小班绘本故事教案(专业22篇)

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小班绘本故事教案(专业22篇)
时间:2023-11-27 17:58:06     小编:温柔雨

编写教案可以帮助教师合理安排教学时间和提供教学资源。写教案前应充分了解学生的学习情况和学习需求。以下是小编为大家收集的优秀教案范文,供大家参考借鉴。通过学习这些范文,可以更好地理解教案的编写方法和技巧,提升自己的教学水平。希望对大家有所帮助!

小班绘本故事教案篇一

一、活动目标1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面。2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。

二、活动准备课件,小猪、小兔图片各一张,有大小洞的报纸小兔的操作排序材料。

三、活动过程。

2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。(1)放课件第1-4张,介绍苹果猪和丑小兔。

问:这是苹果猪,他在干什么呢?哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。

(2)放课件第5-6面:这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,问:她是怎么做的?这是为什么?苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?(3)放课件第7-10面:

3、游戏:给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

小结:第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面,第二天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说:“我不需要报纸了,我挺想和过路人交朋友的。苹果猪,谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”

4、我们一起找朋友丑小兔终于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?朋友当然是越多越好,我们一起来找朋友吧!(放音乐,跟小朋友边唱歌边找朋友)小结:小朋友都是很大方、热情,所以每个人都有很多好朋友。

四、活动拓展:大家齐分享:在操作区,让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果或者玩具,分的时候可以按颜色、形状等来分。

小班绘本故事教案篇二

1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。

2、学习运用“小小的xx,大大的xx”说话。

3、激发幼儿学习新式的兴趣。

1、演示贴图一张。

2、大书《小小的和大大的》。

一、以故事的`形式出示贴图。

1、教师边讲述故事边演示贴图让幼儿观察并说说贴图上有什么?

2、引导幼儿观察对比图片的大小并说说哪个小?哪个大?

3、引出大和小的式“小小的xx,大大的xx”

二、与幼儿共同阅读大书。

1、导入语:“老师把这幅美丽的画变成了一本大书,想不想看呀?”

2、出示大书封面,告诉幼儿这本书的名字并指图。

3、逐页展示图画,引导幼儿阅读。

重点引导:幼儿说出大和小的式。

三、联系生活中的大小。

1、启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的?什么是大大的?

2、引导幼儿说出小小的宝宝,大大的爸爸。

3、展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。”

请幼儿回家找找看哪些是小小的、大大的?然后告诉给小朋友和老师。

小班绘本故事教案篇三

二、教学目标:

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程:

律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示课件。

他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的'拥抱,这感觉简直太美好啦。

瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。

有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。

小班绘本故事教案篇四

作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本故事教案范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标。

1、能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。

2、知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。

活动准备。

多媒体课件,大头饰(妞妞)活动过程实录。

一、歌曲《敲门》导入。

伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的习惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!

二、多媒体课件阅读。

1、介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。

2、教师和幼儿一起看课件,理解故事内容。

1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)。

2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)。

教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。

3、教师完整讲述故事,幼儿欣赏老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4、讨论:

1)你认为还有什么事不好的习惯?你有不好的习惯吗?

2)看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么?

三、游戏:

送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好习惯的行为总笑脸,坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图:抠鼻子(哭脸)。

幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。

第二幅图:刷牙(笑脸)。

幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好习惯,保持牙齿的清洁。

第三幅图:洗手(笑脸)。

幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的好习惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手。.。.。第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)。

幼儿:这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的好习惯。

四、散性思维练习。

1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题。

讨论:

(1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?

(2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?

2、教师小结。

活动目标:

1.初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

活动准备:

绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)。

活动过程:

一、导入。

今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。

二、看课件,讲故事。

1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?

2.出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢。

3.吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指。

4.翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

5.翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?

6.师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇。

8.原来吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?

11.翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?

三.完整讲述故事。

这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?

完整看图书讲故事。

四.游戏:

小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!

活动目标:

1、理解感知大和小的含义,并运用不同的方法比较物体的大小。

2、利用肢体语言感知表现“大”、“小”,体验与同伴游戏的快乐。

3、活动准备:绘本大书、ppt课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地。

活动过程:

一、图片引入,回顾《大大的,小小的》的故事。

1、播放“大大的和小小的我”的作品图片,以谈话的形式引入《大大的,小小的》的故事。

教师:你们还记得这是什么?看见这幅作品,你会想到哪个故事?

2、翻阅大绘本,教师和幼儿共同讲述故事。

边看绘本边讲述,引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。

(设计意图:此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,为接下来的情景游戏做铺垫。)。

二、操作ppt感知体验理解同类物体大小的概念。

1、郊游情景导入,幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是宝宝的。

在建立已知绘本内容经验的基础上,进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的'游戏,让幼儿观察、寻找ppt中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。

教师:爸爸和宝宝要去郊游,他们找不到自己的东西了,请小朋友帮忙,大大的什么东西是爸爸的,小小的什么东西是宝宝的。

2、引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品,幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。

(设计意图:通过理解绘本中物品的大小,建立经验后迁移到生活中的物品,再次操作感知同类物体大小的概念。)。

三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。

1、游戏《吹泡泡》,利用肢体语言表现感受大圈和小圈。

玩法:郊游前,爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”,围大圆圈、缩成小圆圈,并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上,玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。

利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。

玩法:每次过石头前,幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发,音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。(如:音乐停,教师说:大石头,幼儿就迅速站到大圈里。小石头,就站到小圈中。)。

根据幼儿的掌握情况,再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。

(设计意图:在情境中,让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。)。

四、玩《宝臧》游戏,寻找比较生活中不同类物体的大小。

1、在郊游场景中,幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。

玩法:每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。

2、幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。

(设计意图:通过寻找生活中不同的物体,进行2个相对比较能区分出物体的大与小。)。

五、总结教师小结:今天郊游找到了这么多大大小小的物品,回到家里,我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的,哪些东西是小的。

活动目标。

1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。

2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

活动准备。

油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。

活动过程。

一、导入活动。

出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?

教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)。

二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

1、引导幼儿看看,说说自己的发现。

(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。

2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。

(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?

(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?

(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?

3、引导幼儿想像。

小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)。

三、画小鱼。

1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。

3、幼儿大胆作画。

四、欣赏作品。

1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

五、延伸:

老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。

【活动目标】。

1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

【活动准备】。

《啊呜》ppt课件。

自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干。

【活动过程】。

一、兴趣导入。

1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。

请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?

幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声……。

2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……。

二、教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

1、察第一幅图,引起第一次猜测。

图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)。

教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。

3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!”

小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

幼:(雪、天空、白云……)。

4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”

小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的?

幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃……)。

5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)。

6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)。

7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”

8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)。

9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

三、根据影子轮廓猜测物品。

啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

四、游戏:找“啊呜”

小班绘本故事教案篇五

1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

【活动准备】。

《啊呜》ppt课件。

自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干。

【活动过程】。

一、兴趣导入。

1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。

请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?

幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声……。

2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……。

二、教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

1、察第一幅图,引起第一次猜测。

图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)。

教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。

3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!”

小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

幼:(雪、天空、白云……)。

4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”

小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的?

幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃……)。

5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)。

6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)。

7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”

8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)。

9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

三、根据影子轮廓猜测物品。

啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

四、游戏:找“啊呜”

小班绘本故事教案篇六

1、学习按大小标记将树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

1、组织幼儿进行过拾树叶活动,幼儿均有大小树叶若干;幼儿玩过《秋天》音乐活动。

2、大小标记卡(教学挂图1)及篓子,大大小小的玩具和树叶若干。

检树叶,比树叶,说大小。

幼儿手持大小树叶各一片,随音乐《秋天》模仿小树叶飞舞着进教室。

1、请幼儿比较两片树叶的大小,学习听指令举相应的树叶。

2、分一分树叶,认识大小标记。

请1~2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。

教师:大树叶的篓子上有一个大大的人,我们一起来学学他的样子。(让幼儿按照标记上大人的样子做动作——两臂张开、两脚分开,感受大标记的含义。)。

教师:你们为什么把大树叶放在有这样标记(大标记)的.篓子里呢?(引导幼儿说出理由:上面有大大的人,所以我把大树叶放在里面。)。

教师和幼儿共同为“大标记”起名。

教师让幼儿两手向下伸出,两脚并拢,感受到人变小,理解小标记的含义。

教师和幼儿共同为“小标记”起名。

小班绘本故事教案篇七

1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。

2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。

出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?

教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)。

1、引导幼儿看看,说说自己的发现。

(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。

2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。

(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?

(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?

(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?

3、引导幼儿想像。

4、小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)。

1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。

3、幼儿大胆作画。

1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。

小班绘本故事教案篇八

1、两只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册p39。

1、出示大小不同的四只熊。

师:这里有几只熊?它们有什么不一样?

2、帮四只熊排排队。

师:谁愿意帮它们排排队?

3、给熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送给熊爸爸,最小的送给熊弟弟,稍微大一点的送给熊妈妈,稍小的送给熊哥哥。

(2)请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

1、师:你们堆过雪人吗?堆雪人真有趣,看看这里有几个雪人呀?它们一样吗?

2、雪人还缺什么?这里的红桶可以当帽子,扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人,要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作,教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂,关注幼儿对教案规则的理解。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师:谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的?

大雪天真有趣,堆雪人做游戏,圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟,你牵着我我拉着你,围着雪人团团转,多么欢喜。

怎样堆一个常规的雪人确定雪人的堆放位置,建立雪人的底座,聚拢附近的雪形成底座。底座的大小决定你要堆多大的雪人。开始做身子。用手做一个小雪球,然后放在地上慢慢的滚,滚到比底座小一点,就放到底座上。再滚一个雪球做为雪人的头,这个只要有身子的一半大小就差不多了,做好后,放到身子上。把雪附在在三个部分的`结合处填充,让它们粘在一起。表达了用胡萝卜、香蕉、松果(草莓鼻!)做鼻子是最完美的选择,没有的话用石头什么的也行。树枝做它的手,插进身子的左右两侧,用用粗点的树枝,因为可以附着一些雪在上面。然后再装饰下,比如给它戴上帽子、围巾、手套、太阳眼镜等,全副武装起来。

小班绘本故事教案篇九

1.理解感知大和小的含义,并运用不同的方法比较物体的大小。

2.利用肢体语言感知表现“大”、“小”,体验与同伴游戏的快乐。

3.活动准备:绘本大书、ppt课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的.物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地。

1.播放“大大的和小小的我”的作品图片,以谈话的形式引入《大大的,小小的》的故事。

教师:你们还记得这是什么?看见这幅作品,你会想到哪个故事?

2.翻阅大绘本,教师和幼儿共同讲述故事。

边看绘本边讲述,引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。

(设计意图:此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,为接下来的情景游戏做铺垫。)。

1.郊游情景导入,幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是宝宝的。

在建立已知绘本内容经验的基础上,进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏,让幼儿观察、寻找ppt中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。

教师:爸爸和宝宝要去郊游,他们找不到自己的东西了,请小朋友帮忙,大大的什么东西是爸爸的,小小的什么东西是宝宝的。

2.引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品,幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。

(设计意图:通过理解绘本中物品的大小,建立经验后迁移到生活中的物品,再次操作感知同类物体大小的概念。)。

1.游戏《吹泡泡》,利用肢体语言表现感受大圈和小圈。

玩法:郊游前,爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”,围大圆圈、缩成小圆圈,并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。

2.郊游路上,玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。

利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。

玩法:每次过石头前,幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发,音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。(如:音乐停,教师说:大石头,幼儿就迅速站到大圈里。小石头,就站到小圈中。)。

根据幼儿的掌握情况,再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。

(设计意图:在情境中,让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。)。

1.在郊游场景中,幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。

玩法:每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。

2.幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。

(设计意图:通过寻找生活中不同的物体,进行2个相对比较能区分出物体的大与小。)。

今天郊游找到了这么多大大小小的物品,回到家里,我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的,哪些东西是小的。

小班绘本故事教案篇十

1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。【活动准备】。

《啊呜》ppt课件。

自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干【活动过程】。

一、兴趣导入。

1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。

请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?

幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声„„。

2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事„„。

二、教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

1、察第一幅图,引起第一次猜测。

图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。

3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!”

小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

幼:(雪、天空、白云„„)。

4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”

小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的?幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃„„)。

5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)。

6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)。

7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”

8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)。

9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

三、根据影子轮廓猜测物品。

啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

四、游戏:找“啊呜”

“啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!老师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”?我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?猜对了吗?让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么?【活动延伸】品尝“啊呜”

你们聪明又勇敢,找到了好吃的“啊呜”!我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧!

小班绘本故事教案篇十一

彩色卡纸、蜡笔、黑色卡纸活动过程:

一、引题,认识牛的外形特征

1、师:有三只小猫一点也不想睡觉,猫妈妈告诉他们,睡不着的时候可以数羊,于是小猫就去找羊,找呀找呀,你们猜猜看小猫找到了谁?幼儿猜想回答。

2、师:小猫找到了两只牛他们正在吃草,没有羊。

3、师:咦小猫发现了牛的身上有漂亮的花纹,我们也赶紧去瞧一瞧(幼儿观察并大胆讲述牛的特征)

4、师:那牛的身上都有些什么呀。幼儿回答:花纹5、师:那你们觉得花纹都有什么形状的?(幼儿自由讲述)

二、教师示范作画,撕出圆形。

1、师:小猫发现里面有一只牛他很特别,他身上的花纹都是圆形的。

2、师:我这里也有一只牛他也想有漂亮的圆形的花纹,我们来帮帮他。

3、师:我们先小手并并拢,沿着边缘慢慢的撕出圆形,然后把圆形蘸上糨糊贴在牛的身上,不可以重叠也不能把它贴在牛外面,不然只牛就不好看了。

三、幼儿作画

1、师:你们看这里还有许多的牛也想把自己变得很漂亮,我们今天就来当当设计师,给这些牛设计漂亮的花纹。

2、教师个别指导。

四、评价

1、师:这些牛都好喜欢自己身上的花纹,谢谢你们。

2、师:小猫突然发现这些漂亮的牛并不是它要找的羊,我们跟着它一起去找找羊!

小班绘本故事教案篇十二

1、理解故事内容及发展情节,体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。

2、学会观察,区分不同。

3、认识"开心"·"漂亮"·"舒服",能用它们说一句话。

(一)用《表情歌》导入:冯老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗?

问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)。

(二)听完了故事,我们一起为它取个好听的`的名字吧。(板书标题)。

(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画,我们一起来看看好吗?

拿出挂图,让幼儿比较,并提问:

(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?

(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?

(四)教师小结:

小班绘本故事教案篇十三

2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

3.学会礼貌用语。

一颗纽扣、ppt、塑封的动物衣服图片等

一、引起兴趣

师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?

今天老师请你们看一个有趣的动画片。

二、观看ppt

师:天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。(提问:这是一颗怎样的纽扣?谁能完整的说说看?)

小结:这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,这颗纽扣是谁的呢?丢纽扣的朋友一定很着急,小老鼠决定去问问它的朋友们。

师:它先找到了小狗,“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?。(提问:这颗纽扣是小狗的吗?从哪里看出来?)

小结:小狗的纽扣是黄色的,小老鼠捡到的纽扣是白色的,所以不是小狗的纽扣。

师:小老鼠又:找到了小兔,“小兔你好,我捡到一颗纽扣,是你丢的吗?”(提问:猜猜小兔怎样说?)

小结:小兔用放大镜仔细瞧了瞧,摇摇头说:“我的纽扣是三角形的”。

师:告别了两位朋友,小老鼠继续往前走,这次它遇到了小刺猬。(提问:它会怎样问呢?谁来学学看?如果你是小刺猬会怎么回答呢?)

小结:小刺猬的纽扣上有六个洞眼,所以不是小刺猬的纽扣。

师:看这次小老鼠遇到了谁?(大象和小虫)小老鼠说:“大象、蟋蟀你们好,我捡到一颗纽扣,是你们丢的吗?”(提问:你觉得纽扣可能是它们丢的吗?为什么?)

小结:大象和蟋蟀看了看自己的纽扣,都摇摇头,“这不是我们的纽扣”。

师:小老鼠问过了所有的朋友,可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了,妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头,突然发现:咦?妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。(提问:小老鼠是怎么问的?我们一学学它的话。)

小结:妈妈说,“你把纽扣放上来,试试看对不对”。

师:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

三、幼儿操作

1.师:故事结束了,可故事里的动物还没有找到自己的纽扣,你们愿意帮助它们吗?

2.集体操作

师:桌上有许多的纽扣,你们每人都去捡一颗,看看自己拿到的是什么样的纽扣,和旁边的朋友说一说,然后每人找一张图片,帮动物把纽扣装上去。

3.验证讲评

师:你们拿到的是一颗什么样的纽扣?你们把纽扣送给了谁?我们一起看看对不对?

小班绘本故事教案篇十四

教材《吃什么呢?》是幼儿东方宝宝2月份的绘本刊。故事内容简单易懂,动物形象生动有趣,非常适合小班幼儿。在研究教材时我们发现,故事中的教育内容偏向于数学领域的较多,于是我们从事物的个数上开始着手:大象吃苹果---“1”和“许多”,小猪吃红薯---手口一致点数“6以内”的数,小兔吃西瓜---能说出两种物体的总数。师幼共读时,带领幼儿一起找出小动物吃东西中存在的小秘密,让幼儿知道事物由大变小、由多变少的自然规律。

1、能收口一致的点数“6”以内的数,知道“1”和“许多”的区别。

2、体验物体“由大变小”“由多变少”的规律。

3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。

1、大号绘本《吃什么呢?》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢?》。

2、苹果、枣子、饼干、香梨等,数量五到六个不等。

1、幼儿自由阅读。

1)师:今天,老师带了一本新的绘本,小朋友自己先从封面开始,一页一页的往后翻看。

2)幼儿再有阅读,师巡回知道并提问。

2、幼儿讲述自己看到的绘本内容。

师:在绘本里面,你们都看到了谁?他们在干什么?

(师逐一出示大图片)。

1)大象:有几只大象?它在干什么?

嘴巴里面有几个苹果?盘子里面有几个苹果呢?

师:甜甜的的苹果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛,一口一口吃的好开心。

2)小猪:几只小猪?在吃什么?

手上有几个?盘子里面有几个?(请幼儿上台数一数)。

师示范数。幼儿个别数。

3)小兔:几只小兔?他们在吃什么?

小白兔的手上有几块西瓜?盘子里面有几块?

师:手上有三块,盘子里面也有三块。那这一幅图画里面一共有几块西瓜呢?我们一起数一数吧.

4)小朋友:在干什么?有些什么好吃的?有几样好吃的`东西呢?

随机教育:小朋友啊呜啊呜吃的好开心啊。他有没有挑食呀?没有,而且吃的很干净。他是一个不挑食、讲卫生的好宝宝,我们要向他学习。

3、师幼共同阅读。

师幼共同手指点读《吃什么呢?》。

2)幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。

p3提问:在这一页里面藏着一个小秘密,请你们来找一找哦。

师引导幼儿范县苹果越来越小的规律。

3)游戏:《吃苹果》。

4)师幼共同寻找在其他小动物里面藏着的小秘密。

4、品尝各种食物。

师:今天老师也给你们准备好吃的,猜一猜是什么呢?

(苹果、枣子、饼干、香梨等,数量五到六个不等)。

师幼共同品尝,体验游戏的快乐。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

小班绘本故事教案篇十五

1、通过自由交流和讨论深入阅读绘本,了解绘本所展示的“肚脐眼”及其含义。

2、在游戏一问一答的方式中熟悉绘本的表达句式,体会绘本蕴含的.神秘感和趣味性。

3、能寻找身边更多的“肚脐眼”并进行表述和游戏。

(1)上个星期,我们一起看了一本关于什么的绘本?

(2)教师展示绘本封面ppt,介绍书名。

2、交流、讨论绘本。

(1)小朋友在书里发现了哪些肚脐眼?是什么样的?它是谁的肚脐眼呢?

(2)出示ppt画面,请幼儿以一问一答的方式进行讲述,根据幼儿讲述教师及时展示该页画面。

(3)引导幼儿理解重难点,如:为什么锁是大门的“肚脐眼”?

(4)结合ppt的播放,师幼共同阅读绘本,注意提醒幼儿用一问一答的语言朗读,以体现绘本的神秘感和趣味性。

3、游戏感知绘本。

教师以音乐游戏《碰一碰》的形式和幼儿一起快速寻找书中的“肚脐眼”。具体玩法:教师唱“找一个肚脐眼挠一挠,找一个肚脐眼挠一挠”,幼儿问“挠哪里”,教师答“挠××的肚脐眼”,幼儿就翻到书的这一页,摸一摸、挠一挠。

4、延伸拓展。

(1)找到教室里其它的“肚脐眼”挠一挠。

(2)回家后继续和爸爸妈妈寻找家里的“肚脐眼”,并说一说、摸一摸、挠一挠。

小班绘本故事教案篇十六

1、仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。

2、初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。

3、体会故事中主要角色"疑惑一失望一惊喜"的情感变化。

一、引题

二、师幼共同阅读,了解故事情节

(一)小姑娘寻找脚印主人

1、小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢?

小结:小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

2、小姑娘遇到小猫

幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么?

鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

小结:原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的。

3、小姑娘遇到小鸟

引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结:是的,小鸟的.脚印像某某一样尖尖的细细的。)

那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)

小姑娘没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

4、小姑娘遇到大象。

鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?(集体学问:你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。)

猜测大象的回答及大象脚印的样子。

小结:原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的。

(二)小姑娘的找到脚印的主人

1、引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)

2、幼儿想象、表达小姑娘开心的原因,感受小姑娘的情感变化。

3、引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

小结:原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,(播放ppt12)瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢!

三、观察封面,引出故事的题目

师:小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

四、结束

这个有趣的故事有个好听的名字――《谁的脚印》,小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

小班绘本故事教案篇十七

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

1.创意绘本,画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话:

1)“小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!”(松树、杨树、梧桐树等等)。

2)“大树和我们人一样,也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的'地方?”(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样??)鼓励幼儿大胆描述。

小班绘本故事教案篇十八

也有说相传元宵起源于春秋时期的楚昭王。

楚昭王复国归途中泛舟长江,见江面上漂着个浮物,色白微黄,船工捞起来献给楚昭王。昭王食之,内中有红如胭脂的瓤,味道鲜美。昭王于是令人以山楂为馅仿制供臣民食用,以庆祝家国团圆。这一天,正好是正月十五,后世相沿成习。

2、东方朔。

相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔,他善良又风趣。有一天冬天,下了几天大雪,东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门,就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救,并问明她要自杀的原因。

原来,这个宫女名叫元宵,家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后,就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节,就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝,不如一死了之。东方朔听了她的遭遇,深感同情,就向她保证,一定设法让她和家人团聚。

一天,东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料,每个人所占所求,都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间,长安里起了非常大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。

东方朔就说:“正月十三日傍晚,火神君会派一位赤衣神女下凡查访,她就是奉旨烧长安的使者,我把抄录的偈语给你们,可让当今天子想想办法。”说完,便扔下一张红帖,扬长而去。老百姓拿起红帖,赶紧送到皇宫去禀报皇上。

汉武帝接过来一看,只见上面写着:“长安在劫,火焚帝阙,十五天火,焰红宵夜”,他心中大惊,连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想,就说:“听说火神君最爱吃汤圆,宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆。

万岁焚香上供,传令京都家家都做汤圆,一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯,满城点鞭炮、放烟火,像满城大火,这样就可以瞒过玉帝了。此外,通知城外百姓,十五晚上进城观灯,杂在人群中消灾解难”。武帝听后,十分高兴,就传旨照东方朔的办法去做。

到了正月十五日长安城里张灯结彩,游人熙来攘往,热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时,惊喜的高喊:“元宵!元宵!”,元宵听到喊声,终于和家里的亲人团聚了。

如此热闹了一夜,长安城果然平安无事。汉武帝大喜,便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君,正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好,人们就把汤圆叫元宵,这天叫做元宵节。

3、袁世凯。

据文字记载,宋代以前没有元宵,那时人们过元宵节吃的是浇上肉汁的米粥或豆粥,到了唐代有了“正月十五日作膏粥,以祠门户”的说法,这种糕粥就是元宵的前身,经过多年的演变,到了宋代民间开始流行一种元宵节吃的新奇食品“浮圆子”,也就是汤圆,寓意天上月圆、碗里汤圆、家人团圆。及至明朝,“元宵”的称呼就比较多了。

辛亥革命后,袁世凯窃取了大总统的职位,他忌讳谐音“袁消”的“元宵”,于19元宵节前下令将元宵改为“汤圆”。

如今人们一说起元宵,大家就认为是团团圆圆之意,认为这一天吃元宵象征着对亲人思念。

小班绘本故事教案篇十九

活动目标:

1、了解故事内容,理解妈妈对自己的关爱。

2、能够大胆表达对妈妈的爱。

3、初步体验有妈妈关爱的幸福,懂得对妈妈的感恩之情。

活动准备:

1、经验准备:

幼儿:有亲子阅读的初步经验。

家长:能基本熟悉绘本内容,并能帮助孩子理解绘本故事。

2、材料准备:

幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》;ppt课件;喷嚏声和“小动物的话”录音。

活动过程:

一、播放录音,激发兴趣。

1、师(播放喷嚏声):听,这是什么声音?

2、师:你们有没有打过喷嚏?打喷嚏时是什么样子的?我们一起来学一学。

3、师:今天呀,我们也要来读一本跟打喷嚏有关的故事。

二、分段阅读,理解内容。

(一)教师引导幼儿阅读,了解绘本前半部分的故事情节,并进行相应的情景表演。

1、师:这里有只小老鼠,它也打了一个大大的喷嚏。你们看,小老鼠打的喷嚏有多大呀?(把树叶和小蚂蚁都飞起来啦!)。

2、师:小老鼠打完喷嚏后谁来了?

3、师:猜猜小兔子会小老鼠说什么呢?(请个别幼儿来说一说)。

4、师:我们一起来听听小兔子到底说了什么。(播放录音“小兔子的话”)。

5、师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦,快回家去吧!”

师:小兔子说了什么呀?那让我们一起来学一学!

6、师:小兔子怎么了?你们看,小兔子打的喷嚏有多大呀?(把蒲公英的种子都吹飞啦!)。

7、师:小兔子打完喷嚏,这次是谁来了?

8、师:猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢?(鼓励幼儿说出“小刺猬的话”,再播放录音“小刺猬的话”)。

9、师:我们一起来说一说、演一演,好吗?老师来扮演小兔子,请幼儿分别扮演小兔子和小刺猬)。

(二)亲子阅读绘本后半部分,并进行相应的情景表演。

1、师:接下来小刺猬又怎么啦?接下来,请你和妈妈一起阅读下去,读完了呀,也试着和妈妈来说一说、演一演。(引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”,让孩子感受妈妈对他或她的爱。)。

2、请几对亲子上前表演。

3、师:接下来小布熊也怎么啦?又是谁跑来了?她说了些什么?你和妈妈继续翻读下去,再来说一说、演一演。

4、请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。

5、师:刚刚小布熊为什么会哭呢?

6、幼:因为他没有妈妈。(播放录音“小布熊的话”)。

7、师:小女孩跟他说了些什么?

三、结束阅读,引发情感。

2、师:你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗?(幼儿自由表达)。

四、活动延伸。

师:

1、平时你是怎么想妈妈的?一起来说一说。

2、那跟自己的妈妈去说说你是怎么想的,去对妈妈表示你的感谢。再大声地对妈妈说一句“我爱你”,去吧!

3、。孩子们,回家后呀,我们再一起为妈妈做一件事情来感谢妈妈!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗脚……)那我们一定要行动起来哦!

小班绘本故事教案篇二十

根据3岁孩子的直觉行动思维以及喜爱模仿的年龄特点,我选取了《米菲在动物园》这样一个绘本。3岁幼儿处于新异性探索阶段,此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。书中可爱的动物形象既符合孩子的观察特点,又很好地吸引了孩子的注意,让他们在愉快看书地过程中了解每个动物的特征,并能够大胆、完整地讲述自己的见闻。

1、观察故事图片,了解动物园中每种动物的特征;

2、体验在动物园游玩的快乐,喜欢大胆地讲述。

了解动物园中几种常见动物的特征。

能够完整地表达自己的看法和想法。

经验准备:幼儿去过动物园。

教材准备:《米菲去动物园》ppt;米菲图片;故事视频。

一、创设故事情境,认识故事的主人公。

师:今天有个好朋友要来我们班上做客,你们猜猜是谁呀?

师:今天的天气真好,兔爸爸要带米菲去动物园,米菲是什么样的心情呢?

师:可是动物园好远,他们怎么去呢?你来猜猜看。

小结:兔爸爸带着米菲坐着小火车去动物园玩。

二、观察ppt图片,讲述每种动物的特征。

师:米菲在动物园内看到了哪些动物?

师:它是谁?长得什么样子呢?

师:米菲还见到了什么动物?

师:你最喜欢哪个动物?为什么?

师:最后,米菲做了一件有趣的事情,你看看是什么呀?

小结:米菲在动物园见到了好多好多好玩的动物,她非常高兴。

三、完整欣赏故事视频,感受游园的乐趣。

师:你们想不想去逛动物园啊?我们跟米菲再去一次动物园吧!

师:玩了一天好累啊,我们陪米菲一起坐火车回家吧。

本次活动的重点是认识几种常见动物,能够说出它们的主要特征。我采用播放ppt的形式,把故事中的.动物直观地展示了出来,以方便幼儿观察和讲述。在活动的提问环节,我说的过于多了,导致幼儿说的很少,而且没有强调幼儿说话要说完整,这点在以后的教学中我会多多加强。另外,故事视频非常生动,在最后的小结环节起到了画龙点睛的作用。

小班绘本故事教案篇二十一

活动目标:

1、了解故事内容,理解妈妈对自己的关爱。

2、能够大胆表达对妈妈的爱。

3、初步体验有妈妈关爱的幸福,懂得对妈妈的感恩之情。

活动准备:

1、经验准备:

幼儿:有亲子阅读的初步经验。

家长:能基本熟悉绘本内容,并能帮助孩子理解绘本故事。

2、材料准备:

幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》;ppt课件;喷嚏声和“小动物的话”录音。

活动过程:

一、播放录音,激发兴趣。

1、师(播放喷嚏声):听,这是什么声音?

2、师:你们有没有打过喷嚏?打喷嚏时是什么样子的?我们一起来学一学。

3、师:今天呀,我们也要来读一本跟打喷嚏有关的故事。

二、分段阅读,理解内容。

(一)教师引导幼儿阅读,了解绘本前半部分的故事情节,并进行相应的情景表演。

1、师:这里有只小老鼠,它也打了一个大大的喷嚏。你们看,小老鼠打的喷嚏有多大呀?(把树叶和小蚂蚁都飞起来啦!)。

2、师:小老鼠打完喷嚏后谁来了?

3、师:猜猜小兔子会小老鼠说什么呢?(请个别幼儿来说一说)。

4、师:我们一起来听听小兔子到底说了什么。(播放录音“小兔子的话”)。

5、师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦,快回家去吧!”

师:小兔子说了什么呀?那让我们一起来学一学!

6、师:小兔子怎么了?你们看,小兔子打的喷嚏有多大呀?(把蒲公英的种子都吹飞啦!)。

7、师:小兔子打完喷嚏,这次是谁来了?

8、师:猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢?(鼓励幼儿说出“小刺猬的话”,再播放录音“小刺猬的话”)。

9、师:我们一起来说一说、演一演,好吗?老师来扮演小兔子,请幼儿分别扮演小兔子和小刺猬)。

(二)亲子阅读绘本后半部分,并进行相应的情景表演。

1、师:接下来小刺猬又怎么啦?接下来,请你和妈妈一起阅读下去,读完了呀,也试着和妈妈来说一说、演一演。(引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”,让孩子感受妈妈对他或她的爱。)。

2、请几对亲子上前表演。

3、师:接下来小布熊也怎么啦?又是谁跑来了?她说了些什么?你和妈妈继续翻读下去,再来说一说、演一演。

4、请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。

5、师:刚刚小布熊为什么会哭呢?

6、幼:因为他没有妈妈。(播放录音“小布熊的话”)。

7、师:小女孩跟他说了些什么?

三、结束阅读,引发情感。

2、师:你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗?(幼儿自由表达)。

四、活动延伸。

师:

1、平时你是怎么想妈妈的?一起来说一说。

2、那跟自己的妈妈去说说你是怎么想的,去对妈妈表示你的感谢。再大声地对妈妈说一句“我爱你”,去吧!

3、。孩子们,回家后呀,我们再一起为妈妈做一件事情来感谢妈妈!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗脚……)那我们一定要行动起来哦!

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小班绘本故事教案篇二十二

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,理解故事内容。

2、会用简短的话回答老师提问。

3、初步懂得玩的时候不能憋尿。

《憋呀憋》绘本书,麦麦狼图片,玩具电话一个。

1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁?

2、出示麦麦狼形象:今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的`故事。

1、看第一副图片:小朋友,你们看看,麦麦狼它们在干什么?

(引导孩子观察图书)现在是谁在拍皮球,你从哪里看出来的?我们一起来学学它们拍皮球。

(师幼一起做做拍皮球的动作)

(一起做做憋尿的动作,感受麦麦狼的难受)

3、看第三幅图片:麦麦狼它去尿尿了吗?你从哪里看书来的?他的脸为什么红的?(请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作)

4、看第四幅图片:麦麦狼为什么跑了?它的脸为什么更红了?叮当猪干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子动作:好臭!)

5、你们觉得麦麦狼它做的对吗?我们小朋友可不要像它学习呀?要先尿再玩呦!

1、这个好听的故事就在这本书上,我们一起再听一遍。

2、教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。

叮铃铃……电话铃响了,教师拿起电话:咦!有电话来了。哦!原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说,它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便,在一起去外面玩吧!

1、将绘本书放在语言区,供幼儿自由取阅。

2、区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读,帮助幼儿复习巩固,增加阅读兴趣。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15734690.html】

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