编写教案需要教师结合学科知识和教学经验,逐步完善和调整。教案应该根据不同学科和学生的特点,灵活调整教学策略和方法。教案的优秀范文可以帮助教师更好地把握教学进度和内容。
幼儿小班音乐活动教案篇一
1、手指小肌肉活动,通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
音乐、图片小跳蚤
1、《手指变变变》的游戏导入活动,变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
(1)师:小跳蚤一种很小很小的虫子,这小虫子不会飞,喜欢跳来跳去,爬来爬去。(师用两个手指在自己的身上爬了起来)
(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。
师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并快乐地和孩子们互动起来)。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在xxx的哪里?”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。
(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”
带领幼儿边边有节奏地念歌词,同时配合手指动作。幼儿跟念,并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,观察是不是所有的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)
(2)教师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行
a、教师唱起歌曲《小跳蚤》,引导幼儿地边听边做起了动作。
b、引导跟着老师边唱边玩
师:“听,我的小跳蚤都快乐地唱起了歌,你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”
4玩《小跳蚤》游戏,感受游戏带来的快乐。
(1)师幼互动
师:“哈哈,我的小跳蚤很调皮,它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上,谁唱得最开心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”
(2)分角色表演
(3)交换角色表演唱。
3、游戏结束:
小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。
幼儿小班音乐活动教案篇二
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
难点:按节奏自然地跟唱。
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”
“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听--,猜猜它是谁?“咩--,咩--”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。
老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿小班音乐活动教案篇三
1、在游戏情境中,辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。
2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。
动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。
一、情境导入:
师:小一班的小朋友,准备好。跟着jojo老师一起去农场玩游戏吧,出发。
二、感知音乐。
音乐一:
师:“听一听,农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?
音乐二:
师:“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”
幼:我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......
出示动物图片:“我们一起听着音乐用好听的'声音和小动物打打招呼吧。”
师:我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!
幼:咿呀咿呀哟.....
师:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
跟着音乐跟小动物们打声招呼。
幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
音乐三:出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子,模仿动物的叫声打招呼。
音乐四:动物声音打招呼。
音乐五:孩子声音打招呼。
三、幼儿跟随音乐创编动作,表现音乐节奏。
《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。
幼:用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!
音乐六:完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”
四、结束环节:
音乐七:互动游戏,“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼,问个好吧!”
幼儿小班音乐活动教案篇四
活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。
玩法:
1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。
2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。
叮叮叮叮。
4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如:
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱。
我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐。
引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。
5、启发幼儿学着节拍敲小铃。
教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。
幼儿小班音乐活动教案篇五
1、乐意接受同伴的创编,鼓励幼儿听音乐大胆想象动作,促进幼儿间的交往。
2、能快乐的与老师、同伴一起参与音乐活动。
3、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。
一、出示动物图片,大家猜猜这是谁的尾巴?
1、你猜我猜大家猜,这是谁的尾巴?
2、你还知道那些动物也有尾巴的?
二、长尾巴行动:
1、出示身后的尾巴:
提问:小朋友,这是什么呀?(尾巴)那请你说说尾巴有什么用呢?(幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等)
2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧
教师放音乐,幼儿第一次感受音乐,同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴,激起幼儿学习的欲望。
三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我们也学一学他吧!
四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作
现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧!
五、结束活动:《游戏抓尾巴》
这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的,因为事先幼儿在小班学习过,而且开始的图片也引起了孩子的兴趣,所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲,在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。
在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时,我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演,让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中,不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪,而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。
幼儿小班音乐活动教案篇六
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的'声音呼唤幼儿。
启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏。
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
幼儿小班音乐活动教案篇七
感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
喜欢做不同的"咚咚啪"。
乐意跟上音乐一起做。
音乐。
一、礼物导入,激发幼儿兴趣。
二、反复练习"咚咚啪"。
1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?
2、谁看到我是怎么敲的?我们一起试一下。
3、刚才,我们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)。
玩累了没有、我们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!我们做一个"大懒腰"的'咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)。
4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)。
5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)。
三、欣赏vcd,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲。
老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。
四、跟上音乐动起来。
他们做的好不好?我们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那我们开始吧!
五、通过互动来巩固动作。
1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。
2、我们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,我们一起做,好吗?)。
幼儿小班音乐活动教案篇八
活动目标:
1、理解歌词,学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解,创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程:
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶,教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里,教师扮演扫落叶的人,清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事,让幼儿熟悉歌词内容。
(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
(3)第二段讲述了勇敢的小树叶,它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5)完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱,还可以用什么方式唱?
(2)根据幼儿的建议,带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》,感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情,然后再清唱歌曲《小树叶》,让幼儿感知了解歌曲内容。
幼儿小班音乐活动教案篇九
活动目标:
1.通过与摇篮曲的比较,初步感受体验出进行曲的情绪。
2.在活动过程中,激发幼儿按乐曲情绪,创编简单动作的兴趣。
活动准备:
1.事先欣赏《摇篮曲》。
2.录音、磁带。
3.曾学过歌表演《这是小兵》。
活动过程:
一、复习欣赏《摇篮曲》。
1.教师放《摇篮曲》,幼儿自然进入情绪中。(有的身体晃动,有的哄娃娃睡觉……)。
2.师问:这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?
二、欣赏进行曲。
2.提问:这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”,“可以拍手”,集体跟着音乐试试看,让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)。
3.师小结:听上去很神气,节奏感很强,可以踏步的曲子,我们叫它进行曲。
三、迁移创编简单动作。
1.师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。
2.教师引导:小兵们真神气,你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?你们听着音乐去想想,跟着音乐做做。(连续放3~4遍音乐)。
3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作,幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时,教师观察,及时发现个别幼儿做出的各种动作,并加以表扬、鼓励。)。
4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师:老师发现有一个小兵特别能干,别的小兵只会听着音乐做一种动作,他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们,你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。
5.幼儿分组表演。
6.小兵们都会跟着这首进行曲编动作,有的编了两个,有的编了三个,还有的编了四个,你们的本领真大。
四、活动延伸小兵们,我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。
幼儿小班音乐活动教案篇十
目标:
1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现__|__|与___|___|____|___|的节奏。
2、激发幼儿创造的兴趣,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲《办家家》。
2、围兜兜、蝴蝶结若干,磁带、录音机。
3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。
活动过程:
一、分配角色,幼儿听音乐愉快地进活动室。
师:小朋友,我们来办娃娃家,好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸,系围兜的女孩子当妈妈,老师来当大妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好,爸爸们,妈妈们,出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的'衣服,一对对听着音乐自由地“开车”。)。
二、律动《办家家》,初步感受四分节奏。
师:小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!
引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作,重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。
师:办家家罗!
幼儿愉快地表演律动《办家家》。
三、游戏“快乐的娃娃家”,引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
1、教师表演,激发幼儿表现的欲望。
师:娃娃吃饱了,就开心地笑了起来,瞧!大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
教师用调羹按__|__|的节奏敲击小碗,炒小菜处配节奏___|___|____|___|(配乐)。
大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?
2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏,教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。
你们的小碗也会唱歌呢,请你试试看。跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。
3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。
现在爸爸和妈妈来比一比,谁的小碗唱歌唱得好。
4、在音乐的伴奏下,全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!
四、结束:听音乐自由敲打小碗出活动室。
小二班教室里有个娃娃肚子饿了,我们拿着小碗小调羹去喂它吧。
幼儿小班音乐活动教案篇十一
活动预设目标:
1.初步了解音乐ab的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。
2.根据教师的语言提示和自己的经验创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。
3.感受与同伴身体接触、游戏所带来的快乐。
活动过程。
教师教学策略。
1.观察“痒痒树”,引发幼儿兴趣。
“瞧,这棵树,猜猜它和别的树有什么不一样?”
2.教师用逗乐的神态呵痒痒树,并向幼儿介绍树的名字。
3.讲述音乐故事:“痒痒树”。
4.区分ab段音乐,随a段音乐做“挠痒痒”动作,随b段音乐做跑的动作。
“听,这是小猴在干嘛?”
5.创编树干不同的造型。
“我也要来找痒痒树,在那里?”
“看,谁的树干和别人不一样?”
6.随音乐完整游戏,通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。
“痒痒树好玩吗?你们想不想到痒痒树林去玩一玩?”
媒体呈现。
1.场景一:出现一棵树。
2.场景二:痒痒树抖动叶子。
3.场景三:“痒痒树”的故事。
4.分段音乐。
5.完整音乐。
儿童学习策略。
1.观察树木,在老师的提问引导下,发挥想象,并能大胆讲述。
2.看老师呵痒痒树,感受痒痒树的有趣。
3.听故事幼儿掌握音乐结构。
4.听音乐感受音乐不同风格,区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。
5.模仿并结合自己的经验进行创编,并掌握游戏规则。
6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。
过程反思。
1.通过痒痒树的呈现和语言刺激,引发幼儿的好奇心,唤起幼儿参与活动的积极性。
2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣,知道痒痒树名称,了解其特点。
3.通过故事的情境,帮助幼儿掌握乐曲结构,在第二段故事中加入音乐,让幼儿感受ab段音乐不同的旋律。
4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分,并做动作。(开始在座位上练习,让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习)。
5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发,激发幼儿创编出不同的树干造型。
6.通过不同的游戏形式,带领幼儿多次进行游戏,并掌握游戏规则。(开始让个别幼儿玩游戏,教师注意纠正、检查反馈,针对幼儿的情况进行一定的调控,然后与同伴老师游戏,感受愉悦的心情。)。
幼儿小班音乐活动教案篇十二
1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演,体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备。
1.知识准备:活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备:《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。
活动过程。
1.引导幼儿回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动。
师:昨天老师给你们讲了什么故事?
幼儿:有趣的生日晚会。
师:谁过生日?
幼儿:狮子王。
师:狮子是森林,它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)。
师:小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)。
师:狮子王告诉小动物今天是自己生日,不吃小动物了,小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)。
2.完整欣赏音乐,根据故事情节理解音乐性质,使音乐内容和故事内容匹配。
(1)教师配乐讲述故事,初步了解音乐内容。
(2)出示图谱,了解音乐内容与结构。
提问:什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。
(3)看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。
3.分段欣赏,引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。
提问:乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎样?怎样表现兴奋与激动?(幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)。
(2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。
提问:谁来了?你是怎样听出来的?(要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样)。
(3)引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。
提问:你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人害怕?狮子王的吼叫一声比一声洪亮,小动物一次比一次害怕,大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化?(引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫,用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。)。
(4)引导幼儿把自己想象成某种小动物,创编不同的舞蹈动作。
提问:狮子王过生日不吃小动物,大家都觉得很高兴,想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪?(幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等)。
4.学习随音乐合拍地表演。
(1)完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配起来。
(2)幼儿扮演角色表演,要求幼儿注意表情,不和别人碰撞。
(不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来)。
5.音乐游戏。
(1)引导幼儿讨论游戏玩法。
提问:当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样?(“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等)。
(2)请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏,鼓励大胆、大方表演。
活动反思。
幼儿小班音乐活动教案篇十三
活动目标:
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。
3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张。
活动过程:
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪)。
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。
二、学唱新歌。
(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)。
1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡,让幼儿学念其中的歌词:噜噜。
2、用同样的.方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡,幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。
(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
幼儿小班音乐活动教案篇十四
活动目的:
1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道abc三段体曲式。
3、复习《小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
活动准备:
1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
活动过程:
一、开始部分:
1、律动进场.
(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌,)。
2、组织幼儿做发音,练习曲:《布谷鸟叫》。
二、基本部分:
1、复习歌曲《小鸟醒来了》。
(1)师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。
(2)幼儿听音乐,再轻声唱一遍。
2、欣赏钢琴曲:《小鸟捉虫》。
(1)师:现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答问题)。
(2)让幼儿逐段欣赏乐曲。
第一段:启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。
第二段:请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段:老师:小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由:小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)。
(3)老师小结:第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容)。
(4)老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
三、结束部分。
做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。
幼儿小班音乐活动教案篇十五
1、能连贯、完整的演唱两段歌曲,掌握副歌的演唱方法。
2、能根据歌词内容大胆的创编动作,表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。
3、感受秋天丰收的美景。
1、经验准备:幼儿欣赏秋天风景的生活经验。
2、物质准备:秋天丰收景色图片。
引导幼儿看ppt。教师:秋天到了,我们一起来看看都有哪些农作物丰收了?
2、教师再次范唱歌曲,重点引导幼儿借助ppt理解歌词。教师:你听懂歌里唱了些什么?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象)引导幼儿在倾听歌曲的.过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。
1、教师引导幼儿初步学唱歌曲,寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。(歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?)。
2、教师请幼儿欣赏ppt完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。
3、幼儿尝试不看ppt完整演唱歌曲。
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