幼儿园大班美术创作教案(专业16篇)

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幼儿园大班美术创作教案(专业16篇)
时间:2023-11-09 22:04:29     小编:JQ文豪

教案是教师为了教学目标的实现而编写的一种教学计划和指导性文件,它包含了教学内容、教学方法、教学过程等,并且按照教育教学的要求进行设计。教案的编写对于教学的顺利进行起着至关重要的作用,它能够帮助教师提前准备好教学内容,合理安排教学过程,提高教学效果。所以说,教案的编写是每位教师教学工作中必不可少的一环,它能够提高教师的教学水平和专业素养,对于保证教学质量具有重要意义。教案的编写应该根据教学大纲和教材的要求。小编整理了一些来自专家的教案范文,希望能给大家一些启示和借鉴。

幼儿园大班美术创作教案篇一

1。用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

2。向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

油画棒、白纸。

一、说一说。

师:老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。(幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)。

三、送一送。

1、启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

幼儿园大班美术创作教案篇二

1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

正方形纸张、剪刀。

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开。

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形,用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看,你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马,请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

1、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张,小朋友拿到剪刀后,不能拿来玩,在使用剪刀的时候要注意安全。

2、幼儿折纸,教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马,在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候,马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作,教师巡回观察指导。

3、集体交流,解决重难点。

师:现在请小朋友说一说,你折到了哪一步,碰到了什么困难?幼儿甲:我折到第四步不会了。师:还有谁也是折到第四步不会了?师:谁能帮助解决?幼儿乙:我第四步试了几次,好像对了。师:小朋友你们对照图示看一看,他折对了吗?师:还有哪位小朋友也学会了折第四步?师:请一位小朋友上来讲一讲,折一折给大家看。师:别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

随着幼儿园教育改革的不断深入,过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。活动中,我设计了"折小马"这一活动,在开展活动时进行了一些新的尝试:在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验,动手动脑去尝试、探索、发现问题,并且通过互动来解决问题,自主感知学习折叠的方法,享受成功的乐趣。幼儿之间的互动,有时是互相帮助,有时也会是各持己见,教师应帮助孩子展开讨论,实际进行比较,最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题,在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题,这一切都蕴涵着老师的.精心设计,幼儿学习的过程不再是被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。

幼儿园大班美术创作教案篇三

大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具,通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配,颜色在玻璃板上的来回混合,构成奇妙的图形,鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,训练了幼儿的灵活能力,培养了创作灵感,提高了幼儿手、眼、脑的协调能力,同时促进左右脑的平衡发展,以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力,增强了幼儿自信心和审美情趣。

1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣,能依据自然图形大胆想像,添画出与众不同的作品。

2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力,在作画中增强自信、体验成功。

玻璃板(和幼儿人数相同)、各种调配好的颜色、吸管(每个颜色里面一个)、黑色的水笔,抹布、范画若干,玻璃纸。

(一)观察讨论:

1、让幼儿欣赏教师的作品,启发幼儿观察,大胆展开想像。

2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。

(二)共同创作:

1、教师示范绘画工具的使用方法。

2、教师和幼儿一起协调搭配颜色,共同创作。

(三)想象创作:

1、幼儿自由作画。

2、幼儿展开想象,依据自然图形进行添画。

3、教师个别指导,肯定幼儿富有个性的想像和创造。

4、幼儿进行小组交流。

(四)展览介绍:

1、陈列作品,相互观赏、讲解图画中的故事,给自己的作品取名字。

2、说一说,作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方,以及成功时的感觉。

组织幼儿给周围的大人和同伴讲画,共同享受成功的喜悦。

幼儿园大班美术创作教案篇四

1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

(一)仔细观察。

1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。

2、播放视频:花朵绽放。

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?

提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?

提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。

(二)幼儿创作。

1、欣赏作品、学习构图。

小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求,尝试创作。

前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?

提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

(三)分享交流。

提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。

结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。

幼儿园大班美术创作教案篇五

1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培养幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

1、每人一个白线手套,也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

一、手偶表演,引发幼儿兴趣。

教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏。

师:今天我们班来了四位新朋友,认识一下。

手偶娃娃:大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师:你们来有什么事情吗?

手偶娃娃:天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天。

师:小朋友们愿不愿意帮忙呀?

幼:愿意!

二、幼儿欣赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法。

可以使用原始的白线手套,也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套。

想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上。

五、幼儿互相欣赏作品,教师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话。

幼儿a:豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?

幼儿b:来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!

幼儿c:咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!

幼儿d:发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!

幼儿园大班美术创作教案篇六

以画像的方式表达爱妈妈的情感。

学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。

妈妈的画。

通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

我为妈妈画像。

小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

幼儿园大班美术创作教案篇七

1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。

2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。

2、范例作品。用麦秆编制的物件。

一、引题。

今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)。

1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等)。

2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。

3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。

二、讲解,示范。

1、出示范例图一:

请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。

2、出示的范例二:(粘有双面胶)。

老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)。

3、出示麦秆组合范例画:

问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)。

三、幼儿创作部分。

1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?

2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。

4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

四、师幼共评作品。

1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指。)。

b。(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指。)。

c。(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧。)(好,老师也奖给你一个大拇指。)。

d。(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品。4———6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)。

2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

本次活动我采用多媒体,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘,孩子们不约而同的发出“哇!好美”的赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着,引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画,意境非常地棒。在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给予帮助,如在孩子做的大树画面上,引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节,我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上)在介绍自己或是他人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教室里布置出来吧!整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用,起到了增强幼儿活动兴趣的作用,发挥了多媒体在教学里的互动效应,调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备,放手让孩子操作,使孩子通过自己的生活经验,选择自己喜欢的事物进行创作。

本次活动在导入环节过于纠结,比较太多,教师的指导语还应加强,特别是幼儿操作的环节,教师的指导很重要,如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。

幼儿园大班美术创作教案篇八

1、尝试制作镂空的楼房。

2、激发幼儿的创作性、想像力。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。

1、激发幼儿的制作兴趣。

现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师,设计出漂亮的楼房模型呢?

2、讨论:如何用纸盒制作楼房。

(3)楼房作好后摆放在大纸上,许多的楼房在一起就形成了什麽?你看小区里缺点什麽?可以添上。

3、介绍材料及建筑图片,如果需要,可以自取。

4、幼儿制作:激发幼儿的创造性和解决问题的能力,支持幼儿用自己的方法解决问题。

5、各组互相欣赏,评价幼儿的制作特点。

1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。

2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。

3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。

小百科:纸盒是一个立体的造型,它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。

幼儿园大班美术创作教案篇九

1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。

2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等。

知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。

一、导入活动:参观画展。

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解。

1.卷纸。

出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。

2.百变卷型。

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”

心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。

3.组合。

“我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"。

三、幼儿制作,教师指导。

1.要求。

本次活动的主题是《美丽的花》,我们用cd盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

幼儿园大班美术创作教案篇十

1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。

2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3、培养想象力,体验快乐的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

绘画纸、水彩笔。

一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)。

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。

1、小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出1—2种表现形式。

2、小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出1~2种表现形式。

三、交代要求,引发绘画欲望。

师:小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

幼儿园大班美术创作教案篇十一

1.在回忆、讨论好创作的过程中,感受幼儿园的快乐生活。

2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。

掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、剪刀、水彩笔。

引题:谈话:小朋友们,你们在幼儿园里最快乐的事是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩?那里有些什么?玩的时候心情怎么样?今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。

1.教师出示范作品,幼儿欣赏。

提问:布有什么用?你们见过布贴画吗?看看这些画和我们平时看的有什么不同?

2.观察桌子上有什么?

3.教师讲解制作方法:

(1)先将玩具画好,再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。

(2)再添画草地、房子、白云等景物。

(3)装饰出各造型。

4.制作要求:

(1)制作时要细心、认真还要大胆,不要把所需的材料浪费。

(2)要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁,使用剪刀时注意安全,鼓励幼儿大胆创作。

5.幼儿自由制作,教师巡回指导,对能力差的幼儿给以帮助。

6.互相欣赏作品。

让幼儿相互欣赏同伴的作品,并介绍自己制作的是什么。

1.教师小结上课情况,对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。

2.收拾用具,下课休息!

1.分析教材:在回忆、讨论好创作的过程中,引导幼儿感受幼儿园的快乐生活,学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

2.分析教法:通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面,掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉,能在生活经验的基础上画画,大部分幼儿效果好,个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园大班美术创作教案篇十二

1.根据自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。

2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。

教学准备:ppt,教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。

重点:制作扇子

难点:培养幼儿的想象力

提问:小朋友,现在是什么季节?(夏天,天气热)那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点?那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗?(引出扇子)

出示各种各样的扇子,请幼儿观察。

提问:说说看你觉得各种扇子有什么特征?

过渡:想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子?我们今天一起来做做扇子吧!

1、制作扇面

教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏

指导语:想想你心目中夏天是什么样子的,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点)

2、动手做扇子

幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。

3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面

4、用扭扭棒绕成扇柄

制作完扇子后,幼儿互相欣赏,扇一扇,说一说有什么感觉。

除了小折扇,你还会做其他类型的扇子吗?

幼儿园大班美术创作教案篇十三

了解新年。

一年过去了。

艺术领域。

这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

1、乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3、知道新年过后自己又长大一岁了。

演唱歌曲《一年过去了》。

1、《一年过去了》歌曲录音带。

2、为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)。

教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

1、在活动区活动中进行歌舞表演。

2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

幼儿园大班美术创作教案篇十四

一、活动目标:

(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

(2)尝试表现人物的简单动态。

(3)增强热爱家乡民俗的情感。

二、活动准备。

1、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。

2、表演花鼓的相关图片,制成ppt课件、音乐、绘画材料。

三、活动过程。

一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。

这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?

小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。

二、探索与演示。

1、出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。

人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?

2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

三、引导幼儿构思想要表达的内容。

1、交代绘画任务。

2、引导幼儿构思画面。

(1)花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?

(2)请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。

(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。

四、幼儿绘画,教师指导。

1、引导幼儿安排好画面。

2、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。

3、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。

五、活动延伸。

1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。

幼儿园大班美术创作教案篇十五

1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

三、幼儿制作,教师指导。

1、粘贴。

2、水粉、蜡笔。

3、印画。

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

幼儿园大班美术创作教案篇十六

1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。

2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。

3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。

1、范画1,课件;各种连续的`图案。

一、开始部分。

1、师出示彩色的啤酒桶,讲故事引出课题。

2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。

二、基本部分。

1、请幼儿观察图案,发现连续图案。

2、播放课件,请幼儿观察各种连续图案。

3、在教室内找找连续图案。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

三、结束部分。

1、作品展示,幼儿互相欣赏,老师讲评。

2、教育。

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