在我们的日常生活和工作中，我们经常需要制定方案来帮助我们更好地完成任务。在撰写总结时，可以借鉴一些范文或样本，了解典型结构和表达方式。方案范文的内容丰富多样，可供参考的角度也不尽相同。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇一
1、20xx年9月1日下午开学典礼上，首先请求新江校长以弘扬和培育民族精神为主题发表讲话，其次，校团委和学生会向全体同学发出“弘扬民族精神，做了不起的新昌人”的倡议，号召全体同学积极参加“弘扬和培育民族精神月”系列活动。
2、9月2日在班主任会议上进行再次动员，明确开展“弘扬和培育民族精神月”活动的目的、意义、时间以及要求。
3、9月3日，各班召开班会，制定本班本学期活动计划（各班主任负责，于周一上午上交团委）。
4、9月6日早晨举行升旗仪式，初三（1）班的学生代表进行了《爱祖国，爱沃西》的国旗下讲话。
5、9月7日下午第三节（班会课），各班进行收集能体现爱国主义的名言比赛。
6、9月6日――10日（周一――周五），全校各班出一期黑板报、设计一期广播节目，以自己的方式表达对老师的感激之情，培养学生的感恩情怀。
7、9月14日下午第三节（班会课），全校各班进行奥运知识竞赛，通过竞赛启发学生学习和发扬奥运健儿身上所体现出来的坚忍不拔的意志，培养民族自豪感。
8、9月20日（周一）早晨，初三（2）班学生代表进行《爱沃西，做一位文明学生》国旗下讲话。
9、9月21日下午第三节（班会课），全校各班分年段进行“弘扬和培育民族精神”为主题的班会课活动比赛，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵、哑剧哑谜等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼。
10、9月22日，带沃西文学社成员瞻仰了鼓山烈士墓，并要求每位同学写一篇观后记。
11、9月27日――30日，全校学生进行庆国庆书画比赛和黑板报比赛，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。
12、9月28日（中秋）下午3：30―5：00，全校各班以班为单位在操场搞中秋晚会，增强班级成员之间的凝聚力和团队协作精神。
13、9月1日――30日，校园广播沃西之声每天中午、傍晚各朗诵《论语》中的一篇文章，让学生感受中华儒家文化的精髓。
14、9月份，充分利用学校校刊、校园广播站、宣传窗等宣传形式，向全体老师、同学介绍整个活动的开展情况。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇二
弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇三
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指针，积极贯彻落实市教育局《关于开展深圳市20xx年中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》要求，努力培育具有中华正气的岭园学生。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇四
认真贯彻落实教育部办公厅的通知，根据教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展xxxx年中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知精神，在组织广大学生积极学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神的基础上，抓住北京成功举办第29届夏季奥林匹克运动会这一契机，充分利用北京奥运会多方面的教育资源，让学生进一步了解成功举办北京奥运会的重要意义，在学生中弘扬奥林匹克精神，激发爱国热情，增强学生民族自信心和自豪感。
1、在课堂教学中培育民族精神、进行爱国主义教育。学科教材中含有丰富的体现民族精神的素材，教师要根据各学科自身的特点，把培育民族精神有机渗透到各科的教学过程中。
2、进行专题教育。结合民族传统节日和重大纪念日，充分利用各种民族精神教育资源，组织开展弘扬和培育民族精神的专题教育活动，帮助学生了解中国悠久的的历史，理解民族精神的内涵。
3、开展多种多样的综合实践活动。教师要引导并指导学生开展形式多样的实践活动，让学生在活动中感悟民族精神的意义，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
4、加强校园文化建设，发挥教师的主导作用，在潜移默化中弘扬和培育民族精神。在学校建设校园文化长廊，张贴中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的雕塑、语录牌等手段，宣扬中华民族的优秀文化和光荣传统，营造弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。
5、充分利用校内外各种教育资源，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育格局，形成弘扬和培育民族精神的合力。
1、循序渐进的原则。围绕民族精神的内涵，确定不同的主题，引导学生逐步深刻、系统、全面地了解和掌握民族精神的实质。
2、持续发展的原则。充分发挥学校、家庭、社区教育资源的优势，通过宣传，逐步建立和整合各种文化和实践活动的资源。
3、组织全体教职员工进一步学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
4、开展好“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。
5、九月十日前，结合第xx个教师节庆祝活动进行“尊师重道”的教育，引导学生尊敬师长，尊重教师的劳动，引导学生学会正确处理人际关系。
6、通过“小手拉大手”的形式，以“唱响国歌、爱我中华”为主题的教育活动延伸至家庭，唱响主旋律，弘扬民族精神。
学校德育领导小组在九月底十月初认真做好活动总结，表彰活动中的优秀教师和优秀活动成果，并将民族精神教育活动更好地渗透到今后的教育教学中。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇五
今年九月是全国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，为贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局关于中小学弘扬和培育民族精神教育的工作安排，切实做好20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动工作，现将我校开展的活动安排如下：
全面落实思想道德建设的主要任务，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
20xx年月9日——10月。
在校园内开展。
1、举行开学典礼、平罗县第六中学揭牌仪式暨庆祝第25个教室节活动，营造开学氛围。
4、组织班主任学习相关活动的材料，在班级设有“弘扬和培养民族精神”专栏。
5、各班级及中队围绕“弘扬和培育民族精神”内容召开班队会。各年级段分别开展庆祝建国60周年的教育活动。做一件弘扬爱国主义精神的小事。
6、通过各班墙报，专栏，及校园文化氛围的营造，美化校园，营造良好的育人环境。
7、各班组织开展主题班会活动，培养学生努力拼搏，积极向上的`精神。
8、以“国庆节”为契机，各年级段开展爱国主义教育活动。团总支组织各支部开展一次文艺汇演活动。
9、根据新《守则》、《规范》，围绕各年级段学生的养成教育目标，抓好学生的养成教育。
10、做好宣传报道工作。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇六
全面落实思想道德建设的主要任务，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇七
为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了进一步落实《开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，深入推动全镇小学生思想道德建设，提高少年儿童的思想道德素质，根据教育局的文件精神，结合我校实际，学校决定9月份在全镇小学生中开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。
以爱国主义、集体主义、孝亲尊师、诚实守信、遵纪守法等为主要内容对学生进行思想道德教育。
1.在活动月中，通过一系列教育活动的开展，让学生明确：民族精神是中华民族几千年文化的积淀，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。继承和发扬民族精神是每一个中国人的责任。
2.通过此次活动，引导广大学生深入了解中华民族精神的'丰富内涵，感受民族精神的震撼力量，领略民族精神的时代风貌，逐步树立起民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。
（一）9月3日-9月7日。
1.举行一次以弘扬和培育民族精神为主题的升旗仪式，精心准备《国旗下讲话》，讲话稿由六年组完成。
2.搜集、整理家乡为建设幸福中国作出贡献的英烈故事，在校园内开展英烈故事宣讲活动，并组织学生认真写好学习体会。
（二）9月10日-9月14日。
1.召开以“尊敬师长，做文明学生”为主题的主题班（队）会。
2.开展系列教育活动：
（2）学唱一首爱国主义歌曲。
（3）观看一部爱国主义题材的电影或电视片。
（三）9月17日-9月21日。
1.结合“九．一八”开展以“牢记历史，奋发图强”为主题的演讲比赛。
2.开展以“我爱家乡，建设幸福松原”为主题的书信文化活动。
（四）9月24日-9月28日。
1.开展形式多样的体验劳动、公益活动、社区服务活动及志愿者活动等。
2.开展一次以“做文明有礼扶余人”为主题的手抄报活动。
总之，经过全面部署和精心准备，我校将根据通知精神，把主题教育活动贯穿于学生的学习与生活之中，抓住契机，开展好“弘扬和培育民族精神”教育活动，扎扎实实地做好此项工作。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇八
1、举行开学典礼、平罗县第六中学揭牌仪式暨庆祝第25个教室节活动，营造开学氛围。
4、组织班主任学习相关活动的材料，在班级设有“弘扬和培养民族精神”专栏。
5、各班级及中队围绕“弘扬和培育民族精神”内容召开班队会。各年级段分别开展庆祝建国60周年的教育活动。做一件弘扬爱国主义精神的小事。
6、通过各班墙报，专栏，及校园文化氛围的营造，美化校园，营造良好的育人环境。
7、各班组织开展主题班会活动，培养学生努力拼搏，积极向上的精神。
8、以“国庆节”为契机，各年级段开展爱国主义教育活动。团总支组织各支部开展一次文艺汇演活动。
9、根据新《守则》、《规范》，围绕各年级段学生的养成教育目标，抓好学生的养成教育。
10、做好宣传报道工作。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇九
弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动的实施方案：
组长：求新江校长。
副组长：陈鹏飞、丁旭东、丁长宽（副校长）。
成员：张江永、杨柏材、叶亚英、各年级组长、各班班主任。
领导小组办公室：校团委。
20xx年xx月xx日——xx日。
具体方案如下：
1、20xx年9月1日下午开学典礼上，首先请求新江校长以弘扬和培育民族精神为主题发表讲话，其次，校团委和学生会向全体同学发出“弘扬民族精神，做了不起的新昌人”的倡议，号召全体同学积极参加“弘扬和培育民族精神月”系列活动。
2、9月2日在班主任会议上进行再次动员，明确开展“弘扬和培育民族精神月”活动的目的、意义、时间以及要求。
3、9月3日，各班召开班会，制定本班本学期活动计划（各班主任负责，于周一上午上交团委）。
4、9月6日早晨举行升旗仪式，初三（1）班的学生代表进行了《爱祖国，爱沃西》的国旗下讲话。
5、9月7日下午第三节（班会课），各班进行收集能体现爱国主义的名言比赛。
6、9月6日——10日（周一——周五），全校各班出一期黑板报、设计一期广播节目，以自己的方式表达对老师的感激之情，培养学生的感恩情怀。
7、9月14日下午第三节（班会课），全校各班进行奥运知识竞赛，通过竞赛启发学生学习和发扬奥运健儿身上所体现出来的坚忍不拔的意志，培养民族自豪感。
8、9月20日（周一）早晨，初三（2）班学生代表进行《爱沃西，做一位文明学生》国旗下讲话。
9、9月21日下午第三节（班会课），全校各班分年段进行“弘扬和培育民族精神”为主题的班会课活动比赛，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵、哑剧哑谜等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼。
10、9月22日，带沃西文学社成员瞻仰了鼓山烈士墓，并要求每位同学写一篇观后记。
11、9月27日——30日，全校学生进行庆国庆书画比赛和黑板报比赛，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。
12、9月28日（中秋）下午3：30—5：00，全校各班以班为单位在操场搞中秋晚会，增强班级成员之间的凝聚力和团队协作精神。
13、9月1日——30日，校园广播沃西之声每天中午、傍晚各朗诵《论语》中的一篇文章，让学生感受中华儒家文化的精髓。
14、9月份，充分利用学校校刊、校园广播站、宣传窗等宣传形式，向全体老师、同学介绍整个活动的开展情况。
根据参加活动情况，以积分形式，评选优秀班级六个，优秀团支部六个。（积分办法：获奖各班级9月份文明班级积分加5分，个人获奖每人次加1分，并颁发奖状。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十
9月7日，我校在周一晨会时间，举行了庆祝第二十五个教师节为主题的系列活动之一感谢师恩主题晨会。在高二（1）班谢婷婷朗诵声中，拉开了我校庆祝教师节主题晨会的序幕。每个班级的代表将本班同学们对老师的感恩之情，制作成树叶，上台贴到了绿树树荫上。最后由学生会张震同学倡议，在教师节期间，用行动表示同学们对老师真挚的感谢之情。
1.朗诵《小鸟在歌唱》。
2.班级代表表达对老师感恩之情，并将写有感谢话语的.绿叶粘贴到大树上。
3.发起感恩教师节倡议书。
由初中社会组收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，利用晨会之间对全校师生宣讲革命历史和光荣传统。
初中社会组根据国务院和省政府《关于加强测绘工作的意见》和《浙江省人民政府办公厅转发省测绘局等部门关于加强国家版图意识宣传教育和地图市场监管实施意见的通知》精神，在初中每个班级开展一节国家版图意识和地理信息安全保密意识宣传教育，同时举行一次相关内容的主题晨会。
（1）由政教处主办，初中社会组协办，组织学生开展演讲比赛，感受家乡、祖国的发展变化。
（2）各班开展一次以《我爱你，中国》为主题的电脑宣传画比赛。
（四）我为祖国服务。
由团委、学生会组织，利用周末时间，开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十一
目标点击：
1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
3、知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
解读重、难点：
难点：火炬在我们手中。
学法推介：
学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳等方法，理解和掌握教学内容。
学前准备：
2、阅读一本体现中华民族精神的优秀文化读物。
学习流程：
（一）自主构建。
1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）。
2、知识结构整理：
（二）展示交流 。
1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。
措施： 理论依据：
(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
------。
3、生活在线：
（3）我的建议：为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。并附上简单的理由。
建议： 理由：
（三）、重点探究：
不知从何时开始，过洋节已在年轻人中成了一种潮流。万圣节时随处可见的巫师装束，鬼面南瓜；情人节时风靡的巧克力，红玫瑰；愚人节时的整人工具和数不清的玩笑；圣诞节时的圣诞树，圣诞袜更是势如破竹的冲进了人们的眼球。从如此盛大，如此疯狂的庆祝活动可见，洋节越过越多，越过越隆重特别是年轻人，个个都以过洋节来表示自己很“fashion”。而我们中国固有的节日却越过越少，节味也越来越淡了。.面对这样的现状，请你参与讨论：“中国人该不该过洋节”呢？（中国的三大节是春节，端午，中秋。西方的三大节是圣诞，复活，感恩。）。
我的观点：
我的理由：
（四）、巩固提升：
单项选择题。
1、29届北京奥运会奖牌背面镶玉设计的灵感来自于我国古代的玉佩，挂钩由我国传统的玉双龙蒲纹璜演变而成，这些中国味十足的设计（ ）。
a、（1）（2）（4） b、（1）（2）（3） c、（1）（3）（4） d、（2）（3）（4）。
2、下列不属于中华文化遗产的是( )。
a、长城、故宫 b、山东梆子、河南豫剧 c、泰山、黄山 d、中华世纪坛、“鸟巢”
3、总理在十一届人大一次会议上提出，要不断加强文化建设。为此我们要( )。
a、（1）（2）（3） b、（2）（3）(4) c、(1)(2)(4) d、（1）(3)(4)。
4、在对外文化交往中，我们应该（ ）。
a、（2）(3)（4） b、（1）（2）(3) c、(1)（2）（4） d、（1）(3)（4）。
a、以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
b、充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
d、充分吸取世界上其他民族的优秀文化营养。
6、“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂，菖蒲插在门框上，出门一望稻谷香。”这首童谣描述的是（ ）。
a、端午节 b、中秋节 c、重阳节 d、清明节。
7、二十九届北京奥运会的开幕式文艺表演，将中华民族的50xx年辉煌灿烂的文明艺术地展现在世人面前，给人一种视觉上的震撼，引起人们的惊叹。这启示我们（ ）。
a、发展先进文化，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
b、发展先进文化，就是要继承中国全部传统文化。
c、发展先进文化，必须防止外来文化的影响。
d、发展先进文化，必须保持传统文化的原样。
“主心骨”是指（d）。
a.经济建设为中心 b.社会主义精神文明建设。
c.中国人的脊梁 。
d.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
（五）、拓展延伸：
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十二
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
知识与能力目标。
通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法。
【教学重点和难点】。
【教学准备】。
课件、课堂练习、学案。
【教学过程】。
导入新课:（多媒体播放）。
通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。
讲授新课：
（一）小组协作，自主学习。
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、民族文化的精髓是什么？
3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？
4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？
（二）课堂讨论，解答疑问。
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论一：
鲁迅话：见课文p68。
你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明。
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
讨论二：
戴望舒诗：见课文p68－69。
这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。
讨论三：
毛泽东话：见课文p70。
1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。
2、你能说说长征精神到底是什么吗？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。
讨论四：
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
（三）情感升华。
感受中华民族精神：填写表格：见课文p69。
【课堂训练】。
当堂完成巩固练习。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十三
我区一直坚持把弘扬和培育中小学生民族精神教育作为德育常规工作，并把每年的9月定为弘扬和培育民族精神教育月，在全区中小学中开展民族精神教育活动。
今年是我区第六届弘扬和培育民族精神教育活动月。正值建国60周年华诞，我们更加高度重视此项工作。8月25日，区教育局下发了《苏家屯区第六届“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动方案》，要求全区中小学以“传承中华文明、共铸民族精神”为主题开展六项系列教育活动：
利用校园文化环境，营造宣传教育氛围;结合节日、纪念日，开展主题教育活动;融合课堂教育教学，开展教育活动;寻找“我们的骄傲”活动;做文明中国人活动;“我与祖国共成长”读书征文活动。同时根据市教育局下发的关于组织收看《开学第一课我爱你中国》紧急通知精神，区教育局又下发了补充通知，要求各校认真组织学生与家长共同收看这一节目。
全区各中小学根据区教育局文件精神，结合学校的实际情况，在中小学生中开展了民族精神教育活动。
一、寻找“我们的骄傲”活动。
各中小学校能引导学生充分利用电视、网络、报刊、书籍、实践考察等各种途径，从中华民族的历史特别是改革开放以来的成就当中，寻找令我们骄傲的中国人，或是令我们骄傲的中国的大事，了解和体会作为一个中国人应该具备的自豪感。并将收集到的“理由”用学生自己的语言、书画、摄影等形式在班队会上进行了交流，从而激发了学生热爱祖国、努力学习、报效祖国的情怀。
牡丹街小学举行了“建国六十周年”摄影展，学生们用自己的摄影作品反映祖国、家乡的变化。67中学举行了迎国庆书画作品展。佟沟学校通过开展“葫芦娃”特色活动，激发学生爱家乡的情感。我区少年宫以弘扬民族精神为主题开展了全区各小学生故事比赛活动。我区教育局团委也以此为主题开展了全区高中生演讲比赛活动。
二、做文明中国人活动。
为培养中小学生良好的道德行为习惯和学习习惯，提高中小学生的综合素质，做文明守纪的中小学生，我们把中小学生行为习惯养成教育与培育爱国情感和民族责任感紧密结合起来。按照教育强区的总体要求，我们制定了《苏家屯区关于加强中小学生养成教育的实施意见》。对中小学生在做人习惯、做事习惯、学习习惯等方面提出了详细、贴近学生实际的要求。通过学生自评、小组评定、家长意见、教师评语等多种形式对学生的养成教育情况进行综合评价。
并针对学校开展养成教育情况制定了合理、可行的考评细则。各中小学校能充分发挥学校主渠道、主课堂、主阵地作用，通过板报、专栏、广播以及主题班会、队会、文明班级评比等形式，将《苏家屯区中小学生养成教育细则》中的要求融入到丰富多彩的主题教育活动中，使养成教育细则精神逐步内化为学生的自觉行为，帮助学生提高分辨是非善恶、道德选择与行为评价的能力，争做文明守纪的中小学生。
沙河学校在开展做文明中国人活动中，通过开展“爱车站整齐，大家都舒心”活动改正学生自行车摆放不整齐问题，通过水房“爱心部落”、“标语宝宝”等活动，教育学生爱护标语牌、爱护水房设施、节约用水。各中小学校都将开学第一周定为养成教育训练周，以此为起点，引导、督促学生建立遵规守纪意识，告别不文明行为，争做文明学生。
三、结合节日、纪念日，开展主题教育活动。
全区各中小学都能充分利用重要节日和纪念日(中秋节、“九一八”纪念日、公民道德宣传日和国庆节等)这一载体，丰富了“中小学弘扬和培育民族精神月”的活动内涵。各校结合学校实际，通过主题升旗仪式、主题班(团)队会、爱国主义教育讲座、观看影片、主题演讲、歌咏比赛等多种形式开展了活动。9月1日，全区44所学校举行了主题为“传承中华文明、共铸民族精神”的升旗仪式。
大沟学校在9月18日举行了纪念“九一八”主题升旗仪式，并由党支部书记为全体师生做国防讲座。佟沟学校、白清学校举行了“我的祖国”诗歌朗诵比赛。城郊学校、沈南二校等学校通过贺卡送祝福、为老师献花、主题班队会等形式庆祝教师节。朝鲜族中心小学举行了隆重的“校庆”活动。王纲学校、永乐学校请区关工委委员水凤舞老师为学生做“勿忘国耻，展望巨变，弘扬民族精神”的报告。沙河学校举行了迎国庆文艺演出。
四、“我与祖国共成长”读书征文活动。
结合市下发的文件精神，我区以“我与祖国共成长”为主题，开展了读书征文活动。广大中小学生在阅读爱国主义图书的基础上，紧密联系学习、生活、家庭等方面的变化，以书信形式讲述了社会、家庭和身边发生的新变化新气象，抒发了自己心中的感受，表达了对中国共产党、伟大祖国和人民的热爱之情。全区共选出1000篇作品进行邮寄，选出20篇作品参加市级评比。
在弘扬和培育养民族精神活动月中，各中小学校能充分利用学校校园文化环境，营造浓厚的教育氛围。如利用校园广播、校园电视、校园网、橱窗、板报、条幅等大力宣传和弘扬民族精神。同时，各中小学校能按照区教育局要求，注重学科德育渗透，利用小学品德与生活课、中学思想政治课，开展民族精神教育讲座，达到了“弘扬和培育民族精神月”活动与学校课程有机融合的目的。
总之，通过此次民族精神教育月活动，全区中小学生热爱祖国、热爱家乡的热忱有较大幅度提升，进一步增强了民族自尊心、自信心和自豪感。我们将在此基础上继续加大对学生的民族精神教育，全面提升学生的思想道德素质。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十四
为贯彻落实中宣部、教育部《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于组织开展20**年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，我校深入贯彻落实“科学发展观”，坚持以爱国主义教育为核心，将弘扬民族精神的教育由浅入深、坚持不懈地贯穿到学校教育的全过程，教育学生增强民族自尊心和民族自豪感，进而树立为祖国为人民奋斗的远大理想，全面实施素质教育，促进人的全面发展。现对我校弘扬和培育民族精神活动情况总结如下：
一、组建网络。
在弘扬和培育民族精神月活动中，我校组织全校师生深入学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。通过学习，大家一致认为，在全面建设小康社会的今天，弘扬和培育民族精神正当其时、非常必要、很有意义。
通过学习既提高了思想理论水平和政治觉悟，又加深了对党、对人民、对社会主义祖国的热爱。在此基础上，我校又建立了以校长为组长的弘扬和培育民族精神月活动领导小组，由学校政教处专门负责，形成了以校级领导为龙头，政教处组织实施，以班主任为骨干的领导机构，为活动的顺利开展打下了良好的组织基础。
二、营造氛围。
健康活泼的校园文化氛围，良好的学风校风，是活动得以深化的契机。为此新学期伊始，学校政教处制订了民族精神月活动方案，结合今年庆祝建党90周年，充分发挥学校的墙报、板报、广播站、升旗仪式、校园网的作用，组织学生学习《中小学学生日常行为规范》、《中学生守则》等。
并在校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起，践行文明礼仪，争做文明小使者”。学校在大力进行宣传教育同时，充分发挥学生的自我管理能力，组织学生会干部每天对学生进行文明礼仪常规检查，促进了学生文明意识的提高、爱国情怀的提升。
三、搭建平台。
1.课堂渗透。
我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，要求全体教师将民族精神渗透于各科的课堂教学之中，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观;树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣;树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。
2.观看影片。
根据我校活动实施方案，我校于9月份先后组织全体学生在我校多媒体教室观看了《建党伟业》等爱国主义教育影片，让学生接受爱国主义教育和革命传统教育，了解新中国建立历程，在此次活动中，学校要求语文老师指导各班学生精心构思，认真撰写观后感，并组织学校文学社的辅导老师对上缴的观后感进行严格的评选，并将获奖作品在校宣传栏公示，供全校师生赏析。通过比赛学生了解到中华民族自强不息、奋勇前进、勤劳勇敢、不屈不挠、勇于开拓等优良品质，并把这些优良品质付诸行动。学生的写作能力，语言表达能力得到了锻炼，情操得以陶冶，品质得以提高。
3.主题班会。
各班根据学校政教处的统一布置，先后以《老师赞歌》《勿忘国耻、振兴中华》《心中有祖国，心中有他人》《天下兴亡、我的责任》为主题开展了丰富多彩的班会活动。通过这些活动，增强了师生之间的感情，强化了尊重老师的思想品德，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。培育了学生爱祖国、爱人民的情怀。
4.板报评比。
各班以《弘扬和培育民族精神》为主题，精心设计板报，弘扬民族精神这个主旋律，宣传阐释民族精神，为开展好此项活动营造深厚的氛围，并通过自己的笔、自己的手设计、排版黑板报来表达自己对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。
5.社会调查。
我校围绕“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”六个专题，组织师生走出校门，走进自然，踏入社会，开展实践体验活动。通过活动的开展，让全体师生亲身体验到了祖国、家乡山河的壮美，感受到了社会主义建设一日千里的步伐与豪情。
民族精神是中华民族悠久历史的积淀，她是我们的力量源泉，是我们至上的精神宝库。通过“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动的开展，我们学校的面貌焕然一新，成效显著。我们将不断摸索、不断实践，探索德育教育的新路子，努力将伟大的中华民族精神一代一代传承下去，并不断发扬光大。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十五
三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
教学目标。
（一）情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。
教学内容分析。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。为社会主义事业的兴旺发达，实现中华民族的伟大复兴，全面落实科学发展观，保护未成年人的健康成长，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本课“弘扬和培育民族精神”就是对学生进行这方面的教育。
本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。涉及到中华五千年的文明史，中华民族的斗争史，中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型实例，还涉及当今世界形势和我国的基本国情。
本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位。其主要内容说明民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。
民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的要求，丰富了这个民族精神。从古至今，民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前，不断取得新的胜利，成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。在世界新科技革命迅速发展的今天，民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。民族精神既是思想道德建设的内容，又是中国特色社会主义文化建设的重要内容。
本课时的两个问题是紧密联系的，相辅相成。五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展；在中华民族的生存和发展过程中，又进一步丰富和发展了中华民族精神，使之内涵更丰富、更深刻。因此，“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。
教学准备。
教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、xx年北京奥运会的有关视频。
学生准备：课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，预习新课。
教学活动。
（一）播放歌曲、视频，导入新课。
播放歌曲：爱我中华。
师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（烘托气氛，引入课题）。
播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（讲话、敬献花篮、默哀等场面）。
师：看到这些场面你的心情如何？你知道八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？
生：思考，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，其中有自强不息、团结奋斗的民族精神。
师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了伟大的民族精神。正是这种精神使中华民族屹立于世界民族之林。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。
（二）活动明理。
师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？
（教师安排两个小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。）。
活动一：回顾历史，展示文明。
学生把提前搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果资料，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。见下表：（媒体展示）。
教师指导生讨论：灿烂的中华文明和党的优良传统作风之间的关系如何？
通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。
师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。
师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
媒体展示：五千年文明熔铸民族魂。
活动二：小品表演，内化行为。
编演《愚公移山》，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。《愚公移山》中的两座大山可用书包代替。
师：通过编演小品你明白了哪些道理？
（三）共同探讨：“民族精神是中华民族的精神支撑”
教师：走过中华50xx年的文明史，深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的苍伤与变迁。
分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。根据座位的编排，分成6个小组展开竞赛，看哪个组填的既快又好，予以表扬。
媒体展示：学生填写的表格：
学生填写完表格之后，小组代表发言，对学生的见解应给予评价和表扬。
师：通过这些活动，你懂得了什么道理？
生：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。
师设问：中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明呢？
媒体视频展示：“患难与共彼此相依”
问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？
学生讨论后，发表自己的见解。
师总结：正是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。
多媒体展示图片：
思考问题：看到以上场面你有何感受？
学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。
媒体展示：新科技革命的成果。
（1）微电子技术的诞生。1971年美国英特尔公司工程师m.e.霍夫制成4004微处理器，开始制作大规模集成电路。这标志着电子技术进入微电子时代。电子计算机使用大规模集成电路后，进入了第四代。
（2）生物技术的新兴。发酵工程、细胞工程、酶工程和遗传育种等原有的生物技术，从70年代起有了新发展。1971年美国生化学家保罗•伯格成功地进行了dna分子重组，并用大肠杆菌进行复制，从而制造出新的物种，这就是基因工程技术。1975年英国科学家首创克隆技术（clone，即无性繁殖技术）；1997年2月23日克隆出第一只名为“多利”的绵羊，标志这项技术走向成熟。
（3）新材料技术的开发。1970年美国研制出光纤材料；1977年光导纤维用于通讯。此外，仿生材料、智能材料、高强轻质复合材料纷纷问世。80年代超导材料研制的突破成为新材料技术的热点。
（4）新能源的应用。人们认识到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持续的，从70年代起转向探求新能源，于是开展了对核聚变能和太阳能等的研究和利用。
（5）海洋开发技术的新突破。开发海洋由来已久，自70年代起有了突破性进展，首先表现在海上石油开采和深海挖掘上。此外，出现了海水淡化、海水养殖、海上建筑、海底仓库、海底隧道等新兴的海洋技术。
（6）人工智能技术的出现。机器人的问世是该项技术的标志。60年代末诞生了由电脑与机械装置统一结合的第一代机器人，70年代在发达国家进入实用阶段，80年代开始研制智能机器人，90年代开始制成有一定感觉并能处理意外事故的机器人。它的发展将会使人的劳动从危险、单调、有害的环境中解脱出来。
（7）因特网与多媒体技术的问世。这是电子计算机应用技术的重大创新。因特网（internet）使各部门、各领域、各地区、各国的众多电子计算机通过统一协议，相互联结成数字通讯网络系统。它的作用是使人们共享网络信息资源。1969年美国国防部最先建立电脑网络，1986年向社会开放，90年代走向世界。1993年，美国宣布推行“信息高速公路计划”。我国于1995年5月加入国际因特网。在此过程中多媒体技术也发展起来，它能把文字、数值、图像、视频、声音等媒体信息统一交由计算机处理，发挥多种功能。它与因特网技术一起将信息技术推向了全新的阶段。
讨论：1.读了新科技革命的成果，你有何感想？
学生回答：认识科学技术是第一生产力，是推动社会发展的决定因素。科技发展使各国之间的联系日益密切，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，离开了民族精神就不可能有科技的进步与发展，这个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的历史事实充分证明了这一点。
教师启发学生学习本课时内容的感悟，思考后作答。
学生：地球在转动，岁月在延伸，科技在发展。历史将把整个中国交给我们，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年，理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！
学生的语言应有激情、有鼓动性，能提升情感、态度和价值观。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十六
回顾本次活动，我班主要开展了以下几个方面的工作：
1、充分利用学校周一举行的升旗仪式和国旗下讲话，启动本次活动，并介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等。
2、利用班级板报和展示栏等宣传阵地，营造弘扬和培育民族精神的浓厚浓浓氛围。让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
3、组织学生收看“开学第一课”。使学生感受到时代的要求、党和人民的期望，在家。
做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。
4、各班开展一次主题队会。让学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。
5、举行围绕“做一个合格的建设者和结班人”为主题的手抄报比赛。把活动推向了高潮。
6、利用黑板报加大宣，使学生进一步了解优秀党员的英雄事迹。
通过宣传活动，学生都对民族精神月活动有了深刻的认识。弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于我们六年级师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将“弘扬和培育民族精神”的思想工作继续深入开展下去。
弘扬和培育民族精神月活动方案篇十七
能力目标。
2.从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；
情感、态度和价值观目标。
体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学重点难点。
如何理解深刻中华民族精神的涵义。
教学方法。
讨论法、活动探究法。
教学媒体。
多媒体。
课时安排。
一课时。
教学过程。
[导入新课]。
我们上节课学习了中国文化对社会注意现代化建设的影响，那么一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，这节课我们就来学习民族精神。
活动一：中国的脊梁。
活动目的：体会民族精神对于一个民族生存和发展所具有的强大作用，认识到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气、艰苦奋斗的伟大民族。
活动过程：阅读教材p68的“中国的脊梁”这段话。
思考：“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。
[学生]略。
[教师]我们先看一写鲁迅写这段话的背景：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。“我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。
了解了这些，我们再来看看“中国的脊梁”是什么？
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；
千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……。
教师小结：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
活动二：“我用残损的手掌”
活动目的：意在引导学生温习戴望舒《我用残损的手掌》这首诗，感悟蕴含在其中的爱国主义情感，认识到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族，爱国主义是中华民族精神的核心，激发学生的爱国情感。
[学生]略。
[教师]当时，1931年，“九一八”事变后，日本占领了东三省。1937年“七七事变”后，日本发动了全面侵华战争，中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争。在抗击日本侵略者这一共同的目标下，国共两党于1938年形成了抗日民族统一战线，全国各阶层的人们纷纷投入抗日救亡的滚滚洪流中。无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上，无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱。在敌人的监狱中，中华儿女坚贞不屈，与敌人进行各种各样的斗争。所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的。这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲，凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇。
戴望舒所写的《我用残损的手掌》一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现，也是中华民族不屈不挠、奋勇抗争精神的结晶。
教师小结：在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
活动目的：让学生结合名言警句和历史典故从加深对“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”这四个方面的理解。
活动过程：
名言警句 历史典故。
团结统一 “定于一”、“尚同一”、“一天下” 郑成功收复台湾。
爱好和平 “和为贵”、“与人为善” ……。
勤劳勇敢 …… 愚公移山。
自强不息 “天行健，君子以自强不息” ……。
[学生]略。
[教师]“爱好和平”对应的历史典故是“张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等”
“勤劳勇敢”对应的名言警句是“克勤于邦，克俭于家”，“民生在勤，勤则不匮”，“君子以俭德辟难”，“率义之为勇”，“见义不为，无勇也”，“不入虎穴，不得虎子”，“勇者不惧”，“艰难困苦，玉汝于成”
“自强不息”对应的历史典故是“屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等”
教师小结：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
活动四：飞夺泸定桥。
活动目的：意在通过引导学生了解长征途中工农红军战胜千难万险、最终取得胜利的英雄事迹，感悟体现在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展。
活动过程：阅读教材p70的“飞夺泸定桥”思考。
（1）请用自己的语言解读毛泽东的这段话。
（2）你能说说长征精神到底是什么吗？
（学生回答，教师归纳）。
[教师]关于这段话的理解，同学们回答的都很对，它就是体现了一种乐观主义精神和革命英雄主义精神。这是一种不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲的精神。
指出：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
教师小结：中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族在新的时代条件下的集中体现。
活动五：
活动目的：意在让学生体会弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难的时候能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，都是弘扬民族精神的体现。
活动过程：看教材p71的情景，思考并回答问题。
当雄壮的国歌奏响的时候，你会想到什么？
[学生]略。
[教师]民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
活动六：
活动目的：意在让学生加深理解民族精神。
思考：结合上述其中一点，谈谈自己的体会和感悟。
[学生]略。
[教师]“要立足于建设中国特色社会主义伟大实践”只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。
“要继承和发扬中华民族的优良传统”经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。
“要正确面对外来思想文化的影响”中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。
教师小结：青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
板书设计。
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