教案是教师在备课过程中制定的一种指导教学的详细计划。教案的编写应该考虑学生的学习习惯和情感态度。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术教案篇一
目标。
鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。
准备。
废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行。
1.出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?”
“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。
“漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，“笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
中班美术教案篇二
1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。
2、初步画出想象中的脸谱。
油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？
2、（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
3、我们再来欣赏一下面具。
4、（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
7、小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。
1、幼儿介绍自己画的脸谱。
2、提出下次涂色的要求。
中班美术教案篇三
1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：
教师范例、绘画工具。
活动与指导：
1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。
建议：
组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。
耳朵上的绿星星（中班语言）
高桥镇中心幼儿园余郑
活动目标：
1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。
活动准备：
1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程：
一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）
师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？
教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）
师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？
二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问：
1、故事的名称是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？
3、耳朵上的绿星星是谁啊？
师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？
三、播放课件，提问。
1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？
2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？
3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？
4、事情被谁看到了？
5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？
6、你喜欢小松鼠吗，为什么？
7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？
8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？
四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？
师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！
五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动，教师颁发奖品。
中班美术教案篇四
1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。
2.能大胆想像，积极动手参加美工活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。
2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。
3.成品小丑一个。
1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。
2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。
3.幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。
1.教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。
2.鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。
3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。
4.可采用分组教学形式进行。
中班美术教案篇五
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿每人准备带一双干净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
1、观察鞋底。
师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你们的鞋底是什么样的？
2、感知鞋底的多样性和对称美。
（1）幼儿观察各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样。
（2）请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案。
（3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。
（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。
（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹？
（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
5、布置活动室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
本次活动第一个环节通过观察鞋子，引发了幼儿的学习兴趣。
鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，鞋底的花纹是多种多样的，第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性；丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的，该环节只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观察、认知能力。
第三个环节通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面，老师鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。
第四个环节中，我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”，让幼儿与老师一起带着赏识的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。
“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束，通过延伸活动，幼儿可以感知到更多的鞋底花纹，巩固对装饰画的认识。
总之，本次活动符合幼儿的年龄特点，多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦，感知了鞋底花纹的多样性和对称美，也有两三个幼儿不积极，他们胆子小，认为自己作的不太好，不敢大胆创作，对他们要多加鼓励，敢画就是最棒的。
中班美术教案篇六
活动目标：
1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。
2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。
重点难点：
重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。
难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆。
活动准备：
故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份。
活动过程：
1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》。
师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。
教师：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。
2.教师示范粘贴过程。
教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。
老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"。
让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。
3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆。
幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）。
幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。
个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。
活动结束：
师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"。
中班美术教案篇七
1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
：大胆表现鸭子的主要特征
尝试画出往不同方向游的鸭子
：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。
一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）
二、教师示范
3、师示范画鸭
4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！
5、师边讲边出示鸭子图片
6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。
五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。
幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。
中班美术教案篇八
1.尝试运用线条和图形，对树干及树叶进行创造性的装饰与表现。
2.在活动中初步萌发幼儿爱护树木、爱护环境的环保意识。
1.在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。
2.欣赏画面二幅，森林的照片或录像。
3.彩色水笔、各色水粉。
一、导入情境
二、讨论欣赏
今天我们跟着守林人一起到森林里走一走。观看树林的照片或录像，幼儿看到需要修护的大树就给老师发个信号让录像暂停，如：
幼：这棵树干太细了，树枝太少无法充分吸收阳光。
师：（立刻加粗）现在这棵大树的树干可粗了！树干上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
幼：这棵树要倒了，树枝比树干还粗，树枝应该细一些。（教师边演示边讨论：树枝越往上长就越细、越短了）
幼：这棵大树叶子太少了。（幼儿想象，教师选一种添上，画满树枝）
幼：树身上不够漂亮，我们给树干穿件花衣服吧。（幼儿想象，教师选一种添画）
三、欣赏比较
师：森林里会有多少棵树呢？（数不清的树）我们继续向前走，找一找有没有奇异的树。
（出示欣赏画面）一下子找到了许多。这些大树穿上了什么花样的新衣服？
（幼儿归纳，教师归纳形状、排列形式）他们的树叶变成了什么样？像什么？
（幼儿联想）
四、引导联想创作
越往森林里走，树就越漂亮，我们再往前走，看看会有什么惊人的发现。
1.提示：
森林里大树多还是小树多？（大树多）
2.引导幼儿边想象边画：找到一棵再向前走，多找几棵与众不同的树。
很多动物朋友都住在这里，你有没有发现它们是谁呢？赶快找几个动物一起玩。（引导幼儿添画）
今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，像洒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）
五、交流分享――集合了回家了
1.将作品排成森林，模拟走出森林。
大班社会活动《消防安全我知道》公开课视频+ppt课件+简案+音乐教具图（预防火灾）
中班美术教案篇九
活动目标：
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
活动准备：蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)。
活动流程：
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。
中班美术教案篇十
在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。
1、初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。
2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造)
3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。
1、“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。
2、画笔、彩色画纸若干，《小花猫》mp3音乐一段，红五角星若干。
一、儿歌导入，引发兴趣
1、师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)
2、师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画)
(评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。)
二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤
1、师：你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)
2、教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。
(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。)
三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画
1、交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。
2、幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。
3、作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。
(评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。)
四、讲评活动
1、师：你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。
2、师：请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。
(评析：评价部分，教师让幼儿成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的'作品进行个性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。)
五、结束活动
(评析：活动最后，教师请幼儿作进一步思考，为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创造的起点。)
1、体验快乐：我与小猫做游戏。
2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
附：
1、自编儿歌
小花猫
一个圆圆的盘子上，(脑袋)
放着一块小蛋糕，(鼻子)
还有两粒巧克力豆，(眼睛)
它的味道真正好，(嘴巴)
忽然听见一声喵，(耳朵)
根根胡须往上翘，(胡须)
猜猜它是动物中的哪一位?
它呀就是会捉老鼠的小花猫。
2、绘画步骤图：略
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
中班美术教案篇十一
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌。
活动过程：
一、观察认识不同的国旗。
教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。
提问：
1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？
2．图片上有几面国旗呢？
3.你最喜欢哪一面国旗，为什么？
二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗。
1、认识五星红旗。
教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）。
提问:。
1.你们喜欢这面五星红旗吗？
2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢？
2、国旗出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？
幼答：
1、幼儿园里。
2、电视上。
3、奥运会上。
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。
三、幼儿自己动手制作国旗。
（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周。
（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴。
四、作品评价。
活动反思：
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
中班美术教案篇十二
1、鼓励幼儿大胆尝试，利用废旧报纸玩出多种游戏。
2、体验玩纸的乐趣，感受成功的快乐。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐
一、热身活动《向前冲》
教师与幼儿共同热身，激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。
二、导入报纸、激发兴趣
1、出示旧报纸：这是什么？过期的报纸在家里有什么用？
2、提出问题：可不可以用来锻炼呢？
3、你想到了什么好的玩法吗？愿意来尝试一下吗？
三、一次尝试"不会掉的报纸"
1、今天我们小熊家有很多的报纸，它呀想请你们将报纸送到大象的家里。
2．送的时候有要求的：
（1）手不要碰，而且每次只能运一张报纸。
（2）看谁想的办法多。
3、幼儿尝试，教师观察。
4、交流尝试经验：请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。（请幼儿边试边说）
小结：原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。
四、二次尝试，增加材料、组合锻炼
1、提供辅助材料：塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料，提出二次探索的要求：
（1）二人合作，用报纸和其他材料一起玩（2）看看谁想的玩法多。
2、请幼儿小组商量并尝试。（找一个伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料）
3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。
小结：报纸有许多的玩法，还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。
五、结束部分：放松整理游戏：《假如我是一张纸》
（1）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成"一张大纸"，一起模仿纸张变成纸团的样子。
（2）让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。
将报纸剪橙长条，做平衡木，手拿球。
贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮
这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
中班美术教案篇十三
活动目标：
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
活动重点：
学习用正方形的纸这房子。
活动难点：
折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
中班美术教案篇十四
1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】。
范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。
【活动过程】。
一、引出课题。
请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？
二、讲解示范。
小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。
（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。
三、
幼儿练习。
1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。
2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
四、讲评。
请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。
【课后反思】。
纵观整个操作的过程，孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得漂亮很多，他们的波浪线剪得非常好，有的孩子还特意在造型上剪得非常精致，齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在帮忙装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟，孩子们说着、做着，开心极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我告诉他们下午的游戏时间，我们再来装饰。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
中班美术教案篇十五
1.学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。
2.自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。
自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。
美术活动用手。作画工具。
1.引导幼儿回忆：你过家家的场合？
2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一
起吃饭，这餐饭叫什么饭? (年夜饭)
3.观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？
4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，
夹菜、说说祝福等场景。
1.教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。
2.好丰盛的一桌年夜饭啊！大家团团圆圆过个年吧。
2.幼儿耐心作画，教师巡回指导。（提醒幼儿画面清楚，不要太糊）
3.活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。
小百科：年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团圆饭等，特指年尾除夕的`阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪，拜祭神灵与祖先后团圆聚餐。
中班美术教案篇十六
1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。
2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。
3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。
大野狼以及小动物的头饰。
1、开始部分老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。
2、基本部分逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。
3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。
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