通过总结，我们可以反思自己的行为和决策，从而避免重复犯错。总结是自我反思的过程，可以促使我们不断进步。以下是一些团队总结的经验和教训，希望对大家有所帮助。
幼儿半日活动观摩心得篇一
在过去的半个月里，我参加了一次半日活动观摩，全程共计三个小时。这是一次非常有意义的经历，让我深入了解了相关领域的工作方式和职业要求。通过这次观摩活动，我收获了很多新的体会和心得，让我更加坚定了自己的职业目标和发展方向。
第二段：活动内容与感悟。
在活动中，我参观了一家知名企业的生产车间。通过近距离观摩，我亲眼目睹了他们精密的生产过程。从原材料的选取到产品的加工和包装，每一个环节都需要严谨和细致的操作。我被工人们配合默契的团队合作给深深地震撼到，他们的努力和奋斗精神给我留下了深刻的印象。另外，我还参与了一次公司的内部会议，听取了高管们研讨公司的未来发展方向和策略。这次会议加深了我对企业管理的理解，激发了我对管理职位的向往。
第三段：与职场人员的交流。
除了观摩，我还与一些职场人士进行了交流。他们对于自己的工作充满了热情和专业精神，并且乐于分享自己的经验和故事。通过和他们的交流，我了解到职场的竞争是很激烈的，但只要能够不断学习和进步，掌握专业知识和技能，就有机会获得成功。他们的话语让我深受鼓舞，也对我未来的职业规划产生了积极影响。
第四段：启发与收获。
通过这次半日活动观摩，我深刻地认识到：职业发展需要一步一个脚印，需要付出坚持不懈的努力。不论是技术工种还是管理角色，都需要不断学习和提升自己的能力，才能在职场上脱颖而出。另外，团队合作和沟通能力也是非常重要的，只有与他人良好合作，才能更好地完成工作任务。最重要的是，要具备积极进取的心态和抗压能力，面对挑战时要保持乐观和坚定。
第五段：总结与展望。
通过这次半日活动观摩，我收获了许多宝贵的经验和知识。我对自己的职业规划有了更清晰的认识，也更加坚定了自己的目标。未来，我将继续努力学习，提升自己的专业能力，争取在职场上有所作为。我相信，只要努力拼搏，不断进取，我一定能够实现自己的梦想，并为社会做出积极的贡献。
在这次半日活动观摩中，我真切地感受到了职场的激情和活力。解放自己，敞开胸怀，去接触不同的岗位和领域，这才是探索前进的正确方式。
幼儿半日活动观摩心得篇二
xx年11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中（2）班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"， 在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激-情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
周五的时候幼儿 园组织年轻教师 对金老师 的半日活动 进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对自己的收获 还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。
金老师是一个很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学 过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出金老师的用心。
一：教学有计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。
二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣 。）
三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子 的生活 状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。
四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。
总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。
这个周末，我有幸观摩了实验幼儿 园的半日开放活动。给我的感触就是，作为一名幼儿园的普通教师 ，应该把孩子在幼儿园的每一个环节都设计好、上好。
其实，一日活动中各个环节的设计、组织都有很深的学问，俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的.核心内容，拓展知识经验，使教育 效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。 走进幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给我们下了很深的印象。 首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示；设计特别的家园墙。教室墙面各面都设计为一个主题墙，墙面上有家园联系方面的，有幼儿园主题活动介绍方面的，有孩子作品，有爱心提示等。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。 其实，该园的两节活动都是寻常课，看似简单，但值得深思，现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。
第一节体育活动：教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，教师与环保内容与体育锻练相结合，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子玩中得到多方面的发展；第二节活动，教师将以科学常识为主要内容的综合活动，借助情景故事，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节活动，老师给予孩子充分想象、表述的时间，创作的效果很好。 观摩活动最终要看每位教师能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，你会有所长进。
总之，我们收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘，一份收获，在扬中幼教一天天走向成熟之际，带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业，以满腔的热情、执著的追求，继续引领自己园所全体教职员工向着更高的目标迈进！
幼儿半日活动观摩心得篇三
近期，我有幸参加了一个半日活动观摩，这是一次精彩而独特的体验。通过亲身参与和观察，我深刻体会到了半日活动对学生发展的重要性，激发了我的学习动力，培养了我多方面的技能和素养。这篇文章将围绕观摩的课程内容、师生互动、实践体验、意义和收获五个方面，详细描述我的观摩心得和体会。
首先，观摩的课程内容非常丰富多样，给我留下了深刻的印象。老师们精心准备的课程设计覆盖了语文、数学、外语等多个学科。穿插其中的游戏、讨论和小组活动使得整个过程非常生动有趣，更加激发了我对学习的兴趣。同时，在教师的引导下，我们也积极参与到了课堂教学中，提出问题、解答问题，将学习真实地与生活结合起来。
其次，观摩的师生互动非常密切，增进了我与老师之间的沟通和互信。老师们耐心细致地讲解知识，充分考虑到每个学生的学习差异和需求，给予了我们很多的关怀和鼓励。而我们学生也在交流和讨论中分享了自己的见解和思考，与老师建立了良好的师生关系。这种密切的师生互动，使得我们能够更好地理解和掌握知识，更自信地表达自己的观点。
第三，观摩还给予了我们一次宝贵的实践体验的机会。在课堂上，我们不仅是被动的接受者，更是主动的参与者。老师们通过情境创设和角色扮演等方式，让学生能够亲身体验和实践所学的知识和技能。这样的实践环节为我们提供了一个真实的学习场景，促使我们主动思考、动手实践，培养了我们的实践能力和创新精神。
然后，观摩对于我们的学习发展和成长具有重要的意义。在观摩中，我深感到学习是一种主动的、积极的行为。我们不再是被动的听课者，而是主动地思考、实践和创新。观摩活动有效地激发了我们的学习动力和学习热情，让我们更加主动地参与到学习中去，提高了我们的学习效果。此外，半日活动观摩还培养了我们的合作意识和团队精神，通过小组合作和角色扮演等活动，增强了我们的沟通、合作和解决问题的能力。
最后，观摩给予我很多宝贵的收获。首先，观摩使我意识到学习是一种持续、积极的行为，只有主动参与和不断努力，才能取得更好的学习效果。其次，观摩让我明白了深度思考和真实实践在学习中的重要性，培养了我独立思考和解决问题的能力。最后，观摩还开拓了我的眼界，让我看到了各种各样的学习方式和方法，让我明白了学习的乐趣和意义。
总之，半日活动观摩是一次丰富多彩、充满收获的体验。通过亲身参与和观察，我深刻体会到了观摩在学生发展中的重要性，感受到了老师们的用心和付出。在今后的学习中，我将更加努力地主动参与、积极思考，勇于实践，不断提高自己的综合素质和学习能力。相信这次观摩的经历将在我的成长道路上起到积极的推动作用。
幼儿半日活动观摩心得篇四
20xx年3月29日，我有幸参加了xx“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们提供了一个很好的学习平台。本次活动先由南昌的一位优秀教师刘耀琳老师上一节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由专家教师来评课，最后由专家教师进行相关内容的讲座。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：张xx老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如徐斌老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。用故事激发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。而周卫东老师通过谈话的方式，引导学生发现小数的特点。
在教学中，张xx老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。这节课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！
总之各位专家教师各具特色，但又互相包容。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬优良作风，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
幼儿半日活动观摩心得篇五
20xx年10月21—22日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则游戏评比活动。每所乡镇幼儿园教师都带来了精彩的游戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节游戏活动，印象较为深刻，颇有体会。
首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育游戏《揪尾巴》。游戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。游戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到游戏中。
建议：教师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的游戏的短，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。
第二节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育游戏《揪尾巴》。进场环节设计的很好，直接调动了孩子们参与的热情，激昂的音乐不断将游戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们兴趣。
优点，游戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了游戏的精神，很好。
建议：教师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否适宜，交代不够具体，孩子对游戏的了解不多，经验交流得也少，游戏层次性不够，未体现游戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，游戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管游戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的游戏水平并未得到提升，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。
通过此次培训，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则游戏不仅带给孩子们无法言语的快乐，而且幼儿阶段的学习主要通过游戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定游戏规则时，尊重、平等、理解的原则，制定科学、合理的游戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则游戏的习惯。
幼儿半日活动观摩心得篇六
根据扬教文件精神，在20xx年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，举行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干教师展示的中班语言活动“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想办法”。这次市教研室选择让五位骨干教师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。
《不怕冷的大衣》这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动有趣，孩子们都很喜欢，大家听得都很认真。《幼儿园教育指导纲要》中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注重引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后鼓励孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。
可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的积极性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。
这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校比赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力量，竞争的力量，碰撞的力量，自我的力量和引领的力量！
幼儿半日活动观摩心得篇七
5月8日上午我们小博士幼儿园周秀琴、仵霞、高晓影、王丽四位老师在区教体局教研室杨淑丽老师的组织下观摩了金水区省直一幼和中原区汝河一幼、郑煤机集团幼儿园、管城区商城幼儿园的区角活动，通过对几个不同幼儿园区域游戏的观摩，我们的感触非常深，这几所幼儿园的老师在区域环境的创设和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多创新的地方值得我们学习和借鉴，昨天周四教研的时候，我们安排参加活动的老师把此次参加活动的感受和带回来的照片与全体教师做了分享，希望各位老师在今后的区域活动创设和活动中不断提高和改进，争取把我们本园的区域活动开展的有声有色、越来越好！
这次区角活动观摩，我很荣幸被杨老师安排为省直一幼区角活动观摩的负责人，8:45分我按时赶到了省直一幼。在这次活动中，我接到过5个其他幼儿园老师的电话，后来回电查证是田园的贾朝霞园长、弓寨的李玲老师、大河的马倩和王清阁老师、鹤立的白莲蒂园长，还有一位13733157057的打通一次后说正忙着（旁边有孩子）听不清楚，让我晚一会再打，但后来又打过几次不接就没有再联系，不知道是哪个园的老师，所以，当杨淑丽老师让我报参加活动教师名单的时候，我按杨老师的要求，把现场签到和电话报到的老师用表格的形式报的很清楚，同时，把为什么大家没有统一签到的“理由”也向杨老师做了汇报，但工作严格、认真的杨老师在公布签到情况的时候还是以实际现场亲笔签到为依据，杨老师的“签到情况”公布以后，有老师我打电话，查证为什么她打过电话签到而“签到情况”里没有她，园长批评了她什么的。从签到这件事我觉得：我们区教体局的领导工作是认真负责的，我们各个幼儿园的.老师大部分是认真积极的，希望个别纪律性相对“自由”的老师以后要多加注意，一定要配合做好区教体局领导对各项工作的安排，并认真执行和落实。
本次区角活动观摩是开放性的，组织和安排比较周密，流程比较清晰、合理，但由于同时去的人比较多，座位和空间有限，到会场晚一点的老师就没有座位，只能在后边站着。另外，教研时由于话筒的缘故，讲话的老师声音听不太清楚，尽管我坐到了门口，离圆桌近一点，但听得也不是很清楚。我本来抢座第一排想把省直一幼老师们现场教研的精彩瞬间和于老师的总结性发言“完美”的录下来与各位汇集幼教群里的老师们分享的，但由于要给后来入场的领导让座位，我坐到了门口比较偏的地方，所以后来录的效果不好，不是很理想。虽然，我没有录到教研的理想场景，但还是从“我需要”的角度，拍下好多环境创设的精美的可以供我们学习借鉴的图片，我把这些图片在昨天教研的时候已经与我园全体老师做了分享和讲述，相信在以后的环境创设和区域活动中我们会用到一部分，也会成为我们幼儿园下次环境创设和今后区域活动的一个参考标准，我们会把我们的幼儿园环境创设的更加有童趣，更加主题鲜明突出，更加有特色，更加有创意！当然，我也会把它们放到群分享里，让其他园的老师们共同欣赏和学习。非常感谢上级领导给我们提供了这次观摩的机会，通过本次的观摩活动使我真的受益匪浅，在以后的在区域活动中，我会引导教师根据教育目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境、投放活动材料，尽量让幼儿按照自己的意愿和能力自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿实现以操作摆弄、交流互动为主的方式进行个别化的自主学习、游戏，要求教师在活动中要尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。总之，在今后的区域活动中，不管是从环境的创设还是在材料的投放和活动中，我都要以更高的标志要求自己，使本园的区域活动更上一个层次。
幼儿半日活动观摩心得篇八
在人们忙碌的生活中，偶尔抽出时间参加一些半日活动，不仅能带来放松身心的感受，还能丰富自己的生活体验。近日，我有幸参加了一次半日活动观摩，亲身感受到了其中的乐趣和收获。
第二段：活动内容。
本次半日活动观摩是一次户外拓展活动，包括攀岩、绳结解开、团队合作等项目。在攀岩项目中，我们需要在固定的时间内完成攀登一座人工搭建的岩壁；在绳结解开项目中，我们需要合理分工、密切配合，解开一条复杂的绳结；在团队合作项目中，我们要共同制定策略、分工合作，通过协作完成任务。这些项目不仅考验了我们的体力和技巧，更展现了团队合作的重要性。
第三段：收获与体会。
通过参与这次半日活动观摩，我收获了很多。首先，我体验到了挑战自我的乐趣。攀岩时，我感受到了身体的极限，但在团队的鼓励和指导下，我逐渐克服恐惧心理，勇往直前。解开绳结时，我学会了观察细节、思考问题，通过合理分析和合作，得以顺利解开绳结。其次，我深刻认识到了团队合作的重要性。在团队合作项目中，没有一人可以独立完成任务，只有全体成员积极配合，有条不紊地完成各自的任务，才能达到最终的目标。最后，我意识到了规划和控制时间的重要性。在活动中，我们需要根据时间规定合理安排任务的完成，否则会影响团队的整体效率。这让我明白了合理安排自己的时间，合理利用好每一刻的重要性。
第四段：思考与改进。
虽然这次半日活动观摩给我带来了许多收获，但我也发现了一些需要思考和改进的地方。首先，我在项目中时常感到紧张和压力，这导致我犯了一些错误，对团队的整体效果产生了一些负面影响。因此，我意识到在未来的活动中，需要更加冷静和自信，不让压力影响自己的表现。其次，我在团队合作项目中经常陷入个人主义的思维模式，希望通过个人表现来取得更好的成绩。这个观念与团队合作的原则相违背，也使团队的效果不如预期。因此，我需要时刻提醒自己，团队的成功才是最重要的，个人的成绩只是其中的一部分。
第五段：总结。
总的来说，这次半日活动观摩给我带来了很多的收获与体会。不仅锻炼了我的身体和技能，也让我深刻认识到了团队合作的重要性，并反思自身在团队中的不足之处。通过这次观摩，我更加明确了自己未来的努力方向，希望能够在团队合作中发挥更大的作用，同时也希望通过挑战自我，不断提升自己的能力和思维水平。相信这次半日活动观摩将成为我人生中的一次宝贵经历，给我带来长远的生活影响。
幼儿半日活动观摩心得篇九
爱游戏是每个孩子的天性，游戏一直以独特的魅力吸引着无数的孩子。随着教育观念的更新，教育者对游戏的认识越来越深入，也越来越重视游戏。而区域游戏作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。在观摩了小（3）班的区域游戏之后，我将其与自己班级以及心目中理想的区域游戏过程进行了比较，感知了其区域游戏的优点，也发现了教师忽略的一些小地方。
区域游戏重在创设一种宽松、和谐的环境，但同时也要建立活动区规则，要求幼儿遵守一定的游戏规则。本次区域活动开始时，教师在介绍今天开设的区域游戏的同时，也针对昨天出现的问题对幼儿提出了新的要求，并提醒幼儿要注意游戏的规则。在区域游戏中，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。但自由不等于放任，为所欲为，而应该是掌握规则之后的一种自主游戏。我发现有的幼儿在进行游戏并没有完全遵守游戏规则，在创设活动前就必须考虑规则问题，而制定区域活动的主体应该是教师和幼儿，不能偏向某一方。
其次活动区中要提供适宜的环境和材料，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围。本区域活动中，教师将科学区设置在窗户旁边的桌子上，提供的桌子比较小，两个幼儿同时进行时都显得有些拥挤，所以后来科学区的幼儿就将操作材料放到了建构区的桌子上，两个区域就融合了，界线不明确。我认为某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用，同时也有利于材料的摆放与收整。比如：益智区、美工区、建构区等材料放在一个柜子里合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。另外，材料的投放要为教育目标服务，要考虑幼儿的兴趣和需要。本次活动中，我发现大多数幼儿都喜欢在某些区活动，而娃娃家的厨房却只有一个幼儿孤零零的，我们不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。所以，我们就要看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点，否具有游戏性。同时，材料的投放要多样性，更充足，让幼儿有选择的`可能性。本次区域活动中，科学区投放的材料过少，缺乏一定的科学性，教师要为幼儿提供更多的材料，让幼儿进行选择，为幼儿自由探索创造空间。
同时，教师要参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我发现孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，在游戏活动中，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者。此外，幼儿之间还存在差异性，我们可以开展区域内的手拉手活动，鼓励幼儿互相指教，体验同伴间互动学习的快乐。
在区域活动的实践和探索中，我们都在不断的积累经验，我认为只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，让幼儿多动脑、多动手，才是开展区域活动的真正意义所在。
幼儿半日活动观摩心得篇十
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是、一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音，武警幼儿园的老师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园，成为了幼教的一支优秀的育苗者，6月16号，我们有幸在领导的安排下，第一次到武警幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
参加这次讲课的老师精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体会，各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展示了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作；根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，所幼儿园特色化发展的必经之路，祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足，在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！
幼儿半日活动观摩心得篇十一
今天，有幸和同事一起，去了马鞍山妇联幼儿园进行半日活动观摩。踏入大门，妇联幼儿园给我的第一印象便是充满了生机。赶在这明媚的五月，孩子们也像花儿一样盛开着灿烂的笑容。我不禁想，良好的开端是成功的一半，而幼儿园是孩子跨入社会的第一道门槛，那么，一段快乐美妙的幼儿园生活也将会成为孩子们幸福人生的基础。作为一名幼儿教育工作者，让孩子健康快乐地成长是多么重要啊！今天我带着一份学习的热情来到这里，相信也一定能够带着满满的收获回去！
正是小朋友入园的时间，迎接小朋友们的第一道重要仪式就是晨检，只见门口的两位老师正仔细地对幼儿进行观察、询问、登记。看着两位老师认真严谨的神情，我在想，晨检，是幼儿身心健康的重要保障，也是家园沟通的一个良好的平台，我们不能把它当作每天一个形式化的过场，而要把它作为一件十分重要的工作来完成，让一切病毒、危险与不安都在这个勃勃生机的清晨告退。
在幼儿园的橱窗里，我特别留心了一下幼儿园的一周食谱，食物品种很丰富，晕素搭配，营养安排合理，看着就让人有些馋涎欲滴。幼儿园保教密不可分，餐点是保教一个重要的组成部分。一个规范的幼儿园，应该都是以幼儿为中心的！
九点钟开始，幼儿园开展教育活动观摩。因为今天来的幼教人员特别多，所以我和同事商量留下她在多功能厅听精品推荐——音乐活动《唱唱我的名字》，我去小（1）班听《糖果宝宝》。这是一节科学活动，执教的老师利用多媒体展示了孩子们十分感兴趣的各种糖果，然后由形状多样、色彩鲜艳的糖果引出糖果宝宝找家，从而让孩子们学习归类。小（1）班的小朋友们都十分活动可爱，在老师的引导下，玩得十分开心，也学得十分有效。在操作活动中，小朋友们成功地就将玩具按颜色和形状进行了正确的归类。
之后，我又去了多功能厅门口，到达的时候，精品推荐已近尾声，里面的小朋友和老师正玩得热闹，刘琼老师带着小朋友们做着唱名字找朋友的游戏，小朋友们的脸上个个洋溢着开心的笑容，歌声也十分清脆响亮，小朋友们学得可真快。
在这两次活动中，我都看到了她们的教学是以游戏为主体，通过游戏，孩子在智力、社会性、道德、体质和情感等方面都得到了最充分的发展。游戏和课程就好像血液和身体的关系，血液千丝万缕地渗透在身体的每一个细小的部位，当血液充足的时候，身体就表现出生命的活力。所以，在今后的教学设计中，我们应该尽可能地利用游戏的趣味性去吸引孩子，做到让孩子在玩中学。
接下来的是幼儿园区域活动展示。妇联幼儿园的区角设计可谓是丰富多彩，琳琅满目，语言、健康、科学、艺术、社会各大领域无所不包。孩子们在各个区角内游戏着，探索着。有的孩子坐在地上安静地下着五子棋，有的孩子穿上舞台服装正进行着角色表演，还有的孩子在认真地搭着积木??在一个中班教室里，四位小朋友正在玩着“开砂锅店”的游戏。其中 “开店”的两位小朋友，系上了围裙，戴上了厨师帽在操作间忙碌着，一会儿摆弄一下砂锅，一会儿又给两位“客人”递上 “菜”和“饮料”，忙得不亦乐乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上尽情地享用，桌角上还放着几张“人民币”。此时，我被他们的专注给感染了，这不正是社会的一角吗？无论我们花多少言语都无法让孩子清晰了解的复杂关系，却让他们自己在这小小的一角，展现得淋漓尽致了！还有什么比这更有效的教学呢？我想，我们要做的，不是要费多少口水去教，而是要给孩子们提供更多更好的游戏、探索的空间，让孩子们获取知识如涓涓细流，水到渠成。
半日观摩活动结束了，我的心潮一直还在起伏。有人说，看看很心动，想想很激动，实际没行动，但我并不这么认为！ 的确我们农村幼儿园有农村幼儿园的劣势，硬件设施跟不上，师资力量不足，领导重视不够等等。但是今天的学习已经让我感受到了先进的教学理念，给我打开了一片丰富的视野，让我被困囿的教学思想豁然开朗，就像是为我打开了一扇明亮的窗。身处农村，我们拥有着得天独厚的乡土资源，广阔的大自然就是孩子们成长的最好的摇篮，只要我们多加用心，学会多取材，多利用，相信我们的孩子一样也会健康快乐地成长！
幼儿半日活动观摩心得篇十二
1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。2、能主动有序洗手、有序入厕，不玩水嬉闹。
1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
1、幼儿能安静、愉快地进餐，保持桌面干净。2、有良好的坐姿和进餐习惯。
活动名称《娃哈哈》。
（一）、活动目标：
1、知道新疆维吾尔族是我国的一个少数民族，感受维吾尔族乐曲的欢快风格。
2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，能用活泼愉快的情绪演唱歌曲。
（二）、活动准备：cd《娃哈哈》。
（三）、活动过程：
1、感受理解：
教师播放cd两遍。
“这首歌曲听起来与其他歌曲有什么不一样？”教师请幼儿发表自己的想法。
教师再次播放歌曲并随着乐曲打节奏，帮助幼儿理解“欢快、节奏感强”的含义。
2、学习歌词：
教师介绍歌词的内容，对歌词中部分歌词予以理解，如“笑开颜”、|“和暖的阳光”等。
幼儿跟老师学念歌词的'第一段。
教师弹唱歌曲的第一段，请幼儿分句跟唱。
3、完整演唱：
教师放慢弹琴的速度，请幼儿跟着自己的示范完整的演唱歌曲。教师按小组或男孩女孩等不同分类方式，对幼儿进行分组教唱。教师示范演唱歌曲第二段两遍。
请幼儿说说两段歌词有什么不同，引起幼儿学唱歌曲第二段的兴趣。歌曲第二段与第一段的方法相同。
1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。
2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。
（一）、活动目标：
1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。
（二）、活动准备：
编辫子、小超市、角色扮演等活动区角的各种成品、半成品材料。
（三）、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。
3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。
4、教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。
2、请家长有序带幼儿离园。
幼儿半日活动观摩心得篇十三
作为一名刚踏上工作岗位的幼儿教师,要想尽快的成长起来,除了要不断的自我学习,自我充实以外,更为重要的是要多听课,它是一种很好的获得教学经验的方法,它可以带给我更直接更有效地帮助。
12月8日至9日幼儿园组织我们园里的老师分批去听各街道教学能手评比的公开课,每位老师的讲课都各具特色,各具风格,她们精彩的表现给我留下了深刻的印象,同时让我学到了很多东西,受益匪浅。
8号那天听得第一节课是大班的教育活动《冬天的小路》,讲课的老师一直是面带笑容,亲切的与孩子说话,没有一个声音是高的,语气总是柔柔的,小朋友都很安静的听她讲课,整节课下来,环环相扣。教学氛围轻松愉快,孩子们也很投入;想想自己在班里有时的大吼大叫,真是有点儿脸红,自己没有吸引住孩子的注意力,却抱怨孩子不配合,不认真听讲。第二节课是中班的手工课《纸筒娃娃》,老师比较细心,在孩子动手做时,关注到每一个孩子。第三节是大班的《动物过冬》,老师准备的教具很全面,很新颖,能够很好的吸引孩子的注意力,从中可以看出老师的细心准备与用心。最后一节课是中班的音乐课《雪花与雨滴》,老师一直用她的肢体语言来带动孩子,引导孩子,孩子们很开心。
9号的课给我印象最深的是一节小班的手工课《彩链飘飘》,讲课的老师一直保持与孩子的近距离接触,请孩子起来说话时,她的手总是很礼貌的用“请”的手势,这一点我感触很深,虽然现在孩子可能不去注意和在意这些小动作,但这体现的是一个老师的素养,是对孩子人格的尊重与重视,同时对孩子也是一种礼貌上的潜移默化;想想自己有时那些不好的小动作,真是不应该,以后一定要注意。还有两节课是大班的美术课《腊梅花》,两个老师各有特色,都很好的把怎样用墨吹腊梅花的枝怎样用手点花瓣交给了孩子,孩子们现场做的腊梅花也赢得了老师们的掌声。大班的一节数学课《认识日历》也很棒,老师把抽象的数学具体化,通过丰富的教具与生动的语言让孩子学会了初步的了解日历与查找日期。
通过这两天的听课,再结合自己在平时的实际教学活动,我看到了自己的不足,也从中学到了很多东西。最后我总结出了以下几点:。
一、必须提高自身的素养。对于孩子,无论是在平时还是上课,我们都要时刻保持我们的耐心,脸上要时刻带着笑容,要时时刻刻注意自己的一些小动作,不要对孩子造成不好的影响,语言上要尽量的避免成人化,要用浅显易懂的话将知识传授给孩子。
二、必须做好充分的课前准备。课前准备包括教具和教材。教具的准备很重要,准备好丰富的教具,才能吸引幼儿的注意力,才能将课程一步步的上下去,做到层层递进,环环相扣,如果条件不允许,也应该尽量的准备;对于教材要有深入细致的钻研与分析,充分理解教材,把握住难重点,将这节课的活动精心设计好,为活动过程奠定良好的基础,这样才能够上好课。
三、必须要有随机应变的能力。在实际教学活动中,由于孩子的天性与幼儿本身的特点,活动中肯定会碰到幼儿一些出人意料的问题和回答,此时就要求我们有随机应变的能力,不仅要回答幼儿的问题和回应他的问题,不要听而不闻,同时不能偏离正在进行的活动内容,再次将幼儿的注意力集中在本次教育活动中。
通过这次听课学习,我学到了很多,它不仅丰富了我的教学经验和教学方法,给我以后的工作带来了很大的启发和帮助;而且我也看到了自身的不足,作为一名新教师,我要不断的提高自身素质,在今后的工作中不断的学习、实践、反思、总结,从而帮助我更好的完成以后的教育教学活动,尽快的成长起来。
幼儿半日活动观摩心得篇十四
xxxx年4年23日，我有幸观摩了在临高县文澜江中心学校举行的“第九届海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。
这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。
今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！
下午是5位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享后我慢慢地体会并了解到了以下几点的重要性：
1、幼儿园游戏的类型：一是幼儿自发生成的游戏，如角色游戏、建构游戏、表演游戏等，常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏，如探索性游戏和规则性游戏。
2、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。
3、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流、环境布置，材料调整和与教学活动渗透等等。
4、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。
5、怎么写学习故事？因为是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子）；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略，对教师专业成长有启发的思考。
通过5位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。
虽然才一天的观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢县领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。
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