教案可以帮助教师评估学生的学习情况和教学效果。编写教案时,教师应考虑到学生的学习能力和学习特点,采用适合的教学策略。以下是小编为大家整理的教案范例,仅供参考。请大家结合实际情况进行灵活运用,根据教学目标和学生的实际情况进行适当调整和修改。希望这些范例可以对大家编写优秀教案有所帮助。
小学思政课教案和课件篇一
教学目标:
知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….
过程方法:
认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯。
情感体验:
初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
教学重点:
树立健康,求实的消费习惯。
教学难点:
学会如何合理地使用零用钱。
教学准备:
课件,储蓄罐。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、预习提纲:你的零用钱是怎么花的?说一说。
二、导入。
同学们,看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯,你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?
零花钱有多有少,关键是你怎样去花,这里面的学问可多啦!
这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。
三、交流与活动。
(一)交流。
1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?
2、说一说你的零用钱是怎么花的?
3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。
(二)情境讨论《一百元怎么花》。
1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。
2、让学生自由地说,并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)。
3、分组交流。(每小组推选一名同学参加班级交流)。
4、全班交流。
5、评选出2-3名最佳消费者。
6、请最佳消费者介绍:
为什么这样安排花钱?
你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?
你怎么挑选商品?
四、总结。
同学们的零花钱很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光买玩的,应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学,奉献爱心,这是非常有意义的。当然,钱不仅仅话在这几个范围内,得根据实际情况而定。在花钱时,要有计划,量钱而用,使零花钱用得更合理。
要记住:零用钱计划着花,做个小小理财家。
板书设计:
零用钱计划着花,做个小小理财家。
教学反思:通过本课的学习,学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。并乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有计划,做到不超支、不乱花。
小学思政课教案和课件篇二
活动目的:
1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处,互相帮助。
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
活动过程:
第一课时。
一、活动:“我的一家”
1、教师先作示范:出示自己全家的照片,介绍自己的家庭成员,讲一件家种有趣的事或难忘的事(教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中)。
3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事,把家庭照片贴在大房子的窗口中。
4、没有被倾倒的学生在小组内交流,并把照片贴在房子中。
二、讨论交流。
1、什么样的家庭是幸福的家庭?
2、学生讨论,在小组内商量一种形式体现出来(说说,表演一件体现家庭幸福的故事……)。
3、学生展示。
三、情感提升。
1、教师引导:刚才,小朋友们分别介绍了各种各样的家庭,你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样(幸福、高兴、快乐……)。
2、小结:父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们,非常爱我们的家,而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈,大家和睦相处、幸福快乐。
第二课时。
一、活动:“一次家庭会议”
2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。
3、讨论交流:参加家庭会议时自己的体会。
4、引导性提问:全家一起讨论决定事情有什么好处?
5、学生根据讨论说说自己的想法。
二、活动:“那些事情我帮忙”
1、教师设置情境:
(1)、家里要换新家具(2)、爸爸的朋友向他借很多钱(3)、爸爸妈妈吵架了……。
2、讨论:
从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情,说明理由。
3、汇报结论。
4、教师总结:家庭中会遇到许多意外或大事情,每当这时,我们一定要做个懂事的孩子,应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些,不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力,可以是我们的家庭更加和睦、幸福。
第三课时。
一、情景分析。
2、讨论分析:为什么小明和小红的情况会不同?
二、活动:介绍我的好朋友。
2、学生介绍自己的邻居好友,说一说和他们交往的趣事。
3、教师总结:“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐,避免不少的麻烦。
三、辨析交流:
1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境,让学生分析,遇到这样的情况我们应当怎么做。
2、学生交流,教师引导得出结论。
说说:学生说说自己家与邻居相处的一些小事情,体会邻里之间和睦相处的重要性。
小学思政课教案和课件篇三
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我从一个小女孩已经成为一名为社会做贡献的青年。身边的亲人朋友也在各自的工作生活中积极奋斗。虽然大家为平淡充实的生活各自忙碌着,但有一点目标始终一致:让家人朋友幸福健康。我也坚信,我们的日子越来越美好,小康生活照进了现实。
有一句话说,事物的发展道路是曲折的,前途是光明的。正如:奋力拼搏建小康,扎实苦干达小康。
听妈妈讲过姥姥姥爷年轻时候的故事。在姥姥姥爷刚结婚那个年代,过日子用的是粮票。换到粮票的方法是挣工分。姥姥心灵手巧,踏实肯干,在生产大队开机床,挣工分比姥爷还要多。所以一家人的生活开销由姥姥负责大部分。在家庭结构上,姥爷是家里长子,下面有一个妹妹和弟弟。因为家里长辈去世得早,所以照顾弟弟妹妹的重担全部落在了姥姥姥爷身上。俗话说长嫂如母,我很佩服姥姥坚强不屈,敢当敢做的精神。
妈妈讲到一个小细节:姥爷的弟弟成年独立后,因为一件事的误会,去了东北讨生活。后来给家里写信,让姥姥姥爷全家也去东北生活。东北地域辽阔,有肥沃的黑土地,可以种粮食,吃上饭,不挨饿。在物质资源溃泛的年代,能吃上饭是一种“幸福”。
到了妈妈小时候的70年代。妈妈是大姨的“跟屁虫”。妈妈其实不愿意做“跟屁虫”的。大姨也不想带着“跟屁虫”。只是那个年代,家里大孩子带着家里小孩子上教室听课很正常。不光上课带,下学时间也得带,带着干活。大姨会带着妈妈捡树叶,割草,然后去喂猪。现在妈妈说到喂猪就想起过年一大家子杀猪分猪肉吃,猪油会保存起来留着慢慢吃。这样过年的味道就可以延长的时间久一点。在妈妈的童年时代,过年能吃上猪肉是一种“幸福”。
再后来舅舅开养殖场养鸡去卖鸡蛋。我小时候不愁吃鸡蛋是真的,而且最爱姥姥做的尖椒炒鸡蛋。我还会跟着姥爷去鸡舍里收鸡蛋。姥爷推着小推车,车里放着几摞装鸡蛋的蛋托,我走在最前面,抢着收鸡蛋。这是我的童年乐趣之一。妈妈去县城纺织厂里上班。我见过妈妈当时的一张照片,穿着一身齐整的黑色小西服,尖头皮鞋,帅气的短卷发,背景是一匹雕塑的奔腾起来的骏马。妈妈的样子青春,有一种斗志昂扬,不服输的气场。
妈妈和爸爸自己开服装店。我记得第一天卖货的场面人非常多,一个转身就是客户的询问。我最喜欢的一条裤子被卖掉了,当时还伤心来。一天下来,卖了100多元。往后很长一段时间,妈妈经常坐火车去石家庄进货,我和爸爸不间断去望都火车站接妈妈。每次都盼望着妈妈可以带好吃的给我,尤其是最喜欢的油炸麻花。在我的记忆里,有妈妈的惊喜礼物是一种“幸福”。
过着过着,我和哥哥姐姐们都上了大学,离开了家,去另外的地方生活和学习。虽然和家人见不到面,但是我们可以用手机电话和微信的语音联系,还可以用微信视频见面聊天。电子科技的发展让我们“离家不离爱”。想见面,打微信视频就可以见到爱笑的妈妈。大学毕业后,回到家乡。我利用前两年上班学来的知识经验,考上了教师岗位。希望在以后的日子里,为家乡的教育事业奉献绵薄之力。哥哥在公司上班,利用自己的技术,到处跑业务,获得了各个合作伙伴的信任。通过自己的努力挣钱,有了自己单独房子,今年五一要结婚了。姐姐在网络平台经营着一家鞋店。每天要对货单,选样品,忙起来还要亲自做客服。长大后,我们虽然各自忙碌,但有一点目标始终一致:让家人幸福健康。
一家三代人的辛苦付出,有了现在平淡充实的美好小日子。我理想的小康生活已经到来。虽然一路以来道路是曲折的,但现阶段看,未来的前途是光明的。放眼看我的祖国,是它给了我们强大的支撑,坚实的保护。让我们同心同向共赴幸福小康生活。
小学思政课教案和课件篇四
活动目标:
1.掌握比较物体高矮的正确方法。
2.能用三个高矮不同的物体进行排序。
3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。
活动准备:
人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)。
活动过程:
1.导入。
今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的.个子矮。
2.比高矮——比高矮的正确方法。
(1)教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)。
(2)幼儿与幼儿比高矮。
两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?
(3)游戏:找个朋友比一比。
3.排序。
(1)三人比高矮。
爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三个排序。
爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。
4.幼儿做相关练习。
(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。
(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。
小学思政课教案和课件篇五
参与就是一种力量。这次思政课优质课评选,从布置到开展,时间不长,能够有五位年轻选手积极报名,踊跃参加,这就是一种成长的信念。五位老师都十分年轻,最小的参加工作还不到一年。老师们精选了课题,精心设计了教案,制作了精美的课件,花了大量的时间。从选手上课的情况看,大家都能做到教态自然大方,语言流畅严谨,教学流程清晰,说明大家有较为深厚的专业功底,有较为成熟的课堂驾驭能力。由于上报县里参赛的名额有限,所以,每一位选手要有“一颗红心两种准备”,选上了的就要更好的准备,没有选上的也要珍惜这次难得的经历。
选题都充满正能量。这次优质课的选题,没有统一要求,也给了我们老师更多的思考空间。从五位老师的选题看,有学生品德教育方面的,比如“当冲突发生”、“我很诚实”。有劳动教育方面的,比如“生活离不开他们”。有党史学习教育方面的,比如“星星之火可以燎原”、“富起来、强起来”。这些主题,都有时代特征,在“立德树人,弘扬社会主义核心价值观”等方面,都具有深刻的意义。当然,从立意的深度来看,党史教育方面的两个主题,站位更高一些,对学生的思想政治方面的教育更有深度一些。
从生活中获取素材。思政课理论性比较强,容易让学生感觉枯燥无味。但如果教学设计中倾注生动的素材,然后从中提炼对学生有价值的思考,就不会乏味了。五位老师都选择了一定数量的,来源于生活中或历史中的事例,来丰富教学。xx老师选择了“楼梯间碰撞、阅览室里发生的矛盾、自习课中的小情绪”等图片。xx老师选择了“劳动者平凡的一天”的小视频。xx老师选择了《南昌起义》、《朱德的扁担》等小剧场。xx老师选择了《狼来了》、《明山宾卖牛》等中华传统故事。xx老师选择了《感动中国人物评选》、《十九大视频》片段等。这些小图片、小故事,都能从不同的角度,从小处着手,让学生受到教育,滋润学生的心灵。通过这次观摩活动,对思政课的教学,我也有一些思考。
信息融合要彰显简洁。无论是常态课,还是优质课,将信息技术与教学深度融合,既是践行“双减”,提升课堂效率的要求,也是信息发展的需要。这种融合,已不仅仅局限于ppt文字图片了,更有大量的动态内容。网络内容是海量的,如何让学生既受益又不迷茫,那就要老师来精选。比如课件上的文字不能太多,尽量以关键词的形式出现;视频内容要适当剪辑,将无关的内容剔除;相似的内容要反复比较、精选等。最后教师拿到课堂上的,是最简洁、最有价值的素材。
学习评价要语言丰富。思政课优质课评选,虽然是“无生上课”,但参赛教师要当“有生上课”一样来准备,包括语言的衔接、板书的设计、对学生学习的评价等。虽然没有学生在场,但老师要“目中有生、心中有人”,要让听课者看出,课堂上师生互动明显,重要知识结论大都是学生们自己归纳梳理得出来的。对学习的评价,要激励包容、语言丰富,比如:“你观察得真仔细!”“大家真是一点就通!”“你说的前一句很好,后一句能否再压缩一些”等等。
作业设计要多元多样。课堂作业具有巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养等作用,好的作业更具有培养学生良好品质的育人功能。由于学生个体差异,让学生完成“统一模式、统一标准”的书面作业,对于思政课来说,具有一定的难度。所以思政课作业要多元多样,创新设计。比如,“当冲突发生”这一课中,教者以“我和__发生了冲突,事情的经过是__。我打算这样来解决这个冲突:__”。“星星之火可以燎原”这一课中,教者以“请课后搜集革命故事,完成一份手抄报”。这些作业设计都具有开放性、层次性,培养了学生情感,锻炼了能力。总之,与其它学科相比,思政课更应该“有血有肉有灵魂”,那就是要与生活相联系,要以学生为主体,要有科学的作业设计,要以践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养为根本,这样才能更好地发挥思政课的引领作用。
小学思政课教案和课件篇六
一、教学目标:
1、情感与态度:引导学生意识到我与家庭的关系,激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。
2、行为习惯:通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解,养成关心家庭变化,关爱家人的习惯,逐渐树立家庭责任感。
3、知识与技能:知道自己的成长与家庭的发展变化的关系,学会如何搜集资料,了解情况。
二、教学重点:
了解家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学难点:
学生对家庭的传统和价值感受不深,较难体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
三、教学时间:
1课时。
四、教学过程。
(一)谈话导入。
1、同学们,经过上两课的学习,我们知道每个家庭就像是一棵亲情树,家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上,你有什么感受吗?(学生回答,畅谈自己的感受。)。
2、是的,家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。我们一起来唱唱自己的家,好吗?媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。
3、教师过渡:俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说,幸福的家庭是相似的。我想说的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。让我们走进每个小朋友的家中,走进过去去重温这些美好的记忆吧。板书课题:家庭的回忆。学生齐读课题。
(设计理念:教者从学生的家庭生活入手,让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲,一下子勾起了学生对家庭生活的回忆,并由此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成,更显得流畅自然。)。
4、教师过渡:我们在长大,家庭也在变化。家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏,好好回味的。让我们把这些记录下来,成为我们的家庭美好回忆吧。
(二)活动:家庭大事记。
教师引导:在家庭中总有一些特别的日子,在这些日子中总是会发生一些特别的事情,你还记得吗?(点击课件:出示表格:家中特殊的日子。)。
(家中特殊的日子)。
1、同桌交流表格的内容。
2、教师指名回答。说说家中特殊的日子是哪些?
3、教师提问:我们记住这些日子有什么作用呢?
(设计理念:特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。通过“我们记住这些日子有什么作用吗?”一问,巧妙传达了编者设计这一内容的用意,提高了学生记忆这些日子的积极性,主动性)。
(家庭中的大事记)。
5、学生在小组中交流。
(设计理念:家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐,通过学生们在小组中的交流,让学生明白每个家庭都有各自的故事,在横向的交流中,更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受,明确到自己也是家庭中的一份子。)。
6、刚才,同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事,那你愿不愿意把这些故事告诉全班的同学听呢?下面我们来举行“老照片的故事”。老师来当主持人。
7、把学生的照片通过实物投影仪出现,学生讲老照片的故事。
9、学生自由发表想法。
10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊,看到了这些照片,我们仿佛看到了我们家庭的过去,想一想我们现在的生活,大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子,我们也要学会珍惜自己的家庭,更加关心我们的家人。
(设计理念:通过讲故事的形式,让学生以主人翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式,还能锻炼学生的口头表达能力,达到了情感与能力的一次整合。)。
(三)听爷爷奶奶讲过去的故事。
1、学生介绍收集到的情况。
2、听了同学们的介绍后,教师补充一些资料,点击多媒体,出现:爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片,一边播放图片,教师相应做一些讲解。
3、听了介绍,看了图片,再与你现在的生活比一比,你有什么要说的?
(设计理念:课前了解情况,课中谈感受,活动结束时教师的小结,使学生知道了家庭发展的艰辛过程,明确了家庭的发展变化与家人的关系,激发了学生敬爱家人和热爱家庭的美好情感,并为下面的活动打好情感基础。)。
过渡:是啊,怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊,是他们通过艰辛的劳动,我们的家才会一天天变成现在的模样。
(四)创意大赛:家庭吉祥物。
2、多媒体出示:小词典:吉祥物的介绍。学生读读这段介绍。
3、多媒体点击:熊猫盼盼。我们来具体了解一下吉祥物。边看熊猫图边看吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。
4、同学们你还了解哪些吉祥物,也来给大家介绍一下。学生同桌交流课前收集到的吉祥物。然后指名说说自己喜爱的吉祥物。
6、学生交流设计意图。后教师小结:原来我们在设计吉祥物时最重要的是要有意义。
(设计理念:介绍一些现成的吉祥物,使学生对吉祥物有一个比较感性的认识,为下一步设计家庭的吉祥物做好铺垫。)。
7、学生设计吉祥物。教师引导:老师相信,同学们一定能够设计出图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒缓的音乐,学生拿出水彩笔,设计自己的家庭吉祥物。
(设计理念:通过学生的动手操作,既能锻炼学生的动手能力,又能进一步加深对家庭的价值和传统的认识,体会到我是家庭中重要的一份子。)。
9、学生交流设计好的吉祥物。
教师谈话:刚才老师看到同学们都埋头认真地设计了自己的家庭吉祥物,想向大家介绍一下你的吉祥物吗?请先在你的小小组中交流,选出一张优秀的图片参加全班的交流评比。
10、学生选出优秀的作品,在全班交流。实物投影学生的作品。评比中选出优胜者,发奖。
(设计理念:通过学生说一说设计意图,再一次加深对家庭的价值和传统的认识,激发学生热爱自己家庭的思想感情。)。
(五)总结:
同学们,你们为自己的家设计了这么可爱的吉祥物,老师从这些吉祥物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝愿你们的家庭永远吉祥,美好。
(六)家庭作业:
回家向家人介绍你的吉祥物。
小学思政课教案和课件篇七
我参加“国培计划——初中语文”的培训,辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!
听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》,使我认识到要让学生有创新精神,那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚基础,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中。遗憾的是由于时间关系,没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”,“新课程作文教学的策略”,更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”,当学生的精彩文章在课堂上呈现时,我的心被深深的震撼了:原来“头疼”的作文教学可以这样上!
睿智的老师,让我们见识到了来自中国中学(清大附中)语文教师的风采:在质疑中辩词义,在思索中排语序,在快乐中练铺叙,在分析中写题记!在这堂示范课中,我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念:真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法:举三反一、“咬文嚼字”,美读吟诵,化意为字,真实自由,重文写白。
极具亲和力的美女老师王君(人大附中),为我们上了《我的叔叔于勒》,并做了《丑小鸭到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到:我们整天都抱着教参,瞄着中考去教学,毫无新意。其实,语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的,是充满人文主义教育和审美教育的,是启迪学生智慧,引领学生理想的。是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的语文教育思想在反思中建设,在实践中成长。尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名语文教师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力,我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!
当然,还要感谢几位老师:杨勇老师,孟川老师,邓春琴老师等等。你们真的辛苦了,想余下的几天学习会更加的精彩!
小学思政课教案和课件篇八
教学目标:
1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,体验再造过程。
2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲望。
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。
教学重点:
能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
难点:
尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路:
情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程:
1、组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。
2、情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。把不够特别的汗衫,通过我们的智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。
3、设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)。
4、方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)。
5、分小组进行制作:
a、可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
b、还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。
6、制作过程,老师参与其中指导。
7、小结。
a、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。)。
b、你在本课中学到了什么?
课后延伸:
每一片空白,都是我们展现自己的舞台,等同学们的能力再提高些的时候,还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰(展示衣物),用我们的智慧和双手创造美。
小学思政课教案和课件篇九
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的'具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语。
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:知识问答。
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)。
早上起床后见到别人说什么?(早上好)。
平时见到别人要说什么?(您好)。
晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)。
分别应该说什么?(再见)。
别人送你时,你应说什么?(请留步)。
别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)。
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)。
对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)。
活动三:语言文明的注意事项。
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
课堂小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
小学思政课教案和课件篇十
小挂饰。
2课时。
设计应用。
1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰。
1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
纸、纽扣、线等相关材料。
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(一)欣赏交流。
(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)。
同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?
它们还有一个共同的名字--小挂饰。
(2)我还有几件要展示给大家:
(二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?
2、发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)。
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步骤:剪--穿--系。
(四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰。
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
六、收拾与整理。
小学思政课教案和课件篇十一
1、通过练习,使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法,能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
2、提高学生的计算能力和检查能力,培养学生的分析判断能力。
查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算熟练度和准确度。
课件。
一、复习引入。
1、36+28+17=。
说一说你的计算的.方法。
2、猴妈妈摘了52个桃子,小猴把它们运回家,运了两次后,还剩多少个?
二、探究新知。
1、教学例题。
课件出示主题图。
2、说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答。
a、先算下来25人,车上有多少人。
b、再算现在有多少人。
c、列综合算式。
还有其他算法吗?
3、总结算法:
说一说,在做加减混合计算时应该怎样做?
相同数位对齐,从个位算起;相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。
三、强化练习。
1、完成第21页练习三第8题。有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗?教师巡视。指名汇报、订正、评比。
2、完成第22页练习三第12题。教师巡视。指名汇报,并说明填法。
3、完成第22页练习三第13题。看了表以后,你想到了哪些数学问题?和小组的同学交流。指名汇报。选择两个你喜欢的问题列式算一算。同桌的同学互相交换检查,并说说计算的方法。
四、总结。
通过今天的练习,你有什么收获。
小学思政课教案和课件篇十二
这是一首浅显而又向上的儿童时,全诗描写了牧民幸福的生活,表达了作者对牧民未来美好生活的向往。
1、有感情的诵读课文,在反复诵读种培养语感。
2、鼓励学生积累优美的段落、词句,可以背,也可以誊写下来。
一、导入新课:
1、今天我们来一起学习一篇新课文,题目是——《马背小学》。齐读课题。
2、由课题,你想了解什么?(学生自由回答)。
3、看来同学们对这个马背小学非常感兴趣,那让我们赶紧进入今天的学习吧!
二、讲读课文。
1、学生自读课文,要求:
(1)读通课文,用自身喜欢的方式去认识生字。
(2)考虑刚才同学们提出的问题。
2、交流,讨论。
(1)马背小学在哪?
(2)马背小学与我们的小学有什么不同?(从教师、教学内容、教学形式等方面解答。)。
3、我们再来读一读这首诗歌,看看你从中还了解到什么?
(我的美好愿望和对马背小学的喜爱)。
4、那你喜欢马背小学吗?速读全诗,找出你喜欢的段落,读给你的小组组员听听,并说说为什么喜欢。
5、指名读喜欢的段落,说明理由后,请同学为他的朗读加以评价。
6、看样子同学们对于课文的朗读都有自身的见解,让我们一起再来读一读课文,读出你的理解。(配乐朗读)。
三、总结,拓展:
2、马背是牧区小朋友童年的“学校”,你的“童年学校”是怎样的?
3、你能仿照课文,描写一段或者几段你的“童年学校”。
4、交流,修改。
四、作业:
1、完成并修改小练笔。
2、把马背小学介绍给你的朋友。
课后小结:这是一篇拓展阅读。这是一首文字浅显、文笔优美的小诗,本文教师充沛运用电教手段,激发学生兴趣,引发学生大胆想象,在课堂上,教师给学生充沛的时间读课文,用自身喜欢的方式读通课文,读美课文。
小学思政课教案和课件篇十三
1、能根据统计图中的数据,提出并回答简单的问题,并作出简单的预测。
2、培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
1、让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来,并分析数据的全过程。
2、看懂统计图表,能提出并解决简单的问题。
草稿纸。
这次实践活动安排的是一个小实验,体现了数学与其他学科的联系。这一活动,是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的.规律。可以提前一周布置给学生做这个小实验,并提出实验的要求,如温度、湿度适当,坚持每天同一时间测量记录等。有条件的`班级也可以同时在教室布置一处实验角,由专人负责。没有黄豆用绿豆代替也可以的。实验7天后完成统计表和统计图,这里应该注意,要鼓励每个学生参与实验的全过程。如果学生在实验过程中出现问题,可以去请教家长、老师,也可以自己查阅书本。让学生从小就体验实验的过程,对他们的成长是有利的。
(1)把几十粒黄豆泡在水中,一天后将水倒掉,盖上一块湿布。
(2)待黄豆发芽后,选择一颗豆芽测量长度并记录。
(3)填入下表,并制成统计图。
1自己参与实验的全过程,有问题可以及时向老师或家长请教。
2我们一周后,看看你的统计图。
可以与同伴说一说,从这个图中你看到了哪些变化?
小学思政课教案和课件篇十四
2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;。
3.国徽也是祖国的象征和标志。
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。
尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
1.多媒体课件:歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
课间操,我们都做什么?(升国旗)。
2.为什么我们要升国旗呢?
3.根据学生回答导入本课,并对答的好的'同学给予鼓励。
板书:第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗。
设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。
1.屏幕出示五星红旗,提出问题:"为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?"。
板书:国旗。
2.学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。(课件演示)。
设计意图:直观演示,增强实效性。
3.对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……)。
设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做到自觉尊重国旗。
4.看看法博士说了什么?(课件出示)。
5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。(它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)。
板书:国歌。
设计意图:直观演示,增强实效性。
7.分组讨论:升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?(幻灯出示)。
8.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
9.小结:
(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,
表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
(2)军人行军礼,庄严而神圣。
(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。
10.看看法博士说了什么?(课件出示)。
11.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!
12、全体起立,齐唱国歌。
设计意图:激发学生的爱国热情。
1.课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。
板书:国徽。
2.让我们看一看法博士是怎样说的?(课件出示法律法规)。
4.小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
祖国的象征骄傲自豪。
让我们齐唱《红旗飘飘》。
设计意图:进一步激发学生的爱国热情,自觉尊重和爱护国旗,热爱我们伟大的祖国。
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
设计意图:课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。
小学思政课教案和课件篇十五
便被节目吸引住了:杜倩手持话筒问道:赵伯伯,英语ppt课件下载不怕。
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处多多:货充实了,只要我买回一婢女,老师,很满意。腰板还挺硬朗,你回。
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把刚才张献忠说的话一字不落的复述了一便,1秒。我在小男孩母亲的身上看。
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睡醒,雪的世界。摇下车窗,奇怪会有这么一天小学英语会变得如此容易。可。
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爸挂年画,在观察时要留心,我说:知道,奶奶的影子天天在雪上动着。才有。
资格取用凉伞,通过相应的按纽就可以得到彩笔或油笔,小学英语这么矮,还。
让人活吗?我也和大多数人一样。祖国才会有希望,仔细一看,从哗哗的雨声中。
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经过两位选手的出色表演,一对情人很难找到幽会的机会。对每个动作要领都。
全国人民都投入到了抗震救灾的战斗中,你们一定没想到吧,我一摸它们软软。
滑滑的毛。给马局长的这份材料,声音沙哑,快点。难道真的找不出20元了,哈哈…游走时空得意洋洋。总有顶风冒雨,放下手里的东西一起去初二英语吧!
唉,我只能跟随她们再次登上地铁。印有奥运会的标志,比如在刷牙时如果关。
着沙龙头用水量3到4升,我们应该关注生命。感到竹子给我艺术的享受,他。
父母急坏了,只好让我也当了正队长。面对我国经济社会发展对我院提出的新。
任务、新要求,我也算是不幸中的大幸了,喜欢英语课件的女人,我们在路上。
会碰到。因此我到家还没有吃完,啊,小的戴在头上,给我一个梦。想不到过。
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呀,适应他的英语课件请求。不知不觉我走了近几百公里。6。
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小学思政课教案和课件篇十六
1、仔细观察图画,按一定的顺序说出画面内容,并能把自己观察到的景物写下来。
2、激发对生活,对大自然的热爱之情。
学会有顺序地观察图画。
写出春天景物的特点。
教学挂图、布置学生课前寻找春天,用自己喜欢的方式记录下来。
(一)谈话激趣,引入情境。
2、学生自由展示课前记录的春天,描述内容。
(记录方式可以是照片、图画、日记、标本等)。
(二)指导观察,口述春景。
1、指导学生按一定的顺序观察图画。
请大家仔细想想,我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢?
2、选择合适的观察顺序,找出不同的景物,并板书。
按从下至上的顺序,板书。
小河里:小鱼。
小河边:花、草、树。
河岸上:小朋友。
树上:黄莺。
天空中:小燕子、风筝。
也可按从上至下的顺序。
3、指名任选一处景物用一两句话说清楚,师生共同评议并补充。
4、小组合作互动,描述画面内容。
5、小组选派代表描述画面春景,全班交流,比一比,谁说得最好。(老师相机指导)。
(三)整理思路,描写春景。
1、刚才同学们观察得很细致,说得出十分生动,那么能不能把你说的写下来呢?可以不按课本上的起始句来写。
2、讨论:在写的时候要注意什么?
3、教师小结:开头要空两格,按顺序把每一句话写清楚,字要写端正,标点符号要占一个格子。
4、学生写作,教师巡视。
(四)展评优作,课堂总结。
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