学校线上教学一月总结（通用21篇）

总结是一个沉淀思考和经验的过程，对于个人和团队都具有重要意义。在撰写总结时，要结合具体的实践经验，提出切实可行的改进措施和建议。通过阅读这些范文，我们可以拓展自己的思路，开阔视野。

学校线上教学一月总结篇一

阳光下的木棉花，如一朵朵绽放在学生心田的师爱之花，映红了xx中学这片青青苗圃！

自新一轮的线上教学开展以来，xx中学语文科组全体老师以严肃认真的态度执行xx市疫情防控的要求，全身心投入到网课中，用实际行动支持xx市的疫情防控，用爱心和耐心守候xx这片沃土的春暖花开！

科组统筹，全盘计划。

为了让线上教学顺利开展，高效推进。语文科组迅速部署，组织召开备课组长线上工作会议，统一制定备课组教学计划，安排线上教学的流程，明确课堂互动，在线辅导，线下作业布置，作业批改与反馈的相关要求，做到统一内容，统一进度，统一作业。

齐心合力，抓细抓实。

网课期间，新老教师团结合作，通过多班联播与小班直播相结合的形式推进课堂，想方设法提升课堂效率。备课组通过钉钉群、企业微信群进行集体备课，交流讨论，及时反思，调整课堂。

课后反思。

课堂上，老师们精心设计课堂活动，通过在线互动，在线分享来提高学生的学习兴趣；课后，优化作业设计，鼓励学生体验生活，丰富积累，并通过班群或个别辅导来反馈学生的作业情况，做到及时提醒、及时跟进，夯实当天的学习成果。

结合学情，优化作业。

初一初二年级，注重讲练结合，夯实基础，丰富积累，通过线上课堂带领学生进行探究性学习，并延伸到课后，让学生线下进行练习巩固，进一步激发学生的求知欲。

初三备课组则结合中考，指导学生设计百天冲刺海报，并录制成视频，为中考加油！还让学生做小讲师，指导学生录制考点讲解视频，有效地提升了学生学习的主动性，大大地增强了学生的主人翁意识。学生在活动中展示了独特的自己，也用实际行动为自己代言，收到了良好的效果，充分体现了活动育人的理念。

木棉花开，春光正好！暖阳终会冲破云层，播散万丈光辉！相信，有语文老师们的暖心守护，有全体学生的不懈努力，“云端”定能鲜花绽放，馨香盈满心田！

学校线上教学一月总结篇二

线上教学总结时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第xx周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

"凡事预则立，不预则废"，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。

日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我！

为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题及时联系家长给学生进行分析讲解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续向老教师和名师们学习，努力成长！

学校线上教学一月总结篇三

梨花溶溶，春暖可期。xx中学xx路校区全体九年级师生正在拼尽全力为梦想冲刺之时，又一次突然袭来的新冠疫情打乱了师生紧张有序的复习节奏。面对此次严峻复杂的疫情防控形势，为了保证师生身心健康，满足“停课不停学”的教学需要，全体九年级师生开展了形式多样的网课学习活动。

“早起见日出，暮见栖鸟还”是对黄xx校长、刘xx副校长带领的九年级教师团队每日工作的最好写照。细致耐心的课前部署，事无巨细的提醒督促，网课伊始，各项工作安排有条不紊，保证疫情期间线上教学效果。

学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。

相约云端，初心不变。每位教师用心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、认真完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。

“一分耕耘，一分收获”。居家学习，没有老师的管理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性认真的学习着。

线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进行适当体育锻炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素质。

教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻止师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！

学校线上教学一月总结篇四

诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习锻炼两不误。

体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学习情况。

除了基础的体育教学内容，为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练习能使学生心情更加愉悦。

足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

学校线上教学一月总结篇五

xx年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。

特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变；此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播；正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情！期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好！

学校线上教学一月总结篇六

2020年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：

我第一时间利用钉钉或者qq班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的.课程直播。

一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。

利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。

自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。

学校线上教学一月总结篇七

线上直播课已经进行了xx周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：

一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许会不一样。)

二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。

学校线上教学一月总结篇八

停课不停学，成长不停歇。为了配合疫情防控工作，xx区实验初级中学于本周开始进行线上学习。

感恩之心，与爱同行——线上升旗仪式。

20xx年xx月xx日，xx区实验初级中学全体师生相约云端，共同参与“感恩之心，与爱同行”线上升旗仪式。

伴随着雄壮的国歌声，实验学子拳拳爱国心、殷殷报国情显得愈加强烈。少先队员们着装校服，系好红领巾对面屏幕里冉冉升起的五星红旗行队礼、唱国歌。

八年级一班邱xx同学进行国旗下讲话。邱xx同学从身边发现故事，传递能量。随着xx疫情的反复，邱xx同学号召同学们用自己的方式为战“疫”助力，向平凡而又伟大的防疫工作者致敬，将感恩之心应常伴一生，用行动回报身边的温暖，为社会传递关爱，为祖国的蓬勃发展而奋发图强。

教师代表王xx老师发言。王xx老师鼓励同学们感恩父母、感恩老师、感恩同学，做一个有奉献意识和社会责任感的人，发现生活的美丽与和谐。

九年级教师代表管xx老师发言。在战疫一线，随处可见医务工作者、疾控工作人员、忙碌而坚定的身影。而在这场没有硝烟的防疫战场上，为保障学生停课不停学的老师们，同样在全力以赴。管xx老师勉励同学们继续发扬伟大的抗疫精神，团结一心、众志成城，坚决遏制疫情蔓延，全力打赢我市疫情防控主动仗。

八年级一班黄xx同学进行新闻播报，向全体师生播报了北京残奥会、xx疫情、十三届全国人大会议及俄乌局势等内容。

投之以桃，报之以李。感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的品质。愿同学们心存感恩，生活就会充满阳光，世界会变得更加美好！

学校线上教学一月总结篇九

经过一月的在线教学运行，发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学生参与度透明化。缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：

1、一定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、ppt等课件，同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的.建立及位置的求解。

2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的知识点。

1、心理上。

由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学生参与度的透明化，在保护学生隐私的前提下向学生展示了部分功能的强大性，这在一定程度上提高了学生学习的积极主动性。

2、工具选择上。

充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、qq等软件。这样就将学生分在了两片区域，而教师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和交流既显示了教师的亲和力，又解决了学生对知识点提出的疑难问题。

3、学生兼顾上。

如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决？打字太慢？提问太多？那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决；对于共性问题，则可录成音视频统一解决。

以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。

方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，相信众人的力量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。

学校线上教学一月总结篇十

突来的疫情让我们的城市按下了暂停键，让热闹的校园再次安静，线上教学再次重启，学生们又开启了居家学习的生活。疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。

方案先行，有章可循。根据区教育局的通知，在娄义良校长的领导下，全体教职工开始线上教学准备工作。细致入微的`线上教学方案、科学合理的课程表，确保学生学习效果。

钉钉视频会议、电话家访、微信班级群，学校、老师、家长、学生有效沟通，时时联系。学习培训，有序开展，全员参与精心学习钉钉等工具，熟练掌握线上教学和交流的方法，让线上教学别样精彩，让居家学习有滋有味。

线上教学，别样精彩。上课的方式和上课的地方有所改变，但不变的是教师教学的热情和对课堂的要求。疫情隔不住老师们的谆谆教诲和负责任的心。认真讲解、辅导答疑、精选习题、布置作业、网上批改、网上反馈，让学生们的学习效果得到保证。

停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。特殊时期，同学们认真听课，积极和老师在线互动。别样课堂，我们隔空不隔爱，停课不停学，只争朝夕，不负韶华！

xx加油！三中加油！

学校线上教学一月总结篇十一

时光阑珊而过，转眼已是2022辛丑年。当隆冬遇到抗疫，孩子们的期末和老师在云端相见，显得格外不同。然而，我们没有按下暂停键，在经过两周的云端授课复习后，1月12日，孩子们迎来了一个学期努力的检验——别样的线上期末测试。

周密部署把质量。

考试之前，学校教学处从考试要求到考试秩序的维护等各个环节进行了周密安排。

与此同时，年级领导肯定了前期的线上教学工作，并要求：要自始至终的做好线上教学，抓好学生的线上管理，班主任要及时和家长联系做好学生的管理，安排好考试及阅卷各项工作，保证本学期教育教学工作圆满完成!

各班主任积极响应年级安排，开展线上考试主题班会。将近半个小时的会议，具体妥帖，保证线上考试圆满完成，为本学期教育教学工作上交一份满意的答卷。

线上考试严把关家校携手同进步。

教师在这头，学生在那头。一根互联网将远隔一方的师生紧紧地联络在了一起，老师们严肃认真，孩子们聚精会神。病毒可恶，它阻隔了师生团聚，却阻断不了老师对知识的传递和孩子们对知识的敬畏!

孩子们认真答题，奋笔疾书。家长们化身监考老师，在孩子身边严格监督的身影，汇成了本学期最美的家校携手共育画面。

线上考试对于学生、老师、家长，都是一个挑战和机遇。让学生能通过考试来考验自已的自觉性、自律性，在考试中找到自己学习中的不足;教师能够总结线上教学中的经验教训，更好的为学生提供优质学习资源和服务;家长通过对学生的监考来提升家庭教育的效果。

亲爱的同学们，无论何时，无论多么艰难时刻，父母对你们的关爱无时不在，/们无时不在为你们的未来点亮一盏盏明灯。

守教育初心尽师者之责。

级高一的老师们没有抗疫的豪言壮语，却用无法掩盖的工作热情，朴实无华、求真务实的工作作风感染着每一名学生，每一位家长。用一次特殊的考试，检验着我们共同耕耘的历程。

“乾坤未定，你我皆是黑马。”为了使孩子们养成良好的学习习惯，高一年级组紧密结合孩子们的学习实际情况，科学合理地安排假期学习计划，为他们的未来保驾护航!

假期学习不止步。

通知：各班主任通知学生假期作业分三部分。

1、寒假作业需要全部完成;。

3、假期升学e网通免费为全体学生开通了账号，准备报文科的观看语数英+政史地六科的线上学习内容，准备报理科的观看语数英+理化生六科的线上学习内容。

通过这次的线上考试能让我们教育经验更加丰富，假期的合理安排能让孩子们更加充实。等到彻底战胜疫情，我们校园再见，共待锦华灿烂、花朵烂漫的春天。守望相助，静待春天，山河无恙，世间皆安。

学校线上教学一月总结篇十二

庚子早春，一场突如其来的疫情，打乱了原本的教学节奏。为响应国家“停课不停学不停教”的号召，xx中学初三英语备课组的老师们齐聚云端，集思广益，不断优化线上教学，做可中学子备考的坚强后盾。从xx月xx日起初三年级英语备课组党员教师身先示范，备课组老师团结一致，尽职尽责，认真备课上课、批改作业，及时回复学生的提问，做好学习跟踪，不断激励不同层次的学生。初三英语备课组疫情期间工作情况小结如下。

从xx月中旬接到上课通知起，初三英语备课组就马上针对当前实际情况，制定了切实可行的教学行事历，从上课老师到上课内容的各项安排精细到位。

安排到上网课老师都提前一两周着手备课，制作精美的ppt课件，上课前反复斟酌，讲解时条理清晰、语言生动，解答语法疑惑、拓展英语各种不同体型的解题思路，尽显个人美好的教学魅力。

党员王xx老师作为备课组长，首先做好规划，王xx和陈xx两位老师，率先承担线上教学，在2月上旬，两位老师就着手思量网课该怎么上才能有较好效果。由于第一次上网课，也是组里第一位上网课的老师，备课时间紧，但王老师工作尽职尽责，一丝不苟，大部分时间是夜里加班加点备课。“只求问心无愧”这句话一直是王老师最大的激励。

王老师对备课组工作上统筹安排，有序进行。线上测试、周末培优等编写试题，是组里第一个命题，尽微薄之力起带头作用。

陈xx老师非常有担当，做事也很果断，第二周就承担网课，花了大量时间和精力，制作了非常完善、很有特色的上课课件。编制练习题，陈xx老师也毫无保留，高效率地为备课组编出很好的题目。

在初三英语备课组的微信群里，除了及时到位的教学沟通，还有一部分空间是被大家分享的教学资源占用着。全组的教学资源是统一的，老师们有好的教学资料都会放在群上，给大家参考使用，都是老师们主动分享出来的。上课和出题等分工上，备课组也做到团结协作，老师们高效地完成自己份内的工作，积极配合其他老师也没有丝毫怨言。

党员邓薇薇老师非常坦诚热心，第一时间提出来可以接着在第三周上网课。网课认真负责，为备课组提出了很多很好用的建议，如词汇的默写落实、早读的安排等，这些建议邓老师都积极分享，毫无保留，乐于奉献，自己花了时间做了培优卷讲解ppt，第一时间就分享给了全备课组老师。

刘咏梅老师，家里孩子正好上初三，处在中考备考的紧张阶段，这段时间对她而言是很有挑战的，但她毅然承担了第四周的教学工作，认真负责，非常无私。当备课组刚接到上网课的通知时，刘老师就第一时间分享给大家作业小程序这个好东西，让英语备课组全组成员在网课开始的第一天，就能用上作业小程序来辅助了解学生的作业情况。刘老师手里有好用的资料，如短语句子默写的中文版，她自己做好了，也第一时间分享给全组使用。

钟xx老师，非常认真地准备第九周的网络课程，还没有安排到她，她就开始在筹备了，主动提前制作了非常精细的第八周周末英语培优评讲的课件，分享给备课组的老师。

初三英语备课组老师有一个特点是女多男少，其中有二孩的女老师就有四位，二宝都还较小，另外家里孩子处幼龄的又有几位，所以老师们常常是既要顾着工作又要兼顾家庭，晚上加班加点改作业已是常事。

黎xx老师、滕xx老师、杨xx老师和陈xx老师作为班主任，每日都要上报班级学生的防疫数据，但教学工作没有落下，每一位都认真负责，做好自己的本职工作。对待教学工作一丝不苟，尽职尽职。

如果说作业批改是一种任务，那么线上的无限制式回答学生提问更是一种情怀。老师们本着有问必答的原则，有时几乎是大半夜了，都还在线上回答着学生的问题。很多时候也是给予学生精神上的鼓舞。

党员陈xx老师和钱xx老师，两位老师非常有担当，热心无私，看到组里二孩妈妈多，她们也深有体会，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她俩来上课，并做到提前积极备课，认真上课。

陈xx老师是一名老党员，既是我们英语科组长，还是一名优秀班主任，工作量大非常辛苦，但在网课期间，她时刻关注着初三英语备课组的教学动态，并且常常及时给予备课组工作指导。

党员钱xx老师是一位热心和无私的前辈，她懂的东西都乐于分享给大家，如第一次线上测试用的问卷星，就是钱老师第一时间提醒我们。平日里一些备课组事务上，钱老师常常提出一些中肯的建议。

xx老师，全组唯一的男同事，当听到第三周到第六周继续上网课时，他义不容辞，直接要求安排他上网课，由于安排上是有顺序，当时暂时还没有轮到毛老师。后来第七周安排毛老师上课了，看到了第八周老师的实际困难，毛老师又说他住得离学校近，方便，需要的话，他可以继续上网课，我们组感受到了毛老师这份豁达的教育情怀。

线上测试是一个新开始新尝试，接到通知全组沟通后，党员王xx老师精心选题制作了线上测试卷pdf版，花了两天时间学习制作问卷星，为全组老师省下了批改客观题所耗的精力。这是第一次线上测试，英语备课组考虑周全，全组老师通力合作，整个下午大家都守着微信群，生怕错过了学生的哪一步操作。也做了两手准备，最后非常顺利地完成了级部的线上测试任务。

另外，为了激发同学们学英语的动力，备课组也针对疫情期间的实际情况，开展了一次富有意义的英文演讲比赛。并且利用每一次周二周四的早读时间，让学生腾出一部分时间来练习英语演讲，激发学生敢于开口。

以上只是疫情期间初三英语备课组工作的一个缩影，英语备课组是一个温馨上进的团队，老师们的付出很多是无声无息、默默奉献的。英语备课组党员身先示范，大家团结合作。不管是在疫情期间，还是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前辈们非常有正能量的榜样作用，使得全备课组老师立足岗位，精诚合作，和谐共进，为xx中学培育品牌学校作出自己的贡献。

学校线上教学一月总结篇十三

20xx年上半年突如其来的疫情，第一次接触线上教学，一开始是不适应、不熟悉的，但是到后来，我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学，较第一次参与线上教学，我又有了新的体会和感受。

线上须付出更多精力。

线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要准备精美、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要教师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时掌握学生的动态，就需要教师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑进行演示，或者给学生分享事先准备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有很多困难，无论学生，还是教师都得努力。

帮助学生梳理重点。

这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是很多学生和教师头疼的，知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，教师应该分析考试大纲，找出重难点；其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点；最后是将知识点进行精炼，带领学生进行知识点梳理。

在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简单地做题，不鼓励学生背题，而是从知识点出发，启发学生举一反三，掌握一个知识点，可以应付多个题，事半功倍。

在本轮线上课程中，依然采取思维导图形式，带领学生梳理知识点，但是相对于之前的应用，此次应用更加熟练，也不简单地按照书上目录进行梳理，而是以模块加知识点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清晰，更有利于学生掌握知识点，加深记忆。

反复总结不足。

在线上教学中，互动问题一直是努力解决，采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的掌握，没能及时调动起积极性，这是未来工作中需要不断加强的。

每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。

学校线上教学一月总结篇十四

在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：

在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数30人，迟到8人，不到4人，报道情况很不好。

首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的`胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊！

此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21：50，提交作业人数为32人，还缺10人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

学校线上教学一月总结篇十五

鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

一、课前准备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

三、知识检查和落实。

我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

学校线上教学一月总结篇十六

本周过完了24节气中的最后一个节日冬至，期盼的开学也已经不可能了，四年级本周经历了太多太多，现将总结如下：

本周按照中心校的要求进行兰山和沂水卷的考试，虽然有个别同学身体不舒服，但是每次考试全班43人都到齐，带给了老师很多的感动和安慰，老师想告诉你们：你们是最棒的，不论怎么样，你们都勇往直前。老师相信你们一定会战胜困难，相聚校园。

二、试卷作业批改反馈。

四年级的每位教师在考试结束后都会及时认真批改试卷，并于考试结束后讲解试卷，让学生准确的理解题目，对于做错的题目及时改正，通过试卷的讲解让学生查漏补缺，有针对性的复习。对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。平时通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量。相互理解。

三、存在问题。

网课时效性差，讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，都要心中有学生，放慢语速。在上课过程中，经常询问学生是否能够听懂，哪里没有跟上等。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以进行连麦请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。在课前等待时，可以适当播放活泼、轻快的音乐来调动学生的积极性，营造活跃、轻松的课堂氛围。

四、及时进行小结和反馈。

由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和掌握知识的情况不是特别明确，所以要进行阶段性的小结和复习，并给学生及时进行反馈。由于本次线上教学时间较长，通过多种方式了解学生的学习情况。

疫情无情师生有情，疫情面前，我们必须万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名老师，一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！

学校线上教学一月总结篇十七

20xx学年度的教学工作因为疫情的突至再一次转为线上。为落实国家、省、市应对新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，统筹安排好线上教育教学管理工作，确保特殊时期教育教学管理工作有序推进，最大限度减少疫情防控带来的影响。我校全面贯彻《滨海新区教体局关于进一步做好中小学疫情防控期间线上教学工作的通知》有关精神，全力统筹布属“线上教学”工作，确保了本阶段线上教学安全平稳、优质高效。

建章立制，统筹规划。

开学伊始，学校召开新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化背景下线上教学专题会议，规划制订了《天津市第一中学滨海学校20xx年线上教学实施方案》，在学在此基础上制订了《天津市第一中学滨海学校线上教学常规》、《天津市第一中学滨海学校线上学习常规》、《天津市第一中学滨海学校线上课堂教学班级管理方案》《天津市第一中学滨海学校线上教学健康生活指南》，确保线上教学安全平稳、优质高效运行。

整合资源，优化选择。

依据以往的线上教学经验，选择“钉钉小黑板”作为家校合作沟通平台；建立班级qq学习群，以班级qq学习群作为线上班级学习管理平台；确定“腾讯会议”作为班级线上教学互动直播平台；在天津教委推荐的基础教育资源平台基础上，优化选择“学科网、智学网”等优质资源。

五育并举，落实双减。

严格执行国家课程计划，按照统一的“课表”和作息时间有序组织“线上教学”，不得拖堂或者人为增加“课时”。我校“线上教学”与“线下教学”高度仿真，无论是课程设置，还是作息时间，坚持同频共振，整齐划一。开足开齐开好国家规定课程，坚持五育并举。每周安排升旗仪式、班会课（含卫生防疫知识、心理健康教育、公共安全教育、青年大讲堂等）在“线上”正常举行，“两操”照常“做”。

常规标准，多域巡课。

树标立本，我校制订了“线上教学常规”，对“线上教学”集体备课、教学过程、作业设计与管理、教研组织与管理、质量评价与管理、安全防范等各环节都做了具体明确要求，提出了可操作、可测评的“线上教学”行为标准。任课教师在“线上教学”过程中，严格遵守天津市教委对“线上教学”各项工作要求，遵纪守法，严守政治纪律，永葆高尚师德、优良师风，关爱学生，语言健康乐观、温暖友善。积极营造文明和谐“线上教学”环境。

不断加强“线上教学”随机考勤，教师提前5分钟进入线上课堂，要求学生打开摄像头，各班代表清点人数，教师巡视学生学习状态，并履行课堂礼仪，报告人数，缺勤人数。确保学生“在线”学习。优化“线上教学”内容，以必备基础知识理解和基本应用为导向，难度适中。线上课程讲练结合，鼓励教学方式多元、环节多样，强化与学生适时和谐互动，有效组织“生生”互动，以正向激励为主，评价反馈及时精准。

学校部署以《一中滨海“线上”教学常规为准绳》，开展多视域、全方位的“巡课督导”。校级领导班子全天候、跨学科、跨级部“巡课”，对“线上教学”发现的问题，做到“早发现、早治理、早见效”。学科组长邀请区域“教研员”深入学科“巡课”，“精准诊断”，“精准指导”。级部领导小组成员深入年级部，开展“跨学科巡课”，发现总结“亮点”，及时推广；发现“问题”，助力年级部，与任课教师、班主任无缝对接，及时跟踪解决。

学校线上教学一月总结篇十八

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。突如其来的疫情，又一次把校园生活按下了暂停键，我们再一次相聚云端，面对疫情学校领导高度重视，校长李进旭亲自安排，召开了线上教学工作会议，第一时间启动了线上教育教学工作，修订了《网上教学实施方案》，确保“离校不离教、停课不停学”，积极、有序地开展线上教学。

课堂是教学的第一阵地，如今这个阵地从教室转移到了线上，三尺讲台压缩成一方屏幕。为确保“停课不停学”，教务处要求统一使用“钉钉”组织线上教学，可采取钉钉直播、钉钉视频会议等形式。为保证线上教学的效果，教务处对各任课教师提出了具体要求，要求教师们能够熟练使用“钉钉”进行教学，精心备课，规范教学。课前要反复试播、授课前对学生进行考勤，以督促学生按时上课。课堂中通过临床案例分析、提问、布置作业等方式增加师生间的互动，网络两端的师生一问一答，调动了学生学习的积极性和主动性，使线上课程更有活力，使线上教学更有效果。课后及时将直播统计数据发到教研室群、并告知相应班级班主任。期末成绩也将加大网课出勤率及学生听课认真程度所占分值比重，保证线上教学的有效性及学生的学习效果，使学生学有所得、学有所获。

为保证线上教学质量，教务处还加强了线上教学检查力度，制定了线上教学检查表，安排查课小组成员每日进行教学检查，进入线上课堂查看任课教师的教学情况，从授课内容设计、课堂互动参与度、学生出勤情况等方面进行巡查，巡课过程中第一时间对发现的问题进行汇总，教学管理人员将汇总的问题反馈给全体任课教师，确保这节课出现的问题绝不出现在下节课上。在督促线上教学的同时，教务处提出相应建议，共同为线上教学助力。同时，校领导也不定时进入各班听课，提出了宝贵的意见和建议。

线上开课两周多来，爱国主义教育，疫情防控知识，心理健康教育，专业课、文化课教学相结合，适时插入专题讲座、中华优秀传统文化教育，学习和居家锻炼相结合。班主任定期召开主题班会，通过钉钉视频会议、qq、微信、电话等途径，加强家校联系，将疫情防控放在首位，做好了疫情防控指导和心理健康疏导，及时有效地组织了本班学生云端学习，他们和任课老师一起做了大量的工作。

云端教学守初心，一字一句总关情。我们相信疫情终将过去，让我们早日相逢在美丽的校园！

学校线上教学一月总结篇十九

为线上教学有序，更有效的实施。近日，校长室联合教导处对前期线上教学工作进行全方位调研，做一次全面的总结，特别提出几点建议和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。积极认真地履行职责，每位教师要明责、担责、尽责；3。加强沟通联系；4。做好督查督教、督学工作；5。做好评价和表彰工作；6。确保信息畅通。

各学科备课组长根据学校线上教学通知要求，制定可行的教学进度表和备课安排表，备课组长每天组织组内教师通过微视频形式开展集体备课，讨论，交流确定第二天的线上学习任务，负责领导把关，做到组内教师资源共享。

每位学科教师都务必做好线上学习和作业提交人数统计，及时上报学校汇总，了解情况，及时反馈，及时跟踪，及时落实，确保人人参与线上学习，让孩子们快乐的成长！

老师们利用qq群、微信群、微信小管家、钉钉等小程序对学生反馈的作业进行及时的批改和点评，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一点也不能错，一天也误不起，把困难估计的更充分些

1、换位思考，正确认识学生的困扰，他们并不比我们轻松多少，保持足够的耐心，外不欺人，内不欺己。

2、对学生忍一句，息一怒，饶一着，缓一步，不责备，多引导。对学生的每一次发火，都是拉开与他们的距离；对学生的每一分怒气，都是刻在他们心上的伤痕。

只要我们坚定信心，携手并肩，同心抗疫，共筑防线，就一定能够战胜眼下的疫情！

学校线上教学一月总结篇二十

正值五一国际劳动节，新冠肺炎疫情又一次悄然袭来。为进一步加强疫情防控，保障广大师生身体健康和生命安全，按照郑州市公告通知和《关于做好我校疫情防控工作的通知》要求，5月4日—5月10日，全校师生转入线上教学模式。

结合上级部门工作要求，学校召开紧急会议，精密部署，对做好各专业线上教学进行安排部署。相关职能处室召开视频会议，讨论安排线上教学组织事宜。各教学单位根据教学计划，立即启动线上教学预案，积极准备线上教学各项工作，全力做好线上教学服务保障，确保线上教学有序开展。

任课教师根据课程资源、课程特点和学生情况等选择灵活多样的形式开展线上教学，依托智慧职教、中国大学mooc（爱课程）等平台发布教学任务，结合各级各类专业资源库和精品在线开放课程资源，完善丰富教学内容，利用腾讯课堂、钉钉进行直播授课，通过钉钉群、qq群、微信群等与学生深入互动交流，有效保证了线上教学质量。

5月4日当天，全校开展线上教学课程170门，参与授课教师265名，覆盖上课班级204个，上课学习学生9690人，线上教学井然有序。各教学单位将结合线上教学实际，认真总结研讨教学过程存在的问题和对策，查漏补缺、积极调整教学流程，确保“质量不减、标准不降”等质等效完成教学任务。

学校线上教学一月总结篇二十一

2022年三月末，冬去春来之际，正是万物复苏、新芽欲露、纸莺高翔的季节，疫情突临，全校师生不得不按照预案转入线上教学。为全面贯彻落实各级领导部门应对新冠疫情工作部署和市、区教育系统有关通知要求，依据我校教育教学的实际情况，充分发挥我校现代教育技术和师资优势，我校在校长室的正确领导下有序展开了线上教学活动。现将目前线上教学情况进行总结。

最短时间内，学校成立了线上教学领导小组，根据上级相关文件、要求，制定有明确的线上教学作息时间安排，各年级制定出自己的线上教学课程安排并付诸实施。

大多数教师以腾讯课堂为主，但在授课时腾讯课堂有时会出现网络拥堵现象，部分教师也会选择腾讯会议、qq、钉钉等直播教学。由于各种原因，部分教师会对直播软件不太熟悉，学校利用周末休息时问对教师全员培训，以提高教师应用水平，同时实现教学效率最大化。

徐州经济技术开发区实验学校线上教学已开展一周时问，无论是课上还是课下，授业解惑，教师用责任担当，用爱心守护，通过空中课堂，精彩演绎教育故事。涌现出教学、爱生、教研等方面的很多典型教师。

网络教学对于学生来说既新鲜又枯燥。新鲜感会随着时间逐渐淡化间后，随之而来的是枯燥乏味感。为缓解学生逃课、紧张情绪和阶段性的枯澡感挂机等现象，老师们采取多种点名形式，丰富上课形式，逐渐掌握线上教学的节奏。

由于特殊时期，特殊状况，我们在线上教学中也发现了很多困难和问题，有些已经解决，有些还有待克服。无论如何我们都将继续努力。疫情总会过去，疫情之后一定会花开繁盛！同时疫情也在警示我们：教育无论如何不能松懈，只有高素质的人才、强大的科技，才是抗疫良方。科技强国，教育先行！徐州经济技术开发区实验学校将抵砺前行，不畏困难，为开发区的教育事业奋勇前进！

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15850978.html】