体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿读心得体会篇一
幼儿操是幼儿园教育中一项重要的活动，通过操场上的各种动作和音乐，可以培养幼儿的协调性、节奏感和团队合作意识。我曾经参加了幼儿操活动，并从中获得了一些体会和收获。
第二段：参与幼儿操的体会
参与幼儿操的过程中，我发现通过动作配合音乐，幼儿能够更好地集中注意力，增强肢体协调性。比如，在跳跃操中，我们需要根据音乐的节奏进行跳跃，这样可以培养幼儿的节奏感和大肌肉动作，增强幼儿的协调性和动作灵活性。在古筝操中，要求幼儿根据指挥老师的动作，按时按节奏地弹奏古筝，这可以培养幼儿的音乐感和创造力。在小动物操中，幼儿需要根据老师的指令模仿不同动物的动作，这锻炼了幼儿的身体控制能力和团队合作意识。
第三段：幼儿操对幼儿的益处
参与幼儿操活动不仅能够培养幼儿的协调性和节奏感，还有许多其他的益处。首先，幼儿操活动培养了幼儿的团队合作意识。在操场上，幼儿需要与其他同学配合完成各种动作，这要求他们互相帮助和合作，增强了幼儿的团队合作意识。其次，幼儿操活动还可以提高幼儿的自信心。当幼儿能够完成一个个动作时，他们会感到自豪和满足，增强了自信心和自尊心。此外，幼儿操活动还可以培养幼儿的意志力和耐心，因为操场上的动作要求需要坚持和集中注意力。
第四段：对比幼儿操和其他活动
与其他活动相比，幼儿操活动有其独特的特点和优势。首先，幼儿操活动可以整合各个领域的教育内容。在幼儿操中，可以融入数学、音乐、道德和社会等不同的教育内容，让幼儿在活动中综合发展。其次，幼儿操活动可以培养幼儿的协调性和节奏感，这与其他活动比较起来更加突出。再次，幼儿操活动是一项集体活动，可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。而其他活动可能更侧重于个人发展和竞争。因此，幼儿操活动在幼儿园教育中具有独特的地位和作用。
第五段：结论
在幼儿操活动中，我通过动作配合音乐，锻炼了协调性、节奏感和团队合作意识，同时也提高了自信心和耐心。幼儿操活动有助于促进幼儿的全面发展，培养他们的社交能力和创造力。因此，我相信幼儿操活动在幼儿园教育中的重要性，也希望更多的幼儿能够参与其中，享受活动的快乐并获得全面的发展。
幼儿读心得体会篇二
自然是一种伟大的教师，幼儿时期的孩子天真无邪，充满好奇心，这是一种宝贵的资讯资源。家长和教育工作者应该利用这种好奇心，培养幼儿的阅读兴趣和能力。读书是给予孩子的最好礼物之一，因为它不仅能丰富孩子的知识面，而且有助于他们成为有能力，自理能力和自主性的人。本文尝试探索幼儿的阅读经验，并提供一些应用程序和技巧来帮助一起读书的家庭和教育工作者。
第一，阅读经验对年轻儿童的发展具有重要意义。应从幼儿时期开始，培养他们的阅读习惯。要注意的是，孩子们需要听一些适合他们年龄段的故事，故事应该有教育意义。家长或教师所选择的阅读材料应该通过与孩子们的生活经验相结合，从而使他们感兴趣，易于理解。
第二，将阅读变成一次亲子互动，这可以增强孩子的阅读兴趣和学习欲望。孩子们渴望家长或教师的关注和赞扬，所以阅读应该是一种爱的体验，而不是要求和强制的表现。我发现，语调，表情和肢体语言对小孩子学习阅读习惯的培养有着至关重要的作用。这意味着教育工作者应该先专注于营造平稳，安静的阅读环境，使孩子们感到舒适，放松，才能够从中真正地汲取知识。
第三，幼儿阶段，重视孩子们的促进学习的积极性和主动性。学前班是一个重要的机会，使孩子们感受到课外阅读的快乐。在这个年龄段，孩子们常常诉讼自己对故事的解读和非常想表达自己的纯真思想。应该引导孩子们，注重他们的思考和反思，及时提醒他们解决自己的想法，培养他们成为一类优秀的读者。
第四，选择适合个体孩子的书籍。对于每个孩子来说，最重要的是选一本感兴趣的书。身边的成年人可通过孩子们的生活经验，适当引导选书，如食物和动物等等。在孩子慢慢学会发现力，自我意识的阶段，家长或是教师应该学会更好地尊重孩子，并提供一些多样化的书籍去兼顾个人需求。
第五，鼓励孩子扩大阅读视野，从多角度了解世界。这意味着阅读不仅可以放在老师课堂、或者自家小宝贝的个人决断中，更应该让他们在图书馆中、或者加入夏令营、课外班、善行服务等诸多圈子中去感受和体验阅读快乐所带来的多重视角。
综上所述，幼儿阶段的阅读经验对孩子未来很有益处。通过多样化的阅读，孩子们可以充分理解这个世界和他们自己所处社会。选择适当的书籍，创造舒适、安静的阅读环境，在这过程中，更要以上好的目光看待孩子们，予以个性化引导和激发潜能的兴趣打造。这样，孩子们就能够充分解放他们的潜能，培养出有好的阅读习惯，增强其语言素养和人际交往能力。
幼儿读心得体会篇三
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。
因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿读心得体会篇四
亲子阅读心得体会
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
幼儿教师读书笔记心得体会
第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第三篇：幼儿教师读书笔记心得体会
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿读心得体会篇五
第一段：引言（150字）
幼儿课是幼儿园生活中重要的组成部分，它不仅仅是为了满足孩子的学习需求，更是为了培养他们的创造力、社交能力和思维能力。在参与幼儿课的过程中，我深刻感受到幼儿课的重要性，并从中汲取了很多宝贵的经验和体会。
第二段：培养创造力（250字）
幼儿课是培养孩子创造力的重要途径之一。通过设置各种富有创意的活动，课程鼓励孩子们发挥想象力和主动性。我发现，通过自由绘画和手工制作等活动，孩子们的想象力得到了很好的激发。他们能够自由地选择主题，并表达自己的想法，这培养了他们的创造力。此外，课程还鼓励孩子们大胆尝试新事物，激发他们对问题的独特思考。这种培养创造力的教学方法非常有效，孩子们在参与幼儿课后的表现中可以明显看到他们的进步。
第三段：社交能力的培养（250字）
幼儿课不仅注重个体能力的培养，还注重社交能力的培养。在课程中，孩子们通过小组活动和团队合作可以与其他孩子互动。这种彼此合作的经验可以让他们学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的合作能力和交往技巧。特别是在群体活动中，孩子们学会了分享和团结，他们逐渐意识到一起合作的重要性，并获得了更多的成就感。通过这样的社交实践，孩子们不仅在课堂上学习，而且在社交关系中也获得了宝贵的经验和启示。
第四段：思维能力的培养（250字）
幼儿课还重视培养孩子们的思维能力。在课程中，教师会引导孩子们思考不同的问题，并鼓励他们寻找解决问题的方法。我观察到，在这样的引导下，孩子们不仅能够形成自己的见解，而且能够理解不同观点之间的联系。他们可以通过逻辑思维和创造性思维思考解决问题的途径。此外，课程还通过游戏和角色扮演等活动来锻炼孩子们的思维能力，比如通过模拟商店游戏来培养他们的数学思维。这种思维能力的培养方法可以在孩子们的学习和生活中产生积极的影响。
第五段：总结（200字）
通过参与幼儿课，我深刻认识到幼儿课在幼儿园教育中的重要性。这不仅仅是因为课程注重知识的传授，而且注重培养孩子们的创造力、社交能力和思维能力。通过自主绘画、手工制作等活动，以及团队合作和思维训练，幼儿课为孩子们提供了全面发展的机会。通过这些活动，孩子们学会了自由表达、主动交往和独立思考，这些都是他们未来学习和生活中必不可少的能力。作为一名教师，我将继续努力将这种培养创造力、社交能力和思维能力的教学方法应用到我的课堂中，以帮助孩子们发展潜力和实现自我。
幼儿读心得体会篇六
父母是孩子的初任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从很初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，很起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
幼儿读心得体会篇七
幼儿教育是一项重要的任务，要在幼儿的成长中激发他们的潜能，培养他们的兴趣和能力。然而，这项任务并非易事，需要我们教育者不断探索和努力。在我的幼儿教学中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
首先，我认为关注幼儿的兴趣点是十分重要的。每个幼儿都有自己独特的兴趣和喜好，作为教育者，我们需要倾听他们的声音，发现并关注他们的兴趣点。例如，有一次我发现一个幼儿对艺术表现出浓厚的兴趣，于是我通过组织绘画班和手工制作活动来满足他的需求，并在学习内容中融入他感兴趣的元素。经过一段时间的培养，这位幼儿在艺术方面取得了显著的进步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我发现，与幼儿进行情感交流是培养他们能力的关键。情感交流不仅仅是传递知识，更是建立起师生之间的亲密关系，让幼儿感受到我们对他们的关心和关注。通过情感交流，幼儿能够更好地理解和接受我们的教育，同时也能够更好地表达自己的感受和需求。在我的教学中，我尽量给予每个幼儿足够的关注和爱，用耐心和温暖的语言和他们交流，帮助他们树立正确的价值观和积极的情绪状态。在这个过程中，我发现，幼儿的情绪稳定了，学习的积极性也提高了。
第三，我发现在幼儿教育中，创造积极的学习环境是至关重要的。一个积极的学习环境可以激发幼儿学习的兴趣和动力。在我的教学中，我注重创造一个温馨、互动和充满乐趣的学习氛围。我灵活运用游戏和小组合作等方式，让幼儿在玩乐中学习，通过自我发现和合作学习，培养他们的思维和动手能力。同时，我鼓励幼儿勇敢尝试，及时给予肯定和鼓励，让他们在积极的环境中充分展示自己的潜能。通过这样的学习环境，幼儿的学习兴趣和主动性得到了极大的提高。
第四，幼儿教育需要注重个性化发展。每个幼儿都有自己独特的个性和成长节奏，我们需要尊重和关注他们的差异。在我的教学中，我注重了解每个幼儿的个性特点，并根据他们的特点和需求进行个性化的教学。例如，我尝试用多样化的教学方法和资源，满足不同幼儿的学习风格和兴趣爱好。我也鼓励幼儿在学习中发展和展示自己的个性，鼓励他们充分发挥自己的优势。通过个性化的教育，每个幼儿都能够得到充分的发展和成长。
最后，我认为，作为幼儿教育者，我们要时刻保持学习的姿态。教育是一个不断探索和学习的过程，我们需要不断提升自己的专业素养和教育能力。在我的教学中，我不断学习新的教学理念和方法，积极参加相关培训和教育研讨。我也与其他教育者交流和分享经验，不断反思和改进我的教学方法。通过不断学习和成长，我能够更好地应对各种教学挑战，更好地为幼儿的成长和发展提供支持。
总之，幼儿教育是一项艰巨而有意义的工作。通过关注幼儿的兴趣点、进行情感交流、创造积极的学习环境、注重个性化发展以及不断学习和成长，我们能够为幼儿提供更好的教育支持，帮助他们全面而健康地成长。
幼儿读心得体会篇八
自从进入幼儿园以来，我和伙伴们一起度过了一个充满新奇和好玩的月份。这一个月里，我们在老师的帮助下学习了许多有趣的知识，并通过游戏和活动提高了自己的动手能力和创造力。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园度过的这个月份的一些体会和感受。
第二段：学习乐园
在这个月份里，我特别喜欢在学习乐园玩耍。学习乐园是一个特殊的角落，充满了各种各样的玩具和教具。在那里，我们可以自由地选择我们感兴趣的玩具，并通过玩耍来学习。有一天，我选择了一本图画书，跟着里面的绘本故事学习了一些新词汇。通过这一次的学习，我不仅扩大了自己的词汇量，还培养了对阅读的兴趣。
第三段：团队合作
在这个月份，我们还参加了许多团队合作的活动。我记得有一天，老师把我们分成了四个小组，在我们面前摆放了一些木块。老师告诉我们，我们需要在有限的时间内，用这些木块建造一个高塔。这个活动需要我们团队合作，并提出一些创造性的想法。经过一番努力，我们成功地建造起了一个高高的塔，大家都为自己的成就感到非常自豪。通过这个活动，我明白了合作和创造力的重要性，也认识到团队合作的力量。
第四段：惊喜发现
在这个月份，我还有许多意想不到的惊喜发现。有一天，我们一起去探索了幼儿园的花园。我第一次近距离观察了各种各样的植物，并学会了一些有关花草树木的知识。除了花园，还有一个小小的特色实验室，老师在那里给我们展示了一些有趣的科学实验。通过这些惊喜发现，我对大自然和科学有了更深的了解，并培养了对探索的兴趣。
第五段：成长感悟
在这个月份的幼儿园生活中，我不仅学到了许多新知识，还成长了很多。我明白了学习可以是一种游戏，只要我们愿意去尝试和探索，每一个活动都可以成为一段别样的学习经历。我也明白了合作和团队精神的重要性，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。在这个月份的幼儿园生活中，我不仅学会了知识，还学会了与他人沟通和相互合作的技巧，这些对我今后的成长都将起到重要的作用。
总结：
通过这一个月在幼儿园的生活，我收获了很多：学习的乐趣、合作的力量、对大自然和科学的好奇心以及个人成长的感悟。这些经历将成为我今后成长道路上的宝贵财富，让我更加热爱学习、勇敢探索，并展望未来的美好。
幼儿读心得体会篇九
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下心得：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能很大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
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