演讲稿是一种通过口头表达方式来传递信息、观点和情感的文本形式。演讲稿的语言应具有感染力和说服力，给人留下深刻的印象。这些范文涵盖了各个领域和主题，可以让我们从不同侧面理解演讲的魅力。
教师道德演讲稿篇一
各位领导，各位老师：
大家好！
世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，只有一件东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问：“那是什么？”我会毫不犹豫地回答你：“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。当你真正付出和付出的时候，它会带给你同样的爱。
教师道德演讲稿篇二
人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
为人师者，首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神，的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师道德演讲稿篇三
各位领导、各位老师：
大家好！
或许是带着一份对教师这个职业的遐想，亦或是对教师的崇敬之情，使我在花季的年龄开始了幼儿教师的生涯。在多年后的今天，当初为人师表的那份激动，那份惊奇、慢慢平静后，只是告诉自己：我是基石，默默无闻的基石。但我要做一块闪亮的虽平凡但能支撑起不平凡人生的基石。
说起教师，在世人眼里大学、中学、小学的教师那才是真正的教师，幼师是阿姨、高级保姆。做幼师的数年里，我常遇到这样的情形：在路上碰到毕业几年的孩子，家长往往会热情的鼓励孩子说：“快叫人，还记得这是谁吗？”老师微笑用期待的眼神望着孩子，少数孩子还能叫出老师，多数孩子一脸的茫然，一脸的羞涩的微笑。家长则尴尬的提醒：“快叫老师呀！这孩子......”看到孩子被责怪，老师连忙说：“不用了，没有关系”。尽管，也许这位喊不出也记不清我是谁的孩子曾经因他的玩劣而使我倾注过大量的心血。
纵观历史，上下五千年，英雄豪杰，风流倜傥，名垂千古！
历数现今，星光闪烁，风起云涌，激浪博空，百戈争流！
而幼儿园教师始终平和的面对世事，隐身于光芒背后，固守这块净土，用青春之血凝成千万人登塔的石基。不敢说，作为幼儿园的教师多么伟大，但在平凡的岗位上做出不平凡的事业是对幼师这个职业最好的评价。
记得一个深秋的上午，我带着一群孩子在草坪上欢跃的玩游戏，园长带来一位新小朋友，他叫洪亮，是个不会讲话的，听力很弱的聋哑孩子。由于他的父亲因公去世，母亲所有的希望寄托在他身上，向园长恳求让他和健康的孩子在一起学习生活，尝试着挽救他的最后一丝听力。
洪亮正式成为我们班的一员。一天故事表演活动中，台上的小朋友正演得投入，台下也看得入神，不想，他突然站起来，嘴里“嗷啊、嗷啊”直叫，班上的秩序一下子大乱。我一时气恼，将他使劲地按回座位上，他喘着气、瞪着眼直看着我。下课后，他不见了，我和老师们着急的四处寻找，终于在平台上发现他正蹲靠在墙角处，眼睛失神的望着天空，一脸的落寞、无助、孤独。看到这种情形，我忍不住抱着他哭了：“对不起，对不起！”
后来，我利用休息时间开始学手语，开始与他有了交流。原来，表演故事那天，他担心小白兔不知道大灰狼躲在大树背后，所以情不自禁的叫起来。
在老师和小朋友的关心、鼓励下他不再形只影单，而是同孩子们一起手拉手快乐的欢跳。并且以顽强的毅力接受了无数次的针灸治疗，吃了数不清的药，但还是没能听到声音。幼儿园毕业后，他上了聋哑学校，虽然如今他还是生活在无声的世界里，但是，由于我们的努力使他拥有一个正常快乐的`幼儿时期生活和健康人生的一个良好开端。
当人们看到耸立在蓝天白云间的大厦赞叹它们的气势恢弘而看不到基石用它的身躯支撑着大厦并同它一起接受风雨的洗礼时，在我心中它却永远闪耀着如太阳般的光芒。
我，一名幼儿教师，选择这基石般的事业，我就是一块小小的基石。因为心中有了爱才有选择，有了选择才有奉献，因为奉献而从未想过回报。
面对一张张可爱的脸，无邪的笑，再愁苦的脸都会荡起微笑的纹线；再单调的岁月都会领悟出多彩的美丽。
我亲爱的孩子们，为了你们能成为明天耸入云霄的大厦，我愿做深埋地下的那块小小的基石。
教师道德演讲稿篇四
xx：
非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀，我叫田玲，毕业宜都师范。
曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作伤心过，因为我踏上了我原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师，我无数次的哭泣我的选择，可就在无数的悲伤中我又得到了安慰，每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂浮的心静了，慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲，他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的热爱这个工作，因为我已看到，生命的`意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师是这样一种职业。
我知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，我依然会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨，惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事业成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此，我将为我的教师职业付出我的青春年华，我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师，但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，我会在无数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开拓。
一晃做教师几近十年。在这些年，我时时审视自己当初的选择，直到信用证今天，我依然无怨无悔。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。
秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。
今天的我，虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。
我因此而倍感幸福。
教师道德演讲稿篇五
各位老师：
大家下午好！很高兴能有这样一个机会跟大家一起学习和交流高等学校教师职业道德规范。
人常说教师是“太阳底下最光辉的职业”，这是对教师的美誉。之所以如此，是因为从古至今，教师都承担着“传道、授业、解惑”的重任，在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不但学到了知识，也将老师作为一种榜样去模仿。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为学生好的老师、好的典范，我们不但要具备较高的理论知识，还应具有较高的职业道德。
当我们踏上讲台，成为一名教师的时候，就应该知道作为一名教师我们所应具备的基本素质和基本要求，并时刻提醒注意自己的一言一行，严格要求自己，成为学生优良的典范。
首先，我们应该成为一名优秀的授业着。这是教师最基本的职能和要求。一方面，我们要认真做好课前的准备工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，并从中发现学生的一些问题，及时指正，规劝，使之能够努力达到所学内容的要求；另一方面，我们要不断的学习，不断的充实自己，来提高自己的教学水平，向学生传授更多更有用的知识。
其次，我们要成为一名合格的传道者。在教学过程中既要对学生严格要求，又要给与一定的宽容与理解。用自己的实际行动让学生知道对待学习的态度要认真，对待制度要严格遵守。当他们犯一些错误时，应深入了解，给与一定的宽容与理解，并给与让他改正错误的机会。让他们懂得一些做人与做事的道理。
他们分析利弊，帮助他们做出正确判断和决定。
受过高等教育的大学生是国家的栋梁，是推动社会发展的主力军，而我们这些高校的教师是向国家输送人才的桥梁。为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做出贡献，体现他们的人生价值，作为桥梁的我们应该充分发挥我们榜样的作用，身体力行，用我们的知识武装他们，用我们的言行影响他们。这才发挥了我们教师的作用，这也才体现了我们教师的价值。
谢谢大家！
教师道德演讲稿篇六
同志们：
大家好!
和同事们，尤其是要感谢在爱心公益活动中一直给予我们社团支持的县红十字会长王锦容女士、县慈善总会丁盛能会长、县女子文学社胡秀枝女士、卫生局周结禄。
党
委及我单位李师昌校长。
有一句歌词：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”!
前往指导我们的工作。我们平台的。
网
站与淘宝义卖平台最近已经获得工信部核准，正式开始运行，希望有更多的有能力的人能加入我们平台，爱心不分大小和你我，只要在行动。
社团运转2年来，我们已经点对点资助了37个孩子上学，所有的孩子每月都能获得至少150元，多则300元的助学扶助，年资助学子助学款近八万元。
我们一直坚持：做慈善事业的行动者，当爱心奉献的传播者!
病患者，另一方重度残疾的。其中我们有一对极为特殊的扶助对象，出于对孩子的保护，我们隐去姓名。姐弟俩年幼时，在几年的连续时间里，孩子失去了父亲、母亲，爷爷、奶奶，外公、外婆等所有直系亲属。4年前的冬天当我们看到这两个孩子的时候，姐弟俩骨瘦如柴，小手和脸蛋因为冷，冻得通红，脸上鼻涕虫留的很长，全身上下没有一件像样的衣服，所幸同族的一个本姓爷爷可怜两姐弟收留了她们，给她们。
提供。
了一个避寒之所。这对姐弟在我们跟进以后，迅速得到了社会爱心人士的.认捐确认，现在每个月姐弟俩都有500元生活费。现在的她们生活的很快乐很健康，姐姐现在在本地一所农村中学就读，成绩排全年级前十名，弟弟在本地中心小学就读，也品学兼优。
这两个孩子是幸运的，他们的生活因为我们或许得到了巨大的改变，同时我们也是幸福的，因为孩子们用他们的实际行动证明我们的帮扶——值得。
慈善送温暖，爱心献社会!
在我们平台上还有许多非常优秀的孩子，虽然他们家境贫困，但志向一样远大。他们现在正在爱心社平台上健康成长，我们能想象到其中的一些孩子未来一定会展翅飞翔!我们期望让所有的孩子能自食其力!我们衷心希望能用社会的爱温暖他们，最终他们能反哺于社会!
与同仁们，请给予我们烛光爱心社更多的支持，我代表我们社团“谢谢你们，感谢你们”。
上善若水，厚德载物。送人玫瑰，手有余香。今后，我将继续努力学习，不断提高自己，与社团成员一道把爱心烛光社的公益事业做的更好。
谢谢大家!
教师道德演讲稿篇七
各位领导各位老师:。
大家好!
有人说:“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我!他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云:“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师.工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题;工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的知识结构;为适应新形势打下良好的基础!
冰心说过:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民教师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝，憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
谢谢大家!
教师道德演讲稿篇八
诸位领导干部诸位教师：
各位好！！
有些人说：“大家老师的工作是阳光底下最辉煌、最崇高、最非常值得自豪的工作。”是的，我们都是小朋友们理想化风帆的导航栏者，是幸福内心的，是聪慧和专业技能的宣传者。今日，我想用庄重的感情唱出我心中最美丽的赞歌——我喜欢我的教师岗位，我衷情党的基础教育。
三尺讲台上知识渊博的教师就是我大学时代七彩梦中最亮丽的景色，我曾用烂漫的情结去设计方案美好的未来，用火一样的激情去勾勒绚丽多彩的工作，可当我们真真正正踏入岗位之后，我进一步感受到老师普普通通而细枝末节的日常生活，感受到工作中的艰苦和极大的`工作压力。我烦恼、茫然、摇摆不定，但领导干部的谆谆教导鼓励着我，周边朋友们的工作精神影响着我、震撼人心着我，她们像春蚕，象焟烛，义无反顾用自身的青春年少和性命来保卫这一岗位的崇高。
如今，我聆听着自身践踏的足音，晃晃悠悠地在任教这条道路上已离开了五年，把我自身周边的人打动着：我很喜欢在路上，听学员们远远面带笑容要我“教师”；我很喜欢走上演讲台，看观众席几十双希望和信赖的眼光；我很喜欢拿出铅笔，为年青的莘莘学子导航栏，为她们打开智慧之门，帮她们引燃理想化之灯。而她们也在危害着我，她们丰富多彩着我们的生活，她们漂亮着人生之路，她们要我更加深入的感受到老师这一岗位的幸福快乐。
两年来，坎坎坷坷，甜酸苦辣，为人正直传道受业的诸多味道尝尽之后，我越来越觉得到，自身离不了这一岗位。作为一名老师，我爱我的学员，爱学生，是教师的天职。哪个学员生病了，我也给他们关爱和宽慰；哪个学员日常生活有艰难，我还想尽办法处理；不管是谁思想观念有肉疙瘩，我还想要协助解除；不管是谁拥有点点滴滴的发展，我都要送去一声激励，送去一片至爱。
我曾是一个极平时的人，由于干了一名老师，人生之路才拥有不平时的实际意义。看一下大家的身旁，骨干教师们把美好年华投身于三尺讲台而义无反顾；中老年老师们将家中闲置一旁而竭尽全力地扑在课堂教学工作方面；老老师如一头黄牛党艰苦奋斗而日夜不停。许多迷人的个人事迹在鼓励和勉励着我！她们就是这样静静地、毫无怨言地默默耕耘着“半亩方塘”，恪守在三尺讲台。
我爱我的工作。古语云：“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若花草树木；终生之计，莫若树人”，我幸运运势赐予了我这个岗位。不论是这一职业定位了我，或是我选择了这一岗位，都应当无愧“老师”这一头衔，都应当让它变成阳光底下最辉煌的岗位。
我爱我的工作，就需要爱校如家，关注院校的发展趋势，是院校塑造了我，也发展趋势了我，遵从院校分配，尽职尽责地进行院校交到的既定目标就是我责无旁贷的义务，因此无论何时我还坚持不懈“院校的事再小，但是大事儿”这一标准，为院校发展趋势出谋划策，充分发挥主人公功效。
我爱我的工作，就需要争取做一个开拓创新，逐步完善的老师。工作上，我持续探寻新的教学策略，科学研究课堂教学中的难题；工作之余，我要去学习培训各种各样优秀的教育教学理论，不断创新自身的知识体系；为融入新形势下奠定优良的基本！
冰心诗集说过：“情在左，喜欢在右，走在性命的两侧，随时随地栽种，随时随地盛开。’做为一位教育工作者，耿耿新萌意，赤忱教书育人心；身于幽境处，创造花香。使我们进行青春年少的承诺：任由岁月更替世事沧桑，任由青春年少消逝，苍老佳人，我能永爱我的工作，永爱我的学生，我将在自身平凡的岗位上勤勤恳恳，尽心尽责，人心换人心，以爱仁德，倾我所有，去获得明日的春风化雨。
谢谢你们！
教师道德演讲稿篇九
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，“为人师表”是教师职业的'内在要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。
今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身学习”。
为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做出贡献，体现他们的人生价值，作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的作用，这才体现了我们教师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。
我对“关爱学生”的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“终身学习”是时代的发展要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我们教师只有通过“终身学习”的方式，而后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的核心内容，方可达到“甘为人师，生命无悔”――方可达到我们的目标。
我的演讲完了，谢谢大家！
教师道德演讲稿篇十
道德应该是每个人都应该有的，但不同人道德的要求不一样，那么教师的道德标准是什么呢?本站小编为大家整理了教师道德。
演讲稿。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
心灵关怀的前提：了解学生的心灵。
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术。
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
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教师道德演讲稿篇十一
尊重的诸位领导干部和敬爱的老师们：
大家晚上好！
做为老师，都想要与有社会道德的人贴近和相处，自然也想要贴近有社会道德的学员。做为学员，也都想要与有社会道德的人贴近和相处，自然也想要贴近有社会道德的老师。因此，要做一个让老师与同学都想要贴近的学员，或是要做一个让老师和学员都想要贴近的老师，你自身就理应是一个有社会道德的人。
学员校园内里学习培训，既受同学们的危害也受老师的危害，而主要是受老师的危害。学员想要贴近的老师，比学员不愿意贴近的老师，对学员的危害要大。从而推论，做为老师，你需要把学员塑造成大家都想要贴近的人，你就需要留意塑造学员的社会道德，但你要使学员变成有社会道德的人，就需要让学员想要与你贴近，便于对学员增加更高的危害。因而，你自己就最先要变成有社会道德的人。
学员贴近老师有很多缘故。除开社会道德，老师的见识、权利、表面等都是会变成促进学员贴近的要素。但见识只有达到学员一时的求真心愿，权利只有维持短暂性的听从与亲密接触，表面只有吸引住浅薄的留意。真真正正触动学员心里的，是人格特质和道德的力量。这能量才算是长期的，它将危害学员的一生，是学员将来的言行合一。因而，就对学员一生的危害而言，见识、权利、表面等加在一起，也比不上社会道德关键。
对老师而言，的收益便是获得学员的真心实意拥护。但对一位老师师德的真正精确的点评，通常是在其丧失一切表面的诱惑力、学术研究和行政部门的诸多权利，及其对学员能够组成危害的全部要素以后，才可以真真正正获得。
好的师德的一个主要表现，便是老师和学生维持一种人格特质上的公平。相互学习、相互理解。
因为受传统教育观念的危害颇丰，师道尊严使学员在老师眼前通常会放纵自己，特别是在中小学校环节，公平意识基本上彻底为师道尊严所取代。在文化教育这一塑造人的社区实践活动主题活动中，老师和学员并不是简易的行为主体与行为主体的关联，只是文化教育行为主体与受文化教育行为主体间的双向交流的关联。
向学员传递公平观念，使她们的主体意识覺醒，并在学习培训和别的社区实践活动主题活动中持续发展趋势其主体作用，它是大学老师责无旁贷的义务。老师在心灵深处建立了学员的行为主体影响力，学员的主体意识又逐渐覺醒和发展趋势，那样才可以开展行为主体与行为主体间的合理沟通交流和沟通交流，做到文化教育社会实践活动的显著成绩。
好的师德的另一个主要表现，是老师和学生要提倡民主化，而且老师要以身作则，为学员作出榜样。
民主化是新时代文明社会发展的关键特点。可是，在散播专业知识、栽种文明行为的校园里，却有一部分老师欠缺民主化观念，有一些中小学老师乃至变成“独裁”的`代称，由此可见老师提倡民主化并以身作则的重要性。大学老师虽并不像中小学老师那麼独裁，但师道尊严的流毒仍然至深，觉得学员重视老师是理所应当，却忽略了老师也应当重视学员。
在教学环节教育管理方法中，对学员太多地斥责和否认，斥责孩子学习不努力、日常生活懒散、无所作为这些。即便这类斥责是真诚的、有依据的，学员在心灵深处也是无法接纳的。由于学员的要求和个性化被忽略了，她们的行为主体影响力无法得到反映，并且有的指责和斥责含有主观武断的颜色，欠缺在互相新生儿的基本上探讨难题的民主化气氛，实质上并不是行为主体与行为主体间的沟通交流。显而易见，民主作风是建立和发展趋势学员主题元素的基本，是师德基本建设中必不可少的关键內容。
师德师风不但是老师个人问题，也是老师人群难题，即作风难题。本人师德师风不太好，尽管有时候会在小范畴里导致“一个臭鸡蛋毁了一火锅锅底”的坏危害，但终究还仅仅小范畴的事。
老师人群假如作风不太好，尤其是与社会发展上的歪风邪气沆瀣一气，其不良影响就变大。这时候的师德师风难题就演化为全部教育培训行业的社会道德难题，这时候的欠佳师风就演化为教育培训行业的不良风气了。这些年，社会发展上的歪风邪气对教育培训行业也导致了非常大的环境污染。大到院校二次收费、“吃”学员、拿学员，小到老师本人贪占学员，一度变成一种很严重的社会风尚。
由此可见师德难题是与正风肃纪密切有关的，而正风肃纪又与世风相随相伴。一般说，正风肃纪日下，正风肃纪歪斜，必定师风歪斜。因此整治师风当以整治正风肃纪，整治正风肃纪当以整治世风。而独特说，因为教育培训行业对子孙后代的危害超出别的行业，因而，有时候师勇立潮头，也可推动正风肃纪，正风肃纪正，又可危害世风。因此，任何时刻，倡导老师的师德全是必需的。
总而言之，提升师德基本建设，老师根据教学理念的自主创新，进而促进课程内容、方式的自主创新，是大有用武之地的。为塑造具备创新意识和实践能力的行为主体，每一位老师都应当言传身教，“言传身教、立德树人”，“做青少年儿童学员身心健康成年人的引导者和领路人，勤奋变成无愧党和广大人民的人们生命的技术工程师”。
教师道德演讲稿篇十二
有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。
三尺讲台上学识渊博的老师是我七彩梦中最靓丽的风景，记得读大学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师.工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！
热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民教师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
“学高为师，身正为范。”
多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评价。
父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。
教师是爱的传播者。
教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的：
你给了我整片的星空，
好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯，
为我照亮了前方的道路。
我知道。
我享有的是一份博大宽广的爱。
报效国家是我们中华民族传统文化的。
第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。
教师是赤心报国者。
人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。
从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。
近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。
新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。
在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。
教师道德演讲稿篇十三
诸位领导干部，诸位教师：
各位好！！
世界上很多东西，你给了他人，他人通常获得的越来越低，仅有一件物品获得的愈来愈多。你很有可能会诧异地问道：“那是什么？”我能果断地回应你：“那就是爱！”爱并不是索要，并不是交换价值，只是投入，投入，献身精神。
如果你真真正正投入和投入的情况下，它会带来你同样的爱。
我要告诉你，作为一名幼儿教育教师，我很开心，非常幸福，应对这一份幸福快乐，我很引以为豪，很兴奋，很难以忘怀。在这种幸福快乐的岁月里，都是有闪闪发亮的期待和光辉的企业愿景。人生之路也因而越来越光辉。如同天上的太阳，溫暖着他人，也溫暖着自身。因此，我觉得高声告知全球的人，我很幸福，非常幸福，我是一名幼儿教师。
教师道德演讲稿篇十四
医生的职责就是救死扶伤，公务员的职责就是执政为民，警察的职责就是除暴安良，教师的职责就是教书育人„„也许有人说职业不同，身份不同，职业道德的含义也有所分别。但有一点是相同的：那就是对党的无限忠诚，对事业的无限热爱。教师就应该具有锐意进取、率先垂范的优秀品格，具有与时俱进的精神状态和饱满的工作热情，我们要用自己的实际行动诠释教师的职业道德的内涵。
许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种。
其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师。教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其孜以求的品质。
毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病症，是教师成长道路上最大的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰，努力寻求科学的途径与方法，提高自身的职业道德素养，心理品质素养，学识修养和能力修养促使自己成为现代社会，现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。
总之，教师素质的提高，教师的成长发展是一个渐进的长期过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想，遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能产生自我完善的目标，达到二十一世纪教师的素质要求，成为名副其实的千帆竞发，万舸争流。时代呼唤英雄，时代造就楷模。让我们携手共进，在平凡的岗位上，抒写灿烂的人生。
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教师道德演讲稿篇十五
尊重的诸位领导干部、教师、亲爱的朋友们：
各位好！!
不得不认可那样一个客观事实：文化教育工作中是艰辛的，大家每日都开展着很多的普普通通、零碎的工作中，日复一日、年复一年。那麼，是啥组成了成千上万老师勤勤恳恳、勤奋无私奉献、不求名利、辛勤耕耘的本质驱动力呢?是啥使老师甘为孤独、兢兢业业，当做人梯呢?我觉得那一定是老师对基础教育的满怀的喜爱，是这类敬业爱岗的精神实质让她们不顾一切地投身基础教育，于细处显精神实质，于琐事中狠下功夫，在简易却又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的达到。
弹指一挥间，一年的岁月就在滔滔不绝的授课声中，就在低头批作业的笔头中，就在上课铃与下课铃的更替中滑过。我并不是作家，不能用优美的诗句来讴歌汽车我的'岗位;我不是歌手，沒有动人的歌喉来颂咏我的职位。殊不知，我想在专业知识的宝藏里采颉如花的词语，构建我心中最幸福的诗文，我想用庄重的情感，唱出我心中最唯美的颂歌——因为热爱，因此挑选;即然挑选了，就需要竭尽全力。
陶行知老先生说:“没爱就沒有文化教育”。喜爱学员不但是一名老师为人、见识、感情与感染力的主要表现，事实上大量的是竭尽了大家老师对中华民族、对人们、对将来的喜爱。因为有你在，大家才可以有耐心;因为有你在，大家才会关注;因为有你在，大家才和学员暖心。
可是老师的爱也不是盲目跟风的，爱是一门造型艺术，大家不但要能爱，并且要善爱。“爱”要一视同仁。学员沒有穷富之分，她们有一样的聪慧和激情，有一样被爱惜的支配权，大家应当用一样的心去关怀她们。这一点上我们院校许多教师为我塑造了楷模，指明了方向，投入爱的过程是柔美的，投入爱的路面是艰苦的。我曾为学员不学习而焦虑不安，曾为做通学员的思想工作而煞费苦心;曾为学员的不理解而辛酸落泪。我迟疑过、低落过，有时问一下自己，是否很累。可是当见到学员们感受到教师的良苦用心迎头赶上，考试成绩发展时，当得病时见到学员关心的眼光，听见她们的问好时，这是我又点燃了工作中的激情，又充满了对工作的固执。
“严在该依法查处，爱在细微处”，创建优良的师生之间，才可以使学员亲其师，信其道，激起学员的学习培训激情，列夫托尔斯泰说：“仅有喜爱小孩的人，才可以配做一名达标的老师。”由于，为了更好地学员，老师必定要重视和塑造自身的品德修养，会结合实际不断调整自身的言谈举止，进而塑造起优良的师德师风品牌形象。
之上是由我为大伙儿梳理的老师职业道德规范发言稿，假如您感觉有效，请再次关心。
三、提升文化教育的目标管理，推行的目标管理负责制，争得我院在教育综合督查评定中位居出色等次。
进一步加强学校管理制度，创建院校当代管理机制。院校依照可持续发展观构思，融合本身执行，明确办学特色和办校总体目标，创建“教育思想——工作规划——点评体制”的现代科学技术管理机制，向管理方法要品质、要经济效益。为了更好地扎扎实实搞好此次省厅机构的督查评定工作中，我意味着院校向全体师生明确提出以下几个方面规定：
1、提高思想认识，态度端正。省厅对示范中学的督查评定是政府部门个人行为，是权威性的评定，也是全方位的评定。它即是上级领导对院校办校的例行检查和考核评价，也是大家院校对自身的工作中开展全方位汇总，发扬成绩，思考不够，持续提高的一次很好机遇。
2、务实求真，展现面貌。各单位、各室、各学段要进一步明确职责，合理安排，赶紧搞好迎检前的各类准备工作，做好倒数计时分配，一个一个阶段抓好落实。
老师们、学生们，丰收的季节不但是在自然界，她也是蕴含在大家每一个人的心里。院校的长远目标和大好形势要在大家手上造就和完成。使我们以饱满的热情去迎来新的挑戰，为第三中学的过去现在将来而拼搏!坚信，花束和欢呼声会始终与大家相随，坚信，大家共同的家园——第三中学会始终温暖、和睦。
谢谢你们!
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