计划可以帮助我们优先安排任务，并避免同时应对过多的事情。那么我们该如何制定一个有效的计划呢？首先，我们需要明确目标，确定我们想要实现的结果。然后，我们可以将目标分解成具体的任务，并设定合理的时间安排和优先级。此外，我们还可以制定相应的措施和计划风险的应对方案。最后，我们将分享一些关于计划如何执行和跟进的建议，希望对大家有所帮助。
教学计划交流分享篇一
【小结】首先考虑从国画、油画、水彩画这三种画中选取两幅不同类型的画有三种情况，即可分三类，自然考虑到加法原理。当从国画、油画各选一幅有多少种选法时，利用的乘法原理。由此可知这是一道利用两个原理的综合题。关键是正确把握原理。
符合要求的选法可分三类：
设第一类为：国画、油画各一幅，可以想像成，第一步先在6张国画中选1张，第二步再在4张油画中选1张。由乘法原理有6×4＝24种选法。
第二类为：国画、水彩画各一幅，由乘法原理有6×2＝12种选法。
第三类为：油画、水彩画各一幅，由乘法原理有4×2＝8种选法。
这三类是各自独立发生互不相干进行的。
因此，依加法原理，选取两幅不同类型的.画布置教室的选法有24＋12＋8＝44种。
2.从1到100的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？
【解答】从1到100的所有自然数可分为三大类，即一位数，两位数，三位数．。
一位数中，不含4的有8个，它们是1、2、3、5、6、7、8、9；
三位数只有100．。
所以一共有8+8×9+1=81个不含4的自然数．。
教学计划交流分享篇二
学生通过学习，要不断地尝试一些适合自己的有效的学习方法，积累学习经验，合理的掌控学习时间，专心地投入学习中。下面是本站小编整理学习经验交流分享的范文，欢迎阅读!
尊敬的各位老师和同学们，上午好!
今天我结合自己的学习实际和大家探讨一下有关自主学习的一些体会。
记得在小学六年级升初中的那段时间，尽管很苦，我们还是挺了过来。当时，我很烦躁，甚至也有想放弃的念头。可是，这个毕业考试不得不让我重视。于是，我就每天强迫自己努力地学，使劲地写。就这样子，日子一天天过去了，我渐渐明白了：与其天天都这样子强迫我自己去学，还不如快快乐乐地接受，那不是更好吗?于是，我微笑着面对着每一天，这样我渐渐地体会到了自主学习的重要性，学习成绩提高了，我很有成就感，心情当然就好了，学习效率就更高了。升入初中后，我们七年级5班是“学洋思实验班”，我们的老师一直在热情鼓励、积极训练我们的自主学习能力，我明显地感觉到自己的学习能力提高了，成绩也越来越好了，从9月到10月，我在年级进步了43名。当然还要感谢班主任和其他老师的鼓励和指导。
从我的亲身经历中，我觉得，自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容并获得新知识实践活动，自主学习还包括自己在学习中不断地尝试一些适合自己的有效的学习方法，合理的掌控学习时间，专心地投入学习中。其实，要做到自主学习并不难，最重要还在于端正自己的学习态度。所以自主学习对于在场的每一位同学都是很重要的。一些同学之所以优秀，就是因为他们能很好地自主学习。
要做到自主学习，其实也不难。首先，你要对学习有很浓厚的兴趣，把学习当作是一件非常快乐的事情。学习肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收获，“不经历风雨，怎么见彩虹?没有人能随随便便成功”，老师经常教导我们：“如果你把学习当成一种乐趣，你就像生活在天堂里;如果你把学习当成一种负担，你就生活在地狱里。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”所以在学习后，要不断地巩固、复习，才能达到融会贯通的境界。在自主学习中你不懂的知识点，在复习巩固和老师的积极指导下，你或许就会恍然大悟。
最后，想送给同学们一句话：学习着，是美丽的，充实、自信、乐观、进取，这些生命中无法忽视的珍珠，对于我们而言都是从学习之蚌中采来的。以上是我个人对自主学习的一些体会和见解，不当之处，敬请批评指正。同时我也号召初一的同学们多听听初二、初三的大哥哥和大姐姐们的见解，多多向他们学习!
我的讲话完了，谢谢大家!
亲爱的各位同学：
大家好，我是来自，今天很荣幸站在这里和大家分享自己在过去一年的学习经验。转眼间自己已经成为了学姐，我还记得自己刚上大一时怀揣的各种心情，有终于摆脱题海的喜悦、有对大学生活的好奇、也有把自己放置于一个完全陌生环境的不安等等，我想问问同学们，开学这么长时间，不知大家是否还记的自己高考完那个暑假对大学生活的计划打算?是否还记的自己当初的满腔热血?它是否被在学校里的各种不如意或者各种空虚寂寞冷给磨灭了?读大学，究竟读什么?大学生和非大学生最主要的区别不仅在于是否掌握了一门专业技能，还有在这过程中我们得到了多少的成长，而有多少人是输在这大一的起跑线上呢?下面我从学习、工作、生活、思想等方面谈谈自己在大一一年的。
心得体会。
吧，希望对你们能有所帮助。
学习问题是我们从小到大一直谈论的，大学和高中是不一样的，在这里没有老师在你后面盯着你，完全要靠你自己，也就是自学能力。大学考试很容易过，只要你把课本看看，老师画的重点了解一下，基本没问题，所以一个自学能力强的人在大学想挂科都很难。学习时间不能决定你的学习质量，学习效率才是质量的保障，有些同学天天趴图书馆，却没学多少知识，那只是在找一种心理安慰罢了，你可以不天天待图书馆，不过待图书馆就让它待的有价值，让自己在单位时间内学到更多的知识。要学会学知识，学会无师自通，在以后的工作中，学习能力也是一种本事。我不是一个学霸，我只是没让自己用在学习上的时间浪费罢了。每个大一新生都想参加各种部门来锻炼自己，说要获得各种各样的能力，我也不例外。在大一我参加学生会和社联的两个不同部门，并在结束时同时获得两个部门“优秀干事”的称号，工作过程中难免会吃点苦受点累，可我很庆幸自己坚持下来了，我想自己的能力也得到了很大提升。而有很多人觉得自己在哪个部门没有收获就半途而废，这些做法都是不可取的，其实能力是一种抽象的东西，是你在组织参加各种活动中慢慢沉淀积累的，有时你也许并没有意识到它已经存在了。英国王子查尔斯曾说：“这世界上有许多你不得不去做的事这就是责任。”这份工作当你选择了，你就要认真的担当下去，一个只考虑自己利益而不负责任的人永远不会是一个优秀的人。我希望在坐的各位如果担任了哪项职务，就竭尽全力坚持下去，相信自己的选择，相信自己的能力!
大学生活中我们有很多课外时间可以支配，而校园里各种各样的活动也在相继展开，大一本就该展现自我，张扬个性，积极参加各种自己感兴趣的活动，让自己在青春的舞台上留下足迹。大一我参加过辩论赛、音乐剧、达人秀、运动会等等一系列活动，让我认识了很多朋友，充实了生活。不提倡有些同学的做法，在宿舍或网吧整天睡觉、打游戏、看小说，莫言说“安然在被窝里躺过一世春秋，浑噩自知。”不要让自己回忆大学的时候只记得一张床、一台电脑、一部手机。出去做兼职也比什么不做强，那样至少可以获取点社会经验。其实在日常生活中遇到任何问题可以向学长学姐们请教，我们这些过来人很愿意帮助你们，通过我们的经验希望能让你们少些迷茫，少些堕落，多些努力与拼搏。
大一不是一帆风顺的，我迷茫过、空虚过、也想放弃努力过，我问自己我这样做的后果是什么，我是否还有能力为自己的任性买单。现在我根本没有什么资本，不是父母收拾我的残局就是毕业后的自己自食这恶果。我们该有一颗感恩的心，我们有责任让父母安享晚年，啃老族是可耻的。我们该有自己的信念，自己选择的路，跪着也要把它走完，未来掌握在自己手中，这是什么也改变不了的事实!不管面对什么，我们都应乐观积极的面对，“世界以痛吻我，要我回报以歌”只有端正思想，我们才能走得更远。
最后把我最喜欢的一句换送给大家“只要路是对的，就不怕路远”，希望大家都能得到好的发展，度过四年有意义的大学生活!
大家好!我是初三(13)班的李嘉莉。
谈到学习，或许有些同学会万分感概，感慨看破红尘也不过如此的无奈，或许有些同学会激情澎湃，几乎每时每刻做到“手中不离书，脑中不离题”，不知幸运与否，这都达到了学习的最高境界啊!但是，作为21世纪的现代青年，处处讲究的是科学，科学的方法，科学的时间，正如权哥所言，三好三好，所谓的三好学生就是要吃好、睡好、坐好，够简单吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就万事大吉，学生学生，前提当然是要学，所以，“学习”这个辞藻就诞生了。
言归正传，以下是我为大家也是为自己总结出来的学习建议与学习经验。
一.杜绝偏科。偏科是学习中的最大禁忌，更何况如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦夺回来的分数却要被其它科目拉平得一无所有，这是个悲剧。所以我建议出现偏科情况的同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，到了中考前这个关头，逼也要逼自己去尝试与接受，或许也能道出别有一番的滋味，也试着学得激情澎湃，如果因为一句“没兴趣”就搁在一边让它们自由泛滥，结果还是个悲剧。学习这一过程，就是要尽量减少悲剧的发生。
二.注重笔记。认真利用好课堂上的45分钟，好过课后花无数的时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也是关键的一点。例如英语，上英语课我会做到手中不离笔，黑板上的笔记固然需要认真记下，但是，我也会注重老师讲课时的一些不被注意到的细节，细节决定成败，认真听老师说的每一句话，里面也蕴含了很多知识，做到老师边讲我边记，因此我的笔记本总会比别人厚一些。不管文科理科，只有积累得越多，运用起来才能得心应手，因此，注重笔记，注重细节。
三.学会冷静。初三，最后拼搏的一年，决定命运的一年，面对困惑，面对疲惫，面对暂时的失败，我们一定要做到冷静冷静再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。在我们身边就有很多例子，如：做试卷做着做着无端端把试卷卷成一团——只因遇到不懂的题目;考试做题时因为一小题卡住却放弃了后面的大题，最后也许会丢了西瓜连芝麻也捡不上;小考大考时因某科考砸了而导致后面的科目全完蛋了，还是一个悲剧啊!无数的事实证明，冷静，很重要!特别是理科方面的问题，心急吃不了热豆腐，一急躁大脑必定短路，学会调节自己的心情与情绪，沉着·冷静·从容。
这个学期又过半了，距离中考的时间又缩短了四分之一，而我们紧握手中四分之三的时间，是让它们白白流逝，还是要为中考奋斗，为中考的胜利埋下深根，我相信大家都会选择后者。十三班励志。
名言。
：今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，而大多数人就死在明天晚上，看不到后天早上的太阳，但是我相信，只要我们能持之以恒，踏踏实实把握好剩下的时间，绝对不会死在明天晚上，而是能亲手触摸后天的太阳带来的力量，后天会更好!为自己的梦想奋斗，七个月的时间证明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成绩证明一切，我们的未来不是梦!加油!
最后一句，天气冷了，保重身体。生病了还是个悲剧。
谢谢!
教学计划交流分享篇三
今天，能坐在这里和大家共同分享关于班级管理工作方面的一些感受，深感荣幸。对我来说，没有什么好的经验可谈，只能说是采取了一些笨办法，还有一点当班主任的感受想来和大家一起分享、切磋，如果有不当的地方，请各位同仁批评指正，并给予意见和建议。
在班级常规管理方面，主要就是纪律和卫生。卫生方面，学生大多有随手乱扔垃圾的不良习惯，多次批评强调，甚至在班里大发雷霆，但仍没有多大起色，真有点黔驴技穷的感觉，没办法，地上有废纸，学生不捡我捡，地面脏乱了，学生不清扫我亲自动手没想到教室地面竟然开始清洁起来，乱扔现象越来越少，到现在我只要进到教室里，学生就会很习惯性地看看自己的桌下脚边有没有垃圾。这个经历让我领悟了“身教胜于言教”的真谛。并将其作为自己的一条工作准则，用自己的一言一行潜移默化的去影响每一位学生。
纪律方面，我能做到的就是勤：勤就是要勤到班级转一转，勤到学生当中走一走，及时发现学生中存在的问题，及时掌握班级的基本倾向，获得第一手资料，变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。比如每天预备铃敲响的时间我都会出现在教室门口，我可以按时到校，一方面给学生做出表率，另一方面也是一种监督的作用，所以一学期下来，除了个别有特殊原因几乎没有迟到的。天道酬勤，当我没有更好的方法时，我相信“勤”也一定会有收获。
高低。所以在班里，优等生也可能会受批评，尤其是班干部犯错可能会受重罚，而后进生也会受表扬。
另外，我还会利用qq跟学生聊天，有些在办公室、在学校说出来学生难以接受的东西，换一种方式不面对面的学生就可以接受，甚至会同我进行一些交流，说出一些面对我时说不出来的心里话，这不失为一种跟学生交流沟通的好方法。并且我在学生的qq空间，学生发表的说说里可以看出一些学生的思想动态，以便及时同家长联系及时解决，可以说qq也给我帮了很大的忙。
进入初二，我把提高班级整体学习水平作为工作重点。在班级中划分若干个学习小组，建立了有效的小组考核机制，每次考完试，都会对优胜小组和进步最快的两名同学进行表彰并给予物质奖励。并且把成绩的小组和最低小组编号将成员名字写在前面黑板上，其它小组写在侧面和后面黑板上。具体工作各小组由小组长全权负责，有问题找组长，小组长会监督组员上课认真听课，课后认真完成作业，组内优生帮助差生，小组共同进步，使小组平均分逐步提高，小组长的管理和组员的监督效果甚至比老师管的还要好，因为这关系到小组每个人的荣誉，谁都不愿自己的名字被缀在“8”的后面。通过这些措施，带动班级平均分提高，整个班级形成了良好的学习氛围。
要想使班工作整体优化，必须靠各科老师的通力合作。班级工作，只靠班主任一个人，是无法实现自己的目标。作为班主任，做好配合、协调工作是很重要的。对各科老师的工作我会全力支持。经常了解各科教师的授课情况、学生的学习情况，配合任课老师找学生做思想工作；对于偏科的学生我主动找他们谈话，并劝他们主动去找老师谈心，从谈话中寻求学好该学科的良好方法，并求得老师对他们的劝导；尽力让学生相信各任课老师的能力，理解各任课老师的苦心；而我自己的课尽量在课上完成，不占用自习时间，少留课外作业，保证其他科目作业的完成；我本人及时与各科老师联系，以便配合他们的工作。使工作有条不紊的开展。各位任课老师的通力合作，是我做好班级工作的最重要的条件。
相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参加各式各样的活动和比赛，参加各种兴趣小组。通过参与学校组织的各项活动，也增强了大家的集体观念和竞争意识。也因此在这学期的运动会上取得了较好的成绩。
在班主任的工作中，我也还存在很多问题。的问题就是班级管理过细，事无巨细，事必躬亲，可是这样真的是出力不讨巧，自己每天忙得不亦乐乎，觉得很辛苦，学生不但不体谅反而觉得你啰嗦会产生反感情绪，这样做班主任的效率实在是太低了。不断反思之后，总结出问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍，没有没有发挥班干部的作用，没有充分利用学生自己的力量去管理自己，所以现在班里的孩子缺乏自觉性，凡事都需要人监督。
还有，孩子们升到初二之后，逆反心理特别明显，而我有时又不够有耐心，常常会因为一些小事而发火，打击了学生的积极性，也会让学生反感，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于班主任的威严而心里不服气。
再有就是班里孩子早恋的现象，主要是个别在班里比较有影响力的孩子非常高调，带动了一批支持者。对这种行为不管吧，会在班里造成不良影响，管吧找学生谈话，只有个别人认为老师是对的，更多的孩子认为老师管得太多，干涉他们个人的事，不愿意听。对这方面我常有束手无策之感。
对于这些问题，我很希望能得到各位领导和同仁们的指点和帮助。
啦，甚至谈恋爱等，都与班主任相关。现在学校对班主任的责任要求太高，当了班主任，就意味着要负起学生的一切责任。甚至有时即使学生不是在学校发生问题，也要找你班主任。可以说学生在学校期间，我们的心每天都是吊着的。
其次班级考核像一座大山。每学期的班级考核也是是班主任难以跨越的一道坎。你自己的课教得再好，但班级整体成绩上不去，也是班主任无法推卸的责任。我们经常听到，这次考试哪个班级第一名，哪个学生第一名，班主任是谁的话，学生与学生，班与班之间的竞争实际上已演化为班主任之间的竞争。“一提到某个学生，别人就马上问：哪个班的，班主任是谁？学生成了班主任的符号。如果学生成绩不好，表现不佳，马上有人会说，原来是那个班级的啊！这对老师的面子或者说是自尊心有很大的影响。
对此，我深有感触，今天能坐在这里发言，我自认为我比同年级的姬老师、梁老师、张惠宝老师、张强老师不论能力、经验方面都差了很多，我只是这两年比较幸运，与几个认真、负责、业务能力强的老师搭班，也碰到了一群比较听话的孩子，所以取得了一点成绩，并不是我个人有多么有办法多么有能力，更多地还是从他们身上学来的。真心地希望能与在座的所有同事们多交流，多学习，为自己以后的工作积累更多的经验和方法。更希望所有的班主任们能放下包袱，作一个快乐的班主任！
教学计划交流分享篇四
请大家保持安静，我们的活动马上开始，为了保持会场秩序，请将手机调为震动或关机状态，谢谢合作。
亲爱的各位来宾，新生们大家晚上好。欢迎来到我们工商管理学院“大学航向标”新生学习经验交流会的现场。
希望此次活动能让我院的大一新生了解大学学习的重要性，尽快投入到大学课程的学习，掌握相应的学习方法，并对专业的学习和工作的方向有初步的了解;以及引导同学树立正确的学习观、成才观和价值观，给学生树立榜样和作出表率作用，为今后的学习提供动力，确立目标，立足现在规划未来，把握自我的成功之路。
下面我宣布工商管理学院“大学航向标”新生学习经验交流会正式开始，首先，请允许我介绍莅临本次大会的嘉宾，他们是工商管理学院团委书记兼77k辅导员王华老师，79k辅导员---老师，工作于---的---学长，在校研究生唐晓梅学姐，77k张彦彦学姐。
有人说高考就是一场无硝烟的战争，在场的各位同学都经历了这残酷的竞争，最后来到沈药成为管院的一员，而大学的第一课就是军训，大家经历了军训后，无论是在体能上还是思想上都肯定发生了很多的变化，两个周的时间，短暂而难忘，痛并快乐着。那么就让我们一起来回顾一下那段美好时光，听听可爱的教官们对我们的祝福与鼓励吧，请看大屏幕。
活，让自己学习成绩更加优秀，下面有请77k的张彦彦学姐与我们分享一下她的学习方法，有请。
感谢张彦彦学姐的发言，相信大家在刚才的分享中收获了不少。来到了瑰丽的大学殿堂，我们的视野变得宽阔，有了更多的选择，在座的一定有一些想考研的同学，却对考研知之甚少，下面就有请优秀研究生唐晓梅学姐给大家说一些考研方向及一些前期准备，大家掌声欢迎。
感谢大家的积极参与，下面继续我们的话题，说完了考研让我们来关注一下就业。现在每名大学生都面临着很大的就业压力，未来的道路上，我们将面临怎样的考验，相信大家或多或少都有些迷茫。为了让大家更了解我院毕业生的就业形势与求职经验，我们也特别请到了在---工作的---学长。下面就有请---学长为我们讲讲工作的那些事儿吧，大家掌声欢迎。
非常感谢同学的积极提问，我们作为管院的一员，将来必将走向社会，
施展才华，实现理想，那么与人沟通便是一项基本能力，大家一定也非常想提升这方面的能力。下面有请79k导员塔老师带我们做一个小游戏，让我们从中体会沟通的技巧。
感谢塔老师，相信同学们也从这个游戏中学到了很多。到这里我们的活动也将近尾声了，下面有请团委书记王华老师对此次活动进行总结点评。
感谢王老师的精彩点评，一个人的大学应当这样度过：当他回忆大学的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧;希望在大家毕业的时候，能够十分自豪的说：“我有一个充实，多彩的大学生活”。相信掌握了大学攻略的你们，已经能从容不迫地迎接接下来的四年生活。希望同学们能充分利用这来之不易的四年，用自己的努力铸就成功。下面我宣布，“大学航向标”新生学习经验交流会到此圆满结束!感谢大家的参与。请领导嘉宾先行退场。
教学计划交流分享篇五
男主持人：亲爱的同学们。
合：大家晚上好。
女主持人：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。
男主持人：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。
不好读书，读好书。
男主持人：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光；
女主持人：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。
男主持人：是什么让他们如此专注书籍呢？正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。女主持人：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。
女主持人：就让我们借此契机培养热爱阅读的.好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。男主持人：在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾：女主持人：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！
男主持人：下面我宣布xx学院xx班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始！
教学计划交流分享篇六
尊敬的嘉宾，同学们：
大家下午好！
1.欢迎大家来到我们的交流会现场。在今天这样一个秋高气爽的日子里，相信我们的交流会会给你们带来愉快的心情。
我们十分荣幸的邀请到学院的部分领导老师来到此次交流会的现场，为大家解答心中的疑惑，共谈大学的学风建设。首先由我为大家介绍今天来到交流会的各位领导嘉宾。
2、介绍本分会场的主要与会老师：
参加此次会议的有：
xxx老师。
下面让我们再次以热烈的掌声,向各位领导、来宾表示最诚挚的欢迎！
3、下面进行大会第一项：
4、下面进行大会第二项：
今天的交流会不属于我，而是属于在坐的每一位。下面就把时间交给大家，进入本次交流会的第二个议程：现场互动交流：
下面有请第一位为我们进行汇报的同学xxx：
汇报结束后：感谢xxx同学精彩的汇报，下面有请与会的`老师和同学提问，进行互动交流。
提问结束后：再次感谢各位老师和同学的精彩发言，下面有请......
5、会议结束、评委总结。
此次交流会达到了预期目的，但这仅仅只是一个开头，下面有请xxx院长为本次的学术交流年会进行简要的评审总结：
总结结束后：感谢徐进良院长精彩的发言。
同学们：斗转星移，日月如梭，青春的时光就要度过，让蓝天白云为我们起舞，让青山绿水为我们作赋，让我们把握住今天，我们的明天会更加灿烂。
再次感谢各位领导于百忙之中参加我们的交流会，同时也感谢各位同学的到来，华北电力大学第九届研究生学术交流年会可再生能源学院分会场到此结束，谢谢大家的光临！
6、评委离场：
下面请大家以热烈的掌声欢送各位领导老师离场！
教学计划交流分享篇七
工作对社会的意义，社会的发展进步，与每个社会组成成员的选择倾向是有密切关系的。那么怎么在交流会上分享工作经验呢？下面是本站小编整理工作经验分享交流会的范文，欢迎阅读!
老师们、同学们，大家下午好:。
在这秋风送爽,天高云淡的日子里,我们迎来了新的学期,新的学期有新的希望,新的目标,新的奋斗。今天,我很荣幸能够和大家分享我工作中和生活中的一些体会和认识,下面我结合个人的工作经历分两个方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教学工作方面的。班级管理工作方面：
班主任工作千头万绪，任务繁多。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的洗礼,我认为做班主任是充实的、快乐的,因为它使自己的综合能力得到了提高，也带出了一个蓬勃向上的班集体。我深知班主任工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。在班级管理工作中，我努力践行我校“以情育人”、“以生为友”的教育管理理念，着重把它贯彻于班级管理的各个环节当中。我在各项活动的开展中尊重学生的意愿，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如开展班级主题活动，引导学生发挥自己的特长，能画的布置。
黑板报。
能唱的唱首歌能讲的讲一个故事。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。通过多种形式的学生自我管理活动的开展它使封闭的、单向的“家长式”班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制学生在自我要求、自我教育、自我实现的气氛中得到良好发展。下面我主要从以下四个方面谈谈自己在班级管理方面的经验。
(一)、做好每一个第一次。
俗话说“万事开头难”。第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此我特别重视充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
(二)、做一个“以情育人”的班主任。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，带着浓浓的感情去工作，把自己真正融入学生们中间，多理解他们。这样他们愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的;也无论他们是懂事一点的，还是调皮的!因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我乐在其中!
(三)、“以生为友”，赏识和激励每一位学生。
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，只有接近他们，以学生为朋友，才能了解他们、熟悉他们。在了解熟悉的基础上才能更好地教育他们，引导他们成人成材。另外，赏识激励要有不同的针对性，力求在平凡、普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
(四)、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好来引导他们，激励他们更好地学习。
上述几点是我在班级管理方面一些粗浅的经验，说出来与大家切磋交流。我在工作中也存在许多不足之处，希望在以后的工作中不断学习其他优秀班主任的经验，不断进步,争取把班主任工作做得更好。
教学工作方面:。
在教学中我努力践行学校“10+30”的课堂教学模式，特别强调和鼓励学生的独立思考，叫他们敢想敢说，质疑问难，有自己的见解。要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方;四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评价。
上课怎样开头，怎样结束，我都反复推敲。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明;上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂;在让学生思考、操作、讨论时，要体现出“因材施教”;要使每位学生学有所得;要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间;一堂课要有动有静，有张有弛，这些都是我牢记在心的信条。教学过程的关键是“交流与互动、展示与评价”。我依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。并在每节课后写好“教学反思”，随时总结经验和不足。在课堂上我还注重鼓舞每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣，因材施教地改进学生的学习方法，让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
人们常常把教师比作蜡烛、春蚕，这充分说明了这个职业的平凡和伟大。我也深知要将学生培养好，还有许多许多细致的工作需要做，因此我努力工作，大胆探索，勇于实践。我知道，只有经常利用业余时间学习理论知识，探索适应新形势新环境下学情、教情的教学方法，并及时总结经验教训，才能不断创新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成绩。我虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这离不开学校领导和同事们的关心和帮助。成绩只代表过去，未来正待开拓!在以后的教学生涯中，我会再接再励，再创佳绩!
我的发言完毕,有不妥之处,敬请老师们批评指正,谢谢大家!
各位领导、老师：
大家好!今天能有机会与各位老师学习交流，非常荣幸。其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上有什么教学经验。本学期以来，我本着踏踏实实工作，认认真真做事的态度来完成自己的本职工作。下面我就平时教学中的一些做法向老师们做以交流，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、向课堂40分钟要效率。
课堂教学是我们的“主阵地”，经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
1.“备好课”。上好一节课的前提是备好课，这是公认的事实。每节备课都是我们学科组集体智慧的结晶，每节备课都要将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
2.“精讲”。我很讲究“精讲”这一环，，要做到“精讲”，引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。
3.“拓展”。这一环节也是重点，每节课的练习题都是经过我们精雕细啄的、有代表性的题目;理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。
4.“检测”。检测是获得反馈信息的重要途径。基础过关测试题，要求人人过关。每节课测试的结果都以面批的形式解决，每一位学生都得到老师的帮助、得到学习知识要点的机会，这样也就大大减少了后进面，使整体水平也得到了提升。
二、建立良好的师生关系。
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。
首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心。要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
其次，尊重、信任学生。
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。只有多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。
在教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作态度。
以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家!
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!很荣幸能够在这里跟大家一起交流班主任。
我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上我都自愧不如要我来谈班级管理经验实在有点班门弄斧的味道所以，今天本着学习的原则，借这次交流的机会把自己担任班主任工作以来的。
心得体会。
说与大家听希望能得到大家的批评指正。
很多老师都知道，这是我第二次担任班主任，相比较而言，我觉得自己成熟了很多，沉稳了很多，没有了以前的急躁，更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想办法，做一个有心人，尽量站在学生的角度去思考问题，用学生容易理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比上次轻松了很多，虽然仍然辛苦，但更多的是感受到了当一名高中班主任的乐趣，也体会到了作为一名教师的职业幸福感。
说实话，高中班主任确实不好当，因为高中生的独立心理和逆反心理很强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威度在降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃;他们自觉不自觉地对老师关上了心门。这给班主任的工作带来一定的难度。基于学生的这一性格特点，在实际工作中，我用了以下的方法来克服这些困难。
一、用个人魅力吸引学生。
首先，注重言传身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任，要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，就大而化之，不注意自身的形象。其实学生们都在心中评价着你，在背后议论着你。所以，我们必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。
其次，得到学生信任。
现在的学生都是很有个性很有想法的，你想要他信任你、敞开心扉的跟你交流，就应该努力让学生知道你是一个值得他信任的人。在管理班级的过程中，我总是会想一些办法来激励学生，让他们主动积极的去参与学习，参与班级的各项活动，学生们的积极性一直都不错，这就是得益于“我答应学生的我一定做到”这一点，有时候为了防止自己忘了，我还会提前写好备忘录。这样做了之后，班上有些学生会突然来办公室说：老师，我想你陪我聊聊天。学生们会跟我聊很多内容，他们会跟我聊学习的、生活的、家庭的一些琐事。记得有位叫王灿的女生，她的家长认为女孩子读太多书对家里没什么用，还不如出去打工赚钱，补贴家用，就不想她读书了。她就哭着来对我说：老师你帮我跟我爸妈说说吧，我很想读书，我会努力学习的。后来经过我和她父母的沟通，这个学生一直在我班里学习，而且，由于家长态度的改变，现在这个学生的成绩有了大幅度的提高。每次考完试，看到这个学生又往前进步了几个名次，我都会觉得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培养。
作为教师，最能吸引学生的魅力就是教师的课堂教学能力。对于语文课，学生们普遍认为：母语，简单，学了也是考那么多分;不学，还是考那么多分，差别不大。所以，大多学生不认真学习语文。但是，他们口味还很刁钻，你如果真的按部就班的教，他们又会嫌弃老师没本事，连语文也教不好。基于学生的这种心理，我在教学时，注重两点：一是讲课前要“勤”，二是讲课中要适当“懒”。
讲课前要“勤”，就是课前要勤积累。积累对教师，尤其是一名高中语文教师来说，更是尤为重要。只有善于积累的老师，才能够机智应对课堂上出现的困难和挑战，促进师生共同成长。除此之外还要勤思。就是思考着如何巧妙而又科学地设计好。
教案。
最大限度的让学生学会本学科内的知识。
在讲课中，要适当“懒”。只有教师的勤教未必就是好课。适当的“懒”有时比过分的“勤”会更好。教学活动是师生的双向活动，教师过分地勤讲，占用学生太多的自由思考主动权及时间，说重一点是侵占了学生学习的权利，说轻一点也是占用了学生学习的时间和空间。而教师适当的胸有成竹的“懒”，让学生主动勤起来，使学生的学习、创造、思考的天性得到张扬，学生的聪明才智才有可能得到充分的发挥，以教师的“少为”或“无为”，达到学生“有为”的目的，教学目的也就达到了。
二、善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学习成绩差的学生更需要表扬。其实差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，让他们向好的方面发展。我班有一名叫刘畅的学生的学习成绩不好，可管理班级事务的能力却非常强。有一次，收学费的时候，学校要求班主任收齐后，统一拿给来校收款的银行职员。为此，我很是伤脑筋。刘畅同学看到我为收学费的事情发愁，就主动帮忙收取学费。在那次收费过程中，很多班级出现了假钱、少钱的事情，可我班没出现一张假币，也没少一分钱。这件事让我对刘畅同学刮目相看。从那之后，时不时的，我会把他叫到办公室对他说：“老师对你的能力很是肯定，你如果在学习上再下点功夫，考上一所好大学，同学们都会对你刮目相看的，我和你父母也会很高兴的。”他听了我的话很高兴，也逐渐愿意和我多聊两句，我们经常聊一些大学生活。渐渐地他有了改变，作业开始认真书写，上课也守纪律了。我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。
所以说，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
三、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，但我认为，既然我们做了班主任，就要尽力把它做好。学会保有一颗平常心，学会从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班级管理心得体会及做法。希望某些不恰当的地方能够得到各位领导及老师的指正批评。谢谢!
教学计划交流分享篇八
文化苦旅行百里，山居笔记从头忆。
霜冷长河扬国学，千年一叹余秋雨。
漫漫苦旅，他踽踽独行；渺渺无疆，他独自探索。
让我们走进余秋雨，体味历史之厚重，散文之优美；
让我们解读余秋雨，领悟文化之内涵，责任之承担。
我们诚挚期待志同道合的朋友加入！
大学生读者协会。
《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》、《霜冷长河》。
（仅作参考，大家可以选择自己喜欢的书目或者文章来进行阅读，阅读一本或多本都行，当然多多益善喽）。
一、talkshow——每位书友分别介绍自己所读余秋雨的书籍内容以及自己的心得体会，分享自己不一样的观点和情结。其中可详谈一本，并结合亲身经历谈谈收获，向大家展示文化散文在你眼中的别样风采。
时间：一个半小时左右。
二、自由交流——书友之间进行相互提问、交流，讨论，加深对余秋雨文化散文的理解。
时间：一个小时左右。
三、主持人概括整场活动的观点意见并进行总结。
暂定于20xx年xx月xx日星期xx下午2点半，活动预计时间2~3小时（给大家充足的阅读和思考时间，书友会活动时间原则上不与学生会和社团活动时间发生冲突）。
12号楼，具体教室待定，详见海报通知。
亲爱的童鞋们：
昔日顽石逗秋雨，今朝后学慕前贤。读书感悟互分享，绝胜寒窗十数年。
如果你了解并且欣赏余秋雨，那么，欢迎到这里来交流你的看法；
如果你对余秋雨有不一样的见解，那么，欢迎到这里来分享你的观点情结；
如果你只看过他的一两本作品，那么，欢迎到这里来扩大你的知识储备。
我们需要丰富的知识，但我们更需要的是心灵的充实和自由独立的思考精神。
还在等什么呢，来加入我们吧，获得更多的知识，认识更多的朋友，丰富你的大学生活！
教学计划交流分享篇九
人与人之间的交流，是我们人类生活中必不可少的一部分。交流不仅可以增进彼此间的理解和友谊，还可以帮助我们更好地思考问题、解决问题，不断进步。而今天我想谈的，就是和大家分享一下我在交流中所获得的一些心得和体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
第二段：理解对方的想法。
在交流中，我们通常会遇到各种各样的人和观点。而要顺利地与他人交流，我们首先要学会的，就是理解对方的想法。当我们的观点和对方不同的时候，我们应该耐心地询问对方的看法，并且听取对方的意见。即使对方的想法和自己完全不同，我们也不能赶快否定对方的观点，而应当试图理解其思考方式，分析其思维逻辑，并试图从中寻找一些共同点，建立共识。
第三段：清晰表达自己的观点。
除了理解对方的想法，表达自己的观点也是交流中必不可少的一点。当我们认为自己的观点是正确的时候，我们应该勇敢地表达出来，并且尽可能地用通俗易懂的语言来描述我们的观点，让对方更容易理解。同时，我们还应该学会有重点和有条理地陈述自己的观点，避免过于冗长或抽象，让对方更容易接受和理解。
第四段：积极主动地沟通交流。
除了理解对方和表达自己的观点，积极主动地沟通交流也是交流中的重要一环。在交流时，我们应该积极地参与讨论，不怕被认为是提问多，而是尽可能地多了解对方，多问问题，以便更好地理解对方，达成共识。同时，我们还应该试图加深自己与对方之间的沟通，尤其是在有分歧的时候要坚持与对方对话，从中寻找解决方案。
第五段：总结。
在我们日常生活中，交流是我们不可避免的行为。无论是在工作上、学习上，还是在日常的社交中，交流都是我们不可缺少的一部分。而要实现交流的真正意义，我们需要具备一定的交流能力，包括理解对方、表达自己、积极沟通等方面。相信只要我们不断努力，就一定能够获得更好的交流体验，让彼此之间的交流变得更加顺畅和美好。
教学计划交流分享篇十
老师们、同学们，大家下午好:。
在这秋风送爽,天高云淡的日子里,我们迎来了新的学期,新的学期有新的希望,新的目标,新的奋斗。今天,我很荣幸能够和大家分享我工作中和生活中的一些体会和认识,下面我结合个人的工作经历分两个方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教学工作方面的。班级管理工作方面：
班主任工作千头万绪，任务繁多。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的洗礼,我认为做班主任是充实的、快乐的,因为它使自己的综合能力得到了提高，也带出了一个蓬勃向上的班集体。我深知班主任工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。在班级管理工作中，我努力践行我校“以情育人”、“以生为友”的教育管理理念，着重把它贯彻于班级管理的各个环节当中。我在各项活动的开展中尊重学生的意愿，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如开展班级主题活动，引导学生发挥自己的特长，能画的布置黑板报，能唱的唱首歌，能讲的讲一个故事。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。通过多种形式的学生自我管理活动的开展，它使封闭的、单向的“家长式”班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，学生在自我要求、自我教育、自我实现的气氛中得到良好发展。下面我主要从以下四个方面谈谈自己在班级管理方面的经验。
(一)、做好每一个第一次。
俗话说“万事开头难”。第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此我特别重视充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
(二)、做一个“以情育人”的班主任。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，带着浓浓的感情去工作，把自己真正融入学生们中间，多理解他们。这样他们愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的;也无论他们是懂事一点的，还是调皮的!因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我乐在其中!
(三)、“以生为友”，赏识和激励每一位学生。
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，只有接近他们，以学生为朋友，才能了解他们、熟悉他们。在了解熟悉的基础上才能更好地教育他们，引导他们成人成材。另外，赏识激励要有不同的针对性，力求在平凡、普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
(四)、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好来引导他们，激励他们更好地学习。
上述几点是我在班级管理方面一些粗浅的经验，说出来与大家切磋交流。我在工作中也存在许多不足之处，希望在以后的工作中不断学习其他优秀班主任的经验，不断进步,争取把班主任工作做得更好。
教学工作方面:。
在教学中我努力践行学校“10+30”的课堂教学模式，特别强调和鼓励学生的独立思考，叫他们敢想敢说，质疑问难，有自己的见解。要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方;四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评价。
上课怎样开头，怎样结束，我都反复推敲。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明;上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂;在让学生思考、操作、讨论时，要体现出“因材施教”;要使每位学生学有所得;要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间;一堂课要有动有静，有张有弛，这些都是我牢记在心的信条。教学过程的关键是“交流与互动、展示与评价”。我依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。并在每节课后写好“教学反思”，随时总结经验和不足。在课堂上我还注重鼓舞每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣，因材施教地改进学生的学习方法，让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
人们常常把教师比作蜡烛、春蚕，这充分说明了这个职业的平凡和伟大。我也深知要将学生培养好，还有许多许多细致的工作需要做，因此我努力工作，大胆探索，勇于实践。我知道，只有经常利用业余时间学习理论知识，探索适应新形势新环境下学情、教情的教学方法，并及时总结经验教训，才能不断创新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成绩。我虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这离不开学校领导和同事们的关心和帮助。成绩只代表过去，未来正待开拓!在以后的教学生涯中，我会再接再励，再创佳绩!
我的发言完毕,有不妥之处,敬请老师们批评指正,谢谢大家!
教学计划交流分享篇十一
大家晚上好。很高兴能够主持本次学习经验交流会，我是主持人岑莫华，在此感谢从百忙之中抽空来参加本次学习经验交流会的嘉宾，他们分别是：
经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了广州大学华软软件学院电子系，莘莘学子在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们感到困惑、迷茫……本着为同学服务的精神，我们精心策划了本次学习经验交流会，主题是：交流经验，丰富生活。希望师弟师妹们从老生们经验中找到更适合自己的学习方法，合理利用课余时间，正确处理学习、工作、生活三者之间的关系，让以后的学习更有目的性，明白为什么要学，懂得怎么去学，确定自己的奋斗目标，充实地度过美好的大学生活。
首先有请xxx
然后有请xxx，xx。
感谢各位师兄师姐精彩的发言，确实，人生不如意十有八九，奋斗总是青春的主旋律。努力奋斗，就算一开始是失败，但总有成功的那回。
接下来就是我们的互动环节，在这个环节里，师弟师妹们可以就自己所学专业以及自己在学习、生活和工作上遇到的一些问题和以后可能会遇到的一些难题向优秀学生代表们提问，有问题的同学可以踊跃提问。互动环节现在开始。
两位新生代表跟我们谈到了他们在大学里遇到的一些问题，同时也谈到了对于本次学习经验交流会的一些感想。
本次学习经验交流会也即将结束，我想各优秀学生代表经验一定可以给师弟师妹们的学习、生活、工作上带来帮助，让自己在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。通过大学阶段的学习，我们的知识广度和深度都会大大增加，当然需要我们大力发挥学习的主动性、创造性，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，确定自己的奋斗目标，充实地度过美好的大学生活。
那么，今晚的学习经验交流会到此结束，请同学们有序退场，谢谢。
教学计划交流分享篇十二
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在每天需要反省的三件事中，是否对朋友真诚排第二，这表现出与朋友交往真诚的重要性。信任朋友，朋友才信任你。下面是随笔网小编整理的《分享交流成为朋友随笔》，欢迎阅读。
每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸，就必须建造一座坚固的桥；要想走进他人的内心世界，就必须建造一座通向心灵的桥——学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式达到。
沟通可以以言相传。
语言自古以来是人类文明的体现。不同国家、不同民族，有不同的语言文字，然而，语言是沟通彼此情感的纽带，这一点却是相通的。我们现在学习外语，不就是为了更好地与外国人沟通，更好地认识世界吗？在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话，是沟通心灵的友谊；听老师说话，是沟通学习的内容；听父母说话，是沟通幸福爱意……每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们认识外界，发展自我。
沟通可以以目示意。
有时我们的一个眼神也是与他人在沟通。眼睛是心灵的窗户，内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来，因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。一个带有微笑的眼神，沟通的是快乐；一个含有愤怒的眼神，沟通的是恼怒；一个目无色彩、眉头紧锁的眼神，沟通的是忧愁；一个瞳孔闪光，睫毛扬起的眼神，沟通的是惊奇……人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣，都可以通过眼神与他人沟通，同他人一起体验人生。
沟通可以心领神会。
没有语言，没有目光，甚至在伸手不见五指的夜晚，如果能与他人沟通，那就是要靠心领神会了，这或者可用一个时尚的词“默契”来代替。我觉得这是沟通的最高境界。能心领神会对方的人，必定对对方十分了解，可以用心与心来沟通，能用心来感受到对方内心深处最深层的底蕴。希望我们能非常了解对方，能经常地与对方交心，这样方能慢慢进入到心领神会这一境界。
不管哪种形式的心灵沟通，都要求我们要打开自己的心灵，用一颗真诚的心去接触对方，感知世界。也可以这样说吧，真诚、坦然，是彼此心灵间的一座牢固稳定的桥，踏上它，才能到达对方心灵的彼岸。
友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力的流泄口，灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者，蒙浑时的清新剂，是我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
和小茹认识是个很偶然的机会。我上学的路上有一座天桥，每次走在桥上，总爱朝下看。有一次，我慢悠悠的在桥上走着，一侧目便看见了她，一个白白净净的女生。她也看见了我，互相对视，互相微笑，有一次持续了两个星期，天天是这样。我为这种巧合而感到惊讶，巧得像拍电影。我一直期盼着这一刻，彼此不需语言，但仿佛没有停止交流，后来她很大方的走过来说：“你好。”于是，我们成了朋友。
由于不在一个学校，每天很少见面，所以每天桥上的对视也就成了我们彼此珍惜的时刻。后来小茹想了一个办法：写纸条。那个夏天，她给了我整整26张纸条，我都当宝贝般藏在日记中。这里面包含了学习上的鼓励，生活上的安慰，精神上的寄托。空闲时，我会把纸条铺展在桌上，那一张张精美的纸条，像小茹的笑脸，煞是好看。
双休日，我们会一起去书城，一起吃一包薯条，一起看《猫和老鼠》，一起分享快乐，一起承担忧愁。我们评论新课改的优劣，讨论上网的利弊，甚至幻想着山的那边住着神仙。渐渐的，我发现我们对事物对世界的看法有许多的相似之处。
现在，我们不写纸条了，而是每天晚上打电话聊天。在电话里，总有说不完的话，后来我发现有一天不通话就像缺点什么似的，只有打过电话才能安心睡觉，尽管这种闲聊有些浪费时间，但我们却很乐意，很珍惜。
记得有位哲人说过：“有缘无份是一种无奈，有份无缘是一种悲哀。”我和小茹从相遇到相识再到相知，总归是个“缘”字，我会将这份友谊好好珍惜，直到永远。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长！
闺蜜，这词我也是最近有所耳闻且领悟颇深。遨游于友谊的海洋里，心手相牵，快乐地玩耍，此刻的幸福源于这深厚的情谊，寄语彼此走过的每一天。愿这份美好长久相随，海枯石烂，相守到老！
曾经我不晓得闺蜜的寓意，显然觉得闺蜜二字有些肉麻，也不会轻易的说出口。直到常听闺蜜滔滔不绝地说着我们闺蜜间的知心话，才恍然明白这种自然的默契，敞怀的知心谈心，无话不谈，形影不离，知己般的情谊已经升华为了如今的闺蜜之语。小时候，我们是一起玩过家家的小伙伴，长大后，我们是一起上学的同学，成年后，我们是一起谈天说地的知心人。如今，我们是一起互诉肝肠，知心谈心的好闺蜜。发小的我们经过时间的历练，情谊无与伦比的美丽。
当时间不知跑哪去了的时候，我们依然在一起倾诉琐碎。
当毕业各自工作的时候，我们依然联系着彼此，尽管不是经常，偶尔的联系却总有说不完的话。
当逢年过节的时候，总会抽出点时间小聚一会儿，哪怕就是一杯热茶，也要喝个尽兴，聊个热火朝天才肯散去。
当各自有所烦心或欣喜之事，便会第一时间通知并商量对策，或许这就是传说中的闺蜜小暧昧吧！
当到了即将奔三的我们还未找到意中人的时候，闺蜜间的话语便是在默契中帮助彼此，给予安慰，给予意见。没有所谓的追根问底，没有所谓的“严刑逼供”，只是安静地互听彼此的真心倾诉。
人海茫茫，遇到彼此，便是一种幸运。闺蜜的世界里有着属于我们闺蜜间的故事，美的与不美的都将是我们青春纪念册里最宝贵的留影。
一生的时间，我们还能在一起多久呢？
如果有那么一天，我的好闺蜜们，请记得我们在一起的每一天。走过的胡同，爬过的金鸡山，喝过的井水，都将如最美的经历篇章铭记于心。在一起的时光，记忆深刻里的小片段总会不经意间回放：一起洗过衣服，嬉戏泉水，你洒我我洒向你，清凉于心；一起骑过自行车，你追我赶，你载我我载着你，快乐于心；一起共处一室，温馨如画，你倚着我倚着你，温暖于心。就把那段美好的时光留在彼此的记忆里吧！
如果有那么一天，我的好闺蜜们，请记得若我们彼此之间不常联系，但不要断了联系。
如果有那么一天，我的好闺蜜们，请记得心烦意乱无处倾诉时，拨通闺蜜之号，我会在那等你，如初般替你分担一些情绪上的小荡漾。
如果有那么一天，我的好闺蜜们，请记得想念彼此时，我们就来个闺蜜小聚会，畅所欲言叙叙旧，小闹一会儿。
如果有那么一天，我的好闺蜜们，请记得不管何时何地，我们都是一辈子的好闺蜜，好姐妹！
敲击键盘，之所以煽情了一小段，是因为二十五六的我们真的不小了，说不定哪天就出嫁了。然而离开了家，我们可以时常回家看看，如若离开了闺蜜，见面的机会就真的很渺茫了。
致我的好闺蜜们，年轻的缩影里有我们稚嫩的笑脸，想念了，不妨看一下天空中翱翔的飞机，夜空中的彗星，如若寂寞了，就读一下孟浩然笔下的春晓。
静悄悄的夜，只为倾诉那未知的离殇，速写闺蜜之长久。愿闺蜜时代永常青！
朋友一生一起走，哪些日子不再有，一句话、一辈子、一生情、一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤、还有痛、还要走、还有我......曾经听了无数遍的周华健的朋友，至今仍很喜欢这首触动人心底最柔软那部分的经典老歌，因为它道出了朋友之间的那种真挚的，纯粹的情感，所以才被我们一代代所传唱，成为永恒的经典。
朋友是讲缘分，靠着契合的磁场吸引彼此认识，没有虚伪和矫作，只有真心和实诚；朋友是讲随心，朋友之间无需刻意或强求，勉强得来的，只是面子上的朋友；真正的朋友是共欢笑，同伤悲的两个人的复合体。
从小学到大学直至踏入社会十几载，不知经历了多少朋友的缘聚缘散，悲欢离合。遇见新朋友，送别老朋友，虽然歌中有唱结识新朋友不忘老朋友，可是时间真的是个无情的刽子手，它不管你是有意或是无意，总是会让你渐渐的淡忘那些曾经十分要好的朋友。所幸当你费劲周折联系到他们时，仍会发现彼此曾经的默契依然存在，还是那么的合拍，仍旧会在谈到共同的话题时或哈哈大笑或傻傻哭泣，没有变成最熟悉的陌生人。
不会忘记中学时的一起上学、下学欢聚时光，更不曾忘却大学时的一起结伴自习、旅游美好时刻，那时候就这样单纯地以为朋友就该这样，会一直陪伴到老，没有所谓的分离，没有所谓的陌生。朋友就是朋友，当你非常高兴时，她或他会是你第一时间想打电话分享的人，当你心情极度低落，不敢往家诉说时，她或他会是你第一时间想要倾诉的人。
她了解我们所有得意的东西，才常泼我们冷水怕我们忘形，知道我们所有丢脸的事情，却会为我们的美好形象保密，这就是朋友，处处为你所想，不会为你不理解轻易离你而去，当你误会她甚至无意伤害她时，她也不会恼你，只会骂你几句。
踏入了社会，似乎一切开始了重新洗牌，我们不再也不能随心做自己想做的事，朋友结识变成了一件极易简单的事，可那是自己不想结交又不得不打交道的人，把他们抬升到朋友的位置变成了一个很奢侈的过程。
利益的纠缠让友谊染了色，是那么重重的一笔，让人从心底里感到疼到麻木的痛。一次次的放开心，一次次的收回来，人本就是个敏感的动物，当你被伤害到遍体鳞伤时，就会把自己躲进厚厚的壳里，保护自己。
友谊是一株树。
友谊是一株树忙的时候，想要休息；
度假的时候，想到未来。
穷的时候，渴望富有；
生活安逸了，怕幸福不能长久。
该决定的时候，担心结果不如预期；
看明白了，后悔当初没有下定决心。
不属于自己的，常常心存欲望；
握在手里了，又怀念未拥有前的轻松。
生命若不是现在，那是何时？
一个人可以毫无道理跟你做一辈子亲戚，但。
一个人不会毫无道理跟你做一辈子朋友。
我会想起与你们认识的种种.
也会想起发生过的点点滴滴.
直到我们都年老时是否会像现在这样坐在电脑前互诉心声？不管如何，希望我们永远是真诚相对的朋友(知己)。
朋友就是喜欢你也了解你的人。
愿你都能珍惜身边每一个朋友。
可以成为知己的，更难得！
时间未必是你我成为知己的原因。
但一定可以证明到。
你对朋友的关怀不是白费！
希望您永远都系我的好朋友！
朋友，是你高兴时想跟他分享的，
朋友，是你不高兴时可以给你发脾气的，
朋友，也是在你没钱开饭时打救你的，
朋友，你闷得发慌时可以跟你一同发慌的，
朋友，也是你看见他上线时！
想要体会一年有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。想要体会一月有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。想要体会一周有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。想要体会一小时有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。想要体会一分钟有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。想要体会一秒钟有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。想要体会一毫秒有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。
朋友就是……即使是一点小感动，一点小事情都想一起分享。
你能够看到他是你与他的缘份。
你能够和你身边的人做朋友也是你与他的缘份纵使你不知道这颗流星会何时消失。
但如若你好好珍惜看到这流星的每一刻。
那就算流星走了你也不会后悔。
请大家好好珍惜身边的每一个人。
珍惜这段友谊！
建立友谊如像种树，因为友谊是一株树。
教学计划交流分享篇十三
炒股票有短线与中长线投机与投资之分。短期重视技术指标，中长期着重看基本面。
短期的技术走势，灵敏的反应了近期进出市场投资者的意愿，弄懂了这里面的名堂，就掌握了藏宝图的秘密，用这些极有价值的信息指导你的操作，一定可以无往而不胜。基本面好的公司股票，意味着投资的大方向不会错，输的只是时间，盈利与回报是迟早的问题。再好的公司股票，如果你进去早了，而没有大资金在里面运作，也就是无庄家来兴风作浪，股价只会随波逐流，翻不起波澜。市场不活跃，参与进来的人就不多，参与的人不多，说明看好这只股票的人少。没有前赴后继的后浪推前浪，哪有那么热闹，哪能实现盈利的目的。进去早了，无疑资金的成本就高。
最好的情况就是买入技术走势正在造好或已经造好的股票，那么，你盈利的把握就比较大。当然，体现技术走势的k线形态，都是由资金在里面活动绘制出来的，它也有失败的时候，它要受大势的制约，以及市场上瞬息万变情况的影响。
短线看重股价波动带来的利润，那就必须看得准，敢于操作，善于操作，把握好节奏，使利润最大化。中长线看重未来一段时间公司的发展和盈利趋势，对已经千挑万选出来买入做中长线的股票，一般都不取短期的利益，忽略短线股价的波动，做到手中有股，心中无股，以战胜短期利益的诱惑。与短线的操作思路比较，长线操作风险要小一些，做得好的话可以是倍加的短线收益。
说句玩笑话，假如买入股票以后，自己不慎犯错去坐牢，等几年出狱以后再来看几近遗忘的手中股票，也许已经发生了翻天覆地的变化。期间又是送股，又是派现，还进行了股改的对价支付。如此以来，股价不知翻了几倍，赚得个满盆满钵的同时，还收获了脱胎换骨重新做人重生的希望，可谓大大的双丰收。这就是做长线的最大好处。
短线你拿不住股票，被震下牛背，追悔莫及是常有的事。追涨杀跌的结果是搞得心浮气燥、遍体鳞伤。短线的风险大的多，掌握不好快进快出的节奏，就只有被套牢的命。如果及时止损，忍痛出局，长痛不如短痛，以壮士断腕的勇气认陪，那么，留得青山在，不怕没柴烧。短期频繁的进出，花去的手续费也不少，弄得不好就为证券公司打工了。短线的失利，极易让人心生马上要翻本的赌徒心里，弄不好将招致更大的悲哀与不幸。
若是做得顺手，自信心将大大增强，平时不敢做的，现在敢做了，以往的不果断一下子变得干净利索，是要风得风，要雨得雨，成功的体验让人踌躇满志，意气风发。取得了骄人得战绩，风风光关的接受同事与朋友的恭喜与崇拜，心中的幸福感油然而生。这个时候，盈利的大小就成了成功的试金石，你炒股票亏损了，说什么也没有用，不管你是不是曾经的口头炒股票大师。莫斯科不相信眼泪，股票市场同样不相信吹牛，有能耐，你赚几个钱给我看看。不管你有没有名气，你聪明不聪明，都得由市场说了算，你要是能赚钱，我就服了你，向你取经，甚至拜你为师。
今天，华夏银行开盘以后果然恢复上涨，而且是伴随着量能的放大，收市时随着大盘回落了下来，微跌3分，看来后市还会有大的机会。今日大盘如期展开震荡，我持有的三只股票跟随着大盘的沉浮。前市博闻科技与新潮实业出现连续的回调，只待回稳时择机介入。前市快收市的时候，新潮实业开始拉起，直到全天收市，微涨1点几。开始关注的中国嘉陵又是一个涨停，前市开市不久封上涨停，直至全天收盘都纹丝不动，拉高以后参与的意义已经不大，只把它锁定起来观赏。没有想到的是下午两点以后，st中华突然上拉至涨停板，令我惊喜不已，手中的这只股票也开始盈利。钢铁板块和汽车板块成为今天的热点，都有不俗的涨幅，济南钢铁的上封涨停可圈可点，成为今日钢铁板块的领头羊，早就传出济南钢铁有整体上市的消息，可期待它后续的表现。上游产品的价格回落，对一些下游产业形成利好，比如煤炭价格的下调，对整个钢铁板块形成利好，石油期货的下跌，对化纤类、航空类股票形成利好，市场对他们盈利状况的改善有良好的预期。预计明日周末同样有震荡产生，不会在这时出现突破行情，本周收出中阳线完全可以肯定。
与此同时，我的一位同事也有不俗的收获，他持有与我相同的st中华。更让人热血沸腾，令人羡慕的是，他在国庆大假前一天买入的st盛润，节后连续四天涨停，喜得他幸福得合不拢嘴。他没有其他什么爱好，就喜欢炒股票，而且两口子都喜欢，各炒各的，经常交流。他用的功夫比我多得多，每天回家做完家务都要花上两个多小时看股票，查阅资料，分析技术走势，寻找有突破迹象的股票。他在昨天卖出持有1个多月，而没有什么涨幅的st金杯，今天st金杯变戏法似的上涨，跟他开了一个大大的玩笑。而昨天卖出金杯，买入的彩虹却落入下跌的命运，让他两面挨耳光。真是蹊跷，股票市场就是那样令人捉摸不定，神秘莫测，带给人无尽的遐想。
教学计划交流分享篇十四
各位领导、老师：
大家好！
今日，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很感动，同时更多的是担心，说到班主任的工作经验，在座的老师都特别丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、共享。不当之处敬请大家批评指正。
像有句话说的那样，“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”，我觉得，自己班里的淘气孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风亲密相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。在许多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己的确也很严厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。尽管清晰地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育抱负——心平气和，这却是一件说来简单做来难的事情。在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤慨，难以抑制自己的心情。就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业掌握不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最终累了孩子们，家长们也各种不情愿。
后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平常的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告知我“亲其师，信其道”，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。这好像把我惊醒了，认真反思，我每天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都担心生，我多么期望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，的确有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思索问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。
反思过后，我打算真正地心平气和地来对待孩子们，我选择放慢我的语调，从他们的接受能力来考虑我的话语，尽量默念三秒后再选择说话，尽量表情敏捷，不显得凶神恶煞，几天下来，我发觉孩子们比以前可爱了。我想，今后还是用这种心态、语调去对待我可爱的孩子们吧。或许这会让孩子们真正喜欢上我这门学科！
南京的学习中，杨坚老师也说，名师是把自己种到孩子心上的人。一个孩子喜欢学习，一定是从喜欢老师开头的。看了这句话，让我又一次想到了“亲其师、信其道”这句话，不要再埋怨孩子不喜欢学习，那是因为我们没有让孩子喜欢上我们，所以我下定决心，一定做一名被学生喜欢的老师！杨老师还说，教育不是追求成功，而是追求幸福。教育是一项幸福的事业，必需以幸福为目标、为导向！假如每天被愤慨环绕，何有幸福可言？接近暑假写《成长记录册》的时候，每个孩子的优点缺点在脑子里过滤了一遍，掀开一本本记录册，突然发觉自己有许多话想和孩子们说，发觉他们个个都可爱至极，一个个可爱的小脸庞在脑子里回旋。我想，在我的职业生涯里，能有他们的陪伴，这就是我的一种幸福吧！
记得教育心理学上有个“皮格马利翁效应”，留给我们这样一个启示：赞美、信任和期盼具有一种能量，它能转变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力，以避免对方绝望。每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们教师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓舞他。好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。南京学习时，郑杰老师更是通过科学验证的方式，向我们阐释了关注什么就强化什么的道理，所以一定要关注孩子的优点！若是关注孩子的缺点，那么就会不断强化孩子的缺点！
对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要赐予他们期望。从各个方面去关心他们，去爱惜他们，使他们感受到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信念，让学生从内心发觉自己的优点所在，从而努力学习。
对孩子的赞美、表扬，一定要准时、精确。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。有时上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会拿起粉笔，把坐得最端正的那个孩子的名字写到黑板上，教室里一下子宁静了很多。我在班里，每天都会把几个听话孩子的名字写到黑板上光荣榜的模块中。班里的上课纪律有了一定程度的改观。
听杨坚老师的报告时，杨老师说孩子根本不是一张白纸，而是一粒种子，布满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能，教育不是对白纸的改造，而是去发觉种子里孕育的精彩。不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样秀丽。“在学校表现好”不代表“在社会表现好”，我们身边的大器晚成者，比比皆是。孩子的成长是场马拉松，教育需要静待花开。教育首先是发觉，然后去成全，让孩子成为最好的自己。听着杨老师的报告，我脑子里出现出了49个孩子的身影，他们是布满个性的一个个小精灵，我为什么非得把他们培育成一种人呢？想起了班里老是慢半拍的王少军，接受能力差的冯建霖。我何必去强求他们和其他孩子一样的学习程度呢？这对他们来说是困难的，对我来说，岂不是自寻苦恼吗？正因为孩子们的兴趣不同、发展不同，才有了现在所谓的三百六十行。我们不可能让全部的学生都能成为牛顿、爱迪生。从那以后，我尽量考虑每个孩子的接受能力去评价、教育每个孩子，不去过分地强求，不去掌握生命发展的方向，而是激扬生命。
一次，班里的井**因为打闹被扣分了，这个孩子平常学习很好，也特殊聪慧，看起来也很老实，可是为什么老是因为打闹或者乱跑乱跳的`事儿给班里扣分呢？我感到特别纳闷，于是请他到办公室里谈话，当我问他为什么老师不让他们打闹时，他说会被扣分，我接着问为什么要扣分呢？他皱着眉头想了一会儿后低声说：“不知道”。此时的我，有点儿蒙了，我没想到他竟然会告知我不知道。他的妈妈是大学老师，爸爸在看管所工作，我也曾因为孩子打闹、乱跑的问题和家长沟通过，我觉得他的爸爸妈妈应当跟他讲过这关乎安全，可是孩子告知我他不知道。于是，我只能给他一步步地分析，假如打闹或者乱跑乱跳，会对自己和同学造成什么危急，会给爸爸妈妈造成什么损失和影响。从那之后，孩子就没因为打闹乱跑被扣分了。通过这件事，我想我还是要时刻记住，他们还只是一个孩子，有很多简洁的道理他们不懂，需要我耐心地告知他们。特殊是针对孩子屡次犯错的问题，需要我静下心来深究原因，站在他们的角度去考虑问题，把孩子可能不理解的东西尽量讲细致、讲清晰，那么才能削减孩子犯同样错误的可能。
有段时间，班里的女孩子流行抹口红、染指甲，开头的时候我还没太在意，后来发觉这样的孩子越来越多，在一次班会我告知孩子们这样做的坏处，这种现象果真没有再出现。以后再发觉类似状况，一定要把他们扼杀在萌芽状态。其实，不论是学问的把握还是规范的学习，在让孩子知其然，知其所以然的过程中，都要留意保证我们讲解时的耐心和细致，这样才能让师生处在开心轻松的交流环境中，这样也才能让孩子学得更好。这是我在暑假学车过程中总结出来的。学车时，重新做回了学生。而我的教练，就是一个极其没有耐心的教者，他厌烦我们寻根刨底的问题，有时选择大声呵斥、有时选择默而不语，致使我非常厌烦他。可是反过来想想，他不正是在学校里的自己吗？他在我心目中的形象不正是我在孩子们心中的形象吗？立刻感觉惭愧不已，暗暗宣誓开学后一定要做到不急、不躁，做一个有耐心的好老师。
郑杰老师说，孩子在做错事情时，一般都是直觉推断，而非有预谋的价值推断，比如一个孩子把别人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情。尽管家长、老师总是告知他不要乱碰别人的东西，但在事情的发生过程中，这些话语还是起不到任何作用。听了郑老师的话，我突然明朗了许多，有时我们并不应当劈头盖脸地责怪孩子，这也非他们的本意，这与孩子的人格、品质没有必定的联系，不要想得太过复杂。他们在日常生活当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，这些都是小孩子的天性所致。他们还只是单纯的孩子，我们不能用厌恶、丑恶的表情去对待他们，要表达出对孩子们的爱。对孩子最有效的教育时机，是在这件事情发生之后，引导孩子去反思自己的行为，这样才会强化孩子心中的是非意识，提高孩子的推断力。对孩子，我们可以通过多种方式去教育，比如间接方式的讲故事、看电影等等。我们要用积极的情感和情趣去引导孩子正确的归因，给孩子正确的示意，不能把他们的进步归因为聪慧和优秀，而是他的努力，要赞美孩子的努力付出。低年级孩子的思想里充斥着各种贪玩的念头，前一分钟告知他们的法规，会在瞬间忘得一干二净，我想，或许我们老师就是应当扮演一个唠叨不止的妈妈，一直和他们强调什么应当做，什么不应当做，时间久了自然在他们的脑子里留下印象，所以我们不能怕重复、怕啰嗦！
有这样的一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向大地，天地间暖和而光明。行人慢慢感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖和，行人最终脱下大衣。从这则寓言里，我们可以领悟到阳光的重要作用，在教学中，对孩子的训斥就好比这北风，对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把自己爱的阳光照耀在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中健壮成长，那么再顽固的学生也能被转变、被转化！
在班里有两个家长不管孩子的学习，尤其是上半年刚转来的一个孩子，先不说学习，仅仅是看他的字，就是潦草至极，作业本发下去没有几天，已经是惨不忍睹的样子了。学习上，基础训练做得一塌糊涂，错题一向不知道更改，强调一百八十遍都不顶用，跟家长交流沟通，家长的回应态度很好，诸问题和家长强调一遍，第二天拿过来基础训练一看，照样错题不改，不会的题空了一片，再和家长沟通交流，态度依旧很好，但是行动上却不落实，总是有应付的嫌疑，孩子的学习还是抓不上去。这个问题一直困扰着我，后来借群众路线实践活动谈心谈话的机会，顺便向王校长请教。面对这样的状况，王校长支招说，当我打电话和孩子家长说孩子需要完成什么任务后，假如第二天孩子没有完成，那么我应当给家长打电话，让家长把孩子带回去，完成后再回学校上学。并且告知家长，这样做是让孩子养成规则意识，时刻遵守班级、学校的规则，那么他长大了之后才会做一个遵守社会规则的人，从低年级就应当让孩子养成良好的学习习惯，只有学习习惯好了，将来才能更好地立足于社会。还要和家长讲明白，孩子的成长，离不开家庭教育和学校教育的两相结合，在小学阶段，家庭教育更是占到了70%多，所以不要认为孩子被送到学校里来就可以不管，孩子的成进步步离不开父母和老师的共同关注。听了王校长的话，我在心里就有了底儿。之后，当这两个孩子依旧不按时完成作业时，我就根据王校长说的去和家长不卑不亢地交流，真挚恳切地分析，后来家长果真变得比以前负责了，孩子的成果也有所提升。人生之旅，就像一列生命列车。孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同行的六年，我们能给他们装满甜美的记忆。作为一名只有一年教龄的小学班主任，我是稚嫩的、不成熟的，我需要学习和借鉴的地方还有许多许多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见，并予以批评指正。感谢！
教学计划交流分享篇十五
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!很荣幸能够在这里跟大家一起交流班主任工作体会。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上我都自愧不如。要我来谈班级管理经验实在有点班门弄斧的味道。所以，今天本着学习的原则，借这次交流的机会把自己担任班主任工作以来的心得体会，说与大家听，希望能得到大家的批评指正。
很多老师都知道，这是我第二次担任班主任，相比较而言，我觉得自己成熟了很多，沉稳了很多，没有了以前的急躁，更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想办法，做一个有心人，尽量站在学生的角度去思考问题，用学生容易理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比上次轻松了很多，虽然仍然辛苦，但更多的是感受到了当一名高中班主任的乐趣，也体会到了作为一名教师的职业幸福感。
说实话，高中班主任确实不好当，因为高中生的独立心理和逆反心理很强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威度在降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃;他们自觉不自觉地对老师关上了心门。这给班主任的工作带来一定的难度。基于学生的这一性格特点，在实际工作中，我用了以下的方法来克服这些困难。
一、用个人魅力吸引学生。
首先，注重言传身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任，要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，就大而化之，不注意自身的形象。其实学生们都在心中评价着你，在背后议论着你。所以，我们必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。
其次，得到学生信任。
现在的学生都是很有个性很有想法的，你想要他信任你、敞开心扉的跟你交流，就应该努力让学生知道你是一个值得他信任的人。在管理班级的过程中，我总是会想一些办法来激励学生，让他们主动积极的去参与学习，参与班级的各项活动，学生们的积极性一直都不错，这就是得益于“我答应学生的我一定做到”这一点，有时候为了防止自己忘了，我还会提前写好备忘录。这样做了之后，班上有些学生会突然来办公室说：老师，我想你陪我聊聊天。学生们会跟我聊很多内容，他们会跟我聊学习的、生活的、家庭的一些琐事。记得有位叫王灿的女生，她的家长认为女孩子读太多书对家里没什么用，还不如出去打工赚钱，补贴家用，就不想她读书了。她就哭着来对我说：老师你帮我跟我爸妈说说吧，我很想读书，我会努力学习的。后来经过我和她父母的沟通，这个学生一直在我班里学习，而且，由于家长态度的改变，现在这个学生的成绩有了大幅度的提高。每次考完试，看到这个学生又往前进步了几个名次，我都会觉得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培养。
作为教师，最能吸引学生的魅力就是教师的课堂教学能力。对于语文课，学生们普遍认为：母语，简单，学了也是考那么多分;不学，还是考那么多分，差别不大。所以，大多学生不认真学习语文。但是，他们口味还很刁钻，你如果真的按部就班的教，他们又会嫌弃老师没本事，连语文也教不好。基于学生的这种心理，我在教学时，注重两点：一是讲课前要“勤”，二是讲课中要适当“懒”。
讲课前要“勤”，就是课前要勤积累。积累对教师，尤其是一名高中语文教师来说，更是尤为重要。只有善于积累的老师，才能够机智应对课堂上出现的困难和挑战，促进师生共同成长。除此之外还要勤思。就是思考着如何巧妙而又科学地设计好教案，最大限度的让学生学会本学科内的知识。
在讲课中，要适当“懒”。只有教师的勤教未必就是好课。适当的“懒”有时比过分的“勤”会更好。教学活动是师生的双向活动，教师过分地勤讲，占用学生太多的自由思考主动权及时间，说重一点是侵占了学生学习的权利，说轻一点也是占用了学生学习的时间和空间。而教师适当的胸有成竹的“懒”，让学生主动勤起来，使学生的学习、创造、思考的天性得到张扬，学生的聪明才智才有可能得到充分的发挥，以教师的“少为”或“无为”，达到学生“有为”的目的，教学目的也就达到了。
二、善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学习成绩差的学生更需要表扬。其实差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，让他们向好的方面发展。我班有一名叫刘畅的学生的学习成绩不好，可管理班级事务的能力却非常强。有一次，收学费的时候，学校要求班主任收齐后，统一拿给来校收款的银行职员。为此，我很是伤脑筋。刘畅同学看到我为收学费的事情发愁，就主动帮忙收取学费。在那次收费过程中，很多班级出现了假钱、少钱的事情，可我班没出现一张假币，也没少一分钱。这件事让我对刘畅同学刮目相看。从那之后，时不时的，我会把他叫到办公室对他说：“老师对你的能力很是肯定，你如果在学习上再下点功夫，考上一所好大学，同学们都会对你刮目相看的，我和你父母也会很高兴的。”他听了我的话很高兴，也逐渐愿意和我多聊两句，我们经常聊一些大学生活。渐渐地他有了改变，作业开始认真书写，上课也守纪律了。我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。
所以说，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
三、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，但我认为，既然我们做了班主任，就要尽力把它做好。学会保有一颗平常心，学会从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班级管理心得体会及做法。希望某些不恰当的地方能够得到各位领导及老师的指正批评。谢谢!
教学计划交流分享篇十六
大家晚上好！
又是一年毕业季，待聆骄子忆往昔。闻着夏日的芬芳，09级的学哥学姐们即将结束那流光溢彩的大学生活，即将告别倾情相授的老师，告别朝夕相处的同学，他们即将走向社会，踏上新的征程，开辟新的航道，创造新的辉煌，但是他们却不忘为身后的我们留下足迹，将他们四年来的努力与奋斗在今天无私地奉献给我们，为我们留下最宝贵的建议和最有价值的信息。下面由我来为大家介绍今天出席本次交流会优秀的学长们：
审计091班，李琰，
师哥欢迎您。
评估092班，黄哲，
师哥，欢迎您。
会计095班，孙亮，
师哥欢迎您。
财务092班，周洪维，
师姐欢迎您。
做为会计学院第二场毕业生交流会，在今天我们将主要大家探讨公务员，银行，以及企业的相关事宜。
我们都知道，公务员的待遇优厚，工作稳定，堪称人生的“金饭碗”，
不过入门的高门槛也让很多人望尘莫及，在今天我们有幸地请到了两位成功的师哥来与我们分享经验，首先有请李琰师哥。
感谢李琰师哥的解说，使我们对考公务员的信心大增，从中也获得了很大的收获，接下来，让我们欢迎黄哲师哥，来为我们继续讲述他的成功经历。
非常感谢黄哲师哥所传授的宝贵经验，从他们的成功中我们都可以看到”业精于勤荒于嬉”的信念，他们及早地确定了自己的目标，并为之奋力拼搏奋斗，终于去得了今日的成功，让我们一起送给为他们的拼搏鼓一次热烈的掌声！
身为财经学校的我们，总是向往着这么一个地方，它所提供的工作与我们的专业相关，它提供的环境洁净体面，它说提供的待遇丰厚优越，这个地方就是银行。下面有请我们的孙亮师哥为我们讲解成功应聘银行的经验。
孙亮师哥在四年的大学生涯中，练成了自己扎实的专业知识以及优秀的表达能力，才得到了这份让很多人羡慕的工作机会。让我们一起送给努力的师哥一次热烈的掌声！
我们都知道正规的企业拥有公平公正的用人原则，多劳多得的机制，多元化的工作氛围，体面优雅的工作环境，而备受大学生的青睐。我们的周洪维师姐成功的被杰瑞石油上市公司聘用，师姐刚刚还在加班，特地的为了我们赶过来。下面让我们来听一听师姐的工作经历。
据我们了解，杰瑞公司在一般的是不要应届毕业生的。除非是特别优秀，勤恳的人是不能成杰瑞一员的。既然周洪维成功应聘，就说明周师姐有很多的好品质值得我们学习，让我们一起来为师姐鼓个掌！
接下来是我们的观众提问环节大家可以就自己所遇到的问题或心中的疑惑向师哥师姐们举手提问。
哪位同学先来？
再次感谢师哥师姐们的发言，由于时间的限制，我们今天的互动环节到此结束，如有问题也可以在会后与学长们单独的交流。
让我们放飞青春的理想，畅想青春的旋律，追逐成功的喜悦，把握无悔的明天！今天的晚会交流会到此结束，谢谢大家的参与。
教学计划交流分享篇十七
交流分享心得体会是人类发展史上重要的一环。交流是人类社会中不可或缺的活动，而分享心得则可以更好地促进人类文明的共同进步。在现代社会中，交流和分享变得更加迫切和方便。本文将从五个方面来探讨交流分享心得体会的重要性和必要性。
第一段：引言。
对于多数人而言，交流分享已成为常态。从亲友间谈天说地到网上交流论坛，我们都在分享自己的见闻和体验，吸取着他人的经验和知识。这些分享很大程度上推动了社会的进步和改善。本文就是要从体会交流分享的角度谈一下交流分享的重要性。
交流分享每个人都可以获得好处。首先，通过交流我们可以获取新的知识、信息和思考方式。我们在交流中认识到的新情况和观点往往能促使我们修正既有的认知体系，加快我们的自我提升。其次，与他人交流分享经历，我们会得到宝贵的反馈，有助于我们反思自己的优点和不足，更好地发扬自身优点迅速提升自己。最后，尽管交流和沟通不总是完美无缺，但它们多数能促进人际关系的和谐和友好，增进共识达成共赢。
通过交流分享的体验，我们能够更好地体会丰富的人生。从工作、学习、生活种种角度来看，交流分享的经历能够让个人更好地理解自身的潜能。通过加入一些有意义的社交网络，我们建立了长期的关系从而因互相交流而彼此成长和促进进步。
第四段：如何进行交流。
在进行交流分享时，要充分尊重对方的自由。在参加交流分享时，我们要认真倾听对方说话，不断提出一些好的问题，以挖掘他们的知识深度。在分享时，我们同样应该尽可能地让信息更确切易懂，以方便对方更好的理解自己的观点。可以在社交网络中尝试并分享达到更加高效和更互动性的交流分享。
第五段：结论。
总而言之，交流分享的价值不仅在于获取别人的知识，也在于增长自身的心智和经验，分享的经历也让我们更好地理解世界和认识自己的潜力，这在现代社会十分重要。因此，在各种情况下我们都应该积极参与交流分享的活动，提高自己，共同进步。
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