编写教案可以让教师更好地掌握教材内容，准备充分的教学素材。教案的编写需要注意学习目标的明确和达成度的评估。当然，你也可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整。
初一景物教案篇一
苏轼在《题西林壁》里赞美庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”，而庐山最大的瀑布–三叠泉究竟是怎样的胜景呢？泉水怎样会叠起来？带着好奇，去年夏天，我和妈妈最终一路下下又上上游览了三叠泉，十分令人难忘。
我们一大早乘了白色的有轨缆车，开始了期待已久的行程。缆车像一个四四方方的饼干盒子，咣当咣当地沿着轨道飞快地穿行在山林里，窗外景色秀丽怡人，我按捺不住一饱眼福的心境，一个劲儿歪着头往外面探，好像歪脖子松鼠一样在座位上坐立不安。不到一小时，我们来到了三叠泉谷口。原先三叠泉藏在五老峰的山脚，我们还要一路走下1800级台阶，才能见识泉水真面目呢！妈妈和我开始了“急行军”，先是一路小跑，哒哒地往下冲，不一会儿，额头上就满是汗珠，腿脚也开始发软。狭窄崎岖的山路一眼望不到底，垂向山谷的深处。我们放慢了脚步，走走停停，慢慢地，景色开朗了起来-雄伟的山壁矗立着，青翠繁茂的马尾松和油桐树带来一路荫凉，深谷中间布满细小的乱石，不时传来潺潺的水声。
源源不断的水声越来越大，最终，我们来到了五老峰的谷底，一抬头，一条长长的瀑布好像倾盆大雨一样轰隆隆地从七里高的崖顶飞落下来。两侧是绿色的石壁，布满了绿油油的青苔，湿漉漉的空气里泛起阵阵毛茸茸的水雾，清凉的山风迎面扑来，倏忽间，我的头发湿哒哒黏在了额头，活像雨地里蚂蚁。“这下你明白三叠的意思了吧？”妈妈轻轻地拍打着膝盖。“嗯嗯，是因为那些暗灰色的板岩吧！”我指点着高处。那里一层一层的板岩堆叠成了三级巨大的平台。崖顶的瀑布从悬崖口喷射出来，跌落在第一层磐石上。泉水聚拢到一齐又飞泻到第二层磐石，曲折洄绕，泛着滔滔的白色水花，坠入三叠深潭，在人们激动的目光里，呼啸而下，风驰电掣地撞进谷底，镜子般的石潭，细碎的水花随风飘扬，仿佛是水的精灵在空中翩翩起舞，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”原先竟是这样的壮美。
观景台上，许多游客和我们一样流连忘返，大家都被三叠泉悬空而降的气势迷住了，有的人蹲下身来，挽起袖子，在潭边撩水玩；有的人举着镜头，在找寻最佳的拍摄角度，要记录这一刻的感动；有的人驻足于观景台一侧，拜读清代进士王世懋游三叠泉记的名篇。灿烂的阳光透过镜子般的潭水，投照在一条条嬉戏的小鱼身上，它们自由自在，一会儿在水草里捉着迷藏，一会儿轻巧地沉进潭底，那里是它们的游乐园。
“不到三叠泉，不算庐山客”，一路的辛苦和汗水，大腿的酸痛和学业的烦恼，在这一刻都神奇地消失了。沿路纹理分明的山壁，溪谷参差的巨石，葱茏明媚的绿意，一瀑飞泉三叠而下，在大自然的鬼斧神工面前，我们是这样的渺小有限，真期望下次还能有机会再来感受“只缘身在此山中”的奇妙。
初一景物教案篇二
今天是星期五，在九月三十日那天，我哥哥就把我带到了我的姑姑家。今天，我姑姑就要带着我和我姑姑家的哥哥去他们高密那里的凤凰公园玩了。
我们步行来到了凤凰公园后，我们直奔儿童乐园的蹦蹦床去了。
在蹦蹦床的旁边，还有很多其他的游乐设施，比如说：秋千、海洋球、滑梯、弹簧马之类的。我和哥哥就像那里的“大忙人”一样，玩儿了这个又玩儿那个，一刻也停不下来。在那些游乐设施中，最不消耗体力的就是秋千了，这样我们就可以保持体力一刻也不闲着的玩儿了。
我们在那里不闲着的玩儿了一个多小时，觉得没大有意思了，就离开了那个地方。
但是我和哥哥觉得还没有玩够，想去玩儿一些大型的游乐设施。比如说：旋转木马、海盗船、碰碰车之类的游戏。我姑姑让我和哥哥一人选一个自己喜欢的有了设施玩儿。我选了一个很刺激的，但我不知道这个游戏的名字叫什么，反正玩起来感觉非常爽，挺高的，跟秋千的座位差不多，跟旋转木马一样，也是转的，但比旋转木马要高，转得要快很多。玩儿完一局后，我整个人爽了很多。我哥哥选了一个太空漫游，这是一个可以双人玩的游乐设施，于是姑姑就让我和哥哥一块玩儿。我们本来应该玩儿两圈的，可是那个人让我们玩了三圈，我和哥哥太开心了。我们回到家以后先洗了洗手，换下鞋来躺在床上好好地歇着。
初一景物教案篇三
我是一个可爱的女孩，如果你问我这个暑假去了哪里？你弹了什么？我肯定我可以一直告诉你我没有玩。但是如果你问我看过什么风景，我可能就不清楚了。我唯一喜欢的风景是雪峰公园，它离我家不远。虽然它不是一个著名的地方，但它曾经让我着迷。
暑假的每个晚上，我和妈妈都会去雪峰公园散步。那时，公园在日出时分。太阳落在山坡上，只露出我的半边脸。耀眼的灯光似乎透露出一些怀旧之情。是太阳在向我们告别。红色的云和灰色的云把天空染成红色。
我们绕过拐角，沿着安静的小路走去。光线扩散到小花上。花儿笑了，散发出迷人的光泽，就像一颗水晶宝石。微风吹来，他们轻快而优美地跳舞。让我们看看树上的叶子。树叶像绿宝石一样绿，每一片绿叶都是崭新的，绿色的，可爱的。走了大约十分钟后，我们看到一个被绿色天鹅绒草紧紧包围的小湖。湖水如此平静，如此蔚蓝，柔软的湖水没有变。只有我和妈妈感到孤独。也许我们来早了。我们又走了半个小时，在结束前绕了一个大圈。
当我们到达广场中心时，我们看到前面人山人海。我很惊讶，大的，小的，老的，小的，每个人。有青少年在打羽毛球；微笑的老人和祖母；也有强壮的男人打招呼。看看这里的树，一棵接一棵，又高又壮，有无数的树枝和茂盛的树叶。树旁的花如此美丽灿烂，闪耀着耀眼的光彩。草不想变弱。嫩草又软又绿，像毯子一样柔软。你好，多么生动的一幕啊！
我家门前的雪峰公园有着宁静的美丽和活泼的快乐。它每天给我带来不同的画面和无限的快乐。这就像一张我永远不会厌倦的照片。
初一景物教案篇四
这个疑惑一直挂在心中很久，直到我要盛开的前一个季节。我很想在这时开放，因为在秋天开的花很多，我也想在这时开放，想让人们发现我，得到和其他花同样的称赞。于是我下定决心要在秋天开放。尽管许多同伴劝我不要开放，再等下一个季节。但我认为我不会后悔，反而想到会让他们为自己骄傲。
寒风刺骨的冬天，我躺在泥土里，静静地仰望着同伴们华丽的绽放。他们你挨着我，我挨着你，都争着盛放自己的美丽，用最灿烂的笑脸迎接着人们。在寒风的伴随下摇曳着，是那样妖娆绚丽。许多人不远千里要一睹他们的芳容，我多想再次和他们一样真正地接受人们的赞美和敬仰。但我已化为了无形的养分滋润着泥土，带着悲伤离开了这美丽的世间。
初一景物教案篇五
家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的'小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!
初一景物教案篇六
漫步在田野边，凉风习习，格外迷人，天空中的云朵千姿百态，有如鱼鳞般镶嵌在蔚蓝的天空中，有的似一把银剑横劈苍穹，有的像一群骏马在碧绿的草原纵横驰骋，还有的如一片片玫瑰花瓣簇拥夕阳，似乎对夕阳充满了依恋。我们坐在小河岸边披着晚霞欣赏日落，小河映着蓝天白云，衬着红似火焰的晚霞，形成了一幅精美的山水画。
走着走着，爸爸突然像孩子一般惊叫到：“快看，好美的荷花呀!”我这时才发现原来我们来到了一个池塘边只见平静的湖水中碧绿的荷叶如一把把蒲葵扇一面面铺开。瞧，满塘的荷花有的探出了脑袋，大大方方的展现自己的芳华，有的用手衬着半露的脑袋，歪着头儿，斜望天空，还有的没有盛开，只是羞答答的露出了那粉色的脸儿。虽无“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之景，却也有一番情趣，你看那荷花，既没有牡丹的富贵之态和杨花的戏水之性，也无玫瑰的炫目妖容，更没有桃李的争春之势，但她是如此的端庄，清纯。
月亮不知何时已悄然升起，银辉飞泻，万物迷蒙。翘望明月，心驰神往，妈妈摸着我的头，给我讲述了一个美丽的神话故事--《嫦娥奔月》，听后我感慨万分，善良的嫦娥独居月宫，该有多么得寂寞呀，我真庆幸自己能有一个温馨的家。夜色越来越浓，漫步在回家的路上，晚风习习，吹散了白天的燥热，轻抚着人们的脸。抬头仰望碧蓝的天空，那么静谧，星星神秘地眨着眼睛，月亮投下了温柔，深情的光。小草迎风舞动，树叶随风摇曳。朦胧的月光透过了树梢，透过了人们纯净的心灵，洒下一层银灰的幽光，奏出梦幻般的舞曲。
“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天”夏，总能给我们留下美好的回忆。
初一景物教案篇七
在暑假里我坐着车去旅游，一路上，我看到一条长长的绿化带，哦，原来是胡杨，他一般都长在沙漠旁边，抵抗沙尘暴的呀！我正想问，可是一样东西吸引了我的注意。
胡杨，你虽热只是一种最朴实的树，却拥有最高贵的品质，你是守护神，守护着我们的家园，让我们免受沙尘暴的侵扰。胡树，在我眼中永远是最美的树！他那高大的身躯和那不肯向困难低头的精神，足让它成为树中之王。
随着车子向前驶去，我看到了，胡杨的身后还有一派胡杨，他们如同一群家园战士，保卫我们的家园。路边的胡杨越来越多，可是他们脚下的黄土已经出现了细沙，却不能阻止胡杨保卫家园的决心。
胡杨，你是伟大的`树，你常年在沙漠边挺立，为了我们的安全而守护者。胡杨，你是一道美丽的风景线！
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初一景物教案篇八
教学目标：
1、明确掌握景物描写在作文中的作用。
2、学习如何在作文中恰当的运用景物描写。
让学生学会在作文中恰当的运用景物描写，掌握景物描写的方法。教学难点：
恰当的运用景物描写凸显文章内容，掌握景物描写的方法。教学准备：多媒体教学时数一课时教学过程：
一、导入新课同学们，大家都知道景物描写在文章中的重要作用。今天我们就来学习如何恰当的运用景物描写使文章语言更生动，主题更深刻。
二、知识回顾。
下面请同学们回忆一下，我们学习过的景物在描写文章中有哪些作用?明确：
1、交代事情发生的地点或背景，为下文做铺垫。
2、渲染气氛，烘托人物的心情。
3、反映人物的性格或品质。
4、推动情节的发展。
5、深化作品主题。
三、方法指导。
这些都是景物描写在文章当中发挥的重要作用，下面我们就来共同探究怎么在作文中进行景物描写。首先请大家看这段话。
1、西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。（《甜甜的泥土》）通过上面的学习，我们知道了我们可以用景物描写来交代事情发生的时间、地点、背景。板书小贴士：
1、选择景物，抓住特点下面我们来做个小小的口头练习：
2、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（《社戏》）。
通过上面的这些景物描写烘托了孩子们看社戏轻快、喜悦、憧憬、急切的心情。板书小贴士：
2、五个角度，有序描写。
3、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（《老山界》）。
这些景物描写是为了烘托出红军战士的乐观主义精神。
板书小贴士：
学生写作，教师评价。
4、一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行，看着日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
（《水浒传·智取生辰纲》）景物描写推动了情节的发展。
书写小贴士：
初一景物教案篇九
落日正在做着作业，那阳光洒落在整个房间。过了一会儿，只见那光慢慢地柔和起来，不再那么耀眼了。我抬头远望西方的天际，啊，那是一个多么如诗如画的景象！
天空像被人泼上了橘子汁，橙红橙红的；又像少女羞红的脸，带着醉人的微笑。夕阳是那样美艳，围绕在夕阳旁的云彩，又是那样的绚丽，它们在夕阳的映照下，像一只巨大的孔雀正在开屏似的，五彩缤纷。夕阳那橙红的光透过云层，直射大地。给房屋镶嵌上了一道花边，给路上的行人搓上了红彤彤的胭脂。又过了会，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个大火球，向着天空，向着地面，向着那一幢幢楼房喷射出红艳的光芒。天边的晚霞，在慢慢地扩大范围，而且还不断地更换着锦衣，先由橘红变成红。刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大、瑰丽的丝绸。
太阳公公似乎对自己的作品很满意，脸上红红的，心里暖暖的，它看着大街上的行人陆续减少，就很快下滑。刚一挨到山顶，就像是一个装着红颜料的袋子被刺破染红了天空。阳光一下子就温柔起来，照在身上舒服极了。突然，它猛一下沉，只剩下半个身子在外面，变成了一个被人吃了一半的红山楂。它努力撑着那剩下的半个胖身子，却又有点力不从心，只好慢慢地滑落，直到整个没顶。晚霞也渐渐变得暗了下来，整个大地都凉了下来。
落日，一个多么美妙的景象！
初一景物教案篇十
美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢!
稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。
菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。秋天的早晨让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一串串紫凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜可口，真是让人垂涎欲滴。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪!啪!啪!”熟透了的柿子掉到了地上。
秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。
初一景物教案篇十一
西瓜静物（四）一、教材分析：要求学生了解西瓜景物的造型和色彩特征，能初步掌握西瓜景物静物画的构成方法，学习不同的组合。二、教学目标设计：1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜景物。2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。三、教学重难点：重点：蜡笔水彩形式绘画难点：合理构图，色彩艳丽协调四、教学用具：水彩颜料、蜡笔等、刀五、教学建议：一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。策略：1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。3、分组比较讨论评价4、展示构图合理作品图片欣赏5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。6、展示学生作业，讲评。二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。策略：1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。2、学生尝试制作。3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品5、学生二度创作，教师巡视。6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。策略：1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。4、学生创作，教师巡视。5、评价总结。课后反思：（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。
初一景物教案篇十二
我家的小区有个公园。公园的一角，有一个鸟鱼花香的坪坝，连松鼠都喜欢上了这里。
先说小鸟吧，鸟儿在这里没日没夜地叫着。它们身穿黄“衣裳”，还有两只水灵灵的小眼睛和一对小巧的翅膀，简直就是可爱的创举。我每天都会省下一半的面包送给小鸟吃，我会把面包弄成渣，然后洒在草地上，再躲到不远处的一辆汽车后面。过了一会儿，树上的鸟儿就会陆陆续续地跳下来，拼命啄着地面，就像一个个毛绒球在草坪上滚来滚去。
还有美丽的鲜花。争奇斗艳，芬芳迷人，站在三十米外都可以闻到那淡淡的清香。那里的花儿姹紫嫣红：粉的蔷薇像小姑娘羞答答的脸蛋，白的是百合花，还有吹着喇叭的牵牛花和娇嫩的月光花，真是美不胜收啊！
怎么样？我家小区的公园一角漂亮吧！
初一景物教案篇十三
今天，天忽然从晴朗变得阴凉。不久，就乌云密布，下起来。开始时，两点稀稀疏疏，但是像豆子一样大粒，一会儿，便渐渐密了起来，越下越大。那雨，像用瓢子往外泼;一会儿又像用筛子往下筛;一会儿又像喷雾器在那儿不慌不忙地喷洒——大一阵子，小一阵子，小一阵子，又大一阵子。
交错持续地进行着。那珠子般的两点，斜打着玻璃窗子，那“辟哩啪啦”的声音像点着了一串串连珠鞭炮。向远处眺望，天上就像铺下了一块大白纱布，朦朦胧胧，看不清远处的景物，只看见白色的一片。近处，一幢幢高大的房屋在朦胧的雨帘里静默着，那粗大的雨点打在对面的瓦房上，溅起了一片片的水花，像一层薄烟，笼罩在屋顶上，随风飘来飘去。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子向下坠落，后来连成一条线，直冲而下。路旁的树枝和树叶被积聚的雨水压得弯下了腰。落了不久，雨点慢慢地变细了，远处的景物此时已慢慢变得清晰起来。
最后，雨停了，天空里现出纯净的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，犹如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一条很细很细的白纱巾，从空中慢慢地飘掠过。地面被冲刷得干干净净，空气特别清新，花朵在雨水的冲刷显得比以前更加鲜绿了，在微风的吹动下，闪闪发光，仿佛有一个个新的生命在颤动着，充满着生机。这一切都显得非常美丽，真像一幅刚画好的彩色图画。
我喜欢这样的雨景。
初一景物教案篇十四
前几天我和妈妈去美丽的珍珠泉游玩。
那天我刚比赛完就赶去珍珠泉了。去之前妈妈说珍珠泉还有个故事呢！我和妈妈上网调查了一番。珍珠泉是济南第三大名泉，位于济南旧城中心，此刻的泉城路珍珠泉的周围有很多小泉，有楚泉、溪亭泉、舜泉等，被称为珍珠泉泉群。了解了一些状况后我和妈妈开始出发了。
珍珠泉周围砌以雪花石栏，岸边杨柳轻轻垂下。走进一看一串串白色气泡自池底冒出，就好像是珍珠漂浮在水面上，在太阳的照射下更加的迷人。水里面有好多好多的鱼，高兴的拿出面包喂它们，小鱼们为了食物你挣我抢的不亦乐乎。小鱼是越聚越多，从原先的五六只到此刻的一大群，哎呀呀……我的面包啊。传说，珍珠泉的珍珠是舜的两个妻子dd娥皇和女英的眼泪所化。珍珠泉的旁边有个庭院，里面有一株高五六米的宋代海棠，至今已有千年的历史了，相传是曾巩所载。
珍珠泉真的很美，这次游玩不仅仅仅看到了美景，更重要的是明白了不少关于珍珠泉的传说，丰富了知识。
初一景物教案篇十五
少年朋友要想写好文章，必须养成一种随时观察环境的习惯，校园、教室、家庭、大街、公园、广场，都是习作者描写的对象。描写环境和景物必须注意的是，不能面面俱到，要抓住环境和景物中主要的东西来写，不然就会变成流水帐或开中药铺了。
《艺术之家》描写了一个艺术家家庭的陈设和气氛，写得有条不紊，颇具特色。
《春天》侧重于描绘公园春景，用的全是少年的语言，活波、生动，又能随时夹些议论，最后一段从今年第一声春雷，万物将“从沉睡中苏醒过来”，联想到人们“从一切烦恼和禁锢中挣脱出来”，透过绵绵春雨，看到了祖国的春天。
夹叙夹议，加深了主题。
《登长城》一文，除了描绘长城的雄伟壮丽外，还通过同游者不同的语言和动作，简炼几笔写出了“小黄鸥”、“跑步冠军”等同学的性格特征，增添了活跃气氛。本文开头克服了从听到组织春游谈起的一般化写法，开门见山，写出了同学们盼望游览长城的迫切心情。结尾处能从登长城联想到人生道路，加深了文章的思想性。
《菊展》是以抒情的笔调写的一篇参观记。
作者能把平时学过、看到的诵菊佳句较好地融在文中，写得诗意盎然。结尾处，引用了陈毅同志的题词，不但含意深远，并且突出了中心。
《大风》描写了冬日狂风卷地时的情景。尤其是对逆风中骑车的描绘，给人留下较深的印象。
《冷》这一篇，通过写窗户上的冰花、烟筒口的冰柱、白茫茫的积雪以及人们在寒风中的表情动作，烘托了“冷”这个主题。观察细致，选材得当。
《除夕之夜》绘声绘色地写出了除夕夜点花放炮的欢快情景。习作者对花炮非常熟悉，所以写得生动具体。
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初一景物教案篇十六
每当我走到这位领居的家门口时，都会停下脚步向她家的院子里望去。这个院子与其它院落大小没有差异，可是能够吸引人们目光的是一片仙境般美丽的彩色花海。
院子里各色花朵参差不齐，艳丽的蝴蝶花整齐地摆放在小木桌上，嫩绿的油菜花被交叉种植在土里，粉红的万寿菊被左右垂挂在秋千上，处处飘有花香。然而，大部分花都是微不足道的小花，而我最喜爱的是蔷薇花，它既不像玫瑰花那样娇艳，也没有兰花那么素雅。蔷薇花有层层叠叠的花瓣，我曾经站在院子围栏外数了数，一共有12层呢！一层一层的花瓣把小小的花蕊都遮住了，只露出一点点的黄色。蔷薇花并不像其它花一样直挺挺地往上长，而是把头探出围栏，望着外面的世界，风一吹，它就向人们微笑挥手。
我一直在想：“这么美丽的院子是怎么形成的呢？”昨天的见闻解答了我这个疑问。早晨，我和妈妈出去散步，看见一位阿姨正在一边哼着小曲，一边轻快地浇灌着花朵；下午，我和妈妈取快递时，发现这位阿姨在大汗淋漓地修剪着枝叶；傍晚，我们出去跳绳时，望见这位阿姨在音乐声中给小树培土，她小心翼翼地把土盖在玉兰花树根处，用小铲子轻轻拍打，又洒了一些水在泥土中，站起身后她久久地盯着小树端详，神情安静美好，仿佛在想象着玉兰盛开时的模样。
初一景物教案篇十七
春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景物也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景物太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
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初一景物教案篇十八
一、教材分析：要求学生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握静物画的构成方法，学习不同的组合。
二、教学目标设计：
1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。
2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。
三、教学重难点：
重点：蜡笔水彩形式绘画。
难点：合理构图，色彩艳丽协调。
四、教学用具：水彩颜料、蜡笔等、刀。
五、教学建议：
4、展示构图合理作品图片欣赏。
5、学生二度创作，教师巡视。
6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。
课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。
策略：1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。
2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。
3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。
4、学生创作，教师巡视。
5、评价总结。
课后反思：（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的`搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。
初一景物教案篇十九
星期五终于来临了，我背起书包往家赶。放下沉重的书包，跳上我最爱的沙发，顿时感到格外轻松。不知不觉竟睡着了。
突然觉得周围的东西比我大了两倍，电视机就像电影院里的大频幕一样，玩偶变得跟我一般高。突然出现了一个外星飞碟，一道光线把我吸了进去。几个外型奇特的，身体全都是绿色的人对我说；‘‘我们要带你去火星游玩，’’我立刻呆住了。火星是什么样子的呢。不到几分钟我们就来到了火星。这里鸟语花香，真是美极了。我突然听见有人在跟我说话，可我环顾了四周，没有人跟我说话，正在我低头纳闷时，我看到了一盆花在跟我说；‘‘欢迎来到火星游玩，我吓了一跳，导游小姐过来了，对我说这是鹦鹉花，是跟鹦鹉一样会说，哦，原来如此。
突然，一声清脆的上课铃响了。我身体一冷。哦，原来是一场梦呀……。
初一景物教案篇二十
无风景处怎么会有风景?无风景处确实有风景，还是那么美的风景!
我的观察对象是：台灯，一个十分普通的护眼灯，每天观察5分钟。
第一天。
发现灯上已经有厚厚的一层尘土了，平时从未注意到它。我下意识地用手指去碰，发现表面的尘土很容易就被擦干净了，可是一块原来贴商标的地方特别粘，很不容易擦掉。而且，那里的尘土似乎比别的地方多。我用抹布去擦，费了九牛二虎之力才擦干净。
风景：习惯就像贴商标的地方，牢牢地粘在心灵上，很难去除，所以要在坏习惯还只是一层尘土的时候就把它扼杀在摇篮里。
第二天。
突然觉得这盏灯过于平淡无奇，想装饰装饰。我往灯上挂了两个吊饰，底座上粘了一个小狗。远远看去，总觉得还是平淡，又在灯旁插了一大束花，吊饰压得灯抬不起头来。可现在，虽然灯十分华丽，可纯朴的灯光却被遮盖了。
风景：朴素的人只适合与小小的装饰。如果装饰得太华丽，他绝对不会平淡无奇，甚至会引人注目，但是简单纯朴的品质却丢失了。
第三天。
今天我擦了擦桌子，将台灯拿走，却发现底座下面是那么脏!旁边有个漆掉得稀里哗啦的储钱罐，将它拿走后，下面几乎一尘不染。
风景：不要以为庞大的外表下内心也是那么宽广，有的时候他们只是空有外表而已。
第四天。
停电了。作业还剩了好多没写，又不能一直举着手电筒。路灯也灭了，只有月亮孤独地亮着。直到这时，我们才发现，光亮是如此重要，我们没有发现只是因为它太寻常了。
风景：这风景我希望以《小妇人》中的一段予以概括：“世界上有很多这样的人，害羞，安静，除非有必要，否则永远坐在角落里，快乐地为别人而活，没有人注意到他们所做的牺牲，直到壁炉上的小蟋蟀停止鸣叫，直到这种阳光般的存在消失，只留下沉寂和阴暗。”
第五天。
今天我发现了一个有意思的事情：灯罩往下是明媚亮丽的光，而往上却是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物体的影子中时，也是无法被照射的。
风景：光亮就像一个人，一个伟人。可伟人也有缺点，如果看到的并学着做的是优点，那么你也会变得光亮;如果学到的是缺点，你所得到的只能是一片阴暗。
多么美丽的风景!有风景处的风景对于时间来说只能是昙花一现的风景，而无风景处的“风景”才是真正的“风景”，是陶冶情操的风景，是永恒的风景!
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