通过总结,我们可以发现隐藏在工作和学习中的问题,并寻求解决问题的方法和策略。写总结时,要注重结构的合理性,层次清晰,并且注重语言的简明扼要。在这些范文中,我们也可以发现一些共同的写作技巧和思考角度。
幼儿园大班的总结篇一
我班孩子在这个月不管在礼貌还是学习、日常常规方面都有进步了。在礼貌方面,孩子们不管看到老师还是叔叔、阿姨都会主动的打招呼。在日常生活方面,孩子们常规方面在这个月经过老师合理地安排和组织一日生活,幼儿的日常常规有很大的进步。如用餐、就寝、入厕等很多小的细节,这些活动虽然微不足道,但孩子也做得很认真,使我班的班级工作开展的井然有序。看到孩子们这么有礼貌,这么懂事听话,老师感到无比的欣慰。
在月底,我班举行了“快乐新年”家长半日活动。为了让幼儿和家长感受节日的氛围,我班组织户外活动、集体教学活动和游戏三个部分。在户外活动中,家长们和孩子一起跳绳、玩袋鼠跳……充满童趣的游戏,让家长们仿佛又回到了童年。集体教学活动中,家长们看着孩子认真学习的'样子,感到无比的开心,也了解到孩子在园的学习情况。游戏活动中我们组织家长与孩子一起包馄饨。孩子则是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶手把手的教导下,包出了馄饨。看着孩子包出的馄饨,大人们的脸上露出了骄傲的笑容,有的还用相机将孩子包的馄饨拍下来呢!在煮馄饨的时候,小朋友们为爸爸妈妈爷爷奶奶们献上了各自的节目,孩子们精彩的表演引得大人们掌声连连、笑声连连。在品尝馄饨时,孩子们给家长送上了温馨的话:“谢谢奶奶您照顾我”;“妈妈,您辛苦了,我会在幼儿园里好好学习”;“爷爷您辛苦了,我会听您的话”……听着孩子充满稚气但又满怀感恩的话语,吃着孩子亲手喂的馄饨,家长们都感动极了,有的家长甚至流下了感动又幸福的泪水。通过亲子活动不但培养了幼儿在语言、思维、动手能力、表演技能等方面得到了发展,同时也在活动中增强了孩子与家长之间的沟通和交流,增进了亲情,并促进了幼儿园教育和家庭教育的和谐统一。
相信,孩子们在新的一年里更懂事,学习上会更进步。我们一起加油吧。
幼儿园大班的总结篇二
随着元旦亲子联谊会在欢歌笑语中落下帷幕,新年的钟声悄悄地临近之时,一学期的工作也在紧张、忙碌中即将划上圆满的句号。回顾这一学期的工作,辛苦中倍感欣慰,忙碌中收获希冀。因为我们真真切切见证了孩子们的成长历程:
下面我对这一学期的工作作一个小结,以便于与大家共勉,不足之处,有待改进。
思想决定行动。因此在平时我都严格要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,做好本职工作。作为一名毕业班老师,我深知自己的责任重大,遇到问题我主动和配班老师商量,使班级工作得以稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去教育班上的每一名幼儿,而且用诚恳的态度去引导家长,感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系。这在幼儿园突然实行五天制时,我发现家长有非常强烈不满的情绪,我尽量不去和家长冲突,而是用温和的态度,动之以情,晓之以理去说服家长,使得家长乐意接受这一事实。
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的思想直接影响到孩子们。在工作中,我从不带个人情绪。每天对着天真无邪的孩子,纵有的烦恼、不快都烟消云散。平时园内的各种活动,每周的例会,我都积极参加。园里的作息制度,我从不违犯,做到不迟到,不早退,树立为人师表的形象。
从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好月计划,周计划内容,认真组织好每节活动。在教学方面,我和配班老师分工协作,我主带特色课程拼玩识字,园内其他课程由王老师带,我们配合默契,井然有序,顺利而圆满地完成了这一学期的教学任务。在亲子联谊会上,我班的启智阅读,弟子规等各项教学成果展示赢得了家长热烈的掌声。这阵阵赞誉更让我坚定了信心,孩子是可塑的主体,作为老师,我们总是在不断摸索中纠正孩子的错误,缺点,使一个自然人成功过渡到一个社会人。在教学手段上,我力求新颖,从不循规蹈矩。因为我深知大班的幼儿正值语言发展高峰期,我尽量运用多种教学模式来吸引孩子的注意力。讲故事,画画,猜谜语,唱儿歌等都能成为活动设计的内容,正是有了这份积极向上的心态,使得孩子们与我的关系非常融洽。
幼儿园的保育工作至关重要。我本着“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真对待每天繁琐而细致的方方面面。以一个老师的角色,一个母亲的身份去对待每一个孩子。例如每天外出做操时,总有一些孩子喜欢在地面上捡些细小石子或是一些果子,为了杜绝孩子的这些不良行为,我没有直说,只说等会回去比一比看谁的小手最干净,孩子们非常乐意接受这种方式。久而久之,这种现象越来越少了。在进餐上,有的孩子挑食,比如有的小朋友不喜欢吃豆腐,青菜。而专挑肉食,火腿肠之类,这时我会说你看老师高不高呀?孩子们都说高。那老师就非常喜欢吃豆腐才长的这样高,你们回家问问妈妈是不是呀?孩子们都比较认真,有的真回家问了,家长当然不希望孩子挑食。渐渐地,孩子们也很少有挑食现象了。
安全工作一直是幼儿园工作中的重中之重。在园领导的带领下,全体教师认真学习了安全知识教育,从而尊强了教师的责任感和使命感,对于网上报道的各种安全事故,案例,分析产生的原因,进行讨论,谈自己的心得体会。园内还把10月份定为安全教育月,我们遵循园内方针,对孩子们进行不定期的安全教育,做到“防患于未然”。还通过温馨提示,短信平台与家长进行沟通,从而使家长在家中也做到注意各种安全隐患。例如在班级内,我本着班级大,人数多的特点,让孩子分开坐,免得因打闹而抓伤彼此,个别调皮孩子做到让老师独领或是放在醒目的位置,尽量创设多种形式的活动吸引孩子的眼球,避免因无聊而带来的伤害。
家长工作是幼儿园生源保障的后力支柱,如何做好家长工作,协调幼儿园与家长之间的矛盾,这就使得教师是不可缺少的调和剂。一个家长对幼儿园的肯定,不是园内设施多么完备,环境多么优美,最主要的是活动的开展,老师的素质水平。本着这一点,我以我最大的爱心,诚心,细心与耐心去和家长沟通,去倾听家长对幼儿园的期待与嘱托,关注家长对孩子目标的设制。在这点上,我设身处地,以一个母亲的身份去体会家长,如果我的孩子正在上幼儿园,我会有什么样的想法和要求。这在前不久的亲子联谊会上,我班的律动舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》赢得80后家长的一致好评。在活动结束时,从家长们那声声“老师,你辛苦了”的话语中,我真真切切感受到家长对我们工作的肯定。
1,本班幼儿常规还不太好,比如玩玩具时喜欢争抢。上卫生间或是做操排队时较混乱,不能有组织,有秩序的自觉遵守。
2,对书本的爱惜程度不够,早晨读书时总发现有个别孩子拿书当废纸,任意撕扯。这些都是平时的教育不到位所造成。在今后的工作中,我会时刻关注类似事件。
鉴于以上几点,有成绩也有失落。面对成绩,喜悦是短暂的,更多的是压力,只有变压力为动力,才能不断地提高自己。俗话说“学无止境”,只有站得高,才能看得远。相信自己,路就在你的脚下。
幼儿园大班的总结篇三
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,转眼间夏天来了,这一个月忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作。还是认真地回顾这一个月的工作吧!
政治思想是重中之重,因此在平时我都能严格的要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,干好本职工作。虽然作为一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。
加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境,结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。
对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。充实而又忙碌的六月就这样结束了,以上就是我的六月工作反思。
幼儿园大班的总结篇四
一学期来,孩子们在长大,在进步,我们的大二班这个家也在不断地成熟,不断地长大。2107幼儿园大班工作总结如下,快随小编一起来了解下。
2018幼儿园大班工作总结
2018—2018年第一学期汤胜娟时间过得真快,一转眼又到了该写总结的时候了,我们和孩子们又度过了快乐而充实的一学期。
回想这一学期,大二班的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的场地上留足了孩子们的活泼身影。一学期来,孩子们在长大,在进步,我们的大二班这个家也在不断地成熟,不断地长大:
一、介绍我们的家幼儿园是一个大家庭,而由43位活泼可爱的孩子和两位老师、一位阿姨便组成了大二班这个特殊的小家庭。本学期,原来一家之主陈老师的离开,对孩子们的身心造成了不小的影响,那时有好几个老师都进过这个班,老师不稳定,孩子的情绪、常规等也不稳定,我就是在这样的情况下才挑起担任大二班家长这个重任的。所以,仓促地接班,对孩子们了解少,对管理这个家更是增加了难度。
“为家而努力,为家而奋斗”这是我们幼儿园大家庭的口号,也是我们管理这个家的心声。现在的家是由我和沈意琴老师两人来管理的,沈老师虽然是一个刚踏上工作岗位不久的新老师,但凭着她对工作的执着,对事业的热爱,在管理家的过程中,我们合作很愉快,工作中我们从不斤斤计较,团结一心,互相帮助,共同为这个家而努力着,还有我们的阿姨,为了能让我们的`孩子有一个洁净的环境,为了能让我们的孩子吃到保暖的饭菜,为了能让我们的孩子睡得舒服……她默默地工作着,奉献着,是那么得认真,那么得负责,没有一丝怨言,没有一点懒散,为我们孩子的健康成长作出了很多的贡献。在家里的43位小成员中,有女成员23人,男成员20 人,其中有3位是本学期进来的新成员。通过几个月来我们共同的用心管理,我们的家正像旭日东升,朝气蓬勃,焕发着青春的活力,逐步走向辉煌。
二、重视家的研究工作,采取家的最优化管理家的研究工作对于管理好一个家庭起着非常重要的作用,所以我们非常重视对家的研究,作为一家之长的我,经常会与搭班老师探讨家的管理工作,发表自己的看法,传授自己的管理经验,根据具体情况,采取最优化的管理措施。
接班没几天,我就感觉到了一种压力,班里的常规很不好:吃饭慢而且桌上又脏;午睡至少将有一半都是睡不着的;教学活动时,又是:坐没坐相,站没站相;特别是班里的男孩子调皮的特别多,而且有几个很霸道,每天是纠纷不断。常规管理是最基本的工作 ,它是一切活动顺利开展的保障。我决定从常规教育抓起。我从最基本的坐、站、走、排队等开始,规定统一的要求,示范正确的姿势,教给他们,多次地练习,不行就重来,严格地要求他们,一段时间下来,再也看不到孩子们走路、排队时吵吵闹闹的样子了。
吃饭、午睡我们同样不松懈,多提醒,多督促,让幼儿逐渐把不良的习惯改掉。像午睡,那时幼儿睡下后我来来回回巡视,这个拍一拍,那个摸一摸,(像班里的吴弘涛,我们还得躺在他身边,拍着他,他才肯睡),每次都要等到每个孩子都入睡后我才安心地去做自己的事。功夫不负有心人,现在这些方面是大有好转。对于大班幼儿来说,孩子们应该是更为懂事,更为团结,集体的荣誉感也增强了。为了减少幼儿间的纠纷,我给孩子们讲《白羊和黑羊的故事》,让他们学会谦让;平时多鼓励,少批评,激发孩子的上进心;多与这些孩子的家长沟通,共同配合教育孩子……现在,因纠纷而被抓伤、磕伤的现象正在远离我们,已经不太会出现了。
希望通过我们的努力,学校会越办越好,孩子们学习的同时也感受到更多的快乐。
幼儿园大班的总结篇五
(1)我开展了整理书包活动,10月19日,大三班为了培养幼儿自己整理小书包的习惯,开展了幼小衔接活动——整理小书包。在活动中,首先教师告诉幼儿书包的结构和作用,然后幼儿开始自己整理小书包,并将学习用品分类、分层的摆放。最后通过游戏:整理小书包竞赛,小选手们迅速有序的把这些学习用品装进了书包里,然后拉好书包拉链。通过本次活动发展了幼儿的动手能力,养成了自己整理书包的好习惯,为入小学打下了基础。
(2)大三班近日开展“小小气象员”的活动,现在班上的孩子们可关心气象了,他们每天晚上观看天气预报,然后第二天很早入园争着当“小小气象员”,瞧!今天,就有两位“小小气象员”在合作着布置班上的“小小气象站”呢!你换天气图标、我写温度,分工合作可认真呀!我班还利用课余时间,组织孩子们进行播报天气的活动,通过本次活动孩子们不仅关心生活了,而且使孩子们的语言能力和合作能力得到了发展。
(1)利用论坛和家长园地向家长宣传幼小衔接的重要性。
(2)班级开展“整理书包”活动。
(3)班级开展“小小气象员”、“本周小明星”
1.体验用绳子玩游戏的乐趣,养成自己的事情自己做的好习惯。
2.对长辈和朋友有爱心。
孩子有较强的探索能力、创造力,通过大量的收集、展示、操作、游戏,可以满足幼儿对“线世界”的无限想象、创造、表现的需求和欲望。
学习扎辫子的技巧,尝试自己穿衣服,增进幼儿的动手能力,发展身体平衡感。
教学工作:
1、如何培养大班幼儿学习的倾听习惯?
于是,我还针对这一问题,对班上有这样行为习惯的幼儿,进行观察记录,这样一来,一举两得,孩子得到了正确引导,我的困惑也得到了解决。
2、如何纠正孩子拿笔的错误,应该如何指导?
保育老师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,协助教师每天随检,午检,离园检。加强幼儿的保健卫生,做好预防工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高。并受到家长的赞扬。
困惑:怎样让孩子有一个良好的午睡习惯。
我是这样做的,我坚持每天孩子上床后,放一个好听的故事给孩子们听,让他们边听故事,边温馨的入睡。
幼儿园大班的总结篇六
不同类型的总结,内容有所侧重,全面性总结其主体包括两个层次,即成绩和经验,存在的问题和教训。你会写幼儿园工作总结吗?下面小编给大家带来幼儿园工作总结,希望大家喜欢!
一个学期转眼就过去了,在幼儿园领导的指导下,在同事们的关心和帮助下,使我学会了很多,也使我干好了我的本职工作,这里,我也该总结一下过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、在这个学期里,本人能够遵守园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁,与同事相处融洽。服从领导的分配,乐意接受各项任务,并且尽力把它完成。班上出现问题,能够与班上的老师共同商量解决。积极认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决,主动听取保健老师的意见,经常与保健老师交流。
二、我是第一次接触保育工作,这学期我是大班的保育员,经过了一个漫长的暑假生活,刚开学许多孩子都不适应幼儿园的生活,早上有的小朋友要哭要闹,这时我就用亲切的语调,友善的笑容,像妈妈一样的去吸引幼儿,让幼儿很快的适应幼儿园的生活,把孩子当做自己的孩子,从内心去关心他们。
三、每天早上来园,首先做到开窗通风,搞好室内外卫生,保证环境、物品的清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水,盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物,每天清洗毛巾及水杯,保证水杯清洁,厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾,活动室物品摆放整齐,教具、玩具洁净无尘土,幼儿被褥叠放整齐,严格执行一日卫生消毒,各种资料记录清晰。
四、在卫生保健方面,我以培养幼儿各种生活习惯为主,帮助幼儿认识自己的杯子,培养幼儿饭前便后要洗手,饭后要擦嘴,漱口的好习惯。班中有个别孩子有挑食的坏习惯,我就给他讲道理说明挑食的坏处,同时适当的鼓励他,渐渐的这些孩子有了进步,变得爱吃饭了,有的还主动要求老师添饭、添菜,孩子们的变化使我变得非常高兴。
通过一学期的努力和学习,从刚开始对工作的不熟悉到现在的得心应手,这些都离不开领导和同事对我的帮助,当然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不断总结经验,吸取教训,争取把工作做得更好。
__县民汉幼儿园认真贯彻执行国家《幼儿园教育指导纲要》精神,树立“以人为本、追求卓越、塑县幼品牌”的办园理念,把“用一流的保教质量为幼儿营造温馨家园、快乐学园、成长乐园”作为办园目标,全面抓好幼儿园的保健保育、教育教学、后勤安全等各方面工作,实施人性化、规范化、精细化的管理,实现幼儿全面、自主、和谐的发展,使我园的办园质量又迈向新的起点。一年来在县教育局领导的关心支持及全园教职工的共同努力下,圆满地完成了各项工作任务,使幼儿园在广大的家长中赢得了良好的声誉,受到了领导与家长的好评,较好的发挥了公办示范园的作用,入园幼儿人数再创新高,超额完成管理费任务,取得了社会效益和经济效益的双赢。
一、师德师风建设工作。
__县民汉幼儿园是__县一所公办园,在幼教市场中,我们认为公办园优势,增强服务意识是幼儿园生存和发展的关键,师德师风建设是幼儿园精神文明建设的重中之重。按照上级开展师德师风教育活动的部署要求,紧密结合我园工作特点和教师实际,我们认真开展了师德师风建设活动,并取得一定的成效。
(一)创建学习型教师队伍,提高教师综合素质。
1、铸师魂。一年来,园党支部组织教师开展“讲师德、重育人、树形象”专题教育活动、教师职业道德等方面的理论,通过理论学习大家提高了认识,统一了思想,明确了方向,树立了正确的人生观、价值观,增强了对幼儿教师职业的认同感和责任感,促进幼儿园工作快速发展。
2、养师德。德高为师,身正为范。教师具有良好师德,才是教育发展的根本保证。本年度,我们把师德的培养做为首要工作来抓。平时的学习、交流加上制度的约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。开学初,为树立幼儿园良好的教师形象,围绕着"依法执教,爱岗敬业,热爱幼儿,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表"等八个方面同全体教师们签订了责任书,围绕着热点问题,如:体罚与变相体罚,廉洁从教方面加强管理。对新参加工作的年轻教师进行教育和引导。园领导多次与年轻教师交心、谈话,及时指出她们自身存在的优缺点,鼓励们上进,帮助她们迅速成长。现在部分年轻教师已经成为幼儿园教学骨干力量,并且走向幼儿园基层领导岗位。
(二)创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
1、园领导以身垂范,起到了很好的榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂,注重从我做起,讲政治、讲学习、弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想教育,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调,以充满关爱的心态与年轻的教师交流谈心。对青年教师予以思想熏陶。当个别教职工中思想上出现不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,适时引导教育。其次,注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。教师节,中秋节,元旦,五一、家长开放日、家长会。展示了我园教师的风采,同时印证了幼儿园办园实力。
2、我园注重在园内树立优秀教师典型,以典型带动鼓舞全体教师。今年教师节幼儿园评选出12名县、园级优秀教师。我园强调每位教师要外树形象,内强素质,树立幼教师良好的公众形象。教师的言行举止,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。
3、增加师德建设的投入。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。根据我园教师特点,园党支部特别注重师德建设的实效性,开展了座谈、讨论,撰写心得体会等多种形式的活动,对教师的表现在园务会议上进行及时的表扬和总结。全园教师参加自治区远程课程培训多次次,及在当地参加学前双语骨干教师教材培训参训教师共220人次,让青年教师们开扩了眼界,增长了知识,激发了年轻教师的工作热情,促进了我园教育教学改革的顺利进行。
(三)把提高认识、强化组织领导做为师德建设切入点。
本年度师德师风建设工作中我们做到“三到位”。一是认真做好幼儿一日工作到位,园长亲自抓,并纳入工作日程。二是坚持做到组织领导到位,值周领导做到认真抓,深入实际亲自抓。坚持巡课、巡视、巡查。三是措施落实到位,完善考评、奖惩、监督机制。
(四)加强师德师风建设工作,把考核作为衡量教师德标准。
1、加强家园联系,多方联系家长,寻找衡量教师师德师风的依据。为了做好园内精神文明建设工作,利用家长接送幼儿的时间,园长亲自在校门口接待家长,征求家长对幼儿园办园存在的问题以及教师在工作中存在的问题,今后发展方向等等。发放师德师风家长问卷,归纳、梳理家长意见和建议,及时向教师反馈。针对问题限期整改。为了更好把家长意见和建议真正落到实处,年末园领导分别找各班教师集体谈话,总结班级工作,查找优缺点,3人合作等情况,反馈家长意见,通过谈话,我们看到多数班级3人合作默契,家园沟通融洽。对个别合作不太好的班组,帮助其查找原因,限期整改。
2、师德师风教师采取互评的方法,避免领导考核偏差,确保考核公平、公正。为了公正评价每一位教师,我园根据家长和教师调查问卷,教师互评以及园领导在日常工作中掌握的情况对教师进行师德师风进行考核。把《师德师风家长、教师问卷》作为评价教师师德师风的一个重要依据,对教师平时工作的有力约束。我园通过多种方式,开展师德师风建设工作,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。
在加强师德师风建设的同时,我们又加强了幼儿园各项规章制度以及有关法律法规的学习,使教师进一步端正教育思想,倡导教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。
如今,我园全体教师牢固树立服务意识,以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和最优秀的素质投身于幼教工作中,为幼儿提供优质、全面、体贴的服务,使家长满意、放心。
二、教学工作。
(一)加强业务学习、提高认识。
本年度我园加强教师业务学习力度,让大家在学习中提高幼教理论与知识,在集中学习中相互探讨,共同提高。通过学习大家进一步了解了《纲要》对幼儿园教育的要求、对幼儿教师的具体要求、对幼儿教育工作有了深刻的认识。本年度除了学习《纲要》外,还学习了多元智能理论,为实施《多元智能活动开放课程》奠定了理论基础。此外还组织了教研观摩等活动,通过这些活动的开展使教师们逐步改变旧的幼教观和教师观,提高教师教育教学能力。为了进一步提高教师的教学水平,多次为教师提供外出学习及培训的.机会,通过培训大大提高了教师们的整体教学水平,也为我园今后的教育教学上水平奠定了基础。
(二)鼓励教师坚持学习,创建学习型园所。
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习是一件苦事,又是一件乐事。教师们在工作中能意识到做一名称职的教师首先要有一定的知识储备,要有文化做底蕴,用先进的理论来武装自己的头脑,才能顺应当今的教育改革热潮,使自己立于不败之地。我们要求教师每节课写教学反思、每周根据幼儿学习活动情况及时公布班级周计划、周小结、幼儿园交接日志,服药记录,个案跟踪观察记录等等。在繁忙的教学活动之余,园里要求每位教师订阅一本关于幼儿教育方面的书刊,鼓励教师们利用课余时间阅览幼教书刊,钻研教材,积极撰写教育教学论文。一大批年轻教师在学习中专业能力和素质得到提升,一个学习型园所逐步形成。
(四)落实教育教学活动,促进幼儿发展。
1、主题活动开展丰富多彩。本年度我们使用幼儿园主题教育课程,开展了一系列主题活动。期间各个年级还根据节日、季节对幼儿开展了许多有意义的活动如:“三八”国际妇女节主题活动“献给妈妈的礼物”;六一专场演出;教师节主题活动“献给老师的礼物”;国庆节主题活动“欢庆十一”;老年节主题活动“尊老敬老周”;新年活动“家园共育亲子大联欢”还有春季、秋季幼儿园运动会等根据主题活动。让孩子们在幼儿园丰富多彩的活动中健康愉快成长。
2、幼儿能力得到均衡发展。通过开展丰富多彩的教育教学活动,使幼儿多方面的能力都得到发展。通过教学效果检查,发现我们孩子各方面能力都很强,幼儿在语言表达、观察能力、记忆能力、想象力等多方面能力发展都很均衡。
幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识,幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,因此,根据班级幼儿的实际情况,制定了安全工作计划,并开展一些相应的安全教育活动。
一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。
让幼儿们知道了“不跟陌生人走,不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动,认识一一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
二、组织一次“参观消防队”的活动。
为了帮助幼儿树立防火意识,我们全园的小朋友认识了消防车的结构,通过教师的讲解,了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后,幼儿又参与了消防演练活动,通过这样直接的学习,幼儿增加了保护自己的方法,提高了安全意识。
三、进行安全工作自查。
及时地对班级里的桌椅,午睡室的床铺等进行检查,及时地进行修理,防止一些不安全隐患的存在;班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查,如午睡时,多提醒睡在床上的幼儿不站起来,提醒幼儿不带小玩具进午睡室,盥洗活动中不吵闹,不推不挤等等,排除幼儿自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人,书包里不放危险性的物品,如小刀等一些尖锐物品,进一步强化幼儿的安全意识。
四、安全教育渗透于一日活动中。
1、通过谈话,观看安全教育录像等活动,利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护能力。
2、在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。
总之,安全工作是一项长抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的发展。
时光流逝,转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年,最幸运的是有机会在:十、百、千工程中拜园长李老师为师傅。心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难,但要做一名好的幼儿教师就难了。心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得:一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直,对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。我,作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说:“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师,我正在努力。”
一、陶冶情操、修身养性。
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员,与团员共同合作共同前进。有句成语是:只要功夫深,铁杵磨成针。是的,作为一名年青教师,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当。当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意,自己高兴。
二、不断学习,努力提高自身素质。
在这一年中,我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试。如:幼儿在进行涂色时,由于小肌肉群发育未完全,手眼协调能力弱,注意又以无意注意为主,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线外。针对此现象,我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束,从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了,孩子的成功感得到了满足,从而作画的兴趣也提高了。
在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等。在各次教育活动交流,质量自查,及青年比武活动中,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。而是仔细想想,认真听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践,我觉得我自己只要坚持认真学、认真做,我会做的更上一层楼的。
在空余时间,我会阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅有关幼教资料,去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。
三、全身心的投入,热爱尊重理解幼儿。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级工作计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
在这中思想的指导下,平时我注意细心、耐心地体贴他们,关心他们,爱护他们。
如:本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术,在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离,没朋友。为此,她本人总显得郁郁寡欢,我也看在眼里,急在心里。针对此情况,我便主动牵线搭桥帮她找朋友,帮他们互相介绍。并时时提供任务、困难给他们,让他们共同完成。在活动中也给她们便利,让她们彼邻而居,多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友,教室里有了她与别人的交谈声。对此改变,我还不满足,我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现在,小琦琦已从沉寂变为了活跃。由于我帮她走出了困境,现在的她对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如:我班的栋栋,从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。
随着年龄的增长、社会性情感的发展,对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。针对此情况我便试着从轻柔着手,采用轻轻唤醒,轻柔地扶一把,轻轻为其盖上小被着手,努力做到轻、快,不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔,栋栋的心离我进了,我俩有了种心照不宣的亲近感。平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中,当孩子们提出建议时,我总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自己的想法,让大家畅所欲言,老师与学生就如朋友一样。
四、随即教育,事半功倍。
孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外,教师适时的点拨也很重要。如:起床了,孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边,举手帮一帮或轻轻耳语一句:“看看你的领子。”。孩子便会高兴地接受。连续多次之后,检查领子也就成为了习惯。又如:在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿:“什么是常绿树,什么是落叶树。什么会浮,什么会沉?等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。
通过这一年的工作中,我很幸运学到了不少东西,业务上也努力做了一些。但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学,多思、多试努力把工作做的更好。
在那个炎热的日子里迎来了可爱的小不点们,在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活,迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的情况。期间,小不点们都是在快快乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步,当然,孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。
一、班级概况。
1、共有幼儿45人。其中女孩20人,男孩23人。
2、配有2名教师(幼师毕业)。
二、主要工作任务。
(一)教育教学方面。
1、本学期我们能根据园务计划,结合本班幼儿的实际水平制定教育目标,认真钻研小班教材,选择合适的教育内容,采取有效的教育方法进行教育。
2、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。
3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。
4、教师认真学习《纲要》,落实课改精神,尝试综合主题教学实施,改教材、改教法、改学法。
5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“幼儿园里真快乐”、十一月份开展主题活动—“水果娃娃”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”),创造性地使用教师教育用书。强调教育以人为本的观念,把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重,以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,注意基础性、发展性、灵活性的结合,促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。
6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。
7、建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
8、本学期幼儿在各领域中的发展:
(1)健康领域。
1.逐步消除入园的不安,不哭闹,不乱发脾气,愿意上幼儿园。
2.不怕生,愿意与教师、同伴接触。
3.在成人的帮助下,学习用肥皂洗手,乐于接受晨间检查。
4.学会上厕所。
5.会自己使用小勺进餐,在教师的提醒下把饭菜吃完,并会擦嘴,并能保持桌面整洁。
6.在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。
7.在成人提醒下,知道活动的安全。
8.学习简单的模仿操。
(2)社会性领域。
1.愿意亲近教师和同伴,喜欢参加集体活动,对班级环境感到亲切。
2.在教师的帮助下,学习遵守一日生活常规。
3.在游戏活动中,学习遵守简单的游戏规则。
4.愿意接触周围的人,学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
5.能分清自己和别人的东西。
6.在教师的提醒下,能轻拿轻放玩具,玩好后放回原处,会拾起掉在地上的玩具。
7.懂得不打人不骂人,愿意与同伴友好相处。
(3)认知领域。
1.了解并熟悉幼儿园的环境,认识教师、保育员、同伴,能高高兴兴地上幼儿园。
2.认识常见的餐具,知道其名称、用途,并学会使用。
3.能感知、区别物体的大小,理解其相对关系。
4.能根据物体的1-2个特征,进行分类排序,具有初步的排列组合能力。
5.会比较两组物体的多少,知道两组物体一样多,具有初步的对应比较能力。
6.观察生活中常见的家禽,知道其名称、外型特征、生活习性及用途,懂得喜欢、爱护它们。
7.能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类,并进行分类、排序。
8.了解常见的交通工具,知道其名称及用途。
9.在各种活动中观察、摆弄实物,对数产生兴趣。
(4)语言领域。
1.能听懂生活中常见的普通话,学习按教师的要求做事。
2.会用普通话说自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
3.愿意听教师讲故事,理解故事的主要内容,学习念简单的儿歌。
4.喜欢和教师一起看图书,也喜欢自己看书。
5.能与同伴一起听教师讲故事或对话。
6.在教师帮助下,能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。
7.能听懂教师的问题,并大胆回答,态度大方。
8.能独立朗诵儿歌。
(5)艺术领域。
1.喜欢观赏绘画作品和歌舞表演,有参加音乐、美术活动的兴趣。
2.愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,做简单的律动和音乐游戏。
3.能愉快地参加音乐游戏,跳简单的集体舞。
4.能独立地唱一首歌。
5.能随着熟悉的音乐大胆表演。
6.认识绘画工具材料,能辨认3-6种颜色,学习涂色的基本方法,能大胆地参加画画、粘贴活动。
7.会在底图上添画简单的线、形。
8.对泥工活动感兴趣,学会团圆、撮长技能。
(二)保育工作。
1、抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力,使幼儿形成良好卫生习惯,促使幼儿身心健康发展。
2、培养幼儿良好的生活习惯:懂得保持个人卫生,学习正确地洗手方法,知道饭前、便后、手脏时要洗手,能愉快、安静地进餐,自己吃完分内的餐点,养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。
3、与家长密切配合,培养幼儿自我保护的能力。
4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。
5、教师和保育员认真学习“小班幼儿常规管理”,让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。
(三)家长工作。
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。
2、实行接孩子签到制,家长都能自觉做到。
3、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。
4、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好评。
三、班级月份安排完成情况。
1、班级卫生整理,环境创设。
2、庆祝教师节。
3、制定艺培计划。
4、做好迎接新生的各项工作。
5、编排新操。
6、9月12日召开家长会。
7、进行家访。
8、周末兴趣小组进行报名、教学活动。
1、教师学习《未成年保护法》、《教育法律法规》、《师德》等。
2、保育员学习如何管理幼儿生活的有关文章。
3、开展主题教学“幼儿园里真快乐”。
1、开展主题活动“水果娃娃”。
2、主题环境创设。
3、11月28日开展主题亲子活动—水果拼盘。
1、开展主题活动“可爱的小动物”。
2、12月14日开展主题亲子活动—麒麟山一日游。
3、召开第二届幼儿运动会。
4、全园组织迎新年活动。
5、艺培成果展示。
1、测身高、体重。
2、填写评估手册。
3、清点财产。
幼儿园大班的总结篇七
一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的'培养目标。本学期主要做法如下:
第一、树立明确的知道思想。
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二、设计多样化的健康教育形式与途径。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
第三、实施适宜的教育方法。
幼儿园大班的总结篇八
春意盎然的四月即将流逝,即将迎来的是热情奔放的五月。回忆四月的点滴,伴随着我们的除了有孩子们的成长,还有着春天特有的特征——春雨绵绵。春季是万物复苏、推陈新旧的季节,也是传染病多发的季节。所以我们也经常跟孩子和家长们沟通,请家长们尽量不要带孩子去人多的地方、注意孩子的个人卫生、家中勤开窗通风等。当然,我们幼儿园在这方面也做得很到位。本月即将结束,现将本月工作总结如下:
四月天气变化多端,早晚温差较大。部分孩子也深受其影响,不是你感冒发烧了,就是我咳嗽了。每到周一,请假的孩子多了,班上带药的孩子也多了。老师仔细一问,大部分孩子的回答是:“老师,因为我感冒了”、“老师,因为我咳嗽”。在班上,我们对孩子进行正面引导和教育。“孩子们:你们热时,可以自己将衣服脱下来并保管好或请老师帮忙。冷时,可以自己去书包拿衣服加上或请老师帮忙帮你将衣服加上”等。在幼儿园,大部分孩子都可以做到根据自己的需求添减衣服或告诉老师自己的需求请老师帮忙添减衣服。但也有小部分孩子因在家时,生活上的事情家长或长辈们的过分代替包办从而导致孩子在生活自理能力方面不如其他孩子。虽然我们每次开家长会都会同家长说:“我们要多锻炼孩子,让孩子养成良好的生活和学习习惯,为以后上小学而打下良好的基础。培养孩子的生活自理能力,让孩子们知道自己能做的事情一定要自己做”等。但仍然有部分家长和长辈们不能做到。
本月班上消毒工作做的还不错,但仍需继续努力,争取做的更好!
本着以安全为宗旨开展孩子的各项活动。本月我班未出现大的安全事故,我们会继续努力,争取让安全事故远离我们幼儿园,远离我们的孩子!
本月的主题教学是“和纸玩游戏”。在开展此主题中,我们带领孩子与各种各样的纸展开一系列的互动。让孩子从撕贴纸和折叠纸中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同纸各自具有特色,更重要的是,孩子可以真正和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸,可以开动脑筋,想办法让纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。
不经意间,四月已从身边划过,在短短的这这一个月里,经历了又一次成长的快乐。在四月里,我们都有哪些快乐的瞬间呢?现在就让一同来回顾吧!
种植活动:春天是一个播种希望的季节,春天是万物复苏的季节。也是孩子们亲近大自然的好机会,为了让幼儿感受劳动的乐趣,体验播种和幼苗成长的快乐,我们开展了“播种春天的希望,体验劳动快乐”种植活动。在种植活动之前,我们讨论了种植的过程和方法,老师与幼儿共同制作种植的标记,孩子们一起翻土、种植、找水源干得热火朝天,孩子们没有一个嫌脏、怕累的,他们手上、脸上、身上虽然占满了泥土,但是整个活动中听到的是孩子们纯真而爽朗的笑声,孩子们在与泥土、种子、劳动工具的亲密接触中,感受着劳动带给他们的无限快乐,看到自己的种植物发芽,孩子们开心极了。接着,老师又为孩子们讲解了植物发芽的过程,要孩子们耐心等待。孩子们从此次活动中,体验到了种植的乐趣和劳动的快乐,提高了劳动技能,同时也给了每一位孩子照顾、记录植物的机会,培养了幼儿细心和耐心的品质。
世界卫生日:4月7日是世界卫生日,我班积极组织幼儿开展了“世界卫生日,健康伴我行”系列教育活动,为师幼创造和谐整洁的校园环境,促进幼儿养成良好的文明卫生习惯。通过丰富多彩的系列教育活动让幼儿了解环境卫生对健康生活的重要性,并且“绿色生活”的理念正潜移默化地深入到了幼儿的内心并且体现于行动中,相信我们的成长之路会充满绿色,撒满一路阳光。
半日开放活动:我们大班在4月21日召开了半日开放活动,活动分为两个阶段:一、回忆幼儿成长足迹;二、教师、家长座谈。我们大班组总共有68人,此次参加活动的家长有65人,占总人数95%。
半日开放活动对于我们大班的家长来说已经是非常熟悉的一个活动,为了让家长有耳目一新的感觉,活动前,我们大班组的成员一起商量讨论如何一改以前的风格,让家长耐心、认真地参与到活动中来,而丁老师制作的《走进五月》给了我们很大的灵感,图文并茂看完了还意犹未尽,我们如果能给家长这样的感觉该多好,可是如何制作呢,这又是一大难题,以前只制作过课件,并没有声音呀,周玲娜老师想到她在电视台工作的朋友,请她帮忙制作,活动前几天我们天天忙到晚上11、12点钟,从托班、小班、中班、大班各个年龄段的照片中挑选一些好的活动照片,整理稿子、录音,把幼儿的成长过程精心制作成专题片。在制作的过程中,虽然辛苦,虽然忙,但带给我们更多的是快乐,因为我们的孩子在不知不觉中已经长大,制作的过程把我们又带到了美好的回忆中,从托班2岁哭闹到喜欢上幼儿园,小班时活泼可爱的模样,中班时更加能干的孩子们,大班时的聪明懂事。每张照片都让我们回味不已。当家长们聚精会神地看着专题片,时而露出会心的微笑,时而又哈哈大笑,眼睛眨也不眨一下,唯恐漏看精彩的照片,从他们的表情、从他们的笑声中我们感到一种前所未有的快乐!体验到了成功的喜悦。感到我们的付出是值得的。
在与家长座谈时,我们年级的每个老师都围绕如何做好幼小衔接工作都做了表态发言,并重点向家长阐述了面对孩子即将入学应做好哪些方面的准备,在讲述中我们不光单单是理论知识,还联系实际列举了一系列的案例,通俗易懂让家长更容易接受,家长们都听的非常认真,有的还带了本子作记录呢。活动结束后,很多家长都说这次活动举办的很成功,让他们受益匪浅,咚咚班简彧燊的家长说:“听了周老师讲的关于小学的衔接课后,受益颇多,解除我之前的迷茫,使我对小孩入小学有一种更清楚的认识,的确作为家长,我们对孩子入小学需作一个正确引导,努力营造一种轻松快乐的家庭环境,让孩子高高兴兴去上学。
幼儿体检:在孩子的成长过程当中,健康是最重要的,在4月22日,市妇幼保健院的医生来到园为的孩子做了血色素的检查,经过检查,我班的孩子没有一个贫血,全部达标。医生还为孩子做了身高、体重的测量和牙齿的检查。
世界地球日:4月22日是世界地球日。这一天我们除了表达对地球母亲的热爱之外,更要表达我们的关心,因为地球母亲生病了。地球母亲的病症主要是能源资源面临枯竭、全球变暖导致气候恶化、生态环境惨遭破坏、物种加速灭绝,人类生存面临严重挑战。病因是过去几百年人类活动的加剧——人口急剧增加,不断向地球母亲索取,不断向地球母亲排放大量污染物。我们和孩子讲述了地球母亲的状况并开展“保护地球,从我做起”主题教育活动,并在4月19日我们举行了一次消防演习活动,当孩子们听到一声口哨声,立即在老师的带领下用毛巾捂着口鼻,弯着腰有序地跑出教室,此次活动加强了孩子的自我保护意识!
参观小学:幼儿园的孩子对小学既向往又陌生,为了让大班的孩子们对小学的生活及环境有更近一步的了解,在园领导的安排下4月27日下午我园大班组的孩子们在老师的带领下到五一路小学进行了半天的参观活动,此次参加活动的人数有68人,小朋友满怀憧憬的来到了来到了五一路小学参观。校方对我们这次来访特别重视,无论是接待还是活动都安排的周密细致,对小朋友们特别热情。在老师的带领下,孩子们一路跟随参观,在那里小朋友们兴致勃勃地参观了小学的办公室、体育馆、食堂、篮球场、操场等,还到多媒体教室里上了一堂生动有趣的《乌鸦喝水》的课呢。亲身感受了小学生们认真听讲、积极回答问题的学习氛围。最后小学里的每个地方、每件事情对他们来说都是那么的好奇,那么的新鲜。在一个多小时的`参观活动中,小朋友们对小学有了更加深切直观的了解。参观五一路小学后,幼儿对小学生活和学习有了一定的了解除了孩子的疑虑对小学生不在感到陌生和害怕,孩子们很向往到小学去学习、生活,回来的路上听到有孩子很自豪地说:“我到了五一路小学,我就要上小学了。”
本次活动是我园“幼小衔接”举措之一,“走进小学”不仅在时间上逐渐靠近,更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过度和接近,本次“走进小学”参观活动,让幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同,进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感。
毕业旅行:旅行,对于我们的孩子来说是个令人兴奋的词。在毕业即将来临之际,我们大班年级组的小朋友到长沙去旅游,开始了一段难忘而又快乐的毕业之旅。此次活动嘀嘀班去了32人,占76%,咚咚班去了23人,占88%我们总共去了55人,占总人数的80%,在旅途中,我们的孩子欢歌笑语,兴致昂扬,似乎每一个简单的角落都变得充满乐趣。无论我们的目的地在哪里,相信这是一个别样的旅行。在野生动物园孩子们看到了很多平时都没见过的动物,不时地发出一阵阵惊呼;第二站我们到了鸟语林,这里环抱青山绿水,充满鸟语花香,这里流淌着鸟儿们自由的呼吸声和鸣叫声;这里涌动着游人灿烂的笑脸和火样的激情。孩子们在这里可以纵情欢乐,与可爱的鸟儿共度美好时光。好玩的同时还能学到许许多多的鸟类科普知识,从小培养爱鸟护鸟的环保意识。在世界之窗,孩子们尽情地玩耍,体验着一些平时不敢玩的刺激的游戏;在海底世界,漫步于隧道中,宛如置身于神奇的海底,自由穿梭于各种鱼之间,数万尾形态各异、色彩艳丽的海洋生物,尽览迷人的水下世界。孩子们还欣赏了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人鱼”表演、海豚跳跃、海象吹琴、海狮音乐会等海洋特色表演,乖巧可爱的大海龟、聪明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海狮、海豹、憨厚的企鹅、温驯的北极狼。相信这一切都会让我们的孩子难忘。因为我们的孩子时时刻刻发现着旅途中的美,他们真正的享受着旅行中的每一天,每一时,每一刻。而这些由分分秒秒构筑的旅行,也将会变得意义非凡。背上我们的行囊,不是要离开,而是要开始新的出发。离开幼儿园,离开父母,也许这意味着我们的孩子开始真正独立和成长。希望我们每位孩子的未来都能够跟这次旅行一样,以后能够尽情的畅游在自己精彩的人生旅途上。
在保育方面,我们严格遵守卫生清洁制度,坚持天天清洁,周周小扫,月月大扫,为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒,寝室、教室定期消毒,为幼儿提供优良的环境。
我们始终贯彻"安全第一,预防为主"的方针,未出现任何安全事故,为幼儿创设一个安全和谐的育人环境,安全工作重如泰山,我们将一切为了孩子的安全为出发点,认真做好幼儿园安全工作,让每一个孩子在幼儿园里健康,快乐成长。
幼儿园大班的总结篇九
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。幼儿园大班配班老师个人工作总结如下,快随本站小编如下,快随本站如下,快随本站系小编一起来了解下。
幼儿园大班配班老师个人工作总结
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。
一、师德表现
积极参加园内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。
三、配班工作
这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师,我除了做好自己本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及教学工作,做到严要求、高标准。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
2、定期进行家访、电访。
这使我更了解幼儿在家的'情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。
本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!
幼儿园大班的总结篇十
“滴答滴答……”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自我的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下:
作为一名优秀的幼儿园教师,仅有反复的,不断地学习进取,才能更加提高。在这一个学期里,为了让自我的思想更上了一个新的台阶,我们教师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
让他们凡事自我尝试动手,在行动中体验动手的欢乐,改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更进取地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高,异常是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也异常好,出勤率较高。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还经过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成锻炼自我的课堂,学会捕捉教学契机,提高自我驾驭课堂的本事和遇事的应变本事。我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
幼儿园大班的总结篇十一
为加强学生安全教育,提高学生防震减灾意识,5月12日西街小学积极开展了防灾减灾日系列活动。本次防灾减灾日活动西街小学精心组织、周密部署:
第一、在校园张贴防震减灾宣传标语,办一期黑板报等营造安全教育氛围;
第二、利用国旗下讲话普及防震减灾安全知识,提高全体师生的自救自护能力;
第三、利用班会上了一堂地震科普知识课,充分认识到防震减灾安全教育的重要性,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
第四、深入开展安全隐患排查整改活动,认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患,把用电设施、车棚、教室、楼梯等人群集中场所作为检查的重点,及时发现和消除隐患。
第五、5月12日全国防震减灾日,开展了一次地震逃生演练,副校长李玉红对全体师生进行了一次防震减灾安全教育。通过演练,增强了全体师生的防震减灾安全意识,提高了师生防灾及突发事件应急处理能力。本次防灾减灾日系列活动的开展,不仅再次落实了西街小学应付突发事件的防范措施,而且也提高了西街小学实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
幼儿园大班的总结篇十二
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一向不断努力,进取思考如何做好幼儿教师工作,期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一向朝着这个目标奋进。回顾这学期,在各位领导和教师的热心支持和帮忙下,我认真做好各项工作,进取完成学校布置的各项任务。下头我把这学期的工作做简要汇报总结。
进取参加园内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,进取要求提高。热爱团体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定贴合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合本事的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情景,并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课,注意学习其她教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课,经过开公开课,使自我的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自我在教学方面的一些不足之处。
这学期我担任了大一班的配班教师。作为配班教师,我除了做好自我本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及教学工作,做到严要求、高标准。
一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠教师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自我孩子在园的情景。
2、定期进行家访、电访。
这使我更了解幼儿在家的情景,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,并且还能促使我们教师跟家长的相互理解,使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅仅能促进我们与家长的关系,并且还能让家长更了解我们的工作。
本学期十分忙也十分累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!
幼儿园大班的总结篇十三
杨娇娇《幼儿园指导纲要》明确指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互渗透”性,依据以上要求,我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向,把“以幼儿为本,一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。为此,本学期,我们结合我班幼儿的年龄特点,从幼儿感兴趣的事情入手,积极安排了丰富有趣的主题活动,将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中,取得了一些成绩,现就主要活动总结如下:
活动一:《认识交通标志》。
随着幼儿的年龄不断增长,幼儿的活动性也越来越强,但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行,因此,针对这种情况,我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段,活动中我们和孩子共同探讨:“没有标志怎么办?我设计的标志”,同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育,在活动后幼儿的规则意识明显增强,游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。
活动二:《大恐龙》。
这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱,在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙,无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性,活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料,在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享,幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密,比如恐龙到目前为止发现了多少种,恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织幼儿参观神木县博物馆,给幼儿上了生动有趣的一课!
活动三:《新年新气象》。
“元旦”到了,这是新年的开始,也是小朋友最快乐的节日,我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室,挂彩球、做拉花、自制贺年片,我们还开辟了《新年心愿》栏目,孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿,我们还和孩子们一起开展了元旦晚会,欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
本学期,我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活出发,将幼儿感兴趣,有探究空间和发展余地的内容引入课堂,“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区,在区域活动中幼儿积极性大大提高,而且这些题材是幼儿熟悉的,且拥有较浓厚的兴趣,所以在操作过程中孩子的积极性也很高,而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主,这样幼儿的探索的愿望得到了满足,学习的兴趣也较浓厚。
没有规矩不成方圆,品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的,在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育,从不放松,活动时我们教会幼儿认真的倾听,鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质,通过系列活动的开展,孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了,孩子们各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我们将继续努力,不断提高教育教学质量,将教育教学工作踏踏实实做好,让幼儿在快乐中成长,在快乐中发展。
幼儿园大班的总结篇十四
在20xx即将划上句号时,大班上学期工作也将进入尾声。看着孩子们幸福的笑脸、健康的成长,快乐荡漾在心田。为了在今后的工作中更上一层楼,现将本学年的工作做一小结:
认真学习十八报告,领会十八大精神,贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业。认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业。严格遵守幼儿园的各项规章制度,对班级工作认真负责;对幼儿有爱心、有责任感;对家长主动热情,解决了家长后顾之忧;与同事友好相处,力所能及的帮助他人。对自己严以律己,做好班级工作。
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习机会,认真学习老师专家的组织教学活动和讲座,并作好记录,写听课评析,吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。利用业余时间认真阅读《早期教育》、《倾听孩子》等有关幼教专业书籍,游览幼教网站,领略精华,吸取经验。
根据《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划,设计好每月的主题活动,精心安排好每周活动,组织好每日的教学活动,指导保育员工作。在教学过程中注重渗透整合理念,运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时,保证幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、小超市、飞机场等区域游戏,并不断的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育活动和节日活动的开展,利用业余时间,装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔,以提高自身的保教水平。
每天做好晨午检工作,认真检查《幼儿联习册》情况,做好各项卫生保健工作,严把消毒关,做好通风防控工作,并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作,以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气,学习根据天气的变化添减衣物。
组织幼儿“三八”节主题活动,开展废旧物品制作活动,带领班级成员制作大量游戏材料;参加幼儿园泥塑、毛笔字、水墨画、环保制作等活动;参加幼儿园的义捐活动;参加六十年大庆时装秀等活动;获得幼儿园颁发的“特殊贡献奖”。周末加班进行环境布置、楼道主题环境布置任务;自制大量区角玩教具;参加六一儿童节的会餐活动,让幼儿度过了愉快的节日;组织36名幼儿和48名家长到黄河故道参加秋收活动,得到家长的好评,换来了孩子们的快乐;定期召开班务会、家长委员会、家长会;经常利用业余时间写博;与家长电话交流、qq交流;严格晨午检制度、严抓消毒关、做好通风防控工作;对班级幼儿信息情况进行上报及填写;组织老师和家长参加幼儿园组织的玩教具自制比赛活动;对实习生、见习生进行指导;开展幼儿冬季达标活动;幼儿出勤率较高,安全无事故,无各类传染病发生,受到了家长好评。
认真填写《家园联系册》,及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况,与家长共同讨论教育孩子的方法,认真听取家长提出的各种要求和意见。幼儿园与家庭之间沟通多样化:家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日、电话等形式成为家园沟通的新载体,并自费开通视频,为孩子上传视频10来次,为孩子上传照片n张。让家长及时了解了孩子在园情况,使教育工作顺利开展。
成绩是动力,不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识,提高自身素质,把幼儿养成教育设为下学期重点,加强个别幼儿自理能力的培养。根据幼儿年龄特点因人施教,努力提高自己的思想及业务素质,为小幼衔接做好基础工作。
幼儿园大班的总结篇十五
我们知道,孩子的成长要经过从依赖走向独立这样一种过程,幼儿时期是培养孩子独立性的最佳时期。意大利教育专家蒙台梭利说:"教育首先要引导孩子走向独立的道路。"我们不要把孩子总看成是无力、无能的,认为他们什么都做不好,处处包办代替。其实,任何一种学习能力都是从"不会"到"会"的,而孩子的能力又是在动手操作的过程中获得发展的,如果剥夺了孩子的锻炼机会,那"不会"也便成了自然。
所以我们应当尊重孩子的独立性,在行动上必须解放孩子的手脚,为他们创造多种实践机会,放手并鼓励孩子力所能及地做一些应该做的事情,让他们在自己的实践活动中得到发展。
幼儿的独立生活能力是反映其独立性发展的重要方面。虽然独立生活能力并不等同于独立性,但幼儿独立性的发展常常表现在其生活自理能力的提高上。心理学家认为,刚刚学会走路的幼儿,就已经有了帮妈妈做事的愿望。
2岁的幼儿会帮大人传递物品,3岁时自立的愿望就非常强烈了,积极参与成人生活,什么事都想去干,4、5岁时就能收拾自己的玩具、衣服和洗碗筷。在我们的实际教育中,往往只看到幼儿被动、依赖、模仿的一面,而看不到其主动、创造、独立的一面。导致我们培养出一批"听话"的但缺乏主动性的幼儿。发展幼儿独立性的教育,要给幼儿一种方法,给幼儿一个宽松的环境,让幼儿自己安排时间,给幼儿创造锻炼自己的条件,让幼儿在没有负担的情况下发展。
1.2环境适应能力的培养
缺乏独立性的人,在行动上往往要依靠别人。一个人不可能永远依赖别人。有些事是要独自面对并承受的。如果小时候养成了依赖别人的习惯,在需要自己抉择、承受困苦时就无法面对,不堪一击。因此,要让幼儿多接触各种形形色色的事物,多接触外界的环境。让幼儿自己解决问题,让幼儿自己做出选择,让幼儿学会抓住机遇,让幼儿自己面对困难。
俗话说:"穷人的幼儿早当家"。生活在贫困家庭的幼儿,恶劣的生活环境,为他准备了艰苦锻炼的条件。现在生活水平普遍提高了,有经验的家长就想办法给孩子设置一些困难,让孩子去解决,从而培养孩子应变未来的能力。如果孩子真的遇到困难的时候,可以鼓励他们"再想想办法"给他们一个自己处理困难的机会。有些时候,对幼儿不加帮助,就是最好的帮助。
2.培养幼儿逐步思考的.能力
我们不仅要引导孩子独立地做事,还要引导孩子独立地想问题。随着年龄的增长,孩子由于对外界的好奇,特别爱问问题。这时,我们就应该抓住这个机会培养幼儿独立思考的能力。
2.1自我学习能力的培养
让幼儿尽早独立,除了独立生活以外,还包括独立学习。现代儿童学习观认为,幼儿的学习应该是主动的学习,是使幼儿身心获得自由、全面、和谐的发展的学习。蒙台梭利强调指出,对于幼儿生理和心理的正常发展来说,准备一个适宜的环境是十分重要的。
要给孩子创设一个宽松、自由发展的心理环境,创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生兴趣。应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引起幼儿参与的积极性和主动性,独立自主地去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。
要尊重幼儿的意愿,让幼儿去探索。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一个幼儿都渴望得到他人的尊重,尤其是父母的尊重。可是在现实生活中,经常出现许多不尊重幼儿的事实。
如一个小男孩在沙堆旁,正在全神贯注的堆砌,妈妈看见了,跑过来大声责怪:"哎呀,你怎么玩这个,好脏!"幼儿不得不放弃。幼儿生就一双小手,就是要摆弄东西的,他要是看着东西只会发呆,那准是出了毛病。其实,摆弄东西正是幼儿学习的一种重要方式,所以,让幼儿多多动手是有益无害的。
要让幼儿自己找答案。每一个幼儿都会提出一个又一个问题,问题的答案让幼儿如何去得到呢?经验告诉我们:幼儿爱不爱提问题,是关系到幼儿成长的一个重要因素,而幼儿如何去得到答案,则是关系幼儿成长的更重要的因素。
蒙台梭利曾说:"如果幼儿成长于鼓励他们自然、顺序地发展的环境中,他们会'突破性'的进入到学习,他们将变成自我激发者,自我学习者。"由于幼儿特定的生理和心理特点,他们是从别人的评价中来认识自己的行为的,所以鼓励的环境对幼儿特别重要。
独立性培养是时代对儿童的素质要求。面对当今科技迅猛发展、竞争激烈的社会,孩子一旦缺乏独立性,他将无法适应社会,难以生存。幼儿教育是基础教育的基础,教育应该给予幼儿终身有用的基础素质即独立性。我们应当将其作为培养新一代的重要目标,给孩子一方天地,让他自己往前走;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一个困难,让他自己去解决。
幼儿园大班的总结篇十六
我们班是一个活泼向上的集体,在集体中53位小精灵,都有着其独具的特点。聪明活泼的xxx,顽皮好动的xxx,他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们一天天成长,一天天的进步,我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。
本学期,我和冯老师以新《纲要》为指导,积极配合,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进幼儿综合素质发展,特总结如下:
为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。
同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为,并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。
在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发展需要,兴趣爱好不断生成出新的教学内容,如汪老师开展的《小小工具用处大》,陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》及区“双优”评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间,充分尊重幼儿,鼓励幼儿,有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力,深受幼儿的喜欢,我们将再接再厉,不断实践积累经验。
早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学,进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣,激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学,充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试,幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣,阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12020258.html】