方案的执行过程中可能会遇到困难和挑战，但我们要有信心和决心去克服。那么如何制定一个好的方案呢？首先，我们需要明确目标，确定想要达成的结果。然后，分析问题的原因和现状，找到根本的症结所在。接着，制定解决问题的策略和步骤，确保每个环节的合理性和可行性。在制定方案时，要充分考虑各种因素，包括资源、时间、人力等，合理规划和分配。同时，要寻求团队成员的意见和建议，形成一个共识。最后，要对方案进行及时的评估和调整，不断优化完善，以确保方案的有效执行和实施。制定一个好的方案需要考虑全面，注重实际，不断改进和提高。以下是一些成功方案的制定者总结的一些建议和心得体会。
学生行为养成教育活动方案篇一
为了进一步落实科学发展观，深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。
以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展；培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。
1、遵规守纪习惯。遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物；遵守社会公德，购物、上车自觉排队。
2、文明礼仪习惯。举止行为符合社会规范和小学生行为规范；尊敬他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长；团结同学，真诚相待。
3、卫生健康习惯。注重搞好个人卫生，保持环境整洁；合理搭配营养，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；爱护眼睛，坚持做眼保健操；控制体重，达到健康标准；具有积极乐观的心态和良好的`心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。
4、锻炼身体习惯。热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值；关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成部分；认真上好体育课，做好间操；制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时；积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能；完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。
5、勤奋学习习惯。提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解；学会确立学习目标，制订学习计划。
6、课外阅读习惯。坚持每天半小时课外阅读；坚持写读书笔记，认真写日记；每周诵记一名篇或好的段落，2—3条名言警句。
7、勤俭节约习惯。生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚；节约用水、用电，不浪费学习和生活用品，爱惜粮食。
8、自立自强习惯。每天自己整理食物、打扫房间卫生；上学前自己整理好书本、文具等物品；家长不在时，能够妥善安排好自己的生活；做事有计划、不拖沓，当天事情当天完成，自己能做的事情自己完成。
9、热爱劳动习惯。上好劳动课，经常参加学校集体劳动、家务劳动以及公益劳动，积极参加社会实践活动及社区服务，主动服务社会。
10、诚实守信习惯。坦诚做事，以诚待人；言而有信，说到做到；不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿。
11、团结友爱习惯。同学之间要互相理解，互相支持，团结友爱，真诚相待；对单亲、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
12、安全意识习惯。增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本的安全常识；注重活动安全，课间不在楼道、校园追打；室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范；注意交通安全，不座超员车、无证车辆，不在公路上玩耍，不在高速公路上走动；注意食品安全，不吃三无食品，不吃过期、变质食品；遇到危险时机智应付，及时拨打110、120急救。
13、写规范字、用普通话的习惯。在平时的学习中，加强学生汉字书写能力的培养，能用普通话正确流利的朗读课文。
1、加强领导，落实责任。小学生良好行为习惯养成教育是一项长期工作，教体局成立专门组织机构，负责全县中小学生养成教育工程的组织协调和督促落实，基层学校也要成立相应的组织。各校要从有利于学生成人、成才，有利于学生发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好小学生良好行为习惯养成教育的长期性和重要性。要将养成教育贯穿于整个教育教学过程的始终，要认真研究养成教育的方式、方法，明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。坚持检查、督促、调研制度，定期听取工作汇报，推动养成教育工作向纵深发展，确保教育活动取得实效。
2、以活动为载体，注重教育效果。各校要经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。抓好新生入学教育，新生入学时，开展为期一周的养成教育训练，熟记各种行为规范的基本要求。3月份，开展养成教育月活动，依据各校特点确定活动内容，制定活动计划。5月份开展“文明礼仪伴我行”活动，充分发挥共青团，少先队阵地作用，开展“做一个文明守纪的好学生”征文、“文明礼仪万人评”活动。利用“五一劳动节”、“全民健身日”等开展相应的热爱劳动、锻炼身体、节约用水、节约粮食等主题教育。
3、加强联系，形成学校、社会、家庭三结合教育网络。
一是建立家校联系制度，通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，使之得到督促和强化。
二是充分利用家长学校，通过对家长进行家庭教育指导，由家长督促和教育学生形成良好的养成习惯。
三是利用社会德育教育资源，组织学生开展一些有意义的公益活动。
4、培树典型，示范引导。各校要加强工作指导，注重从教育、实践管理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结经验。局里将在下半年召开活动座谈会，总结交流活动情况。
5、检查指导，保证落实。各校要加强对学生养成教育的跟踪检查，全面及时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和纠正。要建立定期、不定期检查督办工作机制。局里将不定期地深入基层学校了解掌握情况，督导工作落实。今年“六一”前后局里将对活动进行一次检查，情况及时通报。10月底对各单位活动情况进行一次初评。
学生行为养成教育活动方案篇二
上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯。
课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课；
课前准备好学习用品，静待老师上课；
上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯。
早睡早起，不睡懒觉--做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人；
吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人；
不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人；
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生；
星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理；
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智；
在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动；
二、实施措施得当：
学生行为养成教育活动方案篇三
养成教育是实施教育管理的重要措施，是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。在201x年，我校养成教育工作初步开展，但有些班主任重视程度不够，学习流于形式，只凭老经验管理学生，学生教育缺乏系统性，学生文明礼仪、纪律、卫生、学习等各方面尚存在一些问题，本年度，为塑造我校良好的教育形象，建设良好的校风，我校依据教育局工作部署，继续学习有关养成教育规范，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校提高教育教学质量的支撑点和着力点，决定继续在3月份开展“养成教育活动月”，特制定本方案。
一、活动领导小组：
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx、全校班主任。
二、活动内容：
（一）预备周：侧重学生仪容仪表。（3月1日—3月5日）。
主要内容：
2“养成教育活动”广播会。付汉波主任对活动月工作进行安排部署，
3、学校仪容仪表大检查。
（二）第一周：（3月8日—12日）。
“养成教育活动”启动仪式动员会（学校中层以上领（本文来自，请注明）导、班主任、全体学生）。
1、召开时间及地点：3月8日16:45点在三年八班为主会场。
4、创办以养成教育为主题的板报,要突出主题,设计新颖,内容丰富。
（三）第二周：（3月15日—19日）。
2、开展以“养成教育主题班会“。
3、学生自查：开学两周了，我纠正了哪些不良行为习惯？还有哪些不文明的行为习惯？下一步如何纠正？要求用信纸工整的`写好，上交给政教处。
（四）第三周：（3月22日—26日）。
2、班内内举行养成教育演讲比赛，参赛人数及主题由各班自定，每班将推选1名学生到政教处，学校在各班推举的人选中选出1名学生参加总结表彰会的演讲。
3、创办以“养成教育”为主题的手抄报，利用教室内墙壁开设养成教育专栏。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）。
2、“养成教育”总结表彰演讲报告会。
3、评选“养成教育优秀班级、优秀学生”。
5、各年级、各班上交总结材料。
1、定于第1、2、4周进行学生自评，要求每位学生根据自己在本周的真实表现进行自评，并认真反思。
2、在第三周进行学生他评，每位学生要根据同学在“养成教育活动月”的真实表现合理公正的给予评价，决不允许敷衍了事，否则将严肃处理。
3、在第四周进行班主任及任课教师评价。
4、日常行为习惯及生活习惯的评价：由政教处及学生会进行评价，及时反馈班级并对号入座。
本活动养成教育评价成绩将作为评选养成教育优秀学生的重要依据。
三、活动要求：
1、“养成教育活动”要体现全员参与、全方位实施的（本文来自，转载请注明）原则。要求所有学生在养成教育活动中人人自我约束，自我养成，个个完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、学生会要狠抓学生的日常行为习惯和生活习惯的方方面面，及时反馈检查结果。及时表扬一天、一周零负分的班级，并通报出现违纪现象的班级和个人。
3、政教处将及时表扬表现突出的班级和个人，对存在严重问题的班级和个人进行通报批评，并限期整改。
四、评价办法：
1、根据校长随机抽查、政教处常规检查和学生会检查的结果计分。
2、政教处组织人员检查板报、手抄报、专栏得分。
3、政教处抽查“养成教育活动”要求读背内容，
4、养成教育演讲比赛结果得分。
5、课间活动新颖比赛评比得分。
6、各项得分集合计算即为最后得分。
学校在第四周举行“养成教育活动月”总结表彰大会，将根据最后得分，表彰一批在“养成教育活动月”中表现突出的优秀班集体和学生个人，各年级一、二、三等奖各取1名，在期末总评中分别予以奖励，对相应班主任进行奖励。并对本次活动开展不力的班提出严厉的批评，并限期整改。
学生行为养成教育活动方案篇四
一、活动主题：
弘扬雷锋精神，争当四个好少年。
二、活动对象：
全体学生。
三、活动时间：
20__年3月—20__年6月。
四、活动内容：
(一)、组织发动“四个一”活动时间：20__年3月上旬。
1、制作一组专题宣传栏：开学第一周，在“3.5雷锋日”来临之际，在学校宣传栏显著位置张贴悬挂“弘扬雷锋精神，争当四个好少年实施方案”、“弘扬雷锋精神，争当四个好少年倡议书”、“学习榜样王子宜，弘扬雷锋精神，争当四个好少年”专题栏。
2、开展一次专题黑板报评比活动：开学第一周，召开专题团干部会议，以“争当四个好少年”为主题，广泛发动，号召全体学生积极行动起来，用手中笔，描绘祖国的伟大，描绘自己远大的理想。学校团委将组织评委于20__年3月5日进行专项打分，并计入月份量化考核。
3、组织一次专题升旗仪式：20__年3月8日，组织开展全校师生参加的“弘扬雷锋精神，争当四个好少年”专题升旗仪式，宣读“弘扬雷锋精神，争当四个好少年实施方案”、“弘扬雷锋精神，争当四个好少年倡议书”。
4、举办一周专题广播宣传周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校学生社团优势，通过“龙之声”校园广播站，小记者团、摄影团等社团，广泛开展宣读贺信、心得交流、寻找身边的榜样等内容的广播宣传周。
(二)、贯彻实施“五个一”活动时间：20__年3月—6月。
1、树立一面旗帜，开展“弘扬雷锋精神，争当四个好少年”大评比活动。20__年3月—6月，以班级为单位，以班主任为核心，以团支部为依托，广泛发动，积极组织，在每次升旗仪式的前一周，在班级内部寻找、选拔、树立热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、热爱运动、活泼开朗的先进典型一名，并填写“弘扬雷锋精神，争当四个好少年”活动案例统计表，电子稿和文本稿一并上交团委，通过综合评定，评选出每一届在德、智、体等方面最为突出的先进典型、先进事迹若干名，在每一次升旗仪式上宣读事迹和获奖名单，并将优秀案例选报《肥城青年》、《肥城教育网》和我校校网，同时根据获奖情况计入班级月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通报，规划方案《“弘扬雷锋精神,争当四个好少年”活动实施方案》。学期末，将所有先进典型、先进案例进行汇总，评选出“龙山中学十佳四好少年”。
2、精铸一腔感情，开展“母亲节”感恩书信大赛。根据上级相关文件要求，结合母亲节，广泛开展感恩教育等德育教育，通过书信的形式，展现当代青少年学生昂扬向上的精神风貌，抒发对祖国、对社会、对父母、对老师的感恩之情，在学会尊重、学会感恩、学会奉献的浪潮中，积极践行自己的言行，争做四好少年。
3、奉献一份爱心，开展“爱心助残日”爱心助学活动。结合“助残日”，下发“同在一片蓝天下，共争四好新少年”爱心助残活动倡议书，广泛发动，号召每一位师生，奉献一份爱心，捐出一日零花钱，为残疾儿童积极捐款，鼓励每一位残疾儿童身残志坚、树立远大理想、勤奋学习、追求上进，手拉手、心连心，携手共争四好新少年。
4、重温一种信仰，开展“五四”青年节入团宣誓仪式。结合“五四”青年节，以“争当四个好少年”为标准，严格选拔和衡定，每班推举10名热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、热爱运动、活泼开朗的新时代新青年加入共青团，并利用升旗仪式，开展新老团员重温入团誓词宣誓仪式。
5、欢度一个节日，参加泰安市“庆六一”演讲比赛。在前两届连续取得泰安市一等奖的基础上，届时根据上级文件精神，总结经验、开拓创新、广泛报名、严格选拔、优中选优，推选成绩最优者参加泰安市大赛，并争取取得“三连冠”，展现我校全体同学争当四个好少年的活动成果和朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。
(三)总结表彰“双十佳”评选：20__年6月根据各班级、团支部本学期开展活动情况，评选出“龙山中学十佳四好少年”、“龙山中学十佳学四好、做四好先进班集体”双十佳，召开表彰大会，颁发证书和奖品，并为十佳少年制作专题展板。
五、组织保障：
各班委、团支部要对此项活动高度重视、认真落实、开拓进取、创新思路，以“宁争排头不当队尾”的精神，比思想、比作风、比干劲、比成绩，积极争当“四好少年”新青年、新集体!
对于活动中，推三阻四、没有大局意识、进取意识、责任意识、奉献意识的班级和个人，学校将严格处理，通报批评，并扣除相应班级量化成绩。
学生行为养成教育活动方案篇五
一、活动目的：
“生命在于运动，教育在于活动”，在德育过程中，把学生看作是一个有丰富内心世界、独立人格和巨大生命潜能的生命体，必须尊重学生，解放学生，关心学生。抓住学生的兴趣，通过创设有利于学生全面发展、主动发展的活动和环境，充分让学生在生活中体验，在实践中提高，并在实践中检验成效。为继续打造我校体验式德育各项工程，培育“五好”小公民，特拟定以下活动方案。
二、活动领导小组：
组长：陈丽玲。
副组长：李裕、谢业周。
成员：黄宇波、王敬芬、黄柳萍、王婧、盛美、各班主任等。
三、活动时间：20**-20**学年度第二学期。
四、活动安排：
（一）“畅所欲言”——创设电视节目观看教育、广播电台交流教育的平台。
目标：综合培养“五好”意识（养育工程、心灵工程）。
针对学生对校园星光电视台制作的节目特别感兴趣的特点，在上芬版《家有儿女》的节目播放中加入话题交流引导，利用广播电台转播学生观看观点，真正使学生成为有思想、有主见的文明队员。
（二）“课间主导”——活动疏导营氛围。
目标：继续培养“五好”之一——“小伙伴”意识（当家工程、手拉手工程）。
大队部引导学生干部组织成立一个“课间活动创编小组”，根据各年级学生的年龄特点及活动场所具体情况创编有意义的简易校园游戏。通过创编激发学生干部的主人翁意识，通过课间活动主导改变课间“无事可干”的现况，在调节学生心性的同时，以最佳精神状态迎接下一节课。
（三）“爱心联盟”——“三位一体”筑爱心桥。
目标：综合培养“五好”之一——“小帮手”意识（手拉手工程、义工工程）。
1、各中队组建一个“师徒学习营”，（具体人数依中队学情而定，但不少于五对）。师父以好朋友的身份致信给徒弟父母亲（每学期不少于两封），前一封在述朋友关爱情之时，重点告诉家长徒弟的优点，及委婉地告诉家长徒弟的不足，并针对个别不足现象提出自己的帮扶计划。后一封则重点告诉家长师父具体是如何帮扶的，徒弟的配合程度，及经过努力后所取得的成绩。通过联盟，使学生感受到同学、家长、老师对自己的关注，并时刻提醒自己改变。
2、结合市、区关爱要求开展各项关爱活动。
（四）“大近视”——隐形监督促成长。
目标：继续培养“五好”之——“小主人”、“小卫士”、“小标兵”意识（当家工程、社团工程）。
星光电视台与校园摄影队联合，成立“文明纠察队”。队员在课间活动时间，故意在同学面前模拟各种不文明行为，看周围同学对身边不文明行为的处理方法，以此检验同学们的文明素养，并通过视频播放影响全校学生。在宣传文明的同时，使文明意识较差的同学提高警惕，逐渐学会自控，自查提升文明素养。
上芬小学德育处。
20**年2月11日。
学生行为养成教育活动方案篇六
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，契合xx市文明城市创建工作要求，以新版《中小学生守则》严格规范学生言行，强化小学生的遵纪守法意识,加强基本道德素养，提高文明素质,增强自我安全防范能力，形成良好的校风、班风、学风。为此，特拟定本行为规范养成教育月活动方案，具体内容如下：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人思想道德建设的规律，全面贯彻落实《中小学生守则》等要求，以迎接国家卫生城市复审为契机，以小学阶段“八礼四仪”为抓手，通过扎实、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的`终身发展打下坚实的基础，进而促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，办人民满意的教育。
第一阶段：宣传发动。
1、充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地，展开宣传，行为规范养成教育月正式拉开帷幕。
2、各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。
3、各中队举行“学《守则》，做文明有德之人”主题班队会。
第二阶段：活动开展。
1、充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。
2、结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯好人生》校本教材等，对学生进行良好行为习惯的教育。
3、以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。
4、结合我校新学期环境的美化，对学生进行爱护环境教育，教育他们自觉爱护校园内的一草一木，一桌一椅，讲究卫生，不乱扔杂物。
5、评选规范之星。
第三阶段：总结表彰。
9月底，各中队将相关材料上交至德育处，德育处将对本次活动进行总结、表彰。
学生行为养成教育活动方案篇七
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的学校学生行为习惯养成教育活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、礼仪习惯
尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课;
课前准备好学习用品，静待老师上课;
上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
早睡早起，不睡懒觉--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;
在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;
(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的'少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班级互评等方式评选出“班级之星”。
通过具体的的实践活动，使学生充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
我班自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。
学生行为养成教育活动方案篇八
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我院学生思想政治教育和日常管理工作，促进我院学生思想政治教育工作持续、健康、稳定发展，根据《高等学校学生行为准则》，结合我院学生综合素质培养方案，特制定本实施方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义核心价值体系，以校园文化建设为契机，以尊重学生、爱护学生为根本原则，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、活动主题。
厚德端行知荣辱、文明修身树新风。
三、目标与任务。
以养成基础文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到“六讲”、“六无”(即语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚;地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪)，力求达到待人接物，文明礼让;仪容举止，恰当庄重;衣着打扮，朴素大方;男女交往，行为得体;生活秩序，优美和谐。
四、组织机构。
为加强管理，成立学院大学生日常行为规范养成教育领导小组，成员如下：
(略)。
五、活动内容。
以“思想文明、举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、生态文明”为主要内容，广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。具体包括：
学生行为养成教育活动方案篇九
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪知识》的基本内容，通过系列行为规范养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。
利用2月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
(略)。
养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，是一个人文明的表现，讲究卫生既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、包洁区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗，不玩危险的游戏。
6、上下楼梯要轻声慢步，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。
7、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
8、认真做好眼保健操，姿势正确。
9、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、要及时发现并处理同学身体出现的不适。不准不请假外出。
4、进行体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。
5、集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。
6、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
5、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、要养成先审题再解答的答题习惯，考试答题要细心、准确、书写规范。
1、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
2、加强值日老师的管理力度，将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评，把值日老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。
3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的'努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。
1、第一周：学规范，推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
2、第二周：继续学规范，各班以“规范在我心中”为主题召开班队会。
3、第三周：各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。
4、第四周：综合考评，组织各班开展“守规范标兵”评比活动，表扬先进。
学生行为养成教育活动方案篇十
(1)在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。
(2)别人送给东西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。
(4)初步学会关心老师、父母、同伴、集体。
(5)能积极地参与集体活动。
下学期。
(1)继续在日常生活中学习使用礼貌用语：早、好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。
(2)别人问话时要回答。
(3)知道集体活动时要按次序、不拥挤。
(4)能做到走路轻、说话轻、放东西轻。
(5)初步培养幼儿爱长辈、爱家乡、爱周围劳动人民的情感。
二、行为规范。
(1)初步学会自己脱衣服和折叠小被。
(2)能爱护图书、玩具，用后放回原处。
(3)自己的事情能学着自己做。
(4)能专心投入活动。
下学期。
(1)学会系鞋带，会整理图书、玩具，逐步学会做值日生工作。
(2)对不会做的事愿意学习，做了错事愿意改正。
(3)愿意为同伴、为集体服务，爱惜劳动成果。
三、卫生习惯。
(1)学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。
(2)能干净地吃完自己的一份饭菜。
(3)能天天带手帕，并学习正确使用手帕的方法。
(4)不随地小便，不乱抛纸屑。
(5)不将手指、杂物放在嘴里。
(6)逐步养成勤剪指甲、勤理发的良好习惯。
(7)养成早晚刷牙的习惯。
注意安全保护(两学期)。
(1)能自如地玩大型运动器具并能注意安全。
(2)了解上下楼梯和乘车的安全知识。
(3)在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。
四、交往能力。
(1)知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。
(2)感受共同游戏的喜悦心情。
(3)学习交往语言：你愿意和我一起玩吗?
请让我玩玩，好吗?
你先玩，等会儿我再玩，等等。
(4)学会初步表达交往的愿望。
下学期。
(1)能和同伴友爱地玩。
(2)要玩同伴玩具，必须征得同伴同意。
(3)继续丰富一些交往语言。
(4)能为同伴的进步而高兴。
学生行为养成教育活动方案篇十一
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。
二、工作目标。
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的`优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。
2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标。
第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。制定各种规章制度。指导学生行为，通过学习各种活动，强经训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容。
以〈中学生日常行为规范〉、〈中学生守则〉、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正确引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯。
（1）长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
（2）长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说“谢谢”；
（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
（4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
（5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担所能及的家务劳动；
（8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
（9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
（10）升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯。
（1）课前要预习，学会带着问题听课；
（2）课前要准备好学习用品，静待老师上课；
（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
（5）作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（6）常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自常见学习的习惯。
3、生活习惯。
（1）早晨早起，不睡懒觉――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、来路不明书包、吃饭行动快速――当利索人；
（3）吃饱饭、吃好饭、不挑食――做健康人；
（4）上学不迟到，放学及时回家――做守时人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁――讲卫生；
（8）星期天、节假日学习体臭、玩乐有条不紊――讲条理；
（9）看电视、上网按照家长和老师的要求有限度，不放纵――讲理智；
（10）在家帮助家长做力所能及的事――爱劳动。
4、节俭习惯。
（1）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）护桌椅、门窗、板凳等公物；
（4）爱惜衣物，不追求穿戴；
（5）爱惜粮食吵随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教师用具；
（7）正确支配零用钱，不吃零食；
（8）不向父母提出过高的物质要求；
（9）学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施。
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即指高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校教导处、班级管理网络，发挥各班自主管理功能，加强学校常规管理的力度。
2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；“五无”即室内室外地面无垃圾，桌凳上无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在德育课教育，始终参透在文化课及专业课教学之中，做到全员参与德育管理。
定期召开班主任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）开展各种班级活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来；从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间朴素监督，朴素帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持每周三下午班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作。每月召开一次主题班会。讨论会，进行一次阶段性班内总结。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好“校园之声”广播站，学校宣传栏、板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。班级活动是养成教育的主渠道。大型学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生拔除出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长培训会，家访等各种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生的“五爱”情感，从而推动学生自觉发行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、以学生会、值日、值周教师、班主任为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、就餐、就寝等情况进行监督和评比，充分发挥每周“流动红旗”评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行规优秀班级”、“校园之星”评选制度；每个月根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出“校园之星”。并根据本月流动红旗评比的情况，评选出“行规优秀班级”。学期结束再从每月的“行规优秀班级”中评选出本学期的“文明示范班”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵守规范。
六、具体工作安排。
好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：
第一、二周：严格守纪，按时作息。
第三、四周：讲究卫生，保护环境。
第五、六周：专心听课，大胆发言。
第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”
第九、十周：学会交往，举止大方。
第十一、十二周：热爱劳动，认真做卫生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约。
第十七、十八周：诚实守信，知错就改。
第十九、二十周：认真学习，考试不作弊。
学生行为养成教育活动方案篇十二
二、活动时间。
三、活动目的。
为了弘扬雷锋无私奉献的精神,充分展示当代大学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，促进我校精神文明建设,也充分展示团总支成员吃苦耐劳，为同学服务的精神,给同学们创造一个良好的学习环境。
四、活动内容。
三月是传统的学雷锋月，3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周为全国安全教育周等节日、纪念日，为此，建议各班在三月份四周内策划开展以下活动，请各辅导员认真组织。
第一周：(3月3日至11日)宣传发动，“春天，与雷锋相约在一起。”
(1)以学校团委为主营造氛围：
利用黑板报、倡议书、广播站、宣传海报条幅等形式发动团员重读雷锋日记;讲演雷锋故事等，在此基础上，指导团员开展“雷锋来到我们中间”活动!
(2)针对“学雷锋月”开展主题班会:(3月7日)。
各班由班主任组织主题班会,对三月份学雷锋活动进行讨论,讨论内容如:雷锋有哪些精神、雷锋有哪些感人故事、我们应该如何学雷锋、你认为现代的雷锋精神是什么等。让同学们认识到雷锋精神处处可体现，在现实生活当中处处学习、体现雷锋精神。
(3)以班级为主，辐射浓厚气氛：
各班出好一期有关雷锋的'板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各班宣传委员负责组织出好这一期板报。(3月11日进行评比)。
第二周：(3月12日至17日)实施阶段，“学雷锋从我做起，从小事做起。”
(1)班级自主管理方案的实施——班级卫生角管理;。
(2)校内做好事可写成简短的书面材料及时上交，校外做好事应有证明信或感谢信。
(3)做好事分为个人做好事和集体做好事两种。收集的各种好人好事报团委及校广播站予以表扬。
第三周：(3月18日至24日)实践创新阶段，“我为祖国添绿，为校园添美。”
3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日即将到来之际，各班可开展围绕主题开展活动，树立环保意识，开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”等节约资源活动，以实际行动来保护我们的家园。
实行“绿色每一班，低碳环保我做起”
在班级添上一盘花或一棵绿色植物，形成自主管理绿化带;校团委不定时检查。
学生行为养成教育活动方案篇十三
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我院学生思想政治教育和日常管理工作，促进我院学生思想政治教育工作持续、健康、稳定发展，根据《高等学校学生行为准则》，结合我院学生综合素质培养方案，特制定本实施方案。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义核心价值体系，以校园文化建设为契机，以尊重学生、爱护学生为根本原则，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
厚德端行知荣辱、文明修身树新风。
以养成基础文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到“六讲”、“六无”(即语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚;地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪)，力求达到待人接物，文明礼让;仪容举止，恰当庄重;衣着打扮，朴素大方;男女交往，行为得体;生活秩序，优美和谐。
为加强管理，成立学院大学生日常行为规范养成教育领导小组，成员如下：
(略)。
以“思想文明、举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、生态文明”为主要内容，广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。具体包括：
1、思想文明。
(1)树立“齐家治国平天下”的远大抱负，立志报国，刻苦学习，奋斗成才。
(2)“修身立德”、严于律己，努力弘扬与践行：“天行健，君子以自强不息”的中华文明精神瑰宝。
(3)自觉培植以诚信、忠义为本，“穷则独善其身，达则兼济天下”的伟大人格与高尚道德。
(4)堂堂正正做人，老老实实做事，扎扎实实学习。
2、举止文明。
(1)尊敬师长，尊敬长辈。
(2)团结友爱，与同学和谐相处。
(4)语言规范，不说脏话，注意文明礼貌用语;。
(5)树立正确的审美观念，衣着得体;。
(6)培养良好的人际关系，与异性交往言行适度;。
(7)遵纪守法，不做有害身心健康、有损大学生形象的事情。
3、课堂文明。
(1)上课与自习(早操)不迟到、不早退，不将食物带入教室，按时认真完成作业;。
(2)认真听课，不做与课堂无关的事;。
(3)上自习、专业复习、做作业或阅读课外书籍，保持安静不吵闹。
(4)自觉保持教室整洁，营造良好教学环境;。
(5)进课堂不开手机，不影响他人学习;。
(6)积极配合老师，促进师生互动、改善教学质量。
(7)积极倡导“擦净黑板、清洁讲台、相互问好”等尊师行为。
4、宿舍文明。
(1)严格作息时间，按时起床、就寝;。
(2)遵守公寓管理规定;。
(3)讲究宿舍格调，不乱涂乱刻乱画，不贴不健康字画;。
(4)宿舍保持整洁，物品摆放有序，被子叠放整齐;。
(5)保持公寓区安静，不大声喧哗;。
(6)创建文明宿舍氛围，不做违法违纪之事。
5、就餐文明。
(1)遵守就餐时间;。
(2)节约粮食，不铺张浪费，不随意丢弃饭菜;。
(3)自觉维护食堂秩序，不插队、捎带，饭后将餐具放到指定地点;。
6、生态文明。
(1)善待大自然，善待人类，与大自然和谐相处，与他人和谐相处，学习强者长处，关爱弱势群体，共建和谐校园环境。
(2)爱护一草一木，爱护公共卫生，养成爱卫生、爱惜与尊重他人劳动的良好文明习惯，克服乱扔垃圾、乱蹬脚印、践踏花草等不文明的坏习惯。
(3)爱护公共财物，珍惜学校的每件资产，养成节水、节电、节能与自觉保护校园内的校舍、家具、器材、设备、图书、灯具等所有财产的文明习惯。
本次教育活动从现在开始为期三个多月，分为宣传学习、清理整顿、总结三个阶段。
(一)宣传学习阶段(3月10日—4月10日)。
1、由大学生日常行为规范养成教育领导小组牵头，组织召开全体学生管理工作人员大会，明确实施任务，统一思想，提高认识，全力做好大学生行为规范养成教育工作。
2、各班要结合实际，制定出切实可行的大学生行为规范养成教育具体实施方案，分别组织召开团学干部、学生党员(入党积极分子)动员会和系部级动员大会，启动大学生日常行为规范养成教育系列活动。
3、各班要认真组织学生学习《高等学校学生行为准则》和《天津轻工职业技术学院学生手册》，并结合《天津轻工职业技术学院学生日常行为规范》的相关内容，以班级为单位开展大学生行为规范养成教育大讨论活动，要让每一位同学都认真参与，引导学生从一言一行做起，提高学生思想道德修养，进一步融洽师生关系，完善人际关系，提高师生的文明素养，努力在全院形成良好的道德行为规范;引导学生发现潜在问题和认清努力方向，以求最大限度地调动广大同学的积极性，提高参与率，扩大育人效果。
4、各班要做到全员参与，全面动员，层层发动，利用学生qq群、宣传栏、横幅、海报等多种形式加强宣传，营造浓厚的舆论氛围。
(二)清理整顿阶段(4月10日—6月10日)。
各班参照本实施方案，结合学院“大学生行为规范养成教育”实施方案，在前一阶段工作的基础上，从各自工作实际和专业特点出发，将正面宣传教育与学生自我约束相结合，坚持自我教育活动与文明服务相结合，围绕校园公共场所、宿舍、课堂、食堂等重点区域，开展形式多样的自律与实践活动，组织各班学生干部、党员、学生代表开展“校园文明我先行”、“学生党员形象大讨论”等主题民主生活会等不同层次的座谈和讨论活动，具体活动范围可涉及到学生的基础文明修养、社会公德、安全意识、协作能力、社会责任感、法律意识、诚信行为、环境保护、网络道德等方面，可以采取爱心互助活动、讲座、报告、演讲、辩论、知识竞赛等多种方式进行，让每位学生懂得树立良好的文明形象、养成规范的文明行为对今后的影响和重要作用。
整顿范围如下：
(2)课堂秩序：包括旷课、迟到、早退、上课睡觉、使用手机、各种涂鸦等不良行为;。
(4)食堂就餐执行：包括浪费粮食、酗酒等现象;。
根据以上内容进行逐一清理和整顿，结合综合素质培养，继续加大对大学生行为规范养成教育力度，努力创新教育形式，进一步提升教育效果，同时对上一阶段中出现的问题和不足进行整改和调整。
(三)总结阶段(6月下旬)。
各班在开展大学生行为规范养成教育活动时，要注重文字与影像资料的收集和整理，同时对班开展的“大学生行为规范养成教育”认真总结经验，树立典型，各班将总结报告于20xx年6月20日前报至学生科。
本次大学生行为规范教育活动结束后，学生科对全院的大学生行为规范养成教育进行总结。
5、各班要在每个阶段活动结束后认真总结，提炼经验，查找不足，提出下一步整改意见。
学生行为养成教育活动方案篇十四
班级：语训一年级。
时间：4月5日。
活动主题：我有一个好习惯。
主持人：李鹏（班主任）。
活动目的：
通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。
活动过程：
讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的`传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。
指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。
学生依次上台简单地说一说。
语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。
同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？
“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”……当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。
活动总结：
同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！
学生行为养成教育活动方案篇十五
本学期，我园继续认真扎实地开展了“幼儿良好行为习惯养成”课题研究工作。在研究过程中全园教师积极参与，认真写好每一篇观察记录，精心准备好每个教育教学活动。在研究实践中不断发现问题、提出问题、解决问题，为今后的研究工作积累了丰富的经验，同时也发现研究中存在的不足。现将本期研究工作总结如下：
本学期我们在前面研究的基础上，提出了新的研究目标，调整了研究步骤，提出了新的研究方法，组织了“幼儿良好行业习惯养成”教研观摩活动，家长走进幼儿园来观摩活动，使家长进一步了解我们的研究工作，开创了一条新的研究道路。
为了研究工作在全园铺开，我们成立了以温园长为组长，刘园长为副组长的课题研究领导小组，并确立了大（四）班、中（一）班、小（一）班为实验班，其余班也积极投入到了研究工作当中。温园长经常亲自参加研讨活动，给予教师们专业性指导；刘园长全面负责指导教师们开展教研活动，引领教师学习理论知识，在研究中发现问题、解决问题，并及时总结经验；教研组长和实验班的教师积极参与研究工作，坚持学习理论知识，不断提高自己的研究水平。幼儿园组织教师每星期召开两次集体研讨，共同讨论研究过程中存在的问题，提出解决的方法，慢慢提升到理论的高度。这样就形成了全园积极参与课题研究的形式。
课题研究过程中，教师们的研究工作做得细致、踏实。实验班教师坚持每天写一篇观察日记，每个星期组织一个行为养成主题活动，并认真写好活动反思，非实验班教师也坚持每星期写一篇观察记录，每星期组织一个行为养成主题活动，教师们还积极总结经验，写出了有一定水平的经验总结。
每个班在开展研究工作时都注意加强与家庭的联系，利用家长会、家园联系栏、家访等形式了解幼儿在家的行为表现，和家长共同讨论培养幼儿良好行为习惯，改变幼儿不良行为的策略和方法。为了让家长更加理解和支持我们的研究工作，我们把家长请进来。“培养幼儿良好行为习惯”教育观摩活动向全体家长开放。刘霞梅老师的《小剪刀，我爱你》、郭美英老师的《危险的火》、白晓梅老师的《你好，再见》、刘晓卿老师的《天冷了别冻着》、杨丽老师的《猜猜我有多爱你》……从不同的角度培养了幼儿的良好行为习惯，得到家长们的一致好评。
虽然我们在研究工作中取得了一些成绩，总结了许多经验，但我们也清晰地认识到课题研究工作还存在着许多不足的地方，需要我们不断学习、不断改进。
1、教师们的研究工作浮于表面，缺乏专业性的理论知识，研究水平和文字概括能力还有待加强。
2、《行为习惯养成》教学活动的组织过于简单，对教材的'把握不够深入，活动中说教的成分过多，今后要注意寓教于乐，把教育活动组织得更生动、更有趣、更有教育意义。
3、在日常工作中，行为习惯的培养不注意持之以恒，没有把活动中的培养目标延伸到一日常规当中，进行反复训练。
4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家园联系还有待加强。
在今后的研究工作中，我们将加强业务学习，提高教师专业素质，继续组织形式多样的教研观摩活动，提高教师教学水平，加强家园协作，尽量避免“5＋2=0”的教育，多给家长讲一结培养幼儿良好行为习惯的方法，指导家长在家里如何培养幼儿的良好行为习惯。
学生行为养成教育活动方案篇十六
为提高我校中小学生文明礼仪素养，促进中小学生基础性优向发展，推进我县教育事业内涵发展，根据《蓬溪县教育体育局关于在全县中小学实施养成教育的通知》（蓬教发【20xx】95号）文件精神，我校将在3月开展“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动。
文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。讲究文明礼仪在社会生活中具有重要的意义。我国素以文明古国和礼仪之邦称誉世界，做一个具有良好文明礼仪行为习惯的人也是素质教育的基本要求。文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的`必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。
本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
学校要高度重视文明礼仪教育工作，加强领导，制定工作方案，建立工作机构，明确工作职责。学校政教处、团委、少先队等机构要密切配合，开展丰富活动，形成合力，增强活动实效性。学校要充分发挥班主任的作用，充分调动班主任的积极性、主动性，使文明礼仪教育活动深入开展。
学校要认真组织学习教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。为大力推进中小学文明礼仪教育工作，提高中小学生文明礼仪素养，教育部于今年1月颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，对不同年级学生提出了不同要求，为中小文明礼仪教育指明了方向。学校要认真组织班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。
学校要充分运用升旗仪式、团会、队会、班会、标语、板报等形式，加大宣传，营造氛围，推动活动深入开展。
学校要充分运用典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展向我县公民道德模范、献血英雄人物郭青健学习，号召广大青少年学生学习郭青健博爱奉献、助人为乐、勤劳善良、孝老爱亲的精神，做一个有道德的人。学校要善于发现本校师生中的文明礼仪典型，开展“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。学校可结合实际情况，开展“感恩长辈”、“奉献社会”等道德实践活动。学校团委、少先队要成立“文明礼仪监察岗”，监督、纠正青少年的不文明行为。广大教职员工要树立全员德育意识，一方面，要注意自己的言行，用规范的言行为广大青少年树立良好的榜样；另一方面，发现青少年不文明的言行要及时加以教育和制止，促使广大青少年养成良好的文明礼仪习惯。班主任更要随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
开展文明礼仪行为习惯养成教育是今年的主题教育活动之一。学校在开展文明礼仪行为习惯养成教育时，要收集、保管好相关资料，将实施方案、组织分工、职责要求、专题教育宣传材料、专题会议记录、主题教育活动方案、量化管理评分细则、日常管理量化记录、评先表彰方案、评比结果、表彰名单、相关活动记载、工作总结等资料装入档案，保存好每次活动的相关资料，力争做到有声、有形、有影、有文字，为以后的工作提供借鉴；学校在恰当的时候可将重要活动资料加以展示，以起到宣传教育作用。
学生行为养成教育活动方案篇十七
（四）、有良好的学习习惯：
20、学生要有正确的.坐姿，读姿和写字姿势，养成良好的读书、写字习惯。
21、学习新知识前要注重预习，课后要注重定期复习巩固。
22、上课要认真听讲、多思善问、大胆质疑、能积极主动回答问题。
23、能按时完成学习任务，能按时上交作业。
24、作业书写要字迹工整、清楚、规范，无乱涂乱画折角现象。
25、能按时独立完成作业、对于作业中出现的问题，能主动交流，及时改正。
26、按时上学、放学，保持良好路队，进出校门注意安全。
27、课外要建立学习小组，遇到不会的及时问同学或电话问老师，养成双休和节假日会计划，会学习，会实践，过有意义的节假日生活。
四、本学期星级达标工作目标及要求年级学生习惯养成教育星级达标基本情况备注一三姿星普通星话安全星个人自理星同学友爱星二三姿星普通星话卫生星守纪星安全星三三姿星普通话星卫生星文明礼貌安全星四三姿星普通话星卫生星阅读星安全星五三姿星普通话卫生星阅读星学习星各年级每学期都要根据政教处制定的学生养成教育四项二十八条基本内容自选五条，设立成五颗星（自选、由下而上、根据班级实际情况自我规划），实施周评、月评和学期评相结合的评比办法，开展人人达标活动。对五星达标学生由学校授予“红星少年”称号并予以奖励表彰。对班级养成教育工作开展优秀的班级进行专项表彰奖励，对落后班级进行通报批评。
五、本实施方案自9月1日开始实施执行至1月结束。
附活动时间安排表：班级九月份十月份十一月份十二月份20一月份。
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