人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
难忘的一天篇一
作为一名小学二年级的学生，我经历了许多难忘的日子。但是，其中有一天令我难以忘怀。那一天我们班级去参观了一个农场。这次经历不仅让我更深入地了解了农场和生物多样性，而且也给了我人生中非常重要的一课。
第一段：准备和旅途
当知道我们即将去观看中国农业大学的一个农场的时候，我感到兴奋极了。当然，我之前已经去过一些类似的地方，这些地方让我体验到了生物多样性的奇迹。这次参观也不例外。我们班级开始准备一些必需品，例如水、帽子、太阳镜等等。我们照相，聊天，准备好后，我们便开始旅途。我们的几位老师和戴着草帽的工作人员带领着我们穿过桥梁，进入这个农场的一个部分。
第二段：农场的生物多样性
一旦我们走进了那个农场，我马上就开始感觉到这个环境中的宁静和祥和。这个农场真的是引人入胜，因为它非常大，里面充满了各种各样的动物和农作物。我看到了鸡，鸭，兔子，山羊等动物，特别是那些毛茸茸的小兔子，它们真是太可爱了！我们还看到了许多蔬菜、果树、花和植物。我还看到了许多昆虫，有的长得像彩虹，有的是黑色和红色斑点的。
第三段：种植蔬菜
之后，我们就去种植蔬菜。工作人员向我们展示了如何根据色泽、大小、和其他特征选择蔬菜的最佳时间。然后我们就拿着我们的铲子，铲子着土壤，把种子和水混合起来，小心地将它们放在地里。我开始用铲子挖洞，然后把种子放进去，然后再把泥土压实，盖上保护罩。这就是种下新的蔬菜的过程。
第四段：山上行走
之后工作人员带我们上了山，我们有一段漫步，穿过坑洞，从一个小溪流流过。我们在步行途中看到了很多野生动物。我发现我们追逐的一些昆虫被我们的石头扰乱了，它们可能不会再出现这里了。这次经历读给我看到了我的影响，和我拟定严格的计划，尽可能减少对自然环境的创伤。
第五段：感悟和总结
这是一次令人兴奋和惊奇的旅程，它让我更深入地了解了农作物和动物，以及生态系统的结构和功能。这次旅程教会我关于生物多样性和环境保护的知识和重要性。我要感谢我的老师和工作人员们，他们给了我们展示自然美丽的机会，并教会我如何保护自然环境，让它们继续到我们这个星球上的下一代。
总之，这一天不仅是难忘的，而且是教育性的。我将在未来的生活中尽我所能去保护和尊重自然环境，这也是我从这次经历中学到的最重要的东西之一。
难忘的一天篇二
今年暑假，我参加了“快乐星球影星特训夏令营”，给我留下了许多美好的记忆。其中，让我最就是参加夏令营的第二天。这天是6月27日，星期六，下着大雨。
我们早上起床后，李教官带领我们一起去跑步，早上的风景真美呀!我们经过了一个美丽的湖泊，湖泊清澈见底，许多小鱼自由自在地游着;湖泊的旁边是碧绿碧绿的草地，青翠欲滴，草地上还有许多绵羊和山羊快乐地吃着草;湖的四周有许多高大的柳树，细细的柳枝迎风摆动，好像在举手欢迎我们;柳树的下面有数不尽的鲜花竞相开放。早上的景色真是令人心旷神怡!
早饭后，我们做了定向寻宝的游戏，就是在5米范围内寻找宝藏，我们男生一队，女生一队，我在草地里、花丛中仔细地搜索，终于找到了两个宝藏，剩下的我怎么也找不到，但是我的同伴却找到了。最后，我们男生队战胜了女生队，所有男生都高兴极了。游戏结束后，我们中午还吃了美味的午餐!
这一天，不仅让我感受了清晨美丽的风景，也让我明白了一个人的力量是有限的，只有发挥团队的精神，才能取得胜利!这一天真是令我难忘!
难忘的一天篇三
今天，是一个好天，是星期六，是我最难忘的一天。妈妈又能来找我了，她把欢乐带给了我，带给了这个家。
终于，带着期盼我们来到了太舟坞。走出车门，看到车外的一切，使我目瞪口呆，我迫不及待地牵着妈妈的手进到太舟坞市场。我亲眼目睹里面有着很多形形色色的人——小孩、大人、青年……我的心被震撼了，没有想到，换了一个环境，竟是如此不一般。里面还有好听的音乐，我听出来似乎是些爱情歌曲，这些歌曲的一字一句，都让我感到有一种情绪在波动。音乐对于人是多么具有感染力啊！我不禁回想起一句话：音乐能够使人的精神迸发出智慧的火花。正因为这样，我才对音乐如此情有独钟！
最难忘的要属买书了。我和妈妈上了二层，找到了买书的地方。一看到那些精美不一的图书，就深深吸引了我的眼球。我淡定地走到书架旁，挑选了一本我很喜欢的书，然后痴迷地看了又看，看完一页又一页，真可谓手不释卷啊！我不禁回想起七年级下学期学的一篇文言文《赵普》。那里面讲，赵普晚年手不释卷，并且以天下事为己任。他曾多次奏荐某人为某官，但都被太祖拒绝了，但他的执着、他的付出、他的行动深深打动了太祖，也打动了我，打动了读者。我想，自己也应该以他为榜样啊！
交完书钱，又买了很多东西，我们满载而归的那一刻，上午的'朝阳照射在我们母女俩粉红的脸蛋上，我的心底发散出的是一种怎样的自豪啊！
难忘的一天篇四
昨天下午，我外婆趁我们不注意，开着摩托车回隆都老家收拾房子。今天中午还没有回来吃饭。天气本来就很冷，外面还下起了毛毛细雨，我们非常担心外婆被冻着，所以我们决定开汽车去接外婆。
一进村，眼前就看见一片片绿油油的番石榴。二姨问；“现在有番石榴吗？”“有呀！”妈妈说。我问：“二姨，你要吃吗？”二姨说：“对，而且我们还要亲自摘，好吗？”我们都说：“好啊！”到了外婆家问有没有事情要帮忙。外婆说：“没有，我已经全部都做好了。”“那我们赶快去买番石榴吧。”我们齐声说。外婆说：“那我跟种番石榴的阿姨说一说。”外婆跟阿姨刚说完，我们就飞快地跑过去跟阿姨说：“我们想亲自下田摘。”阿姨说：“好，我拿只桶去装。”然后，我们和阿姨一起去番石榴园，阿姨把门打开，说：“里面有许多青苔，要小心点。”
一进番石榴园，就能看到一棵棵番石榴树，结满了许许多多又大又圆的果实，好像在跟我们说：“想尝一尝吗？可好吃呢！又酸又甜。”望着这番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我们分头去摘，一会儿去这边摘，一会儿去那边摘。不一会儿，摘了非常多。就在这时候，因为地滑，我不小心摔了一跤，真痛。后来我们又去到阿姨家称果实的重量并让妈妈付了钱。然后，我们就回家了。
回到家里，妈妈就拿几个番石榴清洗干净并切成小块，然后给我们吃，我们吃得津津有味。虽然我摔得满身都是泥土，手冻得像冰块一样，但我非常开心。下次要是有机会我还会亲自去摘果子。
难忘的一天篇五
教学目标 ：
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面。3、正确、流利地朗读课文。
教学难点 ：
1、指导学生学习难字：难 忘 算 晨 意
2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
教学过程 ：
一、激情导入 ，揭示课题。
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
3、今天我们学习的课文就是。教师板书课题，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。
难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。
算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横 ，撇 ，竖。
意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。
忘：上下结构，上面的笔顺是：点 横 竖折，不要加点。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
业：笔顺是：竖、竖、 点、 撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计 ：
8
难 忘 算 晨 业 队 意
第二课时
教学目标 ：
1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、能看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 ：
1、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程 :
一、复习巩固
1、教师出示生字卡片让学生读生字 。（领读，开火车读）
2、结合投影读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
二、学习课文
1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
2、教师范读，让学生在文中标出自然段。
3、逐段学习课文
第一自然段:
（1）指名读,其他同学一边听一边想：这个自然段讲的是什么？
（2）教师强调两点:
a.第一自然段开门见山，一上来就交待了，“我”做了什么。
b.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思，体会“我”的心情。
（3）教师指导学生朗读，结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
让学生自己练习,而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:
（1）教师和学生分别读第二自然段，其他同学边听边想：谁读得有语气？结合自己对课文的理解谈体会。
（2）指名让学生谈想法，相互交流。
（3）让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
（4）让学生练习读，而后指名读，进行评价。
（5）说一说这个自然段讲的是什么？（就要见到邓小平爷爷了。）
第三自然段：
（1）自己进行默读，边读边在书中标出这个自然段共有几句话，而后想一想每句话的意思。
（2）与小组成员一起进行交流：读懂了哪些内容？应该读出什么语气？
（3）以小组为单位相互交流学习情况
（4）指名朗读，大家评议。
第四、五自然段：
（1）让学生按照前几段的学习方法进行学习：读书，然后结合重点词语谈自己的体会。
（2）小组内开展交流。
（3）让学生观察画面，结合画面理解课文：“我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。”说明“我”具备熟练的操作技能。“邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。”并亲切地询问“我”的年龄。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。
（4）指名读这两个自然段，教师和学生一起参与评议，读出相应的语气。
第六自然段：
（1）指名读。
（3）有感情地读一读。
四、布置作业
1、练习朗读课文。
2、读一读有关邓小平关心青少年成长方面的故事。
附：板书设计
难忘的一天篇六
今天一大早，妈妈告诉我，她给我报了平顶山晚报小记者团组织的“拔萝卜比赛”活动，我高兴得一蹦三尺高。
下午两点半，我兴致勃勃地来到了农业科学院门口，老师把到农场的注意事项告诉我们后，引导我们到了农场里。
大农场里有许多个小农场，里面有一些土房子，也有一些大棚，大棚和大棚之间有一块儿地，里面种植着各种蔬菜：白菜、萝卜、大葱……我们走到了种萝卜的地方，就在这比赛拔萝卜。
我本来以为拔萝卜比赛是同时进行的，谁拔得多谁胜利。但是，我们是分组比的，一共分了五组，我排到最后一组，第一组先进。我和李博在外面就像热锅上的蚂蚁——团团转，焦急地等待着。
终于轮到我们组了，老师说：“开始！”我们用最快的速度拔萝卜，这萝卜很好拔，我一手拔一个，一次拔两个，一直拔……老师又说：“还有最后十秒。”我们加快了速度，在这十秒钟，又拔了二三十个萝卜。三个老师数了数说：“第五组150个，是第一名！”其中一个老师说：“第五组的小记者每人奖励一个大萝卜。”听到老师的话我很开心，我向妈妈要了一元钱买了一个，又得了奖励的一个，带着两个大萝卜离开了这个农场。
今天是我最开心的一天，也是我最难忘的一天。
难忘的一天篇七
窗外的雪花依旧飘着，那鹅毛般的大雪伴随着凛冽的北风漫天飞舞。再次回到学校，同学们不是在学习，而是在等待着那单调的而又有价值的通知书。教室里人声鼎沸，都是在议论自己的成绩，我和同桌也不例外。
教室里的门终于被推开了，班主任老师拿着一叠通知书走上了讲台，我们的议论也立即停了下来。只见老师把手中的通知书放在讲台上，顿了一下说：“这次的成绩已经出来了，我们班的总体成绩还是不错的，进步的同学很多，但退步的也有几个。下面我把通知书发下去，你们自己看看，好好总结一下。查缺补漏，争取下学期有更大的进步！”“退步？会有我吗？”我心里想着。很快老师叫道了我，我心里忐忑不安，接过通知书看了一下，太不可思议了，我简直不敢相信手中拿的是自己的通知书：我退步了！我很伤心，有种想哭的感觉。
走在回家的路上，踩着地上厚厚的积雪，听着那“咯吱咯吱”的声音，那声音仿佛在告诉我：“回到家看你爸爸怎么骂你。”最终，那个白雪皑皑的村庄还是出现在我的视野里，我怀着沉重的心情慢慢地向村里走去。还没到家就看见爸爸在大门口等我，他迎面走来问道：“通知书领了吗？考得怎样？”我没作声，把通知书递了过去，他看后，顿时大怒：“这就是你的成绩？一学期你到底在干什么？你……”我终于忍不住泪水，一转身向大雪中跑去。甩下身后“你快回来”的声音。
跑着走着，不知不觉来到我待了六年的小学。找了个可以避风雪的地方坐下来，此时，我觉得自己很累。刚坐下，手机响了，是那个熟悉的号码，我没接。刚挂断又响了，还是那个号码。这次我选择了关机。
也许是太累了，不知不觉我睡着了，直到寒冷把我叫醒。想看看时间，便开了机，眼前的一幕使我惊呆了：2个未接电话，15条短信，开启信箱：
11：20孩子，快回来吧，外面冷。
11：30是爸爸错了，赶快回来吧
11：36儿子，回来我让你爸给你道歉，好吗？
11：49儿子，你在哪？我去接你。
11：53回来吧孩子，回来吧。
……
眼泪渐渐湿润了我的眼睛，我站起身，又一次冲入了大雪之中。
难忘的一天篇八
2019年11月17日，我背上书包，带好证件，去万达广场参加华商网组织的小记者牵手西安儿童福利院小朋友的手拉手活动。双方在约定的地点见面后，我牵手了一个子小小的、瘦瘦的、头上戴着一个蝴蝶结发卡的小女孩，我以为她比我小，结果没想到，她比我还大两岁，竟然是个小姐姐。
我们手拉手进入了我们游玩的第一站“童子军活动乐园”，在里面，你可以尝试各种你没有玩过，你没有看过的东西，我一路奋勇，顺利越过了第一关，第二关，到第三关，有一项目是大滚筒，就是像我们看杂技表演时，大灰熊表演的那个节目，我看着前面的小朋友战战兢兢，笨笨地，慢慢地蜗牛一样的速度在走着，非常瞧不起，心想这有什么难的，还怕成这样？当滚筒滚到我面前时，我得意洋洋的一个大步踏上，才发现站在上面就有些不稳，行走是多么多么困难的一件事，我一小步一小步的往前挪，走的我胆战心惊，手出汗了，将安全绳越抓越紧，脊背上也开始冒汗了，而且腿还有点麻，我怕啊，怕摔下去，真想往后退呀，回头看一眼，回去距离也很长，而且我也已经走了一多半了。加油，加油，给自己打气，终于我走到了尽头，登上了平台，到了，呀，我背上怎么又多了一条绳子，不会是再走回去吧？正怀疑，安全员叔叔说手可以松开了，下去吧，哇，吓死我了！不过下来之后发现，还是很好玩的！
和我不一样的是我的小伙伴，她总是孤零零的站在场地外围默默的看着我们开心的玩耍，我多次的邀请她和我一起玩，她不肯，理由是"不敢，害怕!"可我不是刚开始也很害怕吗，但我不是也挺过来了吗？小伙伴看来要多锻炼，不能做个胆小鬼！虽然我的小伙伴没有我玩的开心，但我还是觉得非常的难忘，因为我看到了他们对外面世界的好奇心和对世界的无知，我知道，我们是幸福的！
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