了使比赛顺利进行请各位观众将手机调成震动或者静音，并保持赛场安静！
下面，请双方队员入场。首先，有请正方代表队。下面有请反方代表队！接下来，有我介绍一下双反代表队：
正方代表队为______________，他们说支持的观点是______________。
反方代表队为______________，他们说支持的观点是______________。
首先，有请正方辩友作自我介绍。接下来，请反方辩友的自我介绍。
欢迎你们！比赛马上就要开始，在比赛开始之前，我简单的重申一下比赛规则和要求：每支代表队必须注重仪态，庄重大方，不得进行人身攻击！
好，我宣布本场比赛正式开始！
精彩的辩论赛主持稿篇五
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家上午好，这里是数理学院20xx年辩论赛总决赛现场。我是主持人余长虹，很高兴能为大家主持这场旷古绝今的比赛!经过前10轮精彩的pk与较量，我们的数092班和信082班脱颖而出，成为我们今天比赛的主角。我们衷心地希望他们今晚能将自己最优秀的一面展示给大家，让舞台因他们而更加闪亮!现在我宣布：今晚的辩论赛正式开始!
首先介绍一下我们今天的到场嘉宾：
现在有请我们今天的两个参赛队上场，首先是正方，现在请反方入场。首先介绍一下正方的队员，他们是，下面是反方的队员，他们是。
今晚的辩题是“爱与被爱哪一个更幸福”。它的中心词是“爱”和“幸福”。在大学生中“爱”是一个很敏感，也很有争议的词汇，这也使得我们今晚的比赛更有亮点，更有看头，更能让我们的辩手尽情地发挥。
我们都知道童话故事的结尾永远是“最后王子与公主幸福的生活在一起”，只有美人鱼为了王子在海中慢慢的变成了泡沫，不知道此时是王子幸福还是公主幸福;泰坦尼克号这艘“梦幻客轮”承载了一段惟美而又凄美的爱情故事，杰克把生存的机会让给了爱人罗丝，自己则在冰海中被冻死，不知道此时是杰克幸福还是罗斯幸福。
鉴于本人涉世未深，不能给大家一个清晰，全面，无争议的解释，那这个任务又自然而然的落到我们的辩手身上了。
好，现在进入比赛的第一阶段：陈词立论，首先有请正方一辩陈词，时间3分钟，计时开始：。好，现在有请反方一辩陈词，时间3分钟，计时开始：。(不愧是能进入决赛的辩手，两位辩手的陈词不相伯仲)。
好，现在进入第二阶段：补充立论，首先有请正方二辩陈词，时间3分钟，计时开始：。好，现在有请反方二辩陈词，时间3分钟，计时开始：。(陈词阶段双方表现都非常出色，但能禁得起提问的辩手才是好辩手!)。
好，现在进入比赛的第三阶段：攻辩环节，首先有请反方三辩向正方的一辩二辩四辩分别提一个问题：。(如此精彩的提问，我们期待着正方也能给出同样精彩的回答)好，现在请正方的三位辩手回答，时间3分钟，计时开始：。(我们说来而不往非礼也)，那现在请正方的三辩向反方的一辩二辩四辩提一个问题：，好现在请反方的三位辩手回答，时间3分钟，计时开始：。
好，现在进入比赛的第四阶段(也是整场比赛，最精彩，最激烈，也是对最后结果影响颇大的环节)攻辩环节。双方累计时间各5分钟，一问一答，以对方辩手的落坐来计算另一方的累计时间。双方各5分钟，计时开始：
(刚才的比赛，双方队员显然都意犹未尽)好，现在进入比赛的第五阶段：总结陈词，首先由反方四辩总结，时间4分钟，计时开始：。现在有请正方四辩陈词，时间4分钟，计时开始：
(伴随着双方四辩慷慨激昂，声情并茂的总结)精彩而激烈的比赛已经结束，现在请评判团离席评定结果。那么，现在的时间又留给了我们现场观众了。
我们说“会看看门道，不会看看热闹”，双方辩手今天的表现到底如何?辩手们自己也可能是当局者迷，那么现在就进入我们的评委点评阶段：
不管今天双方表现的是好还是很好，都会有一位最佳辩手，这是他们今天表现突出的见证。
现在场上的气压很低，所有的人都关注着我手上的最后结果。我想说的是，我们这次比赛的最终目的是让大家在比赛中成长。就像方，他们的四次比赛都是我主持的，他们的进步是非常明显的，甚至连“诡辩”都学会了。而方，是把我们班打败的班级，能把我们班都打败，可以看出他们也是非常的强。不管怎么样，经过今晚，你们都是数理学院辩论场上的一朵奇葩。但是，胜利只属于一方，今晚的获胜方，我们本次比赛的总冠军是：。
精彩的辩论赛主持稿篇六
老师们、同学们：
大家下午好！
今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。
首先宣布比赛规则和会场纪律：
本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。
1、立论陈词阶段：（共6分钟）。
每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。
2、攻辩阶段：（共8分钟）。
攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结，时间各为1分钟，由反方先发言。
攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。
3、自由辩论阶段：（共10分钟）。
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。
4、总结陈词阶段：（共8分钟）。
每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
……………………。
现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。
（正方介绍）。
正方一辩xx向大家问好……坐在我左手边的是反方文学院代表队，他们的观点是：微博实名制弊大于利。下面有请反方代表队作自我介绍。
（反方介绍）。
反方一辩xx向大家问好……。
在比赛开始之前，请允许我来介绍一下担任本次辩论赛的评委，他们是：
（评委名单）。
（主席）：十分感谢各位的莅临。下面，辩论赛正式开始，首先有请正方一辩发言。
……。
（主席）：好，刚才正方一辩对他们的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。有请反方一辩发言。
请！
……。
（主席）：感谢反方一辩的精彩陈述，下面马上进入攻辩阶段，由反方二辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方二辩请发言。
……。
（主席）：接下来由正方二辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方二辩请发言。
……。
（主席）：经过精彩刺激的第一轮攻辩后，马上进入第二轮攻辩时间，由正方三辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方三辩请发言。请！
……。
（主席）：接下来由反方三辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方三辩请发言。
……。
（主席）：感谢双方辩手的精彩发言，现在有请反方进行1分钟攻辩小结，有请！
……。
（主席）：现在由正方进行攻辩小结。有请！
……。
（主席）：谢谢，经过刚才双方的一轮攻辩之后，接下来将要进入辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。有请正方先发言。
（主席）：好，感谢双方辩手，精彩的自由辩论将比赛推向白热化。而下面将进行的总结陈词往往也举足轻重，现在我们马上进入总结陈词阶段，有请反方四辩发言。
……。
（主席）：谢谢！现在我们请正方四辩作总结性陈述，有请。
……。
（主席）:好一场激烈的语言交锋，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的激情雄辩！究竟哪方获胜，现场评委将给大家一个客观公正的答案，现在请评委退席评议。
……。
（主席）：在评委评议期间，各位观众可以就本轮的辩题向双方辩手发问，欢迎大家参与。
（主席）：在比分揭晓之前，先请现场的评委（点评评委名单）对今天的辩论进行点评，大家掌声有请。
（主席）：下面，首先要宣布的是本场比赛的优秀辩手及风采奖，获得优秀辩手的得主是……同学，获得风采奖的得主是……同学。好了，最紧张的时刻到了，结果就在我手上，现在我宣布，正方师范学院的总得分是……，反方文学院的总得分是……。
祝贺获奖的同学以及获得晋级的代表队……，大家先休息片刻，广告过后（轻音乐播放）马上回来我们第二场精彩比赛。
好，又回到我们的辩论现场，第二场比赛现在开始。下面我来介绍一下第二场比赛的辩论双方。坐在我右手边的是正方机械工程学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。
坐在我左手边的是反方工商管理学院代表队，他们的观点是：微博实名制弊大于利。下面有请反方代表队作自我介绍。
（主席）：下面，辩论赛正式开始，首先有请正方一辩发言，时间为3分钟。
……。
（主席）：好，刚才正方一辩对他们的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。有请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
……。
（主席）：接下来由正方二辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，正方二辩请发言。
（主席）：经过精彩刺激的第一轮攻辩后，马上进入第二轮攻辩时间，由正方三辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，正方三辩请发言。请！
……。
（主席）：接下来由反方三辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，反方三辩请发言。
……。
（主席）：感谢双方辩手的精彩发言，现在有请反方进行攻辩小结，时间为1分钟。有请！
……。
（主席）：现在由正方进行攻辩小结，时间同样为1分钟。有请！
……。
（主席）：谢谢，经过刚才双方的一轮攻辩之后，接下来进入自由辩论阶段。有请正方先发言。
……。
（主席）：好，各位观众。经过激烈的自由辩论，现在进入总结陈词阶段，有请反方四辩发言，时间为4分钟。计时开始。
……。
（主席）：谢谢！现在我们请正方四辩作总结性陈述，时间也是4分钟。请发言。
……。
（主席）:感谢双方辩手的精彩论辩！究竟哪方获胜，现场评委将给大家一个客观公正的答案，现在请评委退席评议。
（主席）：在评委评议期间，各位观众可以就本轮的辩题向双方辩手发问，欢迎大家参与。
（主席）：在比分揭晓之前，先请现场的评委（评委名单）对今天的辩论进行点评，大家掌声有请。
（主席）：下面，首先要宣布的是本场比赛的优秀辩手及风采奖，获得优秀辩手的得主是……同学，获得风采奖的得主是……同学。好了，最紧张的时刻到了，结果就在我手上，现在我宣布，正方机械工程学院的总得分是……，反方工商管理学院的总得分是……。
祝贺获奖的同学以及获得晋级的代表队……。今天围绕着微博实名制利大于弊还是弊大于利这个辩题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，不论最终结果如何，请让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！
今天下午的辩论赛到此结束，今天晚上将会有初赛的第三场精彩赛事，同时也请大家留意一期饭堂门前的比赛预告，感谢大家的观看，再见。
精彩的辩论赛主持稿篇七
主持人：各位来宾，各位观众，欢迎观赏由新加坡新传媒集团，和中国中央电视台联合主办的20xx年国际大专辩论会半决赛第二场，感谢各位的光临。今天的优胜队伍将进入大决赛，同中国武汉大学队碰头，争夺冠军宝座。那马上给您介绍今天的参赛双方，首先坐在我右手边的是来自加拿大温莎大学队，他们的四位辩手分别是一辩解意，电脑科学系三年级；二辩纪宝娟，教育系说是研究所；三辩叶斌，化学系硕士研究生；四辩王筱青，工商管理硕士二年级。那坐在我左手边的是反方马来亚大学队，他们的四位队员分别是一辩陈锦添，土木工程系二年级，二辩陈勋亮，电器工程系二年级，三辩陈政弘电器工程系三年级，和四辩胡渐彪，中文系四年级。
今天的评判团成员共有五位，我来一一的给你们介绍，他们是徐廷芳律师，徐律师是本届大会的常驻评判之一；教育工作者赵令茂先生，赵先生也是大会的常驻评判，他也曾经是新加坡大专辩论会的最佳辩论员；时事评论家钟志邦博士；教育及历史学者魏维贤博士，以及专栏作家罗伊菲女士。
各位观众，今天的这场比赛作为正方温莎大学队的辩论立场是，个人利益和群体利益可以两全，而作为反方马来亚大学队的辩论立场是，个人利益和群体利益不可以两全。好，现在我宣布20xx年国际大专辩论会半决赛第二场正式开始。
首先我们有请正方的一辩解意同学发言，时间是三分钟。
解意：谢谢主席，对方辩友，各位评审，朋友们，大家好！无论我们承认与否，我们都会发现，人的行为背后隐藏着一个最本质的东西——利益，人的一生在不停的奋斗以获得利益，社会也因此得到了整体的发展和进步，这恰好证明了我方今天所坚持的观点，个人利益、群体利益可以两全。首先让我们对今天的命题进行一下仔细的分析，利益，是人们的欲望和需求的满足。群体是许多个人组成的整体，群体利益则反映着群体中大多数成员的个人利益，两全，说的是双方的利益都可以得到保全，这里并不是说双方的利益都要完美无穷，也并不是说要同时实现，而是一种过程和趋势，可以是一种或然性，代表着或许可能，并不是说在任何时间，任何地点，任何条件下都曾经也必然是如此的，其次，利益是多层次的，它有大有小，请问对方辩友，如果一个人他为了获得大的利益，而放弃小的利益，你们能说他没有得到利益吗？利益有的是低层次的，有的是高层次的。请问对方辩友，如果一个人为了理想和信念的实现，而在其它方面忍受一些痛苦，你能断定他能够获得更高层次的利益吗？最后，人之所以为人，是因为人是有社会性的，任何一个个人都是社会群体的一员，个人利益的实现从来离不开社会群体的保障，违反法律，违反道德，假公济私，损公肥私，在有些人看来，也许暂时可以获得一己之利，但是这样的人，这样的行为终将受到群体的唾弃和法律的制裁，到头来是得不偿失，损害群体利益，最终是损害了个人更多的利益，只能说个人利益和群体利益两不全，不过对方辩友，两不全可无法证实你们今天所说的不可以两全啊。综上，我方认为，个人利益、群体利益可以两全，下面我倒想洗耳恭听对方辩友如何告诉我们，如果个人利益，群体利益不可以两全的话，我们的社会又是如何发展到今天的呢？谢谢！
主持人：谢谢解意同学，下来我们请反方一辩陈锦添同学表明立场，时间是三分钟。请！
陈锦添：谢谢蔡萦，大家好！对方告诉我们，只要个人不断的奋斗，社会就会进步，那为什么今天苏哈托越是奋斗，印尼却越不进步呢？对方今天又告诉我们，两全并不等于完整无缺。可是根据辞海的解释，全是完美齐备，而郑旋说，全无暇病者，道又说无愧却也，这怎么又不是完美无穷呢？因此对方今天如果要论证两全的话，那就必须告诉我们，两者在追求的过程中，完全不会阻碍和损害到另一者的发展，显然对方没有做到这一点。今天我们说，个人利益是个人欲望的满足，是个人自我要求的一种享受，个人利益包括了个人生活的方方面面，大至名誉地位，权利财富，小至吃喝玩乐，衣食住行等等。而群体利益，则是整个群体发展和延续的有利条件，群体利益综合了大多数人的需要和意愿，所以还是相对的客观和一致性的。今天辩题里面的可以，不像对方所说的仅仅是一种逻辑上的可以，今天的可以是一种现实中的能力上的考量，所以对方要说可以的话，就必须向我们可论证，两者的追求如何可以解决它在本质上的矛盾和在实践上的冲突，而不是空说可以就可以了。一、社会的形成提高了个人的回应挑战的能力，可是在同时，它却要求每一个人付出局部的自由和决定权，我方没有说过个人不应该为了整个群体的利益而牺牲自己局部的自由权利，可是自然有所牺牲，那还是全的概念吗。今天我们固然能看到很多国家国泰民安，就像今天新加坡一样，可是在我们享受着安居乐业这幸福的当头，千万不要忘了许多人正在默默的耕耘，默默的奉献和牺牲，新加坡的安全正是因为很多有为的青年牺牲他们两年的时间去国民服役，而得来的安全啊。而我们知道，今天新加坡能有如此的繁荣，也正是因为李光耀先生，牺牲了他几十年的精神，几十年跟家人能够共享天伦的这种时间，如果对方说可以两全的话，是不是说他们的牺牲都是多此一举的呢？谢谢！
主持人：谢谢陈锦添同学。下来我们请正方二辩纪宝娟同学进一步阐述正方的观点，时间是三分钟，请！
纪宝娟：谢谢主席，各位好！对方辩友片面的夸大了个人利益和群体利益之间的矛盾，而有意的掩饰了个人利益和群体利益之间相互依存、相互转换的关系。中国古代的哲学家荀子曾经说过，人生而不能无群，这就是说，在这个世界上，没有离开群体的个人，而离开了群体利益，个人利益又何从谈起呢？例如我们身处的这个美丽的国家新加坡，每个人都兢兢业业努力的工作，整个国家的综合国立增强了，而每个人的生活水平也随之提高了，对方辩友能够否认，这个例证就是证明了，在群体利益保全的情况下，个人利益也同时获得了吗？难道您能说，我们新加坡获得了他们的群体利益，从而损害了每个公民的个人利益吗？同时新加坡的政府尊重每个公民的个人利益，极大的调动了他们的积极性，从而使整个国家的利益得到了进一步的发展，您能说我们的每个公民获得了他们的个人利益，是损害了整个国家的群体利益吗？我们说新加坡国富民强，民富国强，这又一次证明了我方的观点，个人利益和群体利益可以两全，我方一辩已经说明，这里的可以两全并不是说，两者在任何时间，任何地点，任何条件下都能达到两全的，比如说人可以游泳，但是以我为例，如果说我由于对于水的天生畏惧，到现在还没有享受到在水中嬉戏的乐趣，你就因为我不能游泳这一个特例，而否认人可以游泳这一事实吗？同理，我们说，个人利益和群体利益可以两全，是说两者在大多数的情况下，经过调和能够达到两全的境界。而我相信，对方辩友在接下来的辩论中，会给我们举出一些两者不能够两全的特例，但是我要遗憾的指出，特例就是特例，因此它不能够否认我方个人利益和群体利益可以两全这一不争的事实，谢谢各位！
主持人：谢谢纪宝娟同学，下面我们来听听反方的二辩陈勋亮同学是如何反驳的，时间是三分钟，请！
第三、从社会的发言而言，整个历史的前进总少不了一些烈士作出伟大的牺牲，这种牺牲小我，完成大我的精神，对方没有说是可以两全，是不是说这些为人都是白白给牺牲了呢。那曼德拉，为了废除种族隔离政策，而牺牲了自己。27年的个人自由，对方没有说是可以两全，那是不是说这27年里的牢狱生活，其实是他的个人利益呢，还是对方辩友急需要告诉我，他对个人利益还有群体利益的两全之道的了解，不如对方辩友来得更透彻呢？谢谢各位！
主持人：谢谢陈勋亮同学，下来我们请正方的三辩叶斌同学，对正方的观点做进一步的补充，时间是三分钟，请！
叶斌：谢谢，大家好，首先我们这个课题中的个人是指广泛意义上的个人，而不是某一个人，对方一辩却用苏哈托的个例来否认我方的观点，那么是不是我们今天的辩题应该改成苏哈托和群体利益不可以两全呢？请对方不要篡改命题，确实我承认对方辩友的陈词十分的精彩，但是我始终无法理解他们讨论的个人利益，他们所讨论的个人利益是什么，是这个要有，那个也要全，鱼也要吃，熊掌也要要，可以说左手一条鱼，右手一只熊掌，请问这种个人利益如何体现呢，他可以实现吗，我们知道有得有失，有付出才会有所获得，按照对方辩友的观点，如果我方现在这场比赛，我个人倒是失去利益了，因为我付出了时间和精力，所以说对方辩友讨论的不是个人利益，他们讨论的是不劳而获。其次，全，我同意对方的观点，全是完美无缺的意思，但我不能同意他的辩题中的意义，如果我们这样讨论的话，我们将首先问，这个世界上有没有完美无缺的东西，一个都不会有，何况是两个呢，还要两全呢？对不对，所以请对方不要擅自篡改这样的命题，对于李光耀先生而言，他可能觉得精神和理想的追求更高于物质的追求，所以说这点恰恰可以证明，我方的观点，当一个人追求更高层次更高的利益之时，也实现了群体的利益，两者是可以两全的。最后个人利益和群体利益虽然是一对矛盾，但是不是永恒不可调和的矛盾，两者不像水火不能相容，生死不能并存一样，是你中有我，我中有你，相互包含，相互促进，群体利益在本质上，就是大多数，个体利益的体现，在现实中，两者可以两全，在逻辑上两者也可以两全，人类社会历史进步就证明了这一点，谢谢！
主持人：谢谢叶斌同学。下来我们请反方的三辩陈政弘同学发言，时间是三分钟，请！
陈政弘：谢谢大家，首先要澄清一点，我方说的两全，绝对不是十全十美，或者是不劳而获，我方说的两全，是根据辞海所说的完整保全，对方说一则大，一则可以小，这也叫两全，那苏哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就说到，我不在为自己，我志在救世，请问他信念志在救世说，你告诉他，他是为了个人的利益而这样子做的吗？第三、对方告诉我们，个人利益必定是正面的，必定是正确的，而那些坏的例子他说，这是特例子然后他说我们不看，命名有坏的例子，他不看，然后他说这是两全，这样子毫无现实的逻辑吗，对方观点跟现实本身就不两全了吗？我们说如果说坏的例子不是个人利益的话，那孔老夫子为什么要说，小人予以利，君子予以义呢，为什么我们说自私自利，唯利是图呢，可见小人的利也是个人利益的一种啊。接下来让我从微观的层面向大家论证，个人的自私本性和价值多元，更激化了个人利益和群体利益的矛盾和冲突，第一、个人是以利己为主，群体则以共益为重，荀子就说到，人之性生而好利，“把基里根”说到所谓的道德法律是不可能完全控制人的欲望的。第二、我们现在知道，个人是价值的多元取向，群体却要求意志的价值标准。我们常常说，一种米养百种人，每种人都有自己价值标准和生活模式，当一个人的价值取向和大部分人不同，甚至相违背的时候，他能说他的个人利益能够保全吗，如果强势了主流文化，真的能够暴露和接纳这些个人利益的话，就请对方告诉我们一些现实的历史吧。请问大家，在回教国的社会中，为什么某些个人非回教徒就得牺牲掉他喝酒和吃猪肉的权利呢？为什么在保守的东方社会中，同性恋到现在还没有得到一个法律上的认同，为什么在一些集权的政治统治国家，个人的权利总是受到无理的限制，包括言论和自由呢？这样多的为什么，对方能够告诉我，这是一个特殊例子不看，就告诉我这是两全的吗？回到现实吧，如果人人都能够是一致的价值标准，人人都能控制欲望，对方才可以说这可以两全了，谢谢！
主持人：谢谢陈政弘同学，那么听过了双方前三位代表的发言，我们暂时休息一下，稍候回来马上要进行的是自由辩论，我们回头见。
各位观众，欢迎回到20xx年国际大专辩论会半决赛第二场，刚刚通过前六位辩手的发言呢我们可以看得出，双方都是有备而来的，那么接下来要进行的自由辩论这个阶段，更是要着重考验辩手们应变的素质，双方都有四分钟的发言时间，必须交替发言，我们先从正方开始，请！
陈勋亮：当然进步了，因为我们知道，群体利益凌驾于个人利益，为了群体利益，我们要牺牲小我，完成大我。
陈政弘：如果说大我也是我，小我也是我，究竟对方是如何划分个人利益和群体利益的呢？
胡渐彪：刚才小我大我的例子，却没有告诉我们，小我就等同于大我，那我告诉大家，把小我等同于大我，把大我等同于小我，最好的人是谁呢？这个典范叫做苏哈托，苏哈托把群体的国库当做自己的私库，可以两全了。
陈政弘：当然了，为了整体的胜利，我被逼做出局部的让步跟妥协，这还是一种不牺牲，不两全的一种情况啊。
陈勋亮：我想请问各位，如果今天吸烟是一个两全的例子，为什么今天在这里，我们不准大家吸烟呢，如果一个人吸烟的话，那我们全部人都变成烟民了，所以我们才说为了群体的利益，你得牺牲你吸烟的个人利益啊。
陈政弘：对于烟民来说，健康对他或许不是那么重要，但是他认为，饭后一根烟，快乐似神仙，这才是他最大的个人利益啊。
叶斌：对方辩友谈到了，放弃底层利益。
主持人：对不起，正方时间到。
张逊亮：我方提了伟人的例子，伟人是为了群体而牺牲小我，我们也提了二人的例子，二人是为了自己而牺牲群体，两者都不是两全。
陈政弘：看来马丁路德金即使知道自己的生命受到威胁，他也不顾一切，为了群体的利益，如此牺牲小我，成全大我的精神，对方说这是为了个人利益啊。
陈政弘：不但如此，在许多宗教集团的国家，在非回教国，个人利益如果你是非回教徒的话，你也被逼牺牲掉你喝酒和吃猪肉的权利，连吃什么东西都不能够自己控制，你告诉我个人利益得到保全啊。
主持人：好，谢谢，时间到。
好，那么欣赏过了双方辩手的自由辩论，我们暂时来喘口气，思考一下，观众朋友，我们稍候见。
好，欢迎各位回到辩论会的现场，现在我们首先请反方的四辩胡渐彪同学做总结陈述，时间是四分钟，请！
对方立论的第四个根据点是告诉我们，今天个人利益和群体利益是有重叠性，有重叠性又怎么样，我们姑且承认有重叠性，也不代表两者之间没有矛盾性，如果之间有矛盾性要被迫一者要做出牺牲的话，为什么这个还叫两全呢？对方辩友的整个理论其实只有几个，对方一辩提出来说，人有社会性因此可以两全，人有社会性可人也有恶的本性啊，有恶的本性不也就有时候就伤害了群体利益啊，人也有极度善的本性啊，他们会要牺牲小我，完成大我，那除了社会性之外的这两个性是不是说明了不可以两全呢，对方一辩的第二个理论是告诉我们说，其实一个人作恶，他作了恶之后，最后会给人推倒下来，因此那个不算是个人利益，那我们看看实际例子，苏哈托一开始作恶的时候，垄断了30多年来的国库，这个是个人利益，他作恶了，因此这一方面是个人得利，群体失利。
到最后群体把他给推翻了，结果他个人就损失，群体就得利，不就说明了一者进一者退吗，这还叫两全吗。对方二辩告诉我们，今天人们需要群体，人需要群体就代表说可以两全吗，我们很多时候是需要群体，但是因为我们需要群体情形之下，我们牺牲了局部的个人利益，为什么不叫做牺牲呢，对方三辩则没有告诉我们，为什么可以两全，只是告诉我们说，我们的理论有什么不对，让我们看看他们举出了什么，他告诉我们说苏哈托只是一个个人，但是苏哈托的个人利益算不算是个人利益呢，他告诉我们世界上没有完美的东西，完美不是我们的定义，我们今天要谈的是全，对方辩友告诉我们义我所予也，利亦我予也，两者所予，都是个人利益，这一点到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出来。
我方之所以认为，个人利益、群体利益不可以两全，其实我方一辩到三辩的理论是给予我们发觉到历史发展有五个规律，没有办法解决，其一，群体利益的大方向和个人利益的小方向没有办法统一，群体利益的方向与众人的大部分意愿为准，但是如果个人有一些和大部分相违反的怎么办，请对方四辩帮我们解释一下。
第二、资源有限，如果资源有限的话，我们分给谁好，集体还是个人呢，土地征用法令，就是要对方四辩解释的。
第三、我们知道，社会发展的时候，一些伟人牺牲小我，完成大我，例如说曼德拉这些人，对方辩友是不是想告诉我们，他们是不必要存在的呢？第四、第五则是说明，个人的价值和欲望是多元的，在这一方面，我们没有办法达到统一，又怎么两全呢，今天说个人利益、群体利益不能两全，不是说他们两个极度冲突，而是要告诉大家，考量现实的情况需要我们个人做出度让的时候就做出度让吧，以牺牲小我完成大我，毕竟是一个崇高的精神，有时候个人利益要得到保障的时候，那社会就承担一点社会的风险吧，这也是我们个人所应得呀，谢谢大家！
主持人：谢谢胡渐彪同学，下来我们请正方四辩王筱青同学做最后的总结陈述，时间是四分钟，请！
王筱青：各位大家好，也谢谢建彪，在开始之前，我想与大家分享一样东西，这是我临行前，我的导师送给我的，他是想通过这个卡片告诉我，人生就像这颗五角星，那这五个角就代表我们人生的五个重要的组成部分，他包括家庭、朋友、社会，这是集体的，包括我们个人的兴趣、爱好，包括我们对教育还有职业的追求，这代表个人的，而在这颗五角星的中心呢，是这五个角相交的那一个点，也是支撑这颗五角星的中心点，对于我们每一个人来说，这个中心点就是我们的精神自我不断成熟和完善的过程。在这个过程中，群体的利益和个人的利益不断的相交，相容，也就是今天我们所谈的两全。
而如果我们没有这个两全的支撑点，我们人生的五角星就会失去平衡。当时我想啊，我们汉语中有两全其美这个词，那教授如今让我做到五全，谈何容易呢？可是当我们看到社会每天都在进步，我们个人在不同的群体中每天都在不断的成长，当你看到这种进步和成长的时候，您还能得出像对方同学那样的结论吗，其实我认为，我们辩论双方只在两个方面存在着意见分歧，那就是对利益和两全的理解不同，让我们先来谈利益，对方同学对利益的了解过于狭隘，认为在追求利益的过程中，什么也不能丧失，这哪里是在追求利益，这分明是在追求不劳而获嘛。按照对方同学的观点呢，那只要在过程中，我个人利益有损失，那不论我结果获得什么样的大利或最终利，这就是个人利益的损失，而我方认为，为失而得不是失，而您认为的不失就得，是不劳而获，是唯利是图。另外我还想要提醒对方同学，对方同学把英雄和窃贼相提并论，这是对我们英雄的亵渎，我想提醒对方同学，我们今天对利益的讨论，一定是正当的和合法的，一定要符合社会功德的，所以对方举的大量的事例都过于偏激，没有普遍性，这也代表了对方同学立论的片面。
让我们再来谈两全，对方同学始终通过强调个人和群体利益的矛盾性来证明不可以两全的观点，而对方同学无非谈的是两不全和不两全，而我们认为两全有三个层次，第一、个人和群体利益都得到增加是两全，第二、个人利益不变，群体利益得到增加，也是两全，第三、群体利益不变，不受到损失，个人利益得到增加，这还是两全，只要任何一方的利益没有受到损失，得以保全都叫两全，所以综上是对方同学对定义理解方面所犯的两个基本错误。我们承认个人和集体有矛盾性，但是这毕竟是少数的情况，社会在进步，文明在推进，什么是社会发展的原动力，是我们在座的每一个人，是我们心同的心愿，就是希望生活更美好，社会更稳定，但是有心愿还不够，我们需要每个人共同的努力，那这个每个人共同努力的过程，就是对利益取舍的过程，而我相信在座的每一位会作出明智的选择，使我们人生的五角星，保持平衡，谢谢！
主持人：谢谢王筱青同学的陈述，那究竟个人利益和群体利益是否可以两全，我们现在请评判团成员退席，去继续讨论这个问题，观众朋友，我们稍候见。
各位来宾，各位观众，您正在收看的是20xx年国际大专辩论会半决赛第二场，今天对垒的双方是加拿大温莎大学队和马来亚大学队，那究竟哪一方的辩词比较有说服力呢，我们现在请评判团代表钟志邦博士给我们进行评述，钟博士请。
钟志邦：各位敬爱的朋友，假使今天晚上我这个微小的个人有选择的话，我肯定要选择做新加坡的前总理，而不愿意当印尼的前总统，架设今天晚上他老人家有机会观赏这一场非常精彩的辩论大会的话，他一定感觉到非常欣慰，并且可能还会引用孔老夫子所说的那句话，有朋自远方来不亦悦乎，因为今天晚上两支辩论队伍都是咱们的客人，谢谢诸位对咱们国家领导这么客气。
牺牲小我，完成大我这个漂亮，并且动人的口号，不断的在古今中外不同的民族，不同的社群当中发动了具有魅力的功效，历史以来，的确有不少有志之士，甚至是普通的百姓跟平民，为了这个崇高的理想，牺牲小我，完成大我，作出巨大的无私的那种风险，人类的文明，古老的民族，之所以存留到今天，在很大的程度上，都是因为这些有志之士，或者苦劳大众，为了这个崇高的理想做出个人的献身，这个是正面的。但是牺牲小我，完成大我，这句非常动人，跟美丽的口号，在很多不同的情况之下，古今之外，也可以成为人民的，甚至是，因此在很多的情况之下，有不少的单纯的，有心智的个人，的确尝试想为群体做出贡献，但是最终并没有完成大我，最终只完成了好几个大的小我，那这些例证太多了，如果讲下去可能在政治上可能太敏感。好多时候，这句话，牺牲小我，完成大我，被利用了，人民被误导了。上面我讲这几句话，跟我们今天晚上的辩题有直接的关系。
个人的利益和群体的利益可以两全，这是正方的题目，反方的恰巧相反，个人的利益和群体的利益不可以两全，表面上看起来，这个题目好像是很简单，一方面是个人，另一方面是群体，因此，个人跟群体很简单是对立的，表面上是这样的，实际上不是，因为这个题目本身，个人跟群体，就有某一种相关的复杂的关系，比如说群体可能是非常空洞的一个词语，群体可能是非常笼统的，假设没有个人的话，因此这个辩题就形成了复杂性了，因为群体本身是空洞的，所谓群体就是许许多多的个人组成的，因此这个辩题本身并不像我们表面上看去那么简单。
现在我们看正反两方在辩论的时候，他们的技巧跟他们的内容是怎么样的，正方的同学一开始的时候就为辩题当中的一些词语做一些解释，比如说他们把可以两全的可以呢，解释说并不等于必然，那就是说，在很多的情况之下，也许在绝大部分的情况之下，个人的利益跟群体的利益是可以两全的，但是个人利益跟群体利益，不是在所有的情况之下绝对没有例外，可以两全的，另外方面，正方的同学在开始的时候，也为利益这两个字做了一些解释，利益他们说有大小之分，也有高低的层次，正方也强调，个人和群体是密不可分的，比如说离开了群体，或者群体的利益，来谈个人或者个人的利益完全是空洞的，因此个人跟群体，包括个人利益跟群体利益是息息相关的，反方同学，一开始的时候，从辩论的角度来讲，是非常明智的，就把这个全按照辞海也好，或者词源也好，解释成为完全，完善，完美，因此就很容易在辩论当中把群体跟个人两个对立起来，他们一直在强调，在绝大部分的情形之下，按照他们的例子，个人跟群体的利益是不能够两全其美的，就以例子来说，也许是反方在举例的时候对他们有例，他们举出许许多多的例子说，你看在这种情况之下，个人必须做出牺牲，牺牲自己的利益，来成全大我，或者是群体的利益，他们一直在强调个人跟群体当中有许许多多的冲突，有许许多多的矛盾，最终第四位胡同学在总结的时候，还是坚持他们所理解的全，是完美，个人表现方面，我们评判认为，好几位同学的表现都非常非常的不错，但是在不错的表现当中，很可惜，我们评判团只能够选一位作为今天晚上最佳辩论员，我还没有宣布这位辩论员是那位同学的时候，让我用几个形容词代表评判的看法，他们说这位同学言论有内容，技巧高明，反应快，有幽默，潇洒，有大将之风，大家一定很急着要知道这位我们所形容的最佳辩论员是谁，他就是反方的第四位同学胡渐彪，现在我把我们裁决的结果交给今晚主席，向诸位正式宣读。
主持人：谢谢钟博士所做的分析，我们也感谢评判团的所有成员。那么在宣布比赛结果之前，让我给大家预告一下，9月2号大决赛的情况，在大决赛中，今天晚上的优胜队伍将同中国武汉大学队对阵，正方的辩论立场是钱是万恶之源，反方的立场是钱不是万恶之源。好，现在我来宣布20xx年国际大专辩论会半决赛第二场的成绩，评判团经过慎重的考虑之后，一致同意，优胜队伍为反方马来亚大学队。祝贺你们！在此我们也要感谢加拿大温莎大学队同学们的积极参与，谢谢！
好，各位观众，20xx年国际大专辩论会半决赛第二场到此结束，感谢您的支持，我们大决赛见。
精彩的辩论赛主持稿篇八
各位同学、今晚的辩论赛即将开始。
有请队员入场。
首先入场的是正方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是：……。
此刻入场的是反方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是：……。
这天晚上，我们举行的是：xxxx辩论赛，欢迎各位辩手和同学们的到来，期望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。
让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委，他们是：……。
感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“xxx”我们有人说”。”也有人说：”。”谁是谁非呢。台下的同学想必早已经如饥似渴。再看台上的辩手，哈，也早已磨刀霍霍了。
2、好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……。
3、双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下方进入我们的驳论阶段……。
6、好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜……。
7、好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，此刻请评委退场。
8、此刻是观众提问时光，任何观众对任何辩手最多能够提一个问题，还不赶快行动……。
9、好，观众提问就到那里。此刻请xx老师为本场比赛点评。
精彩的辩论赛主持稿篇九
各位评委，各位同学，大家好！欢迎来到辩论赛的现场.这里是_______。现在您在观看的是_______的辩论。
首先，请允许我介绍一下出席本次比赛的嘉宾和评委，他们分别是_______。让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来！
在比赛开始之前要提醒大家，为了使比赛顺利进行请各位观众将手机调成震动或者静音，并保持赛场安静！
下面，请双方队员入场。首先，有请正方代表队。下面有请反方代表队！接下来，有我介绍一下双反代表队：
正方代表队为______________，他们说支持的观点是______________。
反方代表队为______________，他们说支持的观点是______________。
首先，有请正方辩友作自我介绍。接下来，请反方辩友的自我介绍。
欢迎你们！比赛马上就要开始，在比赛开始之前，我简单的重申一下比赛规则和要求：每支代表队必须注重仪态，庄重大方，不得进行人身攻击！
好，我宣布本场比赛正式开始！
精彩的辩论赛主持稿篇十
一场精彩的辩论赛离不开我们主持人。下面是小编搜集整理的精彩的辩论赛决赛主持稿范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
尊敬的各位评委及老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!欢迎来到由数控工程系团总支学生会学习部主办的大学生辩论赛决赛的现场，本次比赛目的在于培养我系同学们的创新精神和团体协作能力，增强我系同学们的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，同时也体现出当代大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。
在比赛开始之前让我来介绍一下莅临本场比赛的各位评委及老师：
好的，现在我宣布本场辩论赛正式开始。
首先有请我们正方代表队作。
自我介绍。
大家欢迎!
好的，接下来有请反方代表队作自我介绍，大家欢迎!
第一环节是开篇立论，本环节由双方的一辩开始发言，时间是3分钟，用时还有30秒时，会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方一辩为本方作开篇立论陈词，看他是怎样先声夺人的。
感谢正方一辩的精彩发言，接下来让我们有请反方一辩为本方作开篇立论陈词。
感谢反方一辩的精彩发言。
我们第一环节结束，下面进入第二环节攻辩环节，本环节由双方的二辩和三辩进行发言，每位辩手需提问3个及3个以上的问题，提问时间不得超多10秒，回答时间不得超过20秒，时间是1分30秒，正反双方交替进行，[莲山。
课件。
]用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言，首先让我们有请正方二辩选择反方的二辩或者三辩进行提问。
感谢正方二辩的精彩提问，接下来有请反方的二辩对正方二辩或者三辩进行提问。
好的，感谢反方二辩的精彩提问，让我们再有请正方三辩对反方二辩或者三辩进行提问。
感谢正方三辩的精彩提问，最后让我们再有请反方三辩对正方二辩或者三辩进行提问。
一，活动背景：为了丰富广大学生的课余生活，活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，并为学生提供一个展示自我风范的舞台，提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养辩论达人。同时为了庆祝嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年，嘉兴学院演讲与辩论这协会决定于xx月份举办一场面向上海大学和浙江工商大学的辩论邀请赛，以此来提高各高校学生的文学修养及语言表达能力，体现学生风华正茂的精神状态。提高辩论水平，开拓同学思维，激励有才华的青春学生为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，提高辩论队的实力及水平。
二，活动介绍：此活动本着提高学术氛围，活跃校园文化的原则。我们将在十周年庆祝会上用辩论来指导言行，本次邀请赛将通过我校青年学生在辩论赛上与其它高校进行思维性的碰撞，言语的交流。倡导健康向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。世界最具威力色彩的三大武器之首为口才，辩论能激发个人潜在能力，提高对问题的审视，更能实现跨越灵感界限的沟通，我们将口才进行到底。因此，本次邀请赛将引起全校的关注。
三，活动主题：嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年---对外邀请辩论赛。
四，活动时间20xx年xx月9日至xx月xx日。
五，活动地点嘉兴学院tcl国际学术报告厅。
六，活动内容。
七，协助单位各分院学生会及社团组织。
八，活动邀请单位上海大学浙江工商大学。
九，活动策划主办单位嘉兴学院演讲与辩论者协会。
精彩的辩论赛主持稿篇十一
各位评委、各位同学:
大家晚上好！
欢迎来到鲁迅中学第四届辩论赛的初赛现场，很荣幸作为本次辩论赛的xx来主持这场比赛。
坐在我右边的是反方代表队，他们分别是反方一辩，二辩，三辩，四辩。
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重xx及评委的评判；
4、我们提倡辩手使用普通话。
5、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
6、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
7、最后30秒时，我们的计时员会给予提醒。
下面进行本场比赛的第一环节命题辩论。本环节分为五个阶段，开篇陈词，自由辩论阶段，总结陈词。
本场辩论赛的辩题是：
正方所持观点是：
反方所持观点是：
下面我们进行第一环节的第一阶段开篇陈词，时间为3分钟。
xx：下面有请正方一辩——表明立场和发言。
xx：感谢正方一辩——的精彩发言，下面有请反方一辩——来陈述观点。 xx：感谢反方一辩——的精彩立论。
时间不得超过5分钟；自由辩论开始后，正方的任何一位队员先起立发言，在其结束发言后，反方任何一位队员应立即发言，双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止；如果一方的发言时间已用尽，另一方还有剩余发言时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
xx：我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。
xx：下面有请正方代表队先发言。
xx：谢谢，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，下面就由各方的第四位辩手完成我们的第一环节的最后一个阶段总结陈词，这个阶段往往更是举足轻重。时间为3分钟。
我们有请反方四辩xxx做总结性陈词，请。
xx：谢谢！现在我们请正方四辩xxx作总结性陈述，请。
xx：感谢双方的精彩发言，双方真可谓是唇枪舌剑，我们不得不佩服他们的思维与口才，双方都不示弱，气势逼人。我相信在座每一位辩手都在本场辩论赛中受益良多,希望大家在今后的生活中能够像今天的比赛一样精彩。（休息3——5分钟，评委商量）
下面有请评委————对今天的比赛进行点评。
xx：下面我宣布本场比赛的分数， 正方……，反方……，本次辩论赛获胜方为……
祝贺……，也希望没有取得胜利的辩手不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更多的辉煌与成就。
我宣布本次辩论赛到此结束。
精彩的辩论赛主持稿篇十二
请大家保持安静，各位同学，我们的辩论赛即将开始，为了确保辩论赛的顺利进行，请大家将手机调为静音或振动。在比赛过程中，现场观众请安静，文明的观看，不要随意走动。谢谢！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家中午好！欢迎大家来到建峰学院医护系辩论赛现场，我是本场主持人陈君健，辩论赛是我们大学生展现青春活力和精神面貌的舞台。那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，让我们性灵之花开得火红，让我们大学生活更加精彩。
首先我要向大家介绍一下本次辩论赛的评委。
感谢各位评委在百忙中抽空参加本次辩论赛，相信我们的辩手们一定有精彩的表现。现在开始进入本场的辩题：网络对于当代大学生的利弊。
（从前，人们是天涯海角各一方，而今人们却是有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利?公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。）。
根据赛前抽签的结果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：来自护理1班，（他们分别是是骆莉丹黄婧莹李晟马玲王雨佳），他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”;坐在我右（左）手方的是今天的反方：来自医检1班，（他们是郁佳茹贺瑛陈燕彭家俊朱航），他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。为了让大家更进一步地认识今天比赛的两支队伍，我们有请双方队员做一下自我介绍，有请护理1班的辩手们。
主持人：感谢正方的四位辩手。下面同样有请反方为大家做自我介绍，有请医检班的辩手们。
主持人：感谢反方的四位辩手。认识了双方辩手之后，让我们拭目以待他们的精彩表现。希望今天的八位辩手，使出浑身解数，让大家享受一场激情与智慧的较量。在此我们预祝双方辩手取得优异成绩。
主持人：下面首先要进入的是第一环节陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点，时间只剩30秒时，我们的计时员会以黄牌提醒，用时满时会以红牌提醒，辩手必须终止发言。首先有请正方一辩发言。
主持人：感谢正方一辩同学富有激情的精彩陈词，反方一辩又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩同学来陈述观点，时间也是3分钟。
主持人：感谢反方一辩。反方一辩的攻辩小结也是有理有据，论证有力。
主持人：时间到，感谢双方辩手！刚才的辩论真是十分精彩，你来我往，唇枪舌剑。双方辩手各执己见，互不相让，可谓是一方防守兼备，一方滴水不漏，让我们见识到了双方辩手的辩论风采。
主持人：那么接下来就是正反双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以黄牌提醒，用时满时会以红牌终止发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。
主持人：谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方四辩做总结陈词。
主持人：谢谢正方四辩的精彩总结。那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了。现在有请评委商议比赛结果。
主持人：感谢这位观众的提问和辩手的精彩回答。在胜负还未揭晓之前，我们有请现场的评委对今天的辩论进行点评。
主持人：下面我宣布，正方最后得分_分，反方最后得分_分。获得本场比赛胜利的队伍是_____,本场比赛的最佳辩手是____。让我们用热烈的掌声祝贺他们！
主持人：下面有请——上台为我们的最佳辩手颁奖。请全体同学在此为双方辩手献上你们热烈的掌声，感谢他们为我们呈现了这一场精彩的比赛。同时，也十分感谢今天到场的评委们，让我们用热烈的掌声欢送评委退场。
主持人：我宣布，今天的辩论赛到此结束，感谢参赛选手的精彩表现和同学们的大力支持。请同学们有序退场。
精彩的辩论赛主持稿篇十三
尊敬的各位评委、亲爱的同学们：
大家晚上好！在目前竞争激烈的劳动市场中，对于即将步入社会、没有多少工作经验的我们来说，要寻觅一份理想的工作并非易事。如何引导大家面对就业的问题就显得犹为重要，先就业后择业的观念也就突现出来，。故我们班举行此次“先就业还是先择业”的辩论赛，希望以此来提高同学们对就业问题的重视，达到使同学们能正确就业的目的。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方所持观点是：先就业后择业。
反方所持观点是：先择业后就业。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手。
正方：一辩手：
反方：一辩手：
下面由我来宣布会场纪律：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
一、首先进行的是第一环节——立论。
二、下面进行第二个环节——攻辩。
攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。每一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。
下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。………。
三、谢谢各位选手的精彩发言。接下来的是第三个环节——攻辩小结请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）。
请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）。
四、下面进行第四个环节——自由辩论。
正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
五、自由辩论结束，下面进行第五个环节——总结陈词。
由反方四辩总结陈词（4分钟）由正方四辩总结陈词（4分钟）。
六、总结陈词结束。下面进行第六个环节——评委点评并宣布比赛结果。
让我们用热烈的掌声请我们的陈老师来为我们的这次辩论赛做点评。大家欢迎。…………谢谢徐老师的精彩点评。
下面进行我们最重要的一个环节——宣布结果。
好了，我们这次以先就业还是先择业的辩论赛到这里就结束了，谢谢各位评委能在百忙之中抽出时间来看我们的辩论赛。让我们再次把最热烈的掌声送给我们的评委和辩手们！
精彩的辩论赛主持稿篇十四
各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。
本场比赛的辩题是有关于 的话题：
正方所持观点是：
反方所持观点是：
(对辩题作简要介绍) ……
首先，由正方一辩阐述正方观点，时间三分钟，请。 ……
谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。 ……
谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。 ……
谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。 ……
谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。 ……
感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒。有请。 ……
谢谢，现在请反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。 ……
感谢这位观众朋友的提问和正方选手的回答，下面请观众朋友向反方选手提问，请。 ……
感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问，请。 ……
谢谢，请观众朋友向反方选手提问，请。 ……
请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。 ……
感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。 ……
感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场比赛就告一段落了。根据比赛规则，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾：
( 院(系)团/党委副书记 ) xx (老师 )为今晚这场辩论作点评，有请。xx
谢谢 xx 老师的精彩点评。
现在评判结果已经出来了，(本场比赛的最佳辩手是： 正方/反方 一/二/三/四 辩 同学，让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。)
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
本场比赛到此结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，祝各位晚安。
(若某选手在发言时间用尽结束时仍未结束发言，主席依次说：“谢谢”，“谢谢某某辩手的发言”，“谢谢某方某某辩手的精彩发言”。)
精彩的辩论赛主持稿篇十五
尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学：
大家晚上好！
欢迎大家来到由xx学院辩论队主办的“班级辩论赛”总决赛现场，我是本次比赛的xxx。本次比赛共有十支代表队参赛，经过紧张的初赛和半决赛，有两支队伍脱颖而出，下头就让我们以热烈的掌声请出本场比赛的两支队伍，他们分别是：
正方代表队xxx
反方代表队xxx
担任本场比赛评判团的各位评委分别是：xxx
今日莅临比赛现场的嘉宾有：xxx
让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感激！
在比赛正式开始之前请允许我将比赛细则做一简要介绍：
1、开篇立论
正方一辩开篇陈词，时间为三分钟。
反方一辩开篇陈词，时间为三分钟。
2、驳论阶段
反方二辩针对正方一辩的立论进行反驳，并补充巩固本方观点，时间为一分半钟。反方二辩发言结束之后，由正方二辩发言，时间为一分半钟。
3、攻辩阶段
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，反方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，正方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。
4、攻辩小结
正方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。
反方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。
5、评委提问
由评委向正反双方各提一个问题，由任意辩手进行回答。
6、自由辩论
由正方开始，双方交替发言，分别计时，双方发言时间各为4分钟，有一方时间用尽，另一方可继续阐述观点，减弱仍有剩余时间队友可进行补充。
7、总结陈词
正反方四辩总结陈词，时间各为四分钟。
8、下头请听铃声演示。
30秒提示铃声，一声响。
结束铃声，两声响。
本场比赛的辩题是xxx
正方所持观点是：xxxxxxxxxxxx
反方所持观点是：xxxxxxxxxxxx
能够看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今日，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。
xx：下头，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
xx：好，刚才正方一辩对自我的观点作了立论陈述，此刻我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
xx：下头有请正方二辩进行驳论，时间也是1分30秒；
xx：下头请反方三辩开始攻辩，时间也是45秒；
xx：下头是攻辩小结阶段，首先有请正方
xx：有请反方
xx：下头是评委提问环节，有请评委。
xx：感激评委和双方辩友，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。
xx：首先请正方先发言
xx：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓十分的精彩，而双方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间四分钟。请。
xx：多谢！此刻我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是四分钟。请。
xx：好，感激各位辩手精彩的辩论，究竟鹿死谁手、花落谁家，现场评委将会给大家一个客观公正的答案，下头请评委投票评出今日的获胜队伍。
xx：请评委退席评议出本场的最佳辩手。
在评委商议期间，现场观众能够就本场比赛对正反双方进行提问。
xx：感激现场同学的参与，此刻比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前，让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今日的辩论进行点评，有请。
xx：多谢评委的点评。下头我宣布本场比赛最佳辩手是：
xxx方代表队的辩xxx。
获得本场比赛胜利的一方是：xxxx方代表队。
精彩的辩论赛主持稿篇十六
尊敬的各位同学：
我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。
各位来宾，大家好!欢迎大家来到由物理科学与技术学院 电子信息工程学院、地理科学学院、化学化工学院、计算机与信息科学学院 软件学院、生命科学学院、数学与统计学院主办，由物理科学与技术学院 电子信息工程学院承办的西南大学第四届“言理杯”主题辩论赛现场。我是本场比赛主席xx，来自xx学院。即将在本场进行的是：
初/复/半决/决赛 第 场比赛，总第 场比赛
本场比赛的嘉宾有(注意排序)
本场比赛的评委团成员有(注意排序) 让我们以热烈的掌声向各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感谢!
今天参加本场比赛的两支队伍是：
正方： 院代表队
正方领队： 同学，来自20xx级 专业
反方： 院代表队
反方领队： 同学，来自20xx级 专业
参加今天决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展示时间)
正方一辩： 同学，来自 20xx级 专业
二辩： 同学，来自 20xx级 专业
三辩： 同学，来自 20xx级 专业
四辩： 同学，来自 20xx级 专业
反方一辩： 同学，来自 20xx级 专业
二辩： 同学，来自 20xx级 专业
三辩： 同学，来自 200级 专业
四辩： 同学，来自 20xx级 专业
各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。
本场比赛的辩题是有关于 的话题：
正方所持观点是：
反方所持观点是：
(对辩题作简要介绍)
今天双方选手就要以此为话题展开一场精彩的辩论。比赛的第一个环节是开篇陈词，正方一辩阐述正方观点，时间三分钟。当时间剩余30秒时，工作人员将举黄牌提醒，时间结束时工作人员将举红牌示意，此时辩手不得在发言，下面请正方一辩进行开篇陈词。
谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。
感谢反方一辩的发言，下面进入盘问环节。首先请反方任一辩手对正方一辩进行盘问，正方一辩只能回答，不能反问;每次提问和回答均不得超过20秒，每次提问时间及回答时间到时，工作人员将响铃提示并举黄牌提醒，总时间为3分钟。
谢谢，下面由正方任一辩手对反方一辩进行盘问，反方一辩只能回答，不能反问，每次提问及回答均不得超过20秒，总时间也为3分钟。
谢谢，接下进行本场比赛的第三个环节驳论环节。本环节先由反方二三辩中任一辩手对正反进行反驳，时间为1分30秒。驳辩时间到，工作人员将直接举红牌，不再作提醒。下面请反方辩手进行驳辩。
谢谢，接下请正方二三辩中任一辩手对反方进行反驳时间也是1分30秒。
感谢双方的精彩驳辩，那么接下来是对辩环节，双方二三辩中上一环节未发言的辩手进行对辩，每次发言不超过20秒有反方开始发言。每次提问时间及回答时间到时，工作人员将响铃提示并举黄牌示意。下面由反方x辩开始对辩。
谢谢，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制，但每队发言不得出现轮空，若有一队的发言时间已经用尽，而另一队还有剩余，则该队的辩手可以继续发言，直到时间用完为止。在该环节由b方先发言，双方各有4分钟时间。当一队的发言时间剩余30秒时，工作人员将举黄牌提醒，当该队时间用完时，将有工作人员提示，此时该方不得发言。
谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后是我们的观众提问环节，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可回答。选手表现计入总分，在提问过程中，每位观众只能提一个问题，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。观众提问时间到工作人员将直接举红牌，不再作提醒。选手回答时间不超过一分钟，一人回答完毕时间未尽，其他人可继续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。
请评委表决这个问题是否通过。
好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向正方提问。
感谢这位观众朋友的提问和正方选手的回答，下面请观众朋友向反方选手提问，请。
请评委表决这个问题是否通过。
好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。
感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问，请。
请评委表决这个问题是否通过。
好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。
谢谢，请观众朋友向反方选手提问，请。
请评委表决这个问题是否通过。
好，通过/对不起，未能通过，请观众继续向反方提问。
本场比赛的最后一个环节是总结陈词，请在抽签环节中抽到a的正/反方四辩总结陈词，时间3分钟，当时间剩余30秒时工作人员将举黄牌提示，时间用完则直接举红牌，该辩手须停止发言，下面请抽到a签的正/反方四辩进行总结陈词。
感谢正/反方四辩的精彩陈词，下面请正/反方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。
感谢正/反方四辩的精彩陈词。到这里，本场比赛就告一段落了。现在，请评判团的各位评委暂时退席以作评决，请。
现在观众朋友可继续提问。
各位来宾，各位观众，评判团已做出最终评定
根据比赛规则，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾：
为今天这场辩论作点评，有请。
……
谢谢 老师/同学的精彩点评。
现在评判结果已经出来了，本场比赛的最佳辩手是：
正方/反方 一/二/三/四 辩 同学
让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
精彩的辩论赛主持稿篇十七
亲爱的同学们：
大家好，欢迎来到由土木系学生会学习部举办的辩论赛。辩论赛带给我们的是机遇和梦想，参加辩论会对一个人来讲是一种很好的经历，尤其是赛前的准备。也许直接改变生活轨迹的可能是少数，更多的时候，辩论给人的影响是内在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很长一段时间内影响了一个人的思维方式和表达方式。
大学生如何成材，一向是个值得争论的话题。内因和外因究竟哪一个更重要，这就是今日的辩题。
根据赛前抽签结果，正方是xx-...级城市规划专业，他们的辩题是对于大学生成材内因比外因更重要，反方是06级土木工程专业，他们的辩题是对于大学生成材外因比内因更重要。
感激正方一辩。
有请反方一辩发言。
感激反方一辩。
为了让比赛更具攻击性，下头进入攻辩阶段。
有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是2分钟。
下头请，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间也是2分钟。
感激反方二辩。
有请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间是2分钟。
感激反方三辩。
有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间同样是2分钟。
下头是攻辩的最终一个环节，有请正方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒。
感激正方四辩。
有请反方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒。
下头进行自由辩论阶段，时间8分钟，正反方，各4分钟，由正方开始，双方必须交替发言。此刻开始。
时间到！多谢双方辩论员！
有没有同学想要向反方提问。
有同学向正方提问吗？
下头是扩大战果，迎接最终胜利的时候了，我们期望各路辩手在最终的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩总结反方观点，时间3分钟。
多谢反方四辩。接下来请正方四辩进行总结陈词，时间也是3分钟。
感激正方四辩。
大学生成材，究竟是内因重要还是外因重要。这个头疼的问题只能交给评委。请评委们打分。
下一场我们要进行的是最终一场小组赛，由工程造价代表队对工程管理代表队。他们的辩题是逆境和顺境，哪一个更有利于人的成长。欢迎大家继续关注。
好了，本次辩论赛到此结束。感激评委，辩手和观众能够抽出时间，参与到我们的辩论赛的当中。我们明天中再见。
精彩的辩论赛主持稿篇十八
首先入场的是正方xxx，他们的立场是xxx、他们的辩手是：……现在入场的是反方xxx，他们的立场是xxx、他们的辩手是：
1、好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势（介绍规则，时间）有请正方立论，恩，正方x辩真是激—情满怀，下面有请反方辩手进行立论。
2、好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段。
3、双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段。
4、看来双方真是不分上下，寸不不让埃现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会碍。
5、感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧。
6、好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜。
7、好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场
8、现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动。
9、好，观众提问就到这里。现在请xx老师为本场比赛点评
10、结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢？看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神埃看来大家的团队精神值得表扬。现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是…、获胜的是…好，本场比赛到此结束。请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦！
精彩的辩论赛主持稿篇十九
正方:初一(7)班代表队反方:初一(3)班代表队。
主席:贺剑夫。
时间:x年xx月xx日第三、四节课。
地点:澉浦中学多媒体教室。
主席:各位老师，各位同学，大家好!
“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一(7)班和初一(3)班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一(7)班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。
一辩:吴佩鲜同学二辩:陆晶晶同学三辩:廖仲勤同学四辩:杨云雷同学。
坐在我左侧的是反方初一(3)班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。
一辩:邵志龙同学二辩:吴婷婷同学三辩:黄铭燕同学四辩:杨斌妹同学。
下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论。
(1)正方一辩发言:用时3分钟。
(2)反方一辩发言:用时3分钟。
2、攻辩。
(1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
(2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
(3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
(4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
(5)在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结。
(1)正方一辩进行攻辩小结:用时1.5分钟。
(2)反方一辩进行攻辩小结:用时1.5分钟。
4、自由辩论。
双方用时各5分钟。
5、总结陈词。
(1)正方四辩总结陈词，用时3分钟。
(2)反方四辩总结陈词，用时3分钟。
四、辩论细则。
1、时间提示。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论。
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。
4、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥(陈词或继续发问)。
5、自由辩论。
正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。
同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、攻辩小结和总结陈词。
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词;不顾现场辩论情况，背诵事先准备的资料，适当扣分。
下面我宣布比赛正式开始。首先进行第一个部分开篇立论，有请正方一辩吴佩鲜同学发言，时间分钟。
精彩的辩论赛主持稿篇二十
各位同学：
今晚的辩论赛即将开始。有请队员入场。
首先入场的是正方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是:现在入场的是反方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是:
今天晚上，我们举行的是:xxxx辩论赛，欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委，他们是:感谢各位评委的到来，今晚的辩题是""我们有人说""也有人说。""谁是谁非呢。台下的同学想必早已经如饥似渴。再看台上的辩手，哈，也早已磨刀霍霍了。
1、好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论。恩，正方x辩真是激情满怀，下面有请反方辩手进行立论。
2、好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段。
3、双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段。
4、看来双方真是不分上下，寸不不让埃现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会碍。
5、感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧。
6、好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的
总结
陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜。7、好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场
8、现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动
9、好，观众提问就到这里。现在请x
x老师
为本场比赛点评10、结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的
精神
埃看来大家的团队精神
值得表扬。现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是…。获胜的是…好，本场比赛到此结束。请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦!精彩的辩论赛主持稿篇二十一
请您配合我们保持赛场的安静与清洁，谢谢您的合作。
辩字当头，雄辩诡辩以情辩，百辩还看生工；论衡天下，妖论谬论相对论，莫论胜负英雄。各位评委，亲爱的小伙伴们，大家下午好！
欢迎大家来到由xxx主办的辩论赛现场！感谢各位评委能在百忙之中抽出时间来到这里。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
我们对社会的了解和认识。每一个人在成长过程中,总是在不断探索着自己前进的方向.在此之中,也在不断的改变着自己.这是一种自我的追求。今天,我们就以" 人为自己还是别人快乐而快乐"这一主题,加以辩驳。相信通过小伙伴们的辩论和讨论,能够给大家有一个崭新的答案,为自己的人生道路选择最精彩的一面。
首先介绍今天的评委,分别是xxxxxxxxxxx 点评嘉宾xxxxx
下面，我来介绍一下辩论双方:
坐在我右手边的是正方，来自xxxxxx的代表队,他们的观点是人为自己快乐而快乐 ，掌声欢迎正方选手依次作自我介绍。 坐在我左手边的是反方代表队，来自xxxxxxx的代表队,他们的观点是人为别人快乐而快乐，掌声有请反方选手依次作自我介绍。
今天，双方选手即将开始一场精彩的辩论。在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的两点特别注意事项：
（请示意）。其他环节中间，无用时提醒。终止铃声响，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
第二,在比赛中禁止出现挑衅性或侮辱性的语言。
好了,各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。
好的，下面我宣布辩论赛正式开始。
好的，刚才正方一辩对自己的观点做了有理有据的立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，时间同样是3分钟，有请反方一辩。
（二）感谢双方的精彩陈述，下面我们进入攻辩阶段。每一轮攻辩为1分30秒，在这1分30秒里，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过30秒，首先由正方二辩提问反方二三辩,共计1分30秒,计时开始,时间到,谢谢辩手的精彩回答。接着是由反方二辩提问正方二三辨,共计1分30秒,计时开始,时间到,请正方三辩提问反方二三辨,时间同样是1分30秒,计时开始,时间到,请反方三辩提问正方二三辨,时间也是1分30秒,计时开始。
（三）时间到!经过前面的两个环节之后，我们可以看到，这场没有硝烟的战争在此可谓是愈演愈烈。那么接下来，我们即将进入第三个环节：攻辩小结。在本环节中双方总结“盘问和攻辩时”各自的攻防得失，可以引申立论和驳辩，由双方一辩完成，正先反后，时间各为3分钟。接下来有请正方一辩进行阶段小结，计时开始。
感谢正方一辩的精彩总结，现在有请反方一辩对本方的立场进行小结，计时开始。
（中场休息）辩论到现在相信我们的辩手通过思想的碰撞肯定又产生了更多新的想法,也让我们的观众有了更多新的思考,现在我们中场休息10分钟,请辩手以及观众小伙伴们整理一下思绪,休整片刻,稍后我们将进行精彩的自由辩论环节。谢谢。
请大家及时就坐,辩论赛即将进行下一环节!
经过刚才双方的小结之后，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论。本环节共10分钟，每队各有5分钟的发言时间，每方分别计时，当一方时间剩余30秒时，会有计时员警示音提醒，用时满时将有铃声提示终止发言。正反双方交替发言，同一方的发言顺序不限。在一方时间用尽之前另一方不得连续发言，现在我宣布，自由辩论正式开始，有请正方先发言。计时开始。
现在 方5分钟用时已经完毕， 方用时还剩 ，请 方辩手就本方观点可以继续进行陈述。
时间到，请辩手就坐。
（五）好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的精彩论辩！那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，各方的第四位辩手将作总结性陈述，这个环节往往更是举足轻重。在本环节中，双方各有3分钟时间，剩余30秒时计时员警示音提醒，铃声响时请辩手终止发言。那么，下面，我们首先有请反方4辩进行总结发言，有请。
谢谢！接下来请正方4辩作总结发言，时间同样为3分钟。有请。
（六）感谢各位辩手为我们带来一场精彩的激辩，接下来是观众提问时间,每位观众提问限时一分钟，辩手回答限时1分钟。
下面请有意向正方提问的观众举手示意。有请，（观众提问1分钟） 谢谢这位观众。请正方辩手回答。（辩手回答1分钟）
请问其他辩手有没有补充？ 时间到，请停止发言。
请有意向反方提问的观众举手示意。有请，（观众提问1分钟） 谢谢这位观众。请反方辩手回答。（辩手回答1分钟）
请问其他辩手有没有补充？ 时间到，请停止发言。
还有一轮提问的机会,有意向正方提问的观众请举手。有请，（观众提问1分钟）
谢谢这位观众。请正方辩手回答。（辩手回答1分钟）
其他辩手是否有补充？ 时间到，请停止发言。
请有意向反方提问的观众举手。有请，（观众提问1分钟） 谢谢这位观众。请反方辩手回答。（辩手回答1分钟）
请问其他辩手有没有补充？ 时间到，请停止发言。
感谢各位观众的提问。也非常感谢各位辩手精彩的辩论,那么究竟哪方获胜呢,有请现场评委给大家一个客观公正的答案,请工作人员协助评委计算得分结果。
在最终比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾xxxxx 对今天的辩论进行点评,大家欢迎！
感谢xxxxxx的精彩点评，相信对每一位辩手及在场的每一位小伙伴都会有所启发。今天围绕着“人为自己还是别人快乐而快乐”的主题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！
（最后的评分结果正在计算之中,在激烈的辩论后请大家听一首轻松的音乐,稍等片刻。）
感谢所有小伙伴对本次辩论赛的支持,以及所有辩手精彩的表现,下面我将公布:
获得本届辩论赛的最佳辩手奖是：
有请 给优秀辩手发奖并合影留念。
获得本届辩论赛的最佳团队奖是： 方代表队有请给我们的最佳团队发奖并合影留念。
谢谢 和 的颁奖,请就坐,现在请我们的最佳辩手以及最佳团队说一下你们的感受,跟我们的小伙伴们进行一下分享。 感谢你们的分享，请辩手就坐。
听了他们的感慨,我也相信我们的将来因为有你们,有我们最最可爱的小伙伴们,未来就在我们手上,明天就在我们脚下。人为自己快乐而快乐，也为别人快乐而快乐！
再次感谢双方辩手为我们呈现的精彩辩论，也再次感谢评委在百忙之中为本次辩论赛进行评判，本场比赛到这里就全部结束了，谢谢大家积极参与！谢谢！小伙伴们，明年再见!
精彩的辩论赛主持稿篇二十二
名师与名校的辩证关系，正所谓“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，对于名校来说，名师是名校得以成名的前提条件。然而教育发展实践也告诉我们：“有名师的学校不一定是名校，但没有名师的学校一定不是名校。”由此我们不难得出，名师是造就名校的基础，名校是培养和推介名师的平台。因此，将培养一支名师队伍作为创立名校的前提与基础，无疑应该是每一位校长自觉的行为和奋斗的方向。
今天围绕着名师和名校的关系，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！！
本场比赛的辩手是：正方代表队的郑永淑老师，反方代表队的肖东华老师，让我们对他表示祝贺！
那么下面，最激动人心的时刻到来了，本场比赛的最终结果是：正方：94。8分，反方：94。8分，双方势均力敌，难分伯仲。
让我们对他们表示祝贺！
那么，八宝小学首次教师校园辩论赛到此就圆满结束了。谢谢大家！
彩表现。进行到这里我们的辩论赛就要结束了。相信在座的每位观众和辩手都从这场辩论赛中受益匪浅，最后，感谢各位老师、评委和同学们的到来以及各位辩手的精彩表现。本场辩论赛到此结束，再见！！！
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