一个好的教案可以为教师提供教学的蓝图,使教学更加有条理和有效。编写教案时,教师应该注重思考教学过程中可能出现的问题,并制定相应的解决方案。在阅读这些范文的过程中,我们可以学习到很多教学设计和教学方法的新思路和新理念。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇一
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养。
二、目标。
1、了解自己和他人的异同,初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,懂得与他人合作,学会分享和谦让。
5、了解祖国的一些传统文化,初步了解奥运知识,初步培养对祖国的热爱之情。
三、具体措施。
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇二
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动,通过小纸棒的帮助,幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习钻、翻的技能,体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标:
【活动目标】。
1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。
2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;
3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
【活动反思】。
本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇三
活动目标:
1、促进幼儿对“风”的认知。
2、提高幼儿身体的协调性和灵敏度。
3、促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。
活动准备:
a4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。
活动过程:
1、热身操。
幼儿在教师的示范下,一起做律动操进入活动室。
2、看图片引入主题。
看各种天气引出风的主题。
3、主题游戏:一起郊游放风筝。
故事引导:今天,老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!
游戏方式:每个小朋友手持一张a4纸并高举过头顶,手只能轻轻举着,不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张;行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。
4、变化游戏:会飞的a4纸。
游戏方式:用身体各部位与纸张接触,在奔跑中寻找风的力量。
注意:奔跑的速度越快,纸张在风中与身体部位的接触更紧密;注意提示安全。
5、合作性游戏:黏黏乐。
故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!
游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法。
注意:两位小朋友注意动作一致,以免发生意外;在游戏过程中保持纸张的平整。
6、升华游戏:保卫风筝。
故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心,吵到了魔王休息,决定抢夺我们小朋友的风筝,不让我们玩,所以当听见“魔王来了”的时候,我们要把风筝藏起来。
游戏方式:每个小朋友手拿a4纸自由的玩耍时,听见“魔王来了”要用不同的身体部位把a4纸压在地上。
7、教师参与。
组织小朋友将手中a4纸揉成团变成“炸弹”反击,“炸弹”丢魔王。
教师充当魔王角色。
8、放松。
组织小朋友揉揉胳膊,揉揉腿,相互之间捶捶背。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇四
1、知道诚实是一种良好的品质,愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
1、录像《狼来了》。
2、场景布置:"小红的家"活动过程:
一、导入老师这里有一个故事,请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》,引导幼儿了解"诚实"的含义:
1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问:
3、师小结:
故事中的小孩由于说谎导致了:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家都不能说谎,都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演,懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、教案导语:边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?
2、看木偶表演:
表演内容:小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?小红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯,可是没有责备她,而是给小红讲了很多有关诚实的故事,晚上,小红躺在床上怎么也不睡不着,跑到爸爸的房间承认了错误,爸爸高兴地说:"你知错能改,还是一个诚实的孩子。"小红开心地笑了。
3、提问:
(1)你觉得小红是个诚实的孩子吗?为什么?
4、小结:
我们每个人都会做错事情,有时也会因为害怕而不敢承认错误,其实知道错了能马上改正,别人同样会原谅你,也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活,谈谈自己的经历:
1、提问:
(1)你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎么想的?后来又是怎么做的?
(2)怎样才能做一个诚实的孩子呢?
2、小结:
要做个诚实的孩子就不能说谎,要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题,明确诚实是好的品质。
教案导语:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,请你们帮助他们做一个诚实的孩子:
2、亮亮和明明踢足球,不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?
六、师幼共同总结,欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动:
1、总结:小朋友们真棒,帮他们解决了问题,也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子,希望你们也都能做个诚实的好孩子。
2、欣赏歌曲,结束活动。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇五
1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。
2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
环境与材料。
1、幼儿搜集有关龙的故事。
2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。
3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23。
1、说说印象中的龙。
你见过龙吗?龙是什么样子的?
请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。
2、听一听龙的由来。
启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。
3、欣赏舞龙表演。
放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
4、练习舞龙。
幼儿自由组合分成4人一组,并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。
让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇六
活动目标:
1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容,并能与同伴大胆想象故事情节。
2、引导幼儿学说句式:大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。
活动流程:
创设“雨中散步”的情境——讨论“为什么大象不出来”——发散思维帮助大象想办法——各种形式练说对话——延伸活动、自由表演。
活动准备:
实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。
活动过程:
一、幼儿两两撑一把小花伞,创设“雨中散步”的情境。
1、师:春天到了,下起了小雨,让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)。
2、打开实物投影仪。
二、观察故事图片(一):
1、师:哎呀,大象为什么不出来玩呢?
(请幼儿大胆讲述理由)。
2、师:这个小秘密藏在一个故事里面,大家一起来听一听。
(故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上)。
3、提问:究竟是什么原因?(可以多请几位幼儿回答)。
三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。
1、师:大家快帮大象想个办法吧!
2、幼儿自由讨论时,教师可以巡回指导、倾听。
3、个别幼儿在集体面前讲述。
4、教师小结,出示“笑脸”的大象。
师:看,小朋友帮助了大象,现在它的表情是怎样的?你帮助了大象,心里也感到怎样?
四、观察故事图片(二):
1、师:现在大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?
假如你是小动物,会对大象说些什么?会怎么做?
2、准备一把小花伞,幼儿轮流撑伞、轮流说,教师扮演大象。(边表演边播放轻音乐,让幼儿感受一种“关爱”的美。)。
3、师:那故事里的小动物会怎么说呢?我们继续来听。
五、利用动物纸偶,学说句式“大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨”。
1、幼儿个别说、集体说。
2、讨论:为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢?
3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上,分成四组,围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想:自己扮演的动物,雨伞适合给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿可以交换纸偶)。
六、观察故事图片(三)、(四):
2、幼儿自由讨论、出主意。
七、观察故事图片(五):
1、师:那故事里会有谁来帮忙呢?结尾究竟是怎样呢?让我们一起来静静地听一听。
2、幼儿简述故事的结尾。
3、故事主题小结。
八、结束活动:
师:来,我们一起撑着小花伞,也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放“小花伞”的快乐音乐,幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇七
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。
1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的图片
3)投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的'办法)
二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动:游戏“卖手机”
幼儿园中班社会领域教案秋天篇八
活动目标。
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原处。
2.学习将不同的物品分类整理,并将整理经验迁移到生活中去。
3.体验整理物品及与同伴合作的乐趣。
活动准备。
ppt课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家,嘟嘟熊感谢和求助的话,杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱);房间平面图操作单人手一张,图上有衣柜、玩具箱和书柜;可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干;幼儿六人一组,每组两个抽屉,里面杂乱地放着各种学习用品和食品。
活动过程。
一、情境导入。
1.师:嘟嘟熊搬新家了,我们一起去参观一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齐的家。)。
2.师:第二天,嘟嘟熊的妈妈上班去了,嘟嘟熊一个人待在家里,东翻翻,西找找,把家搞成这样了。(播放pfl2,嘟嘟熊乱七八糟的家。)。
提问:这样的家你们喜欢吗?为什么?那怎么办呢?
【评析:本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境,激发幼儿的学习兴趣。通过对比的方法突出房间整齐很重要,调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望。)。
二、亲历体验。
1.整理房间。
(1)出示房间平面图操作单,引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方,应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品,即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)。
(2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。
(3)教师结合操作单小结:衣服应放在衣柜里,玩具应放在玩具箱里,图书应放在书柜里。
(4)师:听,嘟嘟熊对我们说什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊说:小朋友们,谢谢你们帮助我整理房间。)。
(评析:在这一环节中,幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理,体验到帮助别人的快乐。)。
2.合作整理抽屉。
(3)师:你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿交流,教师及时评价,如“你的想法真周到,把同类物品放在一起,找起来肯定很方便”。)。
(4)每组六个小朋友合作,尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。
(5)讲评交流。师:我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐,你最喜欢哪一个。先不要说出来,我们来玩个游戏,老师数到3,你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边,说一说喜欢的理由。
小结:小朋友真能干,知道把同类的物品放在一起,学习用品放在一个抽屉里,食品放在另一个抽屉里。这样,抽屉就收拾得整整齐齐的。
(评析:此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的合作整理,不但物品数量增加了,而且增加了二次分类的知识点,对中班幼儿有一定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理,学习将不同的物品分类整理,体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)。
三、经验迁移。
1.师:在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢?
3.小结:生活中有很多的物品需要我们及时整理,让我们动起手来,快乐整理,让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。
(评析:这是一个拓展环节,旨在帮助幼儿将获得的整理经验迁移到生活中去。)。
活动反思。
本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境,情节的推进结合多媒体手段来实现.并通过画外音的形式来串联各个环节,吸引幼儿的注意力,引发幼儿的思考,激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上,我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品,让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中,提高了整理的能力,感受到合作的快乐。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇九
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的.意念。
1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的图片
3)投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)
二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动:游戏“卖手机”
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园语言领域教案小班:大灰狼的新娘,欢迎阅读与收藏。
教案目标:
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动:
1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
教案过程:
一、导入。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的.老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页:大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。
2、第二页:一块红布。
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页:红布后面伸出了一只手。
师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)。
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十一
活动目的:
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
活动准备:
安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程:
(一)讲讲:
出示安全标志。
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心。
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)。
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴:
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十二
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点:理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点:现实生活中分享好东西。
知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。
一、导入。
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开。
1。教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2。与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4。幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)。
5。请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束。
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
随着社会的进步、科技的发展,在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求,是孩子日后生存、发展所需要的品质。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十三
1.学习分工协作共同完成任务。
2.体验筹备节日的愉快。
制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。
1.说说怎样让教室变漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。
3.确定制作内容后,分组制作。
4.将作品布置在教室周围,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛。师生共同欣赏
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十四
1《纲要》指出:要培养幼儿主管,乐观,合作的态度学习互助,合作和分享,养成对他人,社会亲近,合作的态度。
2合作,是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索,学习不可缺少的条件,也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女,合作意识与合作能力较弱,需要教师对其进行这方面的教育。
1、幼儿愿意与人合作,懂得团结起来力量大的道理。懂得合作的重要性。
2.在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。
了解合作的概念。
理解合作,知道团结起来力量大。
1、动画短片《拔萝卜》。
2.一盆沙子,结好的毛线绳若干。
一幼儿欣赏动画片《拔萝卜》,知道合作的好处,了解合作的概念,引出课题。
动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗?大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。
二通过实践让幼儿理解合作,知道团结起来力量大。
1.在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人,请出一名幼儿把它端到室外,端不动,怎么办?(幼儿说找其他小朋友帮忙)。
2.教师请出两名幼儿一起抬,抬不动,因为人太少。
3.教师又指出两个幼儿,四个幼儿一起来用力抬,抬动了。
4.教师提出问题:一个小朋友能抬动沙子吗?为什么?两个小朋友呢?为什么?最后四个小朋友抬动了吗?为什么?引导幼儿说出一个人的力量小,大家团结起来才能力量更强大。合作的力量比一个人的力量大很多。
三在游戏中感受到合作的快乐。
教师出示毛线绳:大家玩过翻绳游戏吗?怎么玩的?对,是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。
四组织幼儿谈话。
1.刚吃的翻绳游戏好玩吗?一个人能不能玩?
2.你和小朋友合作玩过游戏吗?什么游戏?怎么玩的?感觉怎么样?
3、教师总结:大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情,而且合作的时候是很快乐的。
五活动延伸。
幼儿在活动区分组合作搭建积木,尽情体验合作的快乐。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十五
大班幼儿年龄小,缺少生活经验和自我保护潜力,像火灾、溺水,拐骗、日常生活中发生的意外伤害和突发事件等,时刻威胁着孩子们。透过本次活动让幼儿明白《这些电话号码什么时候用》,使每个孩子都主动、用心地去记住这些报急电话,才能使幼儿在自己遇到紧急状况时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。
活动目标。
1.了解电话的用途,明白遇到紧急状况时能够打电话求助。
2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。
教学重点、难点。
教学重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途。
教学难点:遇到紧急状况时能够打电话求助。
活动准备。
情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。
活动过程:
一、说一说:电话的用途。
1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?
2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。
3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在十分遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时,也能够拨打求助电话,及时寻求帮忙。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十六
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备。
1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。
三、活动过程。
1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3.提问:“小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”
7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”
8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,xxxx。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。
9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的。
礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。
11.让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透。
语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。
五、生活中渗透。
让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透。
张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。
七、家庭中渗透。
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
中班社会活动:《特殊的电话号码》。
活动目标:
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备:
1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不同的电话机、手机。
活动过程:
一、感知辨别。
1、引出特殊的电话号码。
师:最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)。
小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏。
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。
师:这里发生了什么事情?
幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。
师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)。
师.原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)。
幼:110。(配对成功。)。
师:对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)。
幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)。
二、模拟实践。
1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧。
师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十七
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、告知家长此活动的意义,可邀请家长参加。
开始部分:教师向孩子讲述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。
1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
2、幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点讨论并总结:怎样把元宵做成圆的?然后,引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。
4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵,分享劳动成果。
结束部分:引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸:回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇十八
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的幼儿园中班社会领域教案【优秀2篇】,希望能够帮助到大家。
1、初步尝试废物利用。
2、积极参与节约用纸宣传活动。
3、体验创作的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、准备美工工具,如颜料、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
2、准备各种废旧纸品,如旧挂历、旧报纸、纸盒、纸箱等。
一、讨论节纸的办法。
组织幼儿讨论,如何使更多的人都来节约用纸。
二、制作宣传材料。
引导幼儿观察材料,鼓励幼儿充分利用废旧纸制品分组制作节约用纸宣传材料。
a组:制作“节约用纸”宣传旗。
b组:制作“节约用纸”广告单。
c组:制作废纸收纳箱。
三、确定宣传地点。
引导幼儿确定开展“节约用纸”的宣传地点、对象以及废纸收纳箱的投放地点。如到幼儿园各班向小朋友宣传;到幼儿园门口向家长宣传等。
四、开展活动。
带幼儿到宣传点,鼓励幼儿大胆开展“节约用纸”的宣传。
引导幼儿交流分享参加活动的经验。
在班级设置废纸收纳箱,鼓励幼儿分类收集废旧纸制品。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
1、知道诚实是一种良好的品质,愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
1、录像《狼来了》。
2、场景布置:"小红的家"活动过程:
一、导入老师这里有一个故事,请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》,引导幼儿了解"诚实"的含义:
1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问:
3、师小结:
故事中的小孩由于说谎导致了:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家都不能说谎,都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演,懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、教案导语:边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?
2、看木偶表演:
表演内容:小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?小红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯,可是没有责备她,而是给小红讲了很多有关诚实的故事,晚上,小红躺在床上怎么也不睡不着,跑到爸爸的房间承认了错误,爸爸高兴地说:"你知错能改,还是一个诚实的孩子。"小红开心地笑了。
3、提问:
(1)你觉得小红是个诚实的孩子吗?为什么?
4、小结:
我们每个人都会做错事情,有时也会因为害怕而不敢承认错误,其实知道错了能马上改正,别人同样会原谅你,也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活,谈谈自己的经历:
1、提问:
(1)你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎么想的?后来又是怎么做的?
(2)怎样才能做一个诚实的孩子呢?
2、小结:
要做个诚实的孩子就不能说谎,要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题,明确诚实是好的品质。
教案导语:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,请你们帮助他们做一个诚实的孩子:
2、亮亮和明明踢足球,不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?
六、师幼共同总结,欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动:
1、总结:小朋友们真棒,帮他们解决了问题,也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子,希望你们也都能做个诚实的好孩子。
2、欣赏歌曲,结束活动。
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幼儿园中班社会领域教案秋天篇十九
香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。
认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。
了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。
1、认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
3、引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。
录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
看录象引出标志。
这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
认识禁止吸烟标志。
这是什么标志?你是怎么知道的?
师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
你在什么地方也见到过这个标志?
为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?
看图片了解吸烟的害处。
吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)。
我这里有些图片,我们一起来看看:
吸烟人生病了。
吸烟引起火灾。
香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!
小小宣传员。
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇二十
活动背景:
社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿带给人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”
在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一齐动手制作,与父母一齐用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育好处,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,资料上的了解,再自己制作名片。同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受。
同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们研究资料其中的一点。
基于以上几个方面的思考,我们组织了这样一次班际间的交流活动。
活动名称:
交往活动——我的新朋友。
活动目的:
1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。
活动准备:
1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一齐制作一张名片,自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动过程:
活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行。
一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:
1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一齐,很熟悉了,我们都是老朋友了。)。
2、我们菠萝班的老朋友天天都在一齐,你们快乐吗?
3、为什么很快乐?
4、那如果我们有了更多的朋友会怎样样呢?
5、你们想认识新朋友吗?
二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,此刻就有新朋友来了。请进!”
新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍。
1、刚才我们认识了新老师,此刻怎样让新老师认识我们呢?
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么资料?(姓名、电话号码、住址……)。
4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)。
以下部分两个班在音乐厅进行。
四、自主交往活动。
老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,此刻,让我们带上名片和礼物,一齐去认识新朋友吧。
1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐情绪!
菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
两个班老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一齐。
小结:和朋友在一齐真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。
六、音乐《找朋友》,结束。
老师:认识了新朋友真高兴,此刻我们和新朋友一齐唱歌、跳舞吧!
园长点评:
1、因有前期班级幼儿在一齐学习生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动,教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情,好!
2、活动中,教师以情境表演的方式,引导幼儿关注认识新朋友的方法,并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中,幼儿情感、态度、认知、行为都有必须的发展,好!
3、幼儿社会性中的交往、合作潜力的发展是一个长期的过程,社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题,我相信,老师们对资源的理解是全面的,这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素,因此,作为教师务必善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源,以幼儿的兴趣为基点,立足于幼儿现实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式,预设或生成一些活动,让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而,本次社会活动以“认识新朋友”就应说在上述问题上得到了突破,好!
幼儿园中班社会领域教案秋天篇二十一
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆地表达自己的想法,通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事,体会帮助他人的快乐,快来看看幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》含反思教案吧。
【活动目标】。
1、通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
【活动准备】。
1、公益广告《关爱他人,快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》。
3、篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】。
一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是怎么做的?
幼:有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼:三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼:我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼:书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师:你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。
师:那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观察到的?
师:你觉得他们做的好不好?
幼:好。
师:对了,他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述,运用已有经验讲述。
3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人?
4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?
5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做?
6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做?
师:对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力,帮助他人。
师:今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件)。
幼齐:小兔子。
幼:小兔子家里的花都死掉了。
师:小兔子的心情怎么样?
幼:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?
幼:和它一起跳个舞。
幼:唱歌给它听。
幼:给它买很多好吃的东西。
幼:送一个花园给小兔子。
师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的叶子、五颜六色的花朵,我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《花仙子》。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?
幼齐:漂亮。
师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?
幼齐:很开心,很高兴。
师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?
幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢?
幼:想。
老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人,幼儿随音乐出场。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
本文扩展阅读:关爱:关:指关心。爱:指爱护。关爱是一个眼神,给人无声的祝福。关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。关爱是一句问候,给人春天的温暖。关爱是一场春雨,给人心田的滋润。关爱是一个微笑,给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德,也是一种境界,更是一种态度。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇二十二
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现,同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带来的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
前期调查“我喜欢的民间游戏”,民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
一、玩民间游戏,体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。
师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢?
2、小结:民间游戏是老百姓自己创编,从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏,感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结:民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏,感知游戏规则的重要性,知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论:这个游戏是怎么玩的?
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏。
小结:要玩得开心,游戏的规则很重要。
2、明确规则,再次进行游戏(1~2次)。
四、探讨和实践,如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
规则:游戏前统一规则;游戏时遵守规则;
安全:在合适的时间,场地,选择合适的游戏玩,注意安全;
小结:民间游戏只有大家遵守游戏规则,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的开心。
2、实践:教新朋友玩民间游戏。
师:今天来了许多的客人老师,他们也是我们的新朋友,我们请他们一起来玩民间游戏,好吗?教会他们玩法,规则,然后一起合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。
幼儿园中班社会领域教案秋天篇二十三
炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,树立自我保护意识,快乐的度过夏天,我组织了这节――《找凉快》的社会活动。
1.知道人们避暑的几种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。
1.多媒体课件:能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)
2.小蘑菇夏日乘凉课件
一.伴随律动《我爱洗澡》入场
二.活动开展
(一)谈话,引起兴趣
1.你们热不热?热怎么办?(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了,一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)
2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?
3.你有什么办法使自己凉快一些呢?
小结:老师这里有一些让自己凉快的好方法,来一起看。(放图片)
(二)看图引导讲述,知道几种防暑方法
1.出示课件,幼儿讲述方法。
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)
4.讨论:那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?
(电扇空调不能对吹,朝一侧吹,温度不能过低;吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的)
四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?
五.瞧,我们都出汗了,赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出
和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的.记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。
第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
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