教案是教师教学活动中的必备工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素。编写教案时，首先要明确教学目标，确保教学活动能够达到预期效果。以下是一些教学设计的实例，供大家参考和借鉴。
板报设计教案篇一
春节到了，家家户户张灯结彩，灯火辉煌，大街小巷炮竹声声。
傍晚时分，爸爸、妈妈两位大人在厨房忙得不可开交。不一会儿，一份美味可口的菜肴陆续上了桌，爷爷、奶奶看着我破不及待的样子，都被我逗笑了。奶奶说：“小馋猫，等妈妈、爸爸来了才能吃。”随着一声声鞭爆声，我们全家人围坐在一起，晚宴开始了，我端起饮料高兴的说：“祝爷爷、奶奶新春快乐、身体健康，祝爸爸、妈妈工作顺利、永远年轻。”
一吃完饭，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一个大花园，有时红、有时绿、有时蓝、有时紫，色彩缤纷、热闹非凡。
我喜欢过春节，喜欢放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福团圆。
板报设计教案篇二
1课时。
学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。
（一）、谈话导入。
板书：版报设计想学吗？（想！）。
（二）、讨论版面组成。
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）。
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头、插图、标题、花边、文字。
报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的'主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）。
（三）、讨论设计要求。
看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。
（四）、学生设计，教师指导。
现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）。
让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。
板报设计教案篇三
:创作设计课。
1、了解并掌握两种版面布局格式；
3、理解版面设计的两个设计重点。
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
了解并掌握两种布局格式。
手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。
1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化。
b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排。
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）。
1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）。
一份手抄报的.文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
a.讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局。
b.均横式布局。
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）。
a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
b.利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
（板书创作主题与建议）。
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
板报设计教案篇四
教学要求：
1、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。
2、对黑板报进行排版。
3、独立写板报稿，按要求对其进行评价。
教学过程：
一、提示课题，明确本次习作要求。
今天，我们要学习写板报稿。
二、仔细阅读课文，要求思考：
什么是板报稿？它有哪些要求？
1、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。
2、标题要醒目，能概括出主要内容。
3、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）。
4、教师进行.总结。
三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。
1、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。
2、请原主编上黑板设计并讲解。
3、学生在纸上设计，教师巡查。
4、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。
四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的.稿子。
一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）。
1、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）。
2、学生练习，教师巡查，指点。
3、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）。
4、教师巡查，主要辅导困难生。
五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）。
六、被推荐的学生进行交流，学生评价。
七、学生根据自己的实际情况进行修改。
八、再读修改好的报稿。（视情况而定）。
九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。
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板报设计教案篇五
本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。
这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。
1.初步学习美化板报的方法。
2.培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力。
1.面分割与设计要求。
2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等。
1.通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。
2.临画文题格式，加深印象。
3.根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。
一、组织教学：
检查学生的用具准备情况。
二、导入新课并讲授新课：
（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）。
（二）版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）。
（三）版式设计要求：
1.报头放在显著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。
（四）文题格式（边讲边演示，请学生临画下来）。
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）。
三、学生作业，教师辅导：
作业要求：
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
3.报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。
辅导要点：
1.引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2.启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
四、小结：
讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。
五、布置下节课应准备的用具。
六、下课。
课后反思：
通过本节课的学习，使学生初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。
板报设计教案篇六
运用学过的知识，制作小板报。
多媒体教学软件（教师用、学生用）。
1、（播放音乐：《大地飞歌》）。
上课前，老师请大家听一首优美的'歌曲。听到这首歌，你会想到些什么？
（出示画面：国际民歌艺术节）。
2、每年的金秋时节，会迎来盛大的国际民歌艺术节。今天民歌节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍我们可爱的家乡（边说边出示图片）。
（广播）。
1、什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）。
它主要由哪几部分组成？指名回答。
（板书：标题、文章、图片）。
2、大家仔细看看，为什么板报中的文字和图片能混合排列呢？
（放开控制）。
3、请大家打开e：资料里的“教学软件”，看看我们今天要完成的第一个学习任务。
（课件出示：任务一、实现图文混排）。
请大家和身边的同学讨论一下，怎样才能解决图文混排的问题呢？打开练习文件，自己试一试。
4、指名回答问题。（课件展示）。
5、现在，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。
6、民歌节组委会的叔叔阿姨，想请大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。
7、（分组，布置制作任务）。
8、明确要求：
下面，请大家找好资料，动手操作吧！
9、（广播、转播个别学生的作品）提醒注意：标题应该醒目，图片和文字要有联系。
10、（广播）我们一起来看任务三：使板报更精美。
怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是和旁边的同学一起最后完成你的板报吧！如果遇到困难，你可以在教学软件中寻找帮助，遇到还不能解决的问题，我们一起来讨论。
11、（控制）讲解排版要注意的问题。
1、现在，你可以离开座位，去欣赏别人的作品了。
2、你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？
板报设计教案篇七
这些同学接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的画面进行完善的处置。
1.初步学习美化板报的方法。
2.培养同学利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力。
1.面分割与设计要求。
2.文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等。
1.通过欣赏、分析、比较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。
2.临画文题格式，加深印象。
3.根据所学的知识自身作业，提高同学的创作能力。
一、组织教学：
检查同学的用具准备情况。
二、导入新课并讲授新课：
（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）。
（二）版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）。
（三）版式设计要求：
1.报头放在显著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。
（四）文题格式（边讲边演示，请同学临画下来）。
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）。
三同学作业，教师辅导：
作业要求：
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
3.报头提名以和哪篇文章最重要，均由自身确定。
辅导要点：
1.引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2.启发同学把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
四小结：
讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。
五安排下节课应准备的用具。
六下课。
通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。
板报设计教案篇八
分钟）。
奥运会看了没有？
(学生反应)。
中国体育取得崭新的突破，32枚金牌，使人们不得不承认这样一个事实，中国体育在经历了十多年第二集团的卧薪尝胆之后，已经昂首步入了第一集团,并稳坐第二集团。
从前几届的15，16，28到今天的32，这不仅仅是一个数量上的增长，更是一个质量上的飞跃。这凝聚着多少运动员们的汗水，泪水和血水啊！
多么优秀的运动员啊！
今天我们也来一场比赛，做一份板报，展示一下中国运动员在奥运会上的风采！
首先，我们来复习一下板报的制作：
（简单复习）。
1．字体格式。
2．段落格式。
3．文本框。
4．图形的使用。
好，现在开始来做一份板报，板报的主题为：奥运回眸。
副标题自定，如中国风采、奥运中国风等。
（请学生打开word2000，同时出示板书）。
板报制作比赛要求：
1．a3幅面。
2．在一个页面上制作，选择与主题合适的文档内容。
可是，素材没有，文字、图片到那儿去找呢？
以前，我们都是从剪贴画、或者硬盘上找文字和图片，今天我们到网上去找！
（复习）打开ie浏览器，使用internetexplorer工具栏上的按钮，单击主页中的任何链接即可开始浏览web。将鼠标指针移过web页上时，如果指针变成手形，表明它是链接。链接可以是图片、彩色文本。
好，现在开始浏览我们学校的站点。
在主页中有一个奥运专栏，里面链接了东方网、fm365、搜狐、上海热线、网易、tom网站的鲨威体坛等著名网站了一些著名网站关于奥运的报道，点击看一下，可以在这里找到我们所需要的！
（推荐：fm365中的夺金时刻，鲨威体坛中的奥运回眸、希腊雅典揭密、奥运大家庭、中国与奥运）。
板报设计教案篇九
适用年级。
高一年级。
教学课时。
0.5－1课时。
教
材
分
析
概述：通过设计主题板报，熟练掌握文字处理技术。
重点：熟练使用文字处理工具软件加工信息、表达意图。
难点：如何分工协作，培养团队精神。
学
习
目
标
1.熟练掌握常用的文字处理软件使用。
3.掌握“批注”和“修订”功能的使用。
所需资源和环境。
数字化资源。
搜索引擎网站。
常规资源。
1. 教材《信息技术基础》第三章3.2.1节；配套光盘。
2. 教材配套教师用书；
3. “文字处理”学习任务单。
教学支撑环境。
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）。
教学。
引导。
问题。
设计。
问题。
目的。
重点/难点/关键点。
没有机器人板报素材怎么办？
了解资料搜集方法。
如何快速搜集资料。
如何表达这些资料？
如何合并同学之间资料？
掌握“批注”和“修订”功能。
如何合理均匀分工。
新课引入。
展示图文并茂的板报，引入如何表达、加工信息。
教学内容。
通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学（注意：教师事先可将学习任务单拷贝到几张软盘中，以防某些机器网络故障）。
1. 设问：没有机器人板报素材怎么办？
活动：通过因特网搜集有关机器人资料，完成学习任务单的有关内容。
交流：机器人资料的分类和保存。
2. 设问：如何表达这些资料？
活动：分小组讨论，确定板报主题和内容分工，设计板报版面布局。
3. 设问：如何使板报图文并茂？
活动：每人根据分工，使用文本框和图片框处理有关文字和图片。
4. 设问：如何合并同学之间资料？
活动：由小组内起草人利用“批注”和“修订”功能，完成板报定稿。
交流：小组每位同学对定稿后的板报提出修改，并完成修改。
交流评价：通过网络由小组代表展示各自的板报，全班同学共同讨论评价。
课后反思。
板报设计教案篇十
分钟）。
（学生制作板报）
现在，发挥你们的想象力、来展示中国奥运军团的风采，自己开始做《奥运回眸》小报，做得好的，老师可以帮你们打印出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以带回家去给爸爸妈妈看一看，给大家20分钟时间，看谁做的又快又好。
（教师指导）。
板报设计教案篇十一
一、教学目标：
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：
1课时。
三、课前准备：
学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。
四、教学过程：
（一）、谈话导入。
板书：版报设计想学吗？（想！）。
（二）、讨论版面组成。
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）。
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头、插图、标题、花边、文字。
报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）。
（三）、讨论设计要求。
看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。
（四）、学生设计，教师指导。
现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）。
让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。
板报设计教案篇十二
课标要求本学段学生：
1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
课标对于学生使用word软件的要求：1.掌握一种文字处理软件的基本操作。2.学会文章编辑、排版和保存的基本方法。3.学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。
教师应培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。【教学内容分析】。
word是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用word软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。《用word制作电子板报》,本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用word2003创作电子板报必不可少的一环。它是在学生已经学习基本操作，并在前几课了解了word2003排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学会插入艺术字和图片，并会综合运用word排版功能，重点是学生通过word的排版综合运用制作关于节日的板报。本节课中学生首先了解一些节日和简单习俗，欣赏一些有关节日的板报。然后学生以小组为单位，通过上网搜索自己感兴趣的节日来历、习俗、趣闻等相关知识，利用在文档中插入文字、艺术字、图片、表格、设置边框、背景色等一系列操作，制作出以节日为主题的精美板报。
在教学中为了更好地培养学生的环保意识、健康意识、审美情趣，在设计教学环节时注意了信息技术学科与其它学科的整合。
【学情分析】。
1.知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“word”一章的各知识点。2.能力目标：通过制作“电子板报”：a、熟练运用word软件进行复杂图文排版。
b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。d、培养学生的创新精神和实践能力。3.情感目标：
a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
一、引入：（2分钟）。
学生回答。
教师：你喜欢手抄报的哪些元素？部分？
学生回答：有趣的内容（文字），漂亮的图片（插图），美丽的花边（边框）。教师：大家知道吗，利用计算机的word程序，可以非常方便地实现刚才大家描述的功能？元素？我们今天就来试试利用word制作精美的手抄报！（揭示课题）。
二、制定任务，进行指导（2分钟）。
教师：前两天我们刚刚度过了什么节日？你还喜欢哪些节日？为什么？学生回答。
教师：大家有这么多喜欢的节日，我们就来做节日主题的手抄报好吗？我这里有两幅同学的手抄报作品，请你看看你喜欢哪一种呢？（打开纯文本和修饰）。
学生回答。经过修饰的作品美观。
教师：你们说得很有道理！现在我们四个人为一个兴趣小组，请根据ppt幻灯片出示的要求先讨论你们制作的手抄报的内容和布局，开始工作吧！
1、提出任务：利用教师提供的素材，对资料合理规划，制作关于节日主题的word电子板报，布局合理、切割有致、颜色协调、图文并茂。
2、学生小组合作，自由制作。
教师：制作过程中如遇到问题可以随时提问求助，我们比一比哪个组的作品最富特色，看谁做得又快又好。”
教师：老师已经给咱同学们准备好了一些制作电子板报的素材，有需要的同学可以到d盘的“电子板报设计与制作素材”文件夹中去找。
三、围绕主题，进行创作（7分钟）。
学生选择自主任务，教师巡视指导，调控课堂气氛。并及时发现问题、解决问题。学生之间可以相互交流经验。
教师：屏幕提示设计要素。教师巡视，遇到具有代表性的问题时请全班同学停止，由其他同学帮助解决。
学生：规定时间，完成主题。让小组长根据具体情况合理地为组员分配不同的任务，开始制作。
（组员合作：协助设计制作——可找材料、设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流——当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，和其他同学或教师进行交流。）。
四、展示作品，交流、评价（5分钟）。
学生：展示自己的作品，说说自己的做法或想法。
教师指导学生进行自评，并提交评价表，引导学生开展互评，教师给予适当的点评。
教师：教师和学生一同点评展示的作品。随机选择同学点评他人的作品，找出优点和缺点。“同学们做的电子板报都非常有特点，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。下面我们一起简单回顾一下，各小组在完成任务过程中遇到的关于word的小难题都是如何解决的?”
五、总结（1分钟）。
教师：通过这一节课的学习，大家有些什么收获？学生回答。
教师：在短暂的20分钟里大家能够收获这么多，老师真为你们高兴！老师希望大家把这些自己设计的板报打印出来，放在我们的教室中、校园里，装点我们美丽的学校。
板报设计教案篇十三
1、了解小板报的形式、结构。
2、word的一些基本用法。
3、通过讨论规划作出版面设计。
教学重、难点：
一、导入。
1、复习。
师：有谁能告诉老师，什么是小板报？
生：比如黑板报，报纸。
师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）。
师：word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?
（学生们答：制作表格、录入文章、插入图片、制作通信录、课程表、月历……）。
2、揭题。
师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些操作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）。
师：老师先让大家欣赏几图用word软件漂亮的小板报吧。（切换课件）。
二、新授。
活动一：了解小板报。
1、自学。
师：这些板报漂亮吗。这些精美的板报是怎么制作的呢，板报由几部分内容构成，怎样设计版面？请同学门打开书44页，认真看，一直默读到第49页，也许你们就明白了。
2、了解小板报的结构。
师：谁能告诉老师，这些板报都有哪些共同的特点。
（切换课件，引导学生回答课件上的问题）。
师：书上说，每一份板报都有一个好听的名字，这名字就是板报的刊头。刊头干嘛的呢？刊头是用来确定你即将要设计的小板报的主要内容，没有刊头，人家就不知道你制作的小板报到底要达到什么目的。假如我们给板报的版面设计了主题，接下去需要设计什么呢？（文章、图片、图案……）。
师：请同学回忆一下看过的小学生周报、书上的“春苗报”，每一份板报还在刊头下注明什么？（出版单位、出版时间、主编、编辑……）。
师：每一份板报都是由多篇文章组成的，而每一篇文章都要有标题。（切换课件）。
问题：设计板报的标题要注意哪些细节？（标题在版面的位置，字体的大小、排列……）。
师：设计版面时，标题最好单列出来，但不一定放在文章上头，可放在文中，也可放在文章的侧面，或图案之中，放的位置要能引人注目。好标题是正文的浓缩，是版面的眼睛。
问题：文章中的文字排版方式有哪些？（横排为主，竖排为辅）。
问题：给板报中的文章添加图片有什么用，要注意什么？（图片紧扣文章内容，图片不要太大，图片不要太多。）。
师：板报中的每一篇文章最好用边框圈起来，这能起到划分版面结构，突出文章主题，强化视觉效果的作用。
问题：那么，边框一般有哪些样式，怎么制作呢？（边框由线框、花边、纹样组成，在word软件“格式”菜单栏中的“边框和底纹”中有很多样式可供我们选用）。
活动二：确定小报主题。
师：每一份板报除了设计一个好报头，还要有一个主题，板报中的每一篇文章都有符合这个主题。作为我们小学生板报，主题应贴近我们的学习生活，可以是宣传身边的好人好事，学校开展的活动，还可以反映创安、环保、科技发明创造等方面的内容。有了主题，我们可以根据版面的大小来确定文章的内容、数量，以及插图的多少。
活动三：版面设计。
1、老师示范。
-文本框-横排”。出现了一个长方形，有没有看见光标在闪，那是提示我们可以输入文字了，输入“快乐六一”以这一主题作为刊头，然后我们再点击“插入-图片-自选图选”，是不是有很多图形供我们选择，我们可以根据我们自己的喜好选取我们喜欢的图形，比如我们比较常用的长方形吧……（老师先把版面结构给做出来），然后问：
“同学们，你们会不会觉得如果只有这些图形很单调？”
生：会。
师：那我们可以加入一些自己喜欢的图片，单击“插入-图片-来自文件”，老师收藏的这些可爱的图片，我们随便选几张吧……这样，我们一张简单的小板报的版面设计就出来了。把它保存在“我的文档”里。
2、学生练习。
师：那好，同学们，你们打开书本，参照第49页图3，自己动手设计一下你们自己心中的小板报吧。有不懂的可以问老师。（老师巡视、个别辅导）。
3、展示。
（有条件的话）用教师教学软件展示学生设计较好的作品。（课堂还有时间的话）。
三、
总结（下课铃即将响起前1分钟时总结、布置作业，控制好时间，别拖课）。
师：好的，同学们这节课学得很认真，板报的版面设计如果没做好，先找个位置保存下来，下一节课接着做。你们可以利用课外时间对自己选定的主题进行收集素材，也就是查找搜集符合主题的文章、图片，为第九课《制作小板报》的学习做好准备。（下课！请同学们收好、带走自己的东西。同学们再见！）。
板报设计教案篇十四
教材分析：
本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。
学生分析：
这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。
教学目标：
1.初步学习美化板报的方法。
2.培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力。
教学重难点：
1.面分割与设计要求。
2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等。
教学思路：
1.通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。
2.临画文题格式，加深印象。
3.根据所学的知识自己作业 ，提高学生的创作能力。
教学过程 ：
一组织教学：
检查学生的用具准备情况。
二导入 新课并讲授新课：
（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）。
（二）版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）。
（三）版式设计要求：
1.报头放在显著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。
（四）文题格式（边讲边演示，请学生临画下来）。
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）。
三学生作业 ，教师辅导：
作业 要求：
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
3.报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。
辅导要点：
1.引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2.启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
四小结：
讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。
五布置下节课应准备的用具。
六下课。
课后反思：
板报设计教案篇十五
[课时安排]：
一课时。
[课业类型]：
创作设计课。
[教学目标]：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
3、理解版面设计的两个设计重点。
[教学重点]：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
[教学难点]：
了解并掌握两种布局格式。
[课前准备]：
[教学过程]：
一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化。
b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排。
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）。
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的'一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）。
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
a。讲解第一步的两种布局方式：
a。对称式布局。
b。均横式布局。
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）。
a。请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b。生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
b。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业。
（板书创作主题与建议）。
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
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