阅读经典文学作品可以培养人的情操和审美能力。写一篇完美的总结，需要对自己的经历进行全面而准确的回顾。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些经验丰富的作者总结的范文，可以作为参考，希望能够给大家提供一些新的思考角度，欢迎大家阅读并进行借鉴。
希望的初中生篇一
几个月前，我来到乡下城隍庙前的香樟树旁，采下了一小包黑黑的`圆圆的皮有点皱的香樟树种子，准备种下它们，让它们慢慢地长大，长成一棵棵参天的、茂盛的、像宋庆龄故居前那两棵高高大大的香樟树一样的香樟树。
我满怀着希望，和妈妈一起种下了这些种子。每天，我都给它们浇水，有时，我还给它们“喂”些肥料。盼望着，盼望着，春天即将过去了，我的小香樟树也要出世啦！
刚开始，我发现第一棵小苗苗诞生的时候，它还是弯弯的，像一座小桥一样，头和尾都藏在土里。它穿着嫩绿色的薄薄的外衣，娇嫩得似乎我只要吹一口气就能把它吹到十万八千里以外。小苗苗渐渐长大了，它也不像以前一样弯着背了，开始自信地向上生长。一晃，它已经长出了两片像鹌鹑蛋一样大小的叶子，中间也慢慢长出了一片片可爱的小叶子。以前嫩绿的树杆也渐渐变成了淡棕色，身体更加坚硬了，不容易被折断了。
我的小树苗们已经长成了枝叶繁茂的参天大树。春天，枝干上爆出了一个个小芽苞，长出了一片片嫩绿的新叶，小鸟们来这里搭窝筑巢，小猴们在上面欢乐地蹦蹦跳跳；夏天，我们拿着一个小椅子、一把小扇子，坐在树下，边看着书，边嗑着瓜子，边乘凉。小孩子们在大树底下玩捉迷藏，鸟儿在枝头“叽叽叽叽！”“喳喳喳喳……”地欢快鸣叫；秋天，结果子的时候，有些调皮的小男孩把种子当成子弹玩，“子弹”打在地上，明年又会长出一棵棵小小的苗；冬天，当别的树木都变成光溜溜的时候，香樟树却依然散发着绿色的澎湃的活力，为大地奉献着自己的一切。
今天，我在百仕咖啡吃饭的时候，透过明亮的落地窗户，看到了那一棵棵站在马路旁捍卫着领地的香樟树，它们是那样的高大。再想想自己那还没有四寸高的小香樟树苗，便问妈妈：“外面那些香樟树长了多少年了才这么高的？”妈妈思索一会儿，说：“嗯，大约要十几年了吧。”“啊？”我惊讶地叫了一声，“那我的香樟树要到啥时候才能长成它们那样高啊！”
我突然间想起一句名言：“十年树木，百年树人。”一棵树要十年才能长成大树，一个人却要一百年才能成才。我一定要珍惜现在良好的学习环境，好好学习，天天向上，长大以后才能成为国家的栋梁，成为对社会有用的人才！
希望的初中生篇二
我从小有一个梦想，它很平淡的，没有其他人的那么远大，我只是想做一位受人尊敬的人民教师。
也许，你会问我为什么想当老师呢?那时因为看见一个新闻，而深深的触动了我幼小的心灵。记得那是我和爷爷奶奶看新闻联播时，那时四川雅安发生了地震，，看到地震灾区的老师和孩子在那发生后，还能坚持学习，他们在搭建的.帐篷里认真的学习。看到那一幕，我被山区里的孩子深深的感动了，同时对教师这个职业多了几分的敬佩。那一天，我心里暗暗地下定决心，我一定要好好学习，将来做一名优秀的人民教师，去辅导山区的孩子们，让他(她)们能够学到更多的文化知识，早日走出大山，为建设祖国美好的明天做出一份贡献;让他(她)们早日走出贫困，看到生活的希望;让他(她)们知道除了大山里的花花草草，世界上还有许多的五彩斑斓的花儿。
同时，我还将努力做一名音乐教师，用音乐去抚慰孩子们受伤和脆弱的心灵，让他们重新燃起对人生的希望。在地震中，我看到一些孩子由于失去了自己的亲人，而变得消极、暗淡，我想在那时，带着我的小小合唱团，用我们的歌声去激励他们，让他们重新振作，一同去寻找身边的亲友，一同坚强的活下去，一同用歌声去感受活着的美好!
我尊敬老师，我热爱教师这个职业，我梦想着我能成为一名出色的人民教师!
希望的初中生篇三
化合价是初中化学学习中的难点，这是大家公认的事实。那么，化合价的知识到底难学在哪里?如何理解化合价的概念?基于个体的认识过程以必然的形式重演人类的认识过程，下面我们通过对化合价概念的历史演变分析，探讨化合价的学习难点，并提出解决化合价学习困难的教学策略。
一、化合价概念的历史演变。
化合价概念从提出到现在，已经一个半世纪，随着人们对分子及分子结构的认识越来越深入，早期那种认为可用整数定量量度化学元素性质的化合价概念已经过时，化学家的注意力已转向用分子轨道理论来讨论化学键的本质。从历史发展的角度来看，化合价概念的演变与发展经历了四个重要阶段:化合价的提出、化合价概念的发展、化合价的电子理论阶段和分子轨道理论阶段。
1.化合价概念的提出。
1852年，英国化学家弗兰克兰在研究金属有机化合物时提出了化合价的思想，认为金属或其他元素的每一个原子在化合时具有一种特殊的性质――化合力，即任何一个原子都有和一定数目的其他原子结合的性质。“化合力”概念的提出揭示了元素化合力与基团化合力之间的联系，“化合力”后来被德国化学家凯库勒翻译为“价”，得到欧洲各国的普遍认可;我国早期使用的术语是“原子价”，1991年公布的《化学名词》中译为化合价，并给出定义:一定数目的一种元素的原子只能跟一定数目的其他元素的原子化合，这种性质叫做化合价。
2.“化合价”概念的发展。
化合价的概念提出后，在较长的时间内并没有相应的理论去解释原子间结合的原因，直到化学家们把研究重点从化合价的本质转移到原子结合的数量关系上。21世纪，原子结构理论的`建立为揭示化合价的本质奠定了基础。1861年，俄国有机化学家特列洛夫首先提出“化学架构”的概念，并指出物质的化学性质决定于它的化学结构，通过化学性质的研究可以推测化学结构，反之，根据化学结构又可预见物质的化学性质。随着有关分子结构理论的不断充实，原子间结合为分子的空间取向等问题逐步被解释了，但是人们无法回答分子间作用力的实质问题，19美国化学家路易斯在《原子和分子》中阐释了化合价的电子理论，解释了分子间作用力的实质，提出:原子失去或获得电子后形成稳定的电子结构，金属原子易失电子，非金属原子易得电子形成负离子，正、负离子间的静电库伦力是离子间形成化合价的本质。
3.电子理论的发展。
1927年，英国化学家海特勒和德国化学家伦敦把量子力学理论应用到分子结构中来，后来又经过美国化学家鲍林等人的发展，建立了现代价键理论(简称vb法，又叫电子配对法)，1931年，由鲍林和斯莱托创立了杂化轨道理论。价键理论和杂化轨道理论都认为，原子的化合价与原子核外电子层中未配对的电子数目相等。因为有几个未配对电子，就可以借电子对的形式来形成几个共价键，从而生成具有一定稳定结构的分子。例如:h、f、o、n、he、ne基态时原子核外未配对电子数分别是1、1、2、3、0、o，所以它们的化合价也分别为1、1、2、3、0、0。
4.分子轨道理论阶段。
化合价的电子理论虽然对解释化学键的本质起了重要作用，但是它无法解释后来逐步发现的缺电子分子、夹心面包型分子或分子片等实验事实。
1931年鲍林提出了杂化轨道理论和电价配键、共价键的配合物价键理论，1932年美国化学家密立根和德国化学家洪特等人创立了分子轨道理论(简称mo理论)，以及随后提出的单电子键、三电子键和缺电子键等概念，使化学家们对原子间相互化合的形式、结构、性质等的认识进一步深化和发展，同时也使化合价的传统概念暴露出来这样那样的缺陷。1938年，鲍林出版了《化学键本质》一书，宣告了用整数定量量度化学元素性质的化合价的消亡，并引导化学家们将注意力转到探索化学键的本质上来。至此，人们开始清醒地认识到用化学键数目来计算原子的化合价的方法是行不通的，至少在有些类型的化合物中是无法应用的。这类化合物中的化学键及化合价需要用量子化学理论来讨论，在这些分子中原子的化合价不再是整数，而可能是分数或小数。
二、化合价的学习困难分析。
通过对化合价概念的演变与发展的历史回顾，我们可以看到，在第一阶段的化合价概念仅仅回答了原子间相互化合的数量关系。第二阶段则将化合价的数值与共价键数目或原子中未配对电子数目画上等号，从而使化合价这一起初比较抽象的概念变得具体起来。第三阶段，化合价的分子轨道理论为揭示化学键的本质提供了理论基础，同时说明用整数定量度量原子化合价的概念已经过时，对于奇数电子的分子、缺电子分子和夹心面包型分子中原子的化合价，必须用分子轨道理论来阐述才能得到满意的解释。这不断变化的含义，让化合价披上了一层神秘的面纱，也导致了学生化合价学习的困难。
首先，从化合价的发展历程可以看出，化合价这一概念的含义不断在发生变化，而并不是我们现在教材中给出的化合价的含义，所以这就导致了学生学习了化合价概念之后，按照所学的化合价知识去判断其他物质中元素的化合价时，常常会遇到解释不通的时候，比如说四氧化三铁中铁的化合价、过氧化氢中氧的化合价。这样就导致学生难以理解化合价这个概念。
初三学生在学习化合价之前头脑中没有与“化合价”相连接的先行组织者，化合价知识很难与学生的已有知识经验相连接，学生只能靠死记硬背老师教给的口诀，这样学到的知识在练习应用中又频频出错，这对学生来说更是雪上加霜，化合价的学习更加困难。
其次，化合价如此复杂的发展史，对于很多的初中教师也是陌生的，教师在理解化合价时都不能给出其确切的含义，如果要传授给学生，讲到什么程度、怎样讲合适，这对教师来说本身就是一个挑战，所以很多教师则干脆不讲，直接告诉学生一个“化合价记忆口诀”，学生们只会记住这些口诀，而对于化合价什么含义、怎么用，则是一塌糊涂。
三、解决化合价学习困难的教学建议。
以上从化合价发展史的角度分析了初中化合价难学的主要原因，在教学中为帮助学生理解化合价的概念，教师要注意以下两个方面:。
1.深入挖掘教材内容，注重化合价本质的理解。
化合价的内容理论性较强，需要学生的逻辑思维和抽象思维能力强。鲁教版初中化学教科书很好地利用了化合价发展史，教材中在化合价之前先安排原子的构成、元素等章节，让学生先了解了原子的构成、分子的形成以及原子的八电子稳定结构等知识，学生初步具有了从微观的视角来分析问题的能力。然后在“物质组成的表示”一节中提出了“化合价”概念。从教科书内容来看，教科书给出的“化合价”的解释处在了“化合价”历史发展的第二个阶段:在元素化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个原子得到或失去电子的数目决定的。这样的编写顺序便于学生理解。
教师应充分利用教科书，对于化合价的教学可以从原子结构等微观入手，利用学生已知的“原子的稳定结构是最外层八个电子”，而大部分的原子的最外层都没有达到八个电子稳定结构，所以在相互化合时元素原子为了达到稳定结构，必然要得到或失去电子，所以元素的化合价与原子的最外层电子数有关，是由原子的结构决定的，是元素的一种属性。学生在理解化合价本质的基础上可以更好的理解化合价的定义。
2.挖掘化学史的趣味性，提高学生化学学习兴趣。
布鲁纳说过:“学习最好的刺激，是对所学材料的兴趣”。化合价内容的学习与学生的已有知识经验联系不是很大，所以在学习这节课的内容时，学生必然会觉得内容抽象、难学、枯燥无味，所以如何提高“化合价”学习的趣味性是非常重要的。在本节课的学习中，教师可以根据本节课的特点，寓教于乐组织学生游戏，分配学生扮演一种原子，然后进行找朋友的游戏，教师也可以给学生简单地讲一下“化合价”的发展史，让学生意识到科学也是不断地在发展前进的，这样不仅可以提高学生的学习兴趣、学习信心，更有助于培养学生的科学价值观。
希望的初中生篇四
每个人都希望自己一帆风顺，不走弯路，但人生重视在与困难号错误作斗争。
光阴似箭，日月如梭，转眼之间我已从一个不懂事的小屁孩，变成了一个坐在初三课堂里，明年就要面临中考的学生了，回想过去，追忆往昔，心中不免有些感慨，我的身高体重不仅在逐年的变化中，我的内心也在一点一点的变成熟，变成了一个能够争取面对困难与错误的人，变成了一个能够体谅父母关心家庭的人，变成了一个能够拥有梦想并执着追求梦想的人，这种种的一切，都证明我已经长大了。
在这成长的过程中，并不是一帆风顺的，困难总是伴随我左右！
静静的坐在窗前，曾经遇到困难的场面都历历在目，最为深刻的.是在七年级时发生的，那是一次期中考试，当考完试后我就觉得这次我考砸的可能性比较大，所以回到家后一直非常的忐忑不安，并不停的祈祷着千万不要考砸了，但结果并不是如我所愿，我“光荣”失利了，望着那张如“金子”一样的成绩单，非常的刺眼，不敢直视。
我就这么静静的坐在窗前，望着窗外公路上行驶过的汽车，随风摇动的树梢，似乎都在嘲笑我那糟糕的成绩，会想起自己的努力就折磨白白的浪费了，心中不免有深深的绞痛之感，不知道自己的努力究竟是为了什么，究竟是为了什么，在这不断的思考中，觉得自己已经沦陷啦，发现自己来到了一个充满黑暗的地方，在这里，一片黑暗，除了黑暗还是黑暗，似乎黑暗就是这里唯一的生物，他们对我的到来似乎很高心，都兴高采烈的跑到我周围，从我身上的缝隙中钻入我的身体中，逐渐的霸占了我，最终我变得行尸走肉，失去了自我。
就在这时，我的眼前飞过一代光线，我伸手将其抓住，顿时浑身一震，身体内的黑暗好像遇上了天敌一样，迅速得离开了我的身体，我看着这道光线，细细的品味着，它传递给我的是勇气和力量，和面对困难不服输不放弃的精神，并使我重新找回了自我。
我这才发现，我的努力并没有白费，都是朝着我的梦想前进着，但在这条通往成功的道路上，困难是一定会出现的，而困难正是这条路上的垫脚石，是我不断的完善自己，攻克困难，永不放弃。
与困难一起前行，直至成功。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
希望的初中生篇五
小学四年级吧，班主任黄老师曾去外地学习，回来时，带回一大袋的糖（据说是那个地方的特产），给班上每人发了一颗。
”我要把它收藏起来，以后拿出来看，才不吃呢！“一个女同学拿着糖就往书包里揣。许多人都效仿她，我却不，把糖纸一剥，里面的糖就进了我嘴里，酸酸甜甜的'，好吃极了。吃完后，我把糖纸夹在书里，想着长大了再拿出来怀念小学。
现在，拿着这张糖纸，眼前，竟渐渐模糊了，鼻头酸酸的。
进入初中后，似乎一切都在与我作对，成绩一落千丈，作文常因心头烦躁而半天憋不出一个字，连我最擅长的数学都退步了，别说小学就差的英语。
我，变了。
以前有什么想法、心事第一时间说给父母听。现在呢？母亲的叨叨絮语在我听来，不是温柔拂面的春风，而是夹杂着冰雪的暴风；父亲严厉却包含爱意的呵斥在我听来，却是导火线，一下子，熊熊大火充斥在我心中：“不要你管！”
窗外的天，白茫茫的，没有一丝阳光，正如我现在的心情。丝丝沁凉的风透过窗户，打在我心上。我起身披了件毛毯，再返回，继续观天。猛然发现，密密的挡住天空的云层，此时露出了一点缝隙，金色的光线从中渗透出，射向大地，像仙女娘娘挥下的黄橙橙的缎子，赶跑了我心中的妖魔鬼怪。
希望的初中生篇六
看着窗外的桃花渐渐展开花瓣，那些柳树渐渐绽出了新芽，那些顽强的小草儿也偷偷地冒出了地面。春天，来了。迈着轻盈的步伐，戴着喜悦的吹笑，迎着和煦的春风，我们来到了龙山景点区。芳香宜人的优美景色，古色古香的名族建筑，惊险好玩的娱乐项目，把这个原来普普通通的地方装点地引人入胜，令人流连忘返。城市中的高楼林立，乡村中的雅静之屋。这次，我算是领略到了。一根圆木交不乱，排得整整齐齐，显得十分雅观，令人忍不住想进去观赏。
随着春天的到来，不光是植物苏醒泛出了绿意。那些冬眠的小动物们也开始活动了，小蜜蜂在花朵间嗡嗡地飞着，忙着采花酿蜜，蚂蚁到处寻找食物，一杯下次的长眠。树枝上，小鸟在不停的歌唱，仿佛在欢迎我们的到来.
迎着风那些鸟儿在自由自在地飞翔;迎着风，那些绿叶在摇动;迎着风，我们在奔驰，首先我们来到的是一个名叫“旋风赛车”的娱乐区。一辆辆玩具车，载着我们飞驰着;它虽没有真赛车那样的速度，但却也没有少掉那份惊险与欢乐。它虽没有华丽怡人的外观，带却有载人奔驰的豪放，我喜欢它。
我爱春，爱她那充满温馨的春风。我爱春，爱她那充满情意的细雨;我爱春，爱她那雨后泥土的芳香;我爱春，爱春天中的鸟鸣与蛙叫。
啊!美丽的春天，你是希望的季节，是万物的开始。我爱希望的春天，爱火热的春天，让希望之火开始燃烧、绽放吧!
希望的初中生篇七
不要回头，不要后悔，希望就在我们的路上。下面是小编推荐给你的初中生希望的路上作文，快来看看吧。
每个人心中都有希望，有的人一直坚持着，有的人却放弃了;“瞧那傻瓜，明明做不到，却还不肯放弃……”终于，坚持的人们成功了;“看，我坚持下来了，证明我可以，请记住，不要轻言放弃，因为你永远不知道你放弃的是什么!
拥有希望，你可以尽情期待，明天太阳会更加温暖;拥有希望，你可以尽情期待，明天天空会更加蔚蓝;拥有希望，你可以尽情期待，明天更加美丽的人生!
我曾看过外国的一则故事：两个探险者到沙漠中探险，可不幸的是他们遭到了沙尘暴，卷走了他们贮存的粮食，还剩下了一把贴身的手枪，其中一个同伴受伤了，另一个人决定为他出去找水喝，并留下来那把枪，让他每一小时开一枪，好让自己找到回来的路。于是，那个人走了，就这样一小时，打了一枪，二小时，打了一枪……等剩下最后一颗时，这个人彻底绝望了，他将最后一刻子弹射入自己的脑袋，但他却不知道，这时他的同伴整拿着水往回赶，他生的希望正在路上!
多么令人惋惜的故事啊，可见希望对一个人来说多么重要。如果他一直坚守生的希望，也许结局就不是如此了。
外国一位哲人曾说过：希望是绝望的邻居。由此可知，面对绝望只要坚信，希望在路上，那么你就会成功。成为生活的强者。
看，绝望与希望或许只差一个瞬间，如果你坚持下来了，你将会成为胜利者;反之，如果你放弃了，都不曾去尝试，你永远都不知道，你所放弃的是什么!
九岁的时候，我第一次面临挑战，残酷的比赛给了我很大的压力，虽然我很努力的练习，很刻苦的背诵，但我仍然没有摆脱掉失败这颗苦果子。我真正体会到了失败让我的内心是那么的酸楚。尽管如此，但当时的我并不想趴在床上大哭，相反地，我更加刻苦的练习，争取下次成功。我现在突然感觉到这就是希望的`力量啊!日后，我在希望的鼓励下，加紧训练最终赢得了对于我来说真正意义上的成功。我不再害怕困难了。
从小学到现在，我的成绩一直很不稳定，为此我很烦恼，然而就在毕业考试的时候，历史上最坏的成绩终于诞生了，我几乎处于崩溃的状态，我回家大哭，觉得上天对我实在是不公平，可是哭完之后，不知道为什么，我仿佛觉得还有很多事情要做，哭是无济于事的。于是我擦干眼泪，摆脱悲伤，忘记痛苦，坚强起来。我知道，这就是希望，是希望再次帮助我从困难中摆渡出来，重拾信心。因为有希望，我不会再悲伤。
随着我们年龄的增长和交际圈的扩大，遇到的挫折与不顺心的事会越来越多，如果我们遇到困难之后就一味的自暴自弃，那么我们的人生将索然无味，不仅这样，我们还会时刻活在阴影与痛苦之中。
希望与信念必须在我们的心灵深处扎根，并用汗水与困难去滋润它，只有这样，它才会开花并结出成功的果实。
希望的初中生篇八
10月13日，瑞典文学院宣布，将20诺贝尔文学奖授予美国音乐人兼作家鲍勃·迪伦，以表彰他“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌表达”。这是诺贝尔文学奖有史以来第一次颁给音乐人。
的确，鲍勃·迪伦的作品虽然是让人“听”的，但完全可以把它们当作诗歌来“读”。下面就是鲍勃·迪伦的代表作《答案在风中飘荡》的歌词，请仔细阅读并领会其中的深刻寓意，然后以“答案在风中飘荡”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限1500~1800之间。
《答案在风中飘荡》。
一个男人要走过多少条路。
才能被称为一个男人。
一只白鸽子要越过多少海水。
才能在沙滩上长眠。
炮弹在天上要飞多少次。
才能被永远禁止。
答案，我的朋友，在风中飘荡。
答案在风中飘荡。
是啊一座山要存在多少年。
才能被冲向大海。
是啊一些人要生存多少年。
才能够获得自由。
是啊一个人能转头多少次。
假装他只是没看见。
答案，我的朋友，在风中飘荡。
答案在风中飘荡。
是啊一个人要抬头多少次。
才能够看见天空。
是啊一个人要有多少耳朵。
才能听见人们哭泣。
是啊到底要花费多少生命。
他才能知道太多人死亡。
答案，我的朋友，在风中飘荡。
答案在风中飘荡。
希望的初中生篇九
生活就像一个万花筒，让我们看到世间万象。成功、收获是那一簇簇绮丽的烟花。而困难正是那些哑炮们，要是没有他们，怎能衬托出那些烟花们的美丽呢?所以，面对困难我们应该倍感欣慰。
生活就像一盒调味剂，里面有酸甜苦辣咸各种味道。幸福快乐是那甜甜的棒棒糖的味道。而当我们面临困难时呢?嗯…咸咸的、苦苦的正是因为有他们，我们才可以体验人生的多滋多味，面对困难我们应该感激。
生活就像一条充满荆棘的小路。虽然充满荆棘，充满危险，有时还可能会跌倒，但，我们要爬起来，要勇敢的越过去，到达那胜利的尽头。面对困难，我们应该坚强的面对。
困难是一种挑战，我们应该正视它，面对他，并且打败它，摘得胜利的桂冠。
正视困难，克服困难，勇往直前，遇挫不屈，坚强的挺下去，获取我们的成功。这，就是成功的秘密。
希望的初中生篇十
xx年的春节联欢晚会上，21个聋哑人天衣无缝地完成了一般人都很难做到的舞蹈——《千手观音》。然而，在人们惊讶和赞美的背后，这些残疾人付出的辛苦又有多少人知道。
《千手观音》的领舞邰丽华也是一名残疾人。2岁时的她因病而失去了听力，永远生活在无声的世界里。慢慢地，她爱上了舞蹈，舞蹈成为她心灵沟通的好朋友，也成为她表达内心世界的美丽语言。但她学舞的过程并不是一帆风顺。听不到音乐的她只能靠着教练的手势和凭自己的感觉去练习。勤学苦练使她成为了一名出色的舞蹈家。至今为止，邰丽华已到过30多个国家演出，并成为中国唯一一位登上两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。
台湾作家杏林子(笔名)，十二岁时患有罕见的类风湿性关节炎。但她没有因此而气馁，她在腿上架一块木板，颤颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像抬起一块大石头一样，要忍受巨大的痛苦。她凭着坚强的毅力，笔耕不辍地写出了几百万字，20多本的励志书。成为当代台湾著名的作家。
每个人都有一盏“希望之灯”就看你能不能找到并用勇气点亮它。
希望的初中生篇十一
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的初中生寻找希望作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
站在满是断垣残壁的庭园中，看着瑟瑟的秋风从身边经过带走刚落地的桔黄树叶在空中玩弄。累了，秋风就让它跌落；高兴了，秋风就让它舞动。蓦然发现，原来这一切都在它的掌握之中，包括此刻考场失意的我。
在这儿耗了一整个上午，不想也不敢回家，于是走遍了整个庭院。却发现它荒芜、冷落得如同一片野地，就那么安静地残留在这个喧杂的都市里。突然想起一个人写过的一句话：“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的'去处像是上帝的苦心安排。”
他也曾失意过吧！
当他空空的裤腿中灌满失落的回忆时，当他艰难地游走于园中时，当他被动地承受着生活的打击时，他肯定失意过。因为上帝对他太不公平了，让他在年轻气盛的时候失去大展宏图的机会。后半生也就在沉重的轮椅上渡过，任谁都不能承受，于是他想起了死亡，想起了那个人类永恒的话题。他在这个满是苍凉的园中专心致志地想了好几个小时，最终他弄明白了，他说：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩证的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
就在一个寻常的下午，他那单薄身体中散发出的惊人的重生力量让我不得不为之震撼。这个自强不息的残疾人，从此开始了他伟大的写作生涯。他坐在那个枷锁般的轮椅上用他独特的心灵视角去观望社会的每个角落，去聆听世界的每种声音，去感受人类的每种心情。然后他用那支饱含激情、历经沧桑的笔写下了发人深省的沉重文字。
有人曾问他为什么而写作，他毫不犹豫地说，为了母亲。他那已逝的母亲是他的骄傲。她把无言的爱倾注给他，让他活得精彩；她那坚强形象深入他的脑海，让他懂得坚强；她在庭院前那千百次的徘徊让他明白了人生。就这样，中国现代史上就多了这么一个智能型伟大的文人——史铁生。
他在绝望中寻找到了无限生机，就因为那个下午，那个庭院，那个站在黑夜中守望的母亲。
冷风阵阵刮起，拉回了我的思绪。天渐黑，我整了整衣襟，准备回家面对我淳朴的父母，告诉他们我的一切，我想他们会原谅，就像他的母亲能谅解他一样，因为我已在这位伟人身上学到了一样东西——敢于面对，敢于回望，然后在绝境寻找希望。
希望的初中生篇十二
每年的清明节，爸爸照例都会回老家祭奠太奶奶和太爷爷。在我的央求下，爸爸也会带我同行，除了感受一下农村清明“上坟”这一习俗，缅怀在记忆中渐渐淡去的太奶奶;还可以远离城市的喧嚣和“沉重”的课外作业，撒了欢的奔跑在田埂上。玩累了，坐在田埂上，剥着身边略显干瘪的“劳豆”，滋滋有味的吃起来，清甜而又嫩滑，煞是美味。
爸爸坐在我的身边，一边帮我擦汗，一边苦笑的对我说，“现在的农村，在你们这些城市里长大的孩子看来，一切是那么的有趣、美妙!”“难道不是吗?你看农村空气清新，环境美丽，家家户户住着小别墅，多么美好!”“当然，现在的农村和过去相比，变化太大了，想当初爸爸苦读考学，就是为了逃离农村，扎根城市，可如今却又到这广阔天地找回失去的童年”。
在爸爸的记忆中，以前进村的路又窄又破，“晴天一身土，雨天一身泥”;路边的河坡上堆的都是垃圾，村民还喜欢在路上打场晒粮、堆积杂物。村里经常停电，蜡烛是家家户户必不可少的日用品。每到农忙季节，放学后总要跟在父母后面，在打谷场上，帮着撑麦带、扎麦带，推推运粮板车，累了就躺在麦垛边，和衣而睡。
而如今，我眼中的农村与爸爸经历的却是另一番景象，水泥路、柏油路修到家门口，家家户户盖起了大“别野”，公交车通到了村前屋后，门前还停着小汽车;闲暇时去“农家书屋”看看书，去村民活动广场跳跳广场舞;大型机械化设备穿梭在田间，插秧机、联合收割机让农民伯伯们种田不再那么辛苦，更加省时省力。
让我印象最深的就是江宁的石塘人家、黄龙岘，由于离市区很近，每到节假日，爸爸妈妈总喜欢带我去转转，放松一下心情。那里绿水青山，风光迤逦，原来贫穷落后的小山村俨然成为现代生活中的世外桃源。我和爸爸妈妈一起钓钓鱼，捉捉虾，吃吃农家饭，感受乡野生活的慢节奏与浓浓乐趣。美丽乡村的变迁，既让农民的荷包鼓了起来，也让更多人找回失去的“乡愁”。
农村社会的变迁见证了新中国成立70年来国家繁荣富强，社会文明进步，人民生活富足。这一切的变化不由的让我想起一首歌“我和我的祖国”：我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝。沐浴在新时代的春风里，我要大声歌唱我的祖国，以梦为马，不负韶华，为中国梦的早日实现而读书学习。
希望的初中生篇十三
在漫漫人生路上，目睹或品尝了太多酸楚与无奈的百般滋味，希望无疑是支撑人们继续前行而没有倒下，不忍让自己放弃的唯一理由。
有了希望，人们好似就能看到前行路上隐约闪现的曙光，期待一片光明的到来。有了希望，人们的双腿就如注入了不竭动力，能不知疲倦地继续向前。有了希望，人们才会觉得付出的一切都有了意义，才有了永不放弃的理由。有了希望，人们就会滋生出明天会更好的信念来，就会编织出一幅绝美的人生画卷。
原来，希望就是对现状的不满足，期望在未来的某个时刻能够得偿所愿，梦想成真，并在这样的目标指引下，不辞辛苦，不惜汗水，一门心思地努力付出，期待收获如秋天的田野般丰硕。
当然，有许多希望并不会如期待中的一样美好，更不会有什么结果。有的中途就会夭折于追求的道路上，有的最终会与希望相去甚远，有的甚至与最初的意愿背道而驰，让你的一番努力付之东流，希望就如肥皂泡一般在眼前灿烂地破裂，美丽地消失在你的眼前，令你叹惜不已。
虽然人们在努力中会遇到这样、那样的困难和挫折，但对未来会更好有所期待，因此，人们依然无怨无悔地倾情付出，而且人们的希望有时也会转移到身边的亲人身上。有时希望家人平安、健康、快乐，有时希望儿女能衣食无忧，健康成长，甚至希望他们能去实现自己努力了半生都未能实现的愿望。原来希望就是人生的动力，是遭遇困难和挫折时懒以用于抵御和解决的工具，是人们能迈着坚定的步伐继续前行的信念支撑。
希望的初中生篇十四
每个人心中都有希望，有的人一直坚持着，有的人却放弃了;“瞧那傻瓜，明明做不到，却还不肯放弃……”终于，坚持的人们成功了;“看，我坚持下来了，证明我可以，请记住，不要轻言放弃，因为你永远不知道你放弃的是什么!
拥有希望，你可以尽情期待，明天太阳会更加温暖;拥有希望，你可以尽情期待，明天天空会更加蔚蓝;拥有希望，你可以尽情期待，明天更加美丽的人生!
我曾看过外国的一则故事：两个探险者到沙漠中探险，可不幸的是他们遭到了沙尘暴，卷走了他们贮存的粮食，还剩下了一把贴身的xx，其中一个同伴受伤了，另一个人决定为他出去找水喝，并留下来那把枪，让他每一小时开一枪，好让自己找到回来的路。于是，那个人走了，就这样一小时，打了一枪，二小时，打了一枪……等剩下最后一颗时，这个人彻底绝望了，他将最后一刻子弹射入自己的`脑袋，但他却不知道，这时他的同伴整拿着水往回赶，他生的希望正在路上!
多么令人惋惜的故事啊，可见希望对一个人来说多么重要。如果他一直坚守生的希望，也许结局就不是如此了。
外国一位哲人曾说过：希望是绝望的邻居。由此可知，面对绝望只要坚信，希望在路上，那么你就会成功。成为生活的强者。
看，绝望与希望或许只差一个瞬间，如果你坚持下来了，你将会成为胜利者;反之，如果你放弃了，都不曾去尝试，你永远都不知道，你所放弃的是什么!
所以，请相信，希望在路上!
希望的初中生篇十五
点亮希望之灯吧，让它放射出希望之光充满你的胸膛，驱走失败的影子。下面是小编收集整理的2016初中生人生的希望作文范文，欢迎阅读。
我要大家奔向大自然、倾听大自然的天籁，解放心中的枷锁，走到高耸的树下，嗅闻芬多精!脚踏泥泞的泥土，感受大地;躺在青翠的草地上，仰望天空、享受自由，不要过着教室内浑浑噩噩的人生。看着大自然，心中悸动宛如汪洋大浪呼啸而来打上心头，那是在教室中是永远教不来的律动，在大自然才有这种心情的'流窜。
教导不限于教室之中，就像是不能教每一个学生划地自限。人的智慧、人性都是由自然中发展，像原始人不生活在水泥城市之中，而是在大自然里。因此，我们要浸淫在大自然里，享受自然、享受人生，不要让教室生活吞噬自己。因为晨曦在自然之中、夕阳在自然之中，自然是科学的发源地、是文化的发源地，在大自然之中学习，才是老师该教的。
自然就像是一座巨大的图书馆，有着许许多多的书本，而老师就是管理员，引导学生、启发学生，让他们获得自然中美妙的一切。
倘若，我当一天的老师，我要教导孩子们人生的道理;倘若，我当一天的老师，我要孩子们感受大自然的奥妙!
人的一生，就像一张空白的图画纸，过许多人为你画上草稿，描好轮廓，但最后要将主角着上什么颜色，却必须由自己决定。倘若，我能利用这一天，让孩子们看见自己未来的希望，继续努力向上。
蓝天将希望寄托在云朵上，想让它将这一成不变的蓝色点缀得更美。
大海将希望寄托在河流上，想让它汇入自己的胸膛，充实自己的力量。
太阳将希望寄托在所有的生命上，想让它们茁壮地成长，见证阳光的价值。
而我，只能将希望寄托在自己的身上，因为我知道，前方的路还是要自己来走!
作为学生的我，怎么可能不希望自己成绩优异，受到周围人的好评?只是这优异的成绩是要用许多的汗水换来的，过程的艰辛也是非比寻常。可我也知道只要付出就会有收获，艰辛过后就会是成功。心中的希望会激励我坚定地迈出前进的步伐，为梦想不懈地奋斗，直到实现了内心的渴望。希望之光也会照亮前方迷茫的道路。
作为学生的我，怎么可能不希望自己乐观开朗，结交许多良友?只是为人处事之道太难掌握。或许正如那句话所说：“友谊要用真诚去播种，要用汗水去浇灌，用耐心去呵护。”或许这个过程十分漫长，但真正的友谊是经得住时间的考验的。心中的希望会提醒我多为他人着想，帮助我纠正自身的缺点。希望之光也将会为我找到真正的友谊之花。
作为学生的我，怎么可能不希望自己美好幻想成为现实?只是那不过是幻想罢了，现实中是不可能发生的。但是，对于可以实现的梦想，就一定要努力奋斗。抓住机会，用正当的手段，凭自己的力量赢得胜利。至于那些幻想，就让它存留在脑海中勾勒一幅幅美丽的画卷，成为美好的回忆吧。
云朵没有辜负蓝天的希望，用自己的绚丽多姿将蓝天装扮的那么醉人。
河流没有辜负大海的希望，用自己的顽强意志将大海充实的浩瀚宽广。
所有的生命没有辜负太阳的希望，用自己的健壮身躯将阳光的价值展现得淋漓尽致。
我，也不会辜负自己的希望。我会向自己交上一份满意的答卷，为自己的人生描绘出绚烂的一页!
希望的初中生篇十六
在这儿耗了一整个上午，不想也不敢回家，于是走遍了整个庭院。却发现它荒芜、冷落得如同一片野地，就那么安静地残留在这个喧杂的都市里。突然想起一个人写过的一句话：“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处像是上帝的苦心安排。”
他也曾失意过吧!
当他空空的裤腿中灌满失落的回忆时，当他艰难地游走于园中时，当他被动地承受着生活的打击时，他肯定失意过。因为上帝对他太不公平了，让他在年轻气盛的时候失去大展宏图的机会。后半生也就在沉重的轮椅上渡过，任谁都不能承受，于是他想起了死亡，想起了那个人类永恒的话题。他在这个满是苍凉的园中专心致志地想了好几个小时，最终他弄明白了，他说：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩证的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
就在一个寻常的下午，他那单薄身体中散发出的惊人的重生力量让我不得不为之震撼。这个自强不息的残疾人，从此开始了他伟大的写作生涯。他坐在那个枷锁般的轮椅上用他独特的心灵视角去观望社会的每个角落，去聆听世界的每种声音，去感受人类的每种心情。然后他用那支饱含激情、历经沧桑的.笔写下了发人深省的沉重文字。
有人曾问他为什么而写作，他毫不犹豫地说，为了母亲。他那已逝的母亲是他的骄傲。她把无言的爱倾注给他，让他活得精彩;她那坚强形象深入他的脑海，让他懂得坚强;她在庭院前那千百次的徘徊让他明白了人生。就这样，中国现代史上就多了这么一个智能型伟大的文人——史铁生。
他在绝望中寻找到了无限生机，就因为那个下午，那个庭院，那个站在黑夜中守望的母亲。
冷风阵阵刮起，拉回了我的思绪。天渐黑，我整了整衣襟，准备回家面对我淳朴的父母，告诉他们我的一切，我想他们会原谅，就像他的母亲能谅解他一样，因为我已在这位伟人身上学到了一样东西——敢于面对，敢于回望，然后在绝境寻找希望。
希望的初中生篇十七
星星之火可以燎原，即使在黑暗中也能显示出微弱的光芒，这就是希望之火。在困难中，在黑暗中，缺少的是希望，是光明。阿斯图里亚斯说过：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”是啊!如果在困境里，只要充满希望，就可以生存。世界上有多少个人能在巨大的困难中永不低头呢?几乎没有。但有一个人可以，他就是——笛福笔下的鲁滨孙。
鲁滨孙流落荒岛，整整呆了二十八年!二十八年，是多么伟大的数字，岛上荒无人烟，只有寂寞、黑暗、忧郁、孤独，他是怎么活下来的的呢?他是靠着希望对未来的希望而生存下来的。不仅如此，他还有着聪明才智，创造出许多的生活用品，来维持生活。在这二十八年里，他建房定居、种植大麦、又养羊，经历了许多有趣的事情，最后回到英国。他说的一句话让我有所感悟：“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好坏对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”
这使我想到曾经电视上的一幕。在汶川大地震中，有一个阿姨，她和她的丈夫，孩子，一齐被埋在废墟下。孩子已经死了，是刚刚出生的孩子，她痛苦万分，相寻短路，她的丈夫却告诉她，让她好好活着。这番话就如黑暗中的的星星之火，点亮了她的内心，给予她活下去的希望。就在救助人员找到她并试图救她的时候，她的丈夫死了，她虽然更加痛苦，但丈夫之前告诉她的一番话让她更加坚信要活下去，她的腿卡在石缝中，为了能够活下去，她顾不了那么多了，竟跟救助人员要了剪刀，一下一下地挑断了腿上的经络，要来了锯子，自己锯掉了自己的双腿，她得救了。最后她带上了假肢，做了舞蹈老师，对以后的生活充满了希望。
星星之火看似渺小，但它在黑暗前毫不退缩，这种精神值得我们学习!
希望的初中生篇十八
我一直认为，稻子不仅能碾成米来果腹，更是希望的象征。特别是母亲给我讲过一个故事后，更加深了我的这种想法。
那年开春，常年劳累和营养不良的外婆病倒了，家里唯一能给外婆提供营养的是稀粥，可米缸马上就见底了，粮仓又无余粮，这可愁死了母亲和舅舅。向亲戚朋友借吧，大家都过得很艰难，谁家都没余粮。后来，舅舅想到了那袋留着当种子的稻子，就跟母亲商量，要把那袋稻子拿去碾米，煮粥给外婆吃。
舅舅和母亲商量的话语被外婆听到了，她强撑着虚弱的身子坐起来，大口大口地喘着气，把他们叫到床边，吃力地说：“那些稻子，是留着做种子的，无论如何不能动!”舅舅说：“家里实在没余粮了，把那些稻子拿去碾来吃，您没粥喝是不行的，先度过难关再说。”外婆听了，急得满头大汗，生气地说：“我有什么要紧的，无非就生个小病，哪就那么娇弱啦，要天天喝粥?种子是不可食用的，你难道不懂吗?无论多难，都不能吃掉种子。现在开春了，播种的季节已经来到，把种子吃了，拿什么去播种?明年我们全家吃什么?从今天开始，我不再喝粥了，你们吃什么我就吃什么，只要咬紧牙关挺过去，播下种子，就能迎来收获的那一天!”
舅舅听了，不敢再打种子的主意。但那以后，羸弱的外婆精神突然间好了起来，每次吃饭，她都是高高兴兴的。虽然吃的只是地瓜包菜汤，她也吃得津津有味，给人感觉仿佛那就是人间至味。母亲和舅舅看在眼里，疼在心上，每次都强忍着泪水，陪着外婆把“饭”吃完。
播种时间到了，舅舅把那袋种子播在田里后，像养育孩子般精心侍弄，加上天公作美，那年秋天获得了大丰收。晒好的稻谷放在粮仓里，看着一大堆金灿灿的稻谷，舅舅和母亲哭了，外婆却笑了，她对儿女们说：“没有种子，就没有收获。种子在，希望就在。你们可要给我记住喽!”
从那以后，母亲传承了外婆的做法，每年秋收时节，一定先把最饱满的稻谷装足了，留着当种子，且一定不能挪用。她还经常用外婆的话来教育我们：种子在，希望就在。
“种子在，希望就在。”外婆的话，既普通又睿智，深深印在我的心里。年复一年，我每每在粮仓看到稻种，就仿佛看到田野上金黄的稻浪在翻滚，那片丰收的景象，总是让我的内心油然而生一种敬畏，那是对稻种的敬畏，从而满怀对未来的期盼。
【本文作者：钟锦惠(微信公众号：简单的蜗牛)】。
希望的初中生篇十九
们遇到困难时，总是习惯性的选择逃避，绕道而行。这是一个普遍的定律。自然，我也不例外，惯性的，一遇到困难就想放弃。可是，每当自己想放弃时，却因为心底的不灭的信念，坚持了下来。
自己的梦想是能当一个翻译官。不记得是怎么有这个想法的。总之就是觉得当翻译很好，这样的人很成功，很优秀。现在的自己还很小，梦想需要自己不断地付出，不断的努力。自己也深知这个道理，可是，总是避免不了灰心丧气的时候。
当翻译的第一点，就是要外语好。自己的英语在小学的时候并不好，每次考试都怕的要死。生怕考不好回家会挨打。也确实是这样的，每次考试过后就避免不了挨骂或挨打。慢慢的，就越来越讨厌英语，不愿去学。上课不听，下课不写作业。结果显而易见，成绩一落千丈。每到考试，为了不挨罚，便抄。那时的自己，也算是个优秀的学生。同桌也特别优秀，年级里都排的上名次。所以说，考试就不用担心，每次成绩都特别好。然后妈妈就夸奖我，说，最近学习认真了呢，看看，用功和不用功根本就不一样，英语也没什么难度，不是吗？每当这时，我总是不知道该怎么回答。唯有安静的聆听。
抄毕竟不是什么长久之计，纸终究是包不住火的。所以很怕那一天的到来。我突然之间很迷茫，自己这样就认输了？那个打不死的小强，拼命十三郎去哪了？为什么我找不到她了？难道自己真的就认输了？要放弃向着自己的目标前进了？很伤心很伤心，比全世界的伤心加在一起还要伤心，心痛的要死。这时，住在自己心里的希望精灵发挥了它的作用。用它的魔法帮助了我。让我在前方遥远的路途上，看见了那一束微光。即使是微光，在我的眼里，确实希望。那是源于我内心深处不灭的信念啊。自己一直一直拥有的执着的信念啊。
自信的微微笑了一笑，轻声道，没有什么能够阻挡自己的脚步，不是吗？还有那么多的人在支持着自己，能让他们失望吗？最重要的是，能让自己失望吗？重新开始吧。奋斗，努力，加油！总有一天，会成功的。
不负重望，努力了一个学期以后，成绩明显有所改善，好了很多。不知不觉中，已经升到了初中。有一次，妈妈说，从来都没有认为自己学不好的，对吧？即使在绝境，也从来没有放弃过，不是吗？然后，妈妈便去忙她的了。这时的`我，才恍然大悟。其实，妈妈已经知道我那一段时间的成绩是不真实的。有谁的成绩会一下子50分，一下又变到了90分呢？可我的妈妈，一如既往的支持我，关心我。让我自己改正，自己意识到以及的错误。一瞬间，泪如雨下。
是啊，梦想的路上，不会总是平坦的，会有荆棘，会有绊脚石，可是，在那之后，是一望无际的花海啊。拥有勇气，披上铠甲，我们是一名为梦想而战的战士。前行的路上，心中的微光在指引方向。可能偶尔很慌，但是总会镇定下来。不用怕梦会被弄脏，没有污点的梦，就不是真正的梦了。失望于希望，是梦的点缀，将它变得更加绚丽。向前冲就是希望…永永远远都不会放弃。
我知道，以后的路还会很长，但是只要努力了，就会有希望。我会怀着幸福的姿态，一步一个脚印，走向前去。以微笑来面对每一天，绝对不再敷衍了事。
给每一个拥有梦想并不断努力的人一句话。
请记得，微光就是希望。
希望的初中生篇二十
人生就是如此，由无数的问题堆砌而成，有问题才能激励人去解决，解决的同时也更成长。
【希望】。
在笑悟人生中看到这么一句话：“有问题，就有生存的希望，解决问题，实现希望。”人生就是如此，由无数的问题堆砌而成，有问题才能激励人去解决，解决的同时也更成长。所以，困难的并不是问题本身，而是我们往往不敢去直面问题，解决问题，从而感到失望和颓唐。其实所有的问题都没有战胜自己困难，因为人太容易受到七情六欲的影响。曾经以为，不做人做一块石头或许会是件很好的事，什么烦恼也没有了，可是如果真的成了石头，真的没有感情，那种千年如一日的风吹雨淋也未必是一种幸福，只有经历，才会明白，只有拿起，才有资格说放下，从来就不曾拥有，更何谈失去，失去后重新获得，才更值得骄傲。或许，这就是人比石头强的地方，人的躯体是软弱的，人的感情是脆弱的，但是人的意志有时却无比的坚强，只因为，人生尚有希望。一天拥有生命，一天就有希望，今天不曾绝望，明天势必更好。没有做不到的事，只有不想做的事，失败是过程，成功才是追求的结果，害怕失败就永远享受不到成功的喜悦。如是对人说，如是对己云。于是，又充满了希望和勇气，面对下一段人生。
【勇气】。
就这样提到了勇气，什么是大勇，苏轼早有诠释：“天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”己无所过，不怕横加，若有所错，知耻而改。勇气不仅仅是面对别人，更重要的.是面对自己，能认清自己的错，并敢于对自己说：“不。”不是自己的错，别人加之，是别人的错，何必为别人的错误惩罚自己，是自己的错，别人指出，应怀感恩的心，因为那是在帮助你成长，忠言逆耳利于行，何不坦然接受。终于明白，勇气不是一鼓作气，勇往直前，而是分辨是非，明知什么可为什么不可为，可为之，排除万难亦为之，不可为，举手可得而不为。心怀释然，故事无不成，成乃幸事，不成未必是不幸，不成才更需要勇气、磨练意志、增加智慧，每经一事，必长一智。面对自己的错误是勇气，面对别人的错误是宽恕。
【宽恕】。
【爱情】。
希望的初中生篇二十一
难道我真的将一事无成吗？我心灰意冷。
正当我甚至有些自暴自弃时，爷爷奶奶的话使我重拾信心。
下午，我闲来无事，便拿来一张白纸，飞快地将桌上的帽子画了下来。本是随随便便画的一张速写，但爷爷看后，却像见到一幅价值连城的名画般，仔仔细细地观赏着，还不时与实物比较，眼神里流露出欣喜，连连赞叹：“画得太好了，太像了！”
“那是当然，她天赋这么高，想画不好都难啊。”奶奶在一旁附和。
自信和希望，在我心里一点点地萌生。
“呵呵，将来你成了大画家，我把你的画拿去卖，一张画一万块，我还不一定卖哩！”爷爷打着趣儿，话语中饱含着对我的肯定以及对我殷切的期望。
我没有说话，只是继续慢慢地上着明暗。爷爷奶奶的话使我重新燃起了心中的希望之火。
“马璐瑶，你将来一定能成为一个伟大的画家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑着说：“不过一张画卖一万有些少，至少十万！”
……。
后来，那张速写，被我小心地珍藏起来了。它并不是那样的出色，只是我每当看到它，心中便阳光、开朗起来。
现在，我正拿着画笔，笑着迎接即将到来的考级。爷爷奶奶对我的欣赏是一团篝火，照亮了我心中的梦想；是一片甘霖，浇灌了我枯竭的希望！
给予了欣赏，便给予了希望。用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的。让我们在生活中多一些欣赏！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
希望的初中生篇二十二
“走!咱俩什么时候去跑两圈，上次我们不分胜负，这次一定要一决雌雄?”
朋友a君满脸自信地对我说道。
“好啊!谁怕谁。”我也不甘示弱。于是，我们便我一句你一句地侃起游戏来。现在是网络游戏盛行的年代，我们是走在游戏前沿的“新生代”，怎会不玩游戏。现在我们班上掀起了一阵《跑跑卡丁车》的热潮，我想这其中，我也应该有一点“功劳”吧!
刚开始，我只是抱着试一试的态度感受一下这个游戏。但是一开始我就被困难挡住了去路。我必须先通过初级驾照考试，可我一个菜鸟，什么指法都不会，这么过驾照考试啊!但我却偏不信，非要挑战一下。我连续考了几次之后，才过了五个中的三个。这次我泄气了。可是，我一想到别人都通过了，为什么我就不行?既然下定决心，就要努力到底。于是我坚持着，费了九牛二虎之力才通过了考试。
在我通过驾照考试之后，我便可以和其他车手一起比赛了。于是，我兴致勃勃进入游戏。一会儿，第一场比赛开始了。“三…二…一”听着倒记时的钟声，我在最后一秒冲了出去。八辆赛车你争我夺地行驶在同一条跑道上，直线我还和别人差不多。我便开始偷笑了，不料在过弯时车子就变得不听我的使唤，偏往墙上撞。而别人过弯时却显得那般娴熟和轻而易举。不一会二的工夫，我就被别人甩了一大截。并且有时跑着，一不留神就会发生“交通意外”，撞个人仰车翻。而当你从新调整好狼狈的状况之后，与刚才相比名次已经一落千丈。在毫无希望的情况下，我失去了信心，开始自暴自弃，等待这一局的结束。可是，我又忽然想起了刚开始考驾照的情形，于是我告诉自己我不能放弃!因为只有自己跑完才可以结束这一局。凡事都有过渡时期，只有从陌生到熟悉，才会得心应手，才能取得好成绩。
人生亦如此，有时有些事我们往往不知道，需要我们再实践中积累经验，所谓“实践出真知”。或许第一次我们会吃亏，但是“吃一堑，长一智”。我们下次就不会犯同样的错误。我们在人生道路上要一如既往地坚持下去，不能放弃。或许游戏中可以等待别人来结束这一局。可在生活之中，只有我们自己才是真正的主宰。即使要面对的是失败，也要挺起胸膛走下去，这样总有一天你的付出会换来回报的!
和我朋友a君跑完一圈后，我们俩都望着对方笑了。我们都明白我们要的不是结果，是要享受奔跑在人生道路上的那种快乐，那个过程!那种心灵的震撼!
人生在奔跑，请永远不要停下来，以你最灿烂的一面冲向最美好的明天!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
希望的初中生篇二十三
作者/安徽朱小萱。
当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了希望，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它已有了希望，那就是奋蹄原野，驰骋天下；当鲸鱼尚在哺乳之时，它已有了希望，那就是在大海的怀抱里尽情畅游，弄潮于风口浪尖。
大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；天空如果失去了狂风的怒号，也就失去了壮观；大地如果失去了高山的险峻，也就失去了伟岸；人生失去了希望，也就失去了意义。
冰雪覆盖的时候，我们希望有一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们希望有点点星光照亮前路；前途渺茫的时候，我们希望有一盏航灯指引方向……时光荏苒，四季轮回，心里总有抹不去的'烦恼与忧愁，脚下总有摆不脱的艰辛和伤痛。寒冬腊月，让我们用希望来温暖迎风而立的自己吧，让我们用希望来给自己鼓励加油吧！
生活中，每个人都或多或少地存在这样那样的不足，遇到这样那样的不幸。有时，我们也会因此错失机会，面临绝境，但这并不说明自己就一无是处了，或成功对于自己来说非常渺茫了，只不过是自己没有准备好罢了，还没有真正发挥出潜能罢了。人最重要的是能够在任何环境中都充满希望，只要希望还在，就一定能活出自己的个性，就一定能够找到适合自己发展的空间，就一定会成就壮美人生！
鲁迅先生说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波逐流，没有动力，没有方向。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，她孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，孕育着成功，它使濒临死亡的人看到生存的亮光，使身处绝境的人看到重生的阳光，使屡遭挫折的人看到成功的曙光。
【简评】。
作者用优美流畅、生动形象、感情炽烈、哲理丰富的语言诠释了希望的丰富内涵、价值与意义，赞美了希望的美好，写出了对希望的独特认识。从不同角度谈了自己对希望的理解与体会，感受独到而深刻，写出了真情实感，能够引起读者的共鸣。文章开头用排比句引起下文，富有诗意，营造了浓浓的抒情氛围，激起读者的阅读兴趣；主体部分从不同方面去诠释希望的价值与意义；最后水到渠成地收束全文，照应标题与开头，使文章结构浑然一体。
（指导教师薛飞）。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14823355.html】
