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读于漪老师事迹体会篇一
看到李芳老师的照片，每一个人都会感到格外亲切，齐耳短发，恬静和善的目光，微微的笑在圆圆的脸庞荡漾。女儿代雨辰眼中的妈妈开朗达观，她曾回忆说，她毕业后在家待业一年，心情不好，母亲总是开导她，不要怨天尤人，只要努力一切都会好起来的。同事眼中的李老师是一个热心肠的知心大姐，她经常给她们带零食，天冷时带衣服，帮助她们处理生活中的矛盾，事发前一周李老师还和她们一起过完她49岁生日。孩子们眼中的李老师就像妈妈一样，用爱心抚育每一个孩子，教给他们知识和做人的道理，陪伴他们健康成长。在这喧嚣浮躁的尘世里，李芳老师你静静的品味着生活，你用你善良仁爱之心源源不断的传递着正能量，感染着身边每一个人，给他们温暖和力量。
敬爱的李芳老师，你虽已离世但却永远活在我们心中，你用你崇高的精神指引着我们：无论身处何境，永远不能在世俗中沉沦，人要有更高的价值追求。
逝者已矣，生者如斯。
读于漪老师事迹体会篇二
李芳老师坚持29年在董家河农村学校，她甘愿把自己当成一颗小小石头，为学生成长铺路。她所教的学生，很多已经长大成材，很多正在茁壮成长。她从风华正茂到年近半百，从青春韶华到双鬓斑白，她用青春和热血谱写了一篇乡村教师之歌。没有抱怨，一生扎根农村教育事业，甘于奉献，无怨无悔，这不就是李芳老师一直坚持的初心吗?学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范院校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。”她是这样说的，也是这样做的。毕业后她到董家河镇最偏远的黄龙寺学校任教，那里地处大别山腹地，仅有一条长20公里、宽不足2米的崎岖山路与外界相连。学校撤并后，她又先后在多个学校（教学点）任教，始终没有离开董家河。即便是丈夫调回市区、在市里安家后，她依然坚守在农村，其间有多次机会调回城里，但她说：“如果大家都走了，谁来教农村的孩子？”不仅如此，她还用自己的行动带动身边年轻教师扎根基层、安心从教，每当他们遇到家庭困难或烦恼忧愁时，她总是热心帮助、耐心疏导。在荣誉面前，她总是先想到年轻人。她参加工作以来的22项荣誉都是在2010年之前获得的，近8年来学校曾多次给她荣誉，她坚决推辞说：“农村教育需要年轻人，他们比我更需要这些激励。”这些点滴的关心和温暖，留住了许多年轻老师的心，引导他们把山区学校作为实现人生价值、放飞青春梦想的地方。学习李芳同志，就要学习她坚守一线、无怨无悔的道德情操，学习她淡泊名利、无私奉献的优秀品质，努力为党和人民的事业奋斗终身。
学习她倾心育人、师德高尚的职业操守。李芳同志把教书育人作为自己的毕生追求，在平凡岗位上做出了不平凡业绩，多次荣获优秀教师、教学能手、模范班主任等称号。她对工作非常认真，功底扎实，业务精湛，注重创新教学方法；对学生极端负责，精心为学生上好每一堂课，经常牺牲休息时间，对成绩差的学生进行一对一辅导，不让一个孩子掉队。2017年因病住院期间，她还牵挂着班里的学生，经常通过电话、微信与代课老师、学生家长沟通孩子学习情况，手术后身体刚恢复就立即重返教学岗位。她不但关心孩子们的学习，还对贫困学生和留守儿童格外关爱。她经常自己掏钱给家庭困难的学生买文具、添衣物；有的孩子周末没钱坐车回家，她就悄悄买好车票塞到他们手上。在她带的每届学生中，很多家庭困难的孩子都得到过她的帮助。在学生们眼里，她不仅是好老师，更是“好妈妈”。就在事发前十分钟，她拨出的最后一个电话也是在和家长沟通孩子的情况。学习李芳同志，就要像她那样恪尽职守、勤勉敬业，树德立行、身正为范，努力在本职岗位上创造无愧于时代、无愧于人民的业绩。
今天学习李芳老师的事迹，使每个老师的思想境界都得到了升华，并相互交流，在自己的这块儿热土上如何教好书育好人，如何让自己的工作变得有意义起来!
不能因为成绩而止步不前，教育的路，任重道远，所以不能懈怠，卯足了劲，不忘初心，安贫乐道。
除了立足岗位，乐于奉献，每个教师还应该有长远的目光看待自己的职业，清楚的了解自己优势与劣势，更好在自己的岗位上大显身手，果断勇敢的释放自己的才能，不要缩手缩脚，畏人言语，更不要说风凉话，讽刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我们好好放松的同时，也要抽出点时间多读书多学习，不能彻底让脑子锈逗了，对新学期的工作要做到有目标有计划，要提前给自己新学期的工作“能担当”做好一切准备!
争做新时代人民满意的好老师。
6月11日傍晚，河南信阳董家河镇绿之风小学像往常一样放学，李芳随队护送学生。突然一辆摩托三轮车闯红灯急速驶来，李芳用自己的身体去挡三轮车，把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍，而李芳老师因伤势过重，生命永远定格在了49岁。爱学生，真诚而乐于助人，是同事们对李芳普遍的评价。
我们为失去李芳老师这样的优秀教师而感到无比地痛惜与悲伤！但我们不能过度地沉浸于这种痛惜与悲伤之中，我们要化悲痛为力量，让这突然降临的痛惜与悲伤快快地离去！
习近平总书记曾经勉励全国广大教师，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。我们学习李芳老师的感人事迹，就是要发扬李芳老师的高尚精神，就是要争做人民需要的好老师，以实际行动告慰李芳老师的英灵！
我们要学习李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！这是何等的定力！在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献！
我们要学习李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。这是何等的魄力！在这魄力的背后，我们看到的是李芳老师对道德情操的诠释、对爱护学生的注脚和对生死的抉择！我们要学习李芳老师精益求精、追求卓越的毅力，争做人民需要的、有扎实学识的好老师。在最近的一次考试中，李芳老师自己所带的班级语文考试整体成绩又取得了全年级第一；作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！这是何等的毅力！在这能力的背后，我们看到的是李芳老师对扎实学识的理解、对精益求精的追求和对学生学习渴求的满足！
我们要学习李芳老师公私分明、先公后私的耐力，争做人民需要的、有仁爱之心的好老师。李芳老师一心扑在工作上，她一家三口原本住在市内，由于工作原因一家人却总是只有周末才能见面；她平时把学生看作自己的孩子，却让自己的孩子独自承受并且付出了很多。这是何等的耐力！在这耐力的背后，我们看到的是李芳老师对仁爱之心的践履、对公私的取舍和对师德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔热血洒杏坛！李芳老师去了，但是李芳老师的精神永远存在！她是新时代名副其实的人民好老师！是我们学习的榜样！我们要以她的精神为鼓舞，争做新时代人民满意的好老师！
默默无闻甘为人梯。
李芳用自己的身体去挡三轮车，把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍，而李芳老师因伤势过重，生命永远定格在了49岁。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我们要发扬李芳老师的优良创痛做一名好教师。
我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献蜡烛一样，无怨无悔。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。李芳老师的精神永远存在！她是新时代名副其实的人民好老师！是我们学习的榜样！我们要以她的精神为鼓舞，争做新时代人民满意的好老师！
我为这感天动地之举而骄傲。
李芳老师从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。
李芳老师在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。
在最近的一次考试中，李芳老师自己所带的班级语文考试整体成绩又取得了全年级第一；作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！李芳老师精益求精、追求卓越的毅力，争做人民需要的、有扎实学识的好老师。
李芳老师一心扑在工作上，她一家三口原本住在市内，由于工作原因一家人却总是只有周末才能见面；她平时把学生看作自己的孩子，却让自己的孩子独自承受并且付出了很多。李芳老师公私分明、先公后私的耐力，争做人民需要的、有仁爱之心的好老师。
学习她临危不惧、敢于担险的牺牲精神。在面临生命危险的危急关头，李芳同志没有丝毫犹豫，毅然冲上前去，用血肉之躯为学生筑起安全屏障，用生命为学生上好最后一课。她在危难时刻的挺身而出，绝不是一时冲动，因为她一贯把关心爱护学生视作天职。在谢畈小学任教时，校门前有条小河，每逢下雨她都坚持护送孩子过河，直到每名学生都安全过河，她才放心返回学校。她在学生生命安全面临威胁时的感天动地之举，是她英勇无畏、不怕牺牲革命精神的瞬间迸发，是爱生如子、大爱无疆师德光辉的集中闪现。这种敢于担险、舍己救人的英雄壮举，生动展现了共产党员平时工作能够看得出来、关键时刻能够站得出来、危急关头能够豁得出来的先锋模范形象。学习李芳同志，就要像她那样坚持党和人民利益高于一切，敢于担责、担难、担险，在急难险重的关键时刻和生死攸关的危急关头能够挺身而出，以临危不惧的大无畏精神和牺牲自我的党性抉择，兑现“随时准备为党和人民牺牲一切”的铮铮誓言。
听了李芳老师的事迹，老师被李芳老师忠诚担当、敬业奉献、为民情怀和无畏精神而感动。高尚的品德永远都是做好任何工作的前提，做为幼儿教师的我们也不能例外。学习李芳老师先进事迹，不仅要学习她舍己救人的优秀品质，更要学习她爱生如子、无私忘我，勇于奉献、敢于担当的高尚师德。要立足于本职做好教书育人工作，从学习上和生活上全方位地关爱学生、教育学生、培养学生，做让学生爱戴、家长放心、人民满意的优秀教师。
通过学习我们一定会将把李芳老师的事迹牢记心中，以求真务实，乐于奉献和敢为人先的工作态度投入到我们的工作当中。
不忘初心，牢记职责使命，永葆共产党人政治本色。
李芳老师生前是河南省信阳市董家河镇绿之风希望小学教师。2018年6月11日下午放学，李芳老师护送学生离校回家路上，行到离学校50米的十字路口，按交通信号灯指示有序通过时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。危难时刻，她奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳遭到严重撞击，经多方抢救无效，于2018年6月13日4时逝世。
李芳同志坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。她以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。她心怀大爱，临危不惧，舍己救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象。李芳同志是践行"四有"好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表，为大力表彰和学习宣传李芳同志先进事迹，教育部决定追授李芳同志"全国优秀教师"荣誉称号。
作为基层教育工作者我们要以李芳同志为榜样，学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德，学习她心怀大我、无私奉献的至诚情怀，学习她为人师表、行为世范的品格风范，学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神。要自觉将学习李芳同志先进事迹与落实习近平总书记关于建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍重要指示相结合，不忘初心，牢记使命，深入落实立德树人根本任务，强化培养社会主义建设者和接班人的使命担当，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，争做党和人民满意的“四有”好老师，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
李芳老师在危急时刻的突出表现，集中展现了人民教师舍己为人的人性光辉，生动诠释了‘学为人师，行为世范’的崇高师德。在她的英雄壮举里，闪烁着爱生如子的师德光辉，她是新时代的‘张丽莉’，是我们身边的最美教师，是人民满意的好老师，是我们学习的榜样和楷模。
李芳同志作为一名共产党员和人民教师，始终不忘初心、牢记使命，长期坚守乡村教学一线，对党的教育事业满腔热忱，在平凡的岗位上践行党的宗旨，危难关头用自己的实际行动兑现了入党誓言，是新时代共产党员的优秀代表，是践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师要求的先锋模范，是当之无愧的时代英雄，是全省广大党员干部学习的榜样。为深入学习宣传李芳同志的先进事迹，引导广大党员干部新时代新担当新作为、在推进中原更加出彩的实践中砥砺奋进、建功立业，省委决定，追授李芳同志“河南省优秀共产党员”称号。
学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。李芳同志毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为一名共产党员。她理想信念坚定，工作中走在先、干在前，是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”。她对党的忠诚和热爱发自内心、至诚笃定，在党支部集体学习时，她说：“我们教师的神圣责任就是把习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化与大别山红色文化融入到教学中，在孩子们心里播下爱党、爱国、爱家乡的种子。”课堂上，她十分注重弘扬社会主义核心价值观，经常讲述一些革命先烈和英雄模范人物的事迹，引导孩子们向他们学习。作为一名老党员，她不仅发挥先锋模范作用，还主动开展传帮带，帮助新进年轻教师适应乡村教育环境、提高教学实践能力，仅近5年就带出20多名“教师徒弟”。她常对身边同事说：“我年纪大了，但要把接力棒传下去。”朴实的话语，饱含着她对党的教育事业的无限忠诚，生动诠释了一名共产党员许党报国、矢志不渝的坚定信念。学习李芳同志，就要像她那样把对党的忠诚和热爱、对理想信念的执着与坚守作为最重要的人生信条，时刻不忘初心，牢记职责使命，永葆共产党人政治本色。
常怀仁爱之心。
2018年6月11日下午放学，李芳护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口按交通信号灯指示有序通过时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。危难时刻，李芳奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳遭到严重撞击，经多方抢救无效，于2018年6月13日4时逝世。
李芳老师坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她放弃了调往城市工作的机会，在乡村教学，不怕条件艰苦，默默奉献，在危难之际，舍己救人，把学生放在第一位，用自己的行为诠释了“四有”好老师的深刻内涵，树立了新时代人民教师的光辉形象。李老师作为一名共产党员，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，还以自己的能力资助困难学生，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。李芳同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表，是我们全体共产党员学习的榜样。
她以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。她心怀大爱，临危不惧，舍己救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象，也为我们即将走上教师岗位的未来老师们树立了一个学习的榜样。我们要学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习她心怀大我、无私奉献的至诚情怀，学习她为人师表、行为示范的品格风范，学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神，以对教育事业的忠诚与热爱，立足本职岗位，践行立德树人使命。
守护人民教师的尊严。
6月16日上午9点，在河南信阳，人们将正式向一位小学老师道别，她叫李芳。6月11号，她在护送放学的学生通过路口时，突遇一辆装满西瓜的深红色无牌照摩托三轮车自北向南闯红灯向护路队急速驶来，危急时刻，李芳冲上前去用自己的身体挡住学生，不幸被撞身亡。6月16日，当地为李芳老师举行了追悼会，不少当地市民前来为李老师送行。
常说人民教师是蜡烛，是园丁，是太阳底下最光辉的职业，然而生活中还是有很多老师默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在紧要关头就会奉献自己，可能也是这个时候才会让更多的人想起“老师”。从李老师的事迹中，一边为李老师的行为所打动，一边又为这些事故的出现而感到痛心。作为学生，相信都会有更深切的领悟：老师不仅仅是教书育人，还是会为学生牺牲的人，这样的人，除了父母，更多的就是天天相处的老师了吧。作为教师，应该也是对自己的责任和行为有了更深刻的认知：不仅仅要尽责尽心教书育人，还要时刻关注学生的安全，李老师就是一个很好的榜样。
另一方面，人的生命是珍贵的，这样一个无理的交通事件就危及这么多学生，牺牲掉这么优秀的一位老师，这灾难实在是令人痛心。但愿这样的习惯性闯红灯等一些不合理的交通规矩能得到有力的整治，毕竟现在交通工具广泛使用，交通事故也是时有发生。希望不要再有这样的事情让人民失去美好的东西，让大家遗憾和痛心。
李芳老师的这一护，不仅护住了学生的性命，更是护住了身为一名人民教师的尊严。
孩子们眼中的李老师就像妈妈一样，用爱心抚育每一个孩子，教给他们知识和做人的道理，陪伴他们健康成长。在这喧嚣浮躁的尘世里，李芳老师你静静的品味着生活，你用你善良仁爱之心源源不断的传递着正能量，感染着身边每一个人，给他们温暖和力量。
未来我可能也会走上三尺讲台，感谢李芳老师，她让我明白老师这两个字的深刻含义，她让我知道哪怕是在如此现实繁复的社会里还有人默默地倾尽所有去为他人奉献。
读于漪老师事迹体会篇三
近期，我有幸了解到了一位教育界的杰出人物——李莎老师。通过她的故事，我受到了巨大的启发，对教育的意义有了更深刻的认识，也更加珍惜身边的老师。李莎老师的事迹让我深感，教育不仅是简简单单的教书育人，更是一种责任和使命。在这篇文章中，我将从李莎老师的背景介绍、她的故事、品性的呈现、教育观念的影响以及我的心得体会来探讨并领会她的教育精神。
首先，让我们来了解一下李莎老师的背景。李莎老师出生在一个普通的家庭，家庭经济并不富裕。然而，她的父母非常注重教育，对她的期望很高。在她的努力下，她成功考入了一所名校，获得了教育专业的学士学位。然而，在教育界工作的前几年，她经历了挫折和困难。但她凭借坚持不懈的努力和对教育事业的不懈热情，最终取得了显著的成就。
接下来，在了解李莎老师背景的基础上，我们来看看她的故事如何启发我们。李莎老师在教育界的成就并非一帆风顺，她经历了无数次的失败和困难。然而，她从不气馁，始终坚持尽力为学生提供最好的教育。她关注每个学生的成长，花费大量的时间和精力与学生交流，深入了解他们的需求和问题。这种坚持和付出最终换来了学生成绩和品德的双丰收。她不仅成为学生们的榜样，还树立了其他教师中借鉴的楷模。
品性是一个人最重要的品质之一，李莎老师的品性可圈可点。她对学生的关心和爱护是毫不保留的，她始终认为所有孩子都值得被关注和关心。在她的班级里，她设立了各种激励措施，让每个学生都找到自己的闪光点。她引导学生发展他们的特长，并在他们遇到困难时给予鼓励和支持。在李莎老师的帮助下，学生们逐渐克服了挫折，树立了信心，成为了优秀的学生和品德高尚的人。
李莎老师的教育观念对学生产生了深远的影响。她相信每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的潜力和发展方向。她鼓励学生们积极参与班级活动，发展自己的兴趣爱好，并相信每个学生都有可能取得成功。她不只是一位教师，更是一位引路人，她鼓励学生自主思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。这种教育观念对我产生了很大的影响，让我明白教育的本质是帮助学生成为一个全面发展的人。
最后，我想谈谈我读到李莎老师事迹后的一些心得体会。通过了解李莎老师的故事，我深感教育从业者的责任之重，也明白了教育的意义所在。教育并不仅仅是传授知识，更是塑造未来的关键。每一个教师都应该以李莎老师为榜样，用心去关注每一个学生，帮助他们成长，使教育成为一种力量，促进社会的进步与发展。
通过了解李莎老师的事迹，我对教育的意义有了更为深刻的认识。教育不仅仅是教书育人，更是一种责任和使命。教师应该以学生发展为核心，注重品性的培养，激发孩子们的潜能，引导他们成为全面发展的个体。我相信，只有像李莎老师这样的教育者存在，教育才能在全球范围内真正发挥作用，使每个孩子都能接受到优质的教育，成为有价值的社会人才。
读于漪老师事迹体会篇四
祝中香老师是一位来自江苏省扬州市的教师，是国家级特级教师、高中化学教育领域的资深专家。为教育事业默默耕耘了38年的她，被誉为当代教育界的楷模和骄傲，因其长期浸润于教育事业中所做出的贡献和成就，她被广大师生敬爱为“神化学老师”。
中香老师以人为本，在教学上秉持“因材施教，因人而异”的原则，关注每个学生的个性和特点，并在教学过程中根据这些特点，采用不同的教学方式和方法。她注重学生的自主学习能力和自我探究能力的培养，在课上引导他们，等到学生自己掌握了新知识和能力时，再让学生自主探索相关问题，提供帮助和建议，引导学生自主学习和思考，从而达到专业技能、能力的全面提升。
第三段：中香老师在教学中的思维方式与方法。
中香老师总是在教学中将严谨、科学、精益求精的理念贯穿于教学实践中，注重与学生建立深层次的学术关系，同时每堂课都讲究策略性的瞬时效果，在展现本质和精髓的同时，注重启发性与趣味性的有机结合。例如在课堂上，她总会热情洋溢，教材生动，形式多样，利用多媒体和示范实验等方式，让学生在轻松、愉快的氛围下，迅速明确知识重点和难点，增长知识和技能，从而达到快速提高课程效率的目的。
中香老师不仅将丰富的教学经验和教育理论运用到实践中，还积极参与学科教学改革活动，与同行交流学习，不断跟进教学前沿，为学生的学习成果提升和整体教育质量的提高所做的贡献是不可磨灭的。她还用心栽培学生，培养完整的学生素质，激励孩子们掌握更多知识，成为有用之人，赢得社会的认可，传播出良好的社会形象。
第五段：总结感悟。
中香老师热爱教育事业、尊重教育、关爱学生、忠诚教育。在她身上可以找到教师的荣誉和使命，她是一个教育工作者的学习典范。她用自己的言行与教育理念，影响了整个教育系统，成为了教育领域的亚洲巨星和全球模范。因此，我们应该向中香老师这样的杰出人物学习，向他们敬畏，向他们致敬，让他们的精神、理念和方法成为我们进取的助推力和成功的思想借鉴，在建设更美好的社会的路上坚定我们的信念。
读于漪老师事迹体会篇五
第一段：引言（200字）。
学习林老师是我敬仰已久的一位教育工作者。自从接触她的故事之后，我深深被她的坚持、奉献和爱心所打动。她的事迹不仅鼓舞了我，也为广大教师提供了宝贵的借鉴。在这篇文章中，我将谈谈我对学习林老师事迹的一些体会和心得。
第二段：坚持教育梦想（200字）。
学习林老师是一个坚持自己教育梦想的典范。她1980年从农村初中毕业后，一直执着地追求自己的教育梦想。她报考了艰苦的乡村教育岗位，并在艰苦的生活条件下坚持教书育人。林老师用自己的亲身经历告诉我们，只要有梦想，坚持追求，就一定能够取得成功。在面对困难的时候，我们应该像学习林老师一样，坚持自己的信念，勇敢追逐自己的梦想。
第三段：师爱春风化雨（200字）。
学习林老师对学生的爱是无私的、无私的。她曾经带领贫困学生战胜困难，受到过学生们的赞赏和感激。林老师用自己的真情实意的教育方法教育学生，使他们不仅掌握了知识，还具备了追求梦想的勇气和决心。同时，学习林老师的爱也激励着我们每个人，我们应该以她为榜样，用爱心去教育学生，用关爱去引导他们走向阳光的未来。
第四段：传递文明与智慧（200字）。
学习林老师注重传递文明与智慧。她教育学生要有道德良知、做一个对社会有贡献的人。与此同时，她也注重培养学生的批判性思维能力和创造性思维能力。她的教育目标是培养拥有文明素养和创新精神的新一代人才。学习林老师的事迹告诉我们，作为教育工作者，我们不仅要传递知识，更要传递智慧和文明，引导学生成为有着高尚品质的人才。
第五段：结语（200字）。
学习林老师的事迹给我留下了深刻的印象。她的坚持、奉献和爱心是我们学习的榜样。通过学习林老师的事迹，我明白了教育的真谛，也明白了作为一个教育工作者，我们应该怎样去做。我们应该坚持教育梦想，用爱心去培养学生，传递文明与智慧，让他们走向光明的未来。学习林老师的事迹，使我深受启发，也对我未来的教育工作产生了巨大的影响。继续发扬学习林老师的精神，我相信，我能够成为一名优秀的教育工作者。
读于漪老师事迹体会篇六
在我的印象中，教师是一个非常普通、平凡的职业，但当我遇到祝中香老师后，我的看法彻底改变了。祝中香老师不仅仅是一名普通的老师，她更是一位无私奉献、爱生如子、助人为乐的伟大人物。今天，我想分享一下祝中香老师的事迹，以及我在了解她之后的心得体会。
第一段：教育工作的奉献。
祝中香老师自从任教以来，一直以来都是认真负责、热心教学。她不仅仅是一名教师，更是一个教育者，她用自己实际行动证明了教育工作者的崇高品质，承载了教育事业的重任。不仅如此，祝中香老师还时刻关注着学生们的生活，不仅要教会他们知识，更要帮助他们健康、快乐地成长。
第二段：荣誉高光时刻。
祝中香老师的教育事业做得非常好，也因此收获了无数荣誉。在2019年女性节即将到来之际，江苏省教育厅公布了第三批“全国优秀女教师标兵”名单，祝中香老师在获奖名单中脱颖而出。这个荣誉是对祝中香老师20年来一直奉献的认可，更是对她未来努力的鼓舞。
第三段：摆脱困境的勇气。
祝中香老师不仅仅是一名优秀的教育工作者，更是一位拥有勇气和坚韧毅力的优秀人物。祝中香老师曾经在教育事业中遇到过各种困境和难题，但她都以勇气和坚韧的毅力面对并克服。最令人钦佩的是，在祝中香老师自己患癌症期间，她还坚持工作，用自己的行动践行了“爱岗敬业”的精神。
第四段：崇高的师德师范。
“忠诚、勤奋、踏实、自律、创新、协作”是祝中香老师一直以来秉承的师德标准。她认为作为一名教育工作者，师德是最基本的职业操守，更是教育事业的基石。她既是学生的老师，更是老师的榜样，用自己高尚的师德为学生打下健康成长的基石，为教育事业树立了一个光辉的榜样。
第五段：感人至深的事迹。
祝中香老师用自己完整的爱心，完成了一件感人至深的事。当地一名贫困学生小花突发重病，祝老师不仅帮忙筹款，更是亲自送小花到医院治疗。在这个过程中，祝中香老师不仅给小花送去了温暖，也让小花被爱包围着，给病患者的生命增添了一丝光彩。她的行动，展现了一名教育工作者的爱心与担当。
结语。
祝中香老师是一位值得尊敬的老师，她不仅将教育事业视作己任，更是用自己的一生去打造一个健康、快乐、充满爱的成长环境。她的事迹和行为让我们深深地感动，并时时提醒我们作为一名教育工作者，必须时刻牢记教育使命，从自己做起，尽力为更多学生带去温暖和快乐。同时，我们也要向祝中香老师学习，弘扬她的精神，让教育事业不断获得新的发展和成就。
读于漪老师事迹体会篇七
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教师队伍也逐渐壮大。他们为学生的成长和发展付出了很多心血，其中就包括了我国有名的教育家林崇德老师。他的事迹深深地感动着我，不仅在教学工作上做到了极致，还在精神和道德方面给我们树立了很好的榜样。通过了解林崇德老师的事迹，让我深刻体会到教育事业的崇高，并从中获得了一些心得体会。
首先，林崇德老师在教学工作上所展现的才能和经验深深地吸引着我。林崇德老师是一位语文教师，他注重培养学生的兴趣和阅读能力。在他的课堂上，学生们总是满怀激情地聆听他的讲解。林崇德老师有着丰富的教学经验，善于运用各种教学手段和方式，让学生们在快乐中学习。他总是用生动有趣的故事来引入课堂话题，让学生们从中体会到言语的美妙和语言的力量。他的课堂氛围轻松而又严谨，学生们在享受学习的同时也收获了很多知识。
其次，林崇德老师在教育工作中所展现的爱心和责任感也让我深感佩服。他始终坚持以人为本的教育理念，将每一个学生当作自己的孩子来对待。无论是在班级管理上还是在学生成绩上，他都尽心尽力地关心、照顾和引导学生。林崇德老师常常熬夜、备课，只为了给学生们更好的教育体验。他时常与学生进行交流，关注他们的学业、生活和成长。他耐心地倾听学生的困惑和心声，为他们排忧解难。他对每个学生都给予了充足的关怀和帮助，让他们感受到了父爱般的呵护。
再次，林崇德老师在精神和道德方面的影响也是我所钦佩的。他一直以身作则，以良好的品质和威严的行为影响着每一个学生。他为人正直，一丝不苟地履行自己的职责。在生活中，他严格要求自己，不断修正自己的缺点和不足。他注重自我修养，不断提升自己的素质。他提倡学生们做一个有责任感和担当精神的人，让学生明白做人的道理和人的尊严。他说：“为人师者，以身作则，是培养学生品德的第一步。”他的道德标准和行为规范给了我很大的启示，让我明白做一名教育者的责任和担当。
最后，通过了解林崇德老师的事迹，我深切体会到了教育事业的崇高。作为一名教师，我们要具备丰富的教学经验和才能，以及对学生的深刻理解和关怀。我们要有爱心和责任感，注重培养学生成为有理想、有人格的人。更重要的是，我们要始终以身作则，用自己的行为影响学生，引导他们树立正确的精神和价值观。我们要不断提高自己的素质和修养，成为学生的良师益友。只有这样，我们才能更好地推动教育事业的发展，为社会培养更多优秀的人才。
总之，林崇德老师的事迹给我留下了深刻的印象。他的敬业精神和榜样作用让我深入思考自己作为一名教育工作者的责任和担当。通过了解他的事迹，我深切理解到要做一名合格的教师需要有才能、爱心和责任感。只有以身作则，用自己的言语和行为影响学生，我们才能真正做到为人师者的使命和责任。希望未来的我们都能以林崇德老师为榜样，践行教育事业，为学生的成长和国家的发展贡献自己的力量。
读于漪老师事迹体会篇八
王旭老师作为一个优秀的教师，他所取得的成就不仅是对个人的荣誉，更是对教育事业的贡献。在教师节之际，回顾王旭老师的先进事迹，感受他敬业奉献、勇攀高峰的精神，让我们更加敬重他这位卓越的教育工作者。
第二段：敬业奉献。
王旭老师教师工作近20年，一直以敬业奉献的精神扎根在教育岗位上。他以自己的实践行动，不断探索教育教学新方法，对教育教学进行了深入研究，取得了优异的成绩。他始终紧紧抓住教学质量这个关键，不断探索新的教学方法，将教育教学与人才培养相结合，实现了学生素质的全面提升。
第三段：勇攀高峰。
王旭老师不断在教学中挑战自我，不断超越，选择了承担校本课题总体设计任务，获得了上级领导好评，同时取得了全国性高水平教学成果奖。这项荣誉不仅仅属于王旭老师个人，更展现了学校教育教学水平的提升和学生素质不断攀升的成果，为学校的师生们增添了骄傲和自豪感。
第四段：激励师生。
王旭老师身上所闪耀的，不仅是荣誉，还有教育工作者的责任感和人民教师的形象。他时刻以身作则，充分展现出卓越的专业能力和师生关系的亲密无间。在教学过程中，他注重学生个性化发展，充分考虑学生的特点和需要，因材施教，引导学生悟出知识的精髓和内在规律。这样的教学，不仅激励了学生的学习热情，更让他们更好地认识和发掘自我潜能，开阔了他们的视野。
第五段：传承教育。
王旭老师的先进事迹跨越了时空的限制，继承着中国传统文化，“教书育人”的精神愿景，不断创新，不断进取，不断追求更高的目标。同时，他也在各种场合向师生传递中国传统文化的精华，弘扬中华民族优秀的精神文化。作为教育工作者，王旭老师的先进事迹是无价的财富，对于现代教育事业的发展有着重要的启示与意义。
结语：
浸润在教育教学事业中近20年，王旭老师秉持着教师这个职业的使命感，为教育教学事业作出了卓越的贡献。以敬业、刻苦、奋斗的精神，践行师德，不断让学生掌握学科知识，提高综合素质，营造学习佳境。在发展教育科研、推广教育理念等方面，不断超越自己，创造新的教育业绩。王旭老师的先进事迹实践了人才培养的基本方针，成为未来教育现代化的范式，走进师生心里，激励人们不断前进。
读于漪老师事迹体会篇九
青年教师在教育事业中具有重要的地位，他们以其勇于创新的思维、富有激情的教学风格和积极进取的精神，给学校教育注入了新的活力和无限的创造力。近年来，越来越多的青年教师在工作中不断努力，创造了一个个优秀的事迹，为教育事业作出了杰出的贡献。在此，我将结合青年教师优秀事迹，就自己的心得体会进行探索。
在学校的日常教学工作中，许多青年老师不断探索，创新教学方式，实现个性化教学。他们坚持用亲和力文明引导学生，能够为学生营造合乎适宜的环境。同时，他们也能够更生动、更形象的语言来表达知识，就能引导学生进一步去理解和接受。
第三段：探索青年教师背后的精神秘密。
青年教师之所以能够在教育事业中获得优秀的成绩，是因为他们敢于承担责任，多元思维、创新意识和强大的学习能力。在日常工作中，他们勇于探索，勇于创新。同时具有良好的心理素质和协作精神，能够与同事、学生及家长和谐相处。
第四段：提升自身能力的建议。
只有不断提升自己的能力，才能为教育事业作出更好的贡献。首先，要树立正确的教育理念，以学生为本，注重个人差异。其次，要不断深化教育教学研究，加强自身的知识与技能，掌握先进的教育教学理论。最后，在交流中培养合作精神，不断精进自身能力。
第五段：总结。
青年教师在学校教育事业中的作用至关重要。他们勇于创新、实践和探索，充分发挥自身的优势，以自己的课程表达出了一个个独特的特色、及其深刻的教育思考。在教育实践中，青年教师要积极创新，持续提高教育水平，逐步成长为杰出的教育工作者。
读于漪老师事迹体会篇十
作为一名青年教师，肩负着培养未来的重要任务，政治立场要坚定，职业道德要高尚，学识本领要过硬。在教学实践中，不仅要传承文化遗产，更要引领时代潮流。今天，我想谈谈一些优秀年轻教师的事迹和心得。
第二段：身体力行，用实际行动践行社会责任。
李老师是一名初中校园足球教练，他用课余时间义务培训困难家庭孩子、孤儿和留守儿童，让他们通过足球活动增强体质、培养团队合作精神和树立正确的人生态度。李老师这种带头践行公益、用实际行动践行社会责任的态度令人钦佩和感动。
第三段：不谋私利，关爱学生成长。
王老师是一名小学班主任，他对学生耐心细心，善于发现和关注每一个学生身上的特点，找到每个学生心中的接受点。在他的班级里，没有学生被遗漏，每个学生都有发展的机会。他不谋私利，关注学生成长，不计名利，默默做事，以帮助每一个学生自我提升为己任。
第四段：热爱教育，不断探索创新。
尹老师是一名大学英语教师，他热爱教育，对学生关怀备至。在他的课堂上，教学内容丰富多彩，教学方式多种多样，使用游戏、互动教学等手段，创新教学方式，打破枯燥的理论学习，让学生在轻松愉快的环境中感受英语魅力、掌握实用技能。
第五段：结语。
青年老师肩负着帮助学生成长的重任，要有高度的社会责任感、使命感和爱心。每一位优秀青年教师身上都闪耀着自己独特的光芒，他们不断探索创新、践行公益、关爱学生成长，为教育事业贡献自己的力量。我们应该学习这些优秀的年轻教师，以他们为榜样，追寻教育事业的梦想，把自己的青春献给这个充满希望和挑战的事业。
读于漪老师事迹体会篇十一
何梅老师是我们学校一位备受敬仰的老师，她在教育事业上付出了艰辛努力，取得了显著的成就。在与她的交流和观察中，我深受她的事迹所感动，并从中汲取到了宝贵的心得体会。
首先，何梅老师以她的职业操守和敬业精神赢得了我们学生的尊重和爱戴。她每天早早来到学校，无论天气如何，都是第一个到达教室的人。她认真备课、精心设计每一堂课程，以求最大限度地提高学生的理解能力和学习效果。她对待每一个学生都充满耐心，尽最大努力帮助他们掌握知识，并在学习中感受到乐趣。在课堂上，何梅老师总是亲自解答学生的问题，鼓励他们思考和表达自己的观点。她的付出让学生们深感温暖与鼓舞，我们要向她学习，不辜负她的期望。
其次，何梅老师注重培养学生的创新思维和实践能力。她经常组织丰富多彩的实践活动，鼓励学生主动参与其中。例如，她会带领学生到社区进行义务劳动，参观博物馆和科技展览等，让学生们亲身体验社会和科技的发展成果。同时，她还鼓励我们开展自己的创新项目。她给我们提供了很多关于创新思维的指导，并给予我们充分的自由和支持来实现我们的想法。通过这样的培养和激励，何梅老师培养了一批批具有创新精神和实践能力的学生，他们成为了社会的栋梁之材。
第三，何梅老师注重学生的身心健康。她时刻关注学生的状况，并给予他们身心上的关怀。她经常组织健康教育讲座和运动会，鼓励学生们多参与体育锻炼和保持良好的作息习惯。在班级里，她经常与学生们交流，关心他们的个人生活和成长情况，给予他们必要的帮助和支持。她的关怀让学生们感到温暖和安心，促使他们在学习和生活中都能保持良好的状态。
第四，何梅老师注重学生的综合素养培养。她在课余时间经常组织学生进行读书分享会和写作比赛，培养学生的语言表达和文化素养。她充分利用互联网和多媒体技术，让学生了解到世界各地的文化风情和科技进展。她还注重培养学生的团队协作和交流能力，组织学生们开展各类社会实践活动和课外科研。通过这些活动，何梅老师丰富了学生们的知识面，提高了他们的综合能力，并培养了一批具有创新思维和团队合作能力的优秀人才。
最后，何梅老师对教育事业的投入和奉献精神，让我深感敬佩和感激。她坚持教育为本、人才为重的理念，兢兢业业地教书育人，为培养下一代做出了巨大的贡献。她的事迹鼓舞着我，让我意识到作为一名教师，要不断提高自己的素质和能力，为学生们树立榜样，传递知识和智慧。同时，她的事迹也让我明白，作为学生，我们要珍惜所受的教育机会，用实际行动回报老师和社会。
总之，何梅老师的事迹给我留下深刻的印象。她的教育理念、敬业精神和对学生全面发展的关注，为我树立了一个很好的榜样。我会在今后的学习和生活中，努力学习和践行她的教诲，为实现自己的学业目标和社会责任而努力。
读于漪老师事迹体会篇十二
林崇德老师作为一位教育工作者，长期致力于教学工作，他的事迹深受学生和同事的赞誉。林崇德老师注重学生的全面发展，关心学生的心理健康，教书育人，以身作则，为学生树立了良好的榜样。他的教育理念和教学方法给予我很大的启发和帮助，让我深刻认识到教育的力量和责任。
第二段：关注学生的全面发展。
林崇德老师非常关注学生的全面发展，他认为只有在全方位培养学生的各项能力，才能使学生在未来面对各种挑战时更加自信和有力。他经常组织各类课外活动，并鼓励学生参与其中，培养学生的团队合作精神和领导能力。林崇德老师还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，他经常组织思维导图和小组讨论，激发学生的思维潜能。通过这些教学方式，他培养了一批又一批优秀的学生，他们不仅在学术上有很高的造诣，同时在社会实践中也表现出色。
第三段：关心学生的心理健康。
林崇德老师经常关心学生的心理健康，他认为一个健康的心理状态是学习和生活的基础。他会定期组织心理健康教育课程，让学生学会自我调节和情绪管理，帮助他们建立正确的人生观和价值观。在学生遇到困难和挫折时，林崇德老师总会耐心倾听并给予积极的指导和支持，他用温暖和关怀，让学生感受到了家庭般的温暖。
第四段：言传身教，树立良好榜样。
林崇德老师以身作则，用自己的行动告诉学生应该如何做一个守信的人和对社会负责任的人。他勤奋好学，始终不懈地追求进步，不仅参加各类培训提升自己，还积极参与学科研究和教育实践，不断提高自己的教学水平。林崇德老师还积极参与社会公益活动，带领学生参加各种志愿者活动，让学生从实践中体会到为社会做贡献的重要性。他的言行举止无不展示出一个合格教育者的风采，给学生树立了良好的榜样。
林崇德老师是一位敬业、负责和有爱心的教育工作者，他的事迹在我心中留下了深刻的印象。通过他我明白了教育是一件充满责任和使命的事情，教育工作者应当坚守初心，以自身的努力为学生创造更好的成长环境。我也深深体会到了教育的力量，一个优秀的教师可以改变一个学生的命运，甚至影响整个社会的进步。我立志以林崇德老师为榜样，努力学习，不断提升自己的教育水平，为教育事业做出自己的贡献。
读于漪老师事迹体会篇十三
6月1日，是王红旭老师家人永难遗忘一天。
就在这天，本该陪3岁孩子开开心心过节王红旭老师，因救两名落水儿童不幸遇难。
事发地点在重庆大渡口万发码头长江段，一对兄妹（一人六岁，一人五岁）意外落水。在此危急关头，重庆育才小学王红旭老师飞奔入水，行动十分果断，没有一丝犹豫。
最终两个孩子被救了起来，但体力不支王老师却被湍急江水卷走，永远地离开了他深爱人间。
意外无情，人间有爱。
当发现两名儿童意外落水后，周围群众迅速自发开展了救援行动。大家手拉手，筑起了一道守护生命“人墙”。
而在“人墙”最外延正是王红旭老师。
大家紧紧拉住彼此手，在滚滚江水中站稳。接着，从王红旭老师手中传递出一个女孩，人墙立刻接力，大家一个一个地传递着生命，将女孩托举到安全地带。
接着，王红旭老师又救起了那个男孩。
两个孩子脱离了危险，然而人群还没来得庆祝，王红旭老师就因体力不支被江水卷走。
救援工作一直持续到6月2日下午，在距离落水点三十多米江中，救援人员发现了王红旭老师，但他已经没有生命特征了。
事发现场人回忆说，如果王红旭老师放弃救小男孩，他一定能活下来，但他一直没有放弃救人。
王红旭老师母亲回忆起当时场景不禁痛哭失声，她说，在最后关头，他自己都快没有体力了时候，他还不忘把两个孩子往岸上推。
这已经不是王红旭第一次救人了，早在上大学时，他就曾经救过落水者。
在大家眼中，他是一个热心助人有活力好老师，工作负责认真，待人友善。当他离去噩耗传回学校时，全校师生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八点，王红旭告别仪式在重庆市大渡口区宝山堂殡仪馆举行。数千名群众自发前来悼念，人们静默地送别着这位舍己救人英雄。
“舍身有义古渡英杰救幼童，江水无情育才园丁铸大爱”，低垂着挽联让悼念厅氛围更加肃穆。
在江边，也有群众悼念，献花寄托哀思。
同时，重庆市委宣传部重庆市文明办追授王红旭为“重庆好人”。
据了解，王红旭老师是家中独子，还有个刚满三岁孩子。
他救起了别人孩子，但他也是自己父母孩子他也有自己孩子啊！
他父母妻儿要怎样面对这幕惨剧？我们实在难以想象，他家人正在遭受着多大痛苦，要花多长时间才能走出悲痛。
我们无意去责怪任何人，这是一场谁都不希望发生悲剧。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特别是在暑假即将来临当下，身为家长一定要提高安全意识，让孩子远离危险，防止意外。
读于漪老师事迹体会篇十四
卢文建老师是我们学校的一名语文教师，他是一位默默无闻的普通人，但他的事迹却感动了很多人。卢老师教书育人，默默奉献，用自己的实际行动影响和激励着我们这一代的学生。
二、对教育的热爱。
卢老师对教育的热爱是他事迹背后的最大动力。无论是在课堂上还是在课后，他总是尽最大的努力去教育学生。他经常利用课堂上的每一个细节来培养学生们的兴趣和思考能力。他让我们学会思考，学会探究，而不是仅仅记住知识点。卢老师也经常陪伴我们，他给予我们鼓励、指导和支持。他对教育的热爱激发了我们对学习的热情，让我们在他的悉心教导下茁壮成长。
三、平凡岗位的伟大贡献。
卢老师在平凡岗位上做出了伟大的贡献。他一心以学生的成长为己任，用心灵去感知学生的需要。每个学生在他眼里都是独特而重要的，他会耐心倾听学生的困惑和烦恼，并给予他们正面的引导和支持。卢老师在教学中强调学习的方法和策略，让我们能够更加高效地学习，并在学业上取得优异成绩。同时，他也注重培养我们的品德修养，教育我们做一个有爱心、责任感和公正的人。
四、传递正能量的力量。
卢老师用自己的言行举止传递着正能量，影响着我们。他乐观向上的态度和对生活的热爱，让我们在面对困难时也能坚持向前。他总是鼓励我们要永不放弃，努力拼搏。卢老师亲力亲为的行动，教育我们要有爱心和责任感，帮助他人并乐于奉献。他用自己的事例告诉我们，每个人都有改变世界的力量，只要我们积极努力，就能让世界焕发美好的光彩。
五、感恩与追随。
卢老师的事迹让我们深感感动，他对教育的热爱、平凡岗位上的伟大贡献以及传递正能量的力量，都成为我们心中的楷模和榜样。我们要向卢老师学习，努力学习，用自己的实际行动来回报老师对我们的关心和教导。同时，我们还要铭记卢老师对教育事业的无私奉献，将其所弘扬的爱心和责任感传递给他人，让更多的人受益于他的事迹。
总结：
卢文建老师的事迹让我们看到了教育的力量和希望。他的爱心、责任感和对教育的热爱，为我们树立了良好的榜样。在我们的成长道路上，他是我们心中的明灯，引领着我们无止境的追求。让我们怀着对卢老师的感恩之情，继续努力学习，努力成为一个有理想、有爱心和有责任感的人。
读于漪老师事迹体会篇十五
何梅老师是我心中的楷模。自从进入这所学校以来，我一直听说何梅老师的事迹，她的敬业精神和慈爱的教育方式让我深受启发。通过了解她的事迹，我深刻地理解了教师的职责和对学生的影响。在这篇文章中，我将详细介绍何梅老师的事迹并分享我的心得体会。
首先，何梅老师是一位充满激情和耐心的老师。她对教育事业充满热情，常常加班加点为学生备课或批改作业。即使工作再忙，她也从不抱怨。我记得有一次，她在冬季严寒的天气里，发现一个学生只穿了一件薄薄的外套，就立即主动掏出自己的外套给学生穿。这个小小的举动让我深受感动，它展示了何梅老师无私的爱心和对学生的关怀。从她的事迹中，我深刻认识到教师的职责不仅仅是授课，更重要的是影响学生的心灵。
其次，何梅老师注重培养学生的独立思考和创造力。她的课堂氛围轻松活跃，鼓励学生积极参与讨论和提出自己的见解。她不断激发学生的思考能力，鼓励他们尝试新的解决方法，并在错误中学习。我曾经亲眼见证了一个学生在她的指导下，从一个被动学习者成长为一个主动思考者和创新者。这让我意识到，教师的任务不仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。
另外，何梅老师善于与学生建立良好的师生关系。她总是耐心倾听学生的问题和困惑，并提供适当的帮助和指导。她尊重每个学生的个体差异，善于发现他们的优点并鼓励他们充分发挥自己的潜力。在她的课堂上，每个学生都感到被尊重和理解，这为学生的学习创造了良好的氛围。通过观察何梅老师与学生之间的互动，我明白了建立良好的师生关系对于教育的重要性。一个好的师生关系可以激发学生的学习动力，提高学习效果。
最后，何梅老师不仅在教学上有所突破，她也经常参与社会公益活动。她积极参与学校组织的志愿者活动，并帮助贫困地区的学生。她用自己的实际行动诠释了亲和力和责任感。她的事迹让我明白，作为一名教师，不仅要在课堂上培养学生的才能，还要把自己的关爱和爱心传递给社会上更多需要帮助的人。
总结起来，何梅老师的事迹一直是我心中的榜样。她的敬业精神、耐心、创造力以及对学生的关怀都给我留下深刻印象。通过了解她的事迹，我明白了教师的职责和影响力。在今后的学习和工作中，我希望能够向何梅老师学习，并将她的精神传承下去。我相信，只要我们用心去教育孩子，用爱去关怀他们，就能够培养出更多有责任感和创造力的杰出人才。
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