教案是教师为备课和教学活动提供指导和参考的一种教学设计工具,一份好的教案能够保证教学内容的合理安排和教学目标的有效达成。制定教案不仅需要考虑教材内容和学生特点,还需要关注教学方法和评价方式。在编写教案时,我们应该注意语言简洁明了、结构合理且具有可操作性。教案应该注重多样化的教学方法和手段,以满足不同学生的学习需求和学习方式。教案的实施过程中,要密切关注学生的学习情况,及时调整教学策略。
夏天的天空教案篇一
春天的天空,如此的蓝。蓝地像一片茫茫的大海。云在大海上,漂浮着,不停地换着动作。一会儿是毛茸茸的小狗,一会儿白花花的棉花糖……阳光温柔地抚摸着迎春花的头,让她的脸红红的,显得生机勃勃。
夏天的天空,如此得青,青得像河水。柳条挥舞着又长又绿的手,在水上描绘着。荷花用粉色的脸,给夏天的天添光彩。
秋天的天空,如此得红。红得像血液。云是金灿灿的。太阳的红更加引人注目。像对联的底一样一金一红,精致,漂亮。
冬天的天空,如此得白。白得像雪。刺骨的寒风吹起残花落叶。干枯的枝条撑起雪。太阳也累了,但还是用自己的热度温暖大地。
天空啊!天空。你虽然不想花一样娇艳,但还是很美。
夏天的天空教案篇二
常常听人说民工这不太好,那不好,好像低素养变成了民工的代称。“三人成虎”的实力是糟糕的。不知道从什么时候起,对民工的岐视变成了我心中的“定律”。但是,有一件事,却给这一“定律”完全的摧毁。
那就是一个星期一的早上。遵照惯例,我们要去参与升旗仪式“方式”。说它为“形式”,是由于如今的很多中小学生早已不肯在这时唱国歌,乃至不容易唱了。“方式”,仍然依照流程开展着,仅仅今日校园内外多了还怎么组词挖土机的噪杂而已。不知道是人们的萎靡不振情况“感柒”了音响喇叭,或是土方开挖声过度噪杂,总之音响喇叭是那麼地精神不振。“往右45度。”节目主持人乏力地吼着。团队也似风掠过沙做的雕像——一下子全散了。大家懒散地移动了两下小碎步,团队环形般晃动了起來。
“下边开展升旗仪式。”节目主持人讲到。音响喇叭一下子平静下来,但是挖土机的喧闹声却更为变大。“可恶的民工!”我禁不住埋怨起來,“难道说不可以令人耳根清净一点吗?连这一点社会道德都没有,怪不得受人岐视!”
“下边升国旗奏国歌。”突然,挖土机的喧闹声一下子消失了。只看见民工们停住了手上的活,挺直地立在了原地不动,眼光有灵气地盯住五星红旗。
但是嘴巴却带上微笑。应对这名苍松一样的大个子,我被触动了。
每个人头顶部有一方天。民工并没由于当今社会上的一些岐视而缺失自身的天上。她们,凭借满怀的爱国精神,扛起了是它们的这片天上,清亮,宽阔,广阔!
夏天的天空教案篇三
天空,自古以来就有着一层神秘的面纱。直到现在,她依然有许多未解的谜团。无论在何处,当你抬头时,那湛蓝湛蓝地天空总会出现在你的眼前,令你心旷神怡。
当我还是一个懵懂的小孩时,大人们经常会问我这样的问题:“你喜欢什么?”我的回答只有一个:“云。”“为什么?”“云是自由的,天空无限广阔,它没有约束,它可以在天空中漫游。”随着时间的流逝,我的回答也转变了:“你喜欢什么?”“天空。”“为什么?”“他无限广阔,它为云提供嬉戏地场所,它一直在奉献。”
天空的奉献是无私的,她奉献了自己,为我们提供了饱览她的姿色的机会,她提供了让云嬉戏的场所,却不收它们分文。我们也要像天空一样,无私奉献,不图回报。在我们身边还有许多这样不图回报的人,母亲就是其中之一。
她,无私奉献;她,不图回报,她对我们的爱是永恒的,她就是母亲,她对我们的那份爱就是母爱。
我被妈妈感动了,我被母爱感动了!
不仅仅是母亲,我们身边还有许多这样无私奉献、不图回报的人,例如:“城市的美容师”——清洁工人、清晨就忙碌着的工作者——送奶工、“人类灵魂的工程师”——老师等等。
让我们向他们学习吧!学习他们的无私奉献、不图回报,他们才是天底下最可爱的人!
夏天的天空教案篇四
说到天空,大家都知道不同的时间会有不一样的天空,让我们一起来看看吧!
先说说早上吧,早上太阳伸个懒腰,准备开始一天的工作。云朵急忙飞奔到太阳旁边玩耍,花儿绽开了笑脸,草儿也醒了过来,小兔子活蹦乱跳,仿佛都在迎接这么美好的时光。温暖的风吹在人们脸上,人们都赞许着这美好的天气。连辽阔的海面此时也风平浪静,似乎在沉睡中。
再说说中午。中午,太阳升到了天空上,天气十分炎热。突然,只听到“呼呼呼”,那沉重的声音——原来是风啊。紧接着,乌云密布,挡住了太阳。天上逐渐下起了一滴滴的雨珠,又听“隆隆滋啦”刺耳的声音,一道火蛇般的电光从空中闪过,把动物们吓得四处乱窜。那天空变成了深灰色,人们也赶快回家了。
不久,下午就以飞快的速度占领了下雨时的天空。此时,天气非常凉爽,天空出现了一道美丽的彩虹,人们走出家门,来欣赏那漂亮的彩虹。动物们跑出洞穴,在草地上晒太阳。那远处的大海,又被雨水灌了个饱,此时正汹涌澎湃呢!不久,夕阳西下,天空又变成了红橙色。
最后,再说说晚上。此时,像玉盘的月亮逐渐走到了天空上,几个调皮的小星星们也争先恐后地跑了出来,想和月亮姑娘玩捉迷藏呢。人们走出家门来散散步,欣赏美景。小狗也一直不停的叫着,好像请求吃晚饭呢。
这早上,中午,下午,晚上,不论何时的天空,都像一副美丽的画卷,让我流连忘返,我喜欢那美丽的天空!
夏天的天空教案篇五
黎明,天空的颜色是那样的美丽,说它是深蓝色的,好像淡了点;说它是淡蓝色的,好像浓了点。我真的不知道;夏姑娘是怎样用她手中的画笔调出这么迷人的颜色,让人不由得联想到那样的诗句:欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。我想:黎明的天空也许要比西湖更加迷人吧!
早晨的时候,天空中的云朵明显比黎明时分多了一些,可能那时云朵也在睡梦中吧,现在的它从梦中醒来,揉了揉眼睛,调皮地伸伸懒腰,悄悄地说:’我也要出来和伙伴们玩耍一番了。“此时太阳像个害羞的小姑娘,只露出小半边的脸庞,它身穿艳丽的红衣裙,裙摆还镶嵌着一道道金边,它用自己的亮光点缀着周围的云朵,给云朵披上了霞光,让整个天空变得亮堂堂的。
中午时分,太阳像个朝气蓬勃的热血青年,任凭大家热得汗流浃背,它还是一个劲地发出强烈的光芒,让你不得不向它“屈服”。耀眼的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。这时的天空瓦蓝瓦蓝的,没有一丝云彩,原来云朵也非常地调皮,它仿佛一个怕热的小孩子,藏在一个阴凉的角落里悠闲地偷偷吃着冰棒,而路上很少看见行人,在乡间小路上两旁,成熟的谷物也热得弯下腰,低着头。只有那知了,不住地在枝头发出阵阵的高叫,告诉人们:“知道,知道,夏天来了!”
到了黄昏,太阳渐渐收回了它的威力,它像一个和蔼慈祥的老人,懒洋洋地,慢吞吞地在空中散步,而这时的浮云是那样变化无穷,是那样五颜六色,瞧!远处,几朵火红的云彩多像那艳丽的杜鹃。再看那几朵粉的,多么像那骄傲的牡丹……你仿佛置身于一个五彩缤纷,争奇斗艳的春天的花园。
到了夜晚,天空黑漆漆的,只能看见满天的繁星,星星调皮地向我眨着眼睛,它忽明忽暗,忽隐忽现,向和人们捉迷藏,又好像在对我说:“瞧瞧,我们多可爱啊!”
此时,美丽的月亮仙子也悄悄地向我们走来了,它不像太阳那样野蛮,它温柔地用双手轻轻抚摸着山川,森林,河流……一切在皎洁的月光下显得那么幽静而神秘。
我爱夏天的天空,它是有趣的,多彩的,神秘的,欢乐的,自由的!
夏天的天空教案篇六
白茫茫的银河,静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动,像是无数漂在河流上的`航标灯。你看,靠着银河的那颗星,多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅,它就是“天鹅座”;银河南端的那几颗星,多像一个高举双夹、翘着尾巴的大蝎子,它就是有名的“天蝎座”;银河左边的那几颗星,多像一把精致的天琴;银河右边的那几颗星,又多像一只要飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么的耀眼,好像正在遥望着对岸的织女星,使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说……天空,真是一个神话般的世界!满天的星斗,它们正竭尽自己的力量,把点点滴滴的光芒融汇在一起。虽然这些光芒不如太阳那么辉煌,也不像月亮那样清澈,但这些梦幻般的光洒到人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索的欲望。
啊,我爱夏夜的星空!因为它是那么绚丽多彩,那么美丽动人,那么富有神秘感!
夏天的天空教案篇七
我喜欢在夏天天气晴朗的凌晨爬上后院的屋顶,然后随便一躺,就是好几个小时或者小半天。凌晨时,我会很早很早地起床,顾不上洗漱更顾不上吃饭,只是匆匆地套了件外套便跑下楼去。我会在后院的屋顶上呆上一个早上,因此,我享受了日出的全过程:
周围还是黑的`,只有天上还隐隐约约地挂着一轮月亮,但,慢慢的,月亮越来越淡了,天空却开始亮了。在天空的最东边与连绵的山峰的交接处渐渐的被金黄色渲染,待到天空的五分之一都被染上了金黄色,远处的东边冒出一个橙黄的圆盘,在圆盘出现的时候,伴随着一根根金针刺向大地,使大地猛的就亮了,使天地都被笼罩在一个由无数金针构成的“大阵”之中,视线所抵达的地方都是一片金黄色的。渐渐的渐渐的圆盘越升越高,金针随着圆盘的升高也越来越多,越来越炽热;圆盘的颜色越来越纯;白云越来越少;天空天空越来越蓝,偶尔有飞机飞过留下的尾迹。
随着天空开始亮起来,鸟儿们开始吟唱,蜻蜓开始飞翔,家家户户的厨房开始陆陆续续地响起淘米声、洗菜声、炒菜声……而这时,奶奶总会在窗口叫我吃饭。
暑假期间,大部分的时候只要知道晚上不会下雨,百分之四五十的时机我会以最快的速度吃完饭,有时甚至连饭都不吃,就爬上屋顶,抱着个相机,带着个耳机听着轻音乐。
血色残阳挂在天边,远山暮色浓重,天地山川便如同一幅朦胧的画卷。闭上眼睛,透过眼帘,感到光线越来越暗;透过衣服,感受着微凉的夜风;透过耳机,听着鸟儿叽叽喳喳的叫声。
暮色中的一抹夕阳,依依不舍带走最后的晴朗,却留下了久违的寂静。当我透过眼帘,无法感到任何光线时,只有一望无尽的黑暗时,我会缓缓的睁开双眼,映入眼中的是那璀璨的星空。
幽蓝色的天空散发着神秘而又浪漫的氛围。有时,可能是阳光太过调皮了,将夜空染成了深紫色或幽绿色。但那点缀着夜空的星星,永远是那么的密集,那么的耀眼,那么的引人注目。
北极星、天鹅星、织女星……无数的星星在夜空中闪耀着。有时,看的眼花缭乱了。直把星星看得动起来,像一群在空中舞动的萤火虫。然而闭会眼睛再次睁开,看见远处一群闪着尾灯的萤火虫,却又觉得它们像是天空中的群星。
有时,我也有找过那夜空中最亮的星,但却总觉得它们好像知道我要寻找最亮的那一颗,每一颗都无比闪耀,无法媲美。
这是我的故乡的天空,她美轮美奂,总是让我应接不暇,不管在哪里,只要看见天空,我就会想起故乡的那片天空。
夏天的天空教案篇八
夏天的天空中的云朵,就像美丽的画卷,千奇百怪,美不胜收。
早上刚睁开眼睛,还没有到那种状态,就像还没伸开的灰蒙蒙的天空!从窗台望去,云朵依旧伸着腰,一层薄薄的“轻纱”点在头顶的天空,像雾一样,来来往往,分外美丽!
清晨,“纱云”缓缓退去,一簇簇的云团堆积在天边,就像是刚从一群羊身上梳理和剪下的羊毛,洁白无瑕。在炽热的阳光下,云团越来越大,从天边缓缓爬升,缓缓聚集,仿佛一场秘密行动正在酝酿之中。
中午的时候,云层受不了夏日的骄阳,于是“抱”在一起,组成了“云巨人”的一堆堆来抗暑。在那一望无际的蓝天映衬下,云巨人显得极为厚重和威武,在烈日的肆意烘烤和撕裂下,显得极为壮观!几只小云来不及加入“云巨人”部落,自发组成了一艘艘的“盗贼飞船”,在蓝色的“天幕”上孤独无聊地漂浮、游荡,等待机会加入。巨人部落。
傍晚,太阳落山,不再那么热了。云儿都吃过“晚饭”,出去散散步玩了。夕阳西下,将周围的云层染上了各种颜色,他们精心打扮,黄绿紫红白黑五彩斑斓。身着彩衣的云霞姐妹手牵手,跳起了最耀眼、最绚丽多彩的《夕阳秀》。天色渐渐暗了下来,远处墨绿色的山峦,层层叠叠,没有花衣的白云飘在山腰上,悠然自得,一条白丝带系在青山之上……夕阳,彩云,绿意盎然山形成阴影。适当的水墨画。
夜深人静,仰望星空,感慨万千!宋代作家鲍惠说得很好,“想休息,也可以享受大自然。抬头看云鸟,低头看河里游弋的鱼。”大自然给了我们美丽和色彩,我们很享受!大自然在我们每的眼中,我们应该像保护自己的眼睛一样保护和拥抱大自然。
夏天的天空教案篇九
活动目标:
1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点:
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
2、难点:尝试创编整首诗歌。
活动准备:
1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程:
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”
3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵(三)迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束:
教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:
荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
夏天的天空教案篇十
夏日里的天空就如孩子的脸,说变就变。
在这个小院里,住着几户人家,其中有个男孩叫进,还有一个同龄的女孩叫雯。他们生在小院,长在小院,一起玩耍,一起学习,成了形影不离的好朋友。
这天傍晚,院子里的人们都出来乘凉了,进邀雯往散步。天空上月亮婆婆用自己微弱的光照着大地,调皮的小星星眨着眼睛冲他们笑。好美的天空啊!
忽然,进脸色不好,一副心事重重的样子。雯觉得不大对劲,忙问:“进,你怎么了?有什么话就对我说吧,我会尽量帮助你的。”进皱了皱眉头,带着几份哀伤:“雯,这可能是我们最后一次散步吧!昨天,妈带我往看医生,说我患了白血病……”雯顿时感到两腿无力,瘫坐在地上。“难……难道就没办法治了吗?”雯哭泣着问进。进尽看地摇了摇头。
忽然,乌云密布,下起了大雨,难道是老天在为进的不幸而哭泣吗?进赶忙扶起雯,跑到一个亭子里避雨。在亭子里,雯与进说了很多,雯开导进,让他不要尽看,一定要想方想法治疗,坚信奇迹一定会出现的。听了雯的开导,进很是感动,说:“一定不会辜负你的重看。”
夏天的天空教案篇十一
夏天的天空有时碧空万里,一览无遗;有时乌云翻滚,神秘莫测。
晴天,太阳公公早早起床,不像冬天那样呆在家里懒懒地睡大觉了。白云犹如一团团棉花,看上去觉得软绵绵的。有风时,云朵犹如白帆在大海上航行;没风时,白云则这儿一块,那儿一堆,静静地浮在空中,好像睡着了一般。
晴天这么美,雨天就更美了。
夏天的雨是个急性子,来得快去得也快,突然从天空中落下来,让你来不及躲避。雨点像弹琴的小姑娘,把树叶、瓦片、地面、石头当成了琴键,琴声变化多端,时急时缓,时快时慢,好像跟谁比赛似的。小草、树叶、花朵贪婪地吮吸着天空妈妈洒下的乳汁,吃饱喝足后,还让天空妈妈洗了个澡,小草树叶更绿了,花儿更美了。这时的天空又如害羞的少女一般,蒙上了一层神秘的面纱。
雨过天晴,乌云散尽,湛蓝的天空吸引了无数的'鸟儿,白的、黑的、黄的……五颜六色,各种各样。它们在天空中自由自在地飞翔,一边飞一边唱着宛转悠扬的歌。蓝蓝的天空多么像一块大画板啊,千姿百态的云朵成了颜料,飞翔的小鸟正在这块大画板中描画着人间的美丽景色!
夏天的天空教案篇十二
转眼间,树叶都已经凋落了,雨水打湿了我的衣角,微风吹过耳边,感到了一丝凉意。夏天已经过去了但天空中还留露着它那喜悦的笑容。久久不愿离去,它的笑是多么的.清爽尽管有些炎热,但还是给我们带来了欢乐的时光,我感谢你。
夏天的日子是多么的美好,不用背着沉重的外套;不用担心是否会被冰滑倒;不用顾忌寒冷的来袭。夏天带来的总是欢乐。但你知道吗?你暴躁的脾气会给人们带来多少的不愉快,人们常会抱怨说:“你难道想把我们烤死吗?”我喜欢你的尾端-----末夏。这当然是你一生中最凉爽的时候了。那金黄色的玻璃上倒映着你的影子,好象有种憔悴的感觉似的,这真的要走了……我还有点舍不得呢!这一走,又是一年啊,你明年到来的时候说不定还能伴随着我走进考场呢!有你的陪伴我有信心!
还记得你刚刚到来的时候吗?我高兴地脱去厚厚的冬衣去迎接你,我焕然一新,像出茧的蝴蝶一样。你一直陪伴我走到现在,我感谢你。18岁的天空是湛蓝的,是拥有青春拥有活力的天空。你不时变换着你脸上的笑容,激励我一定要坚持下去,看到你就像看到了希望一样,你为我的生活增添了缤纷的色彩,我的成功也有你的一份功劳。但是,你的缺点也表露了出来,就像婴儿的脸一样,忽冷忽热,情绪不定,尽管你在努力尝试着改变自己,但并没有多大的变化啊。
夏季的天空就像一面镜子,它的光芒照亮了我们前进的道路。
星期天下午,我和小朋友们在玩爬树比赛游戏,无意间抬头一看……哇!我差一点儿叫出声来。天空的云真好玩。一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半会灰半白,还有些也说不出来,见也没见过的颜色。它变化多端,姿态万千。有的像凶猛的老虎,正在森林向小动物们发号施令;有的像可爱的小白兔,在田地里头吃胡萝卜;有的像身披彩带的七仙女在撒花……。
一会儿,各色各样的云又聚集了起来,天空就像大海,一阵阵的波浪涌过,浪花拍打着小岛边的岩石,惊起了一群群鸥鹭。我仿佛进入了仙境。
突然,天色一暗。顿时乌云密布,刚才美丽的云就变成了一座座大山,一只只野兽,仿佛要猛扑过来的。吓的我们赶紧跑回家。
没过一会儿,天空便下起了倾盆大雨。夏日的天气就是这样像小孩的脸说变就变。
夏天的天空教案篇十三
活动目标:
1、能根据已有的经验,用较连贯的语言讲述驱热的多种方法。
2、能想出驱热的方法。
活动准备:手工纸。
活动过程:
1、交流夏日运动后的感受。
谈谈做完运动后感觉怎么样?
2、实践、让自己凉快。
幼儿大胆尝试让自己凉快的方法。
相互交流。
3、扩展经验,热了怎么办大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。
4、操作,热了怎么办。
5、折扇子。
夏天的天空教案篇十四
黎明,天空的颜色是那样的美丽,说它是深蓝色的,好像淡了点;说它是淡蓝色的,好像浓了点。我真的不知道;夏姑娘是怎样用她手中的画笔调出这么迷人的颜色,让人不由得联想到那样的诗句:欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。我想:黎明的天空也许要比西湖更加迷人吧!
早晨的时候,天空中的云朵明显比黎明时分多了一些,可能那时云朵也在睡梦中吧,现在的它从梦中醒来,揉了揉眼睛,调皮地伸伸懒腰,悄悄地说:’我也要出来和伙伴们玩耍一番了。“此时太阳像个害羞的小姑娘,只露出小半边的脸庞,它身穿艳丽的红衣裙,裙摆还镶嵌着一道道金边,它用自己的亮光点缀着周围的云朵,给云朵披上了霞光,让整个天空变得亮堂堂的。
中午时分,太阳像个朝气蓬勃的热血青年,任凭大家热得汗流浃背,它还是一个劲地发出强烈的光芒,让你不得不向它“屈服”。耀眼的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。这时的天空瓦蓝瓦蓝的,没有一丝云彩,原来云朵也非常地调皮,它仿佛一个怕热的小孩子,藏在一个阴凉的角落里悠闲地偷偷吃着冰棒,而路上很少看见行人,在乡间小路上两旁,成熟的谷物也热得弯下腰,低着头。只有那知了,不住地在枝头发出阵阵的高叫,告诉人们:“知道,知道,夏天来了!”
到了黄昏,太阳渐渐收回了它的威力,它像一个和蔼慈祥的老人,懒洋洋地,慢吞吞地在空中散步,而这时的浮云是那样变化无穷,是那样五颜六色,瞧!远处,几朵火红的云彩多像那艳丽的杜鹃。再看那几朵粉的,多么像那骄傲的牡丹…….。你仿佛置身于一个五彩缤纷,争奇斗艳的春天的花园。
除了颜色,云朵的形状也是万千变幻:瞧!刚刚还是聪明乖巧的小花狗,现在又变成了一匹跃跃欲试的千里马,一声令下,它又变成威风凛凛的兽中之王,只几分钟,仿佛神笔马良的画笔,让云朵变成了一条蛟龙………..,我想:纵然是画家,也难以画出黄昏天空的绚丽,纵然是音乐家也难以将黄昏的天空谱写成令人陶醉的乐曲,纵然是作家,也难以描写出黄昏的惊艳…….
到了夜晚,天空黑漆漆的,只能看见满天的繁星,星星调皮地向我眨着眼睛,它忽明忽暗,忽隐忽现,向和人们捉迷藏,又好像在对我说:“瞧瞧,我们多可爱啊!”
此时,美丽的月亮仙子也悄悄地向我们走来了,它不像太阳那样野蛮,它温柔地用双手轻轻抚摸着山川,森林,河流。。。。。,一切在皎洁的月光下显得那么幽静而神秘。
我爱夏天的天空,它是有趣的,多彩的,神秘的,欢乐的,自由的!让人心生愉悦。
夏天的天空教案篇十五
2、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2—5个大小一样的孔,小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)。
开始部分。
1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)。
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”(幼儿自由回答:透明的`、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
进行部分:
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?幼儿回答:……老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)第二次小结:你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样?(会变成水流动起来)。
3、不容易分开的镜子。
师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的),我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。“本,文来源:屈;老、师教;案网”(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结:刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来,他也请小水滴在帮忙了,可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子,要把镜子晃一晃)小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下,这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)。
结束部分:
师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)。
1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
夏天的天空教案篇十六
夏天的天空,早晨,蓝蓝的天空上没有一丝“污迹”,好比一块洁白无瑕的美玉,只有几朵似棉花的云在散步,可能因为天气闷热,云儿们动也不想动,只是等到手脚麻木之后,才慢慢地走上几步。过了会儿,渐渐凉爽起来,天空更加蓝了,像是块地毯,仿佛铺到哪儿都那么柔软,温暖;又像是面镜子,映出了最真实的自己;更像一块用清水洗过的蓝宝石,有白云的映衬,湛蓝的天空越发纯净,有草地的'对照,湛蓝的天空更加明洁。
夏天的天空教案篇十七
夏天的天空很美的句子(精选50句)。
1、天空,有些云朵。那云朵不是我们平时所见的白花花的云朵,而是五彩缤纷的。这应该是开的太阳的“杰作”吧!
2、傍晚时刻,太阳已经不像中午那么灿烂了,蓝色的天像喝醉酒似的,变成了淡红色,太阳逐渐地脱下了橙色的外衣,换上了红色的,周围一切也是那么红,它慢慢地回到西山的怀抱里,光芒微弱了,好像快要熄灭的火柴。它落山了,留下了一片红霞,好像仙女的衣裳从天上掉到凡间,周围非常安静。人们沐浴在霞光中,是那么的惬意呀!
3、夏天的天空最美。早上,天空静悄悄的,颜色像大海那么蔚蓝,一碧如洗,太阳这才“起床”,从东边升起,太阳光不太猛,照到人身上,让人感到十分温暖。到了正午,太阳光极其猛烈,像个发怒的大叔,照到人身上特别地热,但是空中还有几只小鸟在自由自在地飞翔,不时发出“叽叽喳喳,叽叽喳喳”的声音,好像在说:“好热好热,好热好热!”一道下午,太阳光减弱了许多,在没有太多太阳光的照射下,人们可以模糊地看到天上的云,它们有的像兔子在进食,有的像豹子在奔跑,还有的像一只大龙在腾飞……虽然太阳光射着眼睛,看得不清楚,但是能看到,已经很满足了!
4、喜欢夏天,是因为它的天空。或许在很多人脑海里,夏天都是金黄色的,但是在我看到的夏天一直都是湛蓝色的。不信你抬起头,以一种仰望的姿态看看头顶的天空吧!秋高气爽,万里无云,没有任何一个季节的天空比夏天的更纯净,更让人心旷神怡。
5、在我的天空里,音乐,是我的一片天空领域;操场,是我的一片天空领域;学校,是我的一片天空领域;社会,是我的一片天空领域;世界,是我的一片天空领域。
6、天渐渐破晓,淡青色的天空镶嵌着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
7、天空的湛蓝,天空的纯真,往往是我们的向往。如果小鸟拥有一片属于它的天空,它就能自由地飞翔,奔向梦想:如果我们每个人都拥有一片广阔的天空,就能展现自我。
8、七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。
9、窗外是一片诡异的宁静,只有阳光透过树叶罅隙的沙沙响声,天空淡淡的云彩没有颜色,窗内是我拥着我的天空,在一盏茶之冥思中静静绽放我的文字。
10、今天的早晨好美啊!天气晴朗,天空蔚蓝,而且天空中漂浮着朵朵白云,多美啊!
11、天空上挂着无数星星,在那一闪一闪的。其中有两颗星有一个美丽浪漫的神话,那就是牛郎织女星。古人通过神话故事,表示了自己对当时社会的感想。天空创造了童话。
12、望向飘撒雪花的天空,淡淡的灰色像是舞台剧落幕的背景,刹那间恍惚地觉得那种平平淡淡的色彩与我的天空重合,光和影编织的图像,就像一种美丽的幻觉让我只想坐在我的天空不想醒来。
13、东方的曙光给天际编织成一幅彩图:天空中间呈现青蓝色,两边淡蓝色,就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞,像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久,蓝宝石旁的镶边比先前更多了,更绚丽了,像一条条彩带把东方团团围住,那是太阳快要升起来了。
14、当太阳渐渐爬上了天空的高处,那种蓝色,不再那样的深,慢慢变淡了。不知不觉,云彩和微风追逐打闹着出现在了天空中。那明媚的阳光,给天空上了一层柔美的暖色,很安逸、很闲适。
15、抬头仰望天空,有时侯像一块丝手帕,十分透明,蓝天上停留着细碎的云块,像是绣有纱巾上的白玉兰花。有时却没有一丝云彩,只有太阳公公高高地挂在空中,耀眼的光芒刺得我们眯着眼睛,像广阔安静的大海。天气很好时,抬头一望,湛蓝湛蓝的天空,极明,极静,极宽广,顿时觉得视野开阔,心旷神怡。
16、夏天的夜晚,如果没有阴天,月亮和星星挂在天空中显得格外的亮,月亮上的山脉都看得非常清楚,就是看不到吴刚在砍桂花树。星星围在月亮的周围,好像一群宝宝在听妈妈讲故事,星星宝宝太顽皮了,不时的向月亮妈妈眨眼睛。
17、金黄色的.云块散布在天空中,越来越细,仿佛是梳洗过的头发。
18、夏天空气清新,天显得很高很蓝,天空晴朗,云朵和云彩很少。像蓝宝石一样的天空中,飘浮着像雪一样的云,它们在天空中无忧无虑地飘动,还不时地变换形态。有时,它像一只小白兔,挥着手向你打招呼问好。不一会儿,小白兔就融入云群之中,慢慢地扩大,模糊了,又变成了一只翩翩起舞的大蝴蝶。在夏天里,云的景象也是千姿百态的。
19、早晨,只见几块薄薄的雾在天空中轻轻荡漾,好像在天空中悠闲地聊着天。过了一会儿,刮来一阵习习的凉风,赶跑了天空中薄薄的雾,拉开了一天的序幕。
20、天空它从来都那么善良,那么美丽,当夕阳残留在天空中时更显得光辉、更富丽,被它的美迷惑也是一种幸福。它赋予我们快乐,天空为我们洒下光芒,所以有了白天,天空沉睡时,为我们带来夜晚!在我们感到炽热时,它呼出一丝清爽的凉风为我们散去温热。所以啊!天空给我们的生活带来无穷的帮助与欢乐。
22、在一个秋高气爽的傍晚,西边的天上出现了迷人的晚霞。红红的太阳将要落山了,收起它那强烈的光辉,渐渐的变成一个柔和、鲜艳的大火球,挂在西天边。后来太阳的影子无影无踪了,留下的是一个神奇、美丽的火烧云,这就是人们所喜欢的晚霞!
23、天空恬静的如一面明镜,仿佛可以照映出整个大地。鸟儿不时的从天空中划过一道道优美的弧线。
24、天,湛蓝湛蓝的,像透明的镜子那样明净,厚厚的白云,一团团的如棉花,一阵阵的如波涛,挂在天这边,缀在天那边,把天空装飾得如画一般。天空的颜色是变幻莫测的;天空更是令人向往的。当然,天空在不同时刻是有着不一样韵味的。夏天的天空是最好的。
25、太阳跃出灰蒙蒙的海面,小半轮紫红色的火焰,立刻将暗淡的天空照亮了,在一道道鲜艳的朝霞背后,像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。
26、伴随着夕阳西下,夜晚来临,此刻只愿化作自己,体味天空的洋溢着青春的媚姿,便想明月几时有?明月在属于我的天空,领带着星星点点的装饰,水映月,心中生忧愁,愿作相思泪,道但愿人长久,千里共婵娟。
27、天空一直晴朗。附近一带的山峦、房屋和园林,都浸沉在无风的恬静和明朗的严寒中,浸沉在耀眼的光亮和淡淡的阴影里,一切都那么雪白、坚硬和洁净,万里无云的淡蓝天空,穿顶似地笼罩着大地,成千成万闪烁的光点,发亮的晶体,在天空中游移不定。
28、趴在窗前远眺,天刚朦朦亮,还有阵阵的薄雾在空中飘散,好一幅羽化成仙的景色。
29、家乡的天空是碧蓝碧蓝的,像一块蓝宝石,又像一片海。虽然那时的我从未看过海,但我想,海也该像我家乡的天空一样。你看,那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻,我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿,望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。
30、天空是蓝的,万里晴空,一片湛蓝。那种蓝是浅浅的,就像是块蓝水晶,它给人的感觉总是那样纯洁,清爽。望着它,我整个心仿佛都是空的,只有眼球前的这个蓝天。这时候也许会有只燕子掠过,但是,它那乌黑光亮的羽毛与蓝天相比,怎能及呢?深吸一口天空带来的空气,好清爽哦!云儿来了,在它们的衬托下,天空越发地湛蓝,越发的清纯。
31、喜欢夏天,因为夏天的天很高很蓝。夏天的天空很高,很蓝,没有冬天那么寒冷。望着夏天的天,宽阔舒畅。满是自然,满是美丽。夏天的天,广阔的胸怀,让人暂时忘记平日的忙碌,忘记日常的琐事。或是天空的胸怀,可以感动你,让人的心胸变得更宽广。如夏天的天空。
32、天边的颜色是朦胧的,淡紫色的,整整一天都没有发生变化。而且四周都是一样的:没有一个地方暗沉沉,没有一个地方酝酿着雷雨,只是有的地方挂着浅色的帘子,这便是已在扬洒着不易管出的细雨。
33、夏天的天空是美的。夏天,秋高气爽,蔚蓝色的天空中,瓢着几片洁白如雪的白云,奇形怪状,那长长的一条白云,像是一条美丽的纱巾。那天空增添了一道风景。
34、清晨,向窗外望去,淡蓝色的天空洁净得没有一丝杂质,淡淡的颜色一直延伸,蔓延了整个天空。
35、早晨六点多,太阳从东边的天际渐渐地探出脑袋,像害羞的少女,怯生生的。一会儿,它大概知道自己不应该这样,于是竟像个顽皮的小男孩,一下子跳出了地平线。顿时,大地上的一切都变成了金色,像披了一层闪着金光的纱衣,世间的万物也都活跃起来了。
36、夏天的天空真蓝啊!天空一片蔚蓝;夏天的天空真美啊!一片片白云镶嵌在天空上,犹如一颗颗白色钻石镶嵌在蓝色的保甲上;夏天的天空真会装饰自己啊!竟找来软绵绵的白云来与自己搭配,它那美丽的身躯可与桂林山水互相媲美。
37、我想成为我的天空中的白云,悠闲自在,可以两耳不闻窗外事,可以跳出三界外,不在五行中。可以自由自在,不管不顾,体验没有重量的感觉。当看到火灾时,还可以化身为丝丝细雨救人于水火之中。
38、太阳已经落到地平线底下了,那一团团红晕已经褪为淡红。上面的天空已经从青苍色渐渐变成鸭蛋青一带的湖绿色,并有一种幽静的暮色暗暗向她四面围拢来。
39、蓝天是鸟儿们的天空,海洋是鱼儿的天空,而我,也有一片属于我自己的天空。我的天空是由一个个不同的天空领域组成的,想知道都有哪些内容吗?不要着急,请听我慢慢道来。家,我的一片天空领域。
40、天空无边无际,打得比深蓝有宽大的大海还要大。天空中有许多东西,早上,太阳从东方神起,太阳光照射在天空身上,是天空更美丽更耀眼。晚上,星星在天空中玩耍,月亮在深夜里讲了许多故事红星星睡觉,那故事愈来愈精彩。
42、时常想找到我的那一片天,可却无法用心灵感知它的存在,只能隐约地察觉到它每一次的变化,它就像一个空间世界给我不同的心境与环境,让我在剖析生活的点滴中成长,一次次地顿悟。不知道天空的下面是怎样一个美妙的世界,我想应该像大地初始般的自然与和谐,就像孩童纯洁无暇的心空。
43、乡村早晨的天空真美!你看,红的如火一般的太阳升起了,害羞的她拿着雪白的云朵,遮住了羞红的脸庞。厚厚的白云层层叠叠,一团团的簇拥在一起,看起来软软的,就如诱人的棉花糖一般,令人垂涎欲滴。太阳愈升愈高,散发着万道金色光芒,一架飞机划过天际,在天空中留下了美丽的弧线。湛蓝得如水一般天空映衬着红通通的太阳与雪白的云朵。多么美丽的天空啊!
44、尽管天空有时候是惨淡的灰色,但只要心中充满阳光,便有乌云散尽的一天,仰头依旧还是一片纯净而蔚蓝的天空。如同青春,固然是“一道明媚的忧伤”,但只要有希望,只要善于发现生活的美好,只要懂得适时地放手,就会成为一道夺目的光!
45、晚上,天空漆黑一片,就像玉帝写字时不小心翻倒了墨盒,天上闪烁着数不胜数的星星,好像天上的眼睛,又大又圆的月亮照亮黑夜,照亮了贪玩的孩子回家的路,像黑夜的照明灯。而我,躺在爷爷怀里,听着爷爷讲关于月亮的故事。
46、天上是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,就如一个妙龄女郎,穿了件艳丽的蓝色夏衣,而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾,我没有见过这么美的天空!
47、天空是橘红色的。傍晚时候,太阳回家了,天空变成了橘红色的,像是块金币,又像是堆稻谷。鸟儿又来了,它总是压抑不住自己,它总是被天空所吸引,它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的颜色,天空是鸟儿心中的唯一,是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲,是时间老爷的自豪。再吸一口气,暖暖的,柔柔的。云儿又来了,在它们衬托下的天空越发地橘红,越发得灿烂。
48、天空它是我们的倾诉者,当我们爬到高高的山顶上,就能无顾虑大声呼喊着自己的秘密而不怕被人听见。天空成了最能信任的倾诉者,回过头来,慢慢地,每天都忘不了仰望头上那一片天,那……尉蓝的天空。
49、此刻正是正午时分,正是阳光夺目之时,化作河边的花朵,用自己的身体紧贴着天空的体肤,好似春光乍现,却来得更加的强烈,竟情不自禁的随向日葵,向天空辽望,天空蓝得如此耀眼,防佛能看穿什么似的,天空上悬挂着洁白的棉花糖,游动着,抒发着自己的惆怅,是天空蓝色外套下的珠缨宝饰。身边的大树瞅准了什么?一个劲的往上钻,仿佛想要达成什么似的,鸟儿是踩在天空上的,一蹦一跳,扑哧着翅膀,上下的穿动,好似心中寄托着什么。天空是硫璃砖么,一段一段的拼接而成,那是一份怎样的心血凝结而成,阳光穿过,折射了这世间美好的七彩之光,顿时间,一切升华了。
50、时至中午,天空就像蔚蓝色的大海,一碧千里。接着从远处漂来几朵白云彩在空中,蓝蓝的天空飘着几朵雪白的云彩,煞是好看极了。云朵还不停的运动,它们变化多端,一会变成小绵羊、一会变成小白兔······有几只候鸟在天空中的练习着高难动作。
【夏天的天空很美的句子(精选50句)】。
夏天的天空教案篇十八
设计意图:
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;内容生动有趣,深受幼儿喜爱;结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间,适合幼儿仿编创造,有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
活动目标:
1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2.学习诗歌中“,在……里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌。
活动准备:
反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
活动过程:
二、初步欣赏诗歌内容1.幼儿欣赏ppt。
(1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
(1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵,幼儿欣赏。
(3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问,再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师:夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)师:(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师:夏天的歌,还会在哪里呢?(在大树上。)师:(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
师:夏天的歌在哪里?
幼:蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
师:夏天的歌在哪里?
幼:知了知了,在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。
四、根据诗歌的句式创编1.感受诗歌独特的句式结构。
幼:夏天的歌在哪里?叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件,幼儿观察并想象、仿编。
师:夏天还有许多东西都会发出美妙的声音,就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想,编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3.幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动:
在区域活动中,让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来,并学习朗诵。
诗歌:夏天的歌。
夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。
夏天的天空教案篇十九
星罗棋布,洒满了整个天空。天上也不是有云雾围绕,忽然,月亮姐姐随手扯下一团云当披风,闪亮登场。她想跟星星们一起玩游戏,星星们十分高兴,眼睛一闪一闪的。星星们要月亮姐姐变成一条小船,带他们兜风转圈。月亮姐姐同意了,他们飞过银河,飞过北斗星。他们又玩捉迷藏了,星星们将月亮的眼镜捂住,藏起来了。星星一下飞到了云彩后面,还有几个居然落在了地上,害的月亮怎么也找不着了。星星们不想玩了,想捉弄一下月亮,便悄悄组成了狮子座,吓得月亮一跳,星星笑了。可月亮却哭了,一场雨就洒落人间。月亮擦干了眼镜,又继续玩了。他们又玩了很久才回家。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12013246.html】