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大学生创新训练心得体会篇一
通过创新创业讲座，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。
创新，是一种能力的培养。每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。创业，是就业的形式。他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。
根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的.兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。
大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在：一，不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。二，缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。
大学生创新训练心得体会篇二
比尔·盖茨的神话，使lt业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿，以至于不少学生不屑于从事服务业或技术含量较低的行业。其实，高科技创业项目往往需要一大笔启动资金，创业风险和压力都非常大，大学生如果对自身经验和能力认识不足，对创业的期望值又过高，一开始就起点较高，很容易失败。因此，大学生创业不妨放平心态，深刻了解市场和自己，然后从小做起，从实际做起，第一步走稳了再走第二步。
缺乏经验是目前大学生创业中普遍存在的问题，不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，例如："如果有3亿人需要我们的产品，每件售价1oo元，我们就有300亿元的销售市场。"这种推断方法是站不住脚的，而且常常起着误导作用。大学生在创业初期一定要做好市场调研，一些可行性研究也可委托专业机构进行，在了解市场的基础上创业，才能长久。
在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。如今大学生一般都有个性，自信心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都影响了创业的成功率。因此，对打算创业的大学生来说，强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。
大学生在校期问普遍缺乏职业规划培养，创业意识淡薄。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的重要组成部分。由于自主创业的难度较大，限于大学生年龄、经济条件等各方面制约，大多数同学并没有创业意识。尽管现在的大学生独立意识较强，但却缺乏真正的自主意识，对自己的优势和劣势认识不清，往住不能发现自己的创业潜质或者说商业潜质。
大学生的理解还仪仅停留在设想和概念上，由于缺乏相关的企业经营管理知识，他们往往不能制定详细的创业计划.缺乏周密的可行性论证与市场涮研。在这种情况下，如果仓促选择自主创业不仅难以获得所需的资金，而且在市场经济的竞争中也将处于劣势。大学生在学校的学习一方面是知识的积累，另一方面则是实践能力与自身综合素质的培养。实践能力与自身综合素质的培养很重要的一个方面就是创新意识的培养。然而我同学校则足停留在学生就业教育的阶段中，很少有学校针对性地对学生进行创业教育，一些暑期社会实践活动也多流于形式。这直接导致了学生对国家在学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能及实践能力更是无从淡起。我国传统观念较多认为，大学生创业是一种"冲动"、"逞能"、"瞎折腾"，足一种不成熟的表现，往往得不到足够的重视和提倡，加之学校对学生学习成绩的要求，往往导致大学生对校同创业活动没有足够的兴趣。
大学生自主创业需要完善的社会保障机制。与外国成熟完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还很不完善，导致大学生创业成功少，失败多。政府需要在法律法规、创业培训、创业扶持、创业环境、项目配套、创业保险等各个方面进一步完善和健全。我国大学生创业的社会保障体系不完备，以创业资金为例，大学生创业需要启动资金，而我同家庭经济收入普遍不高，特别是一些来自农村的大学生还在为衣食温饱担忧，不可能依靠家庭筹措创业资金。闪此大学生创业时很难筹措到所需启动资金，创业也就无从谈起。由于创业风险高，失败多，很多有创业意识的大学生也放弃了自主计划。
金融危机给大学生自主创业虽然增加很多制约因素，但大学生自主创业的重要意义已引起社会、国家和大学生的关注：大学生应认清当前的形势，充分利用现有资源，积极响应国家号召，适应当前就业形势，转变传统就业观念，走自主创业之路，用信心和能力找到就业门路，用自己的成功实现自我价值。
当前，社会舆论为大学生自主创业创造了相对宽松的环境。一方面各种媒体通过广泛宣传大学生创业的成功典型，引导社会形成崇尚创业、以创业为荣的社会氛围。另一方面新闻媒体开辟了各种形式的"励志创业"栏目，举办"创业论坛"，定期宣传国内外创业成功的案例，交流成功的经验，影响和带动一批有创业意向的大学生通过自主创业走向成功之路。成功的创业不仅解决了创业者本人的就业问题，而且在很大程度上能够缓解社会的就业压力，增加社会物资财富。创业本身的成功还可以使创业者承担更多社会责任，产生良好社会示范效应，有利于构建社会主义和谐社会。对于那些大胆转变就业观念，勇于接受自主创业风险挑战的大学生，社会给予了极大的鼓励和支持，通过宣传不断扩大创业典型的辐射力和影响力，给予大学生舆论上的导向和支持。
在创业带动就业思路的指导下，同家出台了许多优惠政策，涉及金融、税收、创业培训及指导等诸多方面。主要有以下几个方面：(1)对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费。(2)为大学生创业提供小额担保贷款。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的可申请不超过5万元的小额担保贷款。对合伙经营就业的，可按规定适当扩大贷款规模。从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。(3)享受职业培训补贴。有创业意愿的学生参加创业培训时，按规定给予职业培训补贴，可以享受更多公共服务。国家在鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，保障其合法权益的同时也强化了对高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业孵化、开业指导、跟踪服务的"一条龙"服务，对于符合规定的学生还可享受社会保险补贴政策。
大学生创新训练心得体会篇三
摘要：大学生创新能力不足已成为社会的热点话题，而大学生创新活动的出现正是对该问题的具体举措。其一方面可以缓解目前大学生面临的就业问题，另一方面可以充分的调动大学生创新能力培养的的积极性。本文分析了大学生创新思维和创新意识受限的原因。通过对具体改革内容的分析，对改革目标的研究，从中得出了教学方面如何科学培养大学生创新能力；训练模式方面如何提高大学生创新能力能力；考核方面如何检验大学生创新能力三大关键问题。针对以上关键问题，提出了具体的实施方案及实施方法。
关键词：大学生创新意识思维训练模式；受限因素；改革内容；关键问题；实施方案。
一、引言。
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新训练计划[1]。
自1999年以来，经过十三年的扩招，我国高校工科专业在校本科生已经突破700万大关，在数量上居世界首位，相当于一个小型国家的总人口量[2]。对于现阶段我国国情而言，虽然本科生数量较多，但这并不意味着我国大学生创新能力也与此同时达到了世界前列先进水平。反而数量与创新质量的不协调反映了我国大学生创新能力教育的缺陷。正如现在很多复杂工程问题技术创新大多数来自于国外发达国家。
与其他发达国家相比，我国目前培养出来的大学生很多只是停留在理论阶段，对于刚刚走向工作岗位的毕业生，在面临实际复杂工程情况，大多数往往是束手无策甚至于在经过多年培训工程实践后仍不具备该能力。而西方相同层次水平大学生处理这种情况则是显得更加的具有创新意识。
据统计，我国高校工科专业在读本科生和研究生的比例约为10：1，但我国高校创新的主体人员却集中在占高校人数比例相对较低的硕士研究生、博士研究生和高校教师中[3]。从以上数字的极大反差不难看出，目前我国高校科研创新能力绝大部分来自于高学历研究者，这也进一步说明本科生创新能力不足的问题。而另一方面也说明了若能有效的提高本科生创新能力，我国的科研创新水平、工程技术领域的发展将会进入更高层次。
作为工科专业的一个重要分支，土木工程专业具有很强的工程背景和实践性，其学科内容不仅包括人类对自然现象和自然规律的认识和总结，而且包括解决工程问题的方法论[4]。随着我国对基础建设力量的增加，越来越多的超级工程不断出现，与此同时更加复杂的工程问题也不断涌现。而这也更加充分反映了工科大学生创新能力培养的迫切性。
近高校土木工程专业本科生是我国土建领域专业技术人才的重要后备力量，在新的形势下，一个合格的土木工程师应具备以下能力[5-6]：能正确判断和解决土木工程中的各种复杂的实际问题；具备较强的交流沟通能力、合作精神以及一定的领导能力；能胜任跨学科、跨专业的合作；具有终身学习和保持科学创新思维的能力与习惯；能适应社会发展的需求，胜任复杂多变的职业岗位。这也就意味着作为土木工程专业本科生既要懂得多，又要在该基础上有创新能力。作为一名合格的工程师应当在做好本职工作的同时，应在本领域不断创新、不断突破难关。
二、大学生创新思维和创新意识受限的三大原因。
（一）本科固有教学模式的限制。
对于大多数高校而言，都只是停留在传统意义上的灌输教学，不能充分的挖掘学生的创新能力。学生更多的是停留在接受层次，不能进一步思考，只会源源不断的接收新知识，并不能够及时理解创新。这也导致了很多学生在面临课本知识以外的实际工程问题不具备创新意识，不知所措。
（二）应试教育的固定思维。
学生经过了大量的考试形成了自己的一套考试方法，很多选择的是记录笔记并尽量记住其中的所有内容。这是实行应试教育的一大弊端，其充分限制了学生的创新思维，随着考试的逐步增加思维不断被应试教育所吞噬，这样即使在最后考试中能获得满意的分数，但在面临实际问题时往往是只会墨守成规不懂得创新变通。作为当代大学生，其具备的不仅仅的取得高分能力，应当包含以下四个方面，如图1所示。
（三）大学生不具备自学意识。
多数大学生对于创新有着浓厚的兴趣，但并不具备创新的基础。对于创新的实现必须以一定的基础知识作为支撑。但多数学生对基础并不重视，遇到不懂的问题不愿向师长请教，久而久之基础也就溃散了。再者他们对知识的理解不够灵活，片面的看待吸收，不能够自主地将基础知识联系理解形成自己的知识体系，从而也导致了能力的不足。以某本科院校为例，其本科生自学能力现状调查情况如表1所示。
大学生创新训练计划旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，各大高校应该充分号召学生参与科研技术创新等活动，以达到完善自身综合素质，提高动手能力、科研能力、创新能力。为了号召党和国家的发展战略要求，土木工程行业人才培养者应当根据时代发展实时调整大学生创新意识与创新能力思维训练培养模式，即时订立相应人才培养模式以培养一批创新能力和实践能力较强的本科生。从而为我国土建行业注入有活力的血液，使得土建行业蓬勃发展；为土建行业人才的进一步成长奠定坚实的基础。
三、具体改革内容。
（一）教师分配改革在创新意识与创新思维培养过程中的变化。
就目前而言，我国多数高校实行学生综合素质测评制度以及素质学分制。对于这一举措，我国应当进一步完善该部分体制改革，充分突出综合能力评价，从而增加检验的全面性。在课程改革的过程中应充分重视以下几点，在课程内容方面，应当注重及时更新内容，不断更新，使学生及时跟上时代步伐，体现课程前沿性，新颖性，向世界先进行业水平教学看齐；以及教学课程设置应当充分重视学生的兴趣爱好，以激发学生的科研兴趣，实现个性化培养多元化发展，以达到创新能力的进一步激发。
对于学生而言，实践出真知。在实践教学过程中可以充分培养学生的自主创新能力，及时发现自我问题以及充分锻炼自身动手能力。实践教学过程中以激发学生的实践兴趣因材施教，积极引导学生实践以便体会实践工程中的快乐及成就感。不应因学生个体差异歧视部分学生，充分树立学生自信使其积极完成实践环节，鼓起学生参与实践过程的热情，使其对学习基础理论知识的燃起渴望。
土木工程专业具有三大基本属性：实践性、创新性和创造性。因此土木工程专业教育的任务就是培养应用型、复合型和创新型的人才。社会和市场要求高校培养出来的土木工程专业人才不仅要具备扎实的理论功底，更需要丰富的实践应用经验，实践出真知，只有通过实践，才能使本科生的科研创新能力得到不断锻炼和提高。但是，目前我国很多高校土木工程专业的理论课和实践课的设置比例都大于4：1，而在发达国家此比例接近为1：1。一些高校长期推行的这种重理论、轻实践的培养模式严重降低了土木工程专业本科生的培养质量，使得很多土木工程专业本科毕业生普遍缺乏实践意识和实践经验，导致人才市场对于毕业生的认可度普遍低下，限制了学生的发展。而这也正是因为在实践过程中师资力量跟不上以及固定的思维培养模式所限。
高校培养目的本应是培养创新性人才，本科生相对于高学历学者所具有的优点在于其思想活跃，想法独特，对于新环境、新事物的接受能力较强。故对于本科生而言，提早实行本科生选择导师的制度是有必要的。发达国家的经验已经证明，导师是学生科研创新的助跑者，也是学生科研创新的引路人。
四、改革目标。
本申请项目拟结合申请者多年从事土木工程专业大学生创新创业训练计划项目指导经验以及专业教学的工作体会，调查分析制约土木工程专业本科生创新能力的主要问题，试图从师资分配改革、考核体系及其课程设置改革以及实践环节改革等方面尝试并研究出更适应当代大学生的培养体系，进一步提高土木工程及相关领域学生自主创新意识，对行业的发展具有积极的作用。
五、拟解决的的关键问题。
（一）增强学生创新意识及创新思维构建，建立大学生创新能力考核系统。
自主创新意识进而创新思维是发展创新能力的前提，在高校培养模式中，应确立学生的主体地位。对于教师应当在传授专业知识的同时及时关注学生的发散性思维培养，引导学生选择自己感兴趣的科研内容，形成良好的学习氛围。以及课堂内外鼓励学生敢于质疑已有知识，提出自我看法独立思考，积极探索新知识。
（二）训练模式方面如何提高大学生创新能力。
国家大学生创新性试验计划项目应当在高校中普遍推行并充分结合土木工程专业特色对本科生进行科研训练。在此基础上可进一步积极调动学生创新意识性，在平时生活学习过程中善于发现科研点，通过自身学习探索结合教师指导完成项目训练，积极开发自我创新潜力。这些由学生自主选题的创新项目为广大学生提供了广阔的思想空间。而其主旨同样也是培养大学生创新意识、创新能力，并非结果。而重点应当放在学生在项目实施过程中与老师的想法交流，动手能力、科研能力、创新能力的提高。
（三）构建实践教学新体系，突出创新能力和实践能力培养。
对于土木工程专业本科生创新能力培养来说，实践环节的改革是最重要的一个环节，实践环节能充分考察学生在本科学习期间的理论知识储备、理论知识综合应用、分析问题能力以及个人创新能力，也是衡量专业教育质量的重要指标。
实践环节的改革比较复杂，具体实施时，需要结合学生个人的专业特长和志趣爱好，选择最合适的实践方式。由于实践环节具体实施方式多样，实施效果评价和考核标准亦难以统一界定，如何结合不同的实践方式和实践效果给出合适的改革建议和具体措施是本申请项目拟解决的第三个关键问题。
六、实施方案及实施方法。
（一）土木工程专业大学生创新能力现状调查分析。
大四本科生已经经过三年的系统学习及相关实践，完整的接收了大学本科阶段的实施任务，对于本行业的了解以及自我的定位大于低年级学生。故对郑州大学生土木工程以及其他相邻领域工科学生进行随机调查，对于这部分学生调查可以更加贴合问题提高调查结果的可靠度。
本次调查采用的是问卷调查和互相交谈随机结合的调查模式。调查内容主要包括：本专业大四本科生个人定位、科研兴趣方向、自我创新能力打分、对目前我校大学生培养模式的看法以及对改革方向的建议。
（二）考核方面如何检验土木工程大学生创新能力。
目前我校对于土木工程专业大学生创新能力考核层面还未建立考核体系，现有的学分制和考试模式不能反应大学生创新能力，如何建立有效的大学生创新能力考核体系格外重要。对于现有的评优评先制度应当将创新能力作为一部分考察因素；对于现有的考试制度也应当进行一定改革突出学生对已有知识的创新性认识；对于现有的课程设置应当适度增加一定学科外课程。这样才能在一定程度上提高大学生创新意识。
（三）教学方面如何科学培养大学生创新能力。
高校应当营造良好的教学环境，使其更好地为提高大学生创新能力服务。学校应当充分调研行业领域，向行业工作人员交流学习并记录其存在的实际工程复杂案例以及突发情况，并建立相应的全新评价体系，完善管理制度对在校学生进行实际情况处理模拟评分。并应当针对各年级学生特点循序渐进，逐步引导学生积极调动其创新能力积极性。在课程之外还应当结合学科竞赛以及各类创新活动设置相应的科研项目创新基金，对于大学生的创新想法给予一定的技术资金支持，鼓励学生积极参与科研科技创新，以利于学生创新能力的培养。
（四）以学科竞赛推动培？b大学生的创新意识与能力提高。
对于国家省级以及学校组织的竞赛，学校以及老师应充分调动广大学生积极性。参加竞赛不仅可以让学生及时发现自己知识不足，更可以充分提高学生的创新能力。在竞赛中学会新知识增加自己的能力更是对创新能力的一种铺垫，学校和领导应当充分注重从中培养大学生的创新思维。对于学科竞赛可以采用不同年级学生组队形式完成，并建立相应的教师指导工作制度。在项目完成过程成果进行评比奖励优秀团队，促使大学生形成良好的团队合作意识以及创新能力。学科竞赛项目流程图如图2所示。
七、结论。
大学生创新训练计划旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，对于所有年级本科生都应调动其积极性并鼓励其参与尽可能多的创新活动实施过程。高校土木工程专业大学生培养模式应当适应国家发展战略要求以及新时代要求，这样才能培养出高创新意识、高创新能力的综合素质人才，在面对各种复杂工程状况都能够得心应手，很好的解决各种突发问题。故大学生创新意识与思维训练培养对于我国的土木建筑行业持续发展以及土木工程专业大学生的综合能力提升有着不可忽视的作用。
参考文献：
[5]魏新江，张世民。土木工程本科教育改革研究[j]。高等工程教育研究，2008（s）：4-6.
大学生创新训练心得体会篇四
当今时代飞速发展，科技更新换代的速度日益加快，创新思维俨然成为当下高素质人才必备的思维品质。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。没有创新就没有创新活动，创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。创新能力的培养，根本上是创新思维能力的培养。
“创新思维就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”，创新=新颖+有价值，创新既不是刻板意义上的抛开旧的，创造新的，也不是无意义地改造，而是对原有事物的功能和用途进行提高，升级，使其对社会有价值，才算的上是有实际意义的创新。创新思维并不是与生俱来的，但是我们可以通过后天的锻炼，把创新思维变成一种习惯，将创新融入日常生活。
那么我们应该如何培养创新思维呢？首先，我们要突破心智枷锁，打破定势思维，培养创新思维。国外某研究表明，儿童的创造力最强，而随着年龄的增长，人的创造力却在不断减退。循规蹈矩的生活经验，略显刻板的应试教育是我们容易形成定势思维。当我们陷入心智枷锁、定势思维时，我们应该学会运用逆向思维、侧向思维来开拓思考方向，从目的逆向推演出开始的方法可以打破定势思维，让我们找到更好的解决方法。而且，我们还可以灵活运用学到的方法，比如由奥斯本提出的“头脑风暴法”，用集体的智慧发散思维激发创意；“智慧墙法”，大家匿名，独立地写下自己的想法，然后收集，整理后贴到墙上，最后大家再交流讨论，以此避免不同想法之间的影响。还有东尼·博赞在二十世纪提出的思维导图法，确定一个中心然后再发散到各个方面，打破定势，创新思维。思考角度方面，我们要学会软性思考，找不同之物的相似点或用“假如”思考，可以运用形象思维，保留本质的现象，集中并强化；运用类比思维，根据两个相类似的事物的对比，以此从某一事物的已知特征来推测另一事物的相应特征；运用直觉思维，依据内因的感知迅速对问题答案进行判断、猜想、设想；运用隐喻思维，根据本文化带含义对目标事物运用通感式的方法进行生动形象地联想到其他事物。
其次，我们要学习创新思维方式。由于受教育和既往经验的影响，我们的思维接近于线性思维，把认识停留在对事物的抽象而不是事物本质的抽象。为了丰富、强化我们的思维模式以陪养创新思维，我们可以培养批判思维。要创新就要敢于挑战过去的权威，通过批判来剔除错误、片面的的认知，以此完善已有的事物、知识。但是批判思维不等于辩论思维、诡辩思维，切勿断章取义，偷换概念，避免思维的对立。批判思维基于逻辑和理性进行正确推理，适用于创新的实践。鉴于批判思维容易陷于对立，运用平行思维则能填补这个缺点，所有人向同一个方向思考，以此避免思维对立。其中经典的方法有爱德华博士发明的六顶思考帽法。可以与之一同运用的还有包容性思维，其并不是崇尚中庸之道，而是对不同甚至对立的观点，理论，方法，思路进行整合，以此激发创新思维。但是无论是批判还是包容，无论是从肯定出发还是从否定出发，我们都要主张理性分析，讲求证据，从辩证的角度看待问题。
最后，从我们自己，作为一名大学生的角度出发，从我们的日常生活的角度出发，我们要重视创新思维对我们日常生活，对社会生活的意义，有意识地去培养自身的创新思维。首先，我们有时要逃离虚拟的网络世界，多观察生活中身边的事物的，分析细节与本质，养成敏锐的观察能力，依此发掘生活中可创新的灵感，并不断尝试，而不是光想不做。其次，我们要培养足够的自信心，创新的第一步是自信，我们要敢于去想象，敢于去实践，要有自身主导的信心，不要轻易地被别人的观点影响，被别人的质疑打倒。再者，我们要敢于尝试，敢于冒险，不畏惧失败，有些领域的创新并没有先例可循，失败是常事，敢于面对失败，积累经验，走向正确的方向，进行伟大的创新。最后，创新并不是闭门造车，不是靠自己主观臆断就瞎编乱造，只有在社会实践、实际操作和经历中，创新思维的方法才能得到运用，创新思维能力才能得到提升。
总而言之，在这个飞速发展的时代，创新思维尤为重要，培养创新思维是我们适应时代之必需，学起来，思考起来，一起头脑风暴，一起创新吧！
大学生创新训练心得体会篇五
从xx年3月份开始，我们小组三个人开始了上海理工大学校级的大学生创新创业训练计划项目：重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点；并制定详细的研究方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的'人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：
在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。
在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的，真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识，而且实验和理论值有差距的，在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的，必须要靠经验以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识，所以很缺乏创新方面的思维，在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应该尝试着多动手，一些机器零部件只有自己亲自拆了再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理，这比在课本上对着图看原理要方便有效的多的多。说实话，刚接触助行器这个项目，我连助行器是什么都不知道，更别说让我去设计研究出一个助行器产品了。后来，我查阅了好多有关助行器的文献，才弄明白助行器的一些基础知识，但是对于助行器的简单的机械机构还是不能很好地理解，幸运的是我们学校的实验室有一个简单的助行器，可供我们拆卸研究用，所以我自己亲自拆装了几次，这才完全理解了其中的机械机构，这为我们后续的研究起到了很大的作用。
在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。
大学生创新训练心得体会篇六
时至今日，本研究小组这个大学生创新创业训练计划项目终于顺利地进入了尾声，回想起此项目开始立项到今日完成项目的种种，感触颇多的。
大学生创新创业训练计划的意义是旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力。
依稀记得项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如有关此课题相关文献资料的搜查与采集，此项目实验方案及实验方法的设计及确定，原材料的来源、前处理，开展实验需要使用到的各种资料与仪器的准备，及对实验条件的控制探讨等等，那时缺乏实验实践经验的我们必须通过搜查相关资料，自学相关知识，再通过集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，自己由被动学习转为积极主动的自主学习，学习心态发生了很大的变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，自己查找文献、获取信息，分析实验数据、归纳解决问题，撰写总结报告的能力均逐步地得到了提高。
还记得参与项目之前，自己学到的都只是一些理论知识，不能与实践、实际需求相结合，所学知识离散、不系统。项目实施时，自己将之前已经学到的知识应用于实践，原本枯燥抽象的内容立刻变得真实具体，更易理解。项目实施过程中，自己以实际需求为导向，综合应用“无机化学”、“有机化学”、“分析化学”、“化妆品工艺学”、“仪器分析”等课程知识解决具体问题，自己的知识在项目实施过程中，和实际需求紧密联系在一起，所学知识更系统，学习效果明显增强。
此创新创业训练计划为我们提供了参与实验实践的机会，极大地提高了我们的实践能力，丰富了我们的实践经验。寻找、选择和实施解决方案的过程也是开阔视野的过程，通过其了解实验过程中出现的种种问题及种种解决方案，学会了根据具体的实验方法、实验设备、实验条件等选择最简单有效的方案来解决实验过程中出现的各种问题，这些思维的拓展，有别于单纯的理论教学，为自己就业后尽快适应行业需求奠定了基础。
项目的每一个环节都需要小组成员的通力协作与配合，项目确定初期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时间内获取了大量信息，了解了项目原料的各种性质、工艺的优化等方面的知识，制订了项目的实施方案。
完成项目需要投入大量的时间与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，小组成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项目工作，以便尽快进行下一项程序，参与此次项目让我学会了合理安排时间，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对自己的团结意识、协作意识、个人能力的培养很有必要。
最后，对在此项目实施过程中曾经指导帮助过自己的老师，师兄师姐，小组成员等表示真心的感谢。
到现在，已经过去了一年多的的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境。在这其中我们觉得发生了很多事情，也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定研究目的和寻找创新点；并制定详细的实施方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
经过了项目申报、项目立项、中期检查，转眼间就到了项目结题的阶段，回顾这一年多时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：
在创业训练项目的研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。废旧矿冶零部件再制造对于我们来说，是一个新领域，是属于高新技术行业，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白再制造的关键技术、再制造的市场容量，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在这个过程中我们遇到了很多困难，遇到困难后我们总是努力寻找帮助，但效果不大。这时我们指导老师告诉我们：不要做意见或是现成答案的乞讨者，所有问题都应该自己寻找答案，所有的解答都在问题里，拿着别人的图，怎能找到自己的路，最重要的还是我们自己要思考。
最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在宿舍看文献，分析整理资料，各干各的，结果前面两个星期一事无成。后来我们听了老师的`建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，学会借鉴。
目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。
在项目管理方面，之前记得听过一次讲座，对于一位演讲人的话印象很深。他提到：现在一个项目的负责人，看似很小的角色，底下只能管三四个人，但是这份工作对你的锻炼和今后成长的影响可谓是沉甸甸的。现在是四五个人，几万元的项目，以后可能就是几百人，上亿元的项目，其实道理是一样的。管理好一个团队是很不容易的，也是很锻炼人的，我自己感触很深。可能团队中的成员，性格迥异，互相之间关系不够融洽；可能在经历了一段时间低谷后，团队的斗志削减的很厉害；可能大家在对待项目这个问题上，都打着自己的小算盘，个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石；可能在项目资金的花费方面，有个别成员动了点歪心，犯了点原则问题；可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人，你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题，永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题，其实作为一个管理者或者说领导者，需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面，自己做的也不是太好，但是有一点经验希望同大家分享，那就是，经常同团队成员沟通，了解他们现在的思想情况，方式可以是公开的，也可以是私下的，视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑，让大家能够形成一股凝聚力，用饱满的斗志去对待每一天。经常开会，去总结前一段工作中的失与得，方式可以很多样，经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。
进度，但同样要保证质量，一步一个脚印，踏踏实实的完成每一个制定的目标，克服一个个遇到的难关，做好项目的进度管理与项目的质量管理。
总结：在该创业训练项目的实施研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个创业训练项目给我提供锻炼与成长的机会，我将努力奋斗提高自己，使自己早日成为一个具有创新、创业型的人才。
大学生创新训练心得体会篇七
从__年3月份开始，我们小组三个人开始了上海理工大学校级的大学生创新创业训练计划项目：重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点；并制定详细的研究方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：
在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。
在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的，真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识，而且实验和理论值有差距的，在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的，必须要靠经验以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识，所以很缺乏创新方面的思维，在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应该尝试着多动手，一些机器零部件只有自己亲自拆了再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理，这比在课本上对着图看原理要方便有效的多的多。说实话，刚接触助行器这个项目，我连助行器是什么都不知道，更别说让我去设计研究出一个助行器产品了。后来，我查阅了好多有关助行器的文献，才弄明白助行器的一些基础知识，但是对于助行器的简单的机械机构还是不能很好地理解，幸运的是我们学校的实验室有一个简单的助行器，可供我们拆卸研究用，所以我自己亲自拆装了几次，这才完全理解了其中的机械机构，这为我们后续的研究起到了很大的作用。
在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。
其实这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的三个人的合作一点也不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。
在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。
大学生创新训练心得体会篇八
近年来，创新成为人们追求的关键能力之一。为了培养年轻人的创新能力，许多学校和机构都开展了创新训练。我有幸参加了一次创新训练，这个经历给我留下了深刻的印象。下面我将分享我的心得体会。
创新训练旨在培养学生的创造力、思辨力和解决问题的能力。通过参与创新训练，学生可以锻炼自己的头脑、思维能力和合作能力，提高面对问题时的应变能力，为未来的就业和社会生活做好准备。同时，创新训练也为学生提供了一个发挥想象力、开阔思维的平台，激发了学生对知识的兴趣和对未知事物的探索欲望。
创新训练通常包括各种创意思维训练、团队合作项目和创新挑战。在创意思维训练中，我们学会了利用不同的思维方法和工具来解决问题，比如思维导图、脑暴和反转思维等。团队合作项目让我们在团队中合理分配任务、有效沟通和协作，以达到共同目标。而创新挑战则提供了一个现实问题，要求我们提出创新的解决方案，并实际实施，以检验创新能力和解决问题的能力。
第三段：创新训练的收获和成长。
通过参加创新训练，我深刻感受到了思维的广度和深度可以影响解决问题的能力。在创意思维训练中，我学会了从不同的角度看待问题，找到新的解决办法。在团队合作项目中，我明白了合作是解决问题的有效途径，每个人的意见都很重要。在创新挑战中，我体验到了将创新的想法变成现实的过程，这不仅需要个人能力，还需要团队合作和执行力。通过这些训练，我不仅学到了新的知识和技能，也积累了宝贵的经验，让我在未来的学习和生活中更加自信和有能力面对各种挑战。
第四段：创新训练的启示和影响。
创新训练让我认识到创新不仅仅是一种能力，更是一种态度和习惯。创新意味着不断思考、勇于尝试和敢于冒险。在训练中，我发现自己能够克服自我设限，从而打破思维的框架，去探索新的可能性。创新训练还教会了我如何在面对挑战和困难时保持乐观和坚持，因为只有坚持不懈，才能找到突破困境的方法。这些启示将伴随我一生，成为我未来发展和成长的重要动力。
第五段：对未来的展望和建议。
我对创新训练的未来发展充满期待。我希望学校和机构能够进一步优化创新训练的内容和方法，使之更加关注实际问题和创新实践，让学生在训练中体验到真实的创新过程。同时，我建议学生在参加创新训练时要保持开放的心态，敢于接受新的挑战和尝试，积极参与训练中的各项活动，并与他人分享自己的想法和经验，以便不断提升自己的创新能力。
总而言之，创新训练是一个很好的锻炼自己创新能力的机会，它不仅能培养我们的创造力和解决问题能力，还能让我们成为有想法、有冲劲的创新者。通过参加创新训练，我深刻体会到创新的重要性，并从中收获了很多宝贵的经验和启示。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验和启示将为我带来更多的机会和成功。
大学生创新训练心得体会篇九
作为一名参加创新训练计划的实习生，我深刻体会到了创新的重要性。在这篇文章中，我将分享我在创新训练计划中的体会和心得。首先，我将谈谈创新的定义和意义。然后，我将介绍自己在训练中的一些具体经历和收获。接下来，我将分享一些创新的思维和方法，并谈谈如何将其应用到实际工作中。最后，我将总结我对创新训练计划的体会，并展望未来的发展。
创新是指通过开辟新的思路、方法和技术，满足人们不断变化的需求。创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。在如今竞争激烈的市场环境中，企业和个人都需要具备创新能力，才能在市场中脱颖而出。创新可以提高工作效率，提升产品质量，并为企业带来更多的商机。因此，创新的意义不可忽视。
在创新训练计划中，我有幸参与了一些具体的项目，这些项目旨在培养我们的创新思维和实践能力。其中一个项目是与其他实习生共同合作，开发一款具有创新性的手机应用程序。在这个项目中，我们必须通过调研市场，分析用户需求，并设计出创新的产品理念。通过集思广益，我们最终开发出了一款受到用户欢迎的应用程序，并且取得了不错的市场反响。这个项目使我深刻体会到了团队合作和创新思维的重要性。另外一个项目是模拟创业，我们需要自己构思创业项目，并在有限的资金和资源下实施。这个项目让我对企业创新和经营管理有了更深入的了解，同时也树立了我创业的梦想和信心。
在训练中，我学到了许多创新的思维和方法。首先，创新需要从市场和用户需求出发。我们必须深入了解市场和用户的需求，才能开发出符合用户期望的产品。其次，创新需要不断尝试和实践。只有通过实践，我们才能发现问题并找到解决方案。同时，要勇于接受失败，并及时调整和改进。最后，创新需要跨界融合和借鉴。我们可以从其他行业或领域的创新中汲取灵感，并将其应用到我们的工作中。
将创新的思维和方法应用到实际工作中是一项艰巨的任务。在刚开始的时候，我很难将理论知识转化为实际操作。然而，经过一段时间的实践和反思，我逐渐找到了一种适合自己的工作方法。首先，我会制定明确的目标和计划，确保自己的工作方向。其次，我会主动寻求反馈和建议，以不断改进自己的工作质量。同时，我也会利用各种资源和工具，不断更新和拓展自己的知识和技能。通过这些努力，我的工作效率和质量得到了明显的提高。
总结来说，参加创新训练计划使我深刻理解了创新的重要性，并提高了我在实际工作中的创新能力。我学到了许多创新的思维和方法，并成功将其应用到实践中。我相信，创新将是我未来发展的重要驱动力，我会继续努力提升自己的创新能力，不断追求卓越。
大学生创新训练心得体会篇十
创新已成为当今社会追逐的热门词汇，作为一种重要的素质，创新能力的培养需要有系统性的训练。在我参加的创新训练中，我深切感受到了创新的魅力和它给我带来的益处。通过创新训练，我不仅学到了许多新的知识和技能，还培养了自己的创新思维和动手能力，并且在实践中收获了成长和成功。下面我将就这次训练的过程、体验、收获和展望来进行详细的总结与反思。
首先，创新训练的过程是一个充满挑战的过程。在创新训练的课程中，老师们不断给我们带来各种新颖有趣的任务，而这些任务往往需要我们具备自主思考和解决问题的能力。我记得有一次，我们需要设计一个具有创新功能的家居用品，我和我的搭档困惑了好一阵子，但最终通过不懈的努力，我们发现了一个独特的解决方案。这一次的经历让我意识到创新不是一蹴而就的，它需要时间和思考，需要我们不断尝试和探索。创新训练的过程足以锻炼我们的耐心和恒心，从而培养出坚持不懈的精神品质。
其次，创新训练给我带来了丰富多彩的体验。在创新学习的过程中，我接触了很多新颖的理念和创意，也学到了许多新的知识和技能。比如，在一次任务中，我们需要设计一份具有时尚元素的杂志封面，我通过学习设计软件和阅读设计杂志，掌握了一些设计的基本原则和技巧。这不仅丰富了我的知识储备，还让我对时尚设计产生了浓厚的兴趣。除了知识和技能的学习，创新训练还给我提供了锻炼动手能力的机会。在我们设计了一个可以自动给植物浇水的智能花盆后，我们按照设计图亲自动手制作了一个真正的花盆，并测试了它的功能。这一过程让我在动手中体验到了设计的乐趣和成果的喜悦。
紧接着，创新训练给我带来了思维方式和能力的转变。通过创新训练，我开始独立思考问题，习惯性地将问题从不同角度分析，并尝试找到解决方案。以往我总是习惯从一个固定的角度看问题，思维较为传统和局限。而在创新训练中，通过老师们的启发和指导，我开始跳出既定的思维模式，敢于挑战传统观念，尝试不同的思维方式。这种转变让我发现原来解决问题的方法可以有很多种，只要我们愿意思考并努力寻找。我相信这种思维方式和能力对未来的学习和工作都具有重要意义。
最后，创新训练的收获和展望。通过创新训练，不仅仅是学习了一些创新的方法和技能，更重要的是培养了我对于创新的热情和信心。创新训练带给我很多欣喜和成就感，这进一步激发了我不断学习和探索的动力。未来，我将继续保持对创新的热情，积极投入到各种有创造性的活动中，不断提高自己的创新能力和实践水平。同时，我也希望将我的创新精神传递给周围的人，与他们共同创造未来的美好。相信只要我们坚持不懈地努力和探索，总会发现更多的可能性和机会，取得更大的成就和突破。
总的来说，创新训练是我成长的重要经历之一。通过这次训练，我不仅感受到了创新的魅力和乐趣，还获得了宝贵的知识和经验。创新的道路上困难重重，但只要我们保持对创新的信念和热情，相信我们一定能够创造出令人惊艳的成果。
大学生创新训练心得体会篇十一
科研创新是大学生的重要任务之一。在科研创新的过程中，我深刻体会到了它的重要性和得到了很多锻炼。下面我将分别从科研创新的意义、科研创新的挑战、科研创新的方法、科研创新的收获以及未来的展望五个方面进行讲述，谈谈我的科研创新心得体会。
首先，科研创新具有重要意义。科研不仅能够让大学生掌握科学研究的方法和技巧，培养科学精神，还能加深对所学知识的理解与运用，并提高自主学习和问题解决能力。此外，科研工作还有利于提升大学生的综合素质，培养他们的创新能力和团队合作意识，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，科研创新也面临着一些挑战。首先是困难和复杂性。科研创新需要深入探究问题，进行大量的实验和数据处理，需要充分挖掘专业知识，解决实际问题，这对于大学生来说是一项巨大的挑战。其次是时间和经济压力。科研需要投入大量时间和精力，并且需要进行实验和购买材料，这对于大学生来说是一个考验。最后是团队合作和人际交流。科研创新需要与导师和团队成员紧密配合，在困难和挫折面前共同努力，这需要良好的沟通和合作能力。
然后，科研创新的方法也至关重要。首先要明确研究方向和目标，确定研究内容和计划，明确时间节点和分工任务，确保按照计划有序进行。其次要善于利用各种信息资源，广泛阅读相关文献，了解前沿研究动态，及时跟进科研热点，为科研工作提供支持。同时，要灵活运用科学方法和工具，进行实验设计和数据分析，充分发挥科学家的聪明才智。
再者，科研创新也给我带来了很多收获。首先是知识的拓宽和深化。通过科研创新，我进一步加深了对所学知识的理解和运用，并结合实际问题进行了实践探索，使我从理论研究走向实践应用，提高了综合应用能力。其次是研究能力的提高。通过参与科研创新，我培养了自主学习和科学探索的能力，熟练掌握了科研方法和技巧，提高了问题解决能力和创新思维。最后是团队合作和交流能力的提高。科研创新需要与导师和团队成员紧密配合，在团队合作中学会倾听、沟通和协调，提高了人际交往和团队合作能力。
最后，展望未来，我将继续坚持科研创新训练。我希望在未来的科研创新中能够更好地掌握科研方法和技巧，深入研究自己感兴趣的领域，取得更多的科研成果。同时，我也希望能够尽早接触到真正的科学研究和实验，参与到具有重大意义和实际应用价值的科研项目中，为社会发展做出自己的贡献。
总之，科研创新训练是大学生必修的重要课程之一。通过科研创新训练，我们不仅能够深入了解科学研究的过程和方法，掌握科学精神和思维方式，还能够提升自主学习和问题解决能力，培养创新思维和团队合作意识。相信在今后的科研道路上，我们会继续努力，不断追求卓越，为社会发展做出自己的贡献。
大学生创新训练心得体会篇十二
创新是现代社会中一个重要的话题，创新不仅能够推动一项价值的发现和发展，也是我们与时代相适应的必备素质。作为一个大学生，在追求学业成功的同时，我们也需要关注创新，培养创新意识和能力。参加创新训练是一种可行的方式，我在参加创新训练后，深刻体会到了许多关于创新的本质。
第一段，了解创新的意义。
很多人都认为创新是一种技术革新，但实际上创新的定义是更广泛的。我们所谓的创新，不仅仅包括技术上的改进，还可以指代新的思想，新的商业模式，新的管理方式和新的市场。在面对变幻莫测的市场和时代变化，如果我们不能及时地找到新的发展途径，就会被市场所淘汰。而创新可以为我们打开一个新的世界，创造出新的机会。
第二段，创新能力的培养。
创新是一种能力，也是一种可以培养和提高的能力。创新能力不是与生俱来的，而是可以通过效仿和实践来逐步提高的。在我参加创新训练的时候，我发现关键是要刻意地寻找突破点，而且要敢于质疑常规想法。操作起来就是在日常生活中寻找问题，并尝试提出不常规的解决方案。
第三段，多元化学习的重要性。
仅仅从一个角度来看事物，不足以开拓思路。为了拥有全面的视角，我们需要在多个领域学习和体验。例如参加一些新的活动，体验不同的文化，阅读不同类型的书籍。总之，通过多元化学习可以帮助我们寻找更多的突破点，以便在创新中有所成就。
第四段，创新的风险和失败。
创新是一个过程，而这个发现和实践的过程中可能包含着失败和风险。其实失败和风险是创新的两大特点，如果无法承受这些风险和失败，就不会有真正的创新。成功和创新都需要付出的代价，这是我们不能忘记的。
第五段，总结。
在一个众说纷纭，充满变化和不确定的时代，创新显得尤其重要。参加创新训练的体验让我了解了创新是什么，如何培养创新能力，多元化学习的重要性，以及风险和失败对创新的影响。总之，对于想要成功的人来说，创新精神和能力是必不可少的。
大学生创新训练心得体会篇十三
创新是人类进步的源泉，能力的提升是创新实践的基础。为了培养创新能力，我参加了一次创新训练计划。通过这次训练，我深刻认识到创新训练对于我们的成长与发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我个人的创新训练计划心得体会，从培养创新思维、提升解决问题的能力、增强团队合作精神、拓宽知识面和培养创造力这五个方面进行阐述。
首先，创新训练计划培养了我的创新思维。在训练过程中，我们接受了大量的创新思维培训，通过各种创新活动和课程的学习，我逐渐形成了敢于挑战传统观念的勇气和思考问题的深度。在思维层面上解决问题，我不再局限于既有的范畴，而是主动寻找新的视角和解决方法。这种积极主动的思维方式使我在未来的工作中能够更加灵活地应对挑战，并在竞争中占据优势。
其次，创新训练计划提高了我解决问题的能力。在训练过程中，我们参与了一系列的实践活动，通过实践中遇到的问题，我锻炼了解决问题的能力。训练中，我们往往需要在有限的时间内快速分析并解决问题，这对我们的思维敏捷度和分析能力提出了很高的要求。通过这种实践锻炼，我不断提升了自己的解决问题的能力，并在工作和生活中得到了实际应用。
第三，创新训练计划增强了我的团队合作精神。在训练中，我们经常需要与团队成员协作完成各种任务，这要求我们能够与他人有效地沟通、协调合作。通过与团队成员的互动，我逐渐意识到一个成功的团队需要合理的分工与任务分配，并且每个成员都要有高度的责任心和团队意识。只有团队成员充分发挥各自的特点，相互配合，才能够充分发挥团队的力量，实现共同的目标。
第四，创新训练计划拓宽了我的知识面。在训练过程中，我们接触了各种各样的创新理论和实践案例，通过与导师的交流和学习，我了解到了许多我之前从未接触过的领域和知识。这些知识不仅丰富了我的学识，还拓宽了我的视野，让我对于创新的认识更加深入和全面。在训练结束后，我将继续学习和探索，不断丰富自己的知识储备，为未来的创新实践奠定坚实的基础。
最后，创新训练计划培养了我的创造力。在训练过程中，我们不仅要学习他人的创新经验和思维方式，还需要自己去探索和创造。通过大量的实践和尝试，我渐渐养成了创造性思维的习惯，愿意去挖掘问题的本质和根源。在创新训练中，我们被鼓励去放手去试错，这让我更加勇敢地面对未知和风险。在训练中，我不断地提升自己的创造力，为未来的创新实践打下了坚实的基础。
综上所述，创新训练计划对于我们的成长与发展起到了重要的作用。通过参加创新训练计划，我深刻认识到了创新思维的重要性，提升了解决问题的能力，增强了团队合作精神，拓宽了知识面，培养了创造力。这些收获将为我未来的发展提供宝贵的资源和动力，使我能够在竞争激烈的社会中立于不败之地，为社会进步和人类发展做出自己的贡献。
大学生创新训练心得体会篇十四
时至今日，本研究小组这个大学生创新创业训练计划项目终于顺利地进入了尾声，回想起此项目开始立项到今日完成项目的种种，感触颇多的。
大学生创新创业训练计划的意义是旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力。
依稀记得项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如有关此课题相关文献资料的搜查与采集，此项目实验方案及实验方法的设计及确定，原材料的来源、前处理，开展实验需要使用到的各种资料与仪器的准备，及对实验条件的控制探讨等等，那时缺乏实验实践经验的我们必须通过搜查相关资料，自学相关知识，再通过集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，自己由被动学习转为积极主动的自主学习，学习心态发生了很大的变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，自己查找文献、获取信息，分析实验数据、归纳解决问题，撰写总结报告的能力均逐步地得到了提高。
还记得参与项目之前，自己学到的都只是一些理论知识，不能与实践、实际需求相结合，所学知识离散、不系统。项目实施时，自己将之前已经学到的知识应用于实践，原本枯燥抽象的内容立刻变得真实具体，更易理解。项目实施过程中，自己以实际需求为导向，综合应用“无机化学”、“有机化学”、“分析化学”、“化妆品工艺学”、“仪器分析”等课程知识解决具体问题，自己的知识在项目实施过程中，和实际需求紧密联系在一起，所学知识更系统，学习效果明显增强。
此创新创业训练计划为我们提供了参与实验实践的机会，极大地提高了我们的实践能力，丰富了我们的实践经验。寻找、选择和实施解决方案的过程也是开阔视野的过程，通过其了解实验过程中出现的种种问题及种种解决方案，学会了根据具体的实验方法、实验设备、实验条件等选择最简单有效的方案来解决实验过程中出现的各种问题，这些思维的拓展，有别于单纯的理论教学，为自己就业后尽快适应行业需求奠定了基础。
项目的每一个环节都需要小组成员的通力协作与配合，项目确定初期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时间内获取了大量信息，了解了项目原料的各种性质、工艺的优化等方面的知识，制订了项目的实施方案。
完成项目需要投入大量的时间与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，小组成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项目工作，以便尽快进行下一项程序，参与此次项目让我学会了合理安排时间，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对自己的团结意识、协作意识、个人能力的培养很有必要。
最后，对在此项目实施过程中曾经指导帮助过自己的老师，师兄师姐，小组成员等表示真心的感谢。
大学生创新训练心得体会篇十五
到现在，已经过去了一年多的的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境。在这其中我们觉得发生了很多事情，也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定研究目的和寻找创新点；并制定详细的实施方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
经过了项目申报、项目立项、中期检查，转眼间就到了项目结题的阶段，回顾这一年多时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：
在创业训练项目的'研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。废旧矿冶零部件再制造对于我们来说，是一个新领域，是属于高新技术行业，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白再制造的关键技术、再制造的市场容量，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在这个过程中我们遇到了很多困难，遇到困难后我们总是努力寻找帮助，但效果不大。这时我们指导老师告诉我们：不要做意见或是现成答案的乞讨者，所有问题都应该自己寻找答案，所有的解答都在问题里，拿着别人的图，怎能找到自己的路，最重要的还是我们自己要思考。
最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在宿舍看文献，分析整理资料，各干各的，结果前面两个星期一事无成。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，学会借鉴。
目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。
在项目管理方面，之前记得听过一次讲座，对于一位演讲人的话印象很深。他提到：现在一个项目的负责人，看似很小的角色，底下只能管三四个人，但是这份工作对你的锻炼和今后成长的影响可谓是沉甸甸的。现在是四五个人，几万元的项目，以后可能就是几百人，上亿元的项目，其实道理是一样的。管理好一个团队是很不容易的，也是很锻炼人的，我自己感触很深。可能团队中的成员，性格迥异，互相之间关系不够融洽；可能在经历了一段时间低谷后，团队的斗志削减的很厉害；可能大家在对待项目这个问题上，都打着自己的小算盘，个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石；可能在项目资金的花费方面，有个别成员动了点歪心，犯了点原则问题；可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人，你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题，永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题，其实作为一个管理者或者说领导者，需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面，自己做的也不是太好，但是有一点经验希望同大家分享，那就是，经常同团队成员沟通，了解他们现在的思想情况，方式可以是公开的，也可以是私下的，视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑，让大家能够形成一股凝聚力，用饱满的斗志去对待每一天。经常开会，去总结前一段工作中的失与得，方式可以很多样，经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。
记得我们项目中的一个成员说过这样的一段话，让我很受触动。大概意思是这样的，如果你之前每一步的工作都只是勉强及格，那么积累久了就很难保证后面的工作能万事大吉；而如果你前面每一步的工作都问心无愧的将近能打百分，那么后面即使出现问题也能及时的找出并解决掉。我觉得这段话说的很好，项目中一个阶段和另一个阶段的工作之间联系非常紧密，上一个阶段的工作完成质量直接关乎下一个阶段工作的完成情况，因此，希望大家对待工作时，虽然要加快进度，但同样要保证质量，一步一个脚印，踏踏实实的完成每一个制定的目标，克服一个个遇到的难关，做好项目的进度管理与项目的质量管理。
大学生创新训练心得体会篇十六
创新是当今社会发展的关键驱动力之一。作为大学生，我们必须具备创新精神和创新能力，以应对不断变化的世界。为了提高创新能力，许多学校和机构开设创新训练备战课程。这样的课程旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力，以及商业洞察力。通过参与创新训练备战，我认识到这种训练对我的个人成长和职业发展有着巨大的帮助。
第二段：创新训练备战的实践意义与方法（200字）。
创新训练备战不仅在理论上提供知识和工具，还通过实践让学生将其应用到实际情景中。在我的创新训练备战课程中，我们参与了模拟商业项目和团队竞赛。这种实践方式使我能够将所学知识应用到实际问题中，并与同学们一起合作解决挑战。在团队竞赛中，我们必须学会合作与沟通，提高解决问题的能力，并激发创新思维。这些实践经验为今后的职业生涯打下了坚实的基础。
参与创新训练备战，我不仅学会了如何创新，还培养了自信心和解决问题的能力。在团队竞赛中，我常常面临各种挑战和压力，但通过努力和合作，我克服了困难，并成功解决了问题。这种经历让我愈发相信自己的能力，同时也增强了我面对困难时的冷静和应变能力。我还学会了如何从失败中吸取教训，不断提高自己。创新训练备战帮助我成长为一个更加自信、有创造力和有应变能力的人。
在当今高竞争的职场中，创新能力是求职者必备的技能之一。许多公司和组织在招聘过程中都会要求应聘者具备创新能力。通过创新训练备战，我们可以在职业发展中脱颖而出。这种训练培养了我们的创新思维和解决问题的能力，使我们能够更好地理解市场需求和机会。这不仅有助于我们在创新型企业中找到就业机会，还有助于我们在传统企业中扮演创新推动者的角色。总之，创新训练备战为我们的职业发展开辟了更广阔的道路。
通过参与创新训练备战，我深刻理解到创新是现代社会发展的核心。这种训练不仅培养了我们的创新思维和解决问题的能力，还提高了我们的团队合作和沟通能力。同时，创新训练备战对个人的成长和职业发展带来了巨大的帮助。它提高了我的自信心和解决问题的能力，使我更好地应对各种挑战和压力。在职业发展方面，创新训练备战为我们开拓了更广阔的机会，并使我们成为职场中的有竞争力的人才。因此，我坚信创新训练备战是我们大学生必须经历的重要阶段，它为我们未来的道路奠定了坚实的基础。
大学生创新训练心得体会篇十七
从20xx年5月份开始参加大学生创新创业训练计划项目，到现在历时整整一年半时间，我们这个四人小组以大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例，总结出一份系统全面的参考资料，为大学生创业提供可靠数据和可行方案。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
我们是一个具有强烈团队精神的组合，负责人有一定的组织协调能力，我们每个参研人员也有一定研究的能力。并以拥有博士学位、主要从事创新和创新系统研究、获取多种奖项的张治和教授为导师。项目的研究方法也将是多样化的，如调查法、参考文献和其他研究成果、采访等方法。这些都为课题研究的进行和顺利完成奠定了良好的基础。
进行咨询，深钻研，多思考，以最快的速度进入角色，这极大考研了我们团队每一个成员的快速学习能力。
在调研的过程中，我们深入到各个调研点，对每个调研对象都深入了解，确保调研数据的真实性、有效性。在这个实践过程中，我们的思维得到拓展，并以此为基点，发散思维多方位思考，提炼自身的创新点，对创业训练项目的成果获得也更加有信心。
作为一名大学生，在此次大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例过程中，我们既为大学生的创业提供了一定的帮助，又深化了对大学生创业这方面的理解。大学生创业有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。一个创业能力强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与就业紧密结合，做自己最感兴趣，最愿意做和自己认为最值得做的事情，实现自我价值。有利于大学生自身素质的提高。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。有利于培养大学生的创新精神。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。
了我们的思维能力；共同的学习目标培养了我们的团队精神；学习的毅力铸就了我们执行的坚韧性。这次创新创业训练项目，我所学到的知识，锻炼的能力以及其他方面的收获，终生受益。
大学生创新训练心得体会篇十八
创新，是当今社会所倡导的一种精神与能力，它代表着人类不断进步的追求和智慧的表现。而创新训练，则是为了培养学生的创新意识和能力，使其成为社会发展的中坚力量。回顾我在创新训练中的经历，我深深感受到了这一过程所带来的心得和体会。在这篇文章中，我将从明确目标、锻炼思维、培养合作、迎接挑战和不断总结五个方面，分析我在创新训练中的收获，进而对未来的备战提出一些新的想法。
首先，明确目标是创新训练的第一步。明确了目标，才能有所追求，更好地规划自己的行动。在创新训练中，我们需要选择一个具有挑战性和实际意义的课题，并为此设定一个明确的目标。在我参与的一次创新训练中，我们的目标是开发一个能够解决城市交通拥堵问题的智能交通系统。这个目标的明确性让我和我的团队知道了我们努力的方向，也为我们的思考和行动提供了指引。
其次，锻炼思维是创新训练不可或缺的一环。创新需要开放的思维和灵活的思维方式，而锻炼思维则需要不断地反思和探索。在创新训练中，我们通过大量的调研和阅读，与导师和团队成员的讨论，以及参加各种创新活动，不断拓宽自己的视野和思维方式。这让我明白了创新的力量在于不断地思考和质疑，而不是一味地接受和模仿。
再次，培养合作是创新训练中至关重要的一点。创新不是个体的事业，而是需要团队的智慧和协作的力量。在我的创新训练中，我和团队成员之间的配合非常默契，我们互相倾听、互相启发，共同努力解决问题。团队合作让我们能够充分发挥各自的优势和专长，并在互相支持和帮助中取得更好的成果。这种合作的经验将对我未来的备战起到重要的推动作用。
其次，迎接挑战是创新训练中必不可少的一步。在创新中，不断面对挑战会让人更容易进步。在我的创新训练中，我们面临着来自各个方面的挑战，包括时间紧迫、技术困难和经验不足等等。但是，正是这些挑战让我们能够锤炼意志、突破思维的局限，并不断寻找解决问题的新方法。面对挑战，我们不应惧怕，而是要勇敢地迎接，相信自己的能力并努力克服困难。
最后，不断总结是创新训练中的重要环节。通过对自己的经验和成果进行总结和反思，我们可以从中获取更多的收获和启示，并为未来的备战提出新的思路。在我的创新训练中，我们在每一次团队会议或活动结束后都会进行总结和反思。这让我们能够及时发现问题和不足，并找到改进和完善的方法。总结过程中，我们也会把一些有价值的经验分享给其他团队成员，促进彼此的进步和成长。
总而言之，创新训练备战是一项需要不断探索和实践的过程。通过明确目标、锻炼思维、培养合作、迎接挑战和不断总结，我在创新训练中获得了很多宝贵的经验和启示。未来，我将以更加明确的目标，更加开放的思维，更加默契的团队合作，更加勇敢地迎接挑战，以及不断总结和反思的心态，全力备战未来的创新训练，在实践中追求卓越，为社会的进步贡献自己的力量。
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