最新音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案(13篇)

格式:DOC 上传日期:2023-02-20 10:11:18
最新音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案(13篇)
时间:2023-02-20 10:11:18     小编:zdfb

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇一

1.根据《喜洋洋和灰太狼》的故事情节,感受回旋音乐种ab短的不同音乐性质,并初步学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》。

2.能够创编不同的小羊动作,体验音乐游戏的快乐。

小羊胸饰人手一个;灰太狼头饰;音乐

你们认识他吗?(喜洋洋)有一群小羊在草地上玩,他们玩得可开心了,这时候大灰狼来了,小羊们怎么办?我们赶快躲起来!怎么躲呢?大灰狼什么也没发现就走了,小羊出来玩了……

1.师:今天来时给你们带来了一段音乐讲的就是这件事。听一听哪段音乐是小羊出来了,哪段是狼出来了?

2.边听音乐边提醒谁出来了。

3.谁先出来了?小羊是怎么走路的?

师幼学小羊走路。

4.小羊在羊村干什么?

跳舞――是怎么跳舞的?――教师示范,幼儿学习。

捉迷藏――师幼做动作

拍皮球

5.师幼听音乐做相应动作。

6.听音乐,谁来了?(听音乐)

灰太狼来了,小羊怎么办?怎么蹲?

7.听音乐做游戏。

提醒孩子:大灰狼出来的时候能动吗?千万不能动,不然会被大灰狼抓走的?

请一名幼儿当大灰狼,幼儿继续听音乐做游戏。

本次家长开放日我班选择了动静结合的两个活动,一个音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》,另一个是绘画活动《毛毛虫》,分别从音乐感受表现和构图表达出发,发展幼儿的审美能力,表达表现能力。

我组织的.《喜洋洋和灰太狼》意在达到这样的目标:根据《喜洋洋和灰太狼》的故事情节,感受回旋音乐种ab短的不同音乐性质,并初步学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》;能够创编不同的小羊动作,体验音乐游戏的快乐。于是我根据“喜欢动画片的形象和情节,乐意模仿……”这些小班幼儿好动好奇的年龄特点,以动画片《喜洋洋和灰太狼》为原型,选用合理aba结构的《槟果》音乐,创设“小羊玩耍――大灰狼来了,幼儿躲藏――大灰狼离开,小羊又再次出来”的音乐游戏情景,通过感受故事――感受音乐――表现音乐三部曲来开展活动。

在活动中,原本以为小班的音乐感受、想象能力较弱,我预设了相应的动作已备幼儿学习。但在活动发现孩子们思维活跃,他们不仅能第一遍音乐欣赏后感受出小羊来了,大灰狼来了的音乐,还能用各种动作表现小羊走路的动作,虽然小班孩子的动作比较幼稚、滑稽,但他们非常可爱、投入。活动展现了他们丰富的想象力,当我提示“小羊在走路,还在干什么?”他们有些说在跳舞,有些说在游戏,有些说在锻炼身体……

开始第一、二遍,孩子的表现“平淡、羞涩”,我通过夸张的肢体语言进行引导,并配合生动、富有节奏的语言,如大喊、跺脚“大灰狼来了”,并作侧耳倾听状,又如“小羊和同伴快乐的舞蹈……”等等,来激发孩子的表现表达,孩子们非常投入,玩了数次都不舍得停下来!教室里充满了欢笑声!

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇二

1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐aba的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

1、音乐磁带或cd,录音机一台。

2、幼儿座位排成马蹄形。

3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

二、分段学习表演身体动作。

1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!

2、教师唱a段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)

3、教师唱b段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

三、完整练习身体动作。

1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。

2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。

四、幼儿分声部练习身体动作。

1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

五、学习配器方法

1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

2、引导幼儿练习正确的打击乐器的'动作。

六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇三

1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉aba的结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上,随着音乐教学进行打击乐器。

3、能跟着指挥演奏乐器,享受集体演奏的快乐。

1、音乐磁带、录音机。

2、幼儿坐成马蹄形。

3、打击乐器:小铃、沙球、圆舞板。

4、将乐器放置幼儿椅子下。

教师带领幼儿随音乐表演唱《杀鸡宰鸭》。

教师:快过年了,人们杀鸡宰鸭、又唱又跳,到处呈现一派喜洋洋的景象。让我们跟着老师唱谱的节奏,拍拍手、拍拍肩、拍拍头吧!

教师唱a段乐曲,引导幼儿跟节奏一拍一拍地做动作。

教师唱b段乐曲,幼儿拍手抖手腕。

教师带领幼儿随琴声,完整做身体动作。

幼儿独立的听音乐做身体动作。

幼儿分声部练习身体动作。

组织幼儿讨论分组动作的`方案,每组做一个动作。

教师指挥幼儿有节奏地每组做相应的身体动作。

教师出示几种乐器,问幼儿:这是什么?可以怎样演奏?

引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

教师用演奏打击乐器的动作,引导幼儿看指挥、分声部徒手练习打节奏。

教师引导幼儿用击拍指挥动作打击节奏。

教师改变指挥方案,引导幼儿看预令的提示,迅速正确地作出反应,并有节奏地打击乐器。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇四

太阳出来喜洋洋

1.要求幼儿认识大鼓、钹,学习敲击方法。学会用大鼓、钹演奏歌曲第二声部(衬词部分)。

2.引导幼儿根据音乐节拍,探索钹的止音方法。

3.要求幼儿演奏钹的时,注意控制手臂的动作幅度,不与同伴碰撞。

1.幼儿已学会按节奏分声部表演这首歌曲。

2.大鼓、钹各三个。

1.组织幼儿复习歌曲《太阳出来喜洋洋》。

(1)幼儿集体用热情、有力的声音唱这首歌。

(2)幼儿分两个声部唱这首歌。

(3)幼儿分声部表演这首歌:一声部表演劳动动作;二声部唱衬词。

2.指导幼儿学习听音乐演奏打击乐器。

(1)认识大鼓、学习大鼓的演奏方法。听辨用鼓锤敲击鼓面和鼓边时声音的'不同。

(2)几名幼儿分别认识敲鼓的方法,其余幼儿跟做模仿动作。

(3)认识钹、学习钹的抓握方法。

(4)倾听击钹的声音、探索止音方法。(即敲击后,自然划圈后放在胸前衣服上)

(5)六名幼儿,分别拿大鼓、钹练习合奏。注意按音乐整齐的敲击。

(6)知道鼓、钹合奏,声音响亮,可以为衬词部分歌曲伴奏。

(7)六名幼儿分别拿大鼓、钹敲击歌曲衬词部分,其余幼儿唱歌词,在老师的指挥下完整练习。

(8)幼儿轮流使用大鼓、钹,在老师的指挥下完整练习。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇五

1.在欣赏动画片中感知不同镜子的不同成像现象。

2.在游戏情景中,幼儿通过摆一摆、说一说,帮助孩子了解两面平面镜的摆放位置与成像的关系。

1、已有经验:幼儿在生活中认识了一些镜子如:放大镜、哈哈镜、平面镜,并且知道平面镜照出来物体的形状、大小是不会发生改变的。

2、材料准备:镜子若干、喜洋洋、ppt

师:你们平时喜欢看动画片吗?(喜欢)

1、引导幼儿讨论镜子的种类师:猜猜看,这个镜子屋里面会有一些什么镜子呢?(幼儿自由猜测)

小结:平面镜、哈哈镜、放大镜等。

2、观看课件,了解放大镜照出来的样子师:看看,我们的喜羊羊到底在它的镜子屋里放了什么镜子。(教师操作课件,出示放大镜)

3、观看课件,了解哈哈镜照出来的样子。

师:你们猜一猜,我们聪明的喜羊羊在它的镜子屋里放的什么镜子呢?(哈哈镜)

1、提问引发幼儿思考

师:可是喜羊羊知道,过了不久,灰太狼还要再来呢。这一次,只剩下这个非常普通的镜子了,这也是什么镜子呢?(平面镜)

2、提出问题引发幼儿思考,并进行动手操作。

师:一面镜子可以照出几个喜羊羊呢?我们一起用镜子来照一照

小结:一面镜子只能照出一只喜羊羊。

3、提出问题引发幼儿再次思考

师:那怎么样才能让喜羊羊的数量变多呢?

4、幼儿动手操作,用两面镜子或者和其他小朋友合作用多面镜子在一起照一照、玩一玩,探索“一个变许多”的有趣现象。

师:我们小朋友们的想法都不一样,请你们自己去试一试看看能照出几只喜羊羊?

5、幼儿交流各自的玩法和有趣的发现,教师提问引发幼儿思考

师:你们照出了几只喜羊羊?

小结:镜子摆放的位置不同,照出来的数量也不同。有的小朋友变出了两只,镜子是面对面摆放的。有的小朋友变出了三只,是把镜子摆成一个三角形的样子。

6、幼儿再次操作

师:现在请小朋友用新的方法来试一试。

7、师幼共同交流试验后的结果

小结:镜子面对面摆放的时候,两面镜子靠的越近,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。

镜子呈三角形摆放的时候,镜子的.角度越小,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。

1、师:你变两只,你变三只,变出了那么多的羊羊,哇!看看(教师操作课件,展示喜羊羊的羊羊队伍的画面)我们变出来多少羊羊哦。

2、师:哦,一只、两只、这么多的羊羊,全都是我们帮助喜羊羊变出来赶走灰太狼的哦。喜羊羊把他们集在一起,吓得灰太狼怎么了?(教师展示课件灰太狼逃走的画面)(逃走了)哎,灰溜溜的逃跑了。

3、师:下面我们跟着羊羊一起来庆祝,他们的胜利。我们听着音乐回教室再去想一想下一次灰太狼来了,还有什么好办法可以打败它呢?

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇六

1、通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终止。

2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。

3、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲。

4、欣赏“火车向着韶山跑”

一、组织教学

发声练习

1=c 2/4

5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ―

ni no ni no ni no ni

二、乐句连接

1、认唱旋律短句

1)请学生打好拍子,注意附点音符的节奏。

2)自己练唱,想一想如何连接比较好听。

学生以小组为单位进行演唱。

3)把排列好的乐句来唱一唱。

三、欣赏“火车向着韶山跑”

1、导入:同学们,我们来做一个游戏,大家搭乘火车,跟着音乐,感受这辆火车把我们开往那里?

2、听赏音乐“火车向着韶山跑”,边听边模仿开火车的动作。

3、这音乐是用什么乐器演奏的?演唱形式是什么?

四、新授课

1、导入新课

师:火车把我们带进了韶山,已听到了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的.《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?

2、听音乐: 指导学生边听边轻声哼唱

3、讨论分析歌曲

生:是人们上山打柴时唱的。

师:是啊,你听出这首歌曲的情绪是怎么样的?

生:很神气,很高兴的(乐观的)

再次听音乐,注意旋律

师:你发现什么?

生:有“ ”记号。

老师解释“波音”:从本音出发向上波动一个音再回到本音。

举例:2 ――2 学生唱一唱 ;老师指出跨小节切分音,请学生来想一想这个音唱几拍?并划拍唱一唱

4、学唱乐谱

1)根据音高来模唱旋律。

2)齐声划拍轻声唱旋律。

3)师生接口唱乐谱 ;注意:波音的演唱,跨小节切分音的节奏

学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

4)分小组来演唱歌谱,比一比赛一赛,看哪一组唱得最好!

5、学唱歌词

1)先听音乐

2)再跟琴轻声演唱歌词。 注意:衬词的演唱。

3)学生来排练这首乐曲,可以用什么样的演唱形式来演唱。

提示:可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。

4)请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。

5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 ―” 太阳 出来 罗

学生自己进行排练,并进行表演。

五、小结

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇七

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

1、固定目标物为自制的纸板灰太狼,距离分别为3米、4米和5米。

2、移动目标物为教师扮演的灰太狼,距离6米左右。

3、长度为2米、3米、4米的垫子。

4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7、自制喜洋洋头饰与幼儿人数相同

一、开始部分

老师扮演羊妈妈。幼儿喜洋洋宝宝。

师:你们还记得以前妈妈讲过的'《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

1、准备活动:听音乐"小乌龟爬呀爬"做热身活动,重点活动上肢和腰部关节。

2、重点动作练习:在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌(附后)边向固定投掷物--灰太狼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。

师:现在我们得先练习一下打灰太狼的本领,一会儿,路上真的会出现灰太狼。强调重点:将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1、教师介绍游戏场地,引出游戏。

师:这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有灰太狼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?(打灰太狼)

2、鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏,既能激发他们参加运动的兴趣,同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

3、幼儿自选路线,依次取"小石头"(纸球)、"大砖头"(沙包)和"手榴弹"跑过"小路"、爬过"山坡",最后站上"山顶"打灰太狼。

第一次:站在"山顶"(画投掷站姿脚印的地垫)上,用"小石头"向3米~5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。

("山顶"正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

第二次:站在"山顶"上,用"砖头"向3米~5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。

(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

第三次:站在山顶上,用"手榴弹"向站在6米左右来回跑动的灰太狼(由老师扮演)投掷。

师:刚才我们的喜洋洋真棒,打跑了三只灰太狼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大灰太狼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大灰太狼。

三、结束部分

1、师(做敲门状):你好,小猪,我们来你家做客了。

小猪:你们好!欢迎你们!

师:听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!

2、和小猪说"再见"回家。

附儿歌:

小石头,放肩上。

小手使劲往上扔,

看谁能够打到它。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇八

1、尝试在多种情境下正确数数的方法,感知数量。

2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦。

1、多媒体课件、图片两张。

2、幼儿操作纸人手一张,数字卡片若干。

3、生日歌音乐。

1、认识故事人物,点数“捉迷藏”游戏画面中的人物数量。

(1)小朋友,你们看谁来了?(出示喜羊羊图片)喜羊羊的朋友是谁呀?(美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……)他们在哪儿呢,我们喊他们出来好吗?

(2)(出示图片1,捉迷藏的图片)你们看,原来他们在玩捉迷藏呢,他们都躲在哪里呢,我们来把他们找出来好吗?(请幼儿把喜羊羊的朋友一个一个找出来)你在哪里找到了xx?(引导幼儿说出方位词,如从房子后面找到了xx,在花丛里找到了xx,在大树底下找到了xx……)

(3)喜羊羊的.朋友都找出来了,现在一共有几个人,请你和好朋友一起来数一数?你是怎么数的?(请个别幼儿上来数数)6个人我们可以用数字几来表示?(教师出示数字6)

2、在观察“切西瓜”游戏画面中,学习“围合”情境下的数数方法,在操作中尝试正确点数。

(1)播放ppt2:他们围成了一个圆圈可能是在玩什么游戏?有几个人在玩这个游戏?你是怎么数的?为什么数到这个不再往下数了?

(2)小结:现在心里记住,是从哪个人开始数的,数到最后一个人是几,就是几个人。

(3)我们换一个人开始数,还是6个吗?请一个小朋友来试试。

(4)小结:不管从哪个人开始数,答案是一样的,都是6个,我们可以用数字几来表示?(可以用数字6来表示)

(5)幼儿操作:接下来请你用刚才我们学过的方法来数数几个人在圆圈上做游戏,然后在盆里选一张相对应的数字卡片帖子圆圈中间。(幼儿人手一张拉着圆圈做游戏的操作纸)

(6)你数的围圆圈做游戏的人一共有几个?请和他一样的其他人一起上来,集体验证对错。

3、观察与分析,在“数鞋子”的情境中,通过“数量对应”的线索来数数。

(1)(出示图片2,几双凌乱摆放的鞋子):喜羊羊他们做完游戏又去其他地方玩了,你们看,他们把鞋子留在了这里,可能会去干什么了?(请幼儿猜猜)

(2)他们会有几个人在做游戏?你是怎么数的?为什么有两个鞋子要数1?(引导幼儿鞋子要一双一双地数)

(3)谁有好办法,能又快又准确的数出来?(引导孩子把鞋子放整齐后再数)

(4)谁来把鞋子放整齐后,再来数一数共有几双鞋?可以用数字几来表示?(出示数字5)

4、在多幅图片中观察和理解人物关系,排除干扰,正确点数。

(1)小朋友,你们知道吗,今天是喜羊羊的生日,他想请朋友们一起过生日,看,大蛋糕都准备好了。(播放ppt3)

(2)你知道喜羊羊是过几岁生日吗?你是怎么看出来的?(从蛋糕上插了6支蜡烛可以看出来)我们一起来数一数,一起为喜羊羊点燃生日蜡烛吧!(操作课件,点蜡烛)

(3)喜羊羊请了几个朋友来参加他的生日会呢?我们一起来看看他们在生日会上拍的照片吧!(播放ppt4)(引导幼儿观察画面,理解人物关系,知道喜羊羊自己不能算进去)

(4)播放ppt5,这里是喜羊羊和朋友的合影,我们一起来数数他请了几个朋友来参加生日会?

(5)朋友来参加喜羊羊的生日会真开心呀,我们一起为喜羊羊唱首生日歌吧?(在歌声中结束)

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇九

1.学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐aba的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3.能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

1.音乐磁带或cd。

2.打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

1.创设情景,兴趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的'音乐声中,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过节都有什么活动?过节时人们的心情是怎样的?

2.完整欣赏,感受乐曲情绪。

欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

教师小结:这首乐曲节奏活泼轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。想一想,这么欢快的音乐,除了国庆节,还可以在什么时候播放?

3.分段学习表演身体动作。

教师唱a段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作,如:拍腿、拍肩、拍头、拍手。

教师唱b段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

4.完整练习身体动作。

(1)教师带领幼儿随着音乐,完整连贯做身体动作。

(2)幼儿独立听音乐,表演身体动作。

5.幼儿分声部练习身体动作。

(1)组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

6.学习配器方法。

(1)教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

(2)引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇十

1、激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。

2、提高幼儿的认识能力。

3、使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。

活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品

请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?

1、教师提问:我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?

那你知道他们都居住在什么地方吗?

2、请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正)

3、教师出示民族娃娃(藏族)

提问:知道这是哪个民族的小朋友吗?

(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性)

4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧)

5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鲜族娃娃,教师:谁认识这个民族的娃娃?

(请了解的幼儿来介绍一下)

7、巩固对少数民族的认识

(1)挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。

让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的.服饰,贴在地图的相应位置。

(2)尝一尝各民族的特色食品,一起来谈谈他们的生活习惯。

教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇十一

1.通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

音乐《喜洋洋》纸画笔

一.创设情境,兴趣导入。

1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

2)我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?

二.完整欣赏,感受乐曲的情绪。

1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?

你知道饺子是怎么做的吗?

2)教师引导幼儿根据已有的.经验和同伴说说包饺子的方法。

3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!

4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?

5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

三.分段理解,想象动作。

1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)

2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)

3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么?

4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。

四.根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。

1)创编擀饺子皮的动作。

2)创编包馅动作。

3)创编饺子沸腾的动作。

五.完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。

六.结束活动。

请幼儿将自己的感受画下了,表现自己对乐曲的理解,和大家一起分享交流。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇十二

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的`快乐。

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。

(评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。)

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗?

老师小结:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。

提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。

孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。

音乐喜洋洋教案 小班红色喜洋洋教案篇十三

1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律特点,感受喜气洋洋的情绪。

2、听辨三段体的曲式结构,能随音乐做相应动作,表达对三段曲的感受,提高音乐表现力

3、学习用音乐与色彩匹配表现欢乐活泼与抒情情趣。并能准确拍出十六分音符和附点音符。

彩色纸条、图形节奏图、纸制火柴棒、红黄图卡

一、由故事《乐器朋友》引出乐曲。

二、请幼儿完整欣赏乐曲《喜洋洋》。

三、幼儿找出适合乐曲情绪的`图片,说出乐曲的音乐性质,教师介绍作品。

四、幼儿第二遍完整欣赏乐曲,提出问题:

这首乐曲可分几部分,乐曲的前面、中间和后面一样吗?小朋友听了有什么不同的感受?启发幼儿边听边做动作。

五、分段欣赏乐曲

a段:1、节奏快还是慢?有什么特点?

2、如果用红色、黄色两种色彩来表示,你觉得哪种颜色更适合于a段的音乐特点?

b段:1、节奏有什么变化?快还是慢?有什么特点?

2、用什么颜色来表示?

重复a段:与哪段相同?用颜色表示。

六、幼儿完整欣赏音乐,并分组做动作。

a段敲锣打鼓或扮小孩做欢庆活动,b段扭秧歌或扮老人做欢庆活动。

七、游戏“放烟花”幼儿打出十六分音符和附点音符

八、幼儿模仿放烟花的场面

a段放红“焰火”;b段放黄“焰火”

九、师幼共同卷成一个花“爆炸”结束活动。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/1404535.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档