学校网课教学工作总结(优质17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-09 23:27:04
学校网课教学工作总结(优质17篇)
时间:2023-11-09 23:27:04     小编:念青松

总结可以促使我们思考并加深对事物规律的理解,从而更好地应对变化和挑战。在写总结时,可以结合自己的思考和感悟,更具个性化和独创性。通过阅读这些总结范文,我们可以学习到一些写总结的技巧和方法,提高自己的写作水平。

学校网课教学工作总结篇一

学生在家学习,家庭环境不同,生活习惯不同、家长素质差异,学生上线总是不能及时,少数学生一节课根本就没有上线,甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通,与学生交流,并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈,让后进学先进,提升网上学习的质量。

学校网课教学工作总结篇二

特殊时期,网络上各种平台、课程、资源库,如雨后春笋,层出不穷。但不能采取简单化的方式,直接照搬现成的。我认为一个好的线上课堂,会让学生更容易学进去,首先ppt教学比书本生动,不那么乏躁无味,根据各个学生的自身情况,创造出课程教学体系,制定适合学情的教学、自学方案,为学生量身打造属于他的方案。

学校网课教学工作总结篇三

”疫情就是命令,防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情,校园生活再次按下了暂停键,按照省市“停课不停学”的工作要求,__三小积极行动,井然有序地开展线上教学工作。

学校坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全;坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,开设了语文、数学、英语、科学、思政、音乐、体育、美术、心理、信息、阅读、校本古诗等课程,同时合理安排广播操、眼保健操、网络、升旗仪式、班队会,增加爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、劳动教育等方面内容。

在全体师生及家长的共同努力下,__三小的线上教学取得了很好的效果,也得到了市区教育主管部门及学生、家长、社会的一致好评。具体总结如下:

一、工作情况。

(一)方案先行——谋定而后动。

根据省市区级的统一部署,__三小成立了以孙茂文校长为组长的工作领导小组,以教导处、政教处为实施载体的工作指导小组,总结上次线上教学的经验和不足,结合我校实际制定了线上教学方案,同时各学科也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。

(二)集体备课——未雨而绸缪。

为扎实推进线上教学,在各学科主任和教研组长的引领下,我校以年级为单位,由备课组长组织,依据课程计划和教学进度,开展每周一次的常态化集体备课。

一个月的线上教学,各年级各学科不再拘泥于每周的集体备课,而是每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下,借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人,并充分发挥团队精神,分工搜集整理优化相关教学资源,如:微课视频、ppt等,再对作业、学科实践等进行精心设计,使每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透,有效指导了学生的预习和答疑,也为复课后的教学提前打好了基础。

(三)以生为本,异彩而纷呈。

学生是课堂的主角,演绎着课堂的精彩。线上教学,同样是学生的快乐天地。

1、晨读好时光,诵读兴味长。

一大早,各年级的语文老师根据本年级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来,诵一段国学经典,涵养心灵;背两首盛名古诗,启迪智慧;读几段心旌荡漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分钟的晨读时间,充实而有意义。

2、快乐新课堂,邀约“线”上见。

疫情反弹,校园空寂,线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间,各学科教师根据课程安排,根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜,并在线监督学生的学习情况,对于不明白的问题及时予以交流和指导。

学生完成作业后,拍照提交,以便老师批阅,每一份作业都饱蘸着热情,书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点,适时进行直播讲解互动答疑,增强了线上教学的指导性与针对性。

3、横撇竖捺提,正是练字时。

一点一滴长,一竖字铿锵。铅笔字里写童年,钢笔字里话成长。

每周的书法课的练字时间,让这个假期更加充实,更有意义。老师们提前下载练字视频,制定练字任务,学生跟着视频一笔一划用心练习,也许每一次的字都不是最漂亮的`,也许有的学生的字看上去并不十分规范,但每一次认真地练习,都是童心饱满的酝酿,都让我们感受到进步的能量。

4、活动进课堂,实践提素养。

学校开展数学实践活动,不仅仅传授数学知识,而是教会学生学习的方法,同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系,在实践中发现新问题,创造性地解决新问题,从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法,提高学生的综合素养。

5、七彩童年梦,阅读伴我行。

阅读是精神的旅行,是思想的驰骋,是语文教学的生命。__三小线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处,让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文教师都在推进适合学生年龄特点的书目或者文章,让学生在阅读中积淀,在阅读中收获,在阅读中感悟,写作也因阅读而结出智慧的硕果。

阅读的过程中,老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的在线读书活动,三小的孩子在字里行间接受精神的洗礼。

6、科学小实验,探索大奥秘。

为了让线上科学课堂更加有趣味,老师们在讲授教材知识的基础上,还格外重视学生实验探究兴趣的培养,利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时,更缓解孩子们紧张的心情,同学们在微课的引导下,就地取材,利用家中常见的材料,如:废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等,让学生发现生活中处处有科学,体验到小实验背后的大学问。

7、把灾难当教材,上好思政大课。

我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机,坚持知识传授与价值引领相统一,除了教授教材知识,还充分运用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立体课堂”,将思政小课堂与社会大课堂相结合,实现了“停学不停课、思政不断线”,有效保障了思政课的教育教学质量。

接下来,我们还会挖掘为抗疫做出突出贡献的教师、家长这方面的教育素材,在思政课上进行宣传,让学生深刻领悟“哪有什么岁月静好,只不过是有人在为我们负重前行”,同时也让这些抗疫人员的孩子为自己的老师、父母感到骄傲和自豪。学校会通过多种途径,给予抗疫人员子女特别的关怀,让他们感受到来自学校和老师的温暖。

8、停课不停学,护“心”有良方。

在这个非常时期,孩子们再度开启居家学习模式,这种改变,可能会让他们产生不良情绪的时候波动,为了让孩子们能够保持乐观心态,科学面对疫情,积极应对困难,学校隔周一节心理辅导课,力求让孩子们在逆境中学会坚强,收获成长。

(四)劳逸结合——知止而有得。

为了学生的身心健康,避免长时间接触电子产品和低头学习,学校已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。

1、体育老师线上教学居家体育锻炼项目,有趣且有用,强健了学生的体魄。

2、美术、音乐老师的线上教学内容,陶冶了学生的情操,也提升了学生艺术素养。

3、为丰富学生在疫情期间的劳动体验,__三小利用家庭资源,开展“学习生活技能,家务劳动我能行”劳动教育活动,鼓励学生在完成学习任务以后,积极参与居家劳动,如煮饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,让孩子在劳动中体验快乐,收获本领,增进亲子感情。

(五)适时评价——激励共成长。

__三小的老师们每天对孩子们上交的作业都会及时进行批阅,然后进行点评,针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈,通过老师的助学,让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜,极大地激发了学生居家学习的热情。

接下来,学校还会召开线上总结表彰会,从不同层面对学生进行表扬鼓励,让学生的居家学习更有动力,促进全体学生的全面发展。

(六)监督指导——齐抓而并进。

学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员每天深入各班级钉钉群,监督、检查、指导各班级在线教学情况并做好教师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改,领导管理小组的随时督查与指导,有力地保障了__三小线上教学工作的规范、顺利、高效开展。

二、存在问题。

1、部分学生的学习动机不强,自觉性不够,自主学习能力偏弱,跟不上老师讲课的思维。

2、网络有时会出现拥堵问题,影响效率。

三、改进措施。

1、加强学生线上学习的方法教育,如提倡“先预习再听课”的方法,可以有效提高听课效率。

2、争取家长的支持,尽可能多一些陪伴和督促。

四、下一步工作安排。

1、继续进行常规线上教学及常态化集体备课。

2、开展线上教研。

时势维艰,砥砺共进,让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。未来__三小的每一位教师必将牢记初心使命,恪尽职守、勇于担当,以网络为媒,教与学,家与校,师与生,共同战“疫”,将本职工作做实做细,推进各项教育教学工作稳中提振,为线上教学提交一份满意的答卷。

学校网课教学工作总结篇四

传统教学在课堂上能够面对面与学生展开交流互动,这种交流互动能够让教师第一时间了解学生现场听课学习情况,及时做出响应。网络教学以视频代替了课堂授课,少了直接面对面讲授的灵活性,教师与学生在时间与空间两方面存在不同步性,但是借助网络平台线上线下的互动交流(师生、生生之间)更为灵活、多样,为学生带来及时和方便(学生私聊我说“师生交流很方便”),自然就需要教师花更多的时间关注学生的学习。

学校网课教学工作总结篇五

因20xx年春季开学,因疫情不得不延迟,中小学生居家学习问题成为关注的焦点。为了学生能够更好的学习,我们当前,借助网络平台开展了线上教学。经过一段时间的线上教学,很多人说线上教育学什么,能够学到知识吗?那么为了线上教学这种方式能够扎实有效开展,因此进行了一个总结。

学校网课教学工作总结篇六

__一中初中部七年级在学校的总体部署下,自__月__日开展“线上教学”工作以来,全级段老师谨遵并执行学校“疫情是对教师战斗能力、组织能力、执行能力、领导能力的一次大检验,更是对奉献精神和创新意识的大考验。”的要求,全力奋战教学的第一线。

一、统一部署,精心组织。

为了落实学校的“停课不教、停课不停学”要求,七年级第一时间成立了以年级校长陈__为组长的领导小组,精心制定了七年级“线上教学”工作实施方案,借用现代媒体,利用腾讯视频会议、电话、微信群等方式,对各项工作早谋划,早统筹,早安排,早行动。在这特殊时期,七年级老师以特殊的方式打响了这场没有硝烟的战斗,谱写了一名教师在抗疫期间的“守土尽责”!

二、多项措施,力保教学质量。

战“疫”打响,“停课不停教,停课不停学”。全体七年级教师,源于情怀、甘于奉献、全力以赴。老师精心设计,创新思维,认真编拟每一次作业题,认真批阅每一份作业,认真做好每一次“在线答疑”。

1、线上监督,紧抓教学。

在被“疫情”捆绑不能大展拳脚的时刻,我们力争把线上教学的每一件小事,做得细而又细,才能让线上教学有扎实成效。每天班主任群、班级群、企微群都可以看到老师们不厌其烦地提醒空中课堂的登录方式。把每个学生的账号及时传达到每个学生,确保学生按时上课。学生每天还要把自己收看直播教学的照片或视频发到群里。要求学生要一边收看课程,一边做好听课笔记。对学生优秀的笔记进行表扬,鼓励更多的孩子加入认真听讲的行列中来。

2、线下管理,紧抓质量。

课程学习之余的线下作业管理,老师们更是铆足了尽,十八般武艺都应用上阵。每位老师不仅要求学生听网课,还要求自己也听网课。并根据当天所学的内容及时布置对应的作业。作业完成后家长可以通过班级群、企微群和班级小管家小程序上交孩子的作业,老师及时在群内批改作业。如果发现共性的问题,就在微信群或者企微直播间对全班及时讲解知识点;个性的问题,就私聊解决。要做到绝对不放过任何一个小问题、小漏洞。作业批改之后,各科教师评选出优秀作业名单,公布在群里,形成你追我赶的学习氛围。另外在布置作业中,有心的老师还会来一碗“心灵鸡汤”,既是对孩子的鼓励,也是对家长的鞭策。家长全方位的配合,才是孩子不掉队的保证。

3、创新活动,点燃激情。

线上学习期间,孩子们在坚持学习课程的同时,还积极参与学校组织的各种主题活动。在活动中孩子们把自己的作品拍成图片在班级群里晒出来,把对医护人员的敬佩之情写下来。

三、隔屏不隔爱,爱意暖人心。

为了每个学生都能够会操作手机进入空中课堂听课,都能够把知识点弄懂弄会。我们的老师,通过各种方式,不厌其烦的解答。让孩子感受到老师关爱和温暖。

四、宅家爱运动,健康来打卡。

“疫情”让我们宅在家里,但是“宅”并不是不动,而是在家里运动。老师鼓励学生选择自己的家庭运动项目,每天坚持30分钟左右的运动量。有家长的亲自参与,孩子的运动劲头格外高,身体素质得到进一步提高,抵抗力也会有很大增加。

勠力同心除病疫,九州共度好春光。在奋进的路上师生相互照亮,一起甩开双臂奋力奔跑的样子最美丽。我们相信:虽然是“空中连线”,但同样可以触及到彼此心跳,砥砺前行时我们依然肩并着肩、心连着心!经过这场战斗的洗礼,__一中初中部七年级的师生们将更加生机勃勃、斗志昂扬!

学校网课教学工作总结篇七

网上授课对于学生的学习状态难以掌握,上课前五分钟,提前提醒学生上线并点名。授课前,现将本节课的学习目标在钉钉群里发布,让学生学有方向。授课时,以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解,讲在精彩处、困惑处,增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

学校网课教学工作总结篇八

教学不仅仅是传授事实、概念和原理让学生理解,还应明确学生应该学习什么,他们达到的预期学习成效是什么?学生应该做哪些事情才能达到预期的学习成效?教师又该做什么才能帮助学生达到预期的学习成效、才能判断学生的学习成效是否已达到适切的水平?这就是我们开展网络教学进行教学设计的主线,也就是充分体现以支持学生的学习展开教学内容、教学活动等方面的设计。

学校网课教学工作总结篇九

1、加强名师课堂的听课率和听课情况的了解,及时提醒个别孩子学习习惯。

2、做好直播,及时答疑解惑,对不看直播或少看直播的孩子进行监控,提醒,督促。

3、提高对公式的理解和应用,加强计算能力的培养。

4、做好作业批改和反馈,及时发现孩子的学习状态好坏,与家长共同努力。

学校网课教学工作总结篇十

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

对一段时间分工作进行总结,有利于我们学习和工作能力的提升。让我们一起来学习怎么写总结吧以下是小编为大家准备的2022线上网课教学工作总结,希望对大家有帮助。

通过网课的学习,有助于调整同学们这段日子里待在家中的这种惫怠心理,更加有利于同学们转换自己的学习状态,制定贴近学校的作息、学习时间表。把一天的时间合理划分为几个部分,可以有效的避免长时间集中与干一件事而导致的效率低下。

同时,通过这几天的学习,我还感受到了网课的强大的交互能力,同学们有了更为灵活的学习方式,对学习的兴趣也很高。

为了在线上学习中取得良好的效果,除了老师和家长的监督外,最重要的是我们的态度。课前做好准备,做到上课时不手忙脚乱,调整好学习状态,保持良好的心态。线上上课时认真听讲,注意力高度集中,全神贯注;线下自觉完成作业,巩固知识,充分发挥自我控制能力。

真正从我们自身出发,做到停课不停学。

按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定各类计划,保证线上教学有序进行。

凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学,保证学生学有所获。

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评,培养学生好习惯。

三、家校协同,保证育人有合力。

以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时在屏幕上看见的是老师熟悉的身影,耳畔回荡的是同学们熟悉的声音的时候我的疑问也迎刃而解了。我仿佛又置身在真实的课堂上,老师的授课热情没有因为网络而大打折扣,同学们对知识的渴求也没有因为网络而削减,我们又在网络上开始了紧张忙碌的备考生活。

在积极响应国家“战疫情”的号召下,网络授课既符合国家要求,又满足了教育需求。网络把分散的我们又聚集在了一起,我们既为抗击新冠肺炎奉献自己的力量也在当前紧张的局势中尽量维持正常的生活。网络授课解决了我对于课程耽搁的担心,解决了整个社会的教学的担忧,它符合各方利益,维持教学正常秩序。希望我们全体同学都能在当前环境之下珍惜网上学习的机会,抓住紧迫的时间坚持停课不停学,通过互联网推进我们正常的学习生活。

疫情来的突然,给我们老师和孩子同时提出难题。如何教?如何学?如何抓住学生的身心在学习中?如何提醒暂时落后的孩子跟上大部队?感觉开学的一个多月以来,每一天都充满了挑战。本周周四晚上我们进行了以第一单元、第二单元和第四单元的知识为内容的数学测验,通过这次测验,对学生这段时间知识点的掌握情况有一个大概的了解,不少假学习、不学习、偷学习的孩子浮出水面,给老师接下来的教学方法、辅导方法有了一定的引导。以下是我通过本次考试所做的分析:

一、考试分析。

本次考试范围是本学期以来所学的内容,,这三个单元都是新知识,考点有:图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的.意义及图像和应用。既有知识的理解、联系、应用,也有用公式计算的练习。

本次六年级三班参与考试共有55人,有一名同学因为设备原因没有参加考试,本次考试采用线上监考,大部分同学都参与其中。考试成绩总分4291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人数有3人,最高分96分,最低分47分。

通过分析部分同学的试卷发现,一部分同学存在特别马虎的现象,例如计算圆锥的体积时,三分之一总是会被忽略计算,有的读题也很粗心,答非所问,在这次考试中还出现了成绩较好的同学成绩下滑明显,有部分同学在平时的直播课中参与不积极,平常作业错题订正也不是十分积极,甚至因为在家上课,学生的学习积极性不高,因为有的学生家长已经复工,学生学习缺乏监督,导致假学习、少学习的情况出现。计算能力仍然有许多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整体来讲成绩并不理想。最大的原因是没有抓住学生。前期我们在摸索教学,忽略了对学生的的监督管理,而且在看不见摸不着的情况下,学生有懈怠心理。后来针对没有听直播写作业的学生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打电话让学生解释,或者让家长回电话,了解学生的学习状态,和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题,提高学习积极性。相信付出会有收获,反思会有进步,孩子们的成绩会提高。

二、改进措施。

1、加强名师课堂的听课率和听课情况的了解,及时提醒个别孩子学习习惯。

2、做好直播,及时答疑解惑,对不看直播或少看直播的孩子进行监控,提醒,督促。

3、提高对公式的理解和应用,加强计算能力的培养。

4、做好作业批改和反馈,及时发现孩子的学习状态好坏,与家长共同努力。

1.制定好教学流程,严格到具体时间点,做好教学开场及导入。

2.严格上下课时间,进行“手势签到”,及时督促未在学习学生。

3.结合网课重新备课,在学生学习视频并做好笔记后将课件发放,结合视频中重难点及补充知识给与学生二次讲解。

4.做好预案,提前下载课程视频,当平台出现无法观看问题,则指导学生在qq群里面下载观看,或者发布课件学习资料。

5.结合课程内容进行学生思政教育。

6.随机抽查学生笔记。

7.做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类别加分记录,每周结束进行统计和鼓励。

二、存在的问题及反思。

经验尚且欠缺,面对网课形式有点手足无措;预案不足,面对平台和网络问题,还没有充分做好预案;还需要积极探索平台功能及其他教学app,尽可能减少学生一门课程跨多个平台教学的事情发生。

;

学校网课教学工作总结篇十一

这些日子里的网络学习培训,每一篇文案深化浅出,其中不乏联系同学的实际案例,每一句话的背后,都令我对上学期教学工作有所反思,以及对今后的班级管理深有启发。

第一,玉不琢不成器,人不学不知义。优秀的老师懂得终身学习,懒散的老师得过且过。老师只有不断学习才能扩展自己的学问领域,才能更新自己的学问结构,也才能匹配这高尚的职业。我们常常训练孩子要多阅读,那老师更应当如此!阅读不是一门科目,而是生活的基石。那么世上书籍种类千千万万,我们应当读什么?我想,无论是哪一方面,都应当有所涉猎。老师如何提升个人技能类、老师如何把控课堂纪律类、基本历史学问类,生活常识类等等。且不说多么浅显的学问领域,就目前而言,三班级的孩子现在懂的东西可不比老师的少,班上有个别特殊爱读课外书的孩子,常常跑来"考'我一些课外学问。"老师,你知道秦始皇都做了些什么事情吗?'"老师你知道什么是牵牛星和织女星吗?'"老师你知道'问题看似简洁,但是如果不再吸取新的学问养分,终有一天会被同学"考'倒。在同学眼里,学问渊博的老师散发着自信的光辉,能得到他们内心深处的敬重。再者,我可以制定一个时间,和孩子一起阅读,我们一起在阅读中感受酸甜苦辣!其次,反思不足,缺乏创意。作为一名青年老师,我却没有追求创新的剧烈动力。比如每一课都会教生字词,我却很难想出有什么方法让同学又快又精确地记牢这些字词,毕竟有什么方法能让他们降低犯错的几率?除了反复强调,我只停留在反复强调这一方法。又比如在写作上怎样才能充分调动他们的乐观性?常说要在实践中、在和大自然的亲热接触中激发孩子们写作的灵感,然而我仅仅带他们上过一次天台,远远地观看了一次大海,写下大海在一天之内不同时刻的`变化,而这次写作是他们乐观性的一次,回答最活跃的一次。除此之外没有带着他们去摩挲过大自然中的花草树木,没有带他们做过观看试验,没有开创出有益心智的小嬉戏以引领他们爱好盎然地学习。我是不是过于停留在对文本的解读,而缺乏了制造力?我想这样刻板的我难以教出创新型、才智型的同学,也无法突出重围,甚至会渐渐被时代所抛弃。第三,训练的必修课是什么?有人说训练没有捷径,老师的成长道路上唯有"一分耕耘一分收获'的真理。是的,我们经常训练孩子要脚踏实地、勤奋学习、擅长发觉问题解决问题。信任每个优秀老师的成长背后,都必定洒满了辛勤的汗水。这不仅仅体现在他们每天仔细备课、上课、勤于到班,更体现在他们擅长思索写总结,在实践中探究出阅历。也有人说,训练是要挖掘孩子的闪光点,培育有健全人格的同学!我想了想上学期在班级管理中,其次点我做到了吗?尤其是面对班上一些淘气大王的时候,我是否在第一时间静下心来反省自己:我了解问题产生的缘由了吗?想方法解决问题了吗?是问题本身有难度还是自身的处理方式消失了问题?他们只是学习不好的孩子,而不是坏孩子啊!我想,一个优秀老师的成长,除了要努力提高技能,还要学会挖掘孩子们身上的闪光点,而不要一味地赐予高压管教。

学校网课教学工作总结篇十二

第一、虽然有各种各样的方法督促学生学习,但是毕竟学生在网络的那头,加之授课规模大(80-100人),无法兼顾到所有的学生。第二、因为没有线下的测试,至于线上教学的效果问题,教师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间使用电脑对学生视力的影响。

学校网课教学工作总结篇十三

按照区疫情防控总体安排,开平小学全体师生继续执行网课教学任务。为确保艺术课堂质量,给同学们带来更好的网上听课体验,开平小学艺术组全体教师继续在甘主任的带领下,于11月13日晚组织开展了网络教研活动。

会议中,甘主任首先传达了学校领导班子会议精神,提出了具体要求,接下来总结了上周音乐组的线上教学成果并表扬了孟嫣老师的线上课堂,呼吁大家互相借鉴互相学习,查缺补漏。最后询问了下一周要上课的美术组教师的课堂准备情况,老师们也都准备的十分充分,为接下来的线上课程做了百分之百的准备工作。

在双减政策的大背景下,开平小学的美术组教师们按照集体教研思路,马不停蹄的进行备课磨课,准备材料,课前反复调试设备,在本周一和周三为同学们进行了丰富多彩的线上教学活动,课后深受学生们的喜爱。

李海荣老师执教一年级课程《繁忙的`大街》,教学内容是让学生观察繁忙大街上的车,人,物看他们的形状和颜色,通过观察让学生学会用简单的图形来画车,人,物,并知道一些交通常识,增强交通安全意识。董立老师执教二年级《彩泥世界快乐多》,在网课过程中以“示范”的方式引领孩子们制作每一步,从颜色搭配到手部每一个动作,从镜头前的细致观察到桌面上每一个部分的呈现,都尽可能具体、形象地展示给学生,使每一个镜头前的孩子仿佛就在老师的身边学习一般。课堂上学生与老师积极互动大胆想象,踊跃发表自己的想法,制作出一件件可爱又充满创意的彩泥作品。李伟老师执教三年级课程《各式各样的鞋》,通过欣赏带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩等方面了解认识不同年代、不同民族的鞋,了解鞋的文化知识,培养了学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。李老师还执教四年级课程《精美的邮票》,充分利用课件及多媒体,形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题,激发了学生学习邮票、设计邮票的兴趣,提高了学生自主学习主动参与实践,体验邮票美、表现美的能力。董立老师执教五年级课程《陶泥的世界》,带领学生了解了陶器的历史,欣赏了优美的陶艺作品,并指导学生使用陶泥。在常见的造型基础上,让学生们充分发挥自己的想象力创造新颖独特的陶艺作品,感受陶艺文化的博大精深并受到文化艺术的熏陶。李海荣老师执教六年级课程《我做的乐器》,不仅带领学生欣赏了解了乐器的种类,还了解了其造型特点及乐器的发展,通过教师现场示范,让学生学会制作乐器所需的剪、卷、贴、缠绕等方法,巧妙地解决了难点部分,激发学生的创造力和创新意识,培养学生的动手操作能力,能运用不同材料制作乐器。通过学生展示的作品体现了学生的发展创造性思维得到了极大的提高。

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我们要认真对待每一堂课,让双减政策在教学实际中落地扎根,让孩子与家长们真正感受到新时代美术课堂的吸引力。作为新时代艺术教师,我们要用我们的实际行动推动艺术教育的新发展,为伟大祖国新征程建设贡献全部力量。

学校网课教学工作总结篇十四

因疫情影响,为有效控制疫情,减少人群集聚,同学们只能延迟开学,宅在家里学习。利用qq群、微信、钉钉等交流平台,向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作,争取家长的支持、学生的配合。

将语文预习要求以文档的形式发给学生,让学生弄清预习的重要性,教给学生预习的方法,明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求,提前把阅读、积累的篇目发给学生,让学生学有抓手,学有目标。同时,要求学生加强自我管理的能力,严格执行作息时间,并请家长进行监督引导,形成家校共育的合力。

实施“停课不停学”,跟学生在校学习有着根本的区别,不可能与学生面对面地交流互动,随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材,把握重难点,努力搜集优秀网络授课资源,视频录播、微课、ppt课件,结合实际选择切合实际的授课形式。

网上授课对于学生的学习状态难以掌握,上课前五分钟,提前提醒学生上线并点名。授课前,现将本节课的`学习目标在钉钉群里发布,让学生学有方向。授课时,以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解,讲在精彩处、困惑处,增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

配合授课内容,及时布置适量的作业进行巩固练习,做到课课练课课清,对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅,对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励,调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。

学生在家学习,家庭环境不同,生活习惯不同、家长素质差异,学生上线总是不能及时,少数学生一节课根本就没有上线,甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通,与学生交流,并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈,让后进学先进,提升网上学习的质量。

因疫情影响,“停课不停学”的要求提出了新的挑战,促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题,直播时常常出现严重的卡顿现象,影响授课进程和学生的学习情绪。

学校网课教学工作总结篇十五

作为教师,在抗议的关键时刻,应坚定信念,明确自己的使命与责任。疫情当前,离校不离教,停课不停学,积极开展线上教学,通过qq、钉钉等多种形式,通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习;对孩子上交的作业留下精彩的评语,表扬做得好的地方,提出一些期望;对一些孩子和家长反映的问题,提供一些小方法,帮助孩子在家更好的学习。

时刻关注孩子的学习情况,确保孩子的学习不因疫情停滞,疫情当前,停课不停学,我们一年级数学组在线上讨论之后决定,组织本年级学生从2月10号开始,每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播,并根据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限,我们关注各种与教学有关的公众号,寻找合适的.学习资料、视频,我们组的每一个人发现好的资源,都及时分享,资源共享,为孩子们的学习群策群力。

下午是批改作业的时间,两三点的时候大概能交一半的作业,对这些作业批改之后,发现问题及时反馈给孩子和家长,让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑,对一些家长反应的问题,提供一些小方法;给每一个孩子的作业留下精彩的评语,表扬做的好的地方,提出一些期望;对错误较多的共性问题,统一讲解,发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改,由于孩子看了讲解,做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通,有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方,在我们组里讨论,第二天再次布置,加以巩固。

由于名校课堂与我们的教学进度不符,我们在后期进行直播教学和录播教学。

首先是我们组每一个老师认真备课,精心准备两节复习课,对前面所学知识进行复习,帮助孩子们梳理知识点。在直播开始前先对前一天作业进行讲解,并进行口算练习,然后再开始复习。根据当天复习内容布置作业,巩固练习。

第二,网上寻找好的教学资源,提前进行录制,每天定时给学生播放,并根据当天知识讲解内容布置作业。

学校网课教学工作总结篇十六

在倾听各科老师和组内老师的经验分享上,结合自身第一周线上教学经验的基础上,认真开展第二周线上教学,并使得线上教学的效果更佳,例如为了方便学生考勤管理,要求学生统一改名为:班级+班级学号+姓名,又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下),课前教师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。

学校网课教学工作总结篇十七

在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数30人,迟到8人,不到4人,报道情况很不好。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9959728.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档