通过报告，可以使相关人员了解特定主题的情况，做出决策或采取相应的行动。要写一份较为完美的报告，首先需要明确报告的目的和受众。确定目的和受众之后，就可以选择合适的报告结构和组织框架。在撰写报告时，需要收集并分析相关数据和信息，进行准确而全面的描述和总结。此外，注意报告的语言要简洁明了，逻辑清晰，重点突出，使用图表和实例来支持论述，以增强可读性和说服力。在这份报告中，我们详细分析了公司的财务状况，并对如何优化成本和增加利润提出了一些建议。
学前教育自查报告篇一
根据《广东省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》(粤教职函〔〕117号)文件和《广东省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：
一、学校概况。
我校创建于。近年来，先后投入万元建设新校区。目前，学校占地面积，80000平方米，建筑面积60000平方米。教职工人数110人，专任教师81人，双师型教师40人，并先后投资了600多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积5000o。图书馆藏书量达50000册，报刊杂志20种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。
学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为东莞市先进民办学校、度市教育系统文明单位、20市教育质量二等奖、20市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。
年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。
在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。
主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业;实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况;学生素质现状;学生毕业去向;与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景;了解了政府对学前教育发展的政策规划设想;访问了东莞部分幼儿教育机构;调查了幼儿教师的基本情况;幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。
根据东莞外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》，为科学规范建设学前教育专业打下了基础。
三、学前教育专业实训设备配置完备。
长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自20开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入100万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理，空间适当，环境适宜。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。学校还加大学前教育方面图书资料投入，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。近三年来，先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。
四、师资队伍建设措施得力。
我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准(试行)》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。
目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100%，具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。
学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。
我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中，开展教学改革，根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。
五、教学管理改革成效显著。
学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的'引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。
本专业积极探索课程体系改革，根据《广东省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。
学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。
六、多元的人才培养模式。
学校十分重视学生的思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。
教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。在20下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业有三位同学受到表彰和奖励。
近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。
学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。
开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。
在做好学前教育专业建设的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。
七、专业办学历史和方向。
我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。
学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位，专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。
我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。
对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：总分94分，达到了省骨干专业建设标准。
学前教育自查报告篇二
为全面贯彻落实《教育部关于开展秋季开学工作专项督查检查的通知》（x教督办函[]x号）和市、区教育行政工作会议精神，使学校尽快建立正常的教育和教学秩序。我校结合实际情况，成立了校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人及年级组长任组员的专项督导领导小组，做到周密安排，精心组织，从开学条件保障、校舍安全管理、食品饮水安全与卫生防疫管理、校车安全管理、校园安全管理和安全教育等方面进行了细致的检查，现将开学工作的自查情况汇报如下：
一、开学条件保障。
1、师生到校情况。
（1）教师到校情况：学校于8月26日、27日召开了行政会。传达了上级文件精神，根据行政人员变动情况，进一步细化了人员分工，对近期我校整体工作进行了安排部署，制订了学校开学及****周的工作行事历：如，各部门工作计划，室内外卫生工作，集体备课工作，调整活动时间表，安排好各班主题活动内容，准备上好开学****课、常规教学****课、安全教育****课、师德****课等。8月27日全体教师正式上班，教职工按时到岗。开学上班秩序良好，确保了学校教育教学工作的顺利开展。
（2）学生到校情况：为确保学生能够按时到校，各班班主任通过电访、微家校、qq群等了解情况，取得了良好的效果，8月30日全校学生报到，9月1日正式上课，学生按时返校。
2、贫困学生自助情况。
我校严格执行国家资助政策，层层严格把关，多年来未出现任何违规现象，把资助款发放到真正贫困生手中，我校不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3、教材使用情况统编教材按照中央要求，起始年级实现全覆盖使用。义务教育小学科学一年级教材按教学用书要求在学校设课程。小学书法作为必修课程，已开课。教材和教辅材料符合国家有关规定要求，已在开课前将教材发放到学生手中。教辅材料的选用符合《中小学教辅材料管理办法》有关规定。
4、实验室保障情况。
我校现有科学实验室2个、1个科学探究室、1个科学器材室、1个标本室及挂壁科技馆，其他各功能均正常开设。所有功能室设施设备均按照《江苏省教育技术装备》i类标准配备，管理制度健全，能满足教学计划需要，所有设备维护符合规范，均能正常运行。
5、后勤保障情况。
学校网络运行正常，所有班级一体机、功能室多媒体设备、音响、饮水机（开学前更换了滤芯，进行水质检测）都能正常运行。学校在伙食上加大科学管理，严把膳食制作关、加工关和消毒关，根据学生的年龄特点制定食物多样、营养均衡的周食谱。对用水、用电、用气等生活设施以及教育教学设备进行了检修，保证我校各项工作运行良好，确保开学学生的饮食饮水卫生。
6、经费保障机制落实情况。
学校无乱补课及乱收费现象，收费标准严格执行上级有关文件规定，并及时进行了公示，接受社会监督，财政按生均公用经费标准拨款全部落实到位。
7、开学主题教育情况。
认真落实《中小学生守则（修订）》，以板报的形式张贴在学校橱窗、班级板报旁，向全校学生宣传学习《中小学生守则（20修订）》。开学****天对学生进行了常规教育，将邀请法制副校长进行安全教育宣讲。结合学生年龄特点，还开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。同时关注新生入校情况，对每个学生进行文明礼仪教育，号召大家做文明人。
二、校舍安全管理。
1、校舍隐患排查情况。
建立健全中小学校舍安全年检制度，能定期对校舍进行安全隐患排查，暑期对学校的简易棚进行了拆除、围墙裂缝进行补修、落水管更换等，及时上报安保科，并将排查信息录入全国中小学校舍安全信息管理系统。
三、食品饮水安全与卫生防疫管理。
1、食品与饮水安全管理情况。
能注重食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境。我区实行集中采购、分校烹饪、统一管理的食堂管理模式，杜绝了食品安全隐患。学校采用直饮水设备，每周对直饮水设备进行消毒，每年能按要求进行消毒、更换滤芯，每年对直饮水进行检测，确保师生饮水安全。
四、校车安全管理。
1、管理制度建设情况。
2、学校无校车，不存在学生乘车安全隐患。
3、学生上下学交通安全和校车安全管理情况。
按照市、区有关部门要求，进一步规范师生的.言行，加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，学校制定了上下学护导实施方案。并在学校门口道路设置了安全警示牌。平时能针对不同季节交通安全特点，完善事故应急处置预案，积极开展事故逃生演练和应急处置演练。
五、校园安全管理和安全教育。
1、学校“三防”建设落实情况。
学校十分重视“人防、技防、物防”建设，按标准配齐配足安全防护、应急处置装备，警务室配齐了“警务用品十小件”，以及一键式报警电话，校园视频监控实行全覆盖。
2、重点领域治理情况。
学校通过校信通、微家校、班级qq群、发放告家长书、召开动员会等形式进行宣传，营造氛围，鼓励积极参与。组织全校师生和家长参加“江苏省中小学生安全知识网络竞赛”活动，参与率非常高。每年暑期前，还聘请法制副校长到校做安全方面教育讲座。学校在安全教育课中加强对防踩踏事故安全教育，引导学生养成良好的行为习惯，在走廊、楼梯间等空间狭窄处不得追逐打闹，上下楼及楼道内靠右侧通行，并通过增设教师护导岗、党员义务护卫岗、教师定点值日、行政巡视，维持好高峰时段学生上下楼梯秩序。还通过家长会及致家长一封信等形式，请家长同学校共同配合做好安全工作。学校加强校园消防安全防控，进行电器火灾综合治理，落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况。学校每月开展一次安全演练活动，内容包括消防演练、防震逃生演练、放踩踏演练等。
3、校园安全稳定情况。
学校落实反恐怖工作责任制要求，强化反恐防范知识宣传教育，完善反恐防范工作预案，强化应急处突工作准备，确保学校安全稳定。加强学校实验室安全管理，构建由学校、负责人、实验室组成的安全管理责任体系，建立实验室安全年度报告制度，及时消除安全隐患。
4、防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。
建立健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解处置机制和工作责任制，加强校园安全保卫工作队伍建设，每年多次有针对性地对师生开展法制教育、公共安全教育、禁毒教育和反对邪教教育等。
5、校园欺凌和暴力治理情况。
学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，举行以“校园反欺凌，建平安校园”为主题的****下讲话，利用广播、校信通等途径，大力宣传相关知识，邀请派出所民警到校开展法制教育，并公布校园欺凌治理的电话号码，设立校长信箱举报投诉。同时，学校建立安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，制定完善安全预警快速反应和联动处置机制，形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。进一步增强了学生对“校园反欺凌”的认识，提高学生抵御欺凌的自我保护能力。
6、校园周边综合防控工作开展情况。
建立警校联动机制，建立校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治工作，润州区消防支队、润州交巡警支队、金山派出所能与我校经常协调相关安全保障工作，并协助我校及时处理周边治安乱点和安全隐患，我校周边无非法出版物、无网吧、无娱乐场所、无危险玩具销售，校园周边环境良好。
7、中小学生安全教育情况。
开学****天每班都安排了安全****课，每周都有安全教育重点。能对学生进行集中安全教育，突出防溺水、交通安全消防安全、食品安全等安全教育，制定了突发意外事故、食物中毒、拥挤踩踏等多种安全事件应急预案，组织教师参与安全知识培训，每月开展一次师生应急疏散演练活动。
我校在开学各项工作正稳定、有序、高质量的推进，学校各项工作已步入正轨，全体教职工正以饱满的热情投入教育教学工作，为学校开学工作开创了一个崭新的局面。本学期将进一步加强管理，强化职责，细化目标，加大监控力度，力争使学校的管理水平再上一个新台阶。
学前教育自查报告篇三
我校根据《博白县教育局关于下拨xxxx年秋季期学前教育入园补助资金的通知》（博教发[xxxx]110号）文件精神，开展了xxxx年秋季期学前教育资助活动，并取得一定成效。做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中央提出的"立党为公，执政为民"根本要求的具体体现；是实施"科教兴国"和"人才强国"战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。现将xxxx年秋我校在幼儿资助方面工作总结如下：
一、资助完成情况。
我校领导在接到任务的第一时间迅速组织召开领导班子会议，确定领导分工及职责，层层把关。本期，我校在上级主管领导部门指导及本地人民群众的支持和帮助下，审核并确定本期的资助对象名单。本期我校入园资助对象共有4人，资助金额达到2000元。
二、资助经验及做法。
1、领导重视、完善制度：
[xxxx]110号）等文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困幼儿得到资助，顺利完成学业。
2、成立了幼儿资助工作领导小组。我校成立了以负责人为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
3、上榜公示，公开透明。贫困幼儿确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困幼儿名单进行了为期五天的张榜公示，并公示举报电话及联系人，主动接受广大师生及社会的监督；公示期间，未收到任何举报信息。
三、建立、健全幼儿档案：
1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和领导小组评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
四、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金。
2、被资助的幼儿都是家庭困难，父母有病，生活困难的幼儿对他们进行了救助，使他避免了辍学的命运，感恩的他们深深体会到了社会的`温暖和老师的关怀，激励着他们不断努力，面对困难绝不低头。
回顾本学期的幼儿资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
学前教育自查报告篇四
组长：
副组长：
组员：
1、父母双亡或一方死亡；
2、家中亲人有患过重病住院的，且负债较多；
3、家中经济条件极差，没有住房或是危房；
4、父母离异，且经济状况不好；
5、家庭人口多，或劳动力不够，收入不高；
6、家中还有其他亲人读书，所需生活费高。
11人，资助标准：每生每学期250元。
1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心。
2、对照减免对象的条件，遵照公平、公正、公开的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示。
3、认真组织获生活补助的减免学生填写《申请表》，将名单进行公示。
学前教育自查报告篇五
根据学前教育政府资助的有关文件精神，切实做好我园学前家庭经济困难幼儿的资助工作，确保学前资助金用到实处，进而促进学前教育的更好发展，针对本校的学前教育资助工作进行自查，现将自查情况。
总结。
如下：
一、成立学前资助领导小组，加强组织领导。
组长：幼儿园园长。
成员：幼儿园各班班主任。
公布领导小组成立文件，分工明确，落实领导小组成员职责。召开领导小组会议，组织学习学前资助工作的文件精神和资助工作流程等。
二、落实政策，制定方案，制定实施细则。
我园根据上级要求，我园学前资助办公室组织学前资助领导小组成员，学前评议小组成员学习上级关于学前教育有关文件，制定本校的实施方案，实施细则。
三、
我园各班利用张贴海报、宣传栏、家长会、班级微信群，掌通家园等方式宣传国家学前资助政策。
四、做好家庭困难幼儿的排查，申请、认定工作。
1、我园进行幼儿家庭经济情况调查，严格执行上级文件精神，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
2、严格执行资助流程，符合条件的进行申报;两名及以上教师进行走访;班级评议小组，学校评议小组进行评议，将评议结果进行公示5个以上工作日。
3、资助资金发放：严格执行发放环节，利用银行卡发放的形式，确保幼儿资助款发到幼儿家长手中。
学前资助工作是我们党和政府关怀的民心工程，我们要严肃认真、耐心细致的做好工作，为改变每个贫困家庭的命运贡献一份绵薄之力。
学前教育自查报告篇六
教育局成立了以分管局长为组长的中职资助工作领导小组，并设立了专门资助办公室，安排了专职人员负责此项工作，机构健全，职责明确，分工合理。
（一）资助信息申报与审核。
学生资助信息系统数据及时维护，月进度报表和学期报表填报准确及时，申报材料规范完整，证明材料真实齐全，在申报过程中做到“不虚报，不瞒报，不漏报”
（二）免学费和国家助学金使用管理。
1、叶集区地方财政每学期足额安排本级应负担的资金，确保了资助资金拨付高效及时到位，资助资金结存账目明晰。
2、学校20xx年秋学期发放国家助学金25.5万元，发放免学费20.7万元。
20xx年春学期发放国家助学金25.5万元，发放免学费20.7万元。
20xx年秋学期发放国家助学金20.85万元，发放免学费16.74万元。
20xx年春学期发放国家助学金20.85万元，发放免学费16.74万元。
20xx年秋学期发放国家助学金11.175万元，发放免学费8.94万元。
20xx年春学期发放国家助学金xx.6万元，发放免学费18.78万元。
所有资助资金已全部落实发放到位，无结余。
（三）主要做法。
1、教育局及时为资助学生办理中国银行学生资助卡，集中办理统一发放，通过银行卡发放资助资金，无抵扣，抵顶，擅改资助标准等违规现象。
2、制定了国家助学金资助对象，免学费对象认定办法，建立了学校助学金评审机制，严格执行三级评审认定程序，公示名单需经学校和区学生资助中心审核签章，严格按照申报程序，实行阳光操作。
3、区教育局认真开展月巡视工作和不定期检查工作，巡视与检查有记录，学校设立举报投诉咨询电话和信箱，公开接受社会监督。
我们将以此次自查自纠为契机，继续把此项工作做好，将国家的惠民政策贯彻落实到每一位学生身上。
学前教育自查报告篇七
根据市教育局《关于开展xx年赣州市学前教育发展现状调查的通知》精神，我局组织人员对全县的学前教育发展情况进行了摸底调查。采取听取介绍、查看资料、实地察看、个别访问的方法，重点自查了幼儿园的运转体制、办学条件、师资队伍建设、保教工作、发展建议等方面，现将学前教育发展情况汇报如下。
一、基本情况。
我县人口总数万人，其中农村人口数万人。0-3岁人口数。
人，其中城市人口数。
人，农村人口数。
人。3-5岁人口数。
人，其中城市人口数。
人，农村人口数。
人。入园儿童数。
人，其中0-3岁。
人，3-5岁。
人，学前入园儿童数。
人。0-3岁儿童毛入园率。
%，其中农村毛入园率为，学前一年毛入园率为。
%。我县学前教育机构全部为幼儿园，无其它学前教育机构。幼儿园所，其中县城所，乡镇所，全部是民办幼儿园。我县无市级认定等级的幼儿园。全县达到学前教育机构设置标准，取得了办园许可证的幼儿园所，占总数的69%，无证开办的幼儿园所，占总数的%。幼儿园教职工496人，园长及专任教师390人。
经费投入、体制情况。
1、近年来，xx县政府认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，向社会广泛宣传，鼓励引导社会力量举办学前教育，营造良好的学前教育发展氛围。
2、由于我县无公办幼儿园，故无学前教育经费投入和预算内学前教育经费。县城学前教育机构归属县教育局管理，具体业务股室设在教育股。各乡镇学前教育机构按“属地管理”原则由各乡镇管理，具体业务受乡镇中心小学指导。县教育局积极履行对幼儿园的管理职责，严格按程序审批幼儿园，不断加大对幼儿园的管理力度，规范各幼儿园的办学行为，促进了全县学前教育质量和办学水平的不断提高。
3、幼儿园建设经费投入体制的建立，主要依靠举办者自觉投入，经费由举办者自筹，自负盈亏。县教育局在发放办园许可证时，严格按要求审核，资金投入不足的不予发放办园许可证。我县民办幼儿园完全市场化，主要依据《民办教育促进法》、《江西省学前教育机构登记注册及年审管理办法》和《江西省民办幼儿园管理办法》，对各幼儿园进行管理。经过几年发展，现我县的等12所幼儿园在办园规模、办园质量等方面较好，有较大的社会影响。
4、今年我县民办幼儿园新建园舍、园舍改造共投入万元，添加设施、设备万元，添加保教资料万无。
师资队伍建设情况。
1、全县在园教职工496人，园长及专任教师330人，取得幼师或高中以上学历296人，占教师总数的%。取得幼教资格证的教师有160人，占教师总数的%。
2、目前我县几所大型幼儿园老师会定期外出参观学习，大部分幼儿园的教师外出参加学习和培训的机会很少，教学方式、方法都较落后。
3、我县无公办幼儿教师。
幼儿给教职工上缴了社会保险、养老保险等相关保险。
5、今年我县教育局联合职业中学组织幼儿教师专业技能培训，县教育局会同交警大队对全县幼儿园司机进行了一次交通安全陪训。大部分幼儿园做到积极参加，培训经费由老板负责。
保教质量情况。
近来年随着经济的发展我县学前教育的规模也不断扩大，保教质量不断提高。
1、我县各幼儿园业主的办园理念在教育实践中逐步提升，从一开始把办园作为一种家业，转变为一种事业,再到提出自己的办园理念和特色。这些业主都逐步认识到学前教育是基础教育的重要组成部分，把全面贯彻国家幼儿教育方针，提高保教质量作为办园的指导思想。
投入200万对校舍、课桌、园内环境进行改造。
3、办园业主的法制意识逐步增强，我县今年新开办的两所幼儿园都能主动到教育、防疫、消防部门办理相关证照，接受工作指导。大部分幼儿园业主已经意识到，要长期办园下去，只有走合法规范的发展之路。
4、由于市场竞争，各幼儿园都把提高保教质量放在首要位置。一是都能制定各项规章制度，做到用制度管人，并聘请优秀幼教人才担任园长，实行园长负责制，提高管理水平。二是各幼儿园都能加强家园联系活动，重视幼儿个性发展和良好行为养成教育，定期缴请家长参加相关的幼儿展示活动。三是各幼儿园都能保障教职工工资的按时发放，并不断提高工资待遇，以期招收和留住优秀的幼教人才。四是有些规模大的幼儿园开设了各种特色班、特长班、素质班等，开展了幼儿教育的各种探索和尝试。
5、县教育局配有一名幼教教研员，但由于无公办幼儿园和无经费，较少开展业务活动。
6、各幼儿园使用的教材由各业主自行征订，但要求必须为正版教材，符合幼儿年龄特点。使用的版本有凤凰康轩版、北师大版、河北美术出版社版等版本。
7、只有极少数大型幼儿园开展了校本教研、校本培训，能主动与其它幼儿园交流学习。少数办园理念优秀的幼儿园老板会主动定期组织本校教师到外参观学习，以期不断提高办园水平。
8、教育局组织县城幼儿园参加家长函授学校，得到了幼儿家长的欢迎。
二、主要成绩与基本经验。
1、坚持依法治教，常规管理日趋规范化、制度化、科学化。一是认真贯彻落实上级有关学前教育的法律法规，及时拟定学前教育事业发展规划和相关文件、政策；二是扎实开展学前教育机构审批注册工作。
2、加强对幼儿教学的指导和收费的监督。全面负责全县的幼儿教学管理工作，并指派了专人具体负责，加强了平时的沟通联系和保教指导工作。会同有关部门制订了幼儿园收费标准，开学之初对幼儿园的收费情况进行了监督检查，制作了幼儿园收费情况调查表，调查了解幼儿园收费情况。
3、切实加强了对民办幼儿园的督导检查和指导服务。经常深入到民办幼儿园督导和指导其工作，真心实意的帮助基解决困难和问题，共同促进民办幼儿园的健康发展。
4、严把入口关，对新申请开办的民办幼儿园，要严格审核把关，对达不到办园条件的一律不予审批注册，对存在问题限期整改，整改不到位的坚决予以取缔。今年，进一步规范了对幼儿园的管理。开展了民办幼儿园基本情况的调查摸底工作，对全县各幼儿园的基础设施、办学情况、幼儿教师和保育员的学历、专业、是否具备幼儿教师资格进行了全面的调查和登记。对县城幼儿园实行年终目标考核制，并将考核结果向社会公示。今年9月与卫生、交警部门联合对全县幼儿园进行了专项检查，对未经审批登记注册擅自办园、且园舍设施不符合国家安全和卫生标准的幼儿园，下发了《停止办园行政处罚告知书》责令立即停止招生、停止办园。
5、狠抓幼儿园安全工作，牢固树立“珍爱生命、安全保健室、资料阅览室、多功能室、教师办公室等各类用房不齐全；二是租用套房、民房办园，教室及其它硬件设施不符合规定标准，特别是教室狭小，通风、采光性差，园内绿化面积少，有的甚至没有室外活动空间；三是教育教学投入不足，缺乏教学资料，教师理论书籍偏少。
3、幼儿教职工配备不足，整体素质偏低。幼儿园普遍没有按照一个班2个教师1个保育员的要求配备教职工，相当部分的幼儿园没有医务室、医务员。幼儿园聘用的教师大部分是初、高中毕业生，学历低，专业不对口，全县390个幼儿园教师中，只有160人取得了幼儿教师资格。
4、民办幼儿园的教师大部分没有接受过系统的幼儿师范教育，有许多无法获得幼儿教师资格证书。所以，幼儿教师身份模糊，专业资格和社会地位无法得到确定和保障。
5、民办学前教育发展迅速，管理相对滞后，隐患较多。对幼儿园承办者的资格、办园条件、教师资格、登记注册、收费标准、办园质量与督导评估等都还缺乏有效的规范与管理；另外，一些办园者为经济利益所驱动，为降低成本，增加利润，或扩大班额，或克扣幼儿伙食，低薪聘用非专业、不合格的教师和工作人员。
五、对策与建议。
1、明确管理权责，规范办园行为。由于幼儿园的民办性质，单靠教育部门一家，很难做到全面有效的管理。近年来，由于教育部门执法权限不明确，幼儿园管理工作很是被动。建议能以政府名义下文，理顺幼儿园管理的相关权责，进一步加强对幼儿园的监管力度，规范办园秩序。对持有办园许可证但条件较差的幼儿园要限期整改；对非法举办的幼儿园要坚决取缔；对违规操作的幼儿园要坚决依法处罚，通过经济手段，规范学前教育秩序。
2、通过考评，实行等级管理。建议上级出台相关文件，制定考评方案，定期对幼儿园进行考核评估。根据考评结果将幼儿园分成若干等级，主要在幼儿园收费方面体现各幼儿园等级，其它方面相应倾斜，以扶持优秀幼儿园发展壮大。
儿送到无证幼儿园。同时联合县广播电视局、工商局、城管局，要求各幼儿园的招生简章和广告一律要经教育主管部门批准后方可向社会发布。实践表明，这种做法能把家长、社会的强大舆论压力施加给幼儿园。
4、规范收费行为。建议相关部门制定新的民办幼儿园收费标准，并按幼儿园等级拉开差距，以适应经济发展形势，以规范民办幼儿园的收费。
5、收取必要费用。建议出台相关政策，对各民办幼儿园收取一定管理费用，用于在电视台发布公告、召集会议和幼儿园园长、教师、司机培训及举行有关活动。
1、我县共有乡镇个，行政村。
个。乡镇中心幼儿园，乡镇幼儿园。
个。乡镇无公办幼儿园，全部为民办幼儿园。园长及专任教师数。
人。村幼儿园总数为。
个，园长及专任老师数。
人，全都为民办幼儿园。
2、全部乡镇幼儿园都是依靠家长交费来维持园所正常的运转。投入没有保障，办园条件长期得不到发病，园舍、设施达标率较低，办园条件普遍简陋，且大部分教室不符合幼儿园建筑设计规范，面积狭小、采光、通风不良；设施、设备种类不全，数量不足。目前我县只有陂头、大吉山矿区等5所乡镇中心幼儿园建设的较好。
3、民办幼儿园老师招聘都是自行解决，再上地处农村，所以很难招聘到合格的幼儿老师，幼儿园的师资是影响学前教育事业发展和教育质量提高的关键。
4、农村幼儿园一是布局不合理，规模小，房屋拥挤、陈旧，设备简陋，办园条件极差，存在很大的安全隐患；二是很多村办幼儿园人数少，办园效益低，在很大程度上浪费了教育资源。三是农村的幼儿园没有专职管理人员，管理水平低，教师疲于应付，没有时间和精力研究儿童的发展特点与教育规律，老师的教育观念和教育行与素质教育的要求相距甚远，限制了幼儿园保教质量的提高。四是不服从中心小学管理的现象时有发生，特别是车辆超员、园舍拥挤等问题更是难于管理。五是教师待遇低，医保、养老缺乏保障。
七、打算与建议。
1、根据《国家中长期教育改革和发展纲要》规划，期间要实现“基本普及学前教育”的目标，为此，我县拟建一所公办示范性幼儿园来引领全县教育的发展。
2、建设好一所示范性乡镇中心幼儿园，同时对做。
好农村幼儿园的等级评估工作。
3、加强部门间工作协作和联系。主动和物价、卫生防疫、交警、消防、工商等部门联系，进一步加强对民办幼儿园的监督与指导，规范办园行为。
4、引导条件较好的幼儿园开展特色幼儿园创建活动，走特色发展、内涵发展之路。鼓励引导规模较大，条件较好的幼儿园在教育思想、办园目标、园务管理、保教质量、师资培训等方面形成办园特色。推动全县示范性幼儿园建设，发挥其示范、辐射作用，促进全县幼儿教育协调、健康、持续发展。
学前教育自查报告篇八
多年来**学校能够健康成长，是因得到了各级政府的积极鼓励，大力支持，正确引导和依法管理，尤其近一年来学校教育、教学质量不断提高，社会影响不断扩大，根据年审要求，就我校的办学情况做书面汇报如下：
一、学校基本情况。
学校现有13个教学班，在校生520多人。学校现有教职员工23人，其中任课教师16人，学历合格。
学校自20xx年整体滑坡，学生数锐减至197人，实在无法正常运转，在这种举步维艰的情况下，20xx年由原内邱二中校长何银接管过来。在校领导的正确导引下，学校规范各种规章制度，强化“以人为本”的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以“强化管理、提升质量”为目标，以为国家培养合格人才为宗旨。对学生的思想、学习、生活全面关心，全校上下团结协作、优势互补，极大地提高了教育教学效益。
严明的纪律、良好的校风，使得学校的师生犯罪率为零，大小安全责任事故为零。有了良好舒心的学习环境，教学成绩步步提升，由此，得到了教育部门和广大家长的充分肯定和一直好评，也使得学生数渐升至现在的520多人。
学校基本具备了多媒体室、阅读阅览室、微机室、实验室、体育器材室和达标的操场等。
二、大力改善办学条件。
一年来，学校在改善办学条件的基础上，以提高办学水平为目标，学校添置了体育活动器材及电教、多媒体设施，为学校长期发展奠定了坚实的基础，学校的外围环境净化到位，为师生创造了温馨舒心的乐园。
三、扎实基础。
一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得长足发展的机遇，也才能有效提升社会影响力和竞争力。
1、我们利用管理这条有力的杠杆，加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理制度，落实管理责任，增强服务意识和主人翁意识，提高管理水平，创新工作思路，追求工作绩效，树立“杠杆标兵”。
2、抓管理的同时指导学科教研积极开展，示范课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、以学为主体、以课堂的高效促进教学的高质。教研活动形式多样，人人参与，讲究实效，以解决教学中的实际问题、以促进教师的专业成长为归宿。
3、利用网络资源拓宽教师的视野、丰富师生的文化生活，扩大了社会影响力。
4、德育教育讲实效。学校始终坚持以德育教育为首，明确德育工作重点，坚持《小学生日常行为规范》教育常态化，家校联合，从养成教育抓起。定期利用板报进行爱国主义、法制、环保、安全、孝心等感恩教育和文明礼仪养成教育，效果好，反响大。同时，号召各任课老师在教学中有机地渗透德育教育。
5、学校利用庆“六一”、迎“十一”联欢会的机会，给师生提供展示自己才华的舞台。
6、安全工作扎实有效。安全高于一切，一切为了安全，安全工作对于学校的`发展起着至关重要的作用，更是为学校的教育教学保驾护航的。我们大力加强班主任、老师、门卫的安全意识，责任到人，并且建立了学校安全工作检查制度和预防措施，定期不定期对学校的设施、建筑、食堂卫生、学生宿舍等进行安全检查，对存在的安全隐患及时地进行排除。再就是利用班会课及课前预备时间对学生进行交通安全、应对火灾、常见病的预防等安全知识教育，增强学生的自护、自救意识，收效甚好。
四、存在问题及努力方向。
通过自查，我们不难发现学校的管理建设及运作过程中还存在不足之处：
1、学校办学条件有待进一步改善，硬件设施设备有待充实。争取加大投入，提高办学条件，充实硬件设施。
2、师资队伍建设有待进一步加强。
3、加强教研创新，构建高效课堂，不断提高教学质量。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
学前教育自查报告篇九
为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生24个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。
学校学前班教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意，本校学前班教学业务直接由学校管理。
（一）加强领导，提高对学前教学的.认识。
学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。
（二）依法依规，加强学前幼教管理。
1、依法依规，开齐课程。
2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。
3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。
4、加强教师培训，提高学前教师的业务水平。
5、以人为本，加强幼儿的安全管理。
1、学前班管理有待规范。
2、改扩建资金不足，新改扩建幼儿园所需大量资金，省市级以奖代补资金滞后，
需要政府给予一定的资金支持。
今后我们将坚定信心，立足现在，放眼未来，树立自己的形象，塑造自己的特色，以我们的真诚走近童心，感受童心，为每一位孩子撑起一片自由翱翔的天空。
学前教育自查报告篇十
根据《保山市教育局关于做好学前教育督导自评的通知》文件精神，为切实做好我乡学前教育督导自评工作，学校成立了以中心学校校长为组长，其他完小校长及业务员为成员的自评领导小组。明确职责，认真部署，全面开展自查工作。现将自检自查情况作如下汇报：
施甸县木老元布朗族、彝族乡位于县城东部高寒山区，现有国土面积76平方公里，包括4个自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全县仅有的两个少数民族乡之一。全乡现有完小4所，在校学生438人；学前班4个，在读幼儿86人；学前教育毛入学率达100%，残疾儿童入学率100%。因人口稀少且居住分散的缘由，到目前，我乡还没有一所独立的幼儿园。据20xx年3月统计，全乡3-6岁儿童257人，计划9月份学前班招收幼儿67人。
根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《国家教育督导团关于开展学前教育自查工作的通知》中提出的十项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：
一、政府职责。
1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。
2.制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。
3．督促检查、考核奖惩和问责机制健全。
二、经费投入。
4.学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜；财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，并且近三年有明显提高。
5.制定有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准，并能及时拨付到位。
6.国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。
三、园所建设。
7.扩大普惠性学前教育资源。因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。
8.学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。
9.满足幼儿活动和发展需要的设施设备全无。
四、队伍建设。
10.合理确定幼儿教师生师比，全乡4个学前班教师配备8人，教职工配足配齐；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。
11.完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的'培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。
12.依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。
五、规范管理。
13.严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。我乡不存在这一块工作情况。
14.学校严格执行学前教育收费标准，规范学前教育收费工作。
15．学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。
16.落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对学前班保教工作的指导，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。
六、发展水平。
18.覆盖面广，有4个学前班，无独立幼儿园。
5.6万，投入所占比例明显提高。
20.我乡8位学前班教师均取得教师资格证。
21.保教质量明显提高。
22.社会对当地提供的学前教育的满意度高。
2、我乡尚未建设公办中心幼儿园，民办幼儿园，大村更没有独立建园扣17分；
3、学校幼儿活动设备全无，扣3分；
学前教育自查报告篇十一
根据云南省教育厅、怒江州教育局及泸水县教育局的相关文件通知精神，我中心学校组织班子成员对我乡学前教育工作作了专项自查，现将自查情况报告如下：
古登乡地处泸水县北部的横断山纵谷区，东靠碧罗雪山与兰坪县相邻，西依高黎贡山同缅甸相毗邻，北接洛本卓白族乡，南连称杆乡。全乡总面积328平方公里，全乡边境线长20公里。政府所在地海拔为953米，全乡共辖11个村委会109个自然村147个村民小组，总人口15582人，其中，农业人口14448人。境内居住着汉、白、傈僳族等12个民族，傈僳族占总人口的92%，白族支系“勒墨人”占7%，有20%的人信仰基督教。全乡耕地总面积16235亩，人均耕地面积1.2亩。是一个典型的集“边疆、民族、宗教、贫困、高山峡谷”五位为一体的特困乡。
古登乡全力实施泸水县“质量强教、教育强县”的战略，着力整合山区教育资源，坚定不移走集中办学路子，实现城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。现撤并38个校点（教学点），使我乡学校数从原来的53个撤并为现在的15个学校（点），目前，全乡共有初级中学1所，小学15所（点），其中完小4所，初小2所，教学点9个，小学在校学生1738人，小学教职工112人。古登机关学前班1个班，学生16人，教师1人。
完善管理体制和加强学前班管理。我乡小学学校校舍简陋拥挤，所以在山上的学校学前教育基本上是一片空白，只有机关片区（泸水交通希望小学）断续的办过学前班，由于校舍不足，近几年停办了学前班。引起了社会家长的强烈反响，要求尽快复办学前班，新学年开始中心校腾出来办公室给学前班开学，由于教室狭小，难以招收六岁以下的幼儿生，仅能招收学生16人，都是机关片区满6周岁的儿童。在校时间为白天。有1人教师专职服务，进行封闭式的管理。在教学方面。坚决杜绝“小学化”的教学行为，不检测，不布置任何作业，合理安排和组织幼儿一日活动。配备一些玩教具、游戏材料和幼儿读物，开展丰富多彩的游园游戏活动，促进学前儿童身心得到健康快乐的成长。
我乡的'的学前教育事业由于学校基础设施的滞后，学前幼儿教育基本上没有形成规模，存在的问题也十分突出。
1、提高认识，切实加强对学前教育工作的领导。
2、学前教育事业发展与城镇地区发展不平衡，学前入园率很低。特别是农村，没有地方可以开办学前班。
3、需要培训一批学前幼儿教师队伍，来适宜满足未来学前教育的发展。
4、乡镇中心幼儿园的建立必须是一项迫在眉睫的工作来抓，拓宽思路，加快学前教育发展进程。
5、加强监督，稳步提高保育教育质量。要加强幼教法规落实情况的监督检查，端正办园指导思想，规范办园行为。要进一步完善审批制度、年检制度、办园水平督导评估制度，不断提高办园水平，切实开展教育科研活动和学前教育实验工作，优化保教环境和过程，努力防止和克服学前教育“小学化”倾向，保证幼儿身心和谐全面发展。继续做好幼儿安全和卫生保健工作，增强安全、卫生意识，及时消除不安全因素，防止意外事故发生。
学前教育自查报告篇十二
我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：
一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航。
1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐。
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。保育经费保教师福利及园所正常的运营。近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、vcd、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力。
我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周四上午，以教研组为单位，由特长教师轮流主持讲座，达到以“一已之长，补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。一年来，我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”的培训格局。
四、规范管理学前教育，促进幼儿健康成长。
我们进行了一系列教学改革，采取多项举措，强化幼儿园管理，收效明显。
1、合理开设课程，做到保教结合《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课，增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程，幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制，保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫，为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合，明晰教学内容。
我们每年利用寒、暑假时间，组织骨干教师，成立专班，分段拟定学期教学进度计划，渗透到每周每日的教学知识点，让教师做到“两个明确”，即：明确教学内容，明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后，我们狠抓了“三个结合”，一是结合幼儿特点，拓展教学内容，充实教学空间。二是常规教学与辅助教学相结合，我们配有远程教育平台、多媒体教室、微机室，每个班级配有电视机、影碟机，教师在教学过程中可以根据教学需要，运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段，培养和激发幼儿学习兴趣，指导幼儿快乐活泼地学习知识。三是教学目标与教学评价相结合，为了检查教师完成的教学目标情况，我们专门制定《教学奖惩制度》，从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度，全面公正评价教师教学质量，考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实。
首先，我们建立了科学的一日活动常规，细化每一环节管理，从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全，每一个环节都有具体明确的要求。在过程管理中，我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，促使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。
学前教育自查报告篇十三
一、基本情况。
为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。
二、工作运行及管理。
学校学前班、两所幼儿园。
教学。
工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。
三、
主要工作。
（一）加强领导，提高对学前教学的认识。
学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。
（二）依法依规，加强学前幼教管理。
1、依法依规，开齐课程。
2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。
3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。
4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。
5、以人为本，加强幼儿的安全管理。
三、存在问题和工作建议。
存在问题。
1、学前班管理有待规范。
2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。
建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。
阳逻开发区第三小学。
2009年11月2日。
学前教育自查报告篇十四
今年，我园接受了省专家组对我园创建工作的评估验收，领导专家对我园创建工作提出了保贵的整改意见。根据专家组提出的意见，我园立即组织全园教职工学习讨论，对存在问题逐条梳理，认真领会整改意见，制定切实可行的整改措施，落实责任，明确到人，以改促进，力争幼儿园各项工作达到省优质园的标准。现将整改结果汇报如下：
根据专家组意见，我园领导班子联系本园实际情况，重新认真制定了教师的专业发展规划，进一步完善健全了教师的业务档案，加强园本培训，实现培训资源的优化利用，激发教师的学习热情，拓宽教师的学习视野，发挥幼儿园教师的集体智慧，提升教师的专业水平和文化素养，保证《幼儿园教育指导纲要》在我园课程实施中的运用落实。
1、组织教师听取专家专题讲座。上学期末我们已经组织了全园教师“六一”幼儿园，学习了x市第一幼儿园xx园长的《园领导的创业精神思路》的讲座、周联园长的《拓展老师的视野》的讲座、盐城市“六一”幼儿园xx园长的《走近名师、牵手名园》的讲座。
2、本学期五月份将拟定邀请本市幼教专家xx、xx给全园教师进行名师评课活动。
3、为促进新教师的快速成长，本学期园内还开展了“一帮一、一带一”的师徒结队共建活动，着力培养一批市级、园级骨干教师。
4、我们通过“请进来、走出去”活动来提升教师的专业技能。20xx年11月我们已经组织全园教师去xx幼儿园、杭州武林幼儿园参观学习，观摩了一节节优秀的教育教学活动，教师们感到受益匪浅。平时还邀请了市幼儿园有经验的名师对我园教师进行优质课点评指导。
5、幼儿园为教师的进修学习提供平台，老师们都在利用业余时间继续参加幼教专业的自考、函授学习。现在我园大专学历已达80%，规划2009年大专学历达100%，2008~2010年本科学历达70%。
6、幼儿园征订了《早期教育》、《学前教育》等多种优秀幼教刊物供老师阅读，提供网络供老师查阅教学资料。开展优秀教育论文、随笔、个案记录交流活动，不断提升教师的教学实践能力和理论水平。20xx年3月解雅娟老师的论文《幼儿园小班音乐教育活动初探》荣获市幼儿教育论文大赛一等奖；xx老师的论文《点亮留守儿童自信的明灯》荣获二等奖；xx老师的教育随笔《做孩子成长的记录者》荣获二等奖。本学期末继续开展全园性论文、教育反思、随笔评优活动。
1、幼儿园高度重视幼儿安全卫生保健工作，努力提高保健保育人员的保健意识和业务能力，规范管理，健全制度，责任到人。自验收之日起，我园又委派xx去妇幼保健院进行卫生保健业务的培训，已于20xx年3月份考取了上岗证。幼儿园进一步规范了各类帐册记录计划。4月份我们拟邀请市妇幼保健院专家专程来我园对所有教职员工进行保育保健知识的培训学习。
2、在寒假期间我们对全园的桌、椅、墙面、地面、大型玩具等进行了整修，及时排除安全隐患，做到安全工作有计划、有检查、有记录。
1、本学期初分流了两个小班的小朋友到启平小学幼儿园就读，改造了一个班的卫生间，配全了流水洗手设备、毛巾架、茶杯箱、消毒柜等幼儿生活、学习、游戏的必备设施。
2、开学初我园已添置了近两万元的桌面玩具，满足幼儿游戏活动的需要。
3、开学初修理了软质地多处的裂缝，彻底消除了安全隐患。
年级组对幼儿在园一日活动时间、活动地点重新作了科学合理的安排，现在我们大、中、小各班户外活动交替进行，没有等待现象，充分利用活动场地，确保幼儿户外活动质量。
针对如何优化主题活动环境问题，幼儿园对教师进行了专题讲座，更新教师的教育观念，在环境创设中体现“以幼儿为本”，“以课程为依据”的理念，引导幼儿主动参与环境创设，结合课程内容每月更换主题环境，不断挖掘课程领域间的整合元素，充分利用室内外空间创设环境，合理使用废旧物品，注重环境创设的儿童化、审美化、教育化功能，主题环境随着幼儿探索的内容不断深化充实，幼儿在与环境的互动中主动探索知识，真正成为学习活动的小主人。
根据我园幼儿的实际情况，本学期各班教师及时做好幼儿的观察记录，关注个体差异，做好个案分析，健全“幼儿个人成长档案”，真正把眼光落在幼儿身上，促进每位幼儿身心健康、富有个性地发展。
进一步规范幼儿园教科研活动的行为，组织教师重新认真学习《幼儿园教育指导纲要》，进一步更新教育理念，努力将先进的教育理念内化为教育行为。继续强化园本教研，针对幼儿园工作中存在的问题，将教研活动的基点放到帮助教师解决教育教学活动中遇到的实际问题之中。本学期我们计划组织一次案例分析研讨，开展一次教学活动反思评比，坚持正常开展推门听课、教师间相互听课活动，调整教学思路、教改教学方法、提高保教水平。
办园宗旨：我们不断端正办园指导思想，树立“以幼儿为本”的办园理念，坚持确立“让幼儿健康快乐成长”的为园宗旨，努力促进幼儿身心健康和谐，富有个性地发展。
办园特色：我园地处金墩广场小区之中，周围商尝银行等商业网点林立，自然环境优美，人文景观丰富，我们将利用这一优势，有计划地带领幼儿走进社区，参观自然环境、人文景观，参与社会生活，扩展幼儿的视野、丰富幼儿活动空间。让幼儿初步地接触社会、体验生活，在社会活动中主动建构经验，同时我们主动邀请各行业代表到幼儿园介绍他们的职业特点，让他们参与孩子们的活动中，形成幼儿园、家庭、社区相结合互动式的教育网络，构建成“将社会生活元素融入幼儿园主题活动”中的园本课程特色。
依据《xx省幼儿园评估标准》的相关条目，分五大项，分门别类对幼儿园档案资料重新进行整理归类，规范档案资料的建议与管理，提高档案资料的利用率。
有了各位专家的指导，我们感到幼儿园的各项工作有了更加明确的目标，也增强了我们继续创办省优质园的信心，我们一定踏踏实实做好幼儿园各项工作，以创促建，不断提升办园水平。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15246354.html】
