音乐教案活动总结(热门18篇)

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音乐教案活动总结(热门18篇)
时间:2023-11-12 07:15:06     小编:雨中梧

通过总结,我们可以发现自己的优势和不足,为下一步的学习和工作提供指导。在写一篇完美的总结之前,我们需要先梳理自己的学习和工作过程,对所取得的成绩进行客观的评价。这些总结范文涵盖了不同领域和层次的总结,对于我们写作有一定的借鉴意义。

音乐教案活动总结篇一

1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

音乐、歌曲内容相关图片

(一)伴随歌曲旋律进场。

“听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!”教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。 “小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。”“你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?”

(二)欣赏歌曲,熟悉歌词。

“原来这个旋律唱的就是它!”(教师出示小猴子的图片)

1、师:“你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?”教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。“歌曲里面,出现了几只小猴子啊?”(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:“请问,你听到歌曲里听到了什么?”幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。再次倾听,把没出现的图片补充完整。

2、看图念歌词。师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。“请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?”

(三)观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。

1、师:“现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。”教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师:“有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!”教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

2、“小朋友们想想,我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴?”(用头和两只手、两只脚和一只手。)

3、现在我们请小朋友来当妈妈,你们能把妈妈要说的话唱出来吗?教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。

4、师幼互换角色。

(四)完整演唱歌曲。

1、“三只猴子跌下了床,现在(唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……”“他们去哪儿了呢?”(幼儿猜测)

2、出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

(五)尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。

1、师:“请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?”教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)“啊”,现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?”教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

2、师:“咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)。”“那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?”教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示“妈妈一次比一次更生气!”

3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。

4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。

(六)安全教育。

“你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?”

教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。我们一起对小猴子说:“小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!”没错,我们要做个健康的乖宝宝。

音乐教案活动总结篇二

1、引导幼儿经过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并经过声音、动作等来表现音乐。

2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受本事。

3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。

2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。

(1)今日,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么?

(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

(3)还有谁会演奏别的乐器?

2、引导幼儿倾听音乐,理解歌词资料。

(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语:在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。

(2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自我对音乐的感觉。

(3)教师出示热闹的森林图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分主角表演音乐。

(1)自由分配主角。指导语:森林音乐会就要开始了,此刻我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)。

(2)教师当指挥家,引导幼儿分主角表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、教师小结。

指导语:森林音乐会到此结束,多谢大家!

音乐教案活动总结篇三

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、做较大动作时,注意自我站的位置,不影响别人。

2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

1、听故事,按故事情节做动作。

(1)教师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不细心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作。

2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"此刻我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

音乐教案活动总结篇四

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的欢乐。

3、简单了解动物的生活习性。

小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

一、教师表演故事导入。

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)。

1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不一样乐趣。

音乐教案活动总结篇五

1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的欢乐。

2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。

3,学会演唱歌曲。

红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:

一、马兰开花"的游戏。

二、导入课题:

出示纱巾盖头上提问,我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?

三、学习游戏"抬花轿"。

(一)分段练习动作。

1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

3、颠轿(走两步,扭一扭)。

4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。

5、下轿(做邀请的动作)。

(二)、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。

四、分组游戏。

1、教师扮新娘子,幼儿团体抬花轿。

2、请个别幼儿扮新娘子,团体抬花轿。

五、幼儿自主游戏。

三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。

音乐教案活动总结篇六

2、丰富词汇:颠倒。

3、学会演唱歌曲。

录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张。

一、幼儿律动做好。

二、练声:《小动物怎样叫》。

三、幼儿学唱歌曲。

1、引入课题,激发幼儿的兴趣。

(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。

今日动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它们都是谁?

(2)教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。

2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。

3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。

音乐教案活动总结篇七

《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。它通过声音的强弱对比,提示了山谷中奇妙的回音,表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。

歌曲为c大调,2/4拍,是由五个乐句构成的一段体结构。开始是两个变化重复的乐句,采用规整的节奏型,平进和大跳的旋律进行,叙述了山谷有回音这一奇妙现象。接着是两个乐节性的扩充乐句,以上、下行的旋律进行,强弱的力度对比,配以衬腔“啊”,形象地描绘了山谷美妙的回音。结束句是第二乐句的完全重复,使乐意得以完满结束。

(一)能控制声音的力度变化,用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。

(二)能分角色合作表现,体验合作表演的乐趣。

《山谷回音真好听》音乐

能控制声音的力度变化,用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。

今天我要带你们一起去爬山,到了山顶上你会做些什么事呢?

1.请幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到些什么,它有什么特别的地方。

2.再次欣赏歌曲,引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的,哪几句是大山公公唱的。

3.怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。

4.重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量,表现回声由强变弱的过程。

5.山谷回声好听又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢!让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。

1.根据歌曲内容,师幼合作演唱。

2.幼儿按意愿分成两组,一组扮小朋友,一组扮大山公公。

音乐教案活动总结篇八

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。

2、尝试在团体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。

教师:你们明白我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨日精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)。

二、欣赏a段(教师出示糖果,唱出歌词)。

三、出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)。

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)。

五、听a段音乐学做动作。

六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”

每个幼儿说出自我喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)。

八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐。

好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?

十二、结束活动:送糖果。

音乐教案活动总结篇九

活动目标:

1、倾听教师的示范演唱,分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通过分辨、模仿学习,在合唱中坚持自己的声部,并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

活动准备:

1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

2、歌曲音乐。

3、钢琴。

活动过程:

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师:“你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢?”

2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型xxxxx颉。

3、尝试在xxxxx虻慕谧嘈椭屑尤氤拇剩“别、跳、别跳、跳”,并跟着音乐节奏说唱衬词。

三、学习二声部演唱。

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》,发现二声部演唱的.特点。

师:“今天,我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》,请你们仔细听,在欣赏完后回答问题:我们三个人唱的一样吗?如果不一样,哪里不一样?”

2、学习二声部合唱。

(1)教师唱歌词,幼儿尝试配唱衬词。

师:“下面我和你们一起来唱这首歌,你们想演唱哪一声部?”要求:坚持自己的声部,不要把衬词唱丢。

(2)教师播放乐曲,幼儿加入二声部衬词。

要求:能跟上音乐的节奏,把衬词唱稳。

(3)幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。(小组长带领,交换声部)要求:把旋律拉高,衬词唱低,要学会控制音量,唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。

1、欣赏老师表演的三声部合唱。

师:“下面我们三位老师还要为你们表演合唱,请你们仔细听我们唱的是不是一样,哪里不一样?”

2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。

五、简单小结,自然结束。

音乐教案活动总结篇十

1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt。

一、引入活动,激发兴趣。(出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)

师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)

二、欣赏歌曲。

1、听春雨声。

师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)

师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。

师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?

2、完整欣赏

师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)

师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏

师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)

三、学唱歌曲。(学唱歌曲,理解歌曲内容。)

师:咦,刚才啊,老师在唱的时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。

师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:

(1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱。

(2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

(3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。")

(4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

师:刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来。

四、表现歌曲。(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)

1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)

2、幼儿完整进行歌表演。

师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)

3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)

音乐教案活动总结篇十一

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、做较大动作时,注意自我站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、听故事,按故事情节做动作。

(1)教师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不细心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:”此刻我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

音乐教案活动总结篇十二

1.感受歌曲优美、抒情的特点。

2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。

3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

1.课件-动画片:蝴蝶

2.音乐:蝴蝶找花。

3.头饰:蝴蝶、花。

一、动画片导入

1.教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

2.观看动画片:蝴蝶

启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。

你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)

2.欣赏音乐

(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

3.幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。

用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。

1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。

2.幼儿随音乐学做花的动作。

请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。

3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》

游戏玩法:全班幼儿围成一个大圆圈,一至五报数,每五人组成一朵花面向圆心,

另请几个幼儿作蝴蝶

(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)

幼儿可自由结伴做游戏。

音乐教案活动总结篇十三

1、初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止附。

2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题,积极思维。

1、以提问的方式导入歌曲内容。

2、教师范唱两遍歌曲。

3、理解歌词:你听到老师唱了什么?

4、学唱歌曲。

(1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。

(2)重点知道唱好附点音符和八分休止附。

(3)完整练唱。

音乐教案活动总结篇十四

1、认知目标:初步学习唱儿歌《小鱼游游游》。

2、能力目标:通过动作表演帮助幼儿熟悉歌词并演唱儿歌。

3、情感目标:培养幼儿对音乐的喜爱之情。

律动音乐,挂图《小鱼游游游》。

学习儿歌《小鱼游游游》。

能在老师的引导下初步学习演唱儿歌。

一、师生问候。

1、练声(复习歌曲)。

二、教学导入。

师:今天老师给小朋友们带来了一个小朋友,小一班的小朋友你们想不想认识它呀!

师:那请小朋友用小手把小眼睛蒙起来。(老师示范动作)。我们一起来数123变。3、出示挂图(小鱼)。师:这是什么呀!

师:那小朋友们知道鱼宝宝是怎么游的'吗?

三、音乐导入。

1、教师介绍歌名。

2、播放音乐两遍。

3、带领幼儿读歌词。

4、带领幼儿初步学习唱儿歌(分句学习)。

5、通过肢体动作帮助幼儿熟悉歌词。

四、结束部分。

1、师:今天我们学习了什么?

师:那邓老师来考考小一班的小朋友有没有学会呀?

2、教师播放音乐带领幼儿边做动作边唱儿歌。

音乐教案活动总结篇十五

1、品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。

2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声,并跟随音乐有节奏的做动作。

3、与同伴合作表演,体验表演的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备。

儿童小朋友吃过薯片材料薯片。

活动重难点。

重点:学唱歌曲。

难点:跟随音乐有节奏的做动作。

活动过程。

一、师生共同品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。

2、幼儿品尝薯片,并说薯片吃到嘴里的感觉。

二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉。

1、鼓励幼儿设计不同的动作,表现薯片脆脆的感觉。

2、引导幼儿跟这个音乐,有节奏的表演。启发幼儿在“xx”和“xxxx”出变换不同的动作造型,表现薯片脆脆的趣味。

3、鼓励幼儿找同伴合作表演。

三、歌表演薯片脆脆。

1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆催》。

2、一边演唱,一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

音乐教案活动总结篇十六

1、让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特点,并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇:颠倒3、学会演唱歌曲活动准备:

录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张。

活动过程:

一、幼儿律动做好二、练声:《小动物怎样叫》。

三、幼儿学唱歌曲1、引入课题,激发幼儿的兴趣。

(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。

今日动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它们都是谁?

(2)教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。

2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。

3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。

音乐教案活动总结篇十七

1、学唱歌曲《蓝鸟》,学生能带着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。

2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

2、音符mi——do’音程的音准。

(一)组织教学

师生问好!

(二)音乐实践活动

1.律动,听音乐《蓝鸟》伴奏,跟老师做动作

2.做手势猜谜语

(三)学唱歌曲。

1.引出歌曲,学生聆听《蓝鸟》,初步感受歌曲的情绪和内容。(师:蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢……?哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢,听,是怎样祝福?)

2.出示课题和拍号

3.提问:情绪如何?

4.出示歌词,跟师有节奏朗读歌词

5.难点:音符mi——do’音程的音准把握。

解决方法:老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。

6.用听唱法学唱歌曲,

7.多种形式演唱,巩固歌曲

8.听老师唱某一句,学生找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线

连线:标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。

(四)处理歌曲

1.给歌曲加上音乐记号,从声音上表现歌曲情绪

2.用“拉”哼唱旋律

3.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

(师:我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻愉快的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的祝福更美?)

4.创编动作

5.合作展示

(五)总结

音乐教案活动总结篇十八

1.理解歌词内容,学习用手语,用轻柔的声音学唱曲目。《虫儿飞》。

2.能够主动的和同伴拥抱,体验相亲相爱的经验。

3.学会坚强的面对一切困难,寻找温暖不怕寂寞。

活动准备:

1.《虫儿飞》的歌词。

2.多媒体音乐。

活动过程:

1.先学手语,再学歌词。

2.边做手语边听伴奏,学唱歌。

3.最后用手语演唱表达曲目的感情。

活动体会:《虫儿飞》这首儿歌的曲风安静、柔和。尤)其歌词描述了在黑黑的夜晚虫儿飞,寓意着寻找温暖。结合纯净的童声使得这首儿歌到处都有一种淡淡的寂寞的味道,听着这首儿歌很容易就会有想哭的冲动,是一首富有丰富情感的歌曲。

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