总结是在工作或学习过程中，对过去一段时期所取得成绩、经验教训等进行概括和总结的一种形式。总结应该客观真实，既要看到自己的优点，也要勇于直面不足。总结范文的收集和研读有助于我们提高自己的写作水平和技巧。
一年级教研组活动总结篇一
一学期来，在学校领导新理念的带领下，我们一年级数学教研组开展各项教研活动，力求以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高本组教师的教育教学和教研能力。进而提高教学质量。现将一学期的工作总结如下：
本学期，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。使各教师从素质教育的高度上好每一课。
2、教研组都能按要求备好课，还能及时写好教后反思。
3、我组教师每人都能按要求听课，并及时参加评课活动。
1、加强了业务学习。我组教师都能认真学习教育、教学理念，研究教育、教学心理学，研究如何运用先进经验武装我们的头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。努力做一个学习型的教师。
2、这学期我组潘娟晓执教校级和县级公开课《找规律》，全组三人个上一节组级公开课《摆一摆，想一想》，教师在规定的时间撰写教案，说课，自评。新课标的新理念、新教法在课堂上得到体现，学生的课堂常规常抓不懈。
3、我们组在认真教学的同时加强了科研，本学期胡建晓老师的课件制作获得县二等奖；潘娟晓的论文《绘本导学》获得县二等奖。
1、基础知识的教学应更加扎实。尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。在今后的教学中，要对基础知识多做多练，特别注意练习形式的变化，讲解时注重举一反三，增强练习开放性。
2、通过各种途径培养学生认真细致的答题习惯，提高计算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。
3、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。
4、今后要把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学定势思维的形成。
以上是我们年级组一学期的工作总结。希望在未来的日子里，能在各位领导、教导处的指导下，取得更好成绩。
一年级教研组活动总结篇二
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的.切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。
强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
一年级教研组活动总结篇三
基本思路：
本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。
本学期主要工作：
一、加强学习，提高教学素养。
教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。
二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；
2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化，努力抓好初二年级的数学教学质量；
3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
做好学期初的准备工作。
1、开展集体备课。
2、组织初三教师认真学习《考试说明》。初三教学情况调研。
3、认真落实“谁聪明”的活动达到8次。
1、做好期中考试题，使复习有的放矢。
2、二年级的一位数学老师参加公开课。
1、期中考试。
2、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。
1、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、
2、认真对待中考，并做好各种台帐材料。
3，一位教师多媒体公开课。
期末考试，做好工作，完成材料。
一年级教研组活动总结篇四
本学期在我校校领导下，在全组老师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下：
一、认真学习、理论充实。
本学期全组教师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“五认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。
二、发挥团队作用，打好团体仗。
开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。
根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。
认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。
五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到互相听课，并能及时利用备课时间进行交流，积极改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参与本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。
四、开展专项小问题研究，提高复习效率。
针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学老师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点，给他们以信心。发言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。
五、全组教师认真学习计算机知识，听取讲座，并把所学知识运用到教学之中。每月及时更新自己的博客，利用网络平台互相学习交流，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。
六、全组教师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。做到开学有计划，期末有总结。并按计划予以工作，做到工作有条理性。
七、存在的问题及今后努力方向：
1、加强集体、个人教研的时间；
2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。
3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；
4、在创新教法上继续努力。
5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力达到精细化管理。
本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。
一年级教研组活动总结篇五
转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：
一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，认真学习了新课程标准，从思想上真正做到热爱教育事业、关心爱护学生；服从领导、团结同事；积极参与教研教改活动，更进一步地提高了对新课改的认识，端正了我们的教育教学方向。在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度，积极参加教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改实验，争做一名合格的教研型教师。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：
1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识。
2、由于数学专业教师不多，本学期中，我组开展3次公开课活动。授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容。
3、课后积极自己在教育教学工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。
4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周五下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。
三、本学期中通过全组教师的共同努力、积极探索、深入试验，使我们的教研工作得到了顺利的开展，并取得了很好的成绩，具体表现在：
1、进一步提高了教师的思想水平，提高了教师的业务水平，对新课标有了进一步的认识，激发了教师的工作热情。
2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野，紧随时代的步伐。
3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究，共同帮助、共同提高的好的风气。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。
一年级教研组活动总结篇六
本学期在学校浓厚教研氛围的感染下，在学校大教研组的领导下，我们一年级数学组的七位老师团结合作，齐心协力，圆满完成了工作计划中的各项任务，各项工作得到了有效开展，现将教研组的各项工作总结如下:
每位老师都以认真的态度，确实做到每日一课，每日一思，每日一读，每日一练，每周一记，每月一文。没有无故调课，代课，缺课现象，每位老师积极参加听评课活动，除了校级常规听课以外，还有组内的互听互评课。对待学生的作业认真细致，做到错题有记录，切实指导自己教学，定期对学生进行测评，并针对测评结果进行总结分析，经验交流，取长补短，确保各班同学同步前进。做好组内传，帮，带工作是新教师在各方面都有快速成长。在培优补差方面和老师也能通力合作，就业共享取得了较好的成绩。如一六班一二班，一四班，在补差方面都取得了惊人的成绩。在期中测评中，我们七个班均能达到学校要求，且分差在二分以内。
我们认真学习课标，细心钻研教材，精心创设教学情境，努力激发学生的学习兴趣和积极性，采取多种教学方式和学习方式，尽量让学生在快乐，轻松的氛围中自主探索。在本学期的听评课工作中，我们组的杨老师，王老师，梁老师的课都得到了好评。张老师参加的中心校课堂达标活动取得了优异的成绩。
我们严格执行教研计划，做到教研定时间，定地点，定主题，定主讲人。每位成员都能在活动中积极发言，提出建设性的想法和建议。在课堂教学日常工作中遇到的任何疑问，我们都会坐下来讨论研究，寻找解决方法。本期我们组参加大大小小的教研共40多次，分别从教材解析，作业探究，听课艺术，课标研读，测评分析，基础能力培养，课堂评价，思维导图，名师课堂解读等多方面进行了研讨学习。除了定时教研以外，我们只要有机会走在一起，就能及时探讨自己的问题。操场上，餐厅里，走廊里，都成了我们及时教员的场所，确保了问题不积累，不恶化。一个学期教研下来，每位老师都有不同层次的收获。
1、组内老师在分析教学案例时还存在着手点不清的问题，有碍于教师的自我成长。
2、组内老师读书氛围不够浓厚。
3、在特殊学生的培养方面，问题分析还不够深入。
1、丰富教研内容，除了本学期的教研点外，在下学期可以尝试进行案例分析，让老师在学习中不断成长。
2、可定期开展读书沙龙活动，让老师在活动中提高读书幸福感，促使读书习惯的养成。
3、鼓励组内老师成立问题生档案，记录问题生的各方面资料，从而积极寻找问题生解决的方案。
以上是对一年级数学组上学期工作的回顾总结与反思，感谢领导的英明指导，感谢组内老师的精诚合作，让我们拥有了一个和谐、向上、幸福的教研组。在接下来的工作中，我们会积极修补自身的不足，努力自我成长，向着更高的目标迈进！
一年级教研组活动总结篇七
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我一年级教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，深入研究《数学课程标准》（实验稿）,以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
1．教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习计划，采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，认真组织本组教师学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》、切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
通过学习我们教研组的三位教师逐渐树立起四个观念：
（1）教育观：基础教育要为儿童的终身发展打基础，要面向每一个儿童的需要，努力创造适合儿童的教育。
（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。教师不是课程的被动实施者，而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分，成为课程的积极开发者和主体。
（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、积极互动共同发展的过程。
（4）评价观：新课程关注每个学生的发展，而让每个学生都获得发展，则必须改变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的，实质性评定为主，侧重发展的评价观。从而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。
2、继续认真贯彻落实“减负”精神。教师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。
3、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的研讨工作，积极开展教育教学研究活动，深入浅出钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂前，利在课堂上”。每周、每天我们组固定学习、探讨与研究时间。
4、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教学文化。本学期每位教师以《新课程标准》主题，完成了业务笔记，写好教学反思，上好一堂优秀教研课、撰写了一篇学科论文。
5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
6、一学期中全组教师平均听课达20节，并及时写好听课反思或随感。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
一年级教研组活动总结篇八
一学期以来，一年级数学教研组能够以学校的工作计划为指导，有序地开展各项教育教研活动。现总结如下：
1。为了培养孩子的数学运用能力，组织学生参加了校“数学应用能力”等级考试，共有399名孩子获优秀等级。
2。5月14日下午一、二年级数学教研组在教导处的指导下协作开展了《小学数学低年级计算教学有效性的探究》的数学专题活动，**老师执教《两位数加一位数》一课，zz老师进行了评课，效果较好。
3。认真参加县教研室组织的一年级新教材培训活动，zz老师做了有关“低年级儿童数学活动经验有效积累”的主题讲座。
4。在3月6日校“数学工作室骨干教师挂牌课展示活动暨校内好课评比”活动中，zz老师执教《分数的意义》一课，获好评。
5。组织一年级数学教师认真参加校“新课标理论考试”，在复习和考试的过程中，教师的学科素养获得了提升。
6。积极参加区课堂教学竞赛，zz老师执教《图形的放大与缩小》一课，获二等奖。
在今后的工作中，我们将继续加强学习，更加努力，使师生获得良好的共同发展。
本学期我们一年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。家长们也由当初刚开学送孩子时的怀疑转变为现在的认可。我们低段的老师都戏称自己为树根的角色，来日的绿树成荫、硕果累累都来离不开我们付出。西校区王民娟、李淑华老师虽然身体不舒服，但是依然事事走在前面，不断提醒我们要做哪些事情。毕春兰老师的踏实、勤奋、实干也是大家有目共睹的。我们东校区的5位数学老师除了自己的本职工作以外，在开学初也很乐意的接受了值勤和打扫教学楼的安排，我们没有把这个当作是领导压给的任务，而是觉得身为东校区的一份子，我们有责任也有义务让我们这个家井井有条。在我们大家的齐心协力、共同配合下，我们一年级的学生很快就进入正常轨道，看到学生的井然有序，和安静整洁的校园，我们觉得我们的'辛苦是值得的。下面我就说说我们教研组本学期在教研方面的的一个困难和三个亮点，两个建议：
我们8位数学老师分散于两个校区，4个办公室，这给我们的教研带来了非常大的困扰，原先在一起时每天的即时教研能给每位老师带来很大的收获，但是现在由于空间位置和空余时间分散，已经不太可能经常性进行集体的协商与研究，发挥与汇集每个教师的个人智慧，来提高教师的专业能力。教研组的积极性受到影响。
针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性都非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识，带动大家提高相互服务的意识，每位老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料，优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀教学视频等，为下一步的教学做好充分准备。这样通过详细的计划和充分的准备，为以后的教研教学活动画出一条理想的行动轨迹，也为圆满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间，每次都会提前安排好下次的活动主题，让发言人和组内老师提前做好充分准备，利用较短的时间，完成较多的任务。而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来，等集体教研时借助集体的智慧解决更多的个人困境。
本学期我们在如何让课堂充满活力上下了番功夫。我们组的老师这些年一直都是从事低段教学，时间长了，就很容易演变成机械重复操作，沦为只是按照固有程序机械运行的毫无思想、缺乏创新意识的教书匠。在这种单调乏味的课堂教学中，教师只是把自己的工作视为一种义务和奉献，体验不到自己职业生活的快乐、幸福，更感受不到自我生命价值和意义的实现。那么什么样的课堂教学才具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战，什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人呢？这两个问题也是我们这学期研究的重点。要给学生以丰富的情感，教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。要求我们组老师们每天对照10个能否来反思自己的课堂教学，其中一条就是：
－——当学生精神不振时，你能否使他们振作？
－——当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？
－——当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？
－——你能否从学生的眼睛中读出愿望？
－——你能否听出学生回答中的创造？
——－你能否让学生自己明白错误？
——－你能否用不同的语言方式让学生感受关注？
——－你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？
——－你能否让学生的争论擦出思维的火花？
－－——你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜？
本学期给我们触动最大的就是观看的两节录像课，这两节课带给我们组的老师们深深的震撼，让我们折服与执教老师的人格魅力、课堂魅力及语言魅力。我们看到的只是名师的课堂上那鱼水亲和的场景，行云流水的教程，却没有看到名师课堂背后长期积累、反复历练、不断反思、不断超越自我的煎熬与磨练，而这也正是我们同名师有差距的根本原因。受此启发，我们组开展了收集名师课堂的活动，主要是视频资料，把网站、网址统一整理，让本组老师们利用闲暇时间观看，利用教研活动时间交流一下自己的体会，并反思自己的课堂，找到自己应该努力的方向。
最后，就用16个字来结束我的总结，这也是我们组一直在做的，那就是：努力学习、善谋实干，研究课堂，不辱使命！
一年级教研组活动总结篇九
一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们一年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
我们年级组共有6位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。我们六年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们一年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对年级组工作也总是大力支持。
1、行为规范方面有明显进步。
一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。
2、开展丰富多彩的读书活动。
在全校的读书热潮下，我们一年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。
1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。
2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是用电安全。
3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩；
本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。
1、学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。
2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。
3、教师的论文发表或获奖不多。
4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。
1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。
2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。
3、在管理能力上，要加强学习和更新。
4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。
5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。
6、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。
精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。
一年级教研组活动总结篇十
很快一学期的工作又将结束。应该说这半年来的工作是辛苦而又快乐的。我们全组教师坚持教育教学理论的学习，不断的完善和改进教学方法，确保一二年级数学教学有序进行，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、研讨，我们对有效课堂和差异教学都有了更深刻的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，现将这一学期的工作总结如下：
我们低数组只有我、肖倩和申老师三人组成，我们是人数最少的组，也许不是最优秀的，但是我们一定是最团结的一组，在工作中遇到任何事，我们都一块儿商量，一块儿解决。作为一二年级的数学教师，我们三个人每人都担任两个班的教学工作，我们都把自己最大的热情和精力投入到工作中来，从不计较个人得失。大家都教两个班，平时没机会互相听课，等到三课时几乎是听一节课，上三节课，一上午的时间就过去了。但即使是这样，大家仍然非常珍惜听课的时间，课后互评互议，总结经验教训。
难忘肖倩老师的校本研讨课《锐角和钝角》，当肖倩老师接到学校的安排上校本研讨课时，她积极准备，上网查资料，备教案，备学具，我们两人在旁边也献计献策，每天下午回到办公室第一件事就是坐在一起讨论研讨课的每一个环节，上课说的每一句话，学生的每一个活动，肖倩老师说课说了无数次，教案修改了无数次，经过努力，最后肖倩老师上出了一节非常精彩的研讨课，得到校领导的一致好评。
我们组教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在教学中我们非常注意以下几点：
1、集备
我们组认真开展好备课活动。力求做到教案的备写规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素等面面俱到。再结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，因材施教。力争把每一堂课上得生动有趣，让每一位学生都喜欢上数学课。
2、培养学生良好的学习习惯。
为了让每个学生以后学得更轻松，我们在平时的课堂教学中，注意让学生学会听课，学会认真规范的读写习惯。以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性采用恰当的方式方法，每遇到问题，大家都群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，现在孩子们普遍形成了良好的行为习惯和学习习惯。
3、培养学生说的能力、计算能力。
大部分同学会做题，但并不一定能用完整的语言表达自己的想法。学生只有能够将自己对文字和习题的理解转化为自己的话，孩子的审题能力才会提高，所以本学期我们非常注重学生审题能力的培养，经过我们的不懈努力，一学期下来，学生观察问题、提出问题和解决问题的能力有明显提高。
一二年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了奠定坚实的基础，我们非常注重学生口算练习。每节课前利用五分钟的时间，采用开火车，听算，一分钟快速口算等多种形式进行口算练习。形式多样化极大提高了孩子口算的兴趣，同时提高了学生的计算能力。
4、学生易错题集中练习。
我们针对学生平时在学习、练习中出现的错题情况，特地总结出学生的易错题库，并针对易错题加以讲解练习。像易错题一样，我们也总结出本学期的重点习题集，并强化训练。
5、竭尽全力做好学困生转化工作。
一二年级每个班都有学困生，学困生不善于自我评价、自我判断，因而容易降低学习目标。我们有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的意识，帮助他们找出学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱困境。针对这种情况，首先，帮助学困生树立正确的学习态度，然后我们利用课间，中午休息的时间，以及晚自习等时间段，想尽各种办法帮助学困生解决学习上的问题，同时认真对待学困生的每一次作业，错误习题一题多练，务必使学困生尽快赶上大家的脚步。
虽然我们在工作中还留下了些许遗憾，但每一位老师在自己的工作岗位上都勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。我坚信，只要我们坚持不懈，就一定能在平凡的三尺讲台开创出一片属于自己的美丽天空。一份耕耘，一份收获。我们三人会一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。
一年级教研组活动总结篇十一
开学的工作，对于一年级来说，很是枯燥，认识学校的各种教室以及相应的设施，还要做一些常规训练，所以开学一周来，我们几乎没有怎么讲课。
我们组织了有效的主题教研；在开学初，针对一年级学生能够顺利的完成的幼小衔接的任务，我们一年级数学组进行了一次以学生常规要求为主题的研讨，小到从学生的作息生活时间、认识男女厕所，大到学生的学习要求。除了一些简单的纪律要求，还有学生学具准备，就是配合班主任做好学生入学的准备。很快，我们的孩子进入了备战状态，也就开始了他们的真正学习阶段，虽然开学前就了解到一年级的教学会困难不断，但是有些还是预料不到。考虑到一年级学生的识字量和理解力较差的原因，我们进行了第二次主题教研：学生读题习惯的培养。一个月过去了每个班里都出现了读题小能手，读题也是有模有样的。
我们虽然没有月考，但是，我们也有有效的学习竞争，举行了数字书写比赛和我会做手抄报。书写优秀的我们进行了班内展评，充实了我们的班级文化，并及时做到了相应的奖励。我们的手抄报已经做得有模有样，这也有功于我们的家长。虽然有的孩子们仅是做了少些的参与，我相信：孩子们已经知道了什么是手抄报，并会表达一些自己的看法。
国庆节后，我们一年级数学组总结了我们学习的三个单元内容，并决定开展一次模拟考试，主要是掌握学生们学到了的知识进行一次摸底。通过这次考试，看来有些学生确实不容忽视，也是的我们有针对性的。帮助他们，以便达到更好的教学效果。
不足之处也有很多，忙碌的一年级，总会有些不能掌握。集体备课不怎么充分，没有很固定的时间，有时会针对一道题或者一个说法在一起教研；研讨课上的不积极，不能够很好的相互学习，共同进步。所以今后我们组会尽量把备课落实的更扎实，把课例上的更多，上得更精彩。
一年级教研组活动总结篇十二
我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教研活动总结如下：
1、文本细读，促进教学。
本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神，集集体智慧，提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺利。
全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。
2、建立评价机制，促进教学
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
3、集思广益，研讨氛围热烈
因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学
习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况，我们认为，这本书比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读，取得了一定的实效。
教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。
1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。
3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。教学的起步应从一年级开始。
一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。
一年级教研组活动总结篇十三
在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。现将我组一期来的教研工作总结如下：
在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。
1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。我们的教育教学研究不仅仅停留于表面，集体备课不是只停留在"备"字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务、为有目标的研究工作服务。着重围绕"转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生研究问题的潜能"等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生"能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣"的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议、单元典型例题教学设计）；近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究；专题研讨；典型教材教法研究；教研课的集体备课、上课；学生活动（习题集的制作与收集）。
同时每次的教研活动时间还确定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教学研究的时间里学习教研最新动态，优秀的教学案例。
4、我们组本学期共进行了12次教研活动，详见教研组活动记录表。
1、早计划、早落实组内研究课。从开学初的选课题，到组内研究课的实施，组内的老师态度非常认真。组内研究课每个人都能站在认真钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内研究课做为提升自己教学水平的一个契机，抓住机遇，锻炼自己。
本学期我们面对的是一年级刚入校不久的孩子们，我们的组内研究课重在培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲，各班情况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相互的学习对我们来讲是非常的有必要。借助组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。我们还认真地把组内研究课在年级里开展了多次试教和执教。
李宗芬老师的组内研究课《比多少》中扎实、灵活的教学，动手“做数学”的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象，并且就“如何教学生学会解决问题的策略”她做了很好的尝试。
2、精心组织学生活动。本学期我们一年级数学组以班级为单位各自组织学生开展了多次制作生活中的数学的习题卡的学习活动，其中苏世江老师将学生的作品作了很好的整理、编辑，留下了丰富而珍贵的教研资料。
3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真地批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习习惯弱，年龄小，学前基础差和学习态度有问题的学生，找学生谈心，及时跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教育的最佳效果。
1、在专题研究上，我们收集的资料比较少，下学期在这方面我们会进一步加强。
2、进一步提高课件制作和教具开发的能力，业余时间要多学习、多摸索。
3、为学生学习数学提供的平台不够广阔，仅仅从几次“习题卡”、“实践活动课”下手是不够的。
1、进一步深入做好专题研究，以及资料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
3、继续抓紧学习，努力提高自身素质以及教学水平。
4、更好地做好对学生学习习惯的培养，学生的日常评价和激励工作。
5、尽可能建立“趣味数学”，为学生和家长呈现更丰富的数学。
教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题，我们组将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼。
一年级教研组活动总结篇十四
本学期以来，我担任一年级(2)班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩。
在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
四、今后努力方向。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。
一年级教研组活动总结篇十五
时光飞逝，转眼又至学末，回顾本学期所走过的日日夜夜，虽然紧张但却充实，更是愉快。在兢兢业业工作的同时，我们享受着付出带来的儿童般的快乐。而这种快乐就是存留于我们心中的爱。是爱让我们这个团队走在一起，是爱使我们的团队洋溢着最为令人感动的和谐与幸福。我们年级组有两位经验丰富的老教师，还有充满年轻活力的陈婧老师，这样的组合使我们的年级组相处融洽，是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人，年级组就像我们的家。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑，大家团结互助，在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效完成了年级组内各项教育教学及研究活动。
下面我们就本学期的工作做以下总结：
对于一个小学教师来说，责任意识至关重要。本着这份责任，我们研究学生，分析学生，一切从孩子出发，一切为孩子着想。本着这份责任，我们走过了平凡但却充实的每一天。
备课组的主要任务是在组内探讨的基础上达到资源共享。我们这个组的成员老教师和青年教师结合，每个人都有自己的特长和优势，为了发挥大家的长处，我们组主要做了以下几方面的工作：
（1）集体备课扎实细致。
平时的教学活动中，我们的每次备课组活动大家都是有备而来，把自己在教学中遇到的问题和困惑提出来，然后一起探讨。当然每次大家在讨论之后都会有新的收获。我们每一课都有课件，每一课都能做到课后反思，许多老师都会把自己的经验无私地奉献出来，组内教师关系融洽，大家互助互学，教学相长。
（2）认真负责干劲十足
我们组的教师个个对工作充满了激情。陈广莲老师的家里添了个小孙子，但她从没有因为家事影响过工作。办公室里的数学老师纪老师除了担任班主任工作的同时还任教一个年级的科任课，工作量比较大，每天都有大量的作业要改。但是陈老师和纪老师都没有怨言，兢兢业业的工作，还担任了陈婧老师的带教老师。陈婧老师也非常努力，在语文和数学教学方面都有了非常大的进步，期末还代表一年级给全校做数学复习示范课，还出色的讲了一节语文教学汇报课。
一年级孩子不光要打好知识基础，还要打好习惯基础，所以，我们组紧扣教学常规这个中心不放松，使孩子们在各方面取得比较大的进步。
（1）抓朗读
对于语文教学来说，朗读是非常重要的。我们抓学生朗读，不光课堂上抓，而且利用早读给孩子认真指导。
（2）抓作业
小孩子的学习习惯是很重要的，特别是作业的习惯。大家心中只有一个想法，那就是一年级是打基础的，这个基础十分重要，不可轻视与放松。
为了让孩子们能够做到书写工整，我们平时在课堂上就十分重视书写的指导，每个字的每一笔，每一画，我们都会给予指导。渐渐地，有些原来字写得比较差的孩子开始明白写字时应该不光是写对，还要写得美观。经过一段时间的努力，孩子们的书写状况明显修改，有的孩子还迷上的书法。
（3）抓习惯
一年级孩子是打基础的时候，也是养成习惯的好时机，为了培养孩子们的读书习惯，我们各班都根据本班学习实际，制订自己的班级课前诵读常规。对于孩子们形成良好的读书习惯起到一定的积极作用。
（4）抓安全
安全是学校工作的重点，也是班级管理的重中之重。我们一年级的全体班主任老师本着对孩子们高度负责的态度，把每个孩子的安全放在第一位，通过班会、晨会给孩子们讲安全常识，并时刻提醒孩子们提高安全意识。课间，我们每个人总是要到班上去看看，或是在楼道里查看，一旦发现问题，就及时提醒孩子。为了让孩子们课间活动更为有意义，我们还在班上开展了课间读书活动（看注意读物、看童话、读儿歌等）。总之，安全问题，是我们一直关注的事情。
我们认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：
1、抓课前准备。
2、抓课堂教学。
3、抓课后培优补差工作，做到按时保质保量，培优的学生成绩稳定的同时，思维得到了展开训练，有针对性的辅导补差的学生，使他们的成绩均有所提高，在学习方面的自信心也增强了。我们四位老师都会利用点滴的课后时间抓紧三个班后进生的辅导工作，不理解的一题一题的说，不会做的手把手的教，就在这样的枯燥简单的重复中我们欣喜的看见了孩子们的一点一滴的进步。
作为教研组长，我认真组织并积极参加本组的业研活动，在语文和数学方面都下功夫，在从备课到讲课都有了很大提高。
1、语文教学
抓好写字教学打好基础，坚持按照语文课程标准的要求，做到每节语文课让学生动笔写字，有指导有评价，严格要求学生的作业书写。培养学生的朗读能力和阅读习惯，坚持让学生进行学前预习，课前逐个检查初读。结合班级特色活动，每天要求学生回家读课外书，每天早读或晨午检安排两个学生在班内读课外的文章，读完后要求听的同学概括主要内容，在这个过程中锻炼学生的胆量，提高学生的朗读水平，培养学生认真倾听和边听边思考的习惯，同时锻炼学生的语言表达能力和概括能力，丰富了学生的知识面，开阔了学生的视野，并有效增加了学生的识字量。
在四月份我还参加了杭州千课万人活动，在学习的几天中我认真听好每一节课，做好每一节课的笔记，反思自己的教学，把名师课堂里的好方法带到了年级组，运用到了我们自己的课堂教学里。
2、数学教学
打好学生口算、计算基础，坚持每天限时练习，要求正确率的同时要求速度。在解决实际问题的教学中，充分利用小组讨论，让孩子学会讨论交流，发表自己的见解，锻炼了他们的思维，培养了合作能力。
在学校领导的指导下，通过和组内老师一起研究，我的数学课堂变得更有特色。第一学期我更是有幸参加了丰台区第六届“师慧杯”教学评优活动，学校的领导非常关心我，同事们也全力支持我，帮助我慎重选课，备课时也多次帮我看教案提建议，为了试讲，纪老师和陈婧利用了很多时间帮我在各自的班里赶课，牺牲大量休息时间，在我试讲的时候，张校长、黄校长、张主任、纪老师、陈婧老师总是一起帮我听，课后和我说课，在大家的帮助和自己努力下，现场教学当天我和学生们出色的发挥，最终取得了二等奖的好成绩，在这里我要感谢帮助过我的领导和同事们，没有你们的帮助我不可能取得二等奖的好成绩。
我们年级的老师还很关注本班的英语学习，英语早、午自习，由优秀学生带领大家读儿歌和单词，学生英语成绩出现问题我们也会配合赵老师和家长沟通。
3、本学年的成绩
本学年我们组在教学方面都取得了一些进步。我获得了丰台区第六届“师慧杯”教学评优数学学科二等奖，第二学期开学获学校展示课二等奖。陈婧老师获得阳光杯“优秀奖”并参加了丰台区第二届优秀教学设计比赛，陈老师和纪老师的导师带教工作非常出色，他们带教的陈婧老师在学校讲了一节数学复习示范课，得到听课老师领导的充分肯定。
这一年中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙的高兴，忙的开心，感谢身边的领导和同事们对我们一年级的帮助，我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
一年级教研组活动总结篇十六
本学期，我们教研组本着以人为本的教育思想，以新课程理念为指导，继续以扎实字词，有效教学为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：
本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。
寸有所长，尺有所短。只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们教研组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，共同商榷，积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中，我们也感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们常常为自己处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐。
我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。抓两头，扶中间是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。
对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校本课程和校少先队活动，通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的纠正工作，力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字。以校期中作业检查和书法过关考为契机，培养学生良好的完成作业的习惯,强化作业的规范化要求，使学生的作业质量有明显的提高，逐步达到净化、美化的效果;让学生初步学会汉字基本笔画的运笔姿势。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
一年级教研组活动总结篇十七
本学期在紧张的工作节奏中临近尾声，一年级组圆满地完成了学校开展的各项活动，并取得较好的成绩，现将具体工作简单总结如下：
一、督促并组织我组教师利用课余时间多读教育书籍，如《高效课堂101个细节》、《小学数学教学参考》、《小学数学教学设计》、《小学语文教学参考》、《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等，并及时写好读书心得体会。做到读有所思，读有所获。
二、本学期积极配合教导处，每月对教师的备课、作业批改全面检查一次。不定时检查本组教师的常规教学，尤其是边守岩、吴超两位刚参加工作的年轻教师，发现问题，及时提出改进意见。
三、开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开展“同课异构”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效性。
四、我组教研组利用本校每周一的下午3时至4时进行集体备课教研活动，做到根据学校的要求，每周指定一位主备人，一起研究改进教学方法，总结经验，做到有实效。
五、坚持每周组织我们组八位教师进行粉笔字、钢笔字练习，为课堂教学做好基础。
六、组织我组八位教师四次进行教学理论的学习，进行案例分析研究，围绕课堂教学改革进行交流研讨活动。
七、组织好本组教师做好月检测、期中检测工作，流水作业批卷，及时发现共性问题，研讨解决办法，写好卷面分析。
八、组织好本组教师做好课堂公开日的教学设计，争取让每位听课教师都有所收获。并写好课后的教学反思和听两位教师的听课感受。八位教师在听课与反思中感受的自己的教学理念有了很大的改变。
九、积极参加本组的青年教师的说课、讲课《雪地里的小画家》，我们组教师和她们一起认真备课，钻研教材，并在教务处领导的参与下，和她们一起磨课，讲课教师吴超试讲了七次，在这个过程中，我们组八位教师一起收获，累并快乐着。
十、本学期，我们组有三位教师参加前进小学举办的首届“创新杯”教师素养大赛，在备课中，运用一三五教学模式，组内教师帮助一起改进教学方法，使三位教师都有成长，取得较好的成绩。
十一、每星期，指定教师针对教学内容出两张综合测试卷，了解学生的这部分内容的掌握情况。
在工作中，我们还有许多的不足，还有许多需要改进和努力的地方，在今后的工作中，我们会更努力的工作，不断地反思自我，力争使我们一年级的学生更快乐健康地成长。
一年级教研组活动总结篇十八
我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报如下：
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起!让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”;精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。同志之间团结协作，互相帮助。在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速!保证万无一失!
年级组家校通开通是我们组的一大特色!
通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨，对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好!学生问题及时解决!能在最短的时间内，处理好突发事件。
今后的路还很漫长，我们还要不断地总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己.相信新的一学年里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的光彩!
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