插花课的总结范文（17篇）

总结可以帮助我们发现自己在学习和工作中的盲点和不足。撰写总结时要注重逻辑性和条理性，避免随意跳跃或重复论述。通过阅读这些总结范文，可以拓宽自己的思路，丰富自己的写作素材。

插花课的总结篇一

为丰富校园文化生活,提高学生的专业技能和审美素质，促进同学间的交流学习，强化学生理论结合实践的能力，并且为学生提供一个充分展示设计才华和沟通交流的平台，特举办此次“花之韵”插花艺术展。

（一）初评时间：20xx年5月9日。

（二）终评时间：20xx年5月12日。

（三）在收集学生的学生作品之后,由建筑工程系、教务管理部、

学生管理部组织入围作品进行展览。

（四）建筑工程系教师及学生评选学生作品，并对所有学生作品。

进行现场评价打分,最终评选出一、二、三等奖和优秀奖，并进行现场颁奖。

（一）作品基本内容。

插花过程中需要掌握花材的剪接、捆绑、包扎、弯曲、加工、固定及花泥的掩盖技巧，并且处理的干净利落，呈现造型优美并且有独特寓意的作品。

（二）作品要求。

1、整体色彩，色彩配置，花材之间的色彩，花材与花器之间的色彩能合理搭配。

2、造型尺寸合理，构图符合插花的基本原则，即层差错落、疏密有致、虚实结合、仰俯呼应等。

3、整幅作品的主题材料深刻新颖，命题贴切，意境深邃，能引起观赏者的共鸣。

（三）活动宣传。

1、本次插花作品将在科技学院综合教学楼一楼大厅展出。

2、将获奖作品制作成相片在学院网站上发布展示。

3、在学院网站上发布插花艺术展的通讯稿，并邀请老师及全体学生进行参观。

4、在学院一楼大厅放置插花艺术展的展板。

5、评选出本次活动的优秀作品，由教务管理部组织颁发证书。

插花是一门高雅的艺术，通过插花比赛，丰富了同学们的精神生活，陶冶了情操，增强了团队意识，激发了同学们热爱生活、热爱大自然的情感。评委们在同学们别出心裁的作品前，细致地挑选，认真地评分，从专业角度对作品主题，色彩搭配，整体造型、寓意等方面都做了详细的点评。最后评出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。

科学技术学院学生会学习部。

xx年5月15日。

插花课的总结篇二

“爱美之心，人皆有之。”但人的审美本领不是生成的，而是在后天从小造就起来的。幼儿在一样平常生存中，在成人的准确引诱下，感觉和明白着存在于天然、社会中的美。无论是幼儿园情况的转变，照旧大天然五光十色的风景和多姿多彩的转变都能引起幼儿的留意，引发审美情绪，使他们受到美的陶治。有打算地引诱幼儿加入美术实践运动，可以更有用地增进幼儿对美的感觉力、明白力和表示力的生长。由于在美术教诲中，西席引诱幼儿观赏的美是更会合、更典范的美、即艺术的美。幼儿在美术运动中将本身在一样平常生存中，美的印象和感觉，经由过程美术本领详细表示出来，这不但能加深幼儿对美的明白，并且能使其不停寻求美，探讨美和表示美。

一、说目的。

《幼儿园事情规程》幼儿园保育教诲目的中明白指出美育的目的是“萌发幼儿开端感觉美和表示美的情绪”。根据《规程》中指出的美育目的，连系大班幼儿身心生长的特色，建立了本次艺术运动的目的为：

目的一是情绪目的，引诱幼儿观赏插花艺术，感觉插花艺术的颜色美、造型美，体验乐成的快活。

目的二是本领目的幼儿园教案，让幼儿实验插花，控制插花的根基要领，能开端表示出插花艺术的美。

二、说选材。

插花艺术在我国有着久长的汗青，跟着人平易近群众物资文化程度的进步，插花艺术已经成为人们的一种精力文明的需求。而幼儿也异常爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、抚摩它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情绪的天然吐露。我受花店里艺术插花的开导，何不把这些漂亮的插花“搬”到我们的教诲中来，从而美化我们的情况，熏陶幼儿的性格，使幼儿感觉生存中的美，萌发审美、表示美的情趣。是以，我就选择了插花艺术运动。

大班幼儿的着手本领已有肯定的根本，让幼儿实验插花，能使幼儿的着手本领进一步获得生长，满意幼儿实验的愿望。

三、说讲授要领。

在运动计划中我重要应用了邱学华老师提出的凭据浓度讲授法“先练后讲”的实验原则构造讲授。先练dd是让幼经由过程看看，试一试来发明题目，办理题目，进修常识技巧。后讲dd是西席赐与幼儿操纵者的准确引导、开导、评价与勉励。

第一．引发幼儿自动实验的欲望。

应用创设实验情况的要领，让幼儿不雅察种种插花，引发幼儿乐意实验的努力情绪。

第二．给幼儿种种实验质料。

富厚的实验质料是幼儿举行实验的物资根本，我让幼儿凭据不雅。

察后的感觉实验插花，幼儿园教育随笔勉励幼儿想一想，试一试，让幼儿本身选择、操纵。幼儿实验后，让幼儿本身比力、评论辩论、报告。

第三．西席解说。

资助幼儿办理难点，资助幼儿归纳清算，也便是实验讲授理论中的“先练后讲”，颠末我的解说树模，总结出准确的插花要领，幼儿在准确要领引导下再举行实验。

四、说讲授历程。

起首配置富厚的插花艺术情况，让幼儿不雅察插花的造型、色彩。

等感觉其艺术美，明白奈何插花才悦目，从中体味大天然可以缔造美，人们经由过程劳动也能缔造美。其次在幼儿不雅察熟悉的根本上，我供给插花的质料与东西，先容其服从。让幼儿实验插花，从中相识幼儿感觉和明白插花的水平，在操纵中，我提示幼儿有秩序，相互忍让，按须要拔取质料。幼儿操纵完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，比较范样评论辩论，奈何才更悦目？幼儿经由过程不雅察比拟，探求谜底。然后西席树模，知道花朵色彩有深和浅，大花插鄙人，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法纷歧，或直或斜，或高或低，并选择符合草，叶类搭配陪衬。

在先生树模后，幼儿再次实验，放上柔柔动听的音乐，让幼儿置身于美好的听觉艺术中，对个体疏忽插花纪律的幼儿实时予以资助，幼儿手工制作让他停下来，与范样做比力，找出本身作品的不敷之处，实时修正，使每个幼儿的作品比前一次都有所进步。末了，展现幼儿插花作品举行观赏，自由评论辩论，然后再请三、四名幼儿在团体前讲讲本身以为最好的一盆作品的长处和来由。经由过程观赏与讲评，进一步进步幼儿对美的观赏与缔造本领，体验乐成的高兴。同时我开导幼儿把本身创作的插花部署在幼儿园的各个处所，让各人观赏经由过程本身劳动缔造的美。

全部讲授运动让幼儿本身去不雅察、观赏、实验、比力、评论辩论、报告，经由过程幼儿的自身的运动控制了插花的要点，使幼儿感觉美、表示美、缔造美的本领获得进步。

插花课的总结篇三

妈妈非常喜欢花，常采摘一些花枝摆放在房间里，漂亮极了！可是不出三天，原来鲜艳的花朵就会枯萎，真遗憾！

一天我和爸爸一起回老家探望奶奶，顺便剪了些花枝回来。爸爸提议比一比谁插的花保鲜时间长，我爽快的答应了。谁知没过两天，我悉心照顾的花枝都垂下了头，叶子也蜷缩在了一起，与妈妈以前养的花一样，而爸爸的插花却鲜艳如初。

这是怎么回事呢？明明我们的花是一样的呀！我不禁低下头仔细观察，忽然我在花枝的根部发现了灼烧的痕迹。难道谜底就在这儿吗？我问爸爸，爸爸要我自己去找答案。

在爸爸的指导下，我上网查了很多资料，终于找到了小窍门。原来，爸爸在插花前把花枝的根部放在火上烧过，这叫碳化。鲜花经过碳化就可以防止细菌入侵，使花枝不容易腐烂，同时花枝没有腐烂，那枝干中的导管就不容易堵塞，就能源源不断的输送水分，使花儿得到比较充分的营养。

为了验证答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，经过这一次碳化后的花枝保鲜时间长达半个月之久呢！

妈妈再也不用为鲜花枯萎而烦恼了！

插花课的总结篇四

为了培养公司员工插花艺术的兴趣，增强艺术修养，提高生活品质。在12月22日，工会女工部在圣诞节来临之际，聘请花艺老师来公司开展插花培训，报名人员尽然空前的踊跃，感兴趣的员工准时准点拿起手机来争取报名名额。

培训开始，花艺老师为员工们讲解了花的起源及插花的基本概念，并向员工介绍此次手提礼花所有使用到花的种类。

培训过程中，老师讲到：“所谓插花艺术，即指将剪切下来植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪，发挥自己的想象，将大自然美完全的体现出来”。老师从插花的步骤到插花的要领及高度，逐步的进行示范教学，采用现场演示与实际操作相结合形式进行互动。

在老师的讲解过程中，员工们早就跃跃欲试，迫不及待的想一展伸手，准备大干一场了呢!

经过员工们耐心的插花后，老师逐个讲解员工作品，并进行指导。

最后，在老师悉心指导后，员工们都收获了自己满意的作品，老师还评选出最佳作品，获奖者还是名男员工哦!

插花课的总结篇五

1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】。

1、插花录像；

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

3、各类野花、野草、树叶等。

【活动过程】。

一、引出话题。

师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！（播放春游：采摘野花）。

师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）。

师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）。

师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）。

二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）。

2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）。

3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）。

四、第二次尝试插花，巡回指导。

1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？

2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）。

五、结束、欣赏。

插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！

【活动反思】。

首先，展示两张相同的室内图片，（一张室内有花卉，一张没有）让同学们找不同，当然这很简单就能找出来，找出来之后请同学说感受，充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。

其次，让学生自主学习并说出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引导学生学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的步骤。这些知识都知道后就是插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开始创作，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的`过程中遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。

展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。

通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的，关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。

不足之处：导入没有特色，虽然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价环节学生不知如何入手，我应提前告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的激励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。

小百科：插花（floarr），亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。

插花课的总结篇六

中国插花是一种古老的文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活娱乐的一种特殊方式。据说，插花源于古代汉族民间的爱花、种花、赏花、摘花、赠花、佩花活动。

为生计来开封打工。

我初中毕业后就到处打工，很多工作都试过，但是很累而且不挣钱，觉得没意思。大概是，我来到开封投奔亲戚。当时，亲戚做鲜花生意，我一边在店里打工给顾客送花，一边学习插花技术。刚到开封时，很多道路都不熟悉，我每次骑着自行车出门送花时都会带上开封地图，身上还带着打电话的磁卡、腰里挂着bp机。当时，开封有30多家花店，一天下来，我能骑着自行车在开封市转两圈。

送货、接货最讲究的是准时，这就需要我做到风雨无阻、随叫随到。有一年冬天，天下着小雪，地上结了冰。一天晚上7点多，客户让去长途汽车中心站接货。我骑着自行车从苹果园小区出发了，到车站后才发现那天的货特别多，有200多斤重。我仗着年轻力壮，骑上车子就走，让司机一行人佩服得不得了。就这样，我帮亲戚送花送了3年。3年中，我收获了很多——熟悉了开封的大街小巷，学会了插花技术，也认识了很多朋友。后来，我在朋友的帮助下有了自己的花店。

独立开店用爱经营。

开了花店以后，才更加体会到做生意没有我想象的那么简单。生意多了，进的货和送的货自然多起来，我就将自行车换成了脚蹬三轮车，依然满大街跑着送货。那时候，我基本上都是5点多起床，先精心将客户预定的鲜花插好，然后准时送到约定地点。我既当老板又当员工，店里进货、插花、销售等都是我自己动手，虽然辛苦，但很快乐。

来开封这么多年，最让我感动的是朋友们的无私帮助，他们的帮助也一直激励我做一个有爱心的人。记得有一年情人节，正是鲜花销售的旺季，但我却因为资金紧张没钱进货。同行焦晓颖知道后，毫不犹豫地给我提供资金帮助，这让我非常感动。有时候，我在经营上遇到了困难，朋友王建波等人都会尽力提供帮助。在他们的影响下，我也养成了帮助他人的习惯。有一次，我去一家新开的花店送花，眼看花车到了，那个老板竟然不会插花。我就主动在他店里帮他插花，一直给他弄了一个多小时，帮他装了两个花车，解了他的燃眉之急。做生意其实和做人一样，不光要有诚信，还要有爱心。只有这样，朋友才能越来越多，生意才能越来越好。

辛苦付出收获快乐。

随着时间的推移，我的客源稳步增加。为了给客户提供更加新鲜的花，，我又投资两万元建了冷库，将鲜花的存放时间由原来的一个星期延长为一个月，不仅节约成本，还能为客户提供更加优质的服务。如今，我有稳定的货源，货物能通过飞机或火车源源不断地运到冷库里。开封五六十家花店和我保持着长期合作关系，很多市民也喜欢到我的花店里购买鲜花。这不仅在于插花技术的好坏，关键还在于我和大家打成一片，赢得了他们的信任。

前，我来开封时一无所有。如今，通过自己诚实经营和辛苦付出，我有了属于自己的两个花店，买了房子，并将送货用的自行车换成了汽车。妻子和我一起用心经营着花店，我们一起插花，一起通过鲜花给大家送去各种祝福。看到顾客们手捧鲜花、满脸笑容，我觉得自己的工作很有意义，生活也充满了阳光。真心希望，我的插花能给更多的人带来快乐。

插花课的总结篇七

插花作为一门现代，其用途广泛，特别是在我们园林专业，作为一个专业生我觉得是一科必学课程，它不仅是可以提升个人修养和创新灵感，对我们以后的工作、家居环境设置都有很大的帮助。所以我协会在十二月开展了插花活动，就是为了让园林专业的学生对插花有进一步的认识，提升学生专业素养，培养其兴趣。更向更多的大众展示我校园林专业的风采。

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。

插花是一门技术，更是一门艺术。它是一种高雅的审美艺术，是表现植物自然美的一种造型艺术，与建筑、雕塑、盆景、及造园等艺术形式相似，是最优美的空间造型艺术之一，因此常称之为插花艺术。插花的形式多样，主要有以下几种形式：

1、水平型设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏，多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

2、三角形外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。

3、l型将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。对于一些穗状花序的构成往往起重要作用。

4、扇形按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状。适宜于陈设在空间较大之处。

地去选购。剪取花枝时要在枝上留有一部分叶片，并将叶面污物清理干净。枝条长短应根据花瓶高度而定，一般要遵循黄金分割的比例规律。

弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。一般多用弧线凸形的插法，也有使弧线开成凹形的插法。三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。这种插花富有礼节性。

盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化，在构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”，如单插梅花，花枝不要过多，枝条宜横斜交错，忌笔直，若配以松枝，红绿相间则更具情趣。无论哪一种插法，都要使插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。

本次活动是通过对插花艺术的讲解，和在活动中的'插花实践，及其插花作品的展览销售来完成活动的全程的，在活动中很多同学都有十分大的兴趣，他们认真听老师的讲解，主动地动手进行插花，其作品也都是十分成功的，在展销的过程中得到了很多人的称赞。其实认真学了过后才发现插花是很有意思，也不是很艰难的，只要你掌握了基本技巧，再加一些自我创新，就是一个成功的作品；只要你认真以待，就会有收获的；只要你多一份热爱，就会多一分成功。

插花课的总结篇八

插花的活动开始了，玲玲姐姐给我们介绍了我们要用的各种花，比如：太阳花、康乃馨、百合花等等。

姐姐先让我们拿一片芭蕉叶，插到最高处，然后，围绕这个中心，把花依次降低一点儿，分散插到芭蕉叶的周围，这样花儿显示出来层次感，看上去就漂亮了。

最后小朋友的花都插好了，玲玲姐姐让大家评评谁做的最漂亮，结果支持我的人数最多，看来是我赢了。作为奖励，玲玲姐姐把一个花篮送给了我，我的心里别提多高兴了。我欢快的把自己做的花放在花篮里，双手捧着送给妈妈说：“妈妈，祝您‘母亲节’快乐”。妈妈接过花，特别激动，她一把抱住我说：“悦悦，谢谢你，这是妈妈在母亲节收到的最好礼物了!”

五年级:冯子悦。

在母亲节的前一天，妈妈带我参加了小记者的活动-----插花，因为第二天就是母亲节，我心里想，我一定要把花插得比其他小朋友的都好看。

首先要用一块花泥，玲玲姐姐告诉我们一个小秘密，她说：“如果想要让花从花泥中吸收水分，就要把花45度角裁剪，这样花的枝干插在泥里，水分很容易被吸到。”

我插了好半天觉得都不好看，看到其他小朋友热热闹闹，心里有点急。妈妈好像看出我的心思，凑过来温和的说：“悦悦，别着忙，加油!不管你做成什么样儿，妈妈都喜欢。”妈妈这句话大大的鼓励了我，我重打精神认真插起花来。

我甜甜的笑了，不仅是因为赢得了这次比赛，而是妈妈的说的这一句话，让我感到了无比幸福。

插花课的总结篇九

插花是一门艺术。今天，我们班迎来了一位神秘“嘉宾”。

“叮铃铃”上课了，我又激动，又高兴，期待“嘉宾”的到来。这时，一位漂亮的阿姨微笑着向我们走来。只见她手里捧着一盆花泥，手上还有许许多多的花朵，叶子。哦，原来这位是王子龙的妈妈，她将要给我们表演如何插花。

这位阿姨轻轻地把这盆花泥放在桌上。接着，她为我们详细的介绍着这些千姿百态的鲜花：“这是太阳花，你看，这花的中心是黄色的，围在旁边的花瓣是红色的，多像一个小太阳，所以叫太阳花。这是百合花，全身白白的，他还有一个美好的寓意——百年好合。这是康乃馨……我们听得入了迷，原来，这些花有这么多的知识啊!

阿姨介绍完了，要开始插花了，我瞪大眼睛，聚精会神地看着，只见阿姨先拿起一束最长的花，插在花盆中间，又拿起两竖较矮的鲜花插在花盆两侧。这样看，中间的花好像人的身子，旁边的两根花枝，就像人的两个手臂，花枝上的花朵就像人的手，十分形像。然后，阿姨又拿出了形态各异的鲜花，有的花弯下腰，好像在俯视我们。有的花又大又洁白，中间还有几根长长的绿芽，就好像有几位少女，在花间跳舞。有的花矮矮的，躲在其它花的旁边，像一个害羞的小孩子，依偎在家人的身边……只见她把这些花一个一个地插在花泥上，插好以后，这些花就像一个孔雀打开的尾巴，漂亮极了!到了最后，我们觉得缺少了什么，这时，阿姨又拿出几根绿草，放在花盆上，有了绿草的衬托，这些花儿更加美丽了。花终于插完了，阿姨把这盆花送给了我们，我们开兴极了，阿姨也十分开兴。

插花是一门艺术，王子龙的妈妈就像一位艺术家，她用她那高超的插花技术，送给了班级里美好的礼物。

插花是让那些不起眼的小花，变成让人喜悦、快乐的艺术品。让人看了，觉得诗情画意，也能为人带来灵感。

艺术是美的，创造艺术的人是更美的，这些艺术家值得我们敬佩。

插花课的总结篇十

一年一度的母亲节即将来临，管理处将于5月12日举行主题为“花香祝福，献爱母亲”——2017年母亲节插花活动，我们诚意邀请您的参与，活动具体安排如下：

一、活动时间安排：

1、报名时间：2017年5月5日17：30截止。

二、活动地点：

1、报名地点：各办公人员请到各办公楼首层前台或通过对客服务部服务热线26185418(分机：5418)进行报名。

2、活动地点：后楼大会议厅。

三、活动安排：

1、由管理处聘请的专业插花艺术老师现场进行插花技艺授课，各参加人员提问解疑，最后由授课老师从参加人员中挑选出2-3个作品进行讲解。

2、参加人员现场创作自己的作品，可独立完成或采用自由组队的方式，每队人数最多为2人，在管理处提供的花材中选择合适的花材及容器，现场完成作品，并自拟作品题目。

3、参加作品将由管理处安排在主楼大堂集中展示。

请参加活动的用户于报名截止时间前将报名表交到各办公楼前台。如用户对上述事宜有任何疑问，欢迎致电管理处查询(电话：，分机：)。

插花课的总结篇十一

我这个学期在选修课上选了插花欣赏这门课，这门课是第8周开始上的，所以我很期待很期待，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，在那些期待中终于第8周也来了，我早早的进了教室，等老师进来的时候我很惊讶，因为给我们讲课的是男老师，我之前想都没想过插花这门课也男老师讲课，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。

插花是一门极其高雅，切富有深厚内涵的艺术。虽然我们亲手经过“插花”，但是我觉得插花呢，可以陶冶人的情操，培养人的审美观念。例如你在插花的时候，你必须考虑花与花之间颜色的搭配是否美观；是否其它花可以衬托出主花的特色等等。懂得了这些，可以对你插话更有帮助。对了，花瓶与花的搭配也是很重要的，花瓶可以起到画龙点睛的效果哟，用适合形状、颜色、材料的花瓶，可以让花瓶里的花更为娇艳，更为动人！插花呢，有一点是不能忽略的：在选择花卉的同时，我们必须了解这几种花搭配在一起，是都会对人的健康有不好的影响，且这插花是适宜放在室外，还是室内。只有充分了解、掌握了更多关于花卉的知识，我们才能插出一盆优雅、具有特色的花！所以，插花也是一门有学问的艺术！

插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一分美感和温馨，而且也是探亲访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花作伴，以花为友，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵--或热情欢乐，因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。所以我想以后的日子也抽时间来补充我对插花的知识，想插花来净化我的心灵，陶冶我的情操等等。。。

插花课的总结篇十二

在我看来，花，是美好事物的象征;插花，更是富于了一种美的艺术。插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。

平时生活里见的花也不少，但是没去亲近过。就在这大二第二学期里，很幸运修到了一门插花课。我从中了解、学习、实践了插花的知识，也丰富了专业知识外的知识。课堂上的我们认认真真地听老师介绍各种各样的花式以及专业插花的内容。在展示课上，老师在讲台上边插花边给我们讲解，我的眼睛也不眨地盯着看，看完插花的全过程，我才松弛下来，生怕漏掉哪个环节。

到我们最后自己实际操作，结果没有预期的好。最后一堂插花考试课，准备的比较充分，心底也有几分底，“要怎么先架结构，怎么让花丰满起来”。然而，到自己没插几朵花的时候就开始慌了，由于没有熟练的插花技巧，花有的插断节了，可能这个原因，造成最后插的花形状不怎么像半球形。但是，最终的花还是美美地展现在自己眼前。

多彩的生活需要不断的发现、去学习、去实践。上完插花课，我感到在我人生路上又摘到了一枚金果子。

插花课的总结篇十三

阳春三月，春风扑面。为庆祝第xx个国际妇女节，活跃节日气氛，丰富行内女职工的业余生活，陶冶情操，修水县支行在3月8日组织全行女员工开展了插花活动。

活动中，花艺老师首先详细讲解了鲜花的种类、色彩搭配、插花技巧等，随后指导大家进行插花体验。大家在花艺老师的指导下将花朵进行修枝剪叶，精心搭配，依照顺序错落有致地插在一起，虽然刚开始花束并不像老师插的那么有模有样，但大家都兴致高昂，不断地向老师请教并通过自己的努力做出最美的作品，经过层层包装之后，一篮篮美丽的插花作品呈现在大家眼前。

活动最后，大家手捧自己的插花作品在欢声笑语中合影留念。此次插花活动不仅丰富了行内女职工的精神文化生活，陶冶了情操，在享受插花艺术的乐趣中还加深了彼此间的感情，大家纷纷表示度过了一个快乐、有意义的节日。

插花课的总结篇十四

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

对于插花课程起初我是一点都不了解的，但是对于插花艺术我已经关注很久了。所以，我今年在南京邦元学校报了一个插花课程。给我们上课的是王老师，第一节课老师和我们聊一些关于插花和花卉的常识知识。我记忆犹新的是老师在讲盆栽和瓶插花的特点和利弊，真是受益匪浅。以前我总认为花是要饱受阳光的照射，那天王老师说有阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰看名字就知道“阴”这些花卉都是不可以长期暴露在阳光下更是不可以直射的。老师还给我们讲解了很多关于花的习性，课上的我很开心。之后的课程老师针对想看花店的学员们讲了很多关于花店开设的流程和重点，我们这些学习业余的纯属兴趣的学员真是饱受学习。原来一朵小小的花它背后竟然会有那么大的利润空间，真是不能小看。在邦元学习的这一期课程后，让我对花卉的'了解更深一层。现在我准备开个花店，最近给插花班的班主任打电话咨询了，最近3月22号新开班的插花课我准备再去给自己充充电！

插花课的总结篇十五

酷暑寒冬已经悄悄的到来了，但完全按捺不住我们年轻人的热情----如鲜花绽放的园林园艺协会。在2011年12月23日我们协会开展了插花艺术表演活动，经常，我们在进行居住装饰布置时，插花是我们一渲染气氛，提升格调的一个重要手段，每每在此较显要位置，比如户门正对的玄关，餐厅，客厅的一角等放置一盆经过精心设计的插花。专业的插花要有许多讲究，技巧，要去花店选一盆喜欢的插花常常要付出几百元的代价，实在也是一笔不小的支出。我们协会今天开展的这样的活动，共全院师生来观赏，给他们提供了一个制作插花的平台，让更多的爱好插花者加入我们，给他们更多机会。

虽然鲜花人人喜欢，可当中的奥妙却只有了了数几懂的，在制作中应注意的问题许多，插花的选择，插花的技巧，器材的选择，花的搭配等等，都是非常注意的，插花来源于日本，更多的就是让人有艺术感。往往能体现一个花艺师的精神，但是在我国照猫画虎的东西太多了，从婚庆布置婚礼，从哪个主席台岛电视台，从婚庆到丧礼这些用花往往都是大同小异，同是形和色，异的是花材和价格，现今国内的花艺电影，太商业化了，没有深度，没有意境，即使比较与众不同的花艺作品，对花艺来讲人们给予的关注太少了，经济来源也是形成的因素之一。

随着经济发展我国对插花的艺术也越来越深入，对插花的喜爱也佳，更深的年轻人喜爱，今天我们协会开展活动赢得了大家青睐。

插花课的总结篇十六

3月8日下午，公司47名女员工欢聚一堂，开展了一次具有古朴风韵的插花活动。活动邀请了中国插花花艺协会理事、台州市花艺文化研究会会长xx老师作指导。

插花前，苏群老师先为大家简单介绍了插花艺术的起源、发展，插花工艺等方面的知识，使大家对插花这门艺术有了基本的认识。而后，精通东西方插花艺术的苏老师对插花的基本方法进行现场讲解和演示。她的作品优雅有气韵，花材简单却不流于俗套。女员工们纷纷跃跃欲试，发挥创造力，整合造型，使得原本普普通通的花草经她们的巧手修剪后，错落有致地落在剑山上，一盆盆中式典雅的碗花悄然绽放，增添了节日气氛。大家看着自己亲手创作的插花作品，感到满满的成就感与幸福感。

此次妇女节插花活动，让女员工们在快节奏的都市生活中释放压力、放松心情，进一步提升了生活品质和文化修养，同时感受到来自公司大家庭的关怀和温暖。

插花课的总结篇十七

第一段：引言（100字）。

中式插花是中国传统文化的瑰宝之一，也是一门独特的艺术形式。通过近几年的学习实践与体验，我对中式插花有了更深入的认识与理解。在这篇文章中，我将分享我对中式插花的心得体会总结，希望能给大家带来一些灵感与启发。

第二段：审美之美（300字）。

中式插花追求的是清新、自然的美感。插花作品常以花木为主，注重形状、姿态与色泽的协调与美感。在插花时应尽量保持素材的原貌，不作过多的修饰和繁复的排列。此外，中式插花还注重构图的平衡和整体的美感，多以圆润、流畅的线条来呈现，给人一种和谐、宁静的感觉。

第三段：情感之美（300字）。

中式插花是一门具有情感表达意义的艺术形式。通过巧妙的插花手法和结构布局，可以表达不同的情感与主题。例如，通过选择红色、橙色的花材，以及鲜明的对比和变化，可以表达喜庆、热烈的情感；而通过选择白色、淡粉色的花材，以及简约、精致的构图，可以表达淡雅、温婉的情愫。因此，中式插花不仅是一种美丽的装饰艺术，还是一种情感的释放和传递。

第四段：文化之美（300字）。

中式插花源于古代中国的文化传统，并且与中国的文人雅士的审美情趣和文化修养紧密相连。插花作品中经常可以看到一些古人诗词、书法作品的元素，展现了中国人的文化底蕴和人文情怀。此外，中式插花还注重与自然的连接，尊重自然、敬畏自然，通过插花来表达人与自然和谐相处的哲学理念。

第五段：个人体会与展望（200字）。

通过学习中式插花，我不仅对中国传统文化有了更深刻的了解，还培养了自己对美的敏感与理解力。中式插花的悠久历史和丰富内涵使我深感自豪和自信。未来，我将继续深入研究中式插花，提高自己的技巧和审美水平，并希望能够将中式插花传承下去。同时，我也期待与更多的爱好者一起探讨、交流，共同发扬中式插花的美丽艺术。

（总计：1,200字）。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10762688.html】