总结不仅仅是一种记录，更是思考和反思的过程。阅读是拓展知识、增长见识的一种重要方式。由于总结的方式和应用范围的广泛，不同领域的总结也有不同的特点和要求。
学校与学校帮扶规划篇一
为贯彻党中央的精神弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校党员干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
1、遵纪守法，品行优良。
2、诚实谦逊，好学上进。
3、经济困难，并迫切需要资助的。
1、由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;。
2、具体活动由校团队组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
1、思想上解惑。
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助。
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;。
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后上报;。
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
学校与学校帮扶规划篇二
为认真贯彻落实国务院《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，响应县局相关文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强城关中学建设，改变城关中学办学条件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育质量不高等状况，促进教育均衡、和谐发展，同时为了更好的拓宽我校的生源来源地，为我校创建一个优良的生源基地，经校长办公会议研究决定，确定我校与薄弱学校城关中学进行长期结对帮扶。
近年来，虽然我县城关镇中学办学条件明显改善，教育教学质量显著提高。但受历史、地理、经济等诸多因素的制约，城关镇中学与同在县城的嘉禾五中、珠泉中学之间还存在着发展不平衡的现象，学校在教育理念、办学条件、师资水平、教学质量等方面还相对薄弱，差距还在逐渐拉大，导致生源逐渐萎缩，给城区初中教育带来了不稳定因素。为此，县局在创先争优和践行宗旨教育活动中，指示我校把“均衡发展教育、促进教育公平、缩小在城学校差距”作为活动主题，大力实施学校结对帮扶工作，加大对薄弱学校城关中学的扶持力度，促进我县城区教育均衡协调发展。
学校为确保结对帮扶工作规范化、制度化运作，扎实有效地开展，特制定本方案。
(一)明确结对帮扶时间。
从20__年8月开始与嘉禾县城关中学结对，帮扶长期化，常态化。
(二)建立结对帮扶领导小组。
组长：雷华清校长。
副组长：雷平副校长。
组员：邝少华、曾俊彦、雷成国、刘红星、曹牧芝、派驻城关中学的专职教师。
(三)明确帮扶内容。
1、经费帮扶。
学校每学期要资助城关中学2-3万元，期中1万元用于教研教改的活动经费，1-2万元用于招生宣传(下半年)或器材添置(上半年)，弥补城关中学办学经费的不足，并对考入嘉禾一中且来自城关中学的困难学生酌情减免学杂费和提供贫困生生活补助。
2、硬件帮扶。
无偿向城关中学捐赠实验仪器、图书、课桌凳、体育器材等教学用品，帮助城关中学完善教学实验设施配备，改善办学条件。
重点开展好“三送一建”活动：
一是送管理。嘉禾一中将向城关中学调派一名具有丰富的学校管理的人员城关中学挂职，参与学校的决策与管理，选派4-5名具有丰富班级管理经验的优秀班主任担任对口扶持班的班主任，并且嘉禾一中每学期与城关中学开展两次经验交流会，由一中派出具有丰富的学校管理、班级管理经验的人员到城关中学传授管理经验，每次不少于2人。通过这一措施提高城关中学的教育管理水平。
二是送示范课。由嘉禾一中教研室牵头安排，每学期每个学科要选派1-2名教学能手到城关中学上示范课，每人不少于一节，同时开展听课、评课活动，帮助城关中学改革课堂教学，落实新课改理念，提高教学质量。
三是送教研。嘉禾一中教研室要帮助城关中学建立完善教研教改制度，每年与城关中学共同开展一项学科教研课题，解除一项影响学生成长和教育质量提高的难题，提高城关中学的科研水平。由一中承担费用，每期将组织城关中学的优秀中青年骨干教师到省、市名校进行1-2次教学交流、考察、学习，通过开展一系列教学科研活动，要使城关中学领导和教师的教育思想、教学理念发生较大转变，跟上形势发展，努力提升办学品位和办学水平。
四是加强城关中学特色建设。帮助城关中学打造体艺特色项目，使城关中学学科特色尤其是体艺方面逐步彰显办学特色。
4、师资帮扶。
嘉禾一中将向城关中学的每一个年级选派语、数、外各一名优秀教师全职赴城关中学支教，另理、化、生等科目，将根据城关中学的具体需求安排一名教师兼课;每学期要对结对城关中学教师进行一次业务培训，提高城关中学教师的教育教学能力。每个学科要安排1-3名优秀中青年教师与结对城关中学相应学科教师结为“一帮一”对子，相互开展教学方法、经验、信息等方面的交流。
5、招生帮扶。
针对城关中学的生存困境，嘉禾一中将在帮助城关中学提高教育教学质量的前提下，制定有针对性招生优惠政策，即共同组建“一中对口教学支援班”，向县局申请，面向全县招生，由一中派任班主任及语、数、英、理、化教师，一中拨出专项资金进行招生宣传。
(四)建立有效的激励机制，确保一中对城关中学帮扶工作落到实处，获得实效。
我校将对派往城关中学的教师进行专项考核，对工作表现好、能认真完成任务且取得突出成绩的学校领导和支教教师，在评优、评先、职务评聘和选拔任用等方面优先考虑，派出期间，派出人员的原人事、工资关系不变，在支援学校的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。
派出人员工资福利待遇与城关中学同类在岗人员保持一致，享受同等的福利、待遇，各种津补帖等待遇不变。同时一中将给予派出人员每月300元的特殊津贴，课时津贴一中将按130%发放。
20__-20__年度嘉禾一中帮扶薄弱学校实施情况小结。
一、派出教师：
管理：雷成国。
班主任：何水娟(语文)，李芳凌(数学)，李如凤(英语)，胡梅(语文)。
其他科任教师：刘艳子(语文)，李群英(语文)，李海娟(英语)，雷文钦(英语)，郑飘玲(数学)，邝少华(生物)，曹牧芝(历史)。
二、组建班级：
共组建两个“教学对口支援班”(238、239)，两个“教学指导班”(240、241)，为城关中学额外招收245名学生。
三、资金扶助：
20__年下期，1万元用于招生宣传，1万元用于教研教改。
20__年上期，2万元用于20__年下期秋季招生宣传，1.3万元用于添置乒乓球台等体育设施。
四、活动开展：
20__年9月17日，学校教学管理经验交流会，主讲：雷平副校长。
20__年9月18日，优秀班主任经验交流会，主讲：谢本义、任贵志。
20__年10月，语、数、外送教活动，听课、评课活动。
20__年3月11日，学校教学管理经验交流会，主讲：谢建军委员。
五、实施效果：
1、有效的提升了城关中学的教育教学管理水平，使得城关中学的声誉得到了极大的提升。
2、有效的提升了城关中学整体的科研能力，本年度，城关中学的教师论文、科研成果、学生作品等较上一年度提升30%有余。
3、有效的改善了城关中学的生源结构，许多学生及家长慕嘉禾一中的名而来，使城关中学招收到了部分优秀新生。
4、有效的提高了城关中学的教育教学质量，使城关中学得到了社会、家长、上级部门的认可，学校初一年级的两平一率得到大幅提升，由原来全县落后一举跻身中上，学校在20__-20__年度考核中，被县局评为最优。尤其是教学对口支援班”(238、239)与“教学指导班”(240、241)成绩名列全县前列。
学校与学校帮扶规划篇三
成立结对帮扶工作领导小组，由李杰校长任组长，虞博副校长为副组长，教导主任阮荣全、教研员王鸿海、教研组长孙莹、王柏林、寇越有、封修元为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由虞博具体负责。
每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3．师徒结对帮扶。
我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．灵活开展活动。
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结。
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报县教体局。
三．工作安排2013年第一学期10月份：
1．制订结对帮扶计划2．签订结对帮扶协议书11月份：1.师徒结对座谈会。
2.派部分教师去两岭九年制学校送教下乡12月份：
名师讲座（主题：课堂教学）1月份：
期末评价方式改革研讨交流3月份：
1．两校领导联席会议2．学校工作计划交流4月份：
1．开展教学交流、研讨。2．师傅点评徒弟教学设计5月份：
名师讲座（主题：教育科研）6月份：
2.集体备课教案共享。3.小结上半年结对帮扶工作；
学校与学校帮扶规划篇四
尊敬的集团总裁：
您好!
乡小学全体师生向您致以最诚挚的问候和最衷心的感谢!并通过您向集团的全体员工问好。
你们向乡小学捐赠的用于修建操场的20吨水泥、210吨沙石料、一对篮球架、两幅篮球板及众多的体育用品我们已经收到，球场已修建完毕，体育用品全面投入使用，勿念!
乡小学是一所山区小学，1987年建校也来，在上级主管部门和社会各界大力支持和关心帮助下，逐渐发展成为一所完全小学，学校现有教师19人，学生405人。近年来，随着教育事业的蓬勃发展，乡内各校基础设施都有较为明显的改观。然而，小学因地理位置等诸多不利因素的影响，学校基础设施建设略显迟缓，文体娱乐设施极度匮乏。正值此时，贵公司进驻，开始对河流域进行梯级水电开发，在亲眼目睹了小学的现状之后，热诚地向小学伸出了援助之手，对此我们表示衷心感谢。
今年六月，河电站的各位领导，又给小学的同学们带来了饱含爱心的“儿童节”礼物，并深入学校详细询问基础设施建设和学生学习生活情况，此举令全校师生心生感动和敬佩。
当收到你们的捐赠物资时，同学们沉浸在节日的快乐里，表示将努力学习科学文化知识，长大之后建设祖国、回报社会，他们还用质朴的家乡话把你们的事迹传遍十里八乡。
受人滴水之恩当以涌泉相报，贵公司一诺千金的义举感动着全校师生，我们无以为报，可着眼长远，贫困的小学仍需要你们一如既往的帮扶。
此恩此情，无以言表!
愿我们久久结伴前行于一次次真诚合作所架起的友谊之桥上，手拉手，心连心，为我乡教育事业的发展做出我们应有的贡献!
祝工作顺利，万事如意!
学校与学校帮扶规划篇五
为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与xx三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与xx三小制定结对帮扶计划。
1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高xx三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排。
．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2．两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3．两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：
每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。
由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。
（3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。
（三）教师专业素养帮扶。
我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。
（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。
学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。
学校与学校帮扶规划篇六
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的，学校师生结对帮扶计划。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”。
学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问。
（2）课下多辅导。
6、继续对学困生实行分层作业制度。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
8、开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。
学校与学校帮扶规划篇七
根据我校文件精神，我校自2015年3月开始，与侯庄小学结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校教师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。
一.指导思想。
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施1.加强组织领导。
成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教导主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由具体李建新负责。
每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3．师徒结对帮扶。
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结。
长葛市第二十三初级中学。
2015年3月。
学校与学校帮扶规划篇八
尊敬的各位校友：
您好!
六十载薪火承传,一甲子辉煌跨越。正当伟大的祖国迈上新的历史征程、前景无限美好的时刻，上海电力学院将迎来60华诞。值此，我们谨向多年来一直关心和支持学校建设和发展的各位校友，表示衷心的感谢和崇高的敬意。
60年春风化雨，60年桃李芬芳。上海电力学院源于1951年创建的上海电业学校，历经了上海电业学校、上海动力学校、上海电力学校、上海电力专科学校的发展演变。1985年1月，经教育部和水利电力部批准，更名为上海电力学院，开始了本科层次的办学历程。学校自创建以来，为国家培养了大量各行业、尤其是电力行业的专业技术人才,许多毕业生已成长为我国电力工业和其他主干行业、大型集团公司、国家重点企业的技术骨干或领导干部。学校坚持改革开放，坚持教育为经济建设服务的方针，目前已经发展成为以工为主,兼有理、文、管、经等学科，主干学科电力特色明显的高等学校。目前，全院师生正团结努力，朝着建设一流学院的目标不断前进!
回首校园的青春岁月，如烟如梦，却又历历在目，魂牵梦萦而几乎触手可及。当年的教室，如今还回荡着恩师的敦敦教诲;图书馆的座位似乎还存有您当年的余温;碧云湖畔的朗朗书声，运动场上的矫健身影，青青校园，见证了您那段难忘的记忆;一切的一切，都是那么熟悉，总在轻轻地唤起无限遐想与美好回忆。
如今，在工作岗位上辛勤忙碌的您，或许和同窗保持着丝丝缕缕的联系，或许已经孤鸿万里，眷思日久，总是期待着从媒体报纸中寻觅学院发展的点点滴滴。您是学校的宝贵资源，更是学校的无价财富。
值此60周年校庆即将来临之际，为了传递母校牵念，弘扬电院精神，凝聚校友力量，学校决定给我校学生一个和我院优秀校友零距离接触，聆听老校友的谆谆教诲，分享老校友的人生经历，感悟老校友的心路历程，共同探讨社会与人生发展的意义的机会。或许这也是您所期望的，可以和自己的学弟学妹们共同探讨大学生活的岁月，给予他们衷真的教诲。
借此机会，学校为您和广大师生提供了这一机会，在校庆倒计时100与60天时，会派出走访队伍，与您近距离的交流。
特此写下这封寄予感谢与牵挂的信，希望得到您的回复。
此致
敬礼
学校与学校帮扶规划篇九
强化牵线搭桥，搭建工作平台。
合理调整包片领导及驻村干部，由包片领导带领驻村组长与驻村干部与各村干部、群众会面，宣传相关政策，增进干群关系，促进工作开展。同时，各村把在发展上存在的困难和问题以及群众反映的热点难点向驻村干部介绍，驻村干部及时到实地调查核实，再结合帮扶实际，征求村委及群众意见，形成帮扶计划。
强化联系沟通，推动工作落实。建立党委、政府与驻村干部定期联系制度，驻村组长每月月底向乡党委、政府汇报工作。
驻村干部定时报送信息简报，每月报送一次工作小结，确保驻村工作不走过场，工作落到实处。强化监督检查，严明工作纪律。
由纪委牵头，抽调人员组成督察工作组，采取电话抽查、实地查看等形式，不定期开展监督检查工作，详细了解驻村人员的工作开展情况及作用发挥情况，并做好相关情况记录，以此作为驻村干部年终考核的`重要依据。强化信息宣传，营造良好氛围。
通过干部职工大会、村民小组会议宣传做好驻村工作的重要意义。明确专人作为驻村工作联络员，及时掌握驻村干部工作动态，收集整理驻村工作相关材料，加强对干部驻村工作的宣传报道，对工作中涌现的先进事迹和典型大力宣传，为不断深化干部驻村工作营造良好舆论氛围。
帮扶责任人必须头脑清醒、坚定信心，拿出百倍精神，全力以赴冲刺脱贫摘帽。要分头到贫困村和所有贫困户家中进行核查，不漏一户一人，重点围绕“两不愁，三保障”和贫困户“八有一超”指标逐项进行检查，按照**第三方验收要求，认真规范填写帮扶手册各项指标，对检查出来的问题要及时整改，严格落实帮扶措施，以提升群众满意度为宗旨，确保我县脱贫摘帽攻坚战取得实实在在的成效。
各乡镇要抢抓时间，列出工作清单，尽快全部完成入户工作，要严格、认真填写好帮扶资料，做好扶贫数据清洗工作；带班领导要负责检查帮扶工作人员入户情况，对大病、教育、危旧房改造等奖补政策帮扶补助情况，以及帮扶人员帮扶对策落实情况要重点督查，务必落实好各项帮扶措施；要发挥好微信群的作用，个帮扶人员在群内要积极探讨工作推进问题，定期汇报，加快各项工作进度；要加强政策宣传，进一步做好易地扶贫搬迁工作；鼓励贫困户通过小额信贷方式加入产业合作社，增加收入。
学校与学校帮扶规划篇十
携一缕初夏清晨的暖阳，闻一路梯田农作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里实验学校赵江校长、行政副校长丁祝利以及音乐组胡海玲、廖文佳、李媛媛老师来到义院口小学开展“温暖同行，快乐成长”结对帮扶活动。
义院口小学的各位领导和全体师生对我们的到来给予了大力支持和热情接待！
为发挥示范学校的引领和辐射带动作用，进一步地促进教育扶持、资源共享，我校为义院口小学全体师生捐赠了空调、笔记本电脑、中华经典诵读读本、书包、跳绳等物品。
我校音乐组教师李媛媛、胡海玲老师为孩子们精心编创了一套《跳绳操》，以轻松愉快的`教学活动与孩子们一起庆祝即将到来的“六一”儿童节。
两位教师用极富感染力的语言和轻盈活跃的肢体动作，引导孩子们积极互动，在跳动的旋律中释放激情，在舞动的跳绳中锻炼身体。
几十条彩绳伴随着欢快的节奏，在孩子们的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在协调四肢能力的同时，更让孩子们懂得了要善于运动，勤于思考！
活动结束后，我校三位音乐教师与义院口小学的音乐教师们，分享了平时在教育教学中的案例与经验。大家各抒己见，真诚交流，共同吸取教育精华。
“同心山成玉，协力土变金”，迎秋里实验学校与义院口小学将继续在学校管理、教育教学、德育工作、体育艺术活动等方面全面合作，在教育之路上携手前行，再创佳绩！
学校与学校帮扶规划篇十一
学校帮助困难生是很值得赞扬的，下面是关于学校帮扶协议书，请欣赏。
甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)
乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)
为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。
结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的'各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。
本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。
如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章)：同心县第五小学乙方(盖章)：张家塬乡中心学校
校长(签字)：校长(签字)：
年月日年月日
甲方：(城市的学校)
乙方：(支持学校)
为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。
出租人、友好协商，达成以下协议：
一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。
二、甲方责任：
1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。
一年复一年前做好帮扶项目2月底。
一年一度的支护方案应与乙方充分协商。
2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。
三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。
4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。
5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。
6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的。
7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
8、协助乙方制定的计划和学校发展。
四、乙方的责任：
1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。
2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。
3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。
4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。
5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。
6、使我们的发展规划。
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触。
五、其他条款：
六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。
本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。
如果事情不另行规定。
甲方：乙方：
代表：代表：
日期：日期：
学校与学校帮扶规划篇十二
为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15:30，在2号楼三楼会议室举行。会议由吴蔚老师主持，校长林昶、副校长毛金华、师训专管员凌晓燕、20xx年全体新进教师以及各位带教老师参加。
仪式首先由凌晓燕老师宣读师徒结对名单，每位新进教师都配有一名学科带教老师和一名班主任带教老师，以达到更精准的帮教效果。随后师徒教师在结对协议书上郑重签字，徒弟们纷纷向师傅送上鲜花表示感谢，林昶校长以及各位带教老师分别与6位新教师合影留念。6位新进教师分别就开学一周以来的工作经历分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困难，也表明了不畏困难的决心。
学科带教教师代表徐雯介绍了今后带教指导工作的计划，将根据学科考核要求、学科核心素养、区教研工作要求等对新教师进行指导。为了进一步落实“双减政策”，徐雯老师指导新教师进行作业布置、辅导工作。班主任带教教师代表杨琴芳分享了她的工作经验与体会，指出“班主任老师的工作不仅在课堂，还在学校的`各个角落，要俯下身来让学生敬重你、佩服你，真心才能换真心”。然后毛金华副校长对师徒教师共提出了五点殷切希望和具体要求：完成任务；相互关心；共同成长；自我规划；付诸实践。最后，林昶校长希望年轻教师传承东方基因，迅速成长为优秀教师。
“日出东方”师徒结对活动是我校强化青年教师培养的一项重要举措，为新进教师加快专业成长提供了良好的条件，相信这六位新进教师在老教师的帮助下，会快速融入东方中学大家庭，践行“三吃四干”精神，实现师徒携手共进，办好让人民满意的教育。
学校与学校帮扶规划篇十三
开展对口帮扶工作，是促进教育资源优化配置，推动教育均衡发展的迫切需要；是架起地区之间交流桥梁，促进教育融合发展的必然要求；也是统筹全省“一盘棋”，推动基础教育高质量发展的重要举措。20xx年以来，揭阳市教育局和中山市教体局落实省委省政府、省教育厅部署，扎实开展对口帮扶工作，精心组织中山市优秀骨干教师到惠来县偏远薄弱农村中小学校支教，教育帮扶工作取得明显实效，为提高区域教育质量、振兴惠来农村教育作出了积极的贡献，进一步推动了惠来县基础教育高质量发展。
20xx年6月30日下午，中山市教体局王志红副局长一行14人到我市惠来县开展对口帮扶工作考察调研及慰问中山市在惠来县支教教师活动。王志红副局长一行走访了惠来县仙庵镇京陇学校，随后在惠来县青少年宫和揭阳市教育局、惠来县教育局召开了对口帮扶座谈会。受揭阳市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长周武城同志委托，市教育局党组成员、副主任督学林柔链同志全程参与了活动。在惠来县青少年宫座谈会上，中山市教体局王志红副局长一行14人、中山市15名支教教师、惠来县14所受援学校的校长、揭阳市和惠来县教育局的领导欢聚一堂，共同交流对口帮扶和支教工作。
在座谈会中，中山市15名支教教师纷纷表示，深切感受到了揭阳、惠来两级教育行政部门对支教教师的重视和关怀，感受到支教的使命和责任，感受到惠来人民对中山支教教师的善意和尊敬，体现了支教工作的价值和成就。惠来县教育局方楚坤副局长、受援学校校长代表惠来县世铿中学郑校长在座谈会上分别作了发言，表示中山市教育支教团队的工作对惠来县教育改革发展起到了重要的推动作用，做出了重要的贡献，影响和辐射是全方位的，感谢中山市支教团队教师们一年来的无私奉献。中山市支教团队的'15名老师具有扎实的专业素养、善于学习的精神、边教边研的探索和创新劲头、忠于职守的责任心优秀的品质。从他们的身上，强烈地感受到珠三角地区先进的教育教学理念和优秀教师特有的品质，这些优秀品质正是惠来县教育所需要的。
学校与学校帮扶规划篇十四
为更好地服务教职工、做好困难教职工救助帮扶工作，把学校和工会组织的关怀与温暖落到实处，根据《中国海洋大学教职工爱心基金管理办法(修订)》（海大工字〔20xx〕1号）和《中国海洋大学教职工困难补助金、慰问金管理办法（修订）》（海大工字〔20xx〕2号）等相关规定，校工会定于近期组织开展20xx年度困难教职工救助帮扶工作。现将有关事宜通知如下：
各部门工会组织符合条件的困难教职工申报“爱心基金”和“困难补助金”，申报范围：
1.爱心基金：在职及离退休工会会员。
2.困难补助金：在职工会会员。
1.爱心基金：原则上须由工会会员本人申报，并按要求提供有关凭证（花费票据等凭证的时限为20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情况无法个人申报的，由工会会员所属部门组织（在职及离退休人员分属所在部门工会和离退休工作处）协助其申报并经所属部门工会审核。
2.困难补助金：原则上须由工会会员本人申报，并提供相关证明材料（花费票据等凭证的时限为20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所属部门工会审核。
3.各部门工会要认真了解本单位困难工会会员情况，并本着实事求是的`态度，对申报者的材料进行审核、在一定范围内公示。
1.各部门工会要高度重视，在各分党委、党总支（直属党支部）领导下，统筹安排，全面调查摸底，掌握本单位困难会员信息，摸清困难会员情况，进一步建立和完善本单位困难工会会员档案。
2.各部门工会要将学校“爱心基金”和“困难补助金”等困难教职工救助帮扶政策及时、准确传达给所有教职工。
3.各部门工会要将救助帮扶与走访慰问相结合，确保“爱心基金”和“困难补助金”按时、准确发放，切实把学校的关心和温暖送达每一位困难教职工。
学校与学校帮扶规划篇十五
6月28上午，随着20多辆大巴车从新乡市政府南广场集体出发，满载着该市百所优质学校的校长及千余名名师分赴封丘县、原阳县，分头对接结对帮扶两个贫困县的100所教育薄弱学校，标志着新乡市为期3年的教育精准扶贫“春雨行动”正式启动。
为解决贫困地区教育管理理念滞后、教育教学水平较低、贫困家庭学生因贫失学等问题，真正做到精准施策、靶向治疗，阻断贫困代际传递，新乡市专门制定了教育精准扶贫“春雨行动”实施方案，拟利用3年时间，让封丘、原阳两地100所学校(含中等职业学校、幼儿园)、1000名校长(园长)和教师、10000名贫困生，“一对一”地接受名校、名校长、名师、爱心志愿者的'帮扶、帮带和关爱，全面提高贫困地区教育教学质量和办学管理水平，大幅度提升乡村教师队伍能力素质，助推贫困家庭子女立德成才、全面发展、快乐成长。
据悉，“春雨行动”包括三大类帮扶计划。其中，100所学校帮带“春雨行动”，是指从新乡市区、封丘县、原阳县遴选100所优质学校，通过驻校支教、送教下乡、网络同步直播课堂等形式，重点改善薄弱学校办学条件，加强优质教育教学资源共享，精准帮带封丘县、原阳县100所薄弱学校，贫困地区学校教育教学质量；1000名校长教师帮带“春雨行动”，是指从名校中组织1000名名校长、名师、省市级优质课教师、学科技术带头人等优秀教育工作者，采取“一对一”对口网上远程帮带、定期进驻贫困地区学校定岗帮带等形式，帮助偏远贫困地区学校1000名校长、教师和教育管理干部在学校管理、教育理念、课程改革、教学手段、教学水平等方面明显提升；实施10000名建档立卡贫困生关爱帮带“春雨行动”，则是从新乡社会各界，重点从教育系统机关及所辖学校精选10000名教育工作者和爱心志愿者，对贫困地区10000名建档立卡贫困学生，从生活资助、心理疏导、学业指导、技能培育等方面实施“一对一”精准关爱帮带，确保贫困生基本生活有保障、德育智育有提升、学业水平有提高。
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