通过总结，我们可以更好地评估自己的学习和工作效果，为提升提供参考。在写总结之前，可以参考一些相关领域的总结范文，以获得更多的启发和灵感。下面是一些总结范文，供大家参考和学习。
技能大赛总结心得篇一
本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的经验。为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：
1.选手选拨的问题。
我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选取身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较差的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168cm长到此刻172cm，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最终拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。
2.学生训练的问题。
模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放下参赛的机会，不愿意参加比赛。
3.赛前训练的主要资料。
基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生透过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是十分重要的部分，因为模特比赛评分十分主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选取在学生放学的时光在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。
1.本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功差别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。
2.因为大赛评委由美院教师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选取显得很重要。个性是休闲装环节，着装自由选取，并且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。
3.比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。
2.将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校思考给予必须的误工补贴才可能实现。
3、参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。我个人比较推荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在h&m购买，比赛使用后退货，无需成本，可是需要承担必须风险，因为比赛过程换装时光有限，又需要补妆，很容易将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。
总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，透过科学的训练和赛前准备，就应能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。
技能大赛总结心得篇二
1、得到校领导的大力支持，主动为我们联系了金山国际酒店，为我们中式铺床的选手提供了良好的实训条件。
2、层级推进，责任到人，落实到位。
3、能处理好理论上课和技能小组的冲突。
4、运用各种方法调动学生参赛的积极性、主动性与创造性，
5、克服了学生的心理障碍，以积极心态备战，在岗位服务技能训练中表现出的吃苦耐劳、主动学习的精神风貌受到了金山酒店领导和员工的好评。
6、除了正常上课时间，要求辅导老师都要全身心的投入到技能小组当中。
整个比赛过程，参赛单位选手的精彩表现让我们叹为观止，赢得了阵阵热烈掌声)，充分彰显出了各学校加强对人才的培养;促进各兄弟学校技能的交流与学习。
另外，在看到成绩的同时也要看到选手的不足之处：
1、理论知识和口语英语准备不够充分。
2、比赛速度较慢，甚至出现超时现象。
3、选手普遍出现心里紧张。
4、要求不够严格，不能精益求精。
5、我校师生缺乏参加此类大赛的经验。
6、教师在培训指导质量标准方面还需改进。
通过参加大赛，与全市最优秀的选手们同台竞技，既看到了我们的差距、也学到了很多先进的方法，积累了宝贵的比赛经验，有非常深的感触。
总之，这次参赛现场所体会到的那种大赛气氛无法尽述，师生们都全身心的投入，付出了最大的努力，也有很多收获，今后一定会做得更好。
技能大赛总结心得篇三
为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在2020年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现如下：
一、学校重视，同事合作，充分准备。
1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。
2、学校领导的重视，教师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训带给了投影仪及培训场地，同时专业教师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。
二、报名踊跃，参与用心。
自活动宣布开始，各部就用心激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。
三、活动精彩，令人回味。
比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分教师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续;最终进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位教师与学生，掌声久久不息。比赛结束后;李东雄教师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自我的实践潜力。此次大会圆满地落下了帷幕。
四、不足之处，努力方向。
1、比赛之前虽然比较赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，并且要有备份的工具。
2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自我的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。
3、试题的保密及其评分准则不够完善。
五、活动结果及好处。
丰富了学生的学校文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作潜力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，受到了教师和同学们的一致好评。
技能大赛总结心得篇四
技能大赛是一个展示和比拼各类技能的平台，通过参与比赛，我们不仅能锤炼自己的技艺，还能与优秀的同行们交流互动。最近，我有幸参加了一场技能大赛，并在其中取得一些成就。在此，我将分享我的心得体会和总结。
第二段：充分准备。
在技能大赛中取得好成绩的一个重要因素是充分准备。在参赛前，我认真研究了比赛的规则和要求，并进行了充分的技能训练。通过不断地练习和学习，我不仅提高了自己的技能水平，还克服了一些平时容易犯错的问题。准备工作的充分，为我在比赛中发挥出色奠定了基础。
第三段：自信心与心态的重要性。
参加技能大赛需要有足够的自信心和正确的心态。比赛中，我遇到了许多困难和挑战，但我坚信自己的能力，并保持着积极乐观的心态。在一些出现意外的情况下，我没有灰心丧气，而是选择临场发挥和寻找解决问题的办法。这种积极的心态为我突破困难提供了强大的动力。
第四段：团队合作的重要性。
技能大赛往往需要与其他选手合作完成任务，而没有良好的团队合作将是一个巨大的挑战。在比赛中，我发现与队友合作紧密配合是取得好成绩的关键。通过交流和协调，我们能够高效地完成任务，并互相帮助解决问题。这种合作精神不仅培养了我们的团队意识，还加强了我们的沟通和协调能力。
第五段：收获与反思。
技能大赛不仅是一个竞技的舞台，更是一个学习和成长的机会。通过参加比赛，我不仅提高了自己的技能水平，还结识了很多业界的精英和专家，从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。同时，在比赛结束后，我也进行了反思，总结了自己的不足之处，并为未来的发展做出了规划和改进。通过这次比赛，我深刻认识到持续学习和不断提升自己的重要性。
总结：
技能大赛给我带来了无穷的动力和收获。在充分准备的基础上，保持自信心和正确的心态，与团队合作紧密配合，我不仅在比赛中取得了好成绩，还从中学到了很多宝贵的经验。技能大赛让我认识到自己的不足和发展潜力，并为我未来的成长和发展提供了指导和方向。我相信，通过不断参与技能大赛，我将能够不断提升自己的技能水平，并取得更大的成就。
技能大赛总结心得篇五
十篇，希望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。
此次的会计技能大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面潜力的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们最大的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮忙，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不一样。
欧洲著名数学家笛卡尔的一句。
名言。
“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的好处密切相关，这句话能够理解为：“因为我们不断的学习，不断的丰富自我的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以才能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到仅有真心付出，才会有丰硕的果实，仅有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
这次的比赛对我们的成长有很大帮忙，每一次的比赛，都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。透过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身潜力和加强专业知识，充实自我，让自我更上一层楼，能够为学院、社会、为国家贡献自我的力量!
我们对自我有信心，我们对财金系有信心，我们对广州工商职业技术学院有信心!
技能大赛经过市级、省级的预赛、决赛最终落下了帷幕，回顾自我所经历的每一个过程，都历历在目，感慨万千。身体的劳累能够经过休息来恢复，可心理成长的过程大家可想而知。
一、比赛训练的过程。
为了保障今年在省赛中能够取得较好成绩，先期进行了市级预选赛，我作为导游组的指导教师认真分析了去年的竞赛方案，认真研究每位选手，根据他们的特点制定了训练方案，在各位领导的关怀下，同学们取得了较为满意成绩，为省赛奠定了良好的基础。
紧之后，应对即将来临的省赛，我领会领导的精神，服从领导的安排，克服重重困难，给自我制定目标和要求，疏导学生心理上发生的不利因素，抓住培训的细节，利用能够用的一切时间，采取多种训练方式对每位学生分情景进行指导，不放过任何一个能够提升综合成绩的机会，也所以，同学们受了很多的苦和累，在此，我向参赛的同学说一声，多谢，你们辛苦了。
二、感悟。
1、领导的重视是本次大赛取得较好成绩的关键与保证。首先，大赛前夕，各位领导深度的分析和高标准的要求，给了我们很大的压力，激发了我们莫大的动力，从思想上我敢说我们天天都在揪着心，不敢有丝毫的松懈。其次，在训练期间，领导对于每个参赛组别提出的要求都给与满足，并不断地邀请专家进行指导，不论是参赛选手还是指导教师都学到了很多，有了很大的提高。
2、齐心协力发扬团队精神是今后倡导的方向。技能大赛不仅仅是对专业建设考察，更是对学校整体水平的检阅，仅有放弃个人利益，更好的以全局为重，发扬团队精神才能取得更好的成绩，在此，我感激对于本次比赛给于进取帮忙的韩静教师、盛世玲主任、蒋晶鑫教师、佘媛教师、王晶教师，更要感激市旅游局、市职教中心的孙欠茹主任、张丹教师以及市职大的高云教师，多谢你们!
3、走出去引进来，不断学习，不断创新。我们经过走出去引进来，学到了许多专业发展的前沿性要求，找到了创新的思路，看到了自我还存在的许多不足，明确了自我今后努力的方向，也真诚的期望学校能给于我们更多的机会参与更加广泛的交流学习。
4、制定学校自身的大赛计划，立足高远，早作筹备，为今后大赛及学校专业建设水平的进一步提升打下良好的基础，不断推进学校招生工作的顺利完成。最终实现办一流旅游学校的目标。
为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在20xx年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现如下：
一、学校重视，同事合作，充分准备。
1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动。
策划书。
及各个比赛项目的评分准则。
2、学校领导的重视，教师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训带给了投影仪及培训场地，同时专业教师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。
二、报名踊跃，参与用心。
自活动宣布开始，各部就用心激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。
三、活动精彩，令人回味。
比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分教师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续;最终进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位教师与学生，掌声久久不息。比赛结束后;李东雄教师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自我的实践潜力。此次大会圆满地落下了帷幕。
四、不足之处，努力方向。
1、比赛之前虽然比较赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，并且要有备份的工具。
2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自我的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。
3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。
五、活动结果及好处。
丰富了学生的学校文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作潜力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，受到了教师和同学们的一致好评。
去年十月底的市级技能大赛，我被学校指派为艺术插花项目的指导教师，这是我第一次有幸参加技能大赛教师组，也是我第一次接触艺术插花这个项目。我和我的学生一样对此只是停留在听说过“艺术插花”这个层面，可是我和我的学生一样进取应对挑战。在参加市级技能大赛和省级技能大赛后，我们对艺术插花项目有了更深的了解，也有了大的提高。20xx年3月省上组织了陕西省职业学校技能大赛，我校四名学生参加了这次大赛的艺术插花项目，并取得了较好的成绩，付童同学取得了该赛项一等奖，李亚萍和刘媛取得了该赛项的三等奖，我也所以获得了“优秀指导教师”称号。
经过省、市级技能大赛的选拔，付童同学被选为陕西省艺术插花项目的参赛选手，代表陕西省参加20xx年5月份全国职业院校技能大赛艺术插花项目，我和刘克生主任陪同，一齐参加了这次技能大赛。
紧张的技能大赛已经结束，过程艰辛，有得有失，感受颇深。在全国职业院校技能大赛中，我们省没有取得名次，可是经过这次比赛，也让我们增长了见识，看到了自我的不足，为我们以后的教学供给了依据，也使我们有了奋斗的目标。现将参加全国职业院校技能大赛的情景汇报总结如下：
一、我作为指导教师，因为刚接手时间不长，所以对全国职业院校技能大赛艺术插花项目比赛资料不熟悉，直到大赛前一周才准确明白了插花项目的比赛题目，第一时间通知了付童同学。
二、我虽然接手了艺术插花项目的辅导工作，可是我毕竟不是学习这个专业的，对这个项目熟悉程度有限，所以在辅导时多注意理论知识的辅导，但实际练习的机会很少。所以学校安排付童在外面的花店练习，而我由于还有课程要带，所以学生在实习的过程中我没有参与。所以学生准备的作品我不熟悉。
三、由于技能大赛是在江苏省举办，距离较远，时间紧，我们的道具准备的有些仓促，上头有些瑕疵。到了江苏省技能大赛场地，我们才准备学生要用的背景树。临到比赛即将开始，我们才刚刚准备好一切。
四、比赛当中，付童同学临场不乱，有序地勘察地点，镇定自如地在规定时间内完成插花作品。可是之后我们所以带队教师观摩现场时，发现整个赛场作品都十分不错，异常是南方地区，创意插花中没有使用花泥，整个作品用的是排钉，每个作品或清雅、或大气、或富有创意。付童同学的作品也很不错，可是创意插花的插花效果没有凸显出自我的设计理念，并且在整个作品的布置上尚有不足：1、背景板上没有覆盖任何东西，显得整个作品有些头重脚轻。2、背景板上有打的孔和螺丝，在作品设计上没研究到整体效果。3、由于路途遥远，花是提前一天就送到了，加上比赛当天下雨，所以有的花束不是很新鲜，有的花蔫了。4、在比赛前没有充分练习，所以在比赛当天插花过程中发现有些花不够，用别的花代替没有到达预期效果。
应对的措施：
一、提议学校应当对艺术插花和果蔬嫁接项目有专项资金，并且给教师和学生供给长期练习插花项目的场所，才能真正提高教师和学生的插花技能。
二、集训安排要充实可行，并且对学生的作品要督促学生勤加练习，并要走进跟上。这次技能大赛又一次告诉我们，仅凭学生个人实习是不够的，教师必须要先精于此道，才能带好学生。
三、强化自我这方面的知识。期望有机会多参加这方面的培训学习，强化自我的艺术插花技能知识。
总之，这次全国技能大赛艺术插花项目中虽然我们没有取得任何奖项，可是经过这次大赛，使我对艺术插花有了进一步地了解，明白了我们和其他学校的差异，也找到了以后要努力的方向。这次大赛对我们来说是鞭策，鞭策我们发现自身的不足，继续奋进。经过技能大赛我们学习了，见识了，锻炼了，有经验了，相信经过我们不断的努力，在以后的比赛中会有好的成绩!
为了进一步深化职业教育教学改革，用心推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的构成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20xx年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，带给了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的。
工作总结。
如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省透过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比潜力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅仅用心组织我校师生进行培训，并且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，比较赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、职责落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，用心为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队带给了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队教师和参赛选手用心解决遇到的突发问题，带给了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。透过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造学校育人文化。同时，透过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，构成良好的学校学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。
技能竞赛决赛，经过全体参赛人员天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，到达了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。经过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了学习知识、提高业务技能水平的进取性，使学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了掌握知识、技能的现状，展现了队伍的精神风貌，为建设一只高素质的职工队伍，奠定了良好的基矗下头我对岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。
一、本届知识及技能竞赛及决赛的基本情景。
本次知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，进取投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。
辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的提议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自我最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感激!
本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为分，其中最高为分;个人全能成绩平均为分，其中最高为分;个人技能成绩平均为分，其中最高为分;笔试成绩平均分数为分，其中最高为分;竞答团体成绩最高为分。
二、技能竞赛活动特点和效果。
(一)领导重视、精心组织、严密部署。
(二)锻炼队伍，比出友谊，赛出风采。
(三)强化素质，提高水平，树立形象。
三、巩固成果，不断提高。
技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有到达以赛促学，以赛促培的目的。三是我们普遍素质，与当前工作需求还存在必须的差距，需要进一步的提高和培训。
以上就是本次对技能竞赛情景的总结，期望大家再接再厉，更进一步，登上高峰。
本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的经验。为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：
一、准备过程中的经验和问题。
1.选手选拨的问题。
我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选取身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较差的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168cm长到此刻172cm，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最终拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。
2.学生训练的问题。
模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放下参赛的机会，不愿意参加比赛。
3.赛前训练的主要资料。
基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生透过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是十分重要的部分，因为模特比赛评分十分主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选取在学生放学的时光在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。
二、本次比赛的变化和经验。
1.本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功差别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。
2.因为大赛评委由美院教师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选取显得很重要。个性是休闲装环节，着装自由选取，并且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。
3.比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。
三、其他兄弟学校的成功经验。
2.将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校思考给予必须的误工补贴才可能实现。
3。参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。我个人比较推荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在h&m购买，比赛使用后退货，无需成本，可是需要承担必须风险，因为比赛过程换装时光有限，又需要补妆，很容易将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。
总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，透过科学的训练和赛前准备，就应能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。
为激发广大青年职工立足岗位学技术练技能的热情。经过以赛促学的方式，全面提升行业职业本事，加快推动青年服务技能人才队伍的建设，激发企业团组织的活力，提升团组织对青年职工的服务本事和影响力，共青团××市市委认真贯彻上级文件精神，组织做好20xx海南国际旅游岛青年服务技能大赛各项工作，现将工作总结如下：
一、认真部署，充分动员。
为办好这次技能大赛，团××市市委广泛宣传，全面发动，进取协调，联合市旅游委、市人社局下发团市联字〔20xx〕9号文件部署此项工作，并与市旅游协会密切联系进行比赛动员工作。另外团××市市委还经过分发海报、微博、微信、等多种途径进行比赛宣传和动员，并与海南交通广播联合举行出租车驾驶××市初赛。全市共有三十多家企业的一百六十余名员工参加了此次比赛，还吸引了来自德国的喜来登酒店的选手本杰明参加比赛，这也是首次有外国选手参加此项大赛。
二、组织培训，提高技能。
为充分准备好此次比赛，南山文化旅游开发有限公司、财富海湾酒店等参赛单位都组织进行培训，并筛选优秀选手报名参赛。珠江花园酒店等单位还进行了内部技能比赛，经过单位内部的竞争选拔，选手的技能都有了明显提高。
三、竞赛公平，保证质量。
为保证这次比赛的公正性，团××市市委严格按照竞赛要求，对照评分要求进行评分并写明扣分原因，在美发、西式烹调项目安排监审员，保证竞赛秩序公正，比赛成绩公平，使技能大赛发挥应有的进取意义。
四、针对提高，精益求精。
在经过××市赛区初赛每个项目选拔出六名选手参加。
全省决赛后，××市技工学校的教师针对客房、餐厅等项目选手在比赛过程中出现的问题和存在的不足进行指导，并将往年全国技能大赛及职称考试相关试题给选手准备，提高选手的理论水平。在全省决赛中，来自××市的选手获得一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，十八个优秀奖，充分展示了××市旅游行业从业人员的风采。团××市市委获得组织奖。
五、看到差距，努力改善。
此次比赛，虽然取得了必须成绩，但仍有很大的提高空间。一是从参赛选手的比赛情景看，部分选手理论知识比较薄弱，客房服务实操分数第一的蓝玲理论才40多分;二是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，比较赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，比赛成绩一般;三是动员力度仍有待加强，个别企业不明白此项活动。
在20xx年12月，学校商学院本着进一步调动学生学习用心性，提升教学质量，到达“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，成功举办了专业技能大赛。我很荣幸能够参加决赛并能获奖，很感激学校，教师以及带给场地的酒店为我们搭建了一个展示自我的舞台，建立自信的机会，面向未来的窗口。
此次比赛分为中餐摆台、客房铺床、现场问答三部分。比赛开始，10位入围决赛的选手身着正装以ppt的形式进行了个人展示，紧之后开始专业技能比拼。
回想自我参赛的准备阶段，那段时光几乎每一天都去实验室操练。因为自我前两次的实习都是在前厅引位，对于餐饮和客房方面虽然有培训，但实践的机会并不多，所以起初参赛自我心里还是很有压力的。可是我相信任何的付出都是值得的，只要自我尽力了，努力了，便不去计较结果，给自我信心，相信自我能够做好。透过此次的技能大赛，我学到了很多。对于参赛选手而言，比赛赛得不仅仅仅是专业技能，更考验的是心理素质。如何在紧张的时刻镇静自我，如何在紧张的气氛中持续敏捷的思维。这次技能大赛与自我专业的职场经理人有了应对面直接接触，这使我对自我的专业也有了更深认识。在当今这个知识竞争日趋激烈，常识竞争日趋明显，经验竞争愈显珍贵的酒店业，经济发达，人们的价值观，金钱观，人生观发生了很大的改变，是的人们的精神追求和物质享受也发生变化。所以酒店开业的越来越多。对于我们学习这个专业的人来说，就业前景，既是动力，也是压力。
在此次的比赛中，虽然我取得了不错的成绩。可是，仍然发现自我在各个方面有所欠缺，赛事已过，当前最重要的莫过于从已过的赛事中汲取经验和启发，并且不断学习新的知识来提升自身潜力，充实自我。让自我以后能更好，旅游是一门边缘学科。它涉及的知识面很广很广，所以我要学得还有很多，学海无涯，我这叶小舟要行的航程还有很远很远。仅有不断学习，提升自身潜力与实力才能壮大我这叶小舟。也仅有如此，我才能走出一片更宽广的天地。一是要戒骄戒躁、汲取经验，就应汲取此次比赛的经验教训，切忌骄傲自大，争取在目前基础上有更大的提高;二是要广泛阅读、用心实践，要广泛阅读各类书籍，同时多参与社会实践，注重学以致用，理论联系实际;三是要充分准备、再接再厉，进行充分准备，多关注行业动态，学习管理、拓展市场、研究创新，向前前进。
有人说："世界上最难超越的人是你自我"很多人没跨过去，他们彷徨了，有的人做到了，他们便从平庸走向了成功，很明显，这是一种智慧.每一个人都是不平凡的，只要我们自信，我们相信自我icandoit!
奋斗是花朵，绽放出光明与期望。
自信是果实，回报以芳香与甘甜。
成功是落叶，奉献出余热化春泥。
行走在过程中，一边试着总结已经走过的路，一边成长。汪国珍说过“既然选取了前方，就风雨兼程吧”!
为了进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的舆论氛围，进一步推进技能技术人才队伍的建设工作，逐步提高员工的理论水平和实际操作本事，到达以赛促学、以赛促产的目的，在“五一”劳动节来临之际由公司工会、人力资源部、项目技术部、公司办公室、运行部、采购供应部联合举办了“公司钳、焊、电工职业技能竞赛”，我有幸参与并主持了这次活动。作为一名主持人，我经历了2天比赛的全过程，有很多切实的感受。
这次活动公司领导给予了高度重视专门成立了竞赛小组，由公司领导彭总亲任组长召开了赛前的小组动员安排分工会，工作安排具体且细致，小组成员各尽其职，加班加点的为这次大赛做准备，为选手们尽可能搭建完善的施展才能的舞台。
际工作紧密结合，锻炼了技术工人的实战本事。此次竞赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛，在竞赛过程中，选手们“团结作战”，发挥个人水平，取得了优异的团队成绩。经过比赛各队员发现问题互相切磋，赛后交流互谈体会，到达了“互促互帮、共同提高”的目的，提高了员工个人水平促进了企业的发展。
自20xx年以来，公司轻装上阵，经营和管理都步入正轨，尤其是对技术工人队伍的培养和技术工人的待遇都给予了高度的重视和提高，选拔优秀年轻的员工进入技工队伍培养锻炼，从制度上给技术人才的成长开辟道路，如建立技术工人初级工、中级工、高级工职业技术体系，建立健全了技术工人的成长和考核道路。此次竞赛为发动员工广泛参与，不断学习，提高员工职业技术水平，是一次系统学习与提高的机会。公司举办这次竞赛，就是要体现技术人才在企业中的重要作用，就是要让我们的技术队伍更快更好的发展。
作为一名参与者，我十分感激公司领导给了我这次锻炼的机会让我有了一次自我提高、学习成长的机会，给了我一次展示自我的机会，感激关心和支持我的领导，也感激参加比赛的各位选手和辛勤的工作人员、同事们，是你们的共同努力让这次竞赛取得了圆满的成功。让我们记住这次完美而有意义的活动，并以此为契机爱岗敬业在各自的岗位上不断学习勤奋工作，为企业的发展做出自我的贡献。
技能大赛总结心得篇六
技能大赛是为了展示个人的技艺和才华而举办的一项重要赛事。参加技能大赛不仅是对自己能力的一次锻炼和考验，更是一次全方位的学习和交流机会。近日，我参加了一次技能大赛，并在比赛中有了一些心得体会，下面我将对此进行总结。
首先，准备工作决定了比赛成败。在比赛之前，充分的准备是非常重要的。我发现通过提前了解和复习赛事的相关规则、技术要求等方面的知识，可以帮助我更好地进行技能训练和准备。比赛中所需要用到的工具和材料的熟悉程度也是关键。只有在充分准备的基础上，才能在比赛中游刃有余地完成任务，避免出现因准备不足而导致的失误。
其次，心态要正确，保持专注。在比赛中，面对各种意外情况和压力，保持冷静和专注是非常重要的。我发现保持一颗平和的心态，能够帮助我更好地应对紧张的情况，将精力集中在技能的展示和表现上。同时，要转变好对待失败的态度，把它看作是一种学习和提高的机会，而不是灰心丧志。只有在正确的心态下，才能发挥出自己的最佳水平，取得更好的成绩。
另外，团队合作也是取得成功的关键。虽然技能大赛是个人的比拼，但在比赛中，团队合作也起到了非常重要的作用。在准备阶段，与他人的交流和讨论，可以帮助我发现自身的不足和问题，并通过团队的共同努力去解决。在比赛过程中，团队成员之间的互相协作和配合，能够提高工作的效率和水平。团队合作不仅让整个过程更加顺利和高效，也能够在比赛中增强团队的凝聚力和向心力。
再者，技能大赛是一个学习和交流的平台。在比赛中，我不仅仅是通过与他人的竞争来提高自己，更重要的是借此机会与其他选手进行交流和学习。我发现通过观摩其他选手的表现，能够看到他们独到的技巧和创新，从而拓宽了我的思路和视野。同时，与他人的交流和讨论，我受益匪浅。通过倾听他们的观点和经验分享，我能够更深入地理解和掌握某些技巧，进一步提高自己的水平。
最后，参加技能大赛是一次自我认知和成长的机会。在比赛中，我对自己有了更深刻的认识。我发现自己的优点和不足，从而能够有针对性地提升自己，更好地发挥自己的潜力。在比赛中，我也经历了各种挑战和困难，但通过努力坚持，我成功地克服了它们。这种经历让我更加坚定了自信和毅力。无论是在技能大赛还是在以后的工作生活中，这样的锻炼和成长都会起到积极的推动作用。
总之，参加技能大赛不仅是展示个人能力的机会，更是一次全方位的学习和锻炼。通过准备工作的充分、心态的正确、团队合作的重视、学习交流的开放心态以及自我认知和成长的机会，我相信自己能不断进步，成为更优秀的人才。技能大赛是我成长道路上的一座里程碑，我会继续学习、努力提高，用更好的成绩回报自己的付出。
技能大赛总结心得篇七
近期，我们学校举行了一场精彩绝伦的技能大赛，数百位同学积极参与，展示自己在各个领域的技能才华。这场比赛不仅仅是一次展示自己的机会，更是一次学习与成长的机会。通过比赛的经历，我更加深刻地体会到了几个关键点：要有坚定的信念，要勇于创新，要学会团队合作，要从失败中吸取经验，要不断追求卓越。
首先，要有坚定的信念。在比赛开始之前，我和我的搭档个个充满了自信。虽然我们还有很多不足，但我们相信只要我们坚持努力，一定会有所进步。比赛前的准备工作需要清晰的目标和坚定的信念，这样才能克服各种困难和压力。
其次，要勇于创新。技能大赛需要我们展示出自己的独特之处，而不仅仅是简单地模仿他人的做法。在比赛中，我注意到一些选手采取了新颖的方法来解决问题，这让我深受启发。创新不仅意味着找到新的解决方案，还意味着敢于冒险和尝试。只有勇于创新，我们才能在激烈的比赛中脱颖而出。
此外，要学会团队合作。技能大赛不仅有个人项目，还有团队项目。在团队项目中，我们需要与队友紧密合作，互相配合，共同完成任务。通过与队友的沟通和合作，我们可以互相补充和提高自己的技能，同时也能培养出良好的团队合作精神。
另外，要从失败中吸取经验。比赛中，我可能会遇到各种各样的问题，甚至失败。但失败并不可怕，重要的是从失败中吸取经验教训。我们应该审视自己的不足之处，找出问题的原因，并加以解决。只有从失败中吸取经验，我们才能更好地改进自己，为下一次比赛做好准备。
最后，要不断追求卓越。技能大赛是一个展示个人才能的舞台，也是一个追求卓越的机会。通过与其他优秀选手的竞争，我不仅能看到自己的不足，更能激发出对技能的热爱和追求。只有不断追求卓越，我们才能在技能的道路上不断超越自我，达到新的高度。
通过这次技能大赛的经历，我深刻地明白了要有坚定的信念，要勇于创新，要学会团队合作，要从失败中吸取经验，要不断追求卓越这几个关键点的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验将成为我不断成长和进步的动力。我也期待着下一次的技能大赛，用更好的状态和技能去展示自己，不断追求卓越！
技能大赛总结心得篇八
对于我们来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞。我们很荣幸能作为学院的代表参赛，心情无比振奋，斗志激昂。这次比赛，为我们提供了一个广阔的平台，使我们的专业知识更好的巩固、提升，更从中收获了师生、队友之间深厚的友谊!庆幸的是，通过指导老师有效的指导和我们队员的努力，我们获得了三等奖，也为学院争得了荣誉。
感悟一：饮水思源。
首先感谢广东省高教厅、用友公司以及网中网公司等单位精心组织这次活动，为我们职业院校学生展示自我风采提供这次机会。再者，感谢系领导在比赛过程中对我们的一如既往的信任、鼓励与支持，感谢他们给我们这次机会，感谢郭楚童老师、张小才老师的指导以及在训练过程中给予我们帮助的老师们。
感悟二：整装待发。
在比赛前一个月，我们对这次大赛进行了全面的资料收集包括参赛细则及要求。会计技能大赛设有两个环节，第一环节是会计信息化处理。该环节使用用友软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和ufo报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机分别独立完成的方式比赛。
第二个环节，则是会计手工业务处理，采用网中网会计技能竞赛平台软件。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。该环节要求选手熟悉会计基础、财务会计、税法、财务管理、成本计算、报表分析、银行业务、报表分析、纳税业务及各种指标计算。业务范围如此之广，内容如此之多，其中更是穿插了个人岗位的比赛。内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。当然，我们不仅要知道怎么做，并且更要把它做好，我们随时准备整装待发。
感悟三：众志成城。
这次的比赛比的不仅是是我们的理论知识、动手能力和专业水平，更考验我们的团队协作精神，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。一个人的力量是微弱的，只有团队结合在一起，才会爆发出无比的力量。郭楚童老师和张小才老师作为我们的指导老师，她们不断为我们出赛题、搜资料，给予我们细心的指导，尽职尽责，并且尽一切可能地为我们解决各种困难。
正因为她们的辛勤培养和付出，我们在这次比赛除专业能力提升之余更收获了一份珍贵的师生之情。我们深知一天不练便会生疏，我们利用课余时间相约不断的进行软件的操作，有时直到晚上宿舍关灯才会停止，而且不断地模拟比赛环境。不会的地方，查漏补缺。在这期间大家默契不断地提升，在每一次的练习过程中，我们都会遇到各种各样的难题，在一次次解决了难题后，不仅提升了我们专业知识，而且激发了我们的斗志。虽然老师常跟我们说，不要太大的压力，正常发挥就好，可是一想到我们是代表学校出赛，那种使命感和荣耀感油然而生。
总结。
这次的比赛对我们的成长有很大帮助，每一次的比赛，都为自己在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。通过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身能力和加强专业知识，充实自己，让自己更上一层楼，能够为学院、社会、为国家贡献自己的力量。
技能大赛总结心得篇九
近日，学校举办了一场精彩的技能大赛，我有幸参加其中，并取得了一些成绩。这次大赛不仅给我带来了各种技能的锻炼和提升，还让我深刻体会到了竞争的激烈和团队合作的重要性。在这个过程中，我不仅获得了技能的提升，还收获了成长和进步。
第二段：技能上的提升与收获。
在这次技能大赛中，我主攻的是电子设计和编程方向。通过与其他选手的交流和比拼，我深刻认识到自己在技术上的不足。然而，通过参赛这一过程，我也在不断学习和进步。首先，与其他选手交流中，我意识到他们创新的思维和独特的见解，着实让我受益匪浅。其次，在大赛的紧迫氛围下，我不断调整思路和提升技巧，提高了应对突发问题的能力。最重要的是，这次比赛让我更深刻地理解到技能的提高需要长时间的积累和学习，让我更加坚定了学习这门技术的决心。
第三段：竞争中的心态调整。
在技能大赛中，我深感竞争的激烈。与其他选手的对决让我充分认识到，技术之间的差距很微小，但在心态和竞争意识上的差距却很大。在与其他选手的交流和比赛中，我意识到自己在心态上的不足。有时候，当看到自己的作品有不尽如人意的地方时，我会产生消沉和自卑的情绪。然而，通过这次比赛的历练，我学会了调整自己的心态，正视自己的缺点并从中吸取经验。我明白了，在竞技场上，每个人都会遇到困难和挑战，只有保持积极向上的心态，才能更好地面对问题，解决问题，提升自己。
第四段：团队合作的重要性。
这次技能大赛还给我带来了对团队合作的深刻认识。在大赛的过程中，每个选手都需要与队友合作完成一项复杂的任务。合理分工、有效沟通和紧密配合是团队合作的关键。在与队友共同努力的过程中，我体会到只有在互帮互助中取得进步，才能实现真正的团队胜利。通过与队友的协作，我不仅提高了技能，还培养了团队协作的能力和沟通协调的技巧。这次经历让我明白到一个人的能力是有限的，而团队的力量是无穷的。
第五段：总结与展望。
通过这次技能大赛的参与，我有了进一步的成长和提升。通过与其他选手的交流，我不仅学到了技术的知识和技巧，更重要的是拓宽了眼界和思维。通过比赛中的竞争，我也明白了技术之间的差距很小，但是心态和团队合作意识的重要性却是巨大的。比赛的经历让我更加坚定了学习技术的决心，并意识到技能的提高是一个长期的过程，需要不断学习和努力。我相信，通过这次比赛的历练，我将在今后的学习和工作中取得更大的成就。
技能大赛总结心得篇十
本次我培训的共有37人，其中11级的有29人，10级的有8人。荣获一等奖的有2人，三等奖的有8人。(说实话，虽然整个培训过程我很努力，很用心。但是比赛结果还是很出乎我意料的。首先从考试的题型来看，我认为我的复习思路有所偏迟，而且教学生用的软件太单一了，否则的话我认为效果会比现在更好。当然是选拔就会有失误，也有一些我认为比较好的苗子这次没有凸现出来。这也和我平时给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。如果是明年的培训我会在软件上、平面设计的广度上及技巧上再下功夫。)。
二、个人得失。
经过这一个多月的培训，我个人在ps的专业和技巧上面也有了很大的提高。因为我不是学习美术出身，所以我在平面设计的构图和色彩的搭配上是我致命的弱点，因此在学生作业的点评上我总是显得力不从心。所以平时只要我一有时间就上一些好的设计类网站，如红动中国等学习人家的布局和色彩。当然从这次的比赛和培训中我也将我个人的一些问题总结如下，以便在以后的教学过程予以参考学习：
1、在平面设计的构图和色彩上我必须注重平时的学习和提高。
2、把握好考试方向，确定正确的复习思路。
3、平面设计的软件上，应该多学习，多教学生软件应用的广泛性。
4、在培训过程中的教学也应该增强趣味性，避免因为培训时间长、培训过程辛苦，让学生产生皮实的情绪。
李老师，我真的发现我还有很多的不足，我还有很多需要在教学上改进的地方。
我的感受：听了你坦诚的、直面自己存在问题的话语，我被你感染了。我不懂你的教学专业，但我感觉你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改进的。
你把自己很多的不足坦诚地告诉我，非常感谢你对我的信任。看了你的反思，让我意识到不断地反思自己的不足并力求改正，正是一名教师最重要的素质。虽然我较你年龄大了一些，但我们都是成长中的人，你的这篇文章不仅能激励我，也让我感到我并不孤独。
读你的文章，我生发了许多感慨，如人的成长根本上取决于我要成长，而不是管理者不断地把要求强加在教师身上，逼迫教师成长。
技能大赛总结心得篇十一
20xx年10月16日，我很荣幸参加宁德市第二届中小学体育教师教学技能大赛的评委工作，包括四大方面：教学设计、片段教学、板书书写、ppt课件的制作。15日晚上进行专业知识的评委评分标准工作培训，自我感觉对自己专业知识有了新的方向、新的提升。经过16日一整天九名教师紧张、激烈的角逐，古田一小的温建雄老师、福鼎实小夏品泉老师荣获小学体育学科教师教学技能大赛第一名、第二名的好成绩。接下来我对这次小学体育教师教学技能大赛的感想和大家分享一下。
一、基本情况分析。
本次大赛选到的教材是《人民教育出版社》出版的义务教育课程标准实验教师用书《体育》水平三的教材《耐久跑》的第一课时，教材枯草无味，但是我们的教师都能够进行科学的教学设计和生动的片段教学，根据本课制定的教学目标，突出教学的重点：正确耐久跑的合理节奏;解决教学的难点：耐久跑的呼吸方法。在教学过程中都非常注重学生运动技能的学练与掌握，这也体现了近几年新课程背景下的我们宁德市小学体育教学非常重视体育知识与技能的教学。
二、我对片段教学与教学设计的建议。
本次片段教学中，让我记得特清晰的有三节课：
|1、1号选手的设置的情景教学，小交警分别到城南、城北、城东、城西的巡逻很精彩值得学习，但是在传授技能知识的教学还会薄弱些。
三、值得注意的问题。
1、有的课教学目标的制定仍然过于空泛，不明确、不具体，难以进行检查评价;。
4、有的课教学气氛显得有些沉闷，对《耐久跑》第一课时教材分析不够，耐久跑教材枯燥无味，我们应该要设置一些情境教学或借助一些体育器材进行教学，让学生对教材的第一课时产生兴趣，不会对耐久跑产生得“累”害怕、恐惧感，吸引学生对第二课时感兴趣，盼望下节耐久跑课的到来。
四、我的教学设计《耐久跑》第一课时的片段教学：
教学目标：1、让学生了解耐久跑的知识，通过体验、尝试，使学生感知耐久跑带来的身心变化。
2、通过体验、尝试，使学生初步掌握耐久跑的动作要领以及合理的呼吸节奏，懂得耐久跑对发展心肺功能的作用。
3、设置情境教学，培养学生对耐久跑的兴趣，通过与同伴的合作练习，建立和谐的人际关系，发展学生的体能。
教学重点：合理的耐久跑节奏。
教学难点：耐久跑呼吸方法。
器材：8根5米长的竹竿。
1、开始部分(略)。
2、基本部分。
(1)学生尝试：跑一圈200米。
师口令，学生练习，教师巡视观察。
集合整队，师提出问题：跑完感觉怎么样?
生依次说出“累”、呼吸困难、节奏没调整好?
(意图：让学生自己抛出这节课教学的重点、难点。接下来教师引导学生一起练习耐久跑的动作要领，解决重难点)。
(2)解决重难点：
(3)学生练习(设置情境：动车出发到上海参加小学生拔河比赛)。
学生6人一组一起左手持一根竹竿，8列动车依次出发绕跑道一圈200米，教师要求：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏，师在旁指导，一圈结束接着，教师引导学生列车2、4、6、8列车跟上与1、3、5、7列车并排，两列动车一起并列排队出发，学生练习，教师观察。教师表扬配合好的组合，鼓励配合不理想的组合。
(意图：设置情境让学生对耐久跑感兴趣，不会对耐久跑产生的“累”害怕、恐惧感，让学生在“乐中学”，利用竹竿练习激发学生的兴趣，突出本课的教学重点：掌握耐久跑的节奏)。
(4)教师总结。
动车到站了，集合整队，测学生的脉搏6秒钟，得出学生一分钟的脉搏次数，教师总结耐久跑练习的动作要领：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏。
(5)有趣的拔河比赛：
教师讲解拔河比赛的方法、规则：
学生6人一组，三人三人迎面站立，手持一根竹竿，一共8组拔河比赛一起开始，教师当裁判，教师一起口令，学生一起练习比赛。教师宣布比赛成绩，表彰鼓励。
(意图：根据上下肢协调发展的规律，前面学生已经跑了600米了，下肢得到发展，接下来我充分利用教学器材进行学生喜欢的拔河比赛，发展学生的上肢力量;因为本次课是耐久跑的第一课时，我以激发学生的兴趣为主，让学生跑少一点，不会产生恐惧感，我设计了一场精彩的拔河比赛，充分调动学生的积极性，调整课堂氛围)。
3、结束部分(略)。
技能大赛总结心得篇十二
作为电子商务行业的新兴力量，电商技能大赛旨在选拔和培养具备优秀电商技能的人才，并提供一个交流和展示的平台。这项比赛通过模拟真实的电商环境和挑战，让参赛选手在实践中提升自己的技能，从而为电子商务行业的发展做出贡献。
在参加电商技能大赛的过程中，我深刻地体会到了电子商务行业的竞争激烈和技能要求的高度。与其他选手的比拼中，我意识到自己在一些方面的不足。然而，通过参与比赛，我不断积累经验，发现并改进了自己的不足之处。例如，在商品选品和营销推广方面，我通过与团队成员的合作，学会了如何挖掘热门商品和制定有效的推广策略。此外，通过对数据分析和市场调研的学习，我对用户需求和市场趋势有了更深入的了解，从而能够更好地满足和引导消费者的需求。
第三段：团队合作与沟通能力的重要性。
参加电商技能大赛的过程中，团队合作和沟通能力的重要性也得到了充分的体现。在实际操作中，我们需要与团队成员紧密合作，共同解决问题，同时与客户和供应商进行有效的沟通。团队合作的成功需要相互之间的信任、理解和支持，只有团队的每个人都能充分发挥自己的优势和专长，才能取得更好的成绩。此外，沟通能力也对于与客户和供应商的合作至关重要，只有通过良好的沟通，才能准确理解和满足他们的需求。
第四段：比赛的收获和启示。
通过参加电商技能大赛，我获得了宝贵的经验并得到了一些启示。首先，我认识到学习和自我提升的重要性。电子商务行业日新月异，只有不断学习新知识和技能，才能跟上行业的发展潮流。其次，我体会到了团队合作的力量。一个优秀的团队能够提供更全面的解决方案和更好的效果，我们需要懂得与团队成员合作和沟通，相互鼓励和支持。最后，比赛也让我发现了自己的潜能和能力。在紧张的比赛环境中，我发现了自己的专业技能和快速学习的能力，这给我增加了信心和动力，相信自己能够在电子商务行业中取得更好的成绩。
第五段：对未来发展的展望和感悟。
参加电商技能大赛不仅为我提供了一次锻炼和展示的机会，也对我未来的发展产生了重要影响。通过比赛，我对电子商务行业的认识更加深刻，也明确了自己对该行业的兴趣和追求。我希望能够继续学习和提高自己的电商技能，并将其应用于实际工作中，为电子商务行业的发展做出更大的贡献。同时，我也意识到专业知识的不断更新和团队合作能力的培养是我未来发展的重要方向，希望通过不懈努力，成为一名电子商务领域的专业人士，为行业的繁荣与发展贡献自己的力量。
总结：参加电商技能大赛是我成长和提升的宝贵经历，让我更加了解了电子商务行业的竞争和挑战，也明确了自己的目标和方向。通过学习、团队合作和实践，我不断提高了自己的电商技能，并感受到了团队合作的力量。希望在未来的发展中，能够继续学习和提升自我，为电子商务行业的繁荣与发展做出积极的贡献。
技能大赛总结心得篇十三
根据教育局及教研室工作计划，结合我镇实际情况，为了进一步提高广大教师的教学设计能力，提升教学技能水平，为培养、选拔优秀教师做好充分的准备，**镇中心校中青年教师教学技能大赛于20xx年12月16日在全镇各小学正式全面铺开。
本次大赛分三个比赛阶段进行。第一阶段在各小学进行初赛，各小学选出1―2名选手参加该教研区域学校组织复赛；第二阶段在各教研区域进行：并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校组织决赛。第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送第一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。
经过层层选拔，**镇中心校中青年教师教学技能总决赛于20xx年12月20日在镇中心校本部顺利举行。经过“教学设计、说课与上课”的紧张比赛角逐后，于当天下午结束，并评选出一等奖1名；二等奖2名。
本次大赛达到了以下的预期目的：进一步提高了广大教师的教学设计能力，提升了教师教学技能水平，发现了一批教学水平高、教学技能素质好的学科教师，为培养、选拔优秀教师做好了充分的准备，为建设我县的教学技能资源库做好人才准备，为全县教师专业发展做出贡献。
本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全程视频录像。分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到比赛现场进行了指导。李副校长在讲话中特别强调了这次大赛的意义、目的；提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义；肯定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和希望。他的讲话对本次大赛起到了重要的指导作用。
为做好这项工作，**镇中心校中青年教师教学技能大赛在各小学、各区域比赛的基础上，作了较为深刻的反思与研究后，制定出了切实可行的全镇决赛方案。赛前，对各项评分标准进行了统一公布，在比赛过程中，严格遵照上级确定的大赛评比原则、评分标准以及其它相关要求，公平公正地进行了选拔，并组织了各小学部分教师一起进行观课、评课活动。比赛时，选手们均能积极自觉按标准进行参赛，评委现场为每位选手打分，真正地体现了公正、公平、公开的比赛原则。从大赛结果看，我镇比赛中的选题也是较为科学合理的，且具有对全镇教师教学技能培训工作的指导、示范和引领作用，符合了上级对教师专业发展的基本要求。
本次大赛充分发挥了系统优势，在全镇教师的共同努力之下取得了圆满的成功。
二是教师积极参与，热情高涨。广大教师本着“学习第一，比赛第二”的态度，积极参加校级、教研区域的选拔赛。最后，各区域分别选送出第1名教师作为该教研区域学校的代表参加全镇的决赛，并于12月20日在全镇的决赛中，真实合理地评选出一等奖1名；二等奖2名，圆满完成了本次大赛的任务。
通过紧张的.比赛，不仅在全镇评选出了一、二等奖，更重要的是参赛选手从理论和实践两个方面提高认识。大家一致认为：
1、教师专业发展要从基础做起。教师是教育事业发展的第一资源。新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务；新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学经验和个人的教学技能有机地灵活融为一体，进而探索出新的教学模式。只有这样才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，则会导致高效课堂纸上谈兵或无从谈起。
2、教学技能的提高要反复习练。提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，并在课堂教学当中充分发挥教师的教学机智，才能实现课堂教学的高效性。正如参赛教师所言：讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从业素质和教学水平。
大赛评比活动中，也发现了一批人才。所发现的所谓人才并非只是比赛中成绩突出的选手，也包括成绩一般而显露其它方面教学才能的教师，他们都是人才。镇教研室准备把这些教师组织起来，进行必要的培训与指导，发挥他们的技能专长，为提高全镇教师的教学技能，不断促进全镇的教学质量更快提高，做出更大的贡献。
大赛也发现了一些问题。比如：在比赛中，有的选手由于各种原因成绩不够理想。尽管积极参与的精神可佳，但有些问题还要提出以期今后改正，提高。很多教师还需要进一步加深对教学技能的理解。平时，他们对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的导入、讲解、演示、结束等技能外，有的技能未成听说，更不能区别“技能”与“能力”。对课堂教学中的“提问、反馈、强化、创设情境、态势语言变化”等类似的技能，知之者甚少。一些选手对参赛技能的概念、目的、原则，把握得也不够准确。有些选手也没认真研究大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。所以需要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。
技能大赛总结心得篇十四
为营造健康、向上的校园文化氛围，促进校风建设及学风建设，大力推进我校德育工作，建设和谐校园，践行北京精神，我校于20xx年5月16日至6月20日举办了第十三届校园文化节。我专业组织了汽车专业技能大赛，本次大赛以汽车发动机汽缸盖拆卸与安装为比赛内容，保持理论并联系实际为基础，以考核专业知识和操作技能为重点，促进全体学生提高岗位技能为目的。全体参赛选手以饱满的热情，积极进取的精神积极参加大赛，充分展现了每位参赛选手善于学习、勤于钻研、敢于吃苦、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。
一．以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革,职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的.专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学升能力的目的。
四、以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟全国、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加全国、市级技能竞赛做准备。
五、正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟全国、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。
技能大赛总结心得篇十五
大赛技能大赛是一项具有挑战性的比赛，它可以帮助我们学生发掘自己的潜力，发展自己的技能，提升自己的竞争力。在这个比赛中，我们不仅可以展示自己的优秀技能，更可以学习到许多宝贵的知识和经验，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
第二段：比赛前的准备。
参加大赛技能大赛需要提前做好充分的准备，包括练习和熟悉比赛规则等。在这个过程中，需要我们具有足够的耐心和恒心，持之以恒，不断地钻研和探索，不断地完善自己的技能。同时，我们也要注意身体的健康和良好的心态，保持积极乐观的态度，这样才能在比赛中更好地发挥自己的实力和潜力。
第三段：比赛中的体会。
在大赛技能大赛的比赛中，我们能够充分展示自己的才华和技能，也可以认识到自己的不足和缺点。在比赛中，我们要学会利用自己的优势，充分发挥自己的表现力，同时也要学会调整自己的心态，遇到挫折和困难时不轻易放弃，要勇敢面对和解决问题。在比赛中，我们也可以认识到来自不同地区和不同学校的同学，交流经验和技巧，扩展自己的人际关系圈，积累宝贵的学习和社交经验。
第四段：比赛后的收获。
大赛技能大赛结束后，我们不仅可以享受到比赛带来的成就感和充实感，还可以通过比赛总结自己的经验教训，认清自己的优缺点，找到自己的方向和目标，进一步提升自己的学习和工作能力。同时，我们也可以借助这个平台分享自己的学习和经验，传递正能量，帮助和鼓励更多的人实现自己的梦想。
第五段：结尾。
总之，大赛技能大赛是一项具有重要意义和价值的比赛，它可以锻炼我们的综合素质和实践能力，提高自己的竞争力和信心。在这个过程中，我们要坚持以人为本的原则，注重创新和实践，勇于挑战和超越，不断追求卓越，创造更加美好的未来。
技能大赛总结心得篇十六
老师们、同学们：大家下午好!
今天，我们在这里隆重集会，庆祝“五四”青年节，同时对本年度全区、全市技能大赛进行总结表彰，在此，我代表学校向所有的团员青年致以节日的问候和美好的祝愿;向参加全市及全区中职学生技能大赛、书画展的获奖选手表示热烈的祝贺;为技能大赛做出贡献的所有指导老师、教职工和同学们表示衷心地感谢!
我校已经连续六年举办市级技能大赛，从20xx年起参加全国技能大赛。技能大赛已经成为促进和检验职业学校办学情况的重要手段，也是展示和宣传职业教育的最有效的平台。
近年来，在广大教职工和全体同学的共同努力下，我校办学水平不断提高，办学规模不断壮大，办学特色日益突显。特别是，我校从20xx年底被教育部确定为国家中等职业教育改革发展示范校第二批建设单位以来，全校教职工齐心努力，扎实推进各项建设任务，经过两年的建设，我校的三个重点建设专业机电技术应用、建筑工程施工、学前教育和以书画艺术为主线的特色项目取得了初步成效。六月份，我们将迎来国家级示范校的全面验收工作，我相信，在全校师生的共同努力下，我们一定会打好这场攻坚战。
职业教育注重“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”，通过技能大赛，让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的看到了存在的差距和不足，也检阅了我们训练的队伍目前的实践教学水平，今天，在“五四”青年节这个特殊的日子，召开大会，对本年度组织和参加技能大赛的情况进行总结，目的是鼓励我们的青年学生在职业教育的广阔天地里大有作为，再立新功!
开展职业技能大赛，既是促进学校加强专业建设，书画教育教学改革，展示办学成果的手段，也是激发学生学习热情，提高综合能力的重要举措。我们要大力加强实践教学，探索制定技能训练与考核标准，制定技能训练计划，突出学生职业能力培养，把技能教学常规化、制度化，把技能实践融入到课堂教学过程中，把技能测试、技能考核融入到学校的考试制度、评价制度中，逐步构建完整的技能教学、技能训练、技能测试的教学新模式。
二、认真辅导，无私奉献，成绩突出。
为了争取我校学生在今年的技能大赛中取得好成绩，学校教务处、实训处和各教研室都精心挑选技术精湛、经验丰富、责任心强的教师担任本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导老师从竞赛项目、培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了大量心血。
今年3月，我校成功举办了20xx年乌海市中等职业学校学生技能大赛。12个专业的582名选手，参加了35个项目的比赛，这次大赛是我市中职学校历年来规模最大、比赛项目和参赛选手最多的一次比赛。获得一等奖的57组(计63名选手)，二等奖108组(117名选手)，三等奖的155组(163名选手)，并从中选拔出优秀选手参加了自治区20xx年中等职业学校学生技能大赛。
今年的全区中等职业学校学生技能大赛是4月23、24日在包头市举办的，我校前去参赛的35名选手，参加了18个赛项的比赛，获得一等奖1组;二等奖1组，三等奖4个。同时进行的还有“全区中等职业学校学生书法、绘画、工艺品展”。我校报送的美术类作品62幅，书法类作品69件，摄影类作品10件，工艺品类作品14件。学生组获得一等奖13个，二等奖31个，三等奖48个;教师组获得一等奖3个;二等奖2个，三等奖3个。这些荣誉证明了我校师生在全区、全国大赛上的比赛成绩逐年上升，说明了我校实践教学水平在逐年提高。
三、举办和参加技能大赛收获的经验和启发。
1、赛前学校高度重视，精心组织，积极营造浓厚氛围，认真做好宣传员动工作，要求各学科、各专业，认真组织，积极参与。为此，学校成立了大赛组委会，专门负责大赛的组织、指导与协调工作。各教研组认真组织，学生踊跃参赛，使技能大赛在全校产生了广泛影响，形成了蓬勃向上、苦练技能的良好氛围。
2、以技能大赛为引领，促进学校的教育教学发展。
一是要进一步完善技能竞赛制度，改革创新，扎实推进我校技能大赛健康开展。我们要坚持一年一赛制度,建立健全大赛体制、机制，让技能竞赛成为师生技能教育成果展示的平台。通过大赛，为广大师生创设平台，让每个勤奋努力的师生都有机会展示自己的才华和能力。同时，要选拔优秀选手积极参加全区和全国技能大赛，去摘金夺银，为学校争光添彩，为学生职业发展奠定基础。
二是要以赛促教，不断提升我校教育发展水平。专业技术、实践技能是职业教育的灵魂，是职业教育的生命力所在。我们要通过技能大赛推进教学改革;推进实训基地建设;推进学校与企业的合作交流，把大赛做成企业发现人才的平台和学生事业发展的平台，不断完善我们实践教学的体系，使学生在学校能学到实用技术，与企业要求零距离对接。
老师们、同学们，希望各获奖选手以技能大赛取得的成绩为新的起点，再接再厉，精益求精，不断学习新知识，掌握新技能，进一步增强综合职业能力。希望广大学生以获奖选手为榜样，努力学习，钻研技术，苦练技能，争当能手，为校争光，为社会与发展做出贡献。也希望全体教职工，以受表彰的指导教师为榜样，紧紧围绕学校工作目标，增强质量意识、责任意识和竞争意识，爱岗敬业、教书育人，积极投身到学校建设之中，共同建设好国家教育改革发展示范校而努力奋斗!
谢谢大家!
同志们，朋友们：
由北安市畜牧兽医局举办的20xx年北安市奶牛养殖技能大赛，今天顺利地落下了帷幕。比赛中各参赛小区、养殖户都表现出了很强的竞争意识和高涨的参赛热情，赛出了风格、赛出了水平、赛出了精神，达到了预期效果。我代表大赛领导小组向获得优异成绩的小区和养殖户表示热烈的祝贺!现在我对大赛作一个简要的总结。
这次比赛是为贯彻落实全市党群工作会议和农村工作会议精神，更好的促进畜牧系统“创业、创新、创优”活动开展，进一步提高全市奶牛养殖技术水平，激发广大畜牧从业人员立足岗位、创业建功的热情，推动我市畜牧业又好又快发展而举办的。参赛对象为现有奶牛存栏20头以上的养殖户和奶牛存栏100头以上奶牛养殖小区。大赛设置了鲜奶产量、饲养管理水平和理论知识三个比赛项目，并设了奶牛单产奶大王、奶牛标准化养殖小区、科技养奶牛大户等称号17个以及组织奖3名。大赛得到了市政府、市总工会、各乡镇政府的大力支持和广大奶牛养殖户的热烈响应，报名参赛的养殖小区××个，养殖户××户。大赛分为入户实地考核和理论知识笔试两个阶段，组委会根据实地考核评审组考评结果和理论知识笔试成绩，确定了各个称号的获得者。整个比赛过程，呈现出以下几个特点：
一是相关参赛单位领导高度重视，在各方面积极投入。各相关单位在业务工作十分繁重的情况下，积极动员和组织养殖户报名参赛，并为大赛实地考核评审组提供多方面的支持，为大赛做出了贡献。
二是参赛小区和养殖户热情高涨。他们把参加比赛看作是一次难得的学习知识、提高技能的极好机会，踊跃参加大赛，在竞赛中遵守规则，服从安排，尊重评判，既敢于展示自身技能水平，又注意虚心学习他人的长处，既赛出了成绩，也赛出了风格，充分展现了我市畜牧业从业人员的精神风貌。
三是组织和评判工作人员，工作积极努力，尽职尽责。他们努力克服本职工作和大赛工作的矛盾，发扬了不怕疲劳、连续作战的作风，克服了许多困难，完成了具体的计划、组织、协调和现场评审等工作任务。工作中他们认真履行职责，一丝不苟，并且互相支持，密切配合，保证了评判工作的公平公正，整个大赛活动进行得紧张而有序，没有因组织和评判工作不当发生问题。四是大赛在全市奶牛养殖户中产生了积极影响，一些奶牛养殖户，主动向参赛小区和养殖户学习，激发了广大奶牛养殖户学习养牛知识、提高养殖技能水平的积极性，促进了我市奶牛业规模化、标准化发展。
综合以上情况，组委会认为，整个大赛贯彻了大赛方案的要求，完成了各项具体计划，取得了满意的成果，达到了预期的目的，因此可以说，此次大赛取得了圆满成功。
分析大赛取得成功的原因，可以总结成以下几点：
第一，此次大赛目的符合当前我市奶业发展形势的需要。这次比赛是深入贯彻全市党群工作会议和农村工作会议精神，更好的开展畜牧系统“三创”活动的一次实际行动，也是对我市畜牧业现代化建设事业的一次推动，因此得到了市政府、市总工会、各相关单位的重视和有力支持，这些是比赛取得成功的根本原因。第二，比赛的项目、内容设置从实际情况出发的，适应基层养殖户的需要，以奶牛标准化、规模化养殖为主，包含繁育改良、疫病防控、科学饲养等奶牛养殖的各个环节，有理论知识，也有实际操作技能。这些比赛项目、内容都具有实用性强、应用面广的特点，是奶牛养殖人员必须具备的，因此为参赛选手所乐于接受。
第三，准备工作充分，组织工作严密。早在今年初，我局就开始对有关事项进行准备。成立了组委会，下设了办公室并分设了实地考核评审、统计、文件材料、会务、宣传动员五个小组。制定了大赛活动方案、评判办法和各个项目的评分标准，使大赛的各项工作都有章可循，保证了比赛活动有序地进行。
以上说明，大赛的成功是多种因素促成的，是方方面面共同努力的结果，是大家心血和智慧的结晶。在这里，我们要特别感谢市政府和市总工会的领导，感谢你们为大赛提供了有力的支持;感谢各乡镇、各参赛小区以及参赛养殖户，感谢你们的积极支持、参与和配合;还要感谢全体评判人员、组织工作人员以及服务人员，感谢你们为比赛付出了辛劳。我要代表组委会真诚地说一句：谢谢你们!
通过举办这次大赛，我们深刻认识到，加强畜牧业高技能人才工作，是我市畜牧业现代化建设过程中的一项重要任务，对我们来说任务很艰巨。我们愿和大家一道，进一步贯彻落实上级精神，做好相关工作，为培养出更多的畜牧高技能人才、全面提高我市养殖户素质而努力奋斗。
最后，我提议：让我们以热烈的掌声，共同祝贺大赛的圆满成功!
同志们，朋友们：
在这个满载收获的日子里，我们隆重召开20xx年技术技能竞赛总结表彰大会，对一个半月来同志们所付出的艰辛努力、流出的辛勤汗水、展现的精湛技术、彰显的竞技精神进行总结、表彰。下面我对本次竞赛进行简要总结。
20xx年技术技能竞赛在全体人员的共同努力下，已按日程安排完成全部赛程。各参赛部门充分结合日常工作中对人员的技能要求设计竞赛方案，在公司统一协调、组织下，灵活、独立的开展了各竞赛项目。此次竞赛共计416余人先后参加了21个专业考试和1个管理岗位综合知识竞赛，经过一个半月的激烈竞争，通过笔试、面试、实操三轮考试，涌现出了31名技术能手，42名优秀技能选手，2个优秀集体，整个竞赛最终在“管理岗位综合知识”竞赛中落下帷幕。
一、竞赛持续创新全员参与竞赛。
本年度技术技能竞赛从赛程安排、比赛方式、竞赛范围比全年均有新的突破：赛程“活和紧”、方式“多和新”、范围“广和全”，通过竞赛平台提升了员工技术技能水平。
24.68%。不仅提高了人员技能水平，同时也提高了比赛质量。
方式“多和新”——比赛内容和比赛方式，对整个比赛有着很大的影响。今年比赛内容增多，比赛方式变新，比赛不仅充分体现了竞赛的竞争性，同时也推陈出新，增加了趣味性。发电部辅控专业的投影面试答辩、河北电建二公司热工投影故障处理面试等在内容和形式上有了很大的突破。在裁判挑选、试卷密封评分、竞赛得分折算统计等方面严格把关，充分体现整个竞赛的公平性。此外，作为上级单位电气点检、继保和值长专业竞赛的选拔赛，本年度竞赛在组题、监考、阅卷、评判等各个环节上严格执行大唐国际、集团公司竞赛标准，“高标准、严要求”的赛制组织，在增强各项竞赛间联系的同时，也确保了参赛人员的选拔更加公平、科学，从而提升员工的技能水平。
参赛范围“广和全”——只要参赛人数超过6人的专业均设置了专项竞赛，不仅把公司所涉专业全部纳入到了竞赛范畴，并且首次组织管理岗位进行了综合知识竞赛，激发了公司全体员工自主学习积极性、参加技术技能竞赛的主动性和提升素质的热情，为建设学习型企业创建了浓厚的学习氛围，达到了“以赛促训”的竞赛目标。
二、学习氛围浓厚。
在公司培训总目标的引领下，本年度技术技能竞赛，在各参赛人员激烈竞争、比拼能力的同时，也带动了非参赛人员的学习热情。大家积极讨论、相互学习、集思广益、跃跃欲试，在公司内部形成了热烈的竞赛“气场”，而“管理岗位综合知识”竞赛的开展更是将活动推向了高潮。各部门管理岗位精心准备管理岗位竞赛试题，广泛的参与竞赛的全过程，在学习中讨论，在讨论中提高，进一步激发了全体员工爱企、爱岗的激情和积极参与竞赛的热情，为公司学习型企业建设营造了良好的环境。
管理岗位综合知识竞赛有9个部门共47人参赛，35人及格，及格率占74.47%，整体来说难易度适中。b卷28人参加考试，5人不及格，及格率82.14%，最高分99.5分，最低分50.8分，平均分78.62分，难度系数为0.78;c卷19人参加考试，7人不及格，及格率63.16%，最高分98分，最低分44分，平均分67.89分，难度系数为0.68。本次竞赛共有5个部门7名选手获奖，分别是思想政治工作部2人获奖、燃料管理部2人获奖、设备工程部1人获奖、财务部1人获奖、物资供应部1人获奖;财务部荣获团体第一名，发电部荣获团体第二名。
三、竞赛监管到位。
为保障各竞赛项目切实开展，防止比赛流于形式，公司对竞赛全程进行了监管，除安排专人进行全程参与，保留影像资料外，还及时指出项目开展中出现的问题并进行现场解决。通过积极沟通和有效控制，确保了竞赛取得实效，人员素质得到提升。
技术技能竞赛虽已落幕，但它预示着培训工作新高潮的来临，各部门和班组要把握好培训新常态，充分利用公司搭建的竞赛平台和培训资源，结合部门人员调整和技能水平结构，开展更加务实的培训工作，以竞赛为引导，激发员工学习的热情;以竞赛为契机，实现培训工作的革新;以竞赛为手段，提升员工的技能水平。希望各部门要在总结竞赛经验的基础上，继续自发的组织各种形式的技能比武，使部门竞赛与公司竞赛之间形成相互补充、相互支撑的格局，从而形成一个高潮迭起的竞赛新局面。
技能大赛总结心得篇十七
我市20xx年英语教师教学技能大赛，在各校初赛选拔的基础上，于20xx年4月13日27日历时12天，分别在时五中和汉坝小学进行了为期两周比赛，现已圆满成功，落下帷幕。此次竞赛的主要内容包括八项内容：英文钢笔字、粉笔字、简笔画；口语，听力现代教育技术操作技能；教学设计说课100分和实际上课做课100分。这次竞赛共有42名教师参赛，竞赛活动在汉坝和五中的大力支持和配合下，在评委认真听课，分析文本教学设计和其他评判中，坚持“公平、公正、公开”的评判原则，42名选手在紧张、有序的竞争中，涌现出了中小学各13位优秀的十项全能选手：如：徐海英，张丽萍，秦志敏、王文霞，韩春丽、马佳等优秀教师。赛后，评委组成员进行了认真的讨论、总结，共有三名教师获一等奖，四名教师获二等奖。通过目睹大赛的全过程，深深感受到我市各中心和各学校推举出的骨干或优秀教师的风采，看到了我们不分教师的专业素质，业务素质和专业水平，从它们教学的教学设计中窥视出他们对课标课本教材和新的英语教学法的透彻理解，在比赛中也看出部分教师平时的刻苦钻研，奋发向上，顽强拼搏不服输的精神。同时也暴露出一些缺点和不足。以及不同教师对教材、学生，课标的理解深度，及将其转化为可操作的行为的差距，有的教师能够创造性的使用教材，正确的选择适合自己和学生实际的方式方法，取得更佳的教学效果，有的教师却华而不实，花样很多，不关注学生学情，效果一般。部分小学教师不根据学生特点，及时调控课堂，组织纪律，使教和学变成两张皮。现将具体情况总结如下：
1.准备充分：
各中学推选的参赛教师都是在学校进行了赛前训练和竞赛，经过层层选拔上来的。随说是提前一天抽课节、抽上课内容，抽说课材料，但从上课来看，各位教师多能在规定的时间内，设计并能打印好教学设计文本、说课材料、充分准备好各种教具、著作出具有一定水平的教学课件。有的教师连夜准备，丰富修改到凌晨五点，直到满意为止。精神可嘉。
有的教师提前一个月甚至利用假期苦练学习技术，简笔画，钢笔子和粉笔字等参赛的10向全能教师必备的基本功。从参赛的22位教师的授课情况看，每位教师都拿出了一堂远高于自己平时教学水平的课，在他们的设计中凝聚着整个备课组的智慧结晶，凝聚了教师之间互帮互学的心血，体现出了每一位参赛教师较强的集体荣誉感和成就感。
2.态度端正
每位为教师都把此次竞赛作为参与学习的很好的机会，认真准备的同时，认真反思，积极参与，主动请教或与同行交流，并及时按照十项标准检验自己的能力水平和不足。能力最大限度的展现自己的才能，发挥最大的潜能。全市中小学有42位教师参赛，只有一位教师中途退出。其余全部坚持到最后。
3.课件制作水平大有提高；除个别教师下载课件不加修改外，大多数教师能够根据学生的实际情况设计教学过程活动内容，精心制作课件，反复修改课件，使其更加美观，科学实用。通过课件加大了课堂容量，通过课件激发学生学习的兴趣多能做到课件为学生、为教学服务。而不是被课件所左右；课件中影音文件插入，和动画制作水平都很高。能够在规定的时间内作出这样的课件的确不简单。
4.说课材料呈现一定的理论水平。更新观念，与时俱进在横多教师的'说课材料中充分体现。教师多能抓住教学重点和难点，确定具体的教学目标。选择合适的教学方法，设计各个教学环节，在规定的时间内，说明整体的教学思路。
5.注重培养学生的综合英语语言应用能力，培养学生良好的学习习惯，采取一切手段和方式方法激发学生的英语学习兴趣。
6.教学环节设计齐全，方法方式呈现多样化，个性化，有一定的思想深度和广度，从不同的角度诠释了新课标的理念，渗透了整个的教学环节中。教师环节齐全，师生关系和谐，学生参与面广。值得一提的是，从设计到操作都较好的是何峡，符合学生设计的是秦志红，能够有效把握时间，调控课堂的是王文霞。特别注重评价何学法指导的是徐海英等。
1.以教师为主的控制性的课堂教学活动较多：
教师的“教”是为了学生本人真正的自主的“学”，但大多数教师的教学设计中本身没有吧学生放在主导的地位，教师由于不放行学生，考虑的问题和设计的练习太多，由教师控制下的师生双边活动占据整个课堂，留给学生的学习、思考的时间和空间非常的少，学生的主体地位，教师的指导、激励地位不能充分的一体现。
2.学法指导欠缺：
看似轰轰烈烈的课堂，学习活动一个接着一个，具体目的和要求不明确或欠明确，使部分课堂活动流域形式，大大浪费了学生的宝贵时间。对学生的学习方法指导方面体现较少。在此方面，陈袁滩的徐海英在设计和具体操作上考虑并践行的较好。
3.不能正确处理教与学，学与用的关系，知识与能力培养不能有效兼顾。要么满堂问。要么满堂练，教师到底教会了什么，学生学会了什么，有很多疑点值得深入思考。所以虽然课堂活动丰富多样，但实际学习效果一般。在设计上真正全面体现新课程所倡导的“教师是课堂教学的组织者、引导者和参与者”这一教学理念，发挥了教师的主导作用；的课较少。但有王文霞，汤红梅，刘杰，徐海英，韩春丽，秦志红何峡等设计上真正下了功夫，各项指标符合课标理念，在操作上比较流畅，符合学生实际情况。值得推荐大家研读与学习。
4.课后拓展性练习较少。对学生的后续练习和自主学习没有具体的要求和目的，容易养成学生被动学习的依赖性强的恶习。
5.课堂用语较少。多数教师忽视在课堂上使用英语组织教学。汉语说得多。在口语测试中有部分教师2分钟只能说出4-5句话。个别教师才说出2句话，而好的教师能够说出19-25句话，非常流利并没有错误。据统计42位参赛教师只有12为教师能够正确自如的使用英语组织教学，发音没有错误，口语流利，并能够正确把握语音语调的只有4位，中学两位，小学2位。这样的效果与英语教师基本素质和现代英语教学发展的要求远远不够。加强级教师的口语自身训练应该是当无知中任。
6.语言输入不足。
只有足够的语言输入才有大量的语言输出。部分教师在已有知识和新知识学习还没有组够得输入，尤其是在听和读的输入不足的情况下急于练习和提问，这样使语言交流和练习内容有限，课灵活应用于的句子非常少，学生思维不能充分打开。
7.教师听力水平欠缺。
听力试题选用了20xx年全国中学生英语能力竞赛初二年级决赛试题的部分内容，20位小学教师中没有人得满分的，最低分得2分，22位中学教师中只有6位得满分，满分率占37%，最低分得4分。
8.简笔画水平普遍不高
做为英语教师，尤其是小学英语教师，简笔画是在条件不好情况下，进行情景创设必备的基本功，做的不好。向对中学比小学教师好。
9.信息技术得分较少，与其他科目向比，英语学科相对的分较少，小学英语教师平均在9分，中学在13分小学比中学在此方面得分较少。最高分18分最低分4分。
10.各别教师不注重学生的学习，只顾自己教，学生说话，开小差，玩也不管，对于小学好动，注意力分散的特点没有采取有效的措施。甚至学生告状也不处理。
1.加强听力和口语基本功的训练，养成用天天说英语，听英语，英语思考，写英语随笔的习惯。能力培养英语思维能力。早就培养更多更优秀的学生。
2.在学习技术方面努力向更深更高的标准发展。将网络英语与课本教学相结合，利用网络优秀资源，与时俱进，创新英语教育教学。
3.关注大多数学生的学习。在任何将学生变成真正的学习主人上下功夫，设法调动大多数学生学习英语的积极性和学习兴趣。
总之，此次的比赛，参赛教师用他们自己的方式从不同角度诠释着新课程的精彩，演绎着课堂教学的成功，同时也为我们提出了许多值得思考的话题。锻炼了教师，发现了很多亮点，同时也发现了不少问题，之后我们会在教研员博客可学科网上上传优秀的课件、教学设计和说课稿。希望同行认真研读，取长补短，以求提高。促进更多教师向既定的目标发展。
技能大赛总结心得篇十八
3月28日，我校在二楼会议室召开了20xx年技能大赛参赛结果汇报及经验总结会议。校长王琨、副校长张世军及全体20xx年技能大赛指导老师参加了会议。会议由专业处主任主持。
会议伊始，主任对20xx年我校及铁道学院参加多项技能大赛中的成绩做出了总结：20xx年我校在安徽省技能大赛中职组cad比赛中获得省级二等奖，服务类英语比赛中获得省级三等奖，工程测量通过了省属队伍选拔赛，即将在4月15日参加安徽省中职组工程测量大赛。另一方面，铁道学院在安徽省技能大赛高职组的比赛中获得了工程建筑识图项目的省级一等奖，在测绘项目中获得了单项一个二等奖和三等奖，bim竞赛团队也在积极的训练准备参加今年的全国bim大赛。他指出我校及铁道学院在今年的安徽省技能大赛中获得的成绩是令人欣喜的，这是与学校领导层面的高度重视与配套政策出台密不可分的，同时也是指导老师的辛勤付出的结果，但从比赛结果来看还是有很多值得反思总结与探讨提高的空间，所以组织召开这次会议，请指导老师对好的经验进行分享并针对值得改正提高的方面进行总结反思。
随后，各个项目的指导老师代表分别根据自己在比赛辅导与参赛过程的优秀经验进行了交流并主要针对在对如何突破现有的比赛成绩的方法反思进行了总结。
紧接着，副校长张世军对各位老师的发言做出了总结并提出了几点安排：一是成立各个比赛项目的兴趣班，储备技能大赛的参赛人才并逐步形成良好的.专业学习课外教学模式，实现现有竞赛项目兴趣班单纯服务技能大赛到技能学习常态化建设功能的转变;二是成立包括会计手工、会计电算化以及计算机相关专业兴趣班并认真备战20xx年安徽省技能大赛的相关项目。
最后，校长王琨做了本次20xx年我校技能大赛经验总结会议的总结性发言，她首先感谢了各位技能大赛指导老师的辛勤付出，肯定了各个参赛项目在今年大赛所获得的成绩。同时，王校长也指出我校在技能大赛参赛中的问题主要集中在已参赛的项目中成绩亟待突破以及参加的项目过少这两方面。她指出改进这两大问题还主要靠指导老师继续保持并且提高比赛指导的积极性，总结良好的指导经验并继续实施，最主要的是根据今年参赛过程中的不足之处认真地进行反思并在明年的大赛指导中予以改进。
技能大赛总结心得篇十九
在我校领导的高度重视和关怀下，在教科室、教务处的正确指导下，我专业教学组的全体教师共同努力下，第三届汽修专业技能大赛所有竞赛项目圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了 “以赛促学、以赛促教”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校汽车运用与维修专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和预赛、决赛的活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专业近百名学生进行了前期的预决赛活动，经过激烈的角逐，11级240班额尔德穆图同学取得了二年级组总成绩第一名，12级263班侯春光同学、12级264班张亚东同学分获一年级组总成绩第一名；12级240班学生荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：
一、 以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的
务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
二、 以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的
竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、 以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的
赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学生能力的目的。
四、 以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟省、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的`教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加省、市级技能竞赛做准备。
五、 正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟省、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。
汽车运用与维修专业教研组
技能大赛总结心得篇二十
最近，我参加了一场技能大赛，虽然遇到了很多难题，但是通过不断地学习和思考，我终于成功地完成了其中的任务。在这场比赛中，我学到了很多关于技能和比赛的知识，并且也让我更加了解自己的优缺点。下面，我将分享一下我参加这场技能大赛所得到的体会和感悟。
在此次比赛中，我必须要精通各种技术和技能，才有可能赢得比赛。在这场比赛之前，我花费了很多时间和精力，学习和练习各种技能。例如，在机械制造方面，我花了大量的时间学习操作技巧、设备维护和安全管理知识。在计算机编程方面，我学习了不同的编程语言和算法，提高自己的编程能力。我还积极参加各种培训和技能竞赛，以便更好地提高自己的技能水平。这些准备帮助我获得了更多的机会和技能，以便在比赛中出彩。
尽管我已经做好了充分的准备，但在比赛中我遇到了很多的挑战。我有时被赛题的纷繁复杂所困扰，有时遇到了困难的编程代码，也有时在机械加工中遇到了意想不到的错误。这些问题使我压力巨大，但我从未放弃过。相反，我告诉自己要耐心思考、分析和解决问题。我从团队合作中得到帮助和支持，并借此机会与其他选手学习和交流技能。
获得比赛胜利的荣誉感和奖励是一件很棒的事情，但比赛背后的经验和教训同样重要。对我而言，这次比赛让我了解到了自己的优缺点和能力。这不仅帮助我更好地规划自己的职业生涯，也增强了我的自信心和决心。我现在更加了解我在技能方面的优势，也知道需要加强的部分。此外，技能大赛还提供了一个了解各行各业最新技术和创新想法的机会，这些经验和知识对我未来的学习和职业生涯将非常有帮助。
第五段：结论。
通过技能大赛，我不仅学到了技能，也学到了如何思考和解决问题。在未来的职业生涯中，我会持续发展自己的技能和创新能力，正如参加技能大赛这样的体验一样，不断努力和提高自己。我相信，我所获得的经验和体会，将帮助我成为一个成功的技术人员，并为社会和家庭做出更多的贡献。
技能大赛总结心得篇二十一
同志们：
为落实《小河口镇深化校本教研，构建高效课堂工作实施方案》，推进全镇“高效课堂”的实施，实施名师工程，促进一线教师教学水平和驾驭课堂教学能力的不断提高，根据山阳县教研室、小河口镇中心学校《20xx教育科研工作计划要点》有关精神，从三月份起，全镇各学区(校)按照中心校《关于组织开展20xx年“高效课堂，同课异构”教学能手大赛活动的通知》要求和“全体参与，相互学习，共同提高，务求实效”的原则，中学以校，小学以学区为单位逐级开展了“高效课堂，同课异构”教学能手赛教活动，通过选拔，中小学各推荐了6名教师参加镇上组织的教学能手大赛活动。经过一天多的激烈角逐和评审小组的认真评选，4名同志荣获20xx年度高效课堂“教学能手”称号，8名同志被评为优秀奖，在此，我谨代表中心学校向全体获奖同志表示热烈地祝贺!向在本次大赛中辛勤劳动的全体评委表示诚挚的感谢!本次大赛从安排、筹备到今天落下帷幕，得到了樊校长的高度重视和支持，同时，也得到了中心学校校本部和小河中学的密切配合，请我们以热烈的掌声向樊校长的支持和两所学校的配合表示衷心地感谢!
这次大赛从各学区(校)初赛的广泛参与到评选推荐8名同志的集中竞技，表现出如下特点：
1、教师的主导作用和学生主体地位体现明显。
2、精讲点拨、导教、导学、导练等替代了传统的“满堂灌”，多数教师不再是包办代替。
3、“先学后教，当堂训练”贯穿于课堂教学”(中学)。
4、互动交流已成为学生自学、获取知识、拓展能力的主流形式。
“教学有法，教无定法，贵在得法，难在创新”。在本次赛教中，普遍采用了“情景教学法”、“激趣教学法”和启发式教学(例)。在学法指导上，都能够引导学生进行自主、合作、探究，使学生形成积极的学习，主动建构知识的良好学习习惯。
1、注重了知识与能力的双培养。
2、常被忽略了的“情感态度价值观”目标能得到落实(例)。
八、多数同志对待本次大赛态度端正，准备充分，在备课、说课、课堂设计、媒体课件制作等方面下了一定的'工夫。但因我们的名次有限，好几个同志的成绩只是一分甚至零点几分之差而暂时落后，希望不要因为一次的暂时落后而气馁，只要再进一步努力，不远的将来，定能成为全镇，乃至全县一线教师队伍中的佼佼者。
一、有的学区(校)没有按照我们的要求和文件精神去做，基层赛教活动流于形式或直接没做，指定一定的人完任务，这种做法既违背了我们安排这项活动的初衷，也不利于教师的培养。樊校长一贯倡导的加强教师队伍建设和提高教师能力工作谈何落到实处。
二、传统教学方法在有些同志和教学中的大部分环节中还根深蒂固，教师一人唱主角，演“独角戏”;有的同志在整个教学过程中是在完成一个规定的程序(教案)，不顾学生，不顾生成，缺少环节，缺少主次和起伏。把自己的教案和课件像放电影一样一股脑放完，不管有没有观众，也不管观众的感受如何。课堂缺少那种令人耳目一新、为之一振的地方，缺乏闪光点和独具风格方面，只有课堂的“预设”，没有课堂的“生成”。在以后的课堂教学中，要从容对待学生的新思想、新方法，认真对待新生问题，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，做课堂生成的促进者，使课堂教学因“发现”而丰富，因“生成”而靓丽!
三、就“高效课堂”而言，还缺少系统的，在一定范围内固定的具有个性特色的教学模式，即便是“访贴”，特别是小学教师方面。
四、少数课堂教学中还有明显的知识性错误和表述不严密现象。
五、教师的示范引领作用还没有尽情发挥(。
六、学生的激情调动还没有达到理想化状态，课堂评价方式还有待研究。
七、板书不够完整和规范，体现不出本课的重难点。由于多媒体课件的应用，有些教师根本就没有板书，使学生对本课的重点难以把握。教师在以后的教学设计中要注重板书的设计，突出重点，不要喧宾夺主。
八、自主学习、合作探究等教学环节有的还流于形式。教案中，教师设计了这个环节，说课中也提到了，就是没有留充足的时间让学生去思考交流，真正获得新知。教师在课堂上要真正体现学生学习的主体地位，把课堂还给学生，给他们留出一定的时间和空间，充分发挥他们学习的主动性，这样才能把“以学生为本”渗透到教学的层面中来。
以上意见只是个人看法，不妥之处，请各位批评指正。下面，我就我们教师在今后的工作中自我发展，自我超越提一点建议：1、勤于学习。教师作为专业人员，不研究不行，要研究，就必须先提升自己的理论素养。一是要加强理论学习，二是在教学实践中学习，学习不仅是课程改革的需要，而且是教师专业发展的需要，更是现代社会的一种生活方式。学习是一个人获得成功的基本要素之一。特别是学校领导及管理人员更要带头学习，不仅要学习课程理论，还要学习现代管理理论，提高管理水平。同时要培养教师持之以恒、终身学习的习惯，做到学以致用，教学相长，学习要从读书开始，教师读书除了每天必需研读的课标和教材等书籍外，我想主要还要读四类书：(1)读教育经典，提升自己的教育理念。(2)读人文书籍，拓展自己的人文视野。(3)读教育报刊，了解你的同行在思考什么。(4)读写学生和为学生而写的书，走近学生的心灵。
2、善于思考。教师要能够及时总结课程实施中的点滴体会，及时反思自己教育教学中的成败得失。不但要从学科的角度而且能站在教育的高度，思考着自己的职业和专业化发展。当一位教师经历了一定的教育教学工作实践后，为什么有的在原有的平台上停止不前，有的则随着教学经验的不断积累，教育教学能力和质量越来越高?这跟个人是否具有思考的习惯以及思考的深度、广度有很大的关系。教师在教育教学工作中，经常会遇到新情况、新问题、凭借原有的知识和经验往往无法解决，需要在学习的基础上加以反思和总结。而思考的一个重要方法就是结合教学实践开展有针对性的教学研究，养成批判、反思、创新的工作态度，从而突破原有的思维惯性，形成新的教学思想及方法，提高课堂教学能力。
3、勇于实践。对一个教师来说，课堂永远是教育灵感的来源。任何一种有目的的活动，要达到预期的目标和效果，都必须精心设计。课堂教学也是如此，应该是精心预设，动态生成的过程，从教学方面讲，要强调精心的预设，课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的生成。激发高水平和精彩的生成。预设是对生成的丰富、拓展、延伸，没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成。无论是预设还是生成，都应当服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。把思考的时间交给学生，把方法的研究交给学生。因此要有意识地对自己的每一节课堂教学进行审视和比较，及时修订、更改、充实、完善自己的教学设计和方案，使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程。这决不是急功近利所能做到的。
4、敢于超越。每一个做教师的都应该有自己的理想和追求，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。希望青年教师在新课程的实施过程中，抓住机遇，积极探索，自觉地、持之以恒地在教学设计中、在课堂教学中、在教学反思中、在行动研究中提高自己实施新课程的教学能力和水平，超越教师一般发展的定势，实现自己教学工作的跨越式的发展。
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